心理实验仪器bd2119听觉定向测定仪(音笼)

心理实验仪器bd2119听觉定向测定仪(音笼)
心理实验仪器bd2119听觉定向测定仪(音笼)

BD-Ⅱ-119型

听觉定向测定仪

(音笼)

Auditory Directional Instrument

(Sound Cage)

北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司(原北京大学仪器厂)

<本企业通过ISO9001:2008质量管理体系认证>

BD—Ⅱ—119型听觉定向测定仪(音笼)

一. 用途

音笼是一种可以在与听轴中心等距

离的各个方位上产生声音刺激的仪器。

本仪器证示声源与判断者的相对方

位对于听觉定向的影响,学习用音笼测量

听觉定向准确性的方法。也是测定听觉定

向能力的常用仪器。

二. 原理简介

用听觉来判断声源的方向,主要依赖

于双耳的合作。人的头部可以分成两个平

面。连接双耳的直线称为听轴。当头顶向

上时,通过听轴和鼻尖与地面平行的平面

叫横剖面;通过鼻尖和头顶中心与地面垂

直的平面叫纵剖面。如声源位于纵剖面,

它与双耳的距离就一样远,声波同时到达

双耳,从而不易分辨方位。如果声源位置

偏离纵剖面,产生了双耳的距离差异和时间差异,为判断声源的方位提供了有利的线索。声源的方位和纵剖面的夹角称为方向角。当方向角为90°时,双耳时间差最大,声源方位最容易判断。

当声源到达两耳的距离不等时,声波到达远耳就要绕过头部。头部的阻挡会减弱声波的强度,这样应产生了双耳的强度差。双耳强度差也是辨别声源方位的一种线索。方向角越大,所形成的双耳强度差越大,越有利于声源方位的判断。

对于高频声波难以双耳时间差为依据判断方位,但却容易以双耳强度来判断。而低频声波的波长较长,容易绕过头部而强度不受影响,因而不能用双耳强度差来判断声源方位的依据。实验证明,3000Hz的乐音是个转折点。

三. 主要技术指标

1.各固定声源与中心距离相等,即音笼半径500mm;

2.声源固定方位:25个,分3个横剖面与4个纵剖面。每个横剖面上8个声源,每个

纵剖面上有7个声源;

3.声源音频:高频(3500Hz)、中频(1000Hz)、低频(300Hz);

4.声源音量:连续可调;

5.实验次数:设定10——100次(每档10次),或不限;

6.自动判断对错,并实时显示正确或错误的次数;

7.实验结果计算平均正确率与方向角0°、45°、90°的正确率;

8.自检功能:检查喇叭好坏;

9.主试控制器:前面板3位数码管显示(见下图);后面板:26线插座接音笼喇叭,14

线插座接被试键盘。

10.被试判断应答键盘(见右图):25个方位

键与预备、正确、错误指示灯;

11.音笼由三角支架悬挂,支架高度可调。装

有控制器放置平台;

12.音笼为网架结构,方便拆装,便于运输与

保存。外包装尺寸:800×800×280mm(不

含三角架);

四. 使用方法

1.音笼中央放凳子或椅子,适当抬起音笼,

使被试端坐在其中央,面向“方位前”。调

整三角支架高度,使音笼中间层与被试双

耳高度相等。被试手持应答键盘。

2.接通电源,打开控制器后面板的电源开关。

3.按“次数”键一次,实验设定次数增加10次,最多100次。如设定次数为“000”

则表示次数不限,需再按“开始”键,实验结束。

4.音频设定与音量调节:按“音频”开关,键左侧指示灯表示所选声响的音频。调节

“音量”旋钮,可选一个适合的声响。

5.按“开始”键,实验开始。

6.每次先有2秒的预备时间,被试键盘上预备灯亮。仪器将随机确定一个声源方位,

其喇叭发出声响,被试判断声音来自哪个方向后,按下键盘上相应键回答。仪器自动判断对错,主试面板与被试面板的相应指示灯亮,并且显示相应累计次数。如20秒没有应答,自动判别为错误。每次实验间隔3秒。

7.实验次数到达设定次数,实验结束。如次数不限,按“开始”键,实验结束。

8.仪器计算正确率,并显示此值。按“次数”键可分别显示正确次数、错误次数,数

码管旁的指示灯相应亮。指示灯全灭为正确率。

9.显示正确率时,按着被试键盘左、右键,将显示方向角90°的正确率;按着上、前、

后等键时,显示方向角0°的正确率,按着左下、左上等键时,显示方向角45°时的正确率。同样,显示正确次数或错误次数时,按着被试键盘相应键,可显示三个方向角的正确或错误次数。

10.自检:实验“开始”之前,按着被试键盘键,相应方位的喇叭将响,并且数码管显

示此方位的顺序号。

五. 安装与拆卸

(一)安装:

1.拆开包装后,包装部件分为四大部分:

a)可伸缩的三角架(另一包装箱内);

b)顶部固定横梁与四爪支架;

c)拆开的音笼网架与分开包装的8个长连接管;

d)控制器与被试键盘,固定于三角支架上的仪器放置平台;

