摆式列车倾摆系统的基本设计方法

摆式列车倾摆系统的基本设计方法
摆式列车倾摆系统的基本设计方法

杨国平(1962-),男,湖南芷江人,副教授,博士后(收稿日期:2001-07-13)摆式列车倾摆系统的基本设计方法

杨国平1,楮福磊2

(1.长沙交通学院,长沙410076;2.清华大学,北京100084)

摘要介绍了摆式列车倾摆机构的基本组成、设计程序、设计原则、设计规律和设计步骤等,为摆式列车倾摆机构总体方案设计提供参考。关键词

摆式列车,倾摆系统,基本组成,基本设计方法

中图分类号:U292.4+3

文献标志码:A

1

摆式列车倾摆系统的基本组成

为了提高铁路在运输业的竟争能力,必须缩短旅客列车运行时间,提高其旅行舒适性。发展现代化高速铁路无疑可达到这一目的。但修建高速铁路不仅需要投入巨大的资金,而且工程周期长。采用摆式列车可以有效地提高列车运行速度和运输能力,是一种在保持原有运输方式的条件下实现投资少、见效快、行之有效的方法。

摆式列车倾摆系统是集机车车辆、液压技术、计算机技术、控制技术和测试技术等高新技术为一体的创新技术,它主要由机械系统、电子信息处理系统

(计算机)、动力系统(动力源)、传感检测系统(加速度仪、角度仪和航空陀螺仪等)、执行元件(作动器)系统等5个子系统组成,如图1所示。其工作原理是在列车通过曲线时利用主动(或被动)车体倾摆技术推动车体绕某一中心线摆动,使车体向曲线内侧倾斜一定角度,部分或全部抵消列车通过曲线时车体末被平衡的离心加速度,以改善旅客的乘坐舒适度,提高车辆通过曲线时的运行速度。在曲线较多的既有线路上使用摆式列车可以提高列车通过曲线的速度,从而提高列车的旅行速度,缩短旅行时间。2摆式列车倾摆系统的设计程序

在摆式列车倾摆系统设计中,一般采用三阶段法,即总体设计、部件设计和零件设计或初步设计、技术设计与工艺设计。在试验性设计与计算机辅助设计(CAD )中,多采用既分阶段又平行兼顾的设计即并行设计,以便相互协调。

摆式列车倾摆系统的总体设计程序为①明确设计思想;②分析综合要求;③划分功能模块;④决定性能参数;⑤调研现有摆式列车倾摆系统的产品;⑥拟定总体方案;⑦方案对比定型;⑧编写总体设计论证

书。

图1

摆式列车倾摆系统基本组成

总体设计中应注意的问题有

①以机电互补原则进行功能划分,明确哪些功能由机械技术实现,哪些功能由电子技术的硬件和软件实现,以利于简化机械结构,发挥机电一体化效果;②用图表说明功能要求与动作顺序要求;③分析产品专用性与批量;④重点明确产品的简要特性;⑤分析产品的自动化程度及其适用性;⑥环境条件要求;⑦动力源特性分析;⑧机、电、液(气)传动的最佳匹配;⑨可靠性分析;⑩结构尺寸及空间布置分析;四特殊功能分析,低速稳定性、抖动要求,快速响应。冗余定位精度要求等。

3摆式列车倾摆系统的设计准则

摆式列车倾摆系统的设计准则主要考虑“人、机、材料、成本”等因素,而倾摆系统的可靠性、适用性与完善性设计最终可归结于在保证车体倾摆要求

与适当寿命的前提下不断降低成本。产品成本的高低,70%决定于设计阶段,因此,在设计阶段可从新产品和现有产品改型两方面采取措施,一是从用户需求出发降低使用成本,二是从制造厂的立场出发降低设计与制造成本。从用户需求出发就是减少综合工程费用,它包括为了让产品在使用保障期内无故障地运行而提高功能率,延长MTBF(平均故障间隔,即到产品发生故障为止,或从一个故障排除后到下一个故障发生时的平均时间),减少因故障停机给用户造成的损失,进一步提高产品的工作能力。

4摆式列车倾摆系统的设计规律

摆式列车倾摆系统设计具有以下规律:根据设计要求首先确定离散元素间的逻辑关系,然后研究其相互间的物理关系,这样就可根据设计要求和手册确定其结构关系,最终完成全部设计工作。其中确定逻辑关系阶段是关键,如逻辑关系不合理,其设计必然不合理。在这一阶段可分两个步骤进行,首先进行功能分解,确定逻辑关系和功能结构,然后建立其物理模型、确定其物理作用关系。所谓功能就是使元素或子系统的输出满足设计要求。一般来说,不能用某种简单结构一下子满足总功能要求。这就需要进行功能分解,总功能可分解成若干子功能,子功能还可以进一步分解,直到功能元素。将这些子功能或功能元素按一定逻辑关系连接,来满足总功能的要求,这样就形成所谓功能结构。

功能结构的基本型式一般可分为以下3种:链状结构(串联),平行结构(并联)以及有反馈过程的闭式结构(反馈联接)。以这3种基本型式将子功能和功能元素连接成功能结构则可和总功能等效。在进行功能分解和功能综合时,常使用现代化的一些设计方法。

从逻辑角度考虑把总功能分解并连接成功能结构,使实现功能的复杂程度大大降低,因满足比较简单的功能元素的要求比满足总功能的高度抽象要求容易得多。如果将有关功能元素列成一个矩阵形式,则可得到不同连接的数种或数十种系统方案,然后根据符号逻辑运算进行优化筛选,就可得到较理想的系统方案。

5摆式列车倾摆系统的设计方法

摆式列车倾摆系统的种类不同(如吊杆、滚轮和轴承导轨等型式),其机械系统的设计方法也不同。摆式列车倾摆系统设计方法是以计算机为辅助手段进行摆式列车倾摆系统有效方法。其设计步骤通常是技术预测→信号分析→科学类比→系统设计→创造性设计→各种具体的现代设计方法(相似设计法、模拟设计法、有限元设计法、可靠性设计法、动态分析设计法、优化设计法等)→摆式列车倾摆系统设计质量的

综合评价。

上述步骤的顺序不是绝对的,只是一个大致的设计路线。在各个设计步骤中,应考虑传统设计的一般原则,如价值分析、造型设计、市场需求、类比原则、冗余原则、自动原则(能自动完成目的功能并具有自诊断、自动补偿、自动保护功能等)、经验原则(考虑以往经验)以及模块原则(积木式、标准化设

计)等。

图2摆式列车倾摆系统设计流程

6摆式列车倾摆系统的设计步骤

摆式列车倾摆系统的设计流程如图2所示,其具体说明如下。

(1)根据摆式列车的目的功能确定倾摆系统的结构、性能指标

摆式列车目的功能,不外乎是在列车通过曲线时,能实时倾摆车体,达到快速通过曲线和提高乘客舒适性的目的。其基本性能指标主要是指实现倾摆的角度、倾摆速度、列车最高速度、列车最高速度与曲线半径的关系、超高、精度、动力、稳定性和自动化程度等。用来评价摆式列车倾摆系统质量的基本指标,是那些为了满足使用要求而必须具备的输出参数:

