第五课 装饰画 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例,小学美术,第十二册,人美版

第五课装饰画教材教案讲义教学设计教学参考教学案例（小学美术第十二册(人美版)）

作者：白彬华

[教材阅读]

一、教材分析

（一）编辑指导思想

本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分。装饰画与写实画不同，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法作画，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。装饰是一种超越国籍、民族、种族及时代的、极具普遍意义的文化艺术产物，是人类寻觅到的最能表达精神世界的方式之一。装饰画既具有简洁、鲜明、和谐、统一的风格，也具有秩序化、夸张变化等艺术个性。本节课的装饰画，由于是线条系列的一个部分，所以多选择的是线条比较丰富的装饰画。

本课编辑的目的是让学生在进一步体验线造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。

（二）教材版面分析

教材中编入了画家丁绍光的《乐园之梦》。这幅作品中线条丰富，造型夸张，在静谧的蓝色密林中人与自然相依相戏，引发人们无限的联想。清新秀美的画面，富有诗意，给我们带来温情与欢愉。教材中还选入了壁挂作品《凤》，流动的线条、跳跃的色块，构成了一幅具有动感及装饰效果的作品，给人以视觉的享受。教学过程中可以通过对这两幅典型的装饰画的欣赏，帮助学生了解、感悟装饰画的艺术特点。课本中还选择了一些学生利用不同手法表现的装饰画，包括彩墨、刮画、石膏版画等形式，其内容多样，包括动物、人物、植物等，线条丰富。这些作品可以帮助师生拓宽思路，自由选择表现形式及题材。

（三）教学内容与目标

1．显性内容与目标

认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。

技能目标：通过学习，能用富于变化的线条（色彩）创作一幅装饰画。

2．隐性内容与目标

培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

（四）教学重点与难点

重点：装饰画的特点及表现方法。

难点：如何表现出装饰画的特点。

（五）学习材料

高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。

二、教学设计参考

（一）教学活动的方式与方法

（二）解决重点与难点的要点

由于学生对装饰画的特点缺乏感性认识，因此教学中应尽量直观，充分利用多种教学手段，引导学生观察、分析、体验和感悟。

（三）学习中可能出现的问题及解决办法

学生在作这幅画的过程中，可通过对作品的具体分析、教师演示，掌握装饰画构图、设色的基本方法。另外，教师应加强个别辅导，及时解决他们作画中出现的问题。

三、教学评价

（一）能否与小组同学合作学习。

（二）能否通过本课学习，了解装饰画的知识。

（三）能否画一幅线条富于变化、别致的装饰画。

（四）能否在学习过程中体验美术学习活动的乐趣。

四、相关资料

丁绍光的现代重彩画艺术

刘秉江谈起“现代重彩画”，在国内的影响并不大，但说到“云南画派”却广为人知，而丁绍光的名字更是无入不晓。作为“云南画派”的代表人物,他只身闯入美国,几年的奋斗将“云南画派”的名声打响,把现代重彩画这一风格带到了国际画坛,获得了国际舆论的认同,并创造了可观的商业效益。他为中国人的艺术在世界上觅得一方立足之地的功绩是抹煞不掉的。

丁绍光出生于陕西,学艺于北京,曾任教于云南。在云南的18年间,他一面困惑于人间的纷乱,一面又陶醉于西双版纳的美丽、丰富和神奇。他决定以西双版纳为艺术的取材之地,塑造出中国式的美神,让它感润全中国、感润全人类。丁绍光以他迷人的画笔,引人入胜地去描绘情感的波澜,去表现心灵的憧憬、追求和美丽梦幻。母爱、父爱、情爱、友爱、对万物之爱,以及对真、善、美的歌颂,成为他创作中永恒的主题。画家在不同的构图中,以多种情调，反复吟咏,创作出不少耐人寻味的佳作。在艺术手法上,他用的还是中国人所擅长的线条,不过他更强调线的旋律感。在不断以线造型的过程中,他逐渐地意识到,线不仅用来解决造型的问题,更是表达艺术家情怀的一种手段。线的组合有如音乐的旋律,而色彩正像作曲家用各种乐器而达到的交响效果,这种线的组合和色彩的运用能更好地加强主旋律的表现,使之达到完美的境界。西方现代绘画在色彩上的成就可以说超过人类美术史上的任何一个高峰时代,而丁绍光力求将中国的传统线条与绚丽的西方现代色彩结合起来,使作品更具表现力。

20世纪的世界艺术流派林立,但概括起来不外乎“有形”与“无形”，或者说“写实”与“抽象”两大类。这两条路之间的各种路子也有诸多艺术家进行了探索,路似乎已经走尽了。丁绍光却认为,现代意义上的写实与抽象不应该是一种绝对的对立。抽象画家应以有形的观念去画抽象,写实画家则应以抽象的观念去画写实。这两者之间既不是一种对立,也不是一种简单的拼凑,而应该是相互引发、相互融会,因为优秀的艺术性作品往往是具象与抽象的高度结合。正因为如此,多年来,他凭着自己的智慧和灵性,努力在写实与抽象之间探索一条新路。他终于成功了,并赢得了全世界的赞誉。至今为止，中国还没有其他任何一个画家被联合国三次遴选为“世界代表画家”。他已经在世界各地举办个人画展400多次,他的丝网印版画在世界上1 500个画廊展销。1990年,在日本举办的第一

届国际艺术展上,评选出了100名最杰出的艺术家,他名列第29位,是唯一上榜的中国画家。1995年9月5日,联合国世界联盟文件上说，丁绍光在联合国成立的6年前出生,他是许多人的榜样,他已成为联合国所倡导的宗旨的真正象征。他的人生故事像一部充满戏剧性的小说,但有着完美的结局。从北京到他现在居住的山庄,他走过极其坎坷的道路。丁先生的精神、正直和坚韧不拔的气质,证明了他已成为联合国宪章所示的理想的最优秀的代表。

丁绍光获得这样高的荣誉是理所当然的。他的画清新秀美,富有诗意,充满了一片爱心和春风,给我们带来了温情和欢愉,蕴含着一种动人的情感。他的画以浓重的浪漫主义、理想主义为特征,采用历史与现实熔铸、现实与幻想交织、本土文化与异域文化重构的方式,创造出了既有现实生活因素,又有非现实意蕴的特殊画境,强烈地表达了他的人生感悟、哲学思考与审美追求。

丁绍光是中国改革开放时期走向世界的华人艺术家的代表之一,他的艺术既有民族的文化根性,又有对异域文化的兼容性。他身居海外,通过对异域文化的了解来反映中国文化,在跨文化的对话中,理解、吸纳、融合异域文化的营养并用于自己的艺术创作。丁绍光走在中西融合的创作之路上。

丁绍光作为华人艺术家,以其杰出的艺术创造而蜚声国际画坛,不但为民族艺术的发展开拓了新路,也为中国艺术走向国际取得了值得研究的多方面经验。（选自《丁绍光现代重彩画集》）