语言能力等级描述48364
二语言能力等级描述
1 语言能力等级
语言测试要区分考生的语言能力水平。考生的考试成绩通常被确定为某个等级。
不同的考试等级设定不尽相同。
汉语水平等级标准（《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，国家汉办汉语水平考试部，1996
HSK等级
商务汉语考试（BCT）用五个等级描述应试者的商务汉语水平，这五个等级是：
1级尚未具备在商务活动中运用汉语进行交流的能力。
2级在商务活动中可以运用汉语进行基本的交流。
3级在商务活动中可以比较有效地运用汉语进行交流。
4级在商务活动中可以比较熟练地运用汉语进行交流。
5级在商务活动中可以自如、得体地运用汉语进行交流。
2 等级描述/ 标准制定的原则
2．1 面向不同人群的语言能力等级描述
描述语言能力并进而制定语言能力等级量表是为语言教学、学习和测试服务的，不同的人群对语言能力等级量表的要求有所不同。Alderson（1991）认为语言能力等级量表可以分
为面向用户的（user-oriented）、面向评价者的（assessor-oriented）和面向教学与测试设计者的（constructor-oriented）等三种，这三种量表对语言能力的描述有所不同。
面向用户的量表主要描述各水平等级上的语言学习者的典型语言行为，描述他们能做什么，即能用语言完成怎样的交际任务，描述语一般是肯定的形式。面向用户的量表通常是对语言能力进行综合性（holistic）的描述，也有一些是分技能描述的，但这种分别描述比较简略。如：
CET-SET等级描述
面向评价者的量表是对语言能力水平进行评价的指南。这种量表往往描述语言能力的各个方面，注重评价语言能力表现是怎样的，而且经常采用否定性的描述语。面向测评者的量表，有些是对语言能力进行综合性描述的，有些是进行分析性（analytic）描述的（比如，分别从语言使用范围、准确性、流利性等方面对语言行为表现进行描述）。如，CET-SET评分标准：
标准描述
面向教学与测试设计者的量表是针对具体人群安排教学内容、针对某个语言能力水平等级设计适当测试的指南。这种量表具体描述学习者在教学过程中需要学习用语言做什么，描述考生在语言测试中要完成的各项交际任务，注重描述考生能用语言参与或完成怎样的交际任务。这种量表对语言能力的描述往往比较详尽。
2.2 《汉语水平等级标准》研制的原则
总原则：运用定性、定量与定位相结合的综合集成方法，多学科定量统计与群体性定性、定位分析相结合，语言学科学原则与对外汉语教学的分级需要相结合。
（1）综合性原则
①综合对外汉语教学40多年的群体实践经验和多种科研成果。
②综合现代语言学、应用语言学、现代汉语计量学、第二语言教学法、认知心理学与教育测量学的最新研究成果。
③综合语言教学“三要素”：话题内容、语言范围、言语能力
④综合五种语言表现形式：读、听、说、写、译
（2）针对性原则
针对外国人学习汉语的特点、难点，又要切实可行
①以我国对外汉语教学作为总依据和总参照系。
②词汇、汉字、语法及读、听、写等各种数据的界定，必须遵循“针对教学、高于教学、利于教学”的基本原则，使多数院校经过师生的最大努力，可逐步达到统一的要求。
③具体的定性、定量、定位要与一定的灵活性相结合，允许在各阶段的教学实践中出现不同的浮动幅度。
（3）限定性原则
①定性描述：使用简洁的、概括性的“模糊语言”，对教学要求、等级水平进行定性描写。这种描写主要体现在“话题内容”和“言语能力”两个方面。
②定量分析：使用明确的、阶梯性的“量化语言”，对教学要求、等级水平进行定量限定。这种定量限定，要揭示不同教学阶段和等级划分中的一系列数量关系，它主要体现在对“读、听、写”等诸多方面的数量、速度和准确性的要求上。
③定位分级：在定性描述、定量分析的基础上，对各类相关的具体教学内容界定出不同的范围、等级、水平，并允许出现一定的调节比例（即浮动幅度）。这种定位分级和调节，主要体现在“语言范围”方面，它不仅限定教学内容的分级定位，而且限定教学要求的分级定位。
（4）系列性原则
要求在纵向和横向两个方面相一致、相协调，构成一个完整的级差、涵盖系列。
①纵向系列
在等级、内容、语言技能与言语能力上：初等→中等→高等；一→二→三→四→五。循环渐进，后一级涵盖前一级。
②横向系列
同一级的话题内容，在读、听、说、写、译几个方面，是相互协调的，一致的。
同一级的语言范围，在读、听、说、写、译几个方面，基本上是相互协调的，一致的。
同一级的言语能力，在读、听、说、写、译几个方面，基本上也应该是协调的，渐进的。
（5）导向性原则
要求在教学内容、教学水平、教学法等方面，引导我国对外汉语教学向统一的目标体系前进。
①教学内容与水平：在词汇、汉字、语法等诸多方面，引导我国对外汉语教学向科学、统一、规范化的目标靠拢。
②言语技能：在语言技能、言语能力方面，引导我国对外汉语教学要在读、听、说、写、译诸多方面全面发展。
③教学法体系：引导我国对外汉语教学特别是基础阶段的教学法向“结构—功能—文化相结合”的主导教学法体系前进。同时，也提倡针对不同教学对象、在不同教学阶段采用不同的多元教学法。
3 语言能力描述
语言能力描述涉及语言测试的构念效度。
不同的语言能力观对语言能力等级的描述也不尽相同。
汉语水平等级描述（《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，国家汉办汉语水平考试部，1996，高等教育出版社）：
语言能力等级描述Word版
二语言能力等级描述 1 语言能力等级 语言测试要区分考生的语言能力水平。考生的考试成绩通常被确定为某个等级。 不同的考试等级设定不尽相同。 汉语水平等级标准（《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，国家汉办汉语水平考试部，1996 商务汉语考试（BCT）用五个等级描述应试者的商务汉语水平，这五个等级是： 1级尚未具备在商务活动中运用汉语进行交流的能力。 2级在商务活动中可以运用汉语进行基本的交流。 3级在商务活动中可以比较有效地运用汉语进行交流。 4级在商务活动中可以比较熟练地运用汉语进行交流。 5级在商务活动中可以自如、得体地运用汉语进行交流。 2 等级描述 / 标准制定的原则 2．1 面向不同人群的语言能力等级描述 描述语言能力并进而制定语言能力等级量表是为语言教学、学习和测试服务的，不同的人群对语言能力等级量表的要求有所不同。Alderson（1991）认为语言能力等级量表可以分为面向用户的（user-oriented）、面向评价者的（assessor-oriented）和面向教学与测试设计者