运动参数———用来表征倾摆机构倾摆运动的轨迹、行程、方向和起、止点位置正确性的指标。

动力参数———用来表征倾摆机构作动器输出动力大小的指标,如力、力矩和功率等。

品质指标———用来表征倾摆机构倾摆运动参数和动力参数品质的指标,例如运动轨迹和行程的精度(如重复定位精度)、运动行程和方向的可变性,运动速度的高低与稳定性,力和力矩的可调性或恒定性等。

以上基本性能指标通常要根据工作对象的性质、用户要求,有时还要通过试验研究才能确定。因此,要以能够满足用户使用要求为度,不需要追求过高的要求,在满足基本性能指标的前提下,还要考虑如下一些指标。

工艺性指标———对产品结构提出的方便制造和维修的要求,要做到容易制造和便于维修。

“人机工程学”指标———考虑人和机器的关系,针对人类在生产和生活中所表现出来的卫生、体型、生理和心理学等方面对产品提出的综合性要求。例如操作方便、噪声小等。

美学指标———对产品的外部性质,如仪容、风格、匀称、和谐、色泽以及与外部环境的协调等方面提出的要求。

标准化指标———即组成产品的元、部件的标准化程度。

(2)系统功能部件、功能要素的划分

摆式列车倾摆系统必须具备适当的结构才能满足所需性能。要形成具体结构,要以各构成要素及要素之间的接口为基础来划分功能部件或功能子系统。因此可以按运动的自由度划分成若干功能子系统,再按子系统划分功能部件。这种功能部件可能包括若干组成要素。各功能部件的规格要求,可根据倾摆机构的性能指标确定。

功能要素或功能子系统的选用或设计是指倾摆机构的执行机构、车体和转向架,通常必须自行设计,而执行元件、检测传感元件和控制器等功能要素既可自行设计也可选购市售的通用产品。

3)接口的设计

接口问题是倾摆机构各构成要素间的匹配问题。执行元件(作动器)与执行机构(上摇枕和转向架)之间、检测传感元件(加速度仪、角度仪和航空陀螺仪等)与执行机构之间通常是机械接口,机械接口有两种型式,一种是执行元件与执行机构之间以及直接将检测传感元件与执行元件或执行机构联结在一起的联轴器(如波纹管、十字接头)、螺钉、螺栓、铆钉等,直接联结时不存在任何运动和运动变换。另一种是机械传动机构,如作动器和吊杆等,采用转动轴、轴承、丝杆、螺母等;控制器与执行元件之间的驱动接口、控制器与检测传感元件之间转换接口是电子传输、转换电路。因此,接口设计问题也就是机械技术和电子技术的具体应用问题。

(4)综合评价(或整体评价)

对摆式列车倾摆系统(或产品)的综合评价主要是对其实现目的功能的性能、结构进行评价。摆式列车倾摆系统的目的是提高产品(或系统)的附加价值,而附加价值的高低必须以衡量产品性能和结构质量的各种定量指标为依据。不同的评价指标可选用不同的评价方法。具体设计时,常采用不同的设计方案来实现产品的目的功能、规格要求和性能指标。因此,必须对这些方案进行综合评价,从中找出最佳方案。

(5)可靠性复查

摆式列车倾摆机构及控制系统,因其特殊的运用环境,较之一般的工业机械的控制系统需要更高的耐久和可靠性,特别是可靠性,必须做到万无一失。为保证旅客的安全,在高可靠性的前提下,仍需要在倾摆机构万一失效时的应急措施,即应有监控和相应的执行机构。

摆式列车倾摆系统(或系统)既可能产生电子故障、软件故障又可能产生机械故障,而且容易受到电噪声的干扰,因此,可靠性问题显得格外突出,也是用户最关心的问题之一。在产品设计中,除采用可靠性设计方法外,还必须采取必要的可靠性措施,在产品设计初步完成之后,还需要进行可靠性复查和分析,以便发现问题及时改进。

(6)试制与调试

摆式列车倾摆机构的样机试制是检验产品设计的制造可行性的重要阶段,并通过样机调试来验证各项性能指标是否符合设计要求。这个阶段也是最终发现设计中的问题以便及时修改和完善产品设计的必要阶段。

计算机辅助设计(CAD)是设计摆式列车倾摆系统(或系统)的有力工具。用来设计一般机械产品的CAD的研究成果,包括计算机硬件和软件以及图像仪和绘图仪等外围设备,都可以用于摆式列车倾摆系统的设计,需要补充的不过是有关摆式列车倾摆系统设计和制造的数据、计算方法和特殊表达的型式,而且应用CAD进行一般摆式列车倾摆系统设计时,都要涉及机械技术、电子技术和信息技术的有机结合问题,从这种意义上来说,CAD本身也是摆式列车倾摆技术的基本内容之一。

数字系统设计试卷2012A卷

中国矿业大学2012~2013学年第一学期 《数字系统设计基础》试卷(A)卷 考试时间:100 分钟考试方式:闭卷 学院_________班级_____________姓名___________学号____________ 一、选择题(20分,每题2分) 1.不完整的IF语句,其综合结果可实现:_________ A. 三态控制电路 B. 条件相或的逻辑电路 C. 双向控制电路 D. 时序逻辑电路 2.关于进程语句说法错误的是_________ A. PROCESS为一无限循环语句(执行状态、等待状态) B. PROCESS中的顺序语句具有明显的顺序/并行运行双重性 C. 进程必须由敏感信号的变化来启动 D. 变量是多个进程间的通信线 3、对于VHDL以下几种说法错误的是___________ A. VHDL程序中的实体部分是对元件和外部电路之间的接口进行的描述,可以看成是定义 元件的引脚 B. 一个完整的VHDL程序总是由库说明部分、实体和结构体等三部分构成 C. VHDL程序中是区分大小写的 D.结构体描述元件内部结构和逻辑功能 4.一个设计实体(电路模块)包括实体与结构体两部分,实体描述___________。 A. 实体与结构体之间的连接关系; B. 器件的内部功能; C. 实体使用的库文件; D. 器件外部可见特性如端口的数目、方向等 5. 组合逻辑电路中的毛刺信号是由于______引起的。 A. 电路中存在延迟 B.电路不是最简 C. 电路有多个输出 D.电路中使用不同的门电路 6. 下列关于临界路径说法正确的是___________ A. 临界路径与系统的工作速度无关 B. 临界路径减小有助于缩小电路规模 C. 临界路径减小有助于降低功耗 D. 临界路径是从系统输入到输出的各条路径中信号通过时间最长的那条路径 7. 关于FPGA和CPLD的区别说法正确的是___________ A. CPLD 更适合完成各种算法和组合逻辑,FPGA 更适合于完成时序逻辑