2.三角架伸展至合适高度,拧紧相应旋钮。

3.带四爪支架的固定横梁一端插入三角架顶部,横梁方向应与三角支架的一个爪方向

一致,以防三角支架负载后倾斜。

4.连接音笼网架的上、中、下三层。中层“接点”先由带联线的连接管分别与上、下

固定层纵向插接相连,再由散装的

8个长连接管,横向插接相连。形

成一个下侧空的“笼子”。

5.笼子的“方位后”对着三角支架,

固定横梁四爪上的卡子卡入笼子上

部的四个斜梁。(见右上图)。

6.仪器放置平台的固定卡子卡入三角支架的立柱(见右下图)。控

制器置于此平台上。

7.控制器后面板的26线插座接音笼喇叭,14线插座接被试键盘。

接220V电源,打开后面板的电源开关。

(二)拆卸:

1.松开电源线与相互接线。收起仪器控制器与被试键盘。

2.从支架上卸下“笼子”。笼子的上、下层横向连接管是固定的,

仅与中层连接可拆。中层的横、纵方向的连接管全部可拆,但

纵方向管中间是带联接线的,不能完全分离,拆时要特别注意。

3.收起仪器放置平台;收起带四爪支架的固定横梁;收起三角支架。

4.三大部分,分别放置于仪器包装箱内。

六.使用注意事项

1.本仪器使用需要外界干扰很小的条件下测试(最好能在隔声室内进行)。

2.拆卸时,注意不能用力过猛,以免中间联接线断裂。

实验心理学答案完整版

实验心理学答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一、实验设计题:设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。 设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。 设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。 设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。 设计一个速度——准确性权衡的实验。 组别前测处理后测 实验组 O1 X O2 控制组 O3 / O4 实验设计举例 举例1:设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。 ①自变量:在练习中是否给与被试反馈。自变量有两个水平。 因变量:画线的准确性,用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。 额外变量:被试的姿势、态度,被试原本的画线能力,周围环境的干净整洁,主试的态度等。 ②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计,模式如下: O1:第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O2:再练习画线80次中给予反馈之后,再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。

O3:第二组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O4:再练习画线80次中不给予反馈之后,再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 ③两组是随机抽样,随机分组,保证实验前相等。 ④通过独立样本单因素共变数分析,检验两组后测成绩是否有差异,若O2﹤O4,则反馈对画线准确性有促进作用。 举例2:设计一个实验考察暴力场面对人的记忆的影响。 实验假设:暴力场面有损人的记忆。 被试:某大学的自愿参加者;随机分配到以下两组。 组一:看带有暴力场面的电影 组二:看非暴力场面的电影 看完电影之后,要求两组被试回答25道关于电影中事件的问题。其中一道题非常关键:问被试,在银行外面露天停车场踢球的男孩穿的足球衫上的号码是多少。 自变量:暴力场面,有两个水平,一是看暴力电影,二是看非暴力电影。 因变量:正确回忆出男孩运动衫号码的人数的百分数。 额外变量的控制:实验环境方面:要求两组被试在同样规模的电影院、同时看同样片长的两部电影。被试回答问题的方式:发答 题纸让被试以书面形式回答,独立完成不能相互交流。 实验设计模式: 组别处理 后测 实验组R 看暴力电影 O1 控制组R 看非暴力电影/ O2 数据的处理和分析:用独立样本t检验法来检验实验组与控制组的差异,在统计学意义上,若O1 < O2,则说明暴力场面使人们的记忆力下降。 二、简述题

心理适应与心理调适答案

判断题。 1,自我同一性混乱者会不知道自己就是谁。(正确) 2,情商正常就是人正常生活最基本得心理条件,就是心理健康得重要标准。(错误) 3,发散思维与收敛思维常常互补。(正确) 4,职业倦怠就是违法行为,需要司法得参与。(错误) 5,压力中,工作压力得具体表现就是,主要表现为工作氛围不健康,强权权力斗争,领导不能容忍失败惩罚为主得管理制度等等(正确) 6,道德意识就是指就是非善恶规范与约束内心与行动。(对) 7,职业倦怠有两个因素得影响,外因与内因。(对) 8,当今,人们将就是否拥有幸福美满得家庭生活,就是否能处理好家庭关系,瞧成就是这个人成就得重要组成部分。(对) 9,外控得人更可能获得更高得工作业绩。(错) 10、能了解自我,不过度自卑或自负就是心理健康得标志之一。(对) 11、成功与失败并不就是不赢即输得绝对关系,而就是可相互转化得动态促进关系。(错) 12、创造包含于创新之中,但创新不包括创造。(错) 13、无效沟通得危害…战火升级,产生差异…分歧…误解…冲突…危机。(对) 14、我们不必努力做一个好好说话得公民。(错误) 15、埃里克森认为心理社会发展分为9个阶段。(错) 16、有效沟通七步骤就是,邀约,表达,同感,倾听,探讨,分享,感谢。(错误) 17、阳关心态增强能量,正面认识提升能量,与谐人际充满能量稳定情绪保障能量,这句话说法正确吗?(对) 18、人天然就有沟通得本能,但常常情绪失控让沟通无法进行而导致人际危机。(正确) 19、强,平衡,不灵活就是高级神经活动类型得抑郁症。(错误) 20、有效沟通得技巧中,同感指得就是,同感就是对对方得感同身受得理解以及对对方感受由衷得体会与回应。(正确) 21、处理信息就是jp维度。(错误) 22、一部人类文明史,实际上就就是一部创造史。(对) 23、压力过大容易导致心情低落,高度紧张,颓废,焦虑症,兴奋过度等消极情绪。(错) 24、快乐,愤怒,悲哀与恐惧就是人类基本得情绪。(错误) 25、天底下只有3件事,您得事,我得事,她人得事。( 错误) 26、当人能正确使用我这个词时,就标志着人得自我意识进入了一个崭新得阶段。(正确) 27、人生有五毒,好累呀,职业倦怠,好忙呀,以忙为荣,好烦呀情绪不安好苦呀,我安全感好惨呀,得病没命。(正确) 28、心理学研究表明,个体主观上得幸福感主要来自于幸福得情感生活,幸福得婚姻家庭与成功得事业要达成这些目标,必须要有健康得心理。(正确) 29、创造过程得八阶段中,第123阶段主要就是有意识与被控制得。( 对) 30、性格属于情感(F)得表现就是,关注个人感受与价值观,习惯赞美别人,言语友善,委婉犹豫情绪化,倾向,主观想法与道德评判,尽量避免争论与矛盾。( 对) 30、心理压力总就是有害得。(错误) 31、人与人之间分歧与冲突本身不就是问题,而对分歧与冲突得理性应对才就是问题。(错

