植物激素论文

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植物激素在园艺花卉中的应用

【摘要】在普通高中《生物课程标准》中"植物的激素调节"是必修部分中"稳态与环境"模块的第一学习单元,该单元的教学内容主要阐述植物激素对其生命活动的调节作用,以及植物生长调节剂在生产和生活中的应用。但学生对于植物激素对植物的重要性缺乏深刻理解,对于植物激素在生产和生活中的应用缺乏实际操作的经验因而不能理解其价值。本文根据植物激素在生产生活中的应用的阐述希望能使学生能够更全面的理解植物激素的重要性。植物激素特点如下:①激素产生于植物体内的特定部位,是植物在正常发育过程中或特殊环境影响下的代谢产物;②激素能从合成部位运输到作用部位;③激素不是营养物质,仅以很低的浓度产生各种特殊的调控作用。目前,世界上公认的植物激素有五大类:生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸类。还有许多人工合成的化合物,它们具有与天然激素类似的化学结构和生理功能,以上物质都被人们广泛用于各个领域,下面主要介绍它们在园艺花卉中的应用。

【关键词】植物激素林木生长、矮化、化学整形控制花期枝条生根打破休眠切花保鲜

一、植物激素在园艺中的应用

园林树木的生长、发育,不仅受遗传因子、栽培环境及管理技术的影响,而且还受植物生长激素的调节与控制,如促进与抑制林木生长,加快木质化进程,以及化学整形等,从而提高林木的经济效益和社会效益,应用前景十分广阔。

1、促进林木生长

在林木迅速生长期间,对植物生长激素的反应十分敏感,处理后能显著促进林木的生长。在园林生产上促进林木生长常用的植物生长激素有赤霉素、细胞分裂素、芸苔素内酯及多效唑等,可促进茎杆伸长、植株增高、促进腋芽和匍匐茎的生长。

对一二年生的槭树、橡树、桦树及樟树等,用200~400毫克/升赤霉素药液喷洒植株,可促进幼树生长,高度显著增加。在印度杜鹃茎伸长生长期间,用100~200毫克/升赤霉素药液喷洒叶面数次,可明显促进生长;在杜鹃花蕾形成期间,用2.7%赤霉素羊毛酯涂布

花蕾,能大大地提前开花,或用1000毫克/升赤霉素药液每周喷洒植株1次,约喷洒5次,可有效延长花期达一个月以上,增大花形,花色艳丽;在冬季用100毫克/升赤霉素药液喷洒3次,可提前开花,延长开花期。在月季栽植前用100~300毫克/升赤霉素药液沾根5秒钟,可降低萌芽率,可促进植株生长;当蔷薇、月季萌芽后,用10~100毫克/升赤霉素药液,喷洒幼芽一次,可明显促进枝芽的生长。在樟子松幼苗生长旺盛时期,用1000毫克/升多效唑药液喷洒植株,可促进茎杆增粗生长、加快枝条木质化。

2、调控林木矮化

在园林树木栽培过程中,由于植株营养生长过旺,植株高大,枝叶过分繁茂,影响开花、结果,降低观赏价值,或影响花坛、景观的布局。因此,在园林生产上或园林工程建设上,合理应用比久、青鲜素、多效唑、矮壮素及整形素等植物生长延缓和抑制剂,可抑制茎枝生长,矮化株形,促进分枝和花芽分化,提高观赏价值。

当日本女贞春季萌芽生长10~15天,或者修剪后,用2500~5000毫克/升比久药液喷洒植株叶面,可抑制植株长高,控制侧枝生长,改善株形;当大叶黄杨冬季修剪成形后,于翌年新梢萌发前,用2000~4000毫克/升多效唑药液喷洒叶面,促进节间短缩,茎增粗,叶片簇生,保持较好株形,提高观赏效果;当盆栽桂花达到矮化整形效果时,可在春季萌发新梢前,用800毫克/升多效唑药液喷洒植株促进节间缩短,新叶增厚,株形紧凑,提高观赏性;在盆栽扶桑移出室外前,用500~1000毫升多效唑药液浇施盆土中,可使枝条粗短,缩小冠幅,多开花,达到矮化效果。

3、林木化学整形

一些园林树木,特别是景观中用作绿篱的植物,往往需要进行修剪、打尖或整形来提高观赏性,特别在生长旺盛时期,常要耗费大量劳力和生产成本。在园林生产上和园林工程建设中,应用植物激素取代人工打尖,抑制新梢生长,不仅整形效果好,而且可以减少修剪次数,压缩生产用工,降低成本。应用化学整形的药剂有青鲜素、脂肪族醇素和多效唑等。

在海桐新梢抽出5~9厘米时,用1000~4000毫克/升多效唑药液喷洒叶面,可杀伤顶芽,诱导侧枝萌芽。用2000毫克/升多效唑药液喷洒水蜡绿篱,或浇施根部,可明显控制新梢生长,防止老化和徒

长,达到美观的整形效果,降低养护成本。女贞、鼠李及火棘等绿篱植物在春季腋芽萌发生长时,或者在第一次人工修剪后,用1000~2500毫克/升青鲜素药液喷洒植株,可抑制新梢生长,促进植株下部侧芽萌发,株形密集,观赏效果好,并可减少以后的人工修剪。

二、植物激素在花卉中的应用

中国在花卉栽培中应用植物激素,约自40年代开始。在人工控制花期、矮化栽培促进扦插生根、打破种子和球根休眠、延长盆花和切花寿命、制备组织培养基质等方面,取得并推广了若干成果,尽管其应用还不太普遍,但在花卉栽培中发挥了一定的作用。

1、人工控制花期

随着人们生活的提高,对花卉栽培也提出了更高的要求,人们不但希望知道花卉的开花时间和天数.而且还希望通过人为的措施改变花期,使花卉按照人的意愿适时开放。花期的人工控制是通过人为的措施创造适宜花芽形成和开放的环境条件来实现的,我们可以使用生长刺激物质比如赤霉素。它的生理作用是打破休眠,诱导开花。促进细胞伸长,诱导雄花生长,抑制衰老,延长花期。促进长日照花卉花芽分化,抑制短日照花卉开花。用100毫克/千克赤霉素每周喷洒1次,连喷5次,可有效地控制杜鹃花的花期和促进花径增大。仙客来开花前60 至75天喷洒25毫克/千克赤霉素,可达到预期开花。用100至150毫克/千克赤霉素浸泡郁金香鳞茎或用400毫克/千克赤霉素在花茎长至5 至6厘米高时滴叶筒中心,可代替冷处理,促进开花等。以满足人们的生活需要。

2、促进扦插枝条生根

扦插是植物的营养繁殖方式之一,促进扦插生根更是一个重要的植物生理学问题。扦插可依取材不同分为茎插、叶插和根插,但比较常见的是茎插。扦插方式除有稳定传递种和品种优良特性的优点外,还有方便、快速的特点,所以很早就成为农、林业及园艺生产中一个非常重要的繁殖措施。扦插繁殖成败与否的关键环节是插条能否生根或生根能力的强弱,这与植物本身的遗传特性有关,亦与内部因素和外界条件有关,其中内源植物激素在控制不定根形成中有重要作用,所以外源施用植物生长调节剂以影响内源植物激素水平,进而控制不定根形成也就成为促进扦插生根的重要措施,植物激素与扦插生根,不定根形成与植物激素种类、使用时期和使用浓度有关。生长素与细