教学设计的基本方法与步骤

教学设计的基本方法与步骤 广州市教育局教研室吴必尊 一、教学设计的基本概念 教学设计是指为了达到预期的教学目标,运用系统观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。 (一)设计过程具体包括: 1.分析学习需求; 2.确定教学目标; 3.设计解决方法; 4.就解决方法进行实施、反馈、调整方案,再行实施直至达到预期教学目标。 (二)设计要素具体包含: 教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。 (三)教学设计的理论基础是: 现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。 (四)教学设计与写教案的关系: 是继承与发展的关系。 (五)提倡教学设计的主要目的: 1.提高课堂的教学效率和教学效果; 2.提高教师的专业素质和教学技能; 3.促进教学研究和教学改革的深化。 二、教学设计的基本理念 一个好的教学设计方案必须体现现代教学观; 教学观通常是指教育工作者对一些重大的教育现象、问题或事件的比较稳定的看法,它集中反映了教育工作者的教育价值取向。 当代的教育改革都是以教学观念的变革为先导的,故此,转变教学观念已成为每一个教育工作者必须面临的首要问题。 当前必须树立的教学观念有: 1.素质教育观 ①面向全体、全面发展:从三个方面七项基本素质构建素质教育培养目标。 三个方面是:身体、心理、文化科学; 七项基本素质是:身体素质、心理素质、道德素质、文化素质、审美素质、劳动素质交往素质; 七项基本素质分为四个层次: 第一层次:身体素质;

第二层次:心理素质; 第三层次:道德素质、文化素质、审美素质; 第四层次:劳动素质、交往素质。 ②承认差异、因材施教、发展个性: 每个人的主观能动性是不同的,因此,人的差异性是绝对的。 要求通过有效的教学,使不同程度的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。同时,潜能得到发挥,个性得到发展; ③重点培养学生的创新精神和实践能力。 在教学上要着力为学生营造一种生动活泼,思维活跃、平等和谐、积极参与和探索的教学氛围以及教学情景; ④培养学生:学会学习、学会生活、学会做人、学会生存。 学会学习:主要是要掌握学习方法和学习策略,为终身教育打好基础; 学会生活:主要培养学生独立生活的能力、动手操作能力、交往能力和健康生活的能力,为适应现代社会生活打好基础; 学生做人:重点培养学生的思想道德和爱国情操,做一个遵纪守法、文明有礼的现代公民; 学会生存:重点培养学生适应环境、改造环境的能力。 2.系统方法观 所谓系统方法就是按照事物本身的系统性,把研究对象放在系统形式中加以考察的一种科学方法。即从系统的观点出发,着重从整体与部分(或要素)之间、部分与部分之间、整体与环境之间的相互联系和相互作用的关系中,考察和处理研究对象,实现整体优化,以求系统获得最大功能的一种科学方法。 教学过程就是一个系统,组成要素有:教师、学生、教学内容、教学手段、教学方法等。 系统方法应用于教学设计具有以下三个特征: ①整体性: 即教学的各个要素、各个环节是互相关联、互相作用,缺一不可的。因此,要求教学系统中的各个组成要素必须匹配、相容,且达到最优组合,使产生最大功能的“整体效应”,这样,才能使教学系统达到最佳的预期目标。 因此,教学设计的目的之一,就是通过分析系统各要素之间的交互作用,协调要素之间的联系和组合,使系统功能得到最佳发挥。故此,教学设计的过程就是将系统各要素按照它们的内在联系的规律,加以配置、组合的过程。 ②有序性: 教学系统有序性是指教学要结合学科内容的逻辑结构和学生身心发展情况,有次序,有步骤进行,以利于教学目标的达成。

列车运行图课程设计报告

单线区段列车运行图分析实验报告 姓名黎文皓 学号 1104121013 专业班级运输1203 指导教师邓连波 中南大学交通运输工程学院 2015年 6月

一、通过能力计算 由表可得,T 周调整后最大为36min 。 区间现有通过能力为: a)当不考虑固定作业时间和有效度系数时 n =144036 =40(对) n 货 非=n ?ε客n 客?(ε摘挂?1)n 摘挂=40?1.2×5?(1.6?1)×2 =32.8≈33(对) b)当考虑固定时间而不考虑有效度系数时 n =1440?9036 =37.5≈38(对) n 货 非=n ?ε客n 客?(ε摘挂?1)n 摘挂=38?1.2×5?(1.6?1)×2 =30.8≈31(对)

c)当同时考虑固定作业占用时间和有效度系数时 n =(1440?T 固)×d 有效 T 周 =(1440?90)×0.8936 =33.375≈33(对) n 货 非=n ?ε客n 客?(ε摘挂?1)n 摘挂=33?1.2×5?(1.6?1)×2 =25.8≈26(对) 二、列车运行图技术指标统计及分析 1、数量指标 (1)按列车性质分类的旅客列车及货物列车对数 (2)旅客列车及货物列车走行公里 a) A-B 区段长度为:13+14+12+10+12+13+15+14=103km b) 旅客列车走行公里:103×10=1030km c) 货物列车走行公里:103×26=2678km (包括摘挂) (3)由各始发站发出的各种旅客列车数和货物列车对数 A 和B 发出的各种旅客列车数和货物列车数分别为5对、13对。 (4)机车台数 本设计中共用机车台数7台

《verilog_数字系统设计课程》(第二版)思考题答案

绪论 1.什么是信号处理电路?它通常由哪两大部分组成? 信号处理电路是进行一些复杂的数字运算和数据处理,并且又有实时响应要求的电路。它通常有高速数据通道接口和高速算法电路两大部分组成。 2.为什么要设计专用的信号处理电路? 因为有的数字信号处理对时间的要求非常苛刻,以至于用高速的通用处理器也无法在规定的时间内完成必要的运算。通用微处理器芯片是为一般目的而设计的,运算的步骤必须通过程序编译后生成的机器码指令加载到存储器中,然后在微处理器芯片控制下,按时钟的节拍,逐条取出指令分析指令和执行指令,直到程序的结束。微处理器芯片中的内部总线和运算部件也是为通用目的而设计,即使是专为信号处理而设计的通用微处理器,因为它的通用性也不可能为某一特殊的算法来设计一系列的专用的运算电路而且其内部总线的宽度也不能随便的改变,只有通过改变程序,才能实现这个特殊的算法,因而其算法速度也受到限制所以要设计专用的信号处理电路。 3.什么是实时处理系统? 实时处理系统是具有实时响应的处理系统。 4.为什么要用硬件描述语言来设计复杂的算法逻辑电路? 因为现代复杂数字逻辑系统的设计都是借助于EDA工具完成的,无论电路系统的仿真和综合都需要掌握硬件描述语言。 5.能不能完全用C语言来代替硬件描述语言进行算法逻辑电路的设计? 不能,因为基础算法的描述和验证通常用C语言来做。如果要设计一个专用的电路来进行这种对速度有要求的实时数据处理,除了以上C语言外,还须编写硬件描述语言程序进行仿真以便从电路结构上保证算法能在规定的时间内完成,并能通过与前端和后端的设备接口正确无误地交换数据。 6.为什么在算法逻辑电路的设计中需要用C语言和硬件描述语言配合使用来提高设计效率? 首先C语言很灵活,查错功能强,还可以通过PLI编写自己的系统任务,并直接与硬件仿真器结合使用。C语言是目前世界上应用最为广泛的一种编程语言,因而C程序的设计环境比Verilog HDL更完整,此外,C语言有可靠地编译环境,语法完备,缺陷缺少,应用于许多的领域。比较起来,Verilog语言只是针对硬件描述的,在别处使用并不方便。而用Verilog的仿真,综合,查错等大部分软件都是商业软件,与C语言相比缺乏长期大量的使用,可靠性较差,亦有很多缺陷。所以只有在C语言的配合使用下,Verilog才能更好地发挥作用。C 语言与Verilog HDL语言相辅相成,互相配合使用。这就是即利用C语言的完整性又要结合Verilog对硬件描述的精确性,来更快更好地设计出符合性能要求的