实验心理学仪器方法

实验心理学实验室仪器设备要求: 1、一个心理实验室的房间 2、电脑20~30台 3、实验心理仪器如下: BD-Ⅱ-102型大小常性测量器 本仪器可测量大小常性,检验距离线索对大小常性的影响,学习用匹配法测量大小常性,也可以制作心理量表。 主要技术指标: 1.两个在黑背景上的白色等边三角形,三角形面积大小可调,其高度调节范围:65—— 165mm。 2.三角形高度从仪器背面的刻度上读出,测量精度:0.1mm。 3.每个三角形均有一个立柱支撑,其高度可调。 4.每个三角形既可用作标准刺激也可用作比较刺激。 BD-Ⅱ-104A型深度知觉仪 深度知觉的准确性是对于深度线索的敏感程度的综合测定。本仪器可测量人的视觉深度知觉的能力。它可以广泛地应用于飞行员、炮手、运动员、汽车驾驶员以 及其他和深度知觉有关的工作人员的测试或选拨。 主要技术指标: 1.七根垂直的竖棒,位于两侧的固定的六根的标准刺激,位于中间可前 后移动的一根为变异刺激。 2.一台可驱动中间竖棒的电机。 3.一个操作竖棒移动的手键,手键上有“前进”、“后退”两个按键。 4.变异刺激的移动速度为25mm/秒、50mm/秒快速、慢速二档,移动范围为±200mm, 准确度为1mm。 5.标准刺激标尺位置:0、前100mm、后100mm。 6.变异刺激与标准刺激的横向距离:45mm。 7.观察窗尺寸:110×20mm。 8.荧光灯:1支,12W。 9.外形尺寸:605×200×220mm BD-Ⅱ-106B型实测变速色轮 本仪器可供多种心理学实验使用,如颜色混合、彩色对比、螺旋后效、诱导

色、马赫带现象、似动现象、闪烁临界频率的测定、色调绝对阈限和明度阈限的测定以及闪烁量光法的运用等等。 本仪器由色轮转盘、变速控制器、各种纸盘组成。变速控制器控制电机转速,并实时测定,数字显示转盘转动速度。 主要技术指标: 1.铝制圆盘直径:220mm。 2.铝盘圆周附近刻度及直径110mm处刻度,刻度值皆为0~360°,准确度1°。 3.色轮盘转速0~2000转/分,测速精度优于±2 %。 4.聚光灯:强度可调 5.附件: 1) 直径为220mm的纸盘6张 其中螺旋后效实验用纸盘正反2张; 演示诱导色实验用纸盘2张; 演示马赫带实验用纸盘1张; 似动现象实验用黑白各半纸盘1张, 2) 各色纸盘共36张 其中白色纸盘Φ=190mm 2张;Φ=110mm 2张; 黑色纸盘Φ=190mm 2张;Φ=110mm 2张; 彩色纸盘Φ=190mm 12张;Φ=110mm 12张; 深灰色纸盘Φ=190mm 1 张;浅灰色纸盘Φ=190mm 1 张; 深绿色纸盘Φ=80mm 1张;浅绿色纸盘Φ=80mm 1张 3) 似动现象实验用手形图圆盘1个; 4) 透明量尺一支 BD-Ⅱ-111型动景盘 动景盘是心理学教学中演示似动现象常用仪器,演示物体在一定速度下运 动所产生的视觉效果。 主要技术指标: 1.景盘直径:178mm。 2.景盘内圈安装卡通片,圈壁有16个便于被试观察的孔。 3.电机带动景盘转动,转速0-200转/分,连续,速度实时显示。 4.景盘外箱上有二个观察窗口,直径:40mm。 5.附卡通片3套。 BD-Ⅱ-113型错觉实验仪 本仪器主要是证实缪勒-莱伊尔视错觉现象的存在和研究错觉量大小。 主要技术指标:

心理咨询网站设计方案

心理咨询网网站设计方案 作者:沈公子 本本方方案案未未经经许许可可,,不不得得转转载载;;违违者者必必究究!!