胞分裂素的比值调控比例,合理调控。例如;生长素浓度比例大时,就会促进扦插枝条生根,相反如果细胞分裂素的比例高时,就会促进芽的分化生长。

3、打破种子和球根休眠

植物为了避开不良环境,往往用休眠状态来保证生存,大多数植物都有一个休眠期,打破休眠的机理是植物体内生长促进剂物质大于抑制物质。在实践中赤霉素、细胞分裂素是最有效萌发促进剂,它能打破种子休眠、促进发芽。在生产实践中如百合的鳞茎用赤霉素处理,储存6天后就能发芽;如杜鹃、山茶花、牡丹用赤霉素100 ppm处理种子就能打破休眠发芽。水仙、郁金香、菊花、山毛榉、龙胆等花卉常常用赤霉素打破休眠、促进萌发。另外,除影响球茎发育的外界条件(温度、湿度、气候)外,外施植物生长调节剂6-苄基嘌呤或赤霉素可以打破球根休眠,促进球根发育。用萘乙酸+6-苄基嘌呤处理野百合,可促进小鳞茎的形成,并促进开花。脱落酸、青鲜素等可以用来延长休眠,推迟开花。

4、植物激素对切花保鲜的影响

切花切离母株后,除了切花的水分和营养状况的变化之外,体内的生长激素平衡也发生了改变,从而加快了切花的衰老进程。研究表明,乙烯和脱落酸可促进切花的衰老,而细胞分裂素、赤霉素及多胺等则可延缓切花衰老。

4.1 乙烯的影响在切花衰老过程中,乙烯的动态变化可分为三个阶段:从乙烯生成量低、变化平稳,到乙烯迅速上升达到高峰期,随后乙烯很快下降。当乙烯生成量达到高峰时,或用外源乙烯处理切花时,花瓣会很快出现衰老症状,如褐变、凋萎、卷缩等,这是乙烯对切花的伤害作用。即使是低浓度的乙烯,就能影响康乃馨、水仙及其他瓶插切花的寿命。对乙烯反应敏感的切花还有香石竹、兰花、小苍兰、仙客来等,而月季、菊花、郁金香等对乙烯反应不敏感。

4.2 脱落酸的影响脱落酸能加速香石竹和月季的衰老,因脱落酸能刺激乙烯的产生,增加花朵对乙烯的敏感性。通常,脱落酸是通过乙烯而起作用,因此,切花体内脱落酸含量的增加,或使用外源脱落酸,可诱导切花合成乙烯,使衰老进程加快。

4.3细胞分裂素的影响细胞分裂素能抑制乙烯的生成,延迟乙烯高峰期的到来,可延缓香石竹、月季、郁金香、花烛、非洲菊等切花的衰老,延长切花的寿命。

4.4生长素的影响生长素具有延缓和促进切花衰老的双重作用,即生长素对不同切花品种的作用表现不一致,对一品红能延缓衰老,对香石竹则会加快衰老。就香石竹而言,生长素浓度不同,其反应也不相同,低浓度可促进香石竹衰老,而高浓度则可延缓香石竹衰老。

4.5赤霉素的影响赤霉素能延缓香石竹花瓣衰老,延长朱顶红、百合花的瓶插寿命,此外,赤霉素处理还可抑制六出花、百合及其他切花在贮运时叶片中叶绿素的损失;赤霉素能延缓百合花的瓶插寿命;菊花对乙烯的反应不敏感;康乃馨对乙烯反应敏感;细胞分裂素可延缓非洲菊切花的衰老;仙客来对乙烯反应敏感;小苍兰对乙烯反应敏感;乙烯对蝴蝶兰伤害的症状是导致萼片褪色和枯萎;乙烯对天竺葵伤害的症状是导致花瓣脱落;用250至500毫克/升青鲜素保鲜液处理金鱼草,可延长切花瓶插期和采切后寿命;用50毫克/升青鲜素保鲜液处理大丽花可延长切花瓶插寿命

5、植物激素在制备组织培养基质中的应用

植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论,近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术。广义地叫离体培养,指从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞,原生质体等,通过无菌操作,在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。

选择合适的培养基质,培养才有可能成功。组织培养基质主要由水、无机盐、有机物、植物生长调节物质、培养基的支持材料五大类。植物生长调节物质是培养基的关键性物质,对植物组织培养起着决定性作用,控制着培养物的脱分化、再分化和形态建成。常见的植物激素有:生长素、细胞分裂素和赤霉素等。生长素类有2 ,4 D( 2 ,4 二氯苯氧乙酸 ) ,NAA(萘乙酸 ),吲哚乙酸等。细胞分裂素类有:激动素(KT)、玉米素(ZT)等。赤霉素类有赤霉酸(GA3)等。这些物质的使用量甚微,浓度一般用毫克每升表示。

在组织培养中生长调节物质的使用浓度,因植物的种类、部位、时期、内源激素等的不同而异,一般生长素浓度的使用为0.05-5mg/L,细胞分裂素为0.05-10mg/L。而且植物激素中生长素和细胞分裂素是

启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势,按照不同的顺序使用这两种激素,会得到不同的实验结果:先使用生长素,后使用细胞分裂素,有利于细胞分裂,但是细胞不分化;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化;同时使用,分化频率提高。而且当同时使用这两类激素时,生长素与细胞分裂素不同的比值影响根芽的分化,烟草茎髓部愈伤组织的培养实验证明,当细胞分裂素与生长素的比例高时,愈伤组织就分化出芽;比例低时,有利于分化出根;当二者比例处于中间水平,愈伤组织只生长而不分化,这种效应已被广泛应用于组织培养中。将拟南芥组织置于含生长素IBA和细胞分裂素的环境中诱导愈伤组织的产生。当愈伤组织被放在只有生长素的环境中,诱导根产生,当被放在细胞分裂素与生长素之比较高的环境中,抑制根的形成,利于芽的分化。