verilog数字系统设计教程习题答案

verilog 数字系统设计教程习题答案第二章 HDL 既是一种行为描述语言,也是一种结构描述语言。如果按照一定的规则和风格编写代码,就可以将功能行为模块通过工具自动转化为门级互联的结构模块。这意味着利用Verilog 语言所提供的功能,就可以构造一个模块间的清晰结构来描述复杂的大型设计,并对所需的逻辑电路进行严格的设计。 2.模块的基本结构由关键词module和endmodule构成。 3.一个复杂电路系统的完整Verilog HDL 模型是由若干个Verilog HDL模块构成的,每一个模块又可以由若干个子模块构成。其中有些模块需要综合成具体电路,而有些模块只是与用户所设计的模块交互的现存电路或激励信号源。利用Verilog HDL语言结构所提供的这种功能就可以构造一个模块间的清晰层次结构来描述极其复杂的大型设计,并对所作设计的逻辑电路进行严格的验证。 HDL和VHDL乍为描述硬件电路设计的语言,其共同的特点在于:能形式化地抽象表示电路的结构和行为、支持逻辑设计中层次与领域的描述、可借用高级语言的精巧结构来简化电路的描述、具有电路仿真与验证机制以保证设计的正确性、支持电路描述由高层到低层的综合转换、硬件描述与实现工艺无关(有关工艺参数可通过语言提供的属性包括进去)、便于文档管理、易于理解和设计重用。 5.不是

6.将用行为和功能层次表达的电子系统转换为低层次的便于具体实现的模块组合装配的过程。 7.综合工具可以把HDL变成门级网表。这方面Synopsys工具占有较大的优势,它的Design Compile 是作为一个综合的工业标准,它还有另外一个产品叫Behavior Compiler ,可以提供更高级的综合。 另外最近美国又出了一个软件叫Ambit ,据说比Synopsys 的软件更有效,可以综合50万门的电路,速度更快。今年初Ambit 被Cadence 公司收购,为此Cade nee放弃了它原来的综合软件Syn ergy。随着FPGA 设计的规模越来越大,各EDA公司又开发了用于FPGA设计的综合软件,比较有名的有:Sy nopsys 的FPGAExpress,Cade nee 的Syn plity ,Mentor的Leonardo,这三家的FPGA综合软件占了市场的绝大部分。 8.整个综合过程就是将设计者在EDA平台上编辑输入的HDL文本、原理图或状态图形描述,依据给定的硬件结构组件和约束控制条件 进行编译、优化、转换和综合,最终获得门级电路甚至更底层的电路描述网表文件。用于适配,适配将由综合器产生的网表文件配置于指定的目标器件中,使之产生最终的下载文件,如JEDEC Jam格式的 文件 9.在FPGA设计中,仿真一般分为功能仿真(前仿真)和时序仿真(后仿真)。功能仿真又叫逻辑仿真,是指在不考虑器件延时和布线延时的理想情况下对源代码进行逻辑功能的验证;而时序仿真是在布局布线后进行,它与

列车牵引计算课程设计

课程设计 课程名称机车车辆方向课程设计题目名称 SS4列车牵引计算 学院 _ 专业 班级__ 学号_____ __ 学生姓名______ __ 指导教师___

目录 摘要 (2) 0 引言 (3) 1.设计任务 (4) 2.机车基本参数 (4) 2.1计算牵引质量 (4) 2.2校验并确定区间牵引质量 (6) 2.3列车换算制动率的计算 (6) 3 合力图 (7) 3.1 机车各种工况的曲线 (7) 3.2绘制合力曲线 (11) 4计算制动距离和运行时间 (15) 4.1计算列车制动的距离 (15) 4.2运行时间 (19) 结束语 (27) 参考文献 (27)

摘要 本次课程设计主要进行了列车的计算牵引质量,校验了区段牵引质量,以及制动率。利用matlab画出了机车各工况的单位合力曲线。对化简的线路纵断面进行了运行时间计算及制动距离的计算。手绘出了绘制列车运行速度线和列车运行时间线。 关键词:列车;牵引;制动;计算

0 引言 提高列车牵引质量和运行速度,保证铁路行车安全和尽量节约机车能耗,是扩大铁路运输能力提高铁路工作效益的重要内容。为此,必须讲究科学管理和经济操纵,提高运输管理和列车操纵水平;很好的研究列车的牵引质量,运行速度,制动距离及机车能耗等与哪些因素有关,怎样在保证行车安全和节能的条件下“多拉快跑”;同时,要让铁路运输管理工作人员及其后备军都有这方面的知识,即会分析也会计算。列车牵引计算正是这方面必须有的,故进行本次课程设计。

1.设计任务 SS 4型电力机车牵引70辆货车,均为滚动轴承(牵引质量5000t ),其中标记载重50t ,装有GK 型制动机的重车48辆,空车5辆;标记载重25t ,装有120型制动机的重车12辆;标记载重25t ,装有120型制动机空车5辆。车辆按高磷闸瓦计算,列车管受空气压力为500KPa 。制动初速度为104Km/h 。SS 4型电力机车电功率6400KW ,轴式为2×(Bo —Bo ),轴重23t 。机车单位阻力 20'000320.00190.025.2v v ++=ω(N/KN ) 1.1求解 (1)计算牵引质量,校验并确定区段牵引质量;计算列车换算制动率等。 (2)绘制合力表,绘制合力曲线。 (3)化简线路纵断面的运行时间及制动距离等。 (4)绘制列车运行速度线和列车运行时间线。 (5)便知点算程序计算,并计算及绘图,编程语言不限。 2.机车基本参数 额度工作电压 单相交流50Hz 25kV ;传动方式 交—直流电传动;轴 式 2×(Bo —Bo );机 车 重 量 2×92 t ;轴 重 23t ;持 续 功 率 2×3200kW;最高运行速度 100 km/h ;持 续 速 度 51.5 km/h ;起动牵引力 628kN ;持 续 牵 引 力 450kN ;电制动方式 加馈电阻制动 电制动功率 5300kW ;电制动力 382kN (10~50km/h ); 传动方式 双边斜齿减速传动;传 动 比 88/21;