目录 1、网站建设目标.............................................................................................. 错误!未指定书签。 2、系统总体设计.............................................................................................. 错误!未指定书签。 2.1 面向对象或面向过程开发设计......................................................... 错误!未指定书签。 2.2 系统总体框架..................................................................................... 错误!未指定书签。 2.3 系统设计要求..................................................................................... 错误!未指定书签。 2.4 系统设计原则..................................................................................... 错误!未指定书签。3.网站页面创意设计...................................................................................... 错误!未指定书签。 3.1 首页设计............................................................................................. 错误!未指定书签。 3.2页面设计.............................................................................................. 错误!未指定书签。 3.3页面静与动.......................................................................................... 错误!未指定书签。 4、网站栏目介绍.............................................................................................. 错误!未指定书签。 5、附加内容...................................................................................................... 错误!未指定书签。 6、功能要求...................................................................................................... 错误!未指定书签。 6.1 网站新闻发布系统............................................................................. 错误!未指定书签。 6.2 栏目设置系统..................................................................................... 错误!未指定书签。 6.3 管理员系统......................................................................................... 错误!未指定书签。 6.4 文章搜索系统..................................................................................... 错误!未指定书签。 6.5 留言系统............................................................................................. 错误!未指定书签。 6.6 心理测试系统..................................................................................... 错误!未指定书签。

《实验心理学》练习题答案

实验心理学 一、填空 1.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用以下几种方法:排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法 2.被试内设计是每个被试须接受自变量的所有水平的处理。 3.斯珀灵(Sperling)针对传统的感觉记忆方法的某些缺点,设计了部分报告法,它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷,结果他首次发现了被试感觉记忆量为平均9.1个项目 4.多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上、 的自变量的实验。它具有三个明显的优点:效率高、实验控制较好和可以获得交互作用 5.在刺激变量中,对反应时间影响比较大的因素有:刺激强度、复杂程度等。 6.阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统,按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统:感觉记忆(或瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 7、变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量称为自变量;由操纵而引起的被试者的某种特定反应称为因变量。 8.科学的探索,大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件,第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应,可以把实验分为两种类型:_因素型实验、函数型实验 9.当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时,就发生了交互作用。 10. 反应时(reaction time,简称RT),它是一个专门的术语,不是指反应_的时间,而是指刺激_施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。 11.基于感觉阈限的操作定义费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为传统心理物理法 12.由于信号检测论在感觉敏感性与反应偏向之间作出区分,因此,它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性;同时,还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降,还是因为反应偏向的变化,并根据这些分析的资料对操作进行改进 13.接受者操作特性曲线,简称ROC曲线,在心理学上又称为感受性曲线,这就是说,曲线上各点反映着相同的感受性,它们都是对同一信号刺激的反应,不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。 14.从量表有无相等单位和有无绝对零点来分,心理量表可分为顺序量表、等距量表和比例量表。 15.匹配法是使实验组和控制组中的被试属性相等的一种方法。 16.心理实验的基本程序:课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写。 17.排除法是把_额外变量从实验中排除出去。 18.一个完整的实验报告,必须包括以下几项内容:摘要、题目、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献及附录。 19.实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它同类现象中去的程度,即实验结果的普遍代表性和适用性。 20.对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对,然后一对一地呈现,让被试者对于刺激的某一特性进行比较,并作出判断:这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。 21.实验,是指通过人为地、系统地操作环境,导致某些行为发生变化,并对之进行观察、记录、解释的科学方法。 22.实验设计乃是进行科学实验前做的具体计划。它主要是控制实验条件和安排实验程序的计划。 23.实验心理学的主要先驱之一费希纳,在1860年发表了巨著《心理物理学纲要》,他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的函数关系。 24.差别阈限法(或差异阈限法)是制作等距量表的一种间接方法,通过在不同强度的基础上测量_差别阈限(或最小可觉差)来实现。 25.心理学实验涉及的自变量种类很多,大致可以分为三类:作业变量、环境变量和被试变量。

职业适应测试题及答案

职业适应测试题及参考答案 第一部分价值观、法律法规 1、我国刑法规定,已满16周岁的人犯罪应当负刑事责任。小周今年15岁,却多次参加了抢劫,他是否应该负刑事责任?( A ) A、应负刑事责任 B、不负刑事责任只进行治安处罚 C、到16岁时再判刑 D、不负刑事责任只进行管教 2、社会主义民主政治的本质是( B )。 A、无产阶级政党的领导 B、人民当家作主 C、民主集中制 D、人民民主专政 3、下列哪个选项是正确的?( A ) A、小明父母在车祸中不幸去世,也没有其他亲属能够抚养他,这时民政部门是小明的监护人 B、小明认为父母对自己太严厉,他想让非常宠爱自己的爷爷担任监护人 C、小明的妈妈认为只要管好孩子的衣食住行,就尽到监护人的职责了 D、为了招待客人,爸爸让小明去超市买酒。 4、实行民族区域自治( A )。 A、是我国基本政治制度之一,是建设有中国特色社会主义政治的重要内容 B、是世界各国普遍采用的一种策略 C、是我国历代统治阶级关于民族事务的政策和制度 D、有利于世界的和平与稳定 5、某中学组织学生大扫除,初一(2)班班主任老师简单交待了几句话便外出办事去了,结果,学生小刘(13岁)在擦屋顶日光灯时不小心摔伤了。请问,根据未成年人保护法的有关规定,这起事故责任应由( C )。 A、学校来承担 B、小刘自己承担 C、学校和小刘各承担一半责任 D、其他 6、小明的父母因车祸去世,下列有监护能力的人员中谁不能担任监护人( C )。 A、祖父母、外祖父母 B、兄、姐 C、邻居 D、民政部门 7、燃放烟花爆竹时,下列哪个选项是不安全的行为?( C ) A、购买烟花爆竹到公安、质检等部门认定产品合格的商品购买

最新心理实验仪器BD2-119听觉定向测定仪(音笼)

心理实验仪器B D2-119听觉定向测定仪 (音笼)

BD-Ⅱ-119型 听觉定向测定仪 (音笼) Auditory Directional Instrument (Sound Cage) 北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司(原北京大学仪器厂) <本企业通过ISO9001:2008质量管理体系认证> BD—Ⅱ—119型听觉定向测定仪(音笼) 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢0

