熔化和凝固练习题40道
、选择题
1、如图2是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是
后，都慢慢消失了。下列对于这一变化的描述正确的是 （ ）
A. “冰棍”溶解了， “棒棒糖”熔化了 B ?“冰棍”熔化了， “棒棒糖”溶解了 C . “冰棍”和“棒棒糖”都熔化了
D ?“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了
6、如图是某种物质在熔化时温度随时间变化的图像，下列从图像中获得的信息不正确的是 A .这种物质是晶体，其熔点为 48C
B.在BC 段物质处于固液共存状态
C .在BC 段物质不吸热量，温度不变 D.第10分钟后物质处于液态 8、从图像中获取有用的信息，是学好物理的重要
能力之一。某种物质凝固时的温度变化曲线如图所示，下列说法中不正确的是 （ ）
A . FG 线段平行于时间轴，说明该物质有一定的熔点
B ?在FG 线段对应的时间内，物质处于固、液共存状态
C. GH 线段表示温度不断降低，所以该物质的熔点在不断降低
D. 在FG 线段对应的时间内，物质放热，但温度保持不变 9、 开启电风扇，对着一盆 0C 水的水面吹风?过了一段时间（ ）
A .水的表面出现薄冰，温度降到
0C 以下 B .水的表面出现薄冰，温度仍为 0C
C .水不会结冰?温度也保持 0C 不变
D.水不会结冰，但温度要下降
10、 把一块0C 的冰投入O C 的水里（周围的气温也是 O C ），过了一段时间，情况如何 ？（ ）.
A ?冰的质量减少，所得冰水混合物的温度高于
O C
B
?水的质量减少，所得冰水混合物的温度低于
C ?冰和水的质量都没变，所得冰水混合物的温度仍为 O C
D ?以上三种情况都有可能
11、 中国南极长城站是我国第一个南极科学考察基地，在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精 [
14、在气温为0C 的室内，把盛有冰和水的金属盒漂浮在盛有酒精溶液的开口容器里，过一段时间后，金属盒内冰和水的变化情 况是（ ）
C 、冰增多，水减少
D 、无法判断
（ ）
B 、天热时向地上洒水会感到凉快 D 、向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉
18、将一盆冰水混合物放到 0 C 的房间里，下列说法中正确的是 A.因为冰的熔点是0 C,所以冰可以熔化一部分 B.
因为水的凝固点是 0 C,所以水可以凝固一部分 C.水不能结冰，冰也不能熔化
D.
条件不足，无法确定
19、 如果把5000 g 0 C 的水和5000 g 0 C 的冰分别放入菜窖里，使菜窖降温，其效果是 A.用0C 的冰好 B. 用0C 的水好
C.
都一样 D.无法确定
20、 几位同学讨论课本中的熔点表时，发表了以下几种观点，正确的是 A.熔点表中各物质熔化时都要吸收热量且温度保持不变 B.
熔点低于0 C 的物质在常温下处于液态或气态
C.熔点表中所列岀的各种物质都是晶体
D.