的（
constructor-oriented）等三种，这三种量表对语言能力的描述有所不同。 面向用户的量表主要描述各水平等级上的语言学习者的典型语言行为，描述他们能做什么，即能用语言完成怎样的交际任务，描述语一般是肯定的形式。面向用户的量表通常是对语言能力进行综合性（holistic）的描述，也有一些是分技能描述的，但这种分别描述比较简略。如：
HSK（基础）和HSK（高等）的能力描述稍详细，HSK（初、中等）的描述过于简单。 面向评价者的量表是对语言能力水平进行评价的指南。这种量表往往描述语言能力的各个方面，注重评价语言能力表现是怎样的，而且经常采用否定性的描述语。面向测评者的量表，有些是对语言能力进行综合性描述的，有些是进行分析性（analytic）描述的（比如，分别从语言使用范围、准确性、流利性等方面对语言行为表现进行描述）。如，CET-SET评分标准： 标准描述
管理岗位任职资格标准
干部（管理类）任职资格标准 （第一版） XX集团股份有限公司 二零一二年
目录第一部分概述 第二部分级别描述 第三部分基本标准 第四部分核心标准模型 第五部分行为标准 一、三级管理者行为标准 二、四级管理者行为标准 三、五级管理者行为标准 第六部分参考标准 一、素质标准 二、品德标准 第七部分附则
干部（管理类）任职资格标准 第一部分概述 一、标准名称 中文名称：管理者或职业经理英文名称：Professional Manager 简称PM 二、标准定义 干部任职资格行为标准是从管理者（有直接下属至少一人）称职胜任的角度出发，以工作结果和行为表现为判断依据的技能标准。它是指完成管理工作的成功行为，反映了对职业经理的技能要求。 公司对职业经理的定义是： 遵从同业的职业道德 具有实际的工作绩效及不断进取的创业精神 具有扎实的管理专业知识和专业素质 具有从事管理工作的实际经验及熟练解决问题的技能 具有根据职位特点不断调整个人管理行为的能力 三、标准适用范围 本标准适用于管理类岗位员工 四、标准级别： 本标准共设三个级别，分别为：三级标准、四级标准、五级标准 五、标准的结构： 本标准包括级别概述、基本标准、知识标准、技能/能力标准、行为标准、素质标准、道德标准。） 第二部分级别概述 级别概述即关于各级别可承担角色的描述，包括掌握本领域内知识技能的宽度和深度；能够解决问题的范围和难度；在本领域内的地位；能够承担的职责。 级别级别描述 三级 1、管理三级标准适用于率领一组人员从事某项具体的专业或技术工作的员工，既是监督者，又是执行者之一。该监督者必须达到某专业或技术资格标准二级资格标准以上。 2、在个人职业发展道路上，达到管理三级标准并担任相应职位是开始管理工作生涯的第一步。 四级 1、管理四级标准适用于公司的中层管理者，对所辖部门的工作质量、时效、成本负完全的责任，并参与所辖工作的战略方向、资源分配、成本及时间要求的制定，下属至少含三级监督者及普通员工数人。四级管理者必须达到管理三级水平以上。 2、在个人职业发展道路上，达到管理四级标准并担任相应职位后可以继续向公司级领导努力。 五级 1、管理五级标准适用于公司的高层领导者，对企业某个运作过程或某项职能负完全的责任，参与制定公司长期战略及宏观指导。 2、在个人职业发展道路上，达到管理五级标准并担任相应职位是管理工作生涯的一个里程碑。再向前应该从事新的专业或技术领域的管理工作，以积累更多的综合管理经验，使个人能力得到更广范围的拓展。
个人简历模板格式
姓名：E _ mail ：联系电话：联系地址：
实习简历 姓名：×××性别：×民族：× 出生年月：××年×月×日政治面貌：××所在学校院系：×××××× 手机：××× EMAIL:××× 固定电话：××× QQ/MSN：×××?工作经历： ?学历： ?工作意向： ?自我评价：相片 求职简历
姓名：××× 性别：× 民族：× 出生年月：××年×月×日 政治面貌：×× 所在学校院系：×××××× 手机：13××× 固定电话：××× EMAIL:××× QQ/MSN ：××× ? 工作经历： ? 学历： ? 工作意向： ? 自我评价： 个人概况： 姓名：________________ 性别：________ 出生年月：____年__月__日 健康状况：___________ 毕业院校：_______________专业：____________________ 联系电话 ：_____________________________ 联系地址 ：_____________________________
电子邮件：_______________手机：____________________ 联系电话：_______________ 通信地址：_______________邮编：____________________ 教育背景： ____年--____年___________大学__________专业(请依个人情况酌情增减) 主修课程： ________________________________________________(注：如需要详细成绩单,请联系我) 论文情况： ____________________________________________________(注：请注明是否已发表) 英语水平： *基本技能：听、说、读、写能力 *标准测试：国家四、六级;TOEFL;GRE..... 计算机水平： 编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减) 获奖情况： ________________、________________、________________(请依个人情况酌情增减) 实践与实习： ____年__月--____年__月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减) 工作经历： ____年__月--____年__月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减) 个性特点： ___________________________________（请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等） 另：(如果你还有什么要写上去的，请填写在这里！) *附言：(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!) 例如：相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!或希望我能为贵公司贡献自己的力量!