《verilog_数字系统设计课程》(第二版)思考题答案

Verilog数字系统设计教程思考题答案 绪论 1.什么是信号处理电路?它通常由哪两大部分组成? 信号处理电路是进行一些复杂的数字运算和数据处理,并且又有实时响应要求的电路。它通常有高速数据通道接口和高速算法电路两大部分组成。 2.为什么要设计专用的信号处理电路? 因为有的数字信号处理对时间的要求非常苛刻,以至于用高速的通用处理器也无法在规定的时间内完成必要的运算。通用微处理器芯片是为一般目的而设计的,运算的步骤必须通过程序编译后生成的机器码指令加载到存储器中,然后在微处理器芯片控制下,按时钟的节拍,逐条取出指令分析指令和执行指令,直到程序的结束。微处理器芯片中的内部总线和运算部件也是为通用目的而设计,即使是专为信号处理而设计的通用微处理器,因为它的通用性也不可能为某一特殊的算法来设计一系列的专用的运算电路而且其内部总线的宽度也不能随便的改变,只有通过改变程序,才能实现这个特殊的算法,因而其算法速度也受到限制所以要设计专用的信号处理电路。 3.什么是实时处理系统? 实时处理系统是具有实时响应的处理系统。 4.为什么要用硬件描述语言来设计复杂的算法逻辑电路? 因为现代复杂数字逻辑系统的设计都是借助于EDA工具完成的,无论电路系统的仿真和综合都需要掌握硬件描述语言。 5.能不能完全用C语言来代替硬件描述语言进行算法逻辑电路的设计? 不能,因为基础算法的描述和验证通常用C语言来做。如果要设计一个专用的电路来进行这种对速度有要求的实时数据处理,除了以上C语言外,还须编写硬件描述语言程序进行仿真以便从电路结构上保证算法能在规定的时间内完成,并能通过与前端和后端的设备接口正确无误地交换数据。 6.为什么在算法逻辑电路的设计中需要用C语言和硬件描述语言配合使用来提 高设计效率? 首先C语言很灵活,查错功能强,还可以通过PLI编写自己的系统任务,并直接与硬件仿真器结合使用。C语言是目前世界上应用最为广泛的一种编程语言,因而C程序的设计环境比Verilog HDL更完整,此外,C语言有可靠地编译环境,语法完备,缺陷缺少,应用于许多的领域。比较起来,Verilog语言只是针对硬件描述的,在别处使用并不方便。而用Verilog的仿真,综合,查错等大部分软件都是商业软件,与C语言相比缺乏长期大量的使用,可靠性较差,亦有很多缺陷。所以只有在C语言的配合使用下,Verilog才能更好地发挥作用。C 语言与Verilog HDL语言相辅相成,互相配合使用。这就是即利用C语言的完整性又要结合Verilog对硬件描述的精确性,来更快更好地设计出符合性能要求的

《___数字系统设计___》试卷含答案

,考试作弊将带来严重后果! 华南理工大学期末考试 《数字系统设计》试卷 1. 考前请将密封线内各项信息填写清楚; 所有答案请直接答在试卷上(或答题纸上); .考试形式:开(闭)卷; 本试卷共大题,满分100分,考试时间120分钟 (每小题2分,共16分) 大规模可编程器件主要有FPGA、CPLD两类,下列对CPLD结构与工作原理 ( C ) CPLD即是现场可编程逻辑器件的英文简称; CPLD是基于查找表结构的可编程逻辑器件; 早期的CPLD是从GAL的结构扩展而来; 在Altera公司生产的器件中,FLEX10K 系列属CPLD结构; 在VHDL语言中,下列对时钟边沿检测描述中,错误的是( D ) then ...; then ...; then ...; 在VHDL语言中,下列对进程(PROCESS)语句的语句结构及语法规则的描述中,正确( A ) PROCESS为一无限循环语句;敏感信号发生更新时启动进程,执行完成后,等待下一. 敏感信号参数表中,应列出进程中使用的所有输入信号; 进程由说明部分、结构体部分、和敏感信号参数表三部分组成; 当前进程中声明的信号也可用于其他进程 基于EDA软件的FPGA / CPLD设计流程,以下流程中哪个是正确的:( C ) 原理图/HDL文本输入→适配→综合→时序仿真→编程下载→功能仿真→硬件测试 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→时序仿真→编程下载→适配→硬件测试; 原理图/HDL文本输入→功能仿真→综合→适配→时序仿真→编程下载→硬件测试 原理图/HDL文本输入→适配→时序仿真→编程下载→功能仿真→综合→硬件测试。 关于综合,从输入设计文件到产生编程文件的顺序正确的是:(B) .逻辑综合→高层次综合→物理综合;

电子系统设计的基本原则和方法

电子系统设计的基本原则和设计方法 一、电子系统设计的基本原则: 电子电路设计最基本的原则应该使用最经济的资源实现最好的电路功能。具体如下: 1、整体性原则 在设计电子系统时,应当从整体出发,从分析电子电路整体内部各组成元件的关系以及电路整体与外部环境之间的关系入手,去揭示与掌握电子系统整体性质,判断电子系统类型,明确所要设计的电子系统应具有哪些功能、相互信号与控制关系如何、参数指标在那个功能模块实现等,从而确定总体设计方案。 整体原则强调以综合为基础,在综合的控制与指导下,进行分析,并且对分析的结果进行恰当的综合。基本的要点是:(1)电子系统分析必须以综合为目的,以综合为前提。离开了综合的分析是盲目的,不全面的。(2)在以分析为主的过程中往往包含着小的综合。即在对电子系统各部分进行分别考察的过程中,往往也需要又电子局部的综合。(3)综合不许以分析为基础。只有对电子系统的分析了解打到一定程度以后,才能进行综合。没有详尽以分析电子系统作基础,综合就是匆忙的、不坚定的,往往带有某种主管臆测的成分。 2、最优化原则 最优化原则是一个基本达到设计性能指标的电子系统而言的,由于元件自身或相互配合、功能模块的相互配合或耦合还存在一些缺陷,使电子系统对信号的传送、处理等方面不尽完美,需要在约束条件的限制下,从电路中每个待调整的原器件或功能模块入手,进行参数分析,分别计算每个优化指标,并根据有忽而

指标的要求,调整元器件或功能模块的参数,知道目标参数满足最优化目标值的要求,完成这个系统的最优化设计。 3、功能性原则 任何一个复杂的电子系统都可以逐步划分成不同层次的较小的电子子系统。仙子系统设计一般先将大电子系统分为若干个具有相对独立的功能部分,并将其作为独立电子系统更能模块;再全面分析各模块功能类型及功能要求,考虑如何实现这些技术功能,即采用那些电路来完成它;然后选用具体的实际电路,选择出合适的元器件,计算元器件参数并设计个单元电路。 4、可靠性与稳定性原则 电子电路是各种电气设备的心脏,它决定着电气设备的功能和用途,尤其是电气设备性能的可靠性更是由其电子电路的可靠性来决定的。电路形式及元器件选型等设计工作,设计方案在很大程度上也就决定可靠性,在电子电路设计时应遵循如下原则:只要能满足系统的性能和功能指标就尽可能的简化电子电路结构;避免片面追求高性能指标和过多的功能;合理划分软硬件功能,贯彻以软代硬的原则,使软件和硬件相辅相成;尽可能用数字电路代替模拟电路。影响电子电路可靠性的因素很多,在发生的时间和程度上的随机性也很大,在设计时,对易遭受不可靠因素干扰的薄弱环节应主动地采取可靠性保障措施,使电子电路遭受不可靠因素干扰时能保持稳定。抗干扰技术和容错设计是变被动为主动的两个重要手段。 5、性能与价格比原则 在当今竞争激烈的市场中,产品必须具有较短的开发设计周期,以及出色的性能和可靠性。为了占领市场,提高竞争力,所设计的产品应当成本低、性能好、

数字系统设计与verilogHDL课程设计

数字系统设计与v e r i l o g H D L课程设计设计题目:实用多功能数字钟 专业:电子信息科学与技术 班级:0313410 学号: 姓名:杨存智 指导老师:黄双林 摘要 本课程设计利用QuartusII软件VerilogVHDL语言的基本运用设计一个多功能数字钟,经分析采用模块化设计方法,分别是顶层模块、alarm、alarm_time、counter_time、clk50mto1、led、switch、bitel、adder、sound_ddd、sound_ddd_du模块,再进行试验设计和软件仿真调试,分别实现时分秒计时、闹钟闹铃、时分秒手动校时、时分秒清零,时间保持和整点报时等多种基本功能。 单个模块调试达到预期目标,再将整体模块进行试验设计和软件仿真调试,已完全达到分块模式设计功能,并达到设计目标要求。 关键字:多功能数字钟、Verilog、模块、调试、仿真、功能 目录