以上种种应用对人们的日常生活以及生产都有着重要的作用,随着科技的发展人们对植物激素的应用会越来越多,范围也会越来越广。对植物激素的理解和运用显的尤为重要。

大植物激素的生理作用及应用

生长素类:是和内源生长素(吲哚乙酸)具有相同或相似作用的合成或天然物质的统称. 生长素生理作用 1、促进或抑制植物生长 两重性决定于:IAA浓度、植物年龄、器官种类最适IAA浓度:根 10 –10 M,芽 10 –8 M,茎 10 – 4 M 2、促进细胞分裂和分化 3、延迟离层形成、防脱落 4、促进单性结实,形成无籽果实 5、诱导雌花形成 6、维持顶端优势 7、高浓度诱导乙烯产生 8、调节物质运输方向 9、延长休眠期 人工合成的生长素及其应用 1、种类:吲哚丙酸IPA,吲哚丁酸IBA,萘乙酸NAA,2,4- D、2,4,5- T,萘氧乙酸NOA 抗生长素:与生长素竞争受体,对生长素有专一抑制效应,如PCIB 2、结构与功能的关系 3、农业上的应用 *促进插枝生根 * 防止器官脱落 * 延长休眠 * 促进菠萝开花 * 性别分化控制 * 促进单性结实 赤霉素类 合成部位:发育的种子果实、根尖、茎尖 细胞内的部位:质体、内质网、细胞质。 赤霉素生理作用及应用 (一)组织、器官水平的作用 1 、促进茎、叶的伸长:显着,水稻“三系”制种,喷施GA减少包穗程度,提高制种产量。 2 、侧芽:抑制侧芽生长,加强顶端优势。 3 、种子:打破休眠,促进萌发,诱导a-淀粉酶的合成 4、花芽:代替长日照、低温促进抽苔开花、诱导雄花 5 、果实:诱导单性结实,形成无籽果实(葡萄) 6、离体器官、根:作用小,与IAA区别 7、克服遗传上的矮生性状 (二)细胞水平的作用:细胞分裂、伸长 GA诱发细胞伸长是在诱发细胞分裂之前,GA不能象IAA使细胞壁酸化而松弛,也没有刺激质子排除的现象,GA刺激伸长的滞后期比IAA长。说明两者刺激细胞生长机制不同,但不矛盾,有相加作用。均可提高细胞可塑性。 (三)分子水平的作用 GA增加细胞壁伸展性与它提高木葡聚糖内转糖基酶XET活性有关。木葡聚糖是初生壁的主要成分,XET把木葡聚糖切开,重新形成另一个木葡聚糖分子,再排列为木葡聚-纤维素网。XET利于伸展素穿入细胞壁,因此伸展素和XET是GA促进细胞延长所必需的。 1.增加核酸的含量 GA3对胚轴生长和细胞核酸含量的影响 2、诱导水解酶如α-淀粉酶的合成:啤酒生产* 大麦种子发芽时GA诱发酶的释放和糖类的移动GA3诱导糊粉层释放淀粉酶和蛋白酶 细胞分裂素 CTK生理作用及应用 (一)促进细胞分裂与扩大 (二)促进器官的分化:对愈伤组织的影响 比值大,诱导芽的分化 CTK/IAA 比值小,诱导根的分化 比值适中,只生长,不分化

高中生物植物激素调节

植物激素调节学案 一、考点: 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅰ) 3.植物激素的应用(Ⅱ) 二、知识梳理:创新设计第172页 三、热点分析: 一、生长素的发现 注重理解经典实验的方法,学会分析实验过程。 例1:燕麦胚芽鞘系列实验 以上实验均可设计相应对照实验,具体有: (1)图①②表明:。 (2)图①③表明:。 (3)图③④对比分析可得出结论:。 (4)图①②③④表明:。 (5)图⑤⑥对比分析表明:。(6)图⑥⑦对比分析表明:。(7)图⑤⑥⑦对比分析表明:。 (8)图③⑥⑧对比分析表明:。 (9)图③⑨⑩对比分析表明: (10)比较图⑾和⑿表明:。

变式训练: 下图中甲为对燕麦胚芽鞘所做的处理,过一段时间后,乙、丙、丁三图所示胚芽鞘的生长情况依次是() A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B.向右弯曲向左弯曲向左弯曲 C.向左弯曲直立生长向右弯曲 D.向右弯曲直立生长向左弯曲 二、生长素的运输和分布 例2:如图为一棵植株被纸盒罩住,纸盒的左侧开口,右侧照光。如果固定幼苗,旋转纸盒;或固定纸盒,旋转幼苗;或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后,幼苗的生长状况分别 A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 变式训练: 1.当植物受到环境刺激时,下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分 布) A.①④⑥ B.②④⑧ C.③⑤⑥ D.②⑤⑦

2.(08山东理综)拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是() A.生长素与花的发育有关 B.生长素极性运输与花的发育有关 C.P基因可能与生长素极性运输有关 D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变 三、生长素的生理作用: 例3据图回答问题: (1)乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度, 点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是,解决的办法是 此后②处生长素浓度将会低于mol·L-1。 (2)将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图点浓度可表示③侧生长素浓度;点表示④侧生长素浓度。此时,植物茎将生长。 (3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间,可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度,表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度,因此根将生长。表示⑤侧浓度的是点浓度,表示⑥侧浓度的是点浓度,所以侧生长快,茎将生长。 (4)能够促进茎生长的浓度范围是mol·L-1,能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是mol·L-1。 变式训练: 1.(09海南卷)(9分) 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: ①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题:

五种植物激素的比较

五种植物激素的比较 名称产生部位生理作用 对应的生长 调节剂 应用 生长素 幼根、幼芽及发 育的种子 促进生长,促进果 实发育 萘乙酸、2, 4-D ①促进扦插枝条的生根; ②促进果实发育,防止落 花落果;③农业除草剂赤霉素 幼芽、幼根、未 成熟的种子等幼 嫩的组织和器官 ①促进细胞伸长, 引起植株长高;② 促进种子萌发和 果实发育 ①促进植物茎秆伸长;② 解除种子和其他部位休 眠,提早用来播种 细胞分裂素 正在进行细胞分 裂的器官(如幼 嫩根尖) ①促进细胞分裂 和组织分化;②延 缓衰老 青鲜素 蔬菜贮藏中,常用它来保 持蔬菜鲜绿,延长贮存时 间乙烯 植物各部位,成 熟的果实中更多 促进果实成熟乙烯利 处理瓜类幼苗,能增加雌 花形成率,增产 脱落酸 根冠、萎蔫的叶 片等 抑制细胞分裂,促 进叶和果实衰老 与脱落 落叶与棉铃在未成熟前的 大量脱落 多种激素的共同调节:在植物生长发育的过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间,有的是相互促进的;有的是相互拮抗的。举例分析如下: (1)相互促进方面的有 ①促进果实成熟:乙烯、脱落酸。 ②促进种子发芽:细胞分裂素、赤霉素。 ③促进植物生长:细胞分裂素、生长素。 ④诱导愈伤组织分化成根或芽:生长素、细胞分裂素。 ⑤延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 ⑥促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面的有 ①顶端优势:生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。 ②防止器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果的脱落。 ③种子发芽:赤霉素、细胞分裂素促进,脱落酸抑制。 ④叶子衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。 例1、从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶端向下对称纵切至约 3 4 处后,浸没在不同浓度的生长素溶液中。一段时间后,茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成如图甲所示的弯曲角度(α),且α与生长浓度的关系如图乙所示。请回答问题。 (1)从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相