技术等级任职资格标准手册
技术等级任职资格标准手册 级别代码：E01 级别名称：一级工程师 级别定义：有一定的开发、测试设计实践体会，独立操作、测试或设计实验等。承担公司某一产品开发全过程中某一环节的开发、改进等工作，是初级产品功能的直截了当实现者和操作者。在二级及以上工程师的指导下按打算要求完成任务并保证其质量。 ①按流程、规范完成所承担任务的设计、实现和测试工作； ②协助验证项目问题解决方案并提供可参考的实施建议； ③完成所承担工作的文档； ④完成直截了当主管分配的其他工作。 ?差不多技能： ——依照项目目标，承担产品开发全过程中某一环节的开发和优化； ——明白得并遵循项目组的开发任务安排和要求、规范、流程，对所承担的开发工作负责；——具有电池开发、设计、测试等专业技能和通用工具运用技能，有一定的专业实践体会；——具有产品开发全过程中某一环节实践经历； ——对所承担的开发工作有正确认识并能准确操作； ——较快继承公司已有的产品技术成果并在主管或二级以上工程师的指导下不断改进； ——遇到问题时及时向相关主管或高级别人员求助； ?解决问题 ——独立攻关：在二级及以上工程师的指导下，及时解决业务范畴内的常见差不多问题；独立处理和解决例行的问题和操作问题； ——集体攻关：具有本职工作要求的制造力，在主管的安排或二级以上工程师的关心下，实施解决所从事产品中存在的问题；在一样攻关任务中承担一定的作用； ——预见与幸免错误：幸免重复犯同样的错误； ?技术指导/合作/和谐 ——下属培养：可向新职员传授工作体会和心得； ——技术合作：在部门间或部门内工作接口时，认真进行技术合作；收集业务领域内相关信息；参与项目组内或跨项目组间的产品知识、产品技术、研发技能的交流；遵守公司技术答复行为规范和统一宣传口径，遵循技术职业道德，具有公司技术保密意识并严格遵守技术保密规定； ——技术和谐：在对周边部门的工作中注意应用协作技巧；对所承担的工作进行详细介绍；可对用户进行产品概要知识简介； ?奉献与组织 ——明白得并支持、配合项目组/部门的工作任务和进展方向；
任职资格标准[详]
技术任职资格标准 （试用稿）
级别代码：E01 级别名称：一级工程师 级别定义：有一定的子模块开发、测试设计实践经验，独立编程、测试或设计电路等。承担公司某一产品领域或特定产品技术领域中一般子模块的开发、改进和维护等工作，是子模块功能的直接实现者和操作者。在二级及以上工程师的指导下按计划要求完成任务并保证其质量。 ①按流程、规完成所承担任务的设计、实现和测试工作； ②协助验证项目问题解决方案并提供可参考的实施建议； ③完成所承担工作的文档； ④完成直接主管分配的其他工作。 *基本技能： ——根据项目目标，承担子模块的开发和优化； ----理解并遵循项目组的开发任务安排和要求、规、流程，对子模块的开 发工作负责； ——具有子模块编程、电路设计、测试等专业技能和通用工具运用技能，有一 定的专业实践经验； ——具有产品开发全过程中某一环节实践经历； ——对产品数据工作有正确认识并能准确操作； ——较快继承公司已有的产品技术成果并在主管或二级以上工程师的指导下 不断改进； ——遇到问题时及时向相关主管或高级别人员求助；
*解决问题 独立攻关 ——在二级及以上工程师的指导下，及时解决业务围的子模块问题； ——独立处理和解决网上例行的问题和操作问题； 集体攻关 ----具有本职工作要求的创造力，在主管的安排或二级以上工程师的帮助下，实 施解决所从事产品中存在的子模块问题； ----在一般攻关任务中承担一定的作用； 预见与避免错误 ——避免重复犯同样的错误； *技术指导/合作/协调 下属培养 ——可向新员工传授工作经验和心得； 技术合作 ----在部门间或部门工作接口时，认真进行技术合作； ——收集业务领域相关信息； ——参与项目组或跨项目组间的产品知识、产品技术、研发技能的交流； ——遵守公司技术答复行为规和统一宣传口径，遵循技术职业道德，具有公司 技术意识并严格遵守技术规定； 技术协调 ——在对周边部门的工作中注意应用协作技巧； ----对所从事的子模块进行详细介绍； ----可对用户进行产品概要知识简介；
网页设计制作个人简历模板
网页设计制作个人简历模板 目前所在：湛江年龄： 31 户口所在：湛江国籍：中国 婚姻状况：未婚民族：汉族 培训认证：未参加身高： 166 cm 诚信徽章：未申请体重： 50 kg 人才测评：未测评 我的特长： 求职意向 人才类型：普通求职 应聘职位：网页设计/制作/美工：网页设计，网站编辑：，电脑操作员/打字员： 工作年限： 2 职称：无职称 求职类型：兼职可到职日期：随时 月薪要求：面议希望工作地区：广州,深圳,中山 工作经历 教育背景 毕业院校：广东农工商职业技术学院 最高学历：大专获得学位: 毕业日期： 2003-07-01 专业一：计算机维护专业二：普师 起始年月终止年月学校（机构）所学专业获得证书证书编号语言能力
外语：英语一般粤语水平：优秀 其它外语能力： 国语水平：精通 工作能力及其他专长 熟悉电脑组装，对硬件安装及维护有丰富的经验 熟悉WINDOWS操作系统，曾在宿舍组建过局域网 熟悉软件安装及维护，对常用软件运用自如 五笔输入法熟练，能达到90字/分钟 对在校课目C++、VB、JAVA学得比较好，有扎实基础，会编程 有丰富的网络管理经验及网站架设经验。。站点： 详细个人自传 本人在校三年学习中，注重理论和实践相结合、有着较强的理论基础和实践经验，上进心强，有较强的自学能力，能独立解快问题，能较快地适应新的环境，有较强的责任心和团体合作精神,对新事物有较强的接受能力和实际动手能力,做事有毅力和耐心,不达目的不轻言放弃.在班里担任团支书工作，工作认真负责，组织能力强，善于交际，每个学期都被评为优秀团员。本人于学校维修小组工作，平时在宿舍帮同学修理电脑，积累了不少软硬件的维修经验。在校期间获得了全国计算机信息高新技术因特网应用模块操作员级（国家职业资格四级）、计算机安全普及的证书。在校三年课程包括C、C++、VB、JAVA、网页制作、计算机组装与硬件、操作系统等。
任职资格标准