熔点表中所列岀的各种物质从液态变成固态时放岀的热量一样
熔化与凝固
A.海波的沸点是48 °C
E.海波在EC 段吸收了热量
C.海波在CD 段是气态
2、下列物质属于晶体的是（
）
C.玻璃
3、在标准大气压下，萘的熔点是
80° C,则此温度下的萘: A. —定是固态
B. —定是液态
C. 一定是固液共存
5、午饭后，小明和小玲来到商店，小明买了根“冰棍”
D.石蜡
4*
T
D.以上三种情况都有可能
■
。当他们把冰棍和棒棒糖放进嘴里
團2
A.沸点较高
B.沸点较低
C.凝固点较低
D.凝固点较高
O C
12、大雪严重影响了民航、铁路和高速公路等交通，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒“融雪盐” ，这是因为撒入冰雪中的“融
雪盐”
A 、与少量水发生化学反应，产生的热量熔化周围的冰雪。 C 、溶入雪水中形成盐水，盐水熔点较低，从而加快冰雪的熔化。
13、下列关于雪的说法中错误的是（
）
A 、雪能够吸收所有的光线，所以看上去是白色的。
B
B 产生“保暖层”，使冰雪吸收足够“地热”而熔化。
D 、增加冰雪对光线的吸收，从而加快冰雪的熔化。
、积雪能吸收声波，从而减少噪音产生的环境污染。
D 、积雪虽没有熔化，也会由于升华而使积雪层变薄。
A 、不发生变化
B 、冰减少，水增多
16、下列现象中利用了熔化吸热的是 A 、运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 C 、游泳后离开泳池时身上会感到有点冷
D. 6min 时海波已全部熔化
，小玲买了根“棒棒糖”
二、实验，探究题
32、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中, 某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 9所示的图象。
⑴由图象可看出该物质的熔点是 _______ C ，在第2min 末该物质处于 _________ (2)
___________________________
该物质在BC 段是 ______ 过程，是 状态， (3) _________________________________________ 该物质熔化过程特点是不
断吸热，温度
______________________________________ ， (4) _________________________________________ 这种物质从开始熔化到熔
(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)
21、关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 A.晶体和非晶体都有固定的熔点
C.晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变
D.晶体和非晶体熔化时都要先变软，然后变成粘稠体，最后变成液体 22、如图1所示，描述晶体熔化过程的曲线是
B.
晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体
时间吋间村M TTH
23、( 10 ?柳州图3所示图像中，能描述晶体凝固过程的是
24、( 10 ?乌鲁木齐)下列物质属于晶体的是 A.沥青
B.冰
C.玻璃
D.石蜡
25、如图 6所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象，下列从图象中获得的信息不正确的 是 ( )
A .这种物质是晶体，其熔点为 48 °C
C .在BC 段物质不吸收热量，温度不变 26、下列各组物质的分类正确的是 A .玻璃、冰和铝都是晶体
?在BC 段物质处于固液共存状态 ?第10分钟后物质处于液态
?铜、水银和食盐水都是导体 C . 一氧化碳、乙醇和聚乙烯都是有机物
27、如图所示，描述晶体降温和凝固过程的温度一时间曲线是
D ?氮气、海水和五氧化二磷都是纯净物
图&
28、某种物质的物态变化过程图像如图所示 A .晶体的熔化过程 C. 非晶体的熔化过程
,该图像可以反映 B .晶体的凝固过程 D .水的沸腾过程
C
29、冰在熔化过程中，下列判断正确的是( A .吸收热量，温度不变 C .比热容、内能、温度都不变
)
B. 内能不变，比热容不变 比热容变大、内能增加，温度升高
30、对冰水混合物加热时，下列说法中正确的是：
A:冰的温度升高，水的温度保持不
C:B:冰的温度保持不变，水的温度升高 D:冰和水的温度同时升高
ng
三、填空题
33、夏天，含在嘴里的冰棒会逐渐化成水并感到凉爽，这是冰棒发生了
____ 现象要
34、 下图是某种物质的温度随时间变化的图象，从图象可知，这种物质的熔点是 __________ ，这种
物质从开始熔化到全部熔化所用
的时间是 ___________ .从熔点表中可以查岀这种物质是 __________ .（当时气压为1个标准大气压） 35、 水银的熔点是 -39 'C,它在-38 'C 时处于 ________________ 态；它在-40 'C 时处于 _________ 态；它在-39 C 时处于 ___________ 态或 _________ 态.