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【组培技术】各种植物激素的简介及对植物生长的影响 人工合成的具有生理活性、类似植物激素的化合物称为植物生长调节剂,或植物外源激素。它们少量施加即可有效地控制植物的生长发育,增加农作物产量,在农业和园艺上得到广泛应用。这些植物生长调节剂有以下几类。@亚龙组培 1.生长促进剂。为人工合成的类似生长素、赤霉素、细胞分裂素类物质。能促进细胞分裂和伸长,新器官的分化和形成,防止果实脱落。它们包括:2,4-D、吲哚乙酸、吲哚丁酸、萘乙酸、2,4,5-T、2,4,5-TP、胺甲萘(西维因)、增产灵、GA3赤霉素、激动素、6-BA、PBA、玉米素等。 2.生长延缓剂。为抑制茎顶端下部区域的细胞分裂和伸长生长,使生长速率减慢的化合物。导致植物体节间缩短,诱导矮化、促进开花,但对叶子大小、叶片数目、节的数目和顶端优势相对没有影响。生长延缓剂主要起阻止赤霉素生物合成的作用。这些物质包括:矮壮素(CCC)、B9(比久)、阿莫-1618、氯化膦-D(福斯方-D)、助壮素(调节安)等。 3. 生长抑制剂。与生长延缓剂不同,主要抑制顶端分

生组织中的细胞分裂,造成顶端优势丧失,使侧枝增加,叶片缩小。它不能被赤霉素所逆转。这类物质有:MH(抑芽丹)、二凯古拉酸、TIBA(三碘苯甲酸)、氯甲丹(整形素)、增甘膦等。 4.乙烯释放剂。人工合成的释放乙烯的化合物,可催促果实成熟。乙烯利是最为广泛应用的一种。乙烯利在pH值为4以下是稳定的,当植物体内pH值达5~6时,它慢慢降解,释放出乙烯气体。 5.脱叶剂。脱叶剂可引起乙烯的释放,使叶片衰老脱落。其主要物质有三丁三硫代丁酸酯、氰氨钙、草多索、氨基◇◇等。脱叶剂常为除草剂。

植物激素

吲哚乙酸,其他名称:生长素,吲哚醋酸,异生长素,茁长素。 [理化性质]人工合成的吲哚乙酸为吲哚环羧酸类化合物,纯品为无色结晶。熔点168—170℃。不清于水、氯仿、苯、甲苯、汽油,洛于丙酮、乙醚,易溶于乙醇、醋酸乙酶、二氯乙烷。其钠盐、钾盐比酸稳定,易溶于水。配制成溶液后遇光或加热易分解,应注意避光保存。商品为粉剂或可湿性粉剂。 [作用机制] 吲哚乙酸有维持植物顶端优势、诱导同化物质向库(产品)中运输、促进坐果、促进植物插条生根、促进种子萌发、促进果实成熟及形成无子果实等作用,还具有促进嫁接接口愈合的作用。居植物生长促进剂。主要作用方式是促进细胞伸长与细胞分化。在细胞组织培养中证明,在生长素与细胞分裂素的共同作用下,才能完成细胞分裂过程。吲哚乙酸被植物吸收后,只能极性运输,即从顶部自上向下输送。根据生长素类物质具有低浓度促进,高浓度抑制的特性,这类化合物的不同效应往往与植物体内的内源生长素的含量。 有关例如,当果实成熟时,内源生长素含量降低,如外施生长素可以延缓果柄离层形成,防止果实脱落,延长挂果时间。在生产中可用于保果。果实正在生长时,内源生长素水平较高,如外施生长素类调节剂,会诱导植物体内乙烯的生物合成,乙烯含量增加,会促进离层形成,可起疏花疏果的作用。 在组织培养基中,可诱导愈伤组织扩大与根的形成。在生产中多使用它的类似物,如吲哚丁酸、耐乙酸、2,4—D等。其效果相同,且价格便宜,植物吸收后不易被植物体内的吲哚乙酸氧化酶分解。吲哚乙酸的使用浓度范围一般为0.01—10PPm。 [配制方法]将吲哚乙酸结晶洛于95%乙醇中,到全溶为止,约配成20%乙醇溶液。然后将乙醇溶液徐徐倒入一定量水中再定容。切忌将水倒入乙醇溶液中。如遇出现沉淀,则要重配。用于组织培养时,应先将培养基消毒后再加入吲哚乙酸溶液。

新的植物激素

新发现的植物激素简介及相关试题 一、独角金内酯 独角金内酯最初是由棉花根分泌液中分离出来的,独脚金内酯具有刺激植物种子萌发、促进丛枝菌根真菌菌丝产生分枝, 直接或间接抑制植物侧芽萌发等诸多作用。其生理作用的发挥与生长素和细胞分裂素有相互作用。 目前,国际上对独脚金内酯调控植物分枝发生的机理已经有了一定的研究基础,主要是基于生长素运输管道形成假说而提出的。生长素运输管道形成假说的核心观点是极性运输的生长素增多总是伴随着分枝的增多,独脚金内酯可以降低生长素的运输作用从而减少分枝的发生。 二、水杨酸 水杨酸是一种酚类激素,可调节植物的生长发育,对植物的光合作用、蒸腾作用与离子的吸收与运输也有调节作用。水杨酸同时也可以诱导植物细胞的分化与叶绿体的生成。水杨酸还作为内生信号参与植物对病原体的抵御,通过诱导组织产生病程相关蛋白,当植物的一部分受到病原体感染时在其他部分产生抗性。通过形成挥发性的水杨酸甲酯,这一信号还可在不同植物间传递。 三、茉莉酸 茉莉酸及其甲酯是一类脂肪酸的衍生物,是存在于高等植物体内的内源生长调节物质。茉莉酸能诱导气孔关闭;抑制Rubisco生物合成,从而影响光合作用;影响植物对N、P的吸收和葡萄糖等有机物的运输;还与抵抗病原侵染有关,诱导植物对外界伤害(机械、食草动物、昆虫伤害)和病原菌侵染做出反应。 四、活性氧中间体(reactiveoxygenintermediates,ROI)和一氧化氮(NO) 植物与病原菌互作时,活性氧中间体(reactiveoxygenintermediates,ROI)和一氧化氮(NO)参与了植物抗病性的建立。病原菌与寄主非亲合性互作会导致植物体内NO增加,另外许多氧化酶可以催化氧爆发产生ROI。ROI和NO通过氧化还原信号启动寄主细胞局部的过敏性坏死反应和全株系统获得性抗病性。 五、H2O2 近年来, H2O2作为植物中新的信号分子的发现, 使H2O2与植物抗病性的研究成为新的热点。在动物细胞中, 已经证实H2O2参与激素及生长因子的信号转导、转录因子的活化、DNA 的合成等多种生理活动,H2O2可直接调控蛋白激酶及磷酸酯酶的活性, 并可以与DNA 上的反应元件直接相互作用。在植物方面, 水杨酸诱发植物产生系统抗病反应并激活防御相关基因的表达, 可能是通过抑制过氧化氢酶的活性, 增加植物体内H2O2的浓度来调控的, H2O2在此可能作为第二信使起作用。 H2O2对于病原菌的防御和信号转导有着重要意义。H2O2不仅可直接杀死病原菌, 还可以促进细胞壁木质化。此外, H2O2是一种扩散的小分子, 跨过细胞膜进入病原菌侵染点以外的组织中, 作为第二信使激活防卫基因的表达, 最终导致对病原菌产生抗性。 例题