任职资格标准 Prepared on 22 November 2020
技术任职资格标准 （试用稿） 级别代码：E01 级别名称：一级工程师 级别定义：有一定的子模块开发、测试设计实践经验，独立编程、测试或设计电路等。承担公司某一产品领域或特定产品技术领域中一般子模块的开发、改进和维护等工作，是子模块功能的直接实现者和操作者。在二级及以上工程师的指导下按计划要求完成任务并保证其质量。 ①按流程、规范完成所承担任务的设计、实现和测试工作； ②协助验证项目问题解决方案并提供可参考的实施建议； ③完成所承担工作的文档； ④完成直接主管分配的其他工作。 *基本技能： ——根据项目目标，承担子模块的开发和优化； ----理解并遵循项目组的开发任务安排和要求、规范、流程，对子模块的开发工作负责； ——具有子模块编程、电路设计、测试等专业技能和通用工具运用技能，有一 定的专业实践经验； ——具有产品开发全过程中某一环节实践经历； ——对产品数据工作有正确认识并能准确操作； ——较快继承公司已有的产品技术成果并在主管或二级以上工程师的指导下不断改进；
——遇到问题时及时向相关主管或高级别人员求助； *解决问题 独立攻关 ——在二级及以上工程师的指导下，及时解决业务范围内的子模块问题； ——独立处理和解决网上例行的问题和操作问题； 集体攻关 ----具有本职工作要求的创造力，在主管的安排或二级以上工程师的帮助下，实 施解决所从事产品中存在的子模块问题； ----在一般攻关任务中承担一定的作用； 预见与避免错误 ——避免重复犯同样的错误； *技术指导/合作/协调 下属培养 ——可向新员工传授工作经验和心得； 技术合作 ----在部门间或部门内工作接口时，认真进行技术合作； ——收集业务领域内相关信息； ——参与项目组内或跨项目组间的产品知识、产品技术、研发技能的交流； ——遵守公司技术答复行为规范和统一宣传口径，遵循技术职业道德，具有公司 技术保密意识并严格遵守技术保密规定； 技术协调 ——在对周边部门的工作中注意应用协作技巧； ----对所从事的子模块进行详细介绍； ----可对用户进行产品概要知识简介；
中国英语写作能力等级量表的典型写_省略_建_系统功能语言学的文本类型视角_潘鸣威
中国英语写作能力等级量表的典型写作活动构建* ———系统功能语言学的文本类型视角 潘鸣威 提要：写作能力通过写作活动得以体现，中国英语写作能力等级量表中的典型写作活动是描述和测量学习者或使用者写作能力的重要指标。本文基于系统功能语言学的文本类型视角，提出了确定写作能力等级量表中典型写作活动及其分级描述语的步骤和方法，并具体阐述了写信/电邮、（文学）创作两个典型写作活动的构建。 关键词：中国英语写作能力等级量表；典型写作活动；系统功能语言学；文本类型 Abstract：As writing proficiency is demonstrated by performance in writing activities，exemplary writing activities in the Writing Scale of the China's Standards of English play a crucial part in describing and measuring language learners'or users'writing proficiency．From the perspective of text typology in Systemic Functional Linguistics，this paper elucidates the procedures and methods of compiling writing proficiency descriptors and extracting exemplary writing activities in constructing the Writing Scale，which are further illustrated by two exemplary writing activities of mail writing and creative writing． Key words：the Writing Scale of the China's Standards of English；exemplary writing activities；Systemic Functional Linguistics；text typology 中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1004－5112（2017）02－0037－08 一、引言 国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，要加强外语能力测评体系建设。外语能力测评体系建设的具体任务之一是构建与国际语言测评系统接轨且符合我国英语教育和社会使用实际的中国英语能力等级量表。量表不仅将起到“车同轨、量同衡”的作用，为国家英语教育规划提供参考，促进各阶段英语教学衔接，也将提高英语考试质量和功用，从而进一步提升我国英语教育水平，夯实国家的软实力（姜钢2016）。 语言能力等级量表是对语言使用者运用某种语言能力的一系列描述，分为不同级别，用于描述语言能力发展的不同阶段（杨惠中2015）。写作能力等级量表是中国英语能力等级量表的重要组成部分，能为英语教育各个阶段的考试研发、教材编写和教学大纲修订等提供参照。在构建中国英语写作能力等级量表，特别是梳理并确定写作能力描述语过程中，典型写作活动应被视作重中之重。本文基于系统功能语言学的文本类型视角，阐述如何通过不同功能的文本来确定典型写作任务，并以写作质量、写作条件和写作活动领域等为依据对写作能力进行分 *本文是教育部考试中心“中国英语能力等级量表建设研究项目”的部分成果，受到教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国英语能力等级量表建设研究”（编号15JZD049）和广东省教育厅青年创新人才类项目（编号2015WQNCX030）的资助。衷心感谢上海外国语大学邹申教授和中国英语写作能力等级量表专家组其他成员对量表研究的辛劳付出。