课程设计的目的 通过课程设计的锻炼,要求学生掌握Verilog HDL语言的一般设计方法,掌握Verilog HDL语言的基本运用,具备初步的独立设计能力,提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力,基于实践、源于实践,实践出真知,实践检验真理,培养学生的创新精神。 掌握现代数字逻辑电路的应用设计方法,进一步掌握电子仪器的正确使用方法,以及掌握利用计算机进行电子设计自动化(EDA)的基本方法。 课程设计的任务与要求 用Verilog HDL语言设计一个多功能的数字钟,具有下述功能: (1)计时功能。包括时、分、秒的计时; (2)定时与闹钟功能:能在设定的时间发出闹铃音; (3)校时功能。对时、分和秒能手动调整以校准时间; (4)整点报时功能;每逢整点,产生“嘀嘀嘀嘀一嘟”四短一长的报时音。 2.课程设计思路及其原理 数字计时器要实现时分秒计时、闹钟闹铃、时分秒手动校时、时分秒清零,时间保持和整点报时等多种基本功能,所有功能都基于计时功能。因此首先需要获得具有精确振荡时间的脉振信号,以此作为计时电路的时序基础,实验中可以使用的振荡频率源为50MHZ,通过分频获得所需脉冲频率1Hz。得到1hz脉冲后,要产生计时模块,必须需要加法器来进行加法,因此需要一个全加器,此实验中设计一个八位全加器来满足要求。 数字电路设计中,皆采用二进制加法,为实现实验中时分秒的最大功能,本实验中采用十六进制加法器,再进行BCD码进行转换来实现正常时钟显示。为产生秒位,设计一个模60计数器,利用加法器对1HZ 的脉冲进行秒计数,产生秒位;为产生分位,通过秒位的进位产生分计数脉冲,分位也由模60计数器构成;为产生时位,用一个模24计数器对分位的进位脉冲进行计数。整个数字计时器的计数部分共包括六位:时十位、时个位、分十位、分个位、秒十位和秒个位。基本的计时模块完成之后,整点报时、清零、校时、LED显示、闹铃模块可以相互实现,其中,闹铃模块与计时模块的显示相互并行。 清零功能是通过控制计数器清零端的电平高低来实现的。只需使清零开关按下时各计数器的清零端均可靠接入有效电平(本实验中是低电平),而清零开关断开时各清零端均接入无效电平即可。 保持功能是通过逻辑门控制秒计数器输入端的1Hz脉冲实现的。正常情况下,开关不影响脉冲输入即秒正常计数,当按下开关后,使脉冲无法进入计数端,从而实现计时保持功能。

通用技术-简单系统设计的基本方法教案

简单系统设计的基本方法教案 教学目标: 知识目标:1.理解系统的基本特性和基本原则;2.初步掌握系统设计的基本方法。 能力目标:掌握系统设计的基本方法,能够进行简单的系统设计。 情感目标:1.培养创新意识和探究意识;2.渗透人性化设计理念; 教学重难点:本节学习的重点是初步掌握系统设计的基本方法;学习的难点是系统设计的基本方法、基本步骤。 教学方法:探究式;任务型教学法;案例法。 课时安排:1课时 教学过程: 新课导入: 新课教学: 提出问题,让学生观察思考: 我市希望小学要建一间简易教室,如果你就是一位系统设计师,你将怎样做?(阅读课本P95-P98) 把学生分成若干个小组,讨论交流: 1.从系统论的角度考虑如果建一间教室要考虑哪些问题?哪些问题是最重要和紧迫的,哪些是属于改善和优化的环节? 2.教室平面设计的分析。教室的面积怎样预估? 怎样确定? 3.教室的保温设计。平房耗散热量的规律是什么?保温隔热的方法有哪些?从保温的角度对室体有哪些设计要求?从保温的角度对门窗有哪些设计要求? 4.如果在东北建教室还要考虑哪些问题? 小组展示,教师点评 【感悟提升】 在教室平面设计中 1.教室平面图的形状为什么采用长方形? 2.教室为什么选取坐北朝南的朝向? 3.为什么设计的窗户南面的宽、北面的窄? 4.门为什么安装在教室的一头? 5.教室平面图的长与宽应怎样确定?根据是什么? 6.如果考虑学生实际人数可能超出了原先估计的最大人数这一因素,你认为应怎样改动设计图纸?改动过程应该如何进行? 7.在教室保温设计中还有什么好办法,可以起到保温和隔热作用?如果有,可在教材图3-15中作出标记。 8.除了保温之外,对于教室的其他性能,如采光、通风安全等,你还有哪

数字系统设计原理和方法

论述数字系统设计的原理和方法 一、数字系统原理 数字系统,即有一些逻辑单元构成的具备数字运算和逻辑处理的一类算术系统,完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路称为数字电路。用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路称为数字电路,或数字系统。由于它具有逻辑运算和逻辑处理功能,所以又称数字逻辑电路。 数字电路一般分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。 组合逻辑电路简称组合电路,它由最基本的的逻辑门电路组合而成。特点是:输出值只与当时的输入值有关,即输出惟一地由当时的输入值决定。电路没有记忆功能,输出状态随着输入状态的变化而变化,类似于电阻性电路,如加法器、译码器、编码器、数据选择器等都属于此类。 时序逻辑电路简称时序电路,它是由最基本的逻辑门电路加上反馈逻辑回路(输出到输入)或器件组合而成的电路,与组合电路最本质的区别在于时序电路具有记忆功能。时序电路的特点是:输出不仅取决于当时的输入值,而且还与电路过去的状态有关。它类似于含储能元件的电感或电容的电路,如触发器、锁存器、计数器、移位寄存器、储存器等电路都是时序电路的典型器件。 数字电路是以二进制逻辑代数为数学基础,使用二进制数字信号,既能进行算术运算 又能方便地进行逻辑运算(与、或、非、判断、比较、处理等),因此极其适合于运算、 比较、存储、传输、控制、决策等应用。以二进制作为基础的数字逻辑电路,简单可靠,准 确性高。集成度高,体积小,功耗低是数字电路突出的优点之一。电路的设计、维修、维护 灵活方便,随着集成电路技术的高速发展,数字逻辑电路的集成度越来越高,集成电路块的 功能随着小规模集成电路(SSI)、中规模集成电路(MSI)、大规模集成电路(LSI)、超 大规模集成电路(VLSI)的发展也从元件级、器件级、部件级、板卡级上升到系统级。 电路的设计组成只需采用一些标准的集成电路块单元连接而成。对于非标准的特殊电路还 可以使用可编程序逻辑阵列电路,通过编程的方法实现任意的逻辑功能。 因为数字系统的稳定,易于实现等特点,因此数字系统设计广泛的应用于电视、雷达、通信、电子计算机、自动控制、航天等科学技术各个领域。 二、实现方法