植物激素的种类及作用特点

植物激素---植物生长调节剂的种类及特点 植物生长调节剂(plant growth regulator)是指人工合成(或从微生物中提取)的,由外部施用于植物,可以调节植物生长发育的非营养的化学物质。 植物生长调节剂的种类很多,但根据其来源、作用方式、应用效果等大体分为以下几类: 1.生长素类 生长素类是农业上应用最早的生长调节剂。最早应用的是吲哚丙酸(indole propionic acid,IPA)和吲哚丁酸(indole butyric acid,IBA),它们和吲哚乙酸(indole-3-acetic acid,IAA)一样都具有吲哚环,只是侧链的长度不同。 以后又发现没有吲哚环而具有萘环的化合物,如α-萘乙酸(α-naphthalene acetic acid,NAA)以及具有苯环的化合物,如2,4-二氯苯氧乙酸(2, 4-dichlorophenoxyacetic acid,2,4-D)也都有与吲哚乙酸相似的生理活性。 另外,萘氧乙酸(naphthoxyacetic acid,NOA)、2,4,5一三氯苯氧乙酸(2,4,5-trichlorophenoxyacetic acid,2,4,5-T)、4-碘苯氧乙酸(4-iodophenoxyacetie acid,商品名增产灵)等及其衍生物(包括盐、酯、酰胺,如萘乙酸钠、2,4-D 丁酯、萘乙酰胺等)都有生理效应。目前生产上应用最多的是IBA、NAA、2,4-D,它们不溶于水,易溶解于醇类、酮类、醚类等有机溶剂。生长素类的主要生理作用为促进植物器官生长、防止器官脱落、促进坐果、诱导花芽分化。在园艺植物上主要用于插枝生根、防止落花落果、促进结实、控制性别分化、改变枝条角度、促进菠萝开花等。 2.赤霉素类 赤霉素种类很多,已发现有121种,都是以赤霉烷(gibberellane)为骨架的衍生物。商品赤霉素主要是通过大规模培养遗传上不同的赤霉菌的无性世代而获得的,其产品有赤霉酸(GA3)及GA4和GA7的混合物。还有些化合物不具有赤霉素的基本结构,但也具有赤霉素的生理活性,如长孺孢醇、贝壳杉酸等。目前市场供应的多为GA3,又称920,难溶于水,易溶于醇类、丙酮、冰醋酸等有机溶剂,在低温和酸性条件下较稳定,遇碱中和而失效,所以配制使用时应加以注意。赤霉素类主要的生理作用是促进细胞伸长、防止离层形成、解除休眠、打破块茎和鳞茎等器官的休眠,也可以诱导开花、增加某些植物坐果和单性结实、增加雄花分化比例等。 3.细胞分裂素类 细胞分裂素类是以促进细胞分裂为主的一类植物生长调节剂,都为腺嘌呤的衍生物。常见的人工合成的细胞分裂素有:激动素(KT)、6-苄基腺嘌呤(6-benzyl adenine,BA.6-BA)和四氢吡喃苄基腺嘌呤(tetrahydropyranyl benzyladenine,又称多氯苯甲酸,简称PBA)等。有的化学物质虽然不具有

高考生物复习植物的激素调节知识点总结

2019年高考生物复习植物的激素调节知识 点总结 植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质,并自产生部位移动到作用部位,以下是植物的激素调节知识点,请考生仔细阅读。名词: 1、向性运动:是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。 2、感性运动:由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动,外界刺激的方向与感性运动的方向无关。 3、激素的特点:①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素:植物体内合成的、从产生部位运到作用部位,并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素:存在动物体内,产生和分泌激素的器官称为内分泌腺,内分泌腺为无管腺,动物激素是由循环系统,通过体液传递至各细胞,并产生生理效应的。 4、胚芽鞘:单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶,有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。 5、琼脂:能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。 6、生长素的横向运输:发生在胚芽鞘的尖端,单侧光刺激胚芽鞘的尖端,会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运

输,从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。 7、生长素的竖直向下运输:生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。 8、生长素对植物生长影响的两重性:这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说,低浓度范围内促进生长,高浓度范围内抑制生长。 9、顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽部位,使这里的生长素浓度过高,从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为:摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等):在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉,就必须在花蕾期进行,因番茄的花是两性花,会自花传粉,所以还必须去掉雄蕊,来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。 语句: 1、生长素的发现:(1)达尔文实验过程:A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘,不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘,胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍然向光生长。达尔文对实验结果的认识:胚芽鞘尖端可能产生了某种物质,能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。(2)温特实验:A把放过尖端的琼脂小块,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧,胚芽鞘向对侧

考点57 其他植物激素及植物激素的应用-高考生物考点练习解析

1.列举下列相互作用的植物激素 (1)相互促进方面 ①促进植物生长:生长素、赤霉素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老:生长素、细胞分裂素。 ③诱导愈伤组织分化出根或芽:生长素、细胞分裂素。 ④促进果实成熟:脱落酸、乙烯。 ⑤促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。 (2)相互拮抗方面 ①顶端优势:生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。 ②防止器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果实的脱落。 ③种子发芽:赤霉素、细胞分裂素促进,脱落酸抑制。 ④叶子衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。 2.五种植物激素对应的生长调节剂的应用 名称对应生长调节剂应用 生长素萘乙酸、2,4-D ①促进扦插枝条生根; ②促进果实发育,防止落花落果; ③农业除草剂 赤霉素赤霉素 ①促进植物茎秆伸长; ②解除种子和其他部位休眠,用来提早播种 细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮存时间乙烯乙烯利处理瓜类幼苗,能增加雌花形成率,增产 脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 考向一其他植物激素种类和作用的辨析

1.下列关于植物激素调节的叙述,正确的是 A.植物幼嫩的芽可利用色氨酸经一系列反应转变为生长素 B.休眠的种子用脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破 C.乙烯仅在植物成熟的果实中产生,且只能促进果实成熟 D.植物激素可以直接参与细胞内的代谢活动 【参考答案】A 解题必备 几种常见植物激素的作用及原理 (1)生长素的作用原理是促进细胞的伸长,而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂,赤霉素也能促进细胞伸长。 (2)脱落酸能抑制细胞分裂,在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系。 (3)乙烯仅促进果实成熟,而不是促进果实发育。&网 2.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示,由此可初步推测