个人简历的模板怎么写
个人简历的模板怎么写 导读：本文是关于个人简历的模板怎么写，希望能帮助到您！ 专业：临床医学 语言能力 英语水平：优秀 国语水平：优秀 粤语水平：一般 工作能力及其他专长 熟悉门诊的全项工作，曾经成功的参加过过敏性休克，有机磷中毒的抢救，尤其对呼吸和循环系统疾病的诊断，治疗有丰富的临床经验。对外科的清创缝合及一些小手术均可处理。 个人简历的模板二姓名：-国籍：中国 目前所在地：广州民族：汉族 户口所在地：广州身材：161 cm56 kg 婚姻状况：已婚年龄：33 岁 培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：财务经理/主管:财务经理/财务主管会计/会计师 工作年限：13职称：中级 求职类型：全职可到职-一个月
月薪要求：5000--8000希望工作地区：广州 个人工作经历：广州倍绣生物技术有限公司 所属行业：制药/生物工程 财务部财务主管 凭证费用审核;财务报表编制;预算的编制控制和执行，资金管理,成本费用控制,财务分析报告的编写，部门工作的指导和协调，完善财务制度和财务工作流程;分公司的管理，处理各类涉税事务。在职期间有效的规范了资金、存货、应收帐款的管理，成功的申请了税收优惠，成本费用控制也卓有成效。 广州市宏丽有限公司 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品) 财务部会计经理/会计主管 独立处理全套帐务;向公司财务经理汇报;在职期间发现并处理了门市的库存混乱问题，并建立新制度加以规范管理;加强了应付帐款管理，对供货商建立信用期档案，并成功延长了部分供货商的信用期期限。 湖南省邵阳市城市规划设计研究院 所属行业：其他行业 财务部会计 日常帐务处理;处理税务、工商、银行事务;费用报销审核;报表编制;财务制度的建立和完善;档案管理。任职期间清晰地完成了各项本职工作;建立、健全了财务档案保管制度;及时纠正账务处理上的错误，规范了财务核算。
网页设计-制作个人简历模板
网页设计\制作个人简历模板 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 2012年06月25日北京优秀个人简历模板信息由简历频道为求职者提供. 姓名 自我评价 性格开朗，踏实能干，任劳任怨，责任心强，谦虚好学，有较强的自主学习能力和团队合作意识。 工作经验 北京同至育英餐饮管理有限公司 2010-11至2011-3任职服务员薪资1000-2000元/月 工作职责：工作内容：服务员。 业绩：由于是假期短时间工作，不能申请晋升。多次被评为优秀员工。 步步高电子教育 2009-9至2011-11任职销售薪资1000以下元/月
工作职责：工作内容：兼职销售，周六日和节假日上班。 业绩：由于是兼职，不能晋升。是临促里面比较优秀的员工。 教育经历 2008-8至2012-5中国信息大学计算机及应用专业 郭家伟语言能力 英语：一般 郭家伟照片/作品 北京优秀个人简历模板延伸阅读，教你如何撰写一个优秀的个人简历。 个人简历主要内容 1、个人资料：必须有姓名、性别、联系方式，而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。 2、学业有关内容：毕业学校、学院、学位、所学专业、班级、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程以及一些对工作有利的副修课
程以及您的毕业设计等。 3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作的经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。 4、荣誉和成就：包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历写上去。或者是参加国家学术性竞赛，国际比赛获得的荣誉等。 5、求职愿望：表明你想做什么，能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。 6、附件：个人获奖证明，如优秀党、团员，优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件，计算机等级证书的复印件，发表论文或其他作品的复印件等。 7、个人技能：专业技能，IT技能和外语技能。同时也可以罗列出你的技能
语言级别介绍
語言級別介紹 一、普通話水平測試Putonghua Shuiping Ceshi(PSC) 考取「普通話水平測試」證書，對於提升職場競爭力非常重要。該證書是由國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部三部委聯合製訂的一項語言考試制度，是目前認受性最廣的普通話口語能力認證，也是內地從事教育、傳媒、導遊或其他服務性行業所必須具備的專業認證。澳門理工學院可報考此水平測試，成績共分為三級六等，詳見下表：
二、漢語水平考試Hanyu Shuiping Kaoshi(HSK) HSK是一項國際漢語能力標準化考試，重點考查漢語非第一語言的考生在生活、學習和工作中運用漢語進行交際的能力。澳門理工學院可報考此水平考試。HSK分為六級，對應的國際漢語能力標準及所要求懂得詞彙量詳見下表： 資料來源：國家孔子學院(https://www.360docs.net/doc/fc5670713.html,/tests/node_7486.htm)