一. 用途 音笼是一种可以在与听轴中心 等距离的各个方位上产生声音刺激 的仪器。 本仪器证示声源与判断者的相 对方位对于听觉定向的影响,学习 用音笼测量听觉定向准确性的方 法。也是测定听觉定向能力的常用 仪器。 二. 原理简介 用听觉来判断声源的方向,主要依赖于双耳的合作。人的头部可以分成两个平面。连接双耳的直线称为听轴。当头顶向上时,通过听轴和鼻尖与地面平行的平面叫横剖面;通过鼻尖和头顶中心与地面垂直的平面叫纵剖面。如声源位于纵剖面,它与双耳的距离就一样远,声波同时到达双耳,从而不易分辨方位。如果声源位置偏离纵剖面,产生了双耳的距离差异和时间差异,为判断声源的方位提供了有利的线索。声源的方位和纵剖面的夹角称为方向角。当方向角为90°时,双耳时间差最大,声源方位最容易判断。 当声源到达两耳的距离不等时,声波到达远耳就要绕过头部。头部的阻挡会减弱声波的强度,这样应产生了双耳的强度差。双耳强度差也是辨别声仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢1

源方位的一种线索。方向角越大,所形成的双耳强度差越大,越有利于声源方位的判断。 对于高频声波难以双耳时间差为依据判断方位,但却容易以双耳强度来判断。而低频声波的波长较长,容易绕过头部而强度不受影响,因而不能用双耳强度差来判断声源方位的依据。实验证明,3000Hz的乐音是个转折点。 三. 主要技术指标 1.各固定声源与中心距离相等,即音笼半径500mm; 2.声源固定方位:25个,分3个横剖面与4个纵剖面。每个横剖面上8个 声源,每个纵剖面上有7个声源; 3.声源音频:高频(3500Hz)、中频(1000Hz)、低频(300Hz); 4.声源音量:连续可调; 5.实验次数:设定10——100次(每档10次),或不限; 6.自动判断对错,并实时显示正确或错误的次数; 7.实验结果计算平均正确率与方向角0°、45°、90°的正确率; 8.自检功能:检查喇叭好坏; 9.主试控制器:前面板3位数码管显示(见下图);后面板:26线插座接 音笼喇叭,14线插座接被试键盘。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

实验心理学试题及答案

试卷一 一、名词解释:(共3小题,每小题3分,共9分。) 1、实验 2、开窗实验 3、等级排列法 4、视敏度 二、填空题(共10题,每空2分,共20分) 1、科学的探索,大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件,第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应,可以把实验分为两种类型:____________和____________。 2、被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。 3、心理学中的三大注意理论是:_____________、资源限制理论、_________。 4、基于感觉阈限的操作定义,__________设计了三种测量感觉阈限的方法—— 最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为__________。 5、反应时实验中有二个基本因变量,即__________和__________。因此,反应 时间实验中的一个突出问题就是权衡它们之间的相互关系。 6、在刺激变量中,对反应时间影响比较大的因素有: __________ 、 ____________等。 7、反应偏向可由二种方法计算:一种是_____________,另一种是__________。 8、思维的行为测量法有两个层次:_____________、_________。 9、情绪与认知的关系非常密切,一方面情绪____________认知,一方面情绪 ___________认知。 10、实验效度主要包括_________效度和___________效度。 三、不定向选择题(共14题,每题2分,共24分。) 1、冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是:() (A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法 2、根据格式塔的观点,人们知觉的是____而不是个别的网点() (A) 图形 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对 3、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示,作为自变 量的是:() (A)时距信息 (B)加工机制 (C)通道 (D)实验 4、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中,因变 量显然是指:()

2016年度专业技术人员心理健康与心理调适测试 86分

2016 年度专业技术人员心理健康与心理调适测试
考试时长:120 分钟
86 分
得分:2 分
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1.有限理性的假设古典决策理论的代表人物()提出。(单选题 2 分) A.罗杰斯 B.荣格 C.赫伯特·西蒙 D.马斯洛
2.婚姻状况与职业倦怠相关,( )更不容易产生职业倦怠。(单选题 2 分) A.丧偶者 B.未婚者 C.已婚者 D.离异者
得分:2 分
3.()指人们如何解释自己和他人行为的原因,可基本分为将原因归咎为自身内部因素和外界客观因素两种 方式。(单选题 2 分) 得分:2 分
o o o o ? o
A.共情 B.归因 C.诱因 D.动机 4.职业倦怠是人们由于( )引发的身心俱疲、心理耗竭的现象。(单选题 2 分) A.人际关系 得分:2 分

o o o ? o o o o ? o o o o ?
B.生活 C.工作 D.家庭 5.下面关于合作的重要性的说法不正确的是( )(单选题 2 分) A.合作是从业人员吸取力量和智慧的重要手段 B.合作是一种重要的法律规范 C.合作是企业生产经营顺利实施的内在要求 D.合作是打造优秀团队的有效途径 6.职业者思考为什么而工作的问题,属于( )(单选题 2 分) A.以上都不是 B.行为管理 C.态度管理 D.观念管理 7.人与人之间的情商并无明显的先天差别, 更多与后天的培养息息相关, 一个人的情商具有很强的 () 。 (单 选题 2 分) 得分:2 分 得分:2 分 得分:2 分
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A.不可控性 B.固定性 C.不可塑性 D.可塑性 8.下面不属于家庭的社会功能是()(单选题 2 分) A.关系功能 B.教育功能 得分:2 分