36、 ________ 分为晶体和非晶体两类，晶体和非晶体的一个重要区别是：
___________ 有一定的熔点，而 _______ 没有一定的熔点，同一种晶体的熔点和凝固点 是 的. 37、 将蜡块磨碎放入试管中加热，蜡吸热后逐渐变软、变稀，直至完全变成液态。在
此过程中，它的温度不断升高，由此可知蜡是 ____________ （填“晶体”或“非晶体”）。 停止加热后，液态蜡的温度逐渐降低，它的内能逐渐 _____________ （填“变大”、“变小” 或“不变”）。
38、 冰块在熔化过程中，不断吸收热量，温度 ；水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度
（选填“升
高”、
“不变”、“降低”或“可能升高”）。
39、 2010年1月2日起，我国北方大部分地区遭遇大范围降雪天气袭击。为了更快地使路面上坚硬的冰熔化，往冰面上撒盐成为 有效的辅助手段，其原因主要是冰与盐混合后，能降低冰的 （ ） 形成一层薄冰，这个物态变化过程在物理学上称为
（
）
。
40、如图所示，是我国选手在温哥华冬奥会女子冰壶比赛中一个场景。 比赛时两名队员在冰壶前方
“刷冰”，使表面的冰 成薄薄的一层水（填物态变化名称），这样就能够减小冰壶与
冰面之间的
（
）力，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动。
参考答案熔化与凝固 一、选择题 1、 B 2、 B 3、 D 4、 C 5、 B 6、 C 7、 B 8、 C 9、 B 10、C 11、C 12、C 13、A 14、C 15、C 16、D 17、C 18、C
19、A 20、.ABC 21、B 22、C 23、A 24、B
热的缘故。
公路上的积水在寒冷的天气里，常会在公路表面
25、C
26、B
27、A
28、B
29、A
30、C
二、实验, 探究题
31、（1）3 （2）液
32、（1）固液共存状态（2）不变
（3）C D
三、填空题
33、熔化吸
34、48 °C, 5 min，海波
35、液，固，液，固
36、固体，晶体，非晶体，相等
37、非晶体变小
38、不变、不变
39、熔点, 凝固
40、
探究熔化和凝固的特点导学案
课题探究熔化和凝固的特点课型：新授课 班别小组姓名 【学习目标】 1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 【创设情景，引入新课】 同学们，请帮我解决一个问题上：黑龙江省北部一月份的平均气温在负30℃以下，漠河镇的最低气温达到过负℃，在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计根据什么来选择（思考2分钟） 有同学说对了，今天，就让我们一起研究物质的熔化和凝固的知识。(引出课题)【预习导学】 1、水有三种状态，它们分别是：、、。水的三种状态在一定条件下是相互转化的。（选填可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做。 2、熔化的定义：_________________________________ 凝固的定义：_________________________________ 3、阅读“晶体和非晶体”回答：生活中常见的物质中哪些属于晶体哪些属于非晶体 4、晶体在时的温度叫做。晶体熔点，非晶体______ 熔点。（选填“有”或“没有”） 5、晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在时的温度叫做。晶体凝固点，非晶体凝固点。（选填“有”或“没有”） 6、熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。 【思考】：如何区别晶体和非晶体 【合作探究】 一、固体熔化时的温度变化规律 1、提出问题 （1）在熔化过程中温度是怎样变化的（2）是不是每一种物体熔化时温度都相同 2、猜想和假设 你的猜想是什么请大胆写出你的猜想： 实验中注意的事项： （1）温度计要完全浸入被测物体中。（2）实验时让物体受热均匀要不断搅拌。 （3）注意酒精灯的使用安全。 3、设计并进行实验： 参照课本图4—28所示组装好实验装置，并用酒精灯加热。观察并记录实验结果(将观测结果填人表中) 线图像