五大植物激素的生理作用及应用资料

五大植物激素的生理作用及应用

生长素类:是和内源生长素(吲哚乙酸)具有相同或相似作用的合成或天然物质的统称. 生长素生理作用 1、促进或抑制植物生长 两重性决定于:IAA浓度、植物年龄、器官种类最适IAA浓度:根 10 –10 M,芽 10 –8 M,茎 10 – 4 M 2、促进细胞分裂和分化 3、延迟离层形成、防脱落 4、促进单性结实,形成无籽果实 5、诱导雌花形成 6、维持顶端优势 7、高浓度诱导乙烯产生 8、调节物质运输方向 9、延长休眠期 人工合成的生长素及其应用 1、种类:吲哚丙酸IPA,吲哚丁酸IBA,萘乙酸NAA,2,4- D、2,4,5- T,萘氧乙酸NOA 抗生长素:与生长素竞争受体,对生长素有专一抑制效应,如PCIB 2、结构与功能的关系 3、农业上的应用 *促进插枝生根 * 防止器官脱落 * 延长休眠 * 促进菠萝开花 * 性别分化控制 * 促进单性结实 赤霉素类 合成部位:发育的种子果实、根尖、茎尖 细胞内的部位:质体、内质网、细胞质。 赤霉素生理作用及应用 (一)组织、器官水平的作用 1 、促进茎、叶的伸长:显著,水稻“三系”制种,喷施GA减少包穗程度,提高制种产量。 2 、侧芽:抑制侧芽生长,加强顶端优势。 3 、种子:打破休眠,促进萌发,诱导a-淀粉酶的合成 4、花芽:代替长日照、低温促进抽苔开花、诱导雄花 5 、果实:诱导单性结实,形成无籽果实(葡萄) 6、离体器官、根:作用小,与IAA区别 7、克服遗传上的矮生性状 (二)细胞水平的作用:细胞分裂、伸长 GA诱发细胞伸长是在诱发细胞分裂之前,GA不能象IAA使细胞壁酸化而松弛,也没有刺激质子排除的现象,GA刺激伸长的滞后期比IAA长。说明两者刺激细胞生长机制不同,但不矛盾,有相加作用。均可提高细胞可塑性。 (三)分子水平的作用 GA增加细胞壁伸展性与它提高木葡聚糖内转糖基酶XET活性有关。木葡聚糖是初生壁的主要成分,XET把木葡聚糖切开,重新形成另一个木葡聚糖分子,再排列为木葡聚-纤维素网。XET利于伸展素穿入细胞壁,因此伸展素和XET是GA促进细胞延长所必需的。 1.增加核酸的含量 GA3对胚轴生长和细胞核酸含量的影响 2、诱导水解酶如α-淀粉酶的合成:啤酒生产* 大麦种子发芽时GA诱发酶的释放和糖类的移动GA3诱导糊粉层释放淀粉酶和蛋白酶 细胞分裂素 CTK生理作用及应用 (一)促进细胞分裂与扩大

2018届高三一轮复习学生作业:第十单元第2讲 植物激素的生理作用及其应用含解析

第2讲植物激素的生理作用及其应用 一、单项选择题 1. (2016·盐城三模)下列有关植物激素的应用的叙述,正确的是( ) A. 果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B. 用生长素类似物处理大蒜,可延长其休眠时间以利于储存 C. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的芒果,可促其成熟 D. 用赤霉素处理二倍体西瓜幼苗,可得到多倍体西瓜 2. (2016·苏中三校联考)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是 ( ) A. 黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 B. 番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实 C. 辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实 D. 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物,可使植株增高 3. (2016·南通一模)某研究小组探究两种生长素类似物对月季插条生根的影响,得到如下图所示实验结果。下列相关判断错误的是( ) A. 实验自变量是生长素类似物的种类和浓度 B. 实验中“对照组”插条处理溶液可能是蒸馏水 C. 结果显示等浓度的IBA对生根促进作用比NAA强 D. 结果表明NAA、IBA对生根作用具有两重性 4. (2016·苏北四市一模)关于生长素及生长素类似物的应用,下列相关叙述正确的是( ) A. 用生长素类似物催熟凤梨,可以做到有计划的上市 B. 用生长素类似物处理获得的无子番茄,性状能够遗传 C. 植物顶端优势、根的向地性都能体现生长素作用的两重性 D. 油菜开花期遭遇大雨,喷洒适宜浓度的生长素类似物可以减少损失 5. (2016·淮安质检)下图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。左下图中的a、b、c、d点所对应的右下图中生长状况,正确的是( ) A. a—① B. b—② C. c—③ D. d—④ 6. (2016·海门模拟)菠菜属于雌雄异株的植物。菠菜的细胞分裂素主要由根部合成,赤霉素主要由叶合成。两种激素保持一定的比例时,自然界中雌雄株出现的比例相同。实验表明,当去掉部分根系时,菠菜会分化为雄株;当去掉部分叶片时,菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是( ) A. 细胞分裂素与菠菜的性别分化无关 B. 植物的生命活动只受两种激素的共同调节 C. 细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用 D. 造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达 7. (2016·泰州模拟)研究人员探究生长素(IAA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到下图甲所示结果;探究不同浓度的脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的复合影响,得到下图乙所示的结果。据此可判断( )

高三生物植物激素调节练习题及答案

植物激素调节 一、单选题 1.将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧,置于黑暗条件下,胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明( ) A.顶端在光下产生某种“影响物” B.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C.合成“影响物”不需要光 D.背光一侧“影响物”分布多 2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)() … A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧ 3.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是() A.a B.b C.c D.d \ 4.松树主干长得粗壮,侧枝细弱,树冠呈“宝塔型”;而丁香却没有明显的主干与侧枝,树冠也不呈“宝塔型”,这是由于() A.松树是阳生植物,具有顶端优势;丁香是阴生植物,不具有顶端优势 B.松树是阴生植物,具有顶端优势;丁香是阳生植物,不具有顶端优势 C.松树和丁香均具有顶端优势,但松树的顶端优势较丁香显着 D.松树和丁香均具有顶端优势,由于丁香开花后顶端枯死,顶端优势随之解除 5.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理() 组别甲· 乙 丙丁 处理自然 状态 开花后,用适 宜浓度的生长 素处理柱头。 开花前套上纸袋,开花 后,用适宜浓度的生长素 处理柱头,然后再套上纸 袋。 | 开花前套上纸袋,开花 后,用适宜浓度的秋水 仙素处理柱头,然后再 套上纸袋。 注:黄瓜是雌雄异花植物 6.用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,

主要是由于() A.植物生长素类似物对双子叶植物不起作用 B.生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长 C.不同的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感 D.同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样 ` 7.向日葵主要收获种子,番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间,遇到连续的阴雨天,影响了植物的传粉,管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中,正确的是() A.两种植物都能形成无籽果实,产量未受影响 B.两种植物都能形成无籽果实,向日葵的产量下降 C.两种植物都能形成无籽果实,产量下降 D.番茄形成有籽果实,产量上升;向日葵不能形成无籽果实 8.某高三某同学从生物学资料得知:“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论;该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是() ①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株;②将3株全部去掉顶芽; ③将3株全部保顶芽:④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶;⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素;⑥观察三株叶柄脱落情况。 A.①③④⑥B.①②④⑥ # C.①③⑤⑥D.①②⑤⑥ 9.下列农业生产措施中,与激素作用无关的是() A.带芽的枝条扦插易生根B.阉割猪以利于育肥 C.无籽西瓜的培育D.无籽番茄的培育 10.一般在幼果生长时期,含量最低的植物激素是() A.生长素B.赤霉素C.乙烯D.细胞分裂素 11.植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些激素共同起作用()①萘乙酸②生长素③2,4—D ④细胞分裂素⑤乙烯 ~ A.②④⑤B.②③④C.②③⑤D.①②⑤ 12.下表为用不同浓度的2,4—D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是

