工业产品造型设计课程教学大纲

《工业产品造型设计》课程教学大纲

课程名称:工业产品造型设计

教学目的:工业产品造型设计是工业设计学科中的一门重要课程,本课程分产品设计感知与认知,新产品开发,创新产品设计三个单元。

通过引入企业的实际产品设计案例作为课程设计的内容,综合

把握产品的功能、形态、技术经济等基本要素,掌握产品设计

基本知识和基本技能,培养创造性思维能力,培养学生发现问

题、分析问题和解决问题的能力;培养学生的综合能力和创新

设计的能力,进行有针对性的创新产品开发或提案设计。从而

在知识、生活、感觉、创造和开发等作为设计师必备的条件方

面得以全面提高,为走向社会、开发设计新产品打下基础。

教学内容:

第一单元产品设计概论、产品设计的基本知识、设计程序及设计的基本要素。包括产品样机的分析,对产品实用性、安全性能的论证

和价值的分析,设计方案的确定,对产品制造加工工艺的了解,

新产材的应用,设计报告书的编写。

第二单元针对企业的需要进行某个项目的开发。运用工业设计(产品设

计)程序、方法,按照企业实际要求指导进行实际操作训练。

主要有两图(产品预想效果图、产品制图),一书(设计报告

书),一物(产品样机或模型)。

第三单元企业院校针对三五年内国内外相关领域的发展行情进行市场行情分析、产品分析与设计等探索性课题。注重培养学生创新思

维和创新产品设计方法,学会目标对象生活需求分析和生活方

式研究,市场调研和市场定位,当前社会发展趋势。

适用专业:产品造型设计

第一单元

1.课程标准

1.1 内容:

a、产品设计概论

b、产品设计基本原理和设计程序

c、产品设计方法

d、可行性分析(安全、价值、市场)

1.2 性质:

对产品设计的方法有了整体的认知,注重改良设计能力的培

养,针对家电或易用产品进行改良设计。

1.3 作业数量规格:

a、选择日用品或家电产品零件,在原产品的基础上拿出平面

表达及设计报告书一份。

b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料(聚胺酯、石膏ABS板材、金属材料木材、玻璃钢)。

1.4 作业质量描述:

创意新、功能合理、安全性能好、图面整洁、模型、样机、形态好、比例、尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。

1.5 课时与学分:108课时/7学分

2.考核标准与程序

2.1 标准:

a、创意20%(新颖实用)

b、前瞻10%(市场潜力)

c、平面表达15%(设计意图明确)

d、立体表达25%(形态比例正确,结构合理)

e、设计报告书30%(逻辑性强,条理清晰)

2.2程序:考试成绩采取“考试评分方案一”

a、由专业(课程)负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组,对学生上缴的考试作业进行综合考评。

b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。

c、根据学生的陈述及作业展示,考评组提出问题,要求学生回答。在此基础上集体评判,给定考试最后成绩及评语。

3.工具材料

3.1工具:制作模型、样机的全套工具

3.2材料:

a、石膏粉

b、粘土

c、聚胺酯

e、木材

f、多层夹板

g、1-2.5mmABS板材

h、有机玻璃

i、金属材料

j、玻璃钢

4.参考资料

4.1 书目:改良产品开发设计;各类家电、日用、五金等产品样本: 4.2 图像、实物:产品幻灯资料、实物

4.3 其他资料:往届学生优秀作品

第二单元

1.课程标准

1.1内容:

a、按企业项目运作制定设计方向工作内容、进度的日程计划表

b、产品设计定位前的市场调查

c、市场调查分析、设计定位

d、定位设计市场调查

e、市场调查分析,作出设计目标和初步设想

f、进入草图构思

g、对照设计目标分析,选定设计构思、细化深入设计

h、作产品预想图

i、作产品设计外型加工尺寸草图

j、产品样机或模型制作

k、作正式产品制图

l、产品设计报告书编写

m、产品设计展示版面设计

1.2 性质:

导入适宜的校企合作项目,进行真实产品的设计开发,

1.3 作业数量、规格:

a、产品设计样机或模型

样机要求尽量与最终实际产品的功能、形态、材料、比例越接近越好,模型要求尽量与实际产品的尺度1:1或2:1。

b、产品预想效果图、图画幅面 4K

c、产品制图(手绘、CAD均可)

d、设计报告书

1.4 作业质量描述:

a、产品样机、模型设计有创意,样机以外型尺度、材料、色彩、装饰与最终实际产品越接近越好。技术简单性的功能与结构应有

所体现(如灯具设计能通电亮灯,电话机设计手柄与机座分体, 简单小家电按钮开关有开关按触感,自行车设计可试骑等等)。样机制作精确。模型的外观、尺度、色彩、装饰与最终实际产品的感觉越接近越好,形位尺度比例准确,制作精良。

b、产品预想图(效果图)