2020年人教版八年级物理上册第3章 第2节熔化和凝固同步练习
2020年人教版八年级物理上册 第3章物态变化第2节熔化和凝固同步练习2 一、选择题 1、如表中列出了一个标准大气压下部分物质的熔点，据此分析得出下列结论，其中正确的是（）物质名称固态水银金铜铁钨固态氢 熔点/℃﹣38.8 1064 1083 1535 3410 ﹣259 A．水银温度计可以测量零下40℃的低温 B．用钨做灯丝，是因为钨在高温下不易熔化 C．金块掉进铁水中不会熔化 D．﹣260℃的氢是液态 2、海波的熔点是48℃，那么温度为48℃的海波的状态是 A、一定是液态 B、一定是固态 C、一定是固液共存状态 D、以上三种状态都可能 3、下列说法中错误的是（） A．同种晶体的熔点和凝固点相同 B．晶体在熔化过程中温度保持不变 C．冰的温度达到0°C一定熔化[ D．冰的温度比水的低，放入水中不一定熔化 4、如右图所示的是海波的熔化图象，从图象中获得的信息正确的是（） A、海波在CD段是固态 B、海波的熔点是48℃ C、海波在BC段不吸收热量 D、海波熔化经历了12 min 5、生活中处处有物理，留心观察皆学问．对以下现象解释正确的是（） A．在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低 B．北方的冬天，在菜窖里放几桶水，是为了利用水的汽化吸热 C．夏天，如把温度计放在这个吊扇下扇风，温度计的示数不变 D．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 6、把0℃的冰放入0℃的水中，（周围气温为0℃），过一段时间，则（） A．有些冰会熔化成水 B．有些水会凝固成冰 C．冰和水的多少都没变 D．无法判定 7、以下给出的物质属于晶体的是（） A．松香 B．沥青 C．玻璃 D．海波 8、在下图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是： ( ) 9、甲、乙两杯正在熔化的冰，甲放在阳光下，乙杯放在背阴处，两杯中水的温度（） A．相等 B．甲高于乙 C．甲低乙 D．不能判定
4.3探究熔化和凝固的特点(第2课时)
《4.3探究熔化和凝固的特点》导学案（第2课时） 【导学目标】： 1、了解晶体和非晶体的熔化和凝固的区别 2、明确熔化曲线和凝固曲线的物理意义及熔点和凝固点 3、掌握晶体熔化和凝固的条件和熔化吸热、凝固放热的知识 4、能利用熔化和凝固的知识解释简单现象，解决简单问题，培养学生发现问题，解决问题能力及理论联系实际能力。 【导学重、难点】：“晶体和非晶体的熔化和凝固的区别”是本节的重点，根据实验数据分析、总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义是本节难点之一，了解晶体熔化要吸收热量而温度不变是又一难点。 【导学方法】： 实验探究法、对比法、图像法 【导学过程】： 一、温故知新 1、什么叫做熔化？什么叫做凝固？ 2、海波熔化和凝固分别有什么特点？ 二、导学设问 海波和石蜡熔化和凝固有什么不同点呢？晶体和非晶体的熔化和凝固的有什么区别？同一种晶体和熔点和凝固点又有什么关系？ 三、新课导学： （一）聚焦目标一：晶体与非晶体 1、晶体 海波(晶体)的熔化曲线的分析： ①AB 段。在这段曲线对应的一段时间内海波 是什么状态?温度怎样变化?(答：AB 段所对应的 时间内海波是固态，温度升高，是海波吸热升温 的过程) ②在曲线上的哪一点海波开始熔化?(答：B 点) ③在BC 段对应的时间内海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对35 048
海波加热?(答：BC 段是所对应的时间内海波的状态是固态和液态共存。海波的温度保持在48℃不变。此时仍在继续对海波加热，即海波仍在吸热。这是海波熔化过程) ④在CD 段对应的时间内海波是什么状态?温度如何变化?(答：海波的状态是液态，海波已经熔化完毕，继续加热，海波的温度升高) ⑤总结：像海波这样，有固定的熔化温度的固体叫晶体 2、非晶体 (1)物质除了晶体还有非晶体，松香、石蜡、玻璃等属于非晶体。 (2)请一个组把石蜡的熔化和凝固曲线画在黑板上。 从石蜡的熔化和凝固曲线可知，非晶体的熔化和凝固跟晶体不同。非晶体没有一定的熔点，也没有一定的凝固点。石蜡熔化时吸热，温度不断上升，固态石蜡由硬变软，然后再变为液态。