三、CAPLE葡萄牙語等級考試 CAPLE葡萄牙語等級考試是葡萄牙語作為外語的水平測試及認證系統，用於認證以葡萄牙語作為外語的人士的葡萄牙語能力。東方葡萄牙學會(IPOR)是CAPLE的海外考試中心之一，每年大概會舉辦三次考試（例：5月、7月和11月），測試可分為六個等級，與學會的現時五個證書/文憑相對應，詳見下表，澳門大學及澳門理工學院亦設有CAPLE的考試中心： 資料來源：東方葡萄牙學會(http://ipor.mo/)
四、IELTS General Training Test IELTS General Training Test是國際英語水平測試(IELTS)其中一個組別，考試著重考核在廣泛社會及教育環境中生存的基本英語語言技能，適用於計劃在英語系國家工作、參加非學術類培訓或移民的人士。測試分聆聽、閱讀、寫作及口語四部分，IELTS General Training Test寫作題目更著重於日常生活情境。IELTS考試可於澳門理工學院報考。IELTS 的分數分為0-9分，詳見下表： 資料來源：IELTS(https://https://www.360docs.net/doc/fc5670713.html,/about-the-test/two-types-of-ielts-test)及台灣雅思官方考試中心(https://https://www.360docs.net/doc/fc5670713.html,.tw/)
个人简历模板
个人简历 教 育 情 况 技 能 水 平 个 人 经 历 获 奖 情 况 自我 评价 求职 意向
个人简历
个人简历 基本资料 姓名*** 性别男年龄身高 现居住地 毕业学校 个人信条：做事先做人 能力+努力+机会=成功 计算机技能 技能?学过计算机应用基础、数据库原理、操作系统、计算机网络与应用、VC++ 、 SQL Server2000 、软件工程 ?能进行电脑硬件、软件的安装以及局域网的维护 ?精通Photoshop等图像平面处理软件的使用 ?熟悉各类操作系统，并熟练运用Word, Excl及其它Office系列办公软件 ?熟悉FrontPage、Dream weaver网页编辑软件的使用 ?熟练地运用SPSS11统计软件进行数据统计 个人经历 学习经历 奖励情况 实践与实习 2003-2004 参加校电脑平面广告设计（Photoshop）和电脑办公自动化(Office)培训
个人简历 个人资料 姓名：性别： 出生日期：学历： 毕业院校：）专业： 工作经验：现任职位： 申请职位：薪资要求： 联系方式： 自我评价 幽默、刚直率真、对人生的看法富含哲学性，希望能将自身所散发的火热生命力及快感，感染到别人，所以人缘通常都很好。外向、健谈、喜欢新的经验与尝试，尤其是运动及旅行。是个永远无法被束缚、不肯妥协、同时又具备人性与野性、精力充沛且活动力强，有著远大的理想，任何时地都不会放弃希望和理想。 工作经验 职业技能 1、熟悉WIN98、WINME、WIN2000、WIN2003及WINXP系统的安装、操作及硬件维护 2、熟悉https://www.360docs.net/doc/fc5670713.html,、ASP、HTML、SQL标准语句 3、熟悉Access、SQL Server、Mysql等数据库系统的基本应用 4、了解PHP、JAVA等其他开发语言 5、能够熟练使用OFFICE2003、Dreamweaver MX 2004、Fireworks MX 2004，可以简单使用Adobe Photoshop CS 6、熟悉Helix流媒体服务器、MDaemon搭建Mail服务器、FTP服务器、DNS服务器、Web服务器的架设配置及操作，了解Linux、UNIX等其他服务器操作系统 7、会开各种大中小型汽车，摩托车，但无驾照。 8、会写各种笔体的钢笔字，曾在市书法比赛中荣获硬笔书法比赛一等奖。 作品列表
个人简历网页设计模板
个人简历网页设计模板 篇一：页设计·制作个人简历模板13 找SEO工作就上才智尚招聘 找SEO工作就上才智尚招聘 篇二：页设计个人简历模板 络设计个人简历模板 个人信息：姓名：xxx 年龄：xxxx年xx月性别：女电话：邮件： 自我评价： 教育背景：xxxx年xx月--xxxx年x月 工作经历： xxxx/xx –至今：有限公司职位：职责： xxxx/xx– xxxx/xx：有限公司 职位：职责：主要负责设计制作FLASH广告形式,FLASH 商业站，页设计，切图和制作， 日常站维护。主要负责参与服务的品牌有： 项目经验： 项目名称：项目时间：今年项目描述： 开发工具：PS+DM+FLASH+css+div 责任描述：开发设计制作站 外语水平：一般 ·IT技能
技 Adobe 使用时48月 能 Photoshop 间 技HTML 使用时间 48月能 技Illustrat使用时间 48月能 or 技PowerPoi使用时间 36月能 nt 技Directo使用时间 36月能 r 技Corel 使用时间 36月 能 Draw 技 Dreamweav 使用时48月能 er 间技 3dStudio 使用时36月能 MAX 间技 Fireworks/Front 使用时36月能 page 间技Flash 使用时间 48月能 技CSS 使用时间 48月能 掌握程度 掌握程度掌握程度掌握程度掌握程度掌握程度掌握程度掌握程度掌握程度掌握程度掌握程度 2 精通 熟练熟练一般一般一般精通一般一般精通熟练 篇三：页设计、美工求职简历样本下载 美工页设计个人简历
温州人才招聘（）求职招聘更轻松！咨询热线：62561908 求职QQ：1599711039 篇四：页设计师个人简历模板6 找SEO工作就上才智尚招聘 找SEO工作就上才智尚招聘 篇五：页设计指导个人简历模板 找页设计指导职位就上才智尚招聘 找页设计指导职位就上才智尚招聘 篇六：页设计制作美工个人简历模板 找SEO工作就上才智尚招聘 找SEO工作就上才智尚招聘 篇七：简历模板之页设计师简历模板 罗XX 页设计师 (+86)-21-2680-8691 (+86)-138-0013-8000 女 1988年美术特长生二级证书 student@ 教育经历 XX年09月 - XX年06月 计算机科学与技术四川大学（本科） GPA: / XX年09月 - XX年11月动画制作宜宾学院（大专）实习经历 XX年03月 - 至今 设计师助理艺谷广告策划参加页设计，编排文字，版面设计，参加部分页动画制作兼职络部美工兼淘宝店摄影师和后期编辑负责LOGO、邀请函、海报、宣传册等设计