心理实验室中著名的心理实验

心理实验室中的心理实验 在心理实验室,心理学家会做各种各样的心理实验,的心理实验有:“感觉剥夺”实验 、“迟延满足”实验、“迟延满足”实验等,本文将详细介绍这些心理实验。 1、“感觉剥夺”实验 1954年,加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了“感觉剥夺”实验。实验中给被测试者戴上半透明的护目镜,使其难以产生视觉,用空气调节器发出的单调声音限制其听觉,手臂戴上纸筒套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。测试者单独呆在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产生幻觉。在心理实验室连续呆了三四天后,被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散,思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能恢复正常。 心理实验表明:大脑的发育,人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触,更多地感受到和外界的联系,人才可能更多地拥有力量,更好地发展。 2、“迟延满足”实验 发展心理学研究中有一个经典的心理实验,称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖,同时告诉孩子们:如果马上吃,只能吃一颗。如果等20分钟后再吃,就给吃两颗。有的孩子急不可待,把糖马上吃掉了;而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状,也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望,从而获得了更丰厚的报酬。研究人员进行了跟踪观察,发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子,长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神;而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中,也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子,事业上更容易获得成功。心理实验证明:自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下,适当地控制、调节自己的行为,抑制冲动,抵制诱惑,延迟满足,坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分,是一个人走向成功的重要心理素质。 3、情绪实验 古代阿拉伯学者阿维森纳,曾把一胎所生的两只羊羔置于不同的外界环境中生活:一只小羊羔随羊群在水草地快乐地生活;而在另一只羊羔旁拴了一只狼,它总是看到自己面前那只野兽的威胁,在极度惊恐的状态下,根本吃不下东西,不久就因恐慌而死去。医学心理学家还用狗作嫉妒情绪实验:把一只饥饿的狗关在一个铁笼子里,让笼子外面另一只狗当着它的面吃肉骨头,笼内的狗在急躁、气愤和嫉妒的负性情绪状态下,产生了神经症性的病态反应。

心理咨询网站设计方案

心理咨询网站设计方案文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

心理咨询网网站设计方案 作者:沈公子 本本方方案案未未经经许许可可,,不不得得转转载载;;违违者者必必究究!! 目录

1、网站建设目标 根据公司发展的需求以及心理咨询的特点,我公司心理咨询网需要建成: 1、方便访问群体即时在线咨询公司信息的平台 2、建立我公司心理咨询公司良好的形象,宣传健康的心理素质 3、利于学生与教师交流、互动的通道 4、利于管理人员统一管理信息发布及使用者信息的平台 2、系统总体设计 2.1 面向对象或面向过程开发设计 根据不同的应用类型,采用面向对象或面向过程的系统分析与设计方法。 传统的软件工程以软件的工程化为目标,强调方法论,工具与环境,质量保证体系,项目管理,配置管理,但基本理念是基于具体需求、从零开始的开发。这种开发模式显然已经不适合于现代软件系统开发的要求。而面向对象的设计以软件的组装式生产为目标,强调各种粒度的软件重用、接口与表示和实现分离、统一对象模型,继承和发展了传统软件工程。面向对象技术将计算看成是一个系统的演变过程,系统由对象组成,通过一系列的状态变化来完成计算。对象具有保持能力和自主计算能力。面向对象设计和实现的重点是多个对象的网状组织结构和协同计算,而不是过程调用的层次结构,这样就在本质上适应了并发、分布系统及互联网的计算特征。

2.2 系统总体框架 在整个系统的设计上,在保证系统效率的前提下,将突出系统的开放式、标准化、模块化、易用实用、性能优化、可靠稳定等特点。 根据“一个数据中心、一个基础平台、一套标准体系,多个业务应用”的原则,网站建设系统从垂直方向上,分为多个层次,包括表现层、应用层、应用支撑层、数据层和网络基础设施层,而信息安全,管理以及标准、规范体系贯穿于各个层面。 其中: 标准和规范支撑体系 标准与规范支撑体系是保障整个系统实施成功的关键因素,也是成功实施最重要的一环,系统建设需要符合国家信息化建设的相关标准和规范。 网络基础设施层 网络基础设施层为系统提供了必要的网络基础环境,提供了可靠、有效的信息传输服务通道,是各类信息系统的最终承载者。在门户网站建设中,利用公司已有的软硬件平台资源来进行系统部署,建立完善的安全保障措施来保障系统安全。 数据层 数据层为系统提供数据存储功能,是信息系统的信息资源中心。门户网站系统的信息库主要包括资源数据库、备份数据库和文件数据库等。 应用支撑层 应用支撑层用来构建与支撑多个应用频道,应用系统层通过统一的接口,来访问系统基础平台。应用支撑平台及功能模块包括内容管理平台、工作流引擎、统一用户认证系统、安全与防火墙以及服务构件平台。内容管理平台可以实现网站的建设、信息的发布;工作流平台可以作为各种业务系统的业务流程引擎使用,集中规划政府业务流程;统一用户认证系统可以实现多个应用系统的用户统一管理、统一登录;安全与防火墙的设计从多个角度设计系统的安全,可以最大程度保证系统的安全稳定运行;服务构建平台内嵌在线短消息、电子邮件、手机短信等信息发送功能,为高效办公提供良好支撑。 应用层 应用层提供在一个统一的应用软件框架之上的各类应用系统,包括网站信息发布后台管理系统和Web网站应用系统。 表现层 表现层通过上海市旅游局主站、子站网站全方位咨讯及服务的提供,吸引并保留网站浏览人群,使用户更为了解、信任的专业经营与诚信的销售实力,使客户与公司互动增加