凝固时放热，石蜡由液态变为粘稠，然后由软变硬，形成固态。 （二）聚焦目标二：熔点和凝固点 (1)除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。 晶体熔化时的温度叫熔点。海波的熔点是48 ℃。 (2)如果让熔化了的海波冷却，记下液态海波在冷却凝固成晶体过程中的温度随时间变化情况，可得到凝固曲线近似下图 的形状。 思考并回答： ①AB 段。海波是____态，____热(填"吸"或"放")， 温度______。 ②BC 段。海波的状态是____，____热，温度_____。 ③CD 段。海波的状态是____，____热，温度_____。 (3)总结：晶体的凝固也是在一定的温度下完 成。晶体凝固时的温度叫凝固点，同种晶体的凝固点和它的熔点相同。 04861 35
八年级物理上册 专题三 温度变化 第2节 熔化和凝固导学案 (新版)新人教版
八年级物理上册专题三温度变化第2节熔化和凝固导学案 (新版)新人教版 一、熔化和凝固一节主要内容导学 1、能举例说明什么叫做物态变化。 2、知道下列基本概念的含义。（1）熔化；（2）凝固；（3）晶体；（4）熔点；（5）非晶体；（6）凝固点。 3、了解晶体和非晶体的区别，知道一些物质的熔点、凝固点。 4、认识熔化是吸热过程，凝固是放热过程。了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 5、探究固体熔化时温度的变化规律。 6、能列举出生活中的升华和凝华现象的事例，并能用物理语言进行解释； 二、熔化和凝固一节自主学习完成知识结构网（1）物质存在的三种状态分别是_______、_____和_____。物质处于哪种状态与______有关。物质各种状态间的变化叫做____________。（2）物质由固态变成液态的过程叫______，要____热；它的相反过程叫______，要____热。（3）晶体熔化时的温度叫做____，液体凝固成晶体时的温度叫______。同种物质的____和_____是相同的。（4）海波、水晶、玻璃、蜂蜡、石英等物质中，___________是
晶体，________是非晶体。（5）晶体与非晶体在熔化、凝固过程中的异同点（通过实验探究）：熔化规律凝固规律不同晶体非晶体晶体非晶体相同 三、熔化和凝固一节重点和难点如何处理的思维方法 1、本节重点是探究固体熔化时温度的变化规律。通过探究晶体、非晶体的熔化过程，搞清晶体和非晶体的区别（完成上面表格）。能总结出下面给出的三条规律、掌握两项基本技能和一个处理实验数据的基本方法。三条基本规律：（1）晶体熔化的条件：一是吸热，二是温度达到熔点。（2）同种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点不同。（3）熔化是吸热过程,凝固是放热过程。两项基本技能：（1）酒精灯、温度计的使用技能； A、酒精灯的使用方法（如图甲）：①左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯。③甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。④外焰温度最高，加热时要使用外焰。⑤熄灭酒精灯时，左手扶灯身，右手取灯帽，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。注意事项：① 使用前检查灯捻，除掉烧焦部分，剪齐灯捻。② 灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。③ 拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定扶好灯身，以免将酒精灯弄倒。④ 绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。⑤ 万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
人教版八年级上学期同步对点强化练习第三章：第2节 熔化和凝固 第2课时 熔化和凝固的综合应用