视觉传达设计专业个人简历模板
教育背景 毕业院校： xx 省设计学院 学历： 本科 专业： 视觉传达设计 主修课程： 素描、色彩、装饰图案、平面构成、色彩构成、立体构成、图形创意、字体与编排设计、摄影基础、平面设计软件基础、中外美术史、工艺美术史、设计概论。 ■ 专业设计课程 广告摄影、海报设计、书籍装帧设计、标志及 VI 设计、网页设计、包装设计，数码设计、数码摄影、POP 与DM 广告设计。 ■ 专业电脑课程 PHOTOSHOP 、CORELDRAW 、CAD 、DREAMWEAVER 、FLASH 、FIREWORK 工作经历 国际市场部 艺术设计 1、 负责公司日常宣传、策划设计制作； 2、 产品海报设计； 3、 广告平面设计、制作及其它图文处理； 4、 企业宣传资料的设计、制作与创新； 5、 所参加展会的策划及设计； 6、 公司在国际市场投放广告的策划及设计； 7、 协助其他部门人员顺利完成对设计及美学方面的工作； 8、 协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理等； 9、 公司网站后台周期性的修改和维护，对公司所有的宣传广告全程负责一直到完成阶段； 10、与印刷厂沟通印刷工艺、并确保印务的有效执行。 自我评价 专业素质基础扎实、性格开朗善于沟通、善于学习尝试新事物并能够承受较大工作压力。多年工作经验，担任平面设计、网站设计、APPS 设计工作，本人接受过正规的美术教育，具有良好的美术功底及艺术素养，能够根据公司和客户的要求完成设计制作，熟练掌握Photoshop 、Illustrator ，能够高效率地完成工作。具备丰富的工作经验，认真踏实负责，做事有计划，有团队合作精神，力争在最短时间内将工作任务达成。 姓名： 地址 : 邮箱 : 联系电话 : 相片 个人简历 求职意向：
任职资格标准模板.doc
附件1-1 任职资格标准模板 XX类（XX族）任职资格标准 （第XX版） 华为技术有限公司 二零零X年XX月XX日
目录 第一部分概述 第二部分级别角色定位和基本条件 第三部分标准核心内容模型 第四部分标准核心内容描述 一、必备知识 二、行为标准 三、技能标准 四、素质标准 第五部分附则
XX类（XX族）任职资格标准 第一部分概述 一、标准名称 XX类任职资格标准 二、标准定义 （对该类任职资格标准含义的解释，例如：人力资源类任职资格标准是指从事人力资源规划、员工招聘调配、绩效管理、职位与任职资格管理、培训与开发、员工关系、薪酬福利管理、劳动关系协调与人事管理等工作内容的职位胜任要求。） 三、标准适用范围 （职位类别，如：人力资源类） 四、标准级别： （如：本标准共设五个级别，分别为：一级标准、二级标准、三级标准、四级标准、五级标准。） 五、标准的结构： （本标准包括级别角色定位、基本条件、必备知识、行为标准、技能标准、素质标准。） 第二部分级别角色定位和基本条件 一、级别角色定位 级别角色定位即关于各级别可承担角色的描述，包括掌握本领域内知识技能的宽度和深度；能够解决问题的范围和难度；在本领域内的地位；能够承担的职责。
二、基本条件 基本条件包括以下内容：关于教育背景的要求；关于相关培训经历的要求；关于从业经验的要求；关于某方面特殊经验的要求；其他相关要求。 例：（以下表格中描述作为参考。） 第三部分标准核心模型 XX类任职资格标准模型 第四部分标准核心部分描述 一、必备知识
各级必备知识内容如下表： 二、行为标准 XX类任职资格行为标准包括S级行为标准。 s级行为标准： 三、技能标准 XX类任职资格标准共包含M项技能：XX、XX、XX。 通用技能等级定义：技能水平分为0—5级，各级别的定义如下。
求职应聘简历语言能力怎么写
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用 简历语言能力怎么写 【简历语言能力怎么写】 语言能力虽然在整个英文简历中不是最重要的，但由于投资给外企或合资企业，优秀的语言能力又是必不可少的。 例如：英语技能：CET-6(610/710分)、TOEFL653分，有翻译金融相关专业文献的经历;良好的英语听说读写和翻译能力，英语口语流利，能用英语自由交流; 英语技能分为两个层面：一是读写能力;二是听说能力。在外企的工作环境中，日常的工作文档报告、E-mail的交流沟通可能都为英文，良好的英文读写能力是保障正确理解书面英文的基础;听说能力反映在工作中，更多的是能够运用英语与他人进行自由交流，这在外企及对外业务较多的岗位中会运用到。对于大多数同学来说，在简历中描述英语技能更多的是通过标准化考试的成绩、证书来证明你的英语口语或读写能力，例如英语四六级考试、BEC、托福、GRE、GMAT、托业考试等，如果成绩不错的话，建议写出成绩，但如果成绩没有绝对优势的话，就没有必要写出成绩;如果相关的工作实习经历能够推导出英语水平能力，也建议写上，例如“工作语言为英语”、“给国外客户做陪同翻译”等类似的语句描述，说服力比较强。 下面来看一些常见的句型： (1)passed band six (four) of cet (college english test)通过了大学英语考试六 (四)级 (2)passed celt (comprehensive english language test) 通过了综合英语语言测试 (3)passed bec (business english certificate) 通过了商务英语考试测试 (4)my score on toefl (test of english as a foreign language) is 660.我的托福成绩是660分。 (5)got a high score on gre (graduate record examination) 在gre考试中得了高分。 (6)studied english in the u. s. for two years. 在美国学了2年英语。 (7)majored in japanese at university. 在大学主修日语。 (8)my foreign language at college is russian. 我在大学学的外语是俄语。