实验心理学试题及答案

一单项选择题(1×30=30分): 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法(C) A 最小可觉差法 B 恒定刺激法 C加因素法D 平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积,这是(A)定律 A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括(C) A 变量 B 假设 C 结果 D 控制 4. 2×3×4×3有(B)个自变量,共有(D)个水平 A 3 B 4 C 9 D 24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰,最有效的方法是(A) A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由(B)实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术(B) A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义(C) A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量 C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差 D 有50%的实验次数能引起反应的刺激值 9以下哪项不是注意的研究方法(A) A信号检测范式 B 提示范式 C 搜索范式 D 双任务范式 10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是(C) A 随机化技术 B 匹配技术 C 平衡技术 D多基线设计技术 11影响实验内部效度的被试因素有(A) A 评价忧虑 B 期望效应 C 投射效应 D 刻板效应 12对于涉及两个变量的试验资料,由于每个变量的总变异既包含了“自身变异”又包含了“协同变异”(是指由另一个变量所引起的变异),须采用(C)法来进行分析才能得到正确结论 A 方差分析 B 重复测量方差分析 C 协方差分析 D 回归分析 13因变量的主观指标主要是指(D) A 反应速度的差异 B 反应的难度 C 反应速度 D 口语记录 14要求特征的典型例子是(C)

心理实验室建设方案

解放军第四医科大学心理实验室建设方案 一、心理实验室建设的必要性。 现代战争对军人心理的影响主要反映在对军人的整体心理素质提出了更高的要求,高新技术的普遍应用使现代战争具有更高的突发性、致残率和死亡率,因此建设心理实验室,加强军人的心理素质培养与训练具有重要的意义和紧迫性。 目前大部分的心理实验室关注的是军人的个性心理方面,但是对于18岁参军的军人来说,想对个性心理进行矫治和改变已经非常困难,因此,我校心理实验室建设的重点放在通过后天的矫正和训练容易改变的认知方面(感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维等)。 目前大部分的心理实验室关注的是理论研究、神经机制研究等,并没有考虑到战时的实际需要,因此,我们心理实验室的建设重点放在战时需要的心理能力和素质训练上(注意、观察、记忆、思维能力),切实提高战士的战斗力。 目前跟多关注的是普通战士的心理健康情况,而忽略了特殊兵种的心理能力要求,因此,我们心理实验室的建设不仅关注普通战士的心理健康问题,更加注重特殊兵种的心理能力的训练。 我校的心理学科发展的要求。。。。。。。。。。。(需要结合实际补充) 二、心理实验室建设目的 1.用于本科和硕士生开展认知和生物反馈方面的实验课程的教学和实 践。 2.用于本科和硕士生学位论文实验的开展和相关课题的研究。 3.用于部队官兵认知能力训练,提高官兵注意、观察、记忆、思维能力,切实提高战斗力。 4.用于部队官兵进行生物反馈训练(脉搏、心率、心率变异性、α波、δ波、β波、γ波、专注度、放松度) 5.用于侦察兵、特勤兵等特殊兵种的选拔和任用。

三、心理实验室建设的内容 1、注意力训练项目 注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征,一个是指向性,是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择;集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。 主要指标: 多参数记录:系统自动记录正确反应、错误反应、反应时 训练报告:系统自动比较多参数测历史变化情况,并给出变化折线图。 个性训练方案:根据训练者的要求,调整训练的难度,包括多参数的调节。

实验心理学答案

一、实验设计题: 设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。 设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。 设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。 设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。 设计一个速度——准确性权衡的实验。 组别前测处理后测 实验组O1 X O2 控制组O3 / O4 实验设计举例 举例1:设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。 ①自变量:在练习中是否给与被试反馈。自变量有两个水平。 因变量:画线的准确性,用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。 额外变量:被试的姿势、态度,被试原本的画线能力,周围环境的干净整洁,主试的态度等。 ②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计,模式如下: O1:第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O2:再练习画线80次中给予反馈之后,再画线20次的线段长度

的平均值与标准长度的误差。 O3:第二组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O4:再练习画线80次中不给予反馈之后,再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 ③两组是随机抽样,随机分组,保证实验前相等。 ④通过独立样本单因素共变数分析,检验两组后测成绩是否有差异,若O2﹤O4,则反馈对画线准确性有促进作用。 举例2:设计一个实验考察暴力场面对人的记忆的影响。 实验假设:暴力场面有损人的记忆。 被试:某大学的自愿参加者;随机分配到以下两组。 组一:看带有暴力场面的电影 组二:看非暴力场面的电影 看完电影之后,要求两组被试回答25道关于电影中事件的问题。其中一道题非常关键:问被试,在银行外面露天停车场踢球的男孩穿的足球衫上的号码是多少。 自变量:暴力场面,有两个水平,一是看暴力电影,二是看非暴力电影。 因变量:正确回忆出男孩运动衫号码的人数的百分数。 额外变量的控制:实验环境方面:要求两组被试在同样规模的电影院、同时看同样片长的两部电影。被试回答问题的方式: 发答题纸让被试以书面形式回答,独立完成不能相互交流。实验设计模式: 组别处理 后测

最新心理实验仪器BD2-510A反应时测定仪_v3

心理实验仪器B D2-510A反应时测定仪 _v3

BD—Ⅱ—510A型 反应时测定仪 Reaction Time Tester 北京青鸟天桥仪器设备有限责任公司(原北京大学仪器厂) <本企业通过ISO9001:2008质量管理体系认证>仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