第2课时熔化和凝固的综合应用 知识点1熔化吸热和凝固放热 1．焦子健到超市买了一罐可乐和一些冰块，他把冰块放入可乐中，一会儿可乐变得凉爽可口，这是因为冰由______态变为______态时要________热量，使可乐的温度降低；北方的冬天，气温常在0 ℃以下，菜窖里放几桶水就可以防止蔬菜被冻坏，这是因为水________时________热量，使窖内的温度不会太低。 2．俗话说“下雪不冷化雪冷”，是因为“化雪”是________过程，在这个过程中雪要________，从而使周围环境的温度________。 知识点2熔化、凝固条件 3．深秋的早晨发现湖中水面结了一层薄冰(不计蒸发吸热)，由此可知昨夜最低气温为() A．0 ℃B．0 ℃以下 C．0 ℃以上D．0 ℃或0 ℃以下 4．将装有碎冰的试管插入装有冰粒的烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰() A．没有熔化B．熔化一半 C．熔化少于一半D．熔化超过一半 知识点3晶体与非晶体的熔化和凝固图象应用 5．如图所示，分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是() A．甲种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 B．丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 C．丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固过程 D．乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化过程 6．如图所示为萘的熔化和凝固图象，试根据图回答： (1)萘在BC段是____________态，在DE段是________态，在EF段是____________态。 (2)萘的熔点是________，凝固点是________。 (3)萘熔化时用了________min，凝固时用了________min，它在熔化过程中要________(选填“吸”或“放”)热，
第三节《探究熔化和凝固的特点》教学设计(沪粤版初二上)
第三节《探究熔化和凝固的特点》教学设计（沪粤版 初二上） 探究熔化和凝固的特点 1．教学目标 ◆知识与技能 ⑴明白什么是熔化和凝固。明白晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。 ⑵明白什么是熔点和凝固点，会查熔点表。 ⑶能用熔化和凝固的知识讲明有关的简单热现象。 ◆过程与方法 ⑷经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，学会作晶体和非晶体熔化的〝温度—时刻〞图像，体会到图像法能够直观地表示物理量间的变化关系。 ◆情感态度与价值观 ⑸通过经历探究晶体和非晶体熔化和凝固特点的过程，培养耐心细致地观看现象、实事求是地收集数据、认真分析总结规律的科学态度。 2．教材讲明 本节要紧研究物质熔化和凝固的特点：即以冰和蜡为代表进行实验探究，通过收集数据、描画图像、对比分析，总结出物质熔化和凝固的特点，认识晶体和非晶体，并学习对比法、图像法等科学方法。 熔化和凝固是生活中常见的物态变化现象，熔点和凝固点是研究物质的物理性质的基础。关于物质的熔化，让学生经历较为完整的科学探究过程，那个探究实验不管是装置、操作，依旧晶体和非晶体熔化时的〝温度—时刻〞图像，都比上一节探究沸腾要复杂一些，对学生探究能力的要求更高了，因此教材将其编排于?探究汽化和液化的特点?之后。 本节的编写思路是：从学生比较熟悉的〝冰化水，水结冰〞现象中，直截了当给出熔化和凝固的定义，然后让学生经历一个比较完整的科学探究过程，即仿照研究水沸腾的实验，设计并进行实验探究冰地熔化特点，描画出冰熔化时的〝温度—时刻〞图像。然后针对学生对该实验的疑点，教材采纳卡通画的形式生动爽朗的展现出来，引导学生讨论争辩，一方面加深对冰的熔化特点的认识，另一方面对该实验进行评判，同时引出研究石蜡的熔化和凝固。通过活动1的实验研究，描画出石蜡的〝温度—时刻〞图像，再对两个图像进行对比，总结出它们在熔化时的不同特点，从而引出晶体和非晶体以及它们的区不，引出熔点和凝固点。最后将物态变化应用于生活实际中，通过〝信息扫瞄〞介绍液晶。 同旧教材相比，新教材把晶体和非晶体熔化的演示实验改为探究性实验，符合?课程标准?中〝通过实验探究物态变化过程〞的要求，另外新教材用冰代替旧教材中的萘或海波，取材方便、贴近生活、容易成功。通过〝信息扫瞄〞介绍液晶，〝将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来〞，这也是新教材的一个特点。 本节教学重点：教材通过对冰的熔化过程的实验探究，再一次展现了科学探究的要紧环节，让学生经历差不多的科学探究过程，学会用图像法对探究结果进行分析论证，这既是培养学生探究能力的好素材，又是学习晶体和非晶体、熔点和凝固点等知识的基础。