语言能力等级描述
语言能力等级描述 1语言能力等级 语言测试要区分考生的语言能力水平。考生的考试成绩通常被确定为某个等级。 不同的考试等级设定不尽相同。 汉语水平等级标准(《汉语水平等级标准与语法等级大纲》，国家汉办汉语水平考试部, 1996，高等教育)： HSK等级 商务汉语考试(BCT用五个等级描述应试者的商务汉语水平，这五个等级是： 1级尚未具备在商务活动中运用汉语进行交流的能力。 2级在商务活动中可以运用汉语进行基本的交流。 3级在商务活动中可以比较有效地运用汉语进行交流。 4级在商务活动中可以比较熟练地运用汉语进行交流。 5级在商务活动中可以自如、得体地运用汉语进行交流。 2等级描述/标准制定的原则 2. 1面向不同人群的语言能力等级描述 描述语言能力并进而制定语言能力等级量表是为语言教学、学习和测试服务的，不同的人群对语言能力等级量表的要求有所不同。Alderson (1991 )认为语言能力等级量表可以分 为面向用户的(user-oriented)、面向评价者的(assessor-oriented)和面向教学与测试设计者
的（constructor-oriented ）等三种，这三种量表对语言能力的描述有所不同。 面向用户的量表主要描述各水平等级上的语言学习者的典型语言行为，描述他们能做什么，即能用语言完成怎样的交际任务，描述语一般是肯定的形式。面向用户的量表通常是对 语言能力进行综合性（holistic）的描述，也有一些是分技能描述的，但这种分别描述比较简略。如：CET-SET等级描述
面向评价者的量表是对语言能力水平进行评价的指南。这种量表往往描述语言能力的各 个方面，注重评价语言能力表现是怎样的，而且经常采用否定性的描述语。面向测评者的量 表，有些是对语言能力进行综合性描述的，有些是进行分析性（an alytic）描述的（比如， 分别从语言使用围、准确性、流利性等方面对语言行为表现进行描述）。如，CET-SET评分 标准： 述
技术岗位任职资格管理办法
设计有限公司 号 技术岗位任职资格管理办法 根据《工程建设设计企业质量管理规范》GB/T50380-2006、公司质量作业文件《技术岗位任职资格规定》（BVAD-C2-2012）及2014年公司管理机构、机制改革的有关规定，针对公司各设计所技术岗位任职资格管理颁布以下实施细则： 一、公司管理机制改革决定自2014年起实施各专业人员的12等级职级管理制度。各专业职级的申报、审批基本要求及与国家正式技术职称的对应关系等，见公司人力资源部门相关文件。 二、各职级专业技术人员的配置应满足各设计所承担的工程设计的需要，因此各设计所应积极支持与组织本所人员参加专业继续教育与技术培训，参加技术职称升级评定和注册建筑师、工程师执业考试。 三、每年三月份各设计所技术人员申请职级晋升的技术人员填写职级晋升申报表（见附表1）在网上进行申报，经评审、批准（评审、批准方法见公司人力资源部相关文件）后方能根据本办法四款规定任职相应技术岗位。新调入人员由人力资源部和各专业总工讨论确定其试用期暂定职级，进行项目设计工作；待其试用期结束后，在系统上填写试用期转正单，经过正式审批后确定正式职级。五级以下由人力资源部审批，五级以上（含五级）经过技术委员会审批。 四、工程项目设计各专业、各阶段、各技术岗位任职的最低职级要求见下表（工程等级见附表2）： 绿建、BIM、景观、室内专业咨询及设计岗位最低职级要求表
五、为统一公司设计质量把关标准、提升设计质量把关能力，各专业技术委员会对本专业审定人员的审定资格和审定能力进行了核实，并确定了本专业的审定人员。各专业审定人员由人力资源部录入公司信息管理系统供项目组人员策划选用。各专业审定人名单如下：建筑专业： 结构专业： 设备专业： 电气专业：
个人简历模板大全(word版)
个人简历姓名: 性别: 专业: 学历: E-mail: 电话: 家庭住址: 教 育 情 况 技 能 水 平 个 人 经 历 获 奖 情 况 自我 评价 求职 意向
个人简历 就业方向 个人资料 姓名: 性别: 女民族: 汉年龄: 23 籍贯: 安徽专业:建筑设计 政治面貌: 党员爱好: 电子邮箱: 联系电话: 个人评价 本人热心、善良、自信、自律、上进心强，有较强的组织、管理能力。工作认真负责，勇于承担任务与责任，能够快速接受新知识和快速适应新环境，具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。良好的综合素质，具备复合型人才的条件。 教育背景 2011年9月至2014年6月在安徽新华学院就读土木工程系。 个人能力 1，语言能力:普通话流利具有较强语言表达能力 2，计算机能力: 通过安徽省计算机等级考试1级 熟悉Excel, PowerPoint等Office软件 社会及校内实践 2013年11月—2014年9月：上海红冠装饰有限公司担任设计师助理。 2014年9月—2015年10月：上海鸿涛纸制品有限公司担任采购员。 所获证书及奖项
个人简历 基本资料 姓名*** 性别男年龄身高 现居住地 毕业学校 个人信条：做事先做人 能力+努力+机会=成功 计算机技能 技能?学过计算机应用基础、数据库原理、操作系统、计算机网络与应用、VC++ 、 SQL Server2000 、软件工程 ?能进行电脑硬件、软件的安装以及局域网的维护 ?精通Photoshop等图像平面处理软件的使用 ?熟悉各类操作系统，并熟练运用Word, Excl及其它Office系列办公软件 ?熟悉FrontPage、Dream weaver网页编辑软件的使用 ?熟练地运用SPSS11统计软件进行数据统计 个人经历 学习经历