BD-Ⅱ-510A型反应时测定仪 从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔叫反应时。反应时是心理学测验的一个重要指标,可以反映出心理过程简单或复杂的程度,也可以反映出不同的熟练程度及记忆、遗忘程度,也是思维敏捷性的一种表现。反应时测定可作为技能训练和人才选材的一种测量方法。 反应时测定仪可进行选择反应时、辨别反应时、简单反应时的测定工作。其不仅可用于心理学教学科研实验,也可广泛应用于多种行业的职业能力测定和人员培训。 仪器采用计算机技术,刺激按程序自动呈现,操作简便,数据可打印输出。 一. 主要技术指标: 1.控制主机:主试选择实验功能,显示反应时间和错误次数(见前面板示 意图); 2.反应时间: 0.0001--9.9999 秒, 五位数字显示; 3.刺激: 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢3

(1)简单反应时: 声音、红光、黄光、绿光、蓝光任选一种; (2)辨别反应时: 红光、黄光、绿光、蓝光任选一种; (3)选择反应时:红光、黄光、绿光、蓝光随机自动呈现; (4)四种不同颜色光出自后面板中央同一个孔, 其直径: 35mm; (5)刺激呈现最大时间: 1秒; 4.反应键: 红、黄、绿、蓝四个键组成被试反应键键盘,简单反应时仅用 红键; 5.反应错误或过早反应, 错误警告声响, 并计错误次数, 最大错误次数 99 次,2位数字显示; 6.预备时间: 预备灯亮2秒。 7.反应休息间隔:选择反应时、辨别反应时测定: 1.5秒;简单反应时测定: 2--7秒随机变化; 8.实验次数设定:10--90次(每档10次)或者不限,最大反应次数: 255 次; 9.最大有效反应时: 10 秒, 超过最大反应时不再反应, 并计错误次数 1 次; 10.实验结束,显示平均反应时,对于选择反应时可分别显示4种刺激光的 平均反应时; 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢4

心理咨询网站设计方案

心理咨询网网站设计方案 作者:沈公子 本本方方案案未未经经许许可可,,不不得得转转载载;;违违者者必必究究!! 目录

1、网站建设目标 根据公司发展的需求以及心理咨询的特点,我公司心理咨询网需要建成: 1、方便访问群体即时在线咨询公司信息的平台 2、建立我公司心理咨询公司良好的形象,宣传健康的心理素质 3、利于学生与教师交流、互动的通道 4、利于管理人员统一管理信息发布及使用者信息的平台 2、系统总体设计 面向对象或面向过程开发设计 根据不同的应用类型,采用面向对象或面向过程的系统分析与设计方法。 传统的软件工程以软件的工程化为目标,强调方法论,工具与环境,质量保证体系,项目管理,配置管理,但基本理念是基于具体需求、从零开始的开发。这种开发模式显然已经不适合于现代软件系统开发的要求。而面向对象的设计以软件的组装式生产为目标,强调各种粒度的软件重用、接口与表示和实现分离、统一对象模型,继承和发展了传统软件工程。面向对象技术将计算看成是一个系统的演变过程,系统由对象组成,通过一系列的状态变化来完成计算。对象具有保持能力和自主计算能力。面向对象设计和实现的重点是多个对象的网状组织结构和协同计算,而不是过程调用的层次结构,这样就在本质上适应了并发、分布系统及互联网的计算特征。

系统总体框架 在整个系统的设计上,在保证系统效率的前提下,将突出系统的开放式、标准化、模块化、易用实用、性能优化、可靠稳定等特点。 根据“一个数据中心、一个基础平台、一套标准体系,多个业务应用”的原则,网站建设系统从垂直方向上,分为多个层次,包括表现层、应用层、应用支撑层、数据层和网络基础设施层,而信息安全,管理以及标准、规范体系贯穿于各个层面。其中: 标准和规范支撑体系 标准与规范支撑体系是保障整个系统实施成功的关键因素,也是成功实施最重要的一环,系统建设需要符合国家信息化建设的相关标准和规范。 网络基础设施层 网络基础设施层为系统提供了必要的网络基础环境,提供了可靠、有效的信息传输服务通道,是各类信息系统的最终承载者。在门户网站建设中,利用公司已有的软硬件平台资源来进行系统部署,建立完善的安全保障措施来保障系统安全。 数据层 数据层为系统提供数据存储功能,是信息系统的信息资源中心。门户网站系统的信息库主要包括资源数据库、备份数据库和文件数据库等。 应用支撑层 应用支撑层用来构建与支撑多个应用频道,应用系统层通过统一的接口,来访问系统基础平台。应用支撑平台及功能模块包括内容管理平台、工作流引擎、统一用户认证系统、安全与防火墙以及服务构件平台。内容管理平台可以实现网站的建设、信息的发布;工作流平台可以作为各种业务系统的业务流程引擎使用,集中规划政府业务流程;统一用户认证系统可以实现多个应用系统的用户统一管理、统一登录;安全与防火墙的设计从多个角度设计系统的安全,可以最大程度保证系统的安全稳定运行;服务构建平台内嵌在线短消息、电子邮件、手机短信等信息发送功能,为高效办公提供良好支撑。 应用层 应用层提供在一个统一的应用软件框架之上的各类应用系统,包括网站信息发布后台管理系统和Web网站应用系统。 表现层 表现层通过上海市旅游局主站、子站网站全方位咨讯及服务的提供,吸引并保

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