沪科版九年级物理上册同步测试：第12章 第2节 熔化与凝固
第十二章温度与物态变化 第二节熔化与凝固 知识点 1 熔化和凝固 1. 下列现象属于什么物态变化？ (1)春天,冰雪消融——__________。 (2)铁水浇入模子铸成铁件——__________。 2. 如图12－2－1所示为孙悟空形象的铜摆件。用铜块浇注成摆件的过程,发生的物态变化是( ) 图12－2－1 A. 只有凝固过程 B. 只有熔化过程 C. 先凝固后熔化的 D. 先熔化后凝固的过程 3. 用如图12－2－2甲所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。 图12－2－2 (1)装有碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热。这样做不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较________(选填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。 (2)实验中,应始终注意观察烧杯中冰的________变化,并每隔0.5 min记录一次温度计的示数,其中,由图乙可读出第1 min时温度计的示数是________℃。 (3)根据下表数据,在图12－2－3中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。
图12－2－3 知识点 2 熔点与凝固点 4. 自然界中的固体可分为________和________两大类,例如铜块、冰块、玻璃、石蜡四种物质中,属于晶体的有________,属于非晶体的有________。 5. 炎热的夏天,铺有沥青的路面会变软,这是因为沥青是________(选填“晶体”或“非晶体”),没有一定的________。 6. 如图12－2－4所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像,则该晶体的熔点是________℃. 图12－2－4 7. 如图12－2－5所示是某物质发生物态变化时温度随时间变化的图像。由图可知,该图像是物质________(选填“熔化”或“凝固”)时的温度变化曲线,该物质的凝固点是________℃。 图12－2－5 知识点 3 熔化吸热与凝固放热 8. 民间艺人制作“糖画”时,先将白糖________(填写物态变化名称)成糖浆,用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案,等石板上的糖浆________(选填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”。 9. 小丽的爸爸想让将要出售的海鲜能够保鲜,但在市场上又不便于使用冰柜。聪明的小丽想了个办法,
第三节《熔化和凝固》同步练习(北师大版初二上)
第三节《熔化和凝固》同步练习（北师大版初二 上） [知识提要] 1．熔化：物质从固态变成液态的过程。凝固：物质从液态变成气态的过程。 2. 晶体物质在熔化和凝固过程中温度保持不变。非晶体物质在熔化和凝固过程中温度发生改变。 3. 熔化吸热，凝固放热 [分级导练] 双基园地 一．填空题 1. 固体分两种：和。晶体熔化过程中不断， 但温度却，那个温度叫做。非晶体没有。 2.在图1-7中是〝观看熔化现象的实验装置〞指出各部 分的名称。 A： B： C： D： 3.使用酒精灯时，严禁用酒精灯另一个酒精 灯；用完酒精灯必须用盖灭〔不能用〕； 如有酒精洒在桌上燃烧起来，不要惊慌，赶忙用扑 盖。 4. 灯泡中的灯丝用钨制成，是因为钨的__________。在 南极考察时，测气温，不用水银温度计，而用酒精温度计， 是因为酒精的__________低。 5．某同学用图1-8甲所示的装置观看海波和松香的熔化过程，并每隔半分钟记录一次温度，直到全部熔化后再过几分钟为止．该同学依照记录的数据分不绘制了这两种物质的熔化图象，如图1-8乙、丙所示，其中图_________为松香的熔化图象，海波与松香在熔化过程中的要紧区不是___________． 图1-7 图1-8