植物激素及其相互作用

植物激素及其相互作用 摘要:植物激素是植物生理学研究的重要部分,经过多年研究,现在基本上掌握了植 物激素的结构和作用机理,根据植物激素的性质,人们合成了类似植物激素的植物生长调节剂,在生产上广泛运用,取得了巨大的经济效益和社会效益,但是植物体内往往是几种激素同时存在,共同调控着植物生长发育进程中的任何生理过程。他们之间存在可相互促进协调,也能相互拮抗抵消。因此,我们进行实验研究,对植物激素(植物调节剂)之间的相互作用进行了总结归纳。 关键词:植物激素;生长素;赤霉素;细胞分裂素;脱落酸;乙烯;增效作用;拮抗作 用 Plant hormone and their interactions Abstract: Plant hormone is an important part of plant physiology research, after many years of research, now basically mastered the structure and action mechanism of plant hormones, according to the nature of the plant hormone synthesized by the people similar to the plant growth regulator of plant hormones, is widely used in the production, made great economic and social benefits, but is often several hormones in plants exist at the same time, the common control with any physiological processes of plant growth and development process. They can promote each other between coordination, but also to offset the mutual antagonism. Experiment result, we research on the interaction between plant hormones (plant growth regulator) were summarized. Keywords: plant hormones; Auxin. Gibberellic acid; Cytokinins; Abscisic acid; Ethylene; Synergy; Antagonism effect 1.植物激素概要 植物激素(plant hormone,phytohormone)是指植物细胞接受特定环境信号诱导产生的、低浓度时可调节植物生理反应的活性物质。它们在细胞分裂与伸长、组织与器官分化、开花与结实、成熟与衰老、休眠与萌发以及离体组织培养等方面,分别或相互协调地调控植物的生长、发育与分化。这种调节的灵活性和多样性,可通过使用外源激素或人工合成植物生长调节剂的浓度与配比变化,进而改变内源激素水平与平衡来实现。 目前,已知的天然植物激素主要有:生长素(auxin)、赤霉素(GA)、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(abscisic acid,ABA)、乙烯(ethyne,ETH)和油菜素甾醇(brassinosteroid,BR)。它们都是些简单的小分子有机化合物,但它们的生理效应却非常复杂、多样。例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以,植物激素对植物的生长发育有重要的调节控制作用。植物激素的化学结构已为人所知,人工合成的相似物质称为生长调节剂,如吲哚乙酸;有的还不能人工合成,如赤霉素。目前市场上售出的赤霉素试剂是从赤霉菌的培养过滤物中制取的。这些外加于植物的吲哚乙酸和赤霉素,与植物体自身产生的吲哚乙酸和赤霉素在来源上有所不同,所以作为植物生长调节剂,也有称为外源植物激素。最近新确认的植物激素有,多胺,水杨酸类,茉莉酸(酯)等等。植物体内产生的植物激素有赤霉素、激动素、脱落酸等。现已能人工合成某些类似植物激素作用的物质如2,4-D(2,4-二氯苯酚代乙酚)等。植物自身产

常用植物激素介绍

常用植物激素 一、植物生长促进剂 (一)生长素类 1、吲哚乙酸,IAA 分子式:C10H9O2N 分子量:175.19 性质:纯品无色.见光氧化成玫瑰红,活性降低。在酸性介质中不稳定,PH低于2时很快失活,不溶于水,易溶于热水,乙醇,乙醚和丙酮等有机溶剂。它的钠盐和钾盐易溶于水,较稳定。用途:植物组织培养 2、吲哚丁酸,IBA 分子式:C12H13NO3 分子量:203.2 性质:白色或微黄色。不溶于水,溶于乙醇、丙酮等有机溶剂。 用途:诱导插枝生根。作用特别强,诱导的不定根多而细长。 3、萘乙酸,NAA,相似的有萘丁酸、萘丙酸 分子式:C12H10O2 分子量:186.2 性质:无色无味结晶,性质稳定,遇湿气易潮解,见光易变色。不溶于水,易溶于乙醇,丙酮等有机溶剂。钠盐溶于水。 用途:促进植物代谢,如开花、生根、早熟和增产等,用途广泛。 4、萘氧乙酸,NOA 分子式:C12H10O3 分子量:202 性质:纯品白色结晶。难溶于冷水,微溶于热水,易溶于乙醇、乙醚、醋酸等。 用途:与NAA相似。 5、2,4-二氯苯氧乙酸,2,4-D,2,4-滴 分子式:C8H6O3Cl2 分子量:221 性质:白色或浅棕色结晶,不吸湿,常温下性质稳定。难溶于水,溶于乙醇,乙醚,丙酮等。它的胺盐和钠盐溶于水。 用途:植物组织培养,防止落花落果,诱导无籽,果实保鲜,高浓度可杀死多种阔叶杂草。 6、防落素,PCPA,4-CPA,促生灵,番茄灵,对氯苯氧乙酸 分子式:C6H7O3Cl 分子量:186.6 性质:纯品为白色结晶,性质稳定。微溶于水,易溶于醇、酯等有机溶剂。 用途:促进植物生长;防止落花落果,诱导无籽果实;提早成熟;增加产量;改善品质等。常用于番茄保果。 7、增产灵,4-碘苯氧乙酸。相似的有4-溴苯氧乙酸,又称增产素 分子式:C8H7O3I 分子量:278 性质:针状或磷片状结晶,性质稳定。微溶于水或乙醇,遇碱生成盐。 用途:促进植物生长;防止落花落果,提早成熟和增加产量等。 8、甲萘威,西维因,N-甲基-1-萘基氨基甲酸酯 分子式:C12H11O2N 分子量:201.2 性质:纯品为白色结晶,工业品灰色或粉红色。微溶于水,易溶于乙醇、甲醇、丙酮等有机溶剂。遇碱(PH大于10)迅速分解失效。 用途:干扰生长素运输,使生长较弱的幼果得不到充足养分而脱落,用于苹果的疏果剂。同时它也是一种高效低毒沙虫剂。 9、2,4,5-T,2,4,5-三氯苯氧乙酸 分子式:C8H5O3Cl3 分子量:255.5 性质:与2,4-D相似。

植物激素知识大全

植物激素知识大全 一、五大植物激素比较 二、植物生长与植物激素的关系 (1)生长素与细胞分裂素:植物的生长表现在细胞体积的增大和细胞数目的增多,生长素能促进细胞伸长,体积增大,使植株生长;而细胞分裂素则是促进细胞分裂,使植株的细胞数目增多,从而促进植物生长。 (2)生长素与乙烯:生长素的浓度接近或等于生长最适浓度时,就开始诱导乙烯的形成,超过这一点时,乙烯的产量就明显增加,而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时,就会出现抑制生长的现象。 (3)脱落酸与细胞分裂素:脱落酸强烈地抑制生长,并使衰老的过程加速,但是这些作用又会被细胞分裂素解除。 (4)脱落酸与赤霉素:脱落酸是在短日照下形成的,而赤霉素是在长日照下形成的。因此,夏季日照长,产生赤霉素使植物继续生长,而冬季来临前日照变短,产生脱落酸,使芽进入休眠状态。