HXD3列车牵引计算

课程设计 课程名称__机车车辆方向课程设计__题目名称____HXD3列车牵引计算 学院________机械工程学院 _ _专业机械工程及自动化 班级__ 学号_____ _ __ 学生姓名________ __ __ 指导教师________ __ 2012年3 月2日

目录 摘要 (2) 0 引言 (3) 1.设计任务 (4) 2.机车基本参数 (4) 2.1计算牵引质量 (4) 2.2校验并确定区间牵引质量 (5) 2.3列车换算制动率的计算 (6) 3 合力图 (7) 3.1 机车各种工况的曲线 (7) 3.2绘制合力曲线 (11) 4计算制动距离和运行时间 (15) 4.1计算列车制动的距离 (15) 4.2运行时间 (19) 5.绘制列车运行速度线和列车运行时间线 (24) 结束语 (26) 参考文献 (27)

摘要 本次课程设计主要进行了列车的计算牵引质量,校验了区段牵引质量,以及制动率。利用matlab画出了机车各工况的单位合力曲线。对化简的线路纵断面进行了运行时间计算及制动距离的计算。手绘出了绘制列车运行速度线和列车运行时间线。 关键词:列车;牵引;制动;计算

0 引言 提高列车牵引质量和运行速度,保证铁路行车安全和尽量节约机车能耗,是扩大铁路运输能力提高铁路工作效益的重要内容。为此,必须讲究科学管理和经济操纵,提高运输管理和列车操纵水平;很好的研究列车的牵引质量,运行速度,制动距离及机车能耗等与哪些因素有关,怎样在保证行车安全和节能的条件下“多拉快跑”;同时,要让铁路运输管理工作人员及其后备军都有这方面的知识,即会分析也会计算。列车牵引计算正是这方面必须有的,故进行本次课程设计。

数字电路第8章 数字系统设计基础-习题答案

第8章数字系统设计基础 8.1 数字系统在逻辑上可以划分成哪两个部分?其中哪一部分是数字系统的核心? 解:数字系统在逻辑上可以划分成控制器和数据处理器两部分,控制器是数字系统的核心。 8.2 什么是数字系统的ASM图?它与一般的算法流程图有什么不同?ASM块的时序意义是什么?解:算法状态机(ASM)是数字系统控制过程的算法流程图。它与一般的算法流程图的区别为ASM 图表可表示事件的精确时间间隔序列,而一般的算法流程图只表示事件发生的先后序列,没有时间概念。ASM块的时序意义是一个ASM块内的操作是在一个CLK脉冲作用下完成的。 8.3 某数字系统,在T0状态下,下一个CLK到,完成无条件操作:寄存器R←1010,状态由T0→ T1。在T1状态下,下一个CLK到,完成无条件操作:R左移,若外输入X=0,则完成条件操作:计数器A←A+1,状态由T1→T2;若X=1,状态由T1→T3。画出该系统的ASM图。 解:ASM图表如图所示 8.4 一个数字系统在T1状态下,若启动信号C=0,则保持T1状态不变;若C=1,则完成条件操作: A←N1,B←N2,状态由T1→T2。在T2状态下,下一个CLK到,完成无条件操作B←B?1,若M=0,则完成条件操作:P右移,状态由T2→T3;若M=1,状态由T2→T4→T1。画出该数字系统的ASM图。 解:ASM图表如图

8.5 控制器状态图如题图8.5所示,画出其等效的ASM图。 题图8.5 解:ASM图 8.6 设计一个数字系统,它有三个4位的寄存器X、Y、Z,并实现下列操作: ①启动信号S出现,传送两个4位二进制数N1、N2分别给寄存器X、Y; ② 如果X>Y,左移X的内容,并把结果传送给Z; ③如果X

(最新版)摆式列车车轮、车轴加工的可行性研究报告

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)摆式列车车轮、车轴加工可研报告 中国北车集团唐山机车车辆厂

目录 一.总论 (一)编制依据 (二)编制原则 (三)项目背景及立项必要性分析二.企业概况 (一)工厂概况 (二)转向架车间概况三.改造方案 (一)生产纲领及代表产品 (二)设备论证四.改造项目环境保护五.投资估算和建设年限 (一)投资估算 (二)建设年限六.经济效益总体论述摆式列车车轮、车轴加工及通用成型机可研报告一.总论 (一)编制依据 1.根据国家经济贸易委员会、国家发展计划委员会国经贸投资[2002]408号“关于下达2002 年国家重点技术改造项目计划”(第七批国债专项资金项目)的通知。 2.工厂长远规划《转向架车间技改初步工艺方案设计》 3.工厂长远规划《钢结构分厂技改初步工艺方案设计》 (二)编制原则 1.本着客车上质量、上档次、上水平及客运提速的产品要求,使工厂的综合水平能力达到与国际先进水平接轨的宗旨进行技术改造。 2.充分利用现有厂房设施,不再新建厂房,对生产工地进行调整、理顺,合理安排工艺布局。 3.充分发挥工厂现有设备的潜力,特别是通用设备的效能,原则上只增加为“三上”所需的先进设备。 4.技术改造与环境保护、劳动保护三者相结合。 (三)项目背景及立项必要性分析 1. 项目背景 1.1转向架车轴、车轮加工装备

(1)径向转向架是摆式列车的关键技术之一,它必须具备两个不同于普通客车转向架的功能,一是具有倾摆执行功能;二是具有轮对径向曲线通过性能。径向转向架能够使轮对处于(或接近)曲线的径向位置,减小了轮缘冲角,降低轮轨稳态横向作用力和轮轨磨耗,并可有效延长轮轨寿命。径向作用在中小半径曲线线路上尤为明显。目前摆式列车采用的径向转向架主要包括迫导向径向转向架、自导向径向转向架和柔性转向架。我厂首辆迫导式径向转向架已经上路试验,径向转向架车轮、车轴在尺寸和形位公差方面的要求提高了很多,许多尺寸要求在组焊后加工,给机加工带来很大难度,采用普通的加工设备已不能满足需要。 (2)我厂是机车车辆行业最早的工厂,已有122年的历史,设计制造了第一辆轨道检查车,在九十年代设计制造了第一列内燃动车组,现在又生产了动力分散型内燃摆式动车组。在摆式列车设计制造方面,已处于国内领先水平。 (3)输面临其它交通工具的激烈竞争,铁路的命运和地位受到严重挑战。高速是我们取胜的唯一途径,工厂关键是生产高质量的客车,而生产高质量的转向架则是其中最关键之一。 (4)转向架部分是技改总方案中重点投入项目之一,而这一项目主要解决转向架主要零部件车轮、车轴的加工问题。这个问题是转向架制造过程中的瓶颈,必须解决。 1.2通用成型机装备 从国际、国内的发展趋势来看,动车组是铁路运输经济高效的方式。动车组头车多为流线型设计,一方面是研究列车在高速运行过程中空气动力学的结果,另一方面也与动车组采用的传动方式以及司机室的布置有关。 国内动车组的发展也很快,我厂先后成功的研制了双层内燃动车组以及摆式内燃动车组,而动车组司机室的制作迫切需要新的工艺装备来实现流线型设计。 2.立项必要性分析 2.1转向架车轴、车轮加工装备 (1)技改的原因和目的 ①产品结构改变的需要 为了适应铁路面向高速发展的需要,我厂客车车型越来越多,更新

电力电子课程设计-参考模板..