预想图画面尺寸为4K或2K,手绘,电脑制作均有要求,图面产

品形态表达清楚,画面干净,色调统一,构图适宜,并且有一定

的艺术欣赏性。

c、产品制图

制图规范,图面清洁,形位尺寸标准规范、完整,比例准确,文

字端正规范。

d、设计报告书

报告书具备三种形式,(1)电子资料集装箱(2)打印的文本书(3)PPT或者动画演示。要求文打,结构完整,文字通畅,辞

句达意,产品设计档案编排适当,设计调查、设计分析、设计构思、设计程序、设计总结报告清晰。

1.5 课时与学分:128课时/8学分

2.考核标准与程序

2.1 标准:

a、创意20%(新颖可行)

b、实用30%(符合需求)

c、平面表达20%(设计意图明确)

d、立体表达20%(形态、比例正确,结构合理)

e、设计报告书10%(逻辑性强,条理清晰)

2.2 程序:考试成绩采取“考试评分方案一”

a、由专业(课程)负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组, 对学生上缴的考试作业进行综合考评。

b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。

c、根据学生的陈述及作业展示,考评组提出问题,要求学生回答。在此基础上集体评判,给定考试最后成绩及评语。

3.工具、材料

3.1 工具:制作模型样机的全套工具。

a、常规金工设备:车床、钻床、铣床、锯床、平板、砂轮机等。

b、常规五金工具:榔头、锯子、锉刀、木批、板手、钳台、老虎钳、镤子,什锦锉、砂子等。

c、常规木工用具:木锯、片锯、刨子、镤子、木锉、磨刀石、砂皮等。

d、常用刀具:车刀、铣刀、钻头、丝攻、铰板、中心钻、冲头等。

f、常用量具:钢皮尺、卷尺、游标卡尺、高度游标卡尺、内径卡划线尺、R量规等。

g、烘箱、水盆。

h、喷泵、喷枪等喷涂工具设备。

3.2 材料:

a、石膏

b、木材(白松板、多层夹板)

c、聚胺脂板

d、ABS塑料板(0.2mm,1.5mm)

e、白胶、木胶。

f、铁钉、木螺丝、M10以下标准螺钉、螺母、垫圈等。

g、氯仿(三氯化钾)、塑料胶。

h、油漆、香焦水。

i、其它模用材料

4.参考资料:

4.1 书目:a、《产品设计》王明旨编著

b、《产品设计程序与方法》何晓佑编著

c、《产品系统设计》吴翔编著

4.2 图像、实物:a、市场优秀产品设计

b、往届学生优秀设计作品

4.3 其它资料:a、各种优秀产品设计年鉴

b、各种优秀产品宣传图片

第三单元

1.课程标准

1.1内容:

a、创新思维和创新产品设计方法

b、生活需求分析和生活方式研究

c、市场调查和市场定位

d、当前社会发展趋势

e、可行性分析(实用性、前瞻性、安全性、价值)

1.2 性质:

培养创新产品研究开发设计能力,进行全新的产品设计。

1.3 作业数量、规格:

a、为企业研究开发一件迎合新的社会需求点而创作的产品。包

括市场分析、平面表达,设计报告书一份。

b、根据设计方案完成模型或样机零件、材料(聚胺酯、石膏、

ABS板材、金属材料、木材、玻璃钢)。

1.4 作业质量描述:创意新、实用性强、安全性好、前瞻性好、图面整洁、模型样

机形态好、比例尺寸准确、界面清晰、线型流畅、表面光滑整洁。

1.5 课时与学分:160课时/10学分

2.考核标准与程序

2.1 标准:

a、创意20%(新颖实用)

b、前瞻20%(市场潜力)

c、实用20%(符合需求)

d、平面表达10%(设计意图明确)

e、立体表达20%(形态、比例正确,结构合理)

f、设计报告书10%(逻辑性强,条理清晰)

2.2 程序:考试成绩采取“考试评分方案一”

a、由专业(课程)负责人负责组织3-5名相关教师组成考评组, 对学生上缴的考试作业进行综合考评。

b、学生用五分钟时间向考评组陈述基础知识的掌握、基本技能的运用、作业创新等情况。

c、根据学生的陈述及作业展示,考评组提出问题,要求学生回答。在此基础上集体评判,给定考试最后成绩及评语。

3.工具、材料

3.1 工具:制作模型样机的全套工具。

3.2 材料:

a、石膏粒

b、粘土

c、聚胺酯

d、木材

e、多层夹板

f、1-2.5mmABS板材

g、有机玻璃

h、玻璃钢

i、金属材料

4.参考资料:

4.1 书目:创新产品开发设计。各类家电、日用、五金等产品样本, 4.2 图像、实物:产品幻灯资料

4.3 其它资料:往届学生优秀作品