三、植物生长调节剂的应用 1、概念:人工合成的对植物的生长素有调节作用的化学物质。 2、特点: (1)容易合成 (2)原料广泛 (3)效果稳定 3、实例 (1)剩用乙烯利催熟,如凤梨的有计划上市,香蕉、柿子、番茄等上市前的催熟。 (2)利用赤霉素溶液处理芦苇,增加纤维长度,如在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理,就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。 (3)用赤霉素处理大麦,可使大麦种子无须发芽就可产生α一淀粉酶。 (4)青鲜素可以抑制发芽,延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期。 4、植物生长调节剂应用的两面性 (1)农产品在生产过程中使用植物生长调节剂的例子很多,如马铃薯、莴苣使用赤霉素处理可打破休眠,促进萌发;芹菜、苋菜、菠菜等在采收前用一定浓度的赤霉素喷施可促进营养生长,增加产量;黄瓜、南瓜用一定浓度的乙烯利喷施可促进雌花分化。 (2)生产过程中使用植物生长调节剂可能会影响农产品的品质,如青鲜素可用于洋葱、大蒜、马铃薯块茎,延长休眠,抑制发芽,延长贮藏期,但青鲜素是致癌物质,对人体健康不利;另外如果水果远未达到成熟期,营养物质没有足够的积累,此时就盲目地用乙烯利催熟,必然改变水果的营养价值及风味。

人教版高中生物必修三-第三章植物的激素调节(含答案)

第03章植物的激素调节 (时间45分钟满分100分) 一、选择题 1. 在植物的生长发育过程中起调节作用的植物激素是 A.生长素 B.细胞分裂素 C.多种激素 D.乙烯 2. 植物具有向光性,是因为 A.单侧光抑制了生长素的产生 B.单侧光引起生长素分布不均匀,背光侧生长素分布多,生长快 C.单侧光引起生长素分布不均匀,向光侧生长素分布多,生长快 D.单侧光破坏了生长素的结构 3. 若从植物中提取生长素,下面几个选项中最理想的材料是 A. 根 B. 茎 C. 叶 D.幼嫩的种子 4. 在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项,与植物生长素应用无关的是 A.培育无籽番茄 B.棉花保蕾、保铃 C.延长种子寿命 D.促进插枝生根 5. 如右图所示,曲线Ⅲ表示的是在一定浓度的生长素作用下,某植物芽的生长状况,如果将同样浓度范围的植物生长素施用于根,能表示根生长状况的曲线是 A.ⅠB.ⅡC.ⅣD.Ⅴ 6. 在生产实践中,用生长素处理植物难以奏效的是 A.获得无籽辣椒 B.促进果实成熟 C.处理扦插枝条促进生根 D.除杀田间的双子叶植物杂草 7.采用几种不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的基部,然后在沙床中培养,观察生根情况,其实验结果如下,则选择最佳的生长素类似物浓度应为 A.9mg/ml B.3mg/ml C.4.5mg/ml D.6mg/ml 8.我国成功发射的“神舟”三号宇宙飞船中,放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗,在太空

飞行中培养若干天后,根、茎的生长特点是 A.根向下生长,茎向上生长 B.根、茎都向下生长 C.根、茎水平生长 D.根水平生长,茎向上生长 9.用燕麦幼苗做如下两个实验:①组实验是将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A、B进贴C切面上,数小时后如图中甲所示处理。②组实验是将附有琼脂X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如图中乙所示处理。以下说法错误的是 A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因B侧生长素多,向下运输多,右侧生长快 B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长 C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X、Y两侧的生长素浓度相同 D.两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢 10.下表为用不同浓度的2,4-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是

植物激素历高考试题汇总

植物激素调节 (2012安徽卷)6.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是 A.喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 C.喷施赤霉素和2,4-D能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D.赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 【答案】D 【命题透析】本题以坐标曲线的形式呈现实验结果,旨在考察学生对图形的识别及理解能力。 【思路点拨】由图可知:与喷施清水的对照组相比,喷施施赤霉素和2,4-D都可降低落果率和果实内源脱落酸含量,并且同时喷施赤霉素和2,4-D时这种效果更显著,A、B、C符合坐标曲线的含义,D项从图中无法得出,所以选D项正确。 (2012北京卷) 29. (18分) 为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2. (1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的特定部位____________,再被运输到作用部位,对生长发育起____________作用的____________有机物。 (2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________,插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是____________。 (3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括

____________________________________。 (4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶________________________。该实验的对照处理是____________________________________。 (5)实验III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括____________ (填选项前的符号). a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶 c.用14C-淀粉溶液涂抹A1页 d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2页 e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶 f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶 g.检测A1叶的放射性强度 29. (1)产生调节微量的 (2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰 (3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片;不同插条上去除不同数目的A叶 (4)生长受抑制用蒸馏水同样处理A叶 (5)A叶数量越少,B叶生长越慢 (6)a、e、g 解析: (1)考察植物激素的概念,识记类知识。 (2)考察实验探究能力,进行对照实验必需遵循单一变量原则,保证无关变量相同而适宜,以减少无关变量对实验结果的干扰。读懂题意,依题作答,从题干可知,自变量为细胞分裂素,B叶面积相对值为因变量,其他则为无关变量,除去根系和幼芽,是因为根系和幼芽能够合成生长素等激素,因此除去可以减少根系和幼芽产生的植物激素对实验结果干扰;插条插在蒸馏水中而不是营养液中,比较两者的不同在于后者含有各种营养物质,外来的营养物质会对实验结果造成干扰。 (3)考察实验探究能力,分析实验处理方法,可以用比较分析法。对比Ⅰ、Ⅱ组可知不同点在于用细胞分裂素分别处理A、B叶片,对比Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组可知不同点在于不同插条上去除不同数目的A叶。 (4)考察实验探究能力,分析实验结果和对照处理方法。据Ⅰ组的实验结果可知,实验处理结果是B叶面积相对值更小,说明B叶的生长受抑制。对照处理的方法包括空白对照,如果用溶液处理,则对照组为单纯溶剂处理,所以应该为用蒸馏水同样处理A叶。(5)考察实验探究能力,分析实验结果。对比Ⅲ、Ⅳ组的实验可知,Ⅳ组的A叶片数少,而实验结果不管对照组还是实验组,Ⅳ组的B叶面积相对值更小,说明A叶数量越少,B叶生长越慢。 (6)考察实验探究能力,能够简单设计实验。据实验目的“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”,通读选项,可知g一定要选,因为只有g是检测因变量,根据g,可推出,A1叶涂细胞分裂素,A2叶涂被标记的营养物质。 (2012全国卷新课标版)5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组,将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘,然后用单侧光照射,发现a′胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,原因是()

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