课程设计说明书 题目名称:10~40V降压直流斩波电路实验装置 系部:电力工程系 专业班级: 学生姓名: 学号: 指导教师:张海丽 完成日期:

新疆工程学院 课程设计评定意见 设计题目10~40V降压直流斩波电路实验装置 系部电力工程系专业班级 学生姓名学生学号 评定意见: 评定成绩: 指导教师(签名): 年月日

评定意见参考提纲: 1、学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。 2、学生的勤勉态度。 3、设计或说明书的优缺点,包括:学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。

新疆工程学院 电力工程系(部)课程设计任务书 学年第学期年月日 教研室主任(签名)系(部)主任(签名)

摘要 直流斩波电路作为将直流电变成另一种固定电压或可调电压的DC-DC 变换器 ,在直流传动系统、充电蓄电电路、开关电源、电力电子变换装置及各种用电设备中得到普通的应用.随之出现了诸如降压斩波电路、升压斩波电路、升降压斩波电路、复合斩波电路等多种方式的变换电路,直流斩波技术已被广泛用于开关电源及直流电动机驱动中,使其控制获得加速平稳、快速响应、节约电能的效果。全控型电力电子器件IGBT在牵引电传动电能传输与变换、有源滤波等领域得到了广泛的应用。 TDC-1型学习机是为了配合高等工科院校及高等专科技术学校的“电力电子”或“半导体变流技术”等课程中的直流斩波电路实验并根据当今电力电子技术的发展方向及应用而设计的新型实验装置。该学习机面板上画有原理图。各测试点均装有测试探头可以钩住的端子。测试电压及波形十分方便。使学生在实验课中安全、方便、直观地观察到各种电压、电流的波形及数据。 关键词:直流电力电子变换电路

摆式列车倾摆系统的基本设计方法

杨国平(1962-),男,湖南芷江人,副教授,博士后(收稿日期:2001-07-13)摆式列车倾摆系统的基本设计方法 杨国平1,楮福磊2 (1.长沙交通学院,长沙410076;2.清华大学,北京100084) 摘要介绍了摆式列车倾摆机构的基本组成、设计程序、设计原则、设计规律和设计步骤等,为摆式列车倾摆机构总体方案设计提供参考。关键词 摆式列车,倾摆系统,基本组成,基本设计方法 中图分类号:U292.4+3 文献标志码:A 1 摆式列车倾摆系统的基本组成 为了提高铁路在运输业的竟争能力,必须缩短旅客列车运行时间,提高其旅行舒适性。发展现代化高速铁路无疑可达到这一目的。但修建高速铁路不仅需要投入巨大的资金,而且工程周期长。采用摆式列车可以有效地提高列车运行速度和运输能力,是一种在保持原有运输方式的条件下实现投资少、见效快、行之有效的方法。 摆式列车倾摆系统是集机车车辆、液压技术、计算机技术、控制技术和测试技术等高新技术为一体的创新技术,它主要由机械系统、电子信息处理系统 (计算机)、动力系统(动力源)、传感检测系统(加速度仪、角度仪和航空陀螺仪等)、执行元件(作动器)系统等5个子系统组成,如图1所示。其工作原理是在列车通过曲线时利用主动(或被动)车体倾摆技术推动车体绕某一中心线摆动,使车体向曲线内侧倾斜一定角度,部分或全部抵消列车通过曲线时车体末被平衡的离心加速度,以改善旅客的乘坐舒适度,提高车辆通过曲线时的运行速度。在曲线较多的既有线路上使用摆式列车可以提高列车通过曲线的速度,从而提高列车的旅行速度,缩短旅行时间。2摆式列车倾摆系统的设计程序 在摆式列车倾摆系统设计中,一般采用三阶段法,即总体设计、部件设计和零件设计或初步设计、技术设计与工艺设计。在试验性设计与计算机辅助设计(CAD )中,多采用既分阶段又平行兼顾的设计即并行设计,以便相互协调。 摆式列车倾摆系统的总体设计程序为①明确设计思想;②分析综合要求;③划分功能模块;④决定性能参数;⑤调研现有摆式列车倾摆系统的产品;⑥拟定总体方案;⑦方案对比定型;⑧编写总体设计论证 书。 图1 摆式列车倾摆系统基本组成 总体设计中应注意的问题有 ①以机电互补原则进行功能划分,明确哪些功能由机械技术实现,哪些功能由电子技术的硬件和软件实现,以利于简化机械结构,发挥机电一体化效果;②用图表说明功能要求与动作顺序要求;③分析产品专用性与批量;④重点明确产品的简要特性;⑤分析产品的自动化程度及其适用性;⑥环境条件要求;⑦动力源特性分析;⑧机、电、液(气)传动的最佳匹配;⑨可靠性分析;⑩结构尺寸及空间布置分析;四特殊功能分析,低速稳定性、抖动要求,快速响应。冗余定位精度要求等。 3摆式列车倾摆系统的设计准则 摆式列车倾摆系统的设计准则主要考虑“人、机、材料、成本”等因素,而倾摆系统的可靠性、适用性与完善性设计最终可归结于在保证车体倾摆要求

牵引计算课程设计

牵引计算课程设计 说明书 班级:交运082 姓名:刘胜祥 学号:200800150 指导老师:孟伯政 2010年12月28日

目录前言 (2) 设计要求 (3) 课程设计简介 (5) 牵引质量计算 (5) 换算制动率......................................................6. 相关计算及合力表 (7) 线路纵断面化简计算表 (8) 分析法计算结果汇总表 (9) 分析法试凑过程 (11) 选用比例尺 (13) 平均计算速度计算 (14) 能耗计算 (14) 合理性分析 (15) 参考文献 (16)

前言 作为当代大学生,我们不仅要学好课本知识,尤其是专业课,更要提高我们的操作能力与动手能力,所以做课程设计是一个很好的锻炼机会,我们每个同学应该抓住机会,认真完成课程设计。本课程设计包括合力曲线图,运行速度时间图,对列车的各种情况分析以及列车运行各项指标的标准等等. 由于本人所学知识有限,设计中难免存在错误和不足,还望老师给予批评指正。

设计要求 (一)已知条件 1. 机型:人选熟悉的某一机型,如:DF4, DF8, SS1, SS3, SS4, SS8, SS9,HX D1,CRH2型机车等。 2. 线路条件:自行设计运行区间(由起点站运行到终点站进站停车)。需标明相关条件,(如: 线路纵断面:下图所示甲~乙区段为复线,全长8.2KM; 速度限制:线路允许速度:100KM/H; 正线道岔限速:60KM/H; 侧线道岔限速:45KM/H; 车站到发现有效长:750M; 自然条件:区段海拔均未超过500M,环境温度不高于20摄氏度,无大风) 线路设计要求:运行区间总厂长不小于20KM,原始坡段不少于30个,区间各坡道的最大坡度差不小于20%,列车运行途中至少经过一个车站。曲线段不少于5处化,简后的坡道数不得少于12个。 3. 车辆编组:可根据知悉的实际情况确定,如:货物列车组为:C60型车占80%,自重19吨,载重50吨,换长1.2,GK型制动机; N12型占20%,自重20.5吨,载重60吨,换长1.3,K2型制动; S10型车1辆,自重18吨,K1型制动,换长0.8.

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