6.现有两盆水，里面都有没有熔化的冰块.甲盆放在阳光下，乙盆放在阴凉处，在冰块未全部熔化前，那么甲盆水的温度_______乙盆水的温度.(选填〝大于〞、〝等于〞或〝小于〞) 7.古代阿房宫大殿内的部分支柱是空心的，夏天在空心柱内放入大冰块就能 使宫殿内格外凉快，这是因为__________________________. 二．选择题 1. 午饭后，小明和小玲来到商店，小明买了根〝冰棍〞，小玲买了根〝棒棒糖〞。当他们把冰棍和棒棒糖放进嘴里后，都慢慢消逝了。以下关于这一变化的 描述正确的选项是〔〕 A. 〝冰棍〞溶解了，〝棒棒糖〞熔化了 B. 〝冰棍〞熔化了，〝棒棒糖〞溶解了 C. 〝冰棍〞和〝棒棒糖〞都熔化了 D. 〝冰棍〞和〝棒棒糖〞都 溶解了 2.把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，以下讲法中正确的选项是 ( ) A.冰连续熔化，在熔化过程中温度保持不变 B.冰不再熔化，因为冰不能从周围吸热 C.因为冰熔化时，温度高于0℃，因此冰不再连续熔化 D.因为冰熔化时，温度低于0℃，因此冰将连续熔化 3. 在北方冰冷的冬季，把室外冻得冰冷的一些冻梨拿到房子里，浸没在冷水盆中，那 么可能显现的现象是〔〕 A．盆中一部分水结冰，梨的温度不变 B．盆中有水结冰，梨的温度升高 C．盆中的水都结成冰，梨的温度降低 D．盆中的水都结成冰，梨的温度不变 4．我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月， 横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔 治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温 为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那儿用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒 精的〔〕 A.凝固点较低 B.凝固点较高 C.沸点较低 D.沸点较高 5. 俗语讲〝下雪不冷，化雪冷〞．这是因为( ) A．下雪时雪的温度比较高 B．化雪时要吸取热量 C．化雪时要放出热量 D．雪容易传热 6.对铁和玻璃分不加热熔化时,那么 ( ) A.铁和玻璃都会熔化,但铁有熔点,而玻璃没有熔点 B.玻璃没有熔点,因此可不能熔化 C.铁和玻璃都会熔化,且温度都不断升高 D.以上讲法均不对 7.炒菜的铁锅坏了不能用焊锡补,烧水的铁壶坏了能用焊锡补,这是因为( ) A.锅内有盐,与焊锡有化学反应 B.锅的温度可超过焊锡的熔点 C.炒菜锅上有油,锡焊不上 D.以上判定均不正确 8.雪天路面有厚厚的积雪，为了使积雪专门快熔化，常在路面积雪上喷洒盐水，这是( )
《4.3探究熔化和凝固的特点》教案
《4.3探究熔化和凝固的特点》教案 一、教学目标 1、了解固体和液体是可以相互转化的，了解熔化、凝固的含义； 2、了解晶体的熔点和凝固点； 3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，理解晶体的熔点和凝固点； 4、理解晶体熔化吸热、凝固放热。 5、通过熔化实验，培养学生观察实验的能力； 6、通过两个实验数据、图像比较分析，培养学生分析和归纳总结的能力； 7、能利用熔化吸热、凝固放热等知识解释简单现象，培养理论联系实际的能力。 8、通过本节学习，使学生感知事物在一定条件下可以相互转化。 二、教学重点与难点 晶体与非晶体、熔点与凝固点 三、教学流程 ●自学反馈与评估 1、物理学中，把物质由变为的过程，叫做熔化； 由变为的过程，叫做凝固。 2、冰开始熔化的温度是℃，冰在熔化过程中，继续加热，温度保持； 冰全部熔化为液体时，继续加热，温度。 3、石蜡在熔化的全过程中，温度。 4、固体分为和，晶体熔化温度，像一样；非晶体 熔化温度，像一样。常见的非晶体有。 5、晶体熔化的温度叫做，晶体凝固时的温度叫做，同一种晶体的 凝固点跟它的熔点相同。熔化过程中要，凝固过程中要。 ●引入 冰变成水，水结成冰。 由学生列举生活与上述相同的物态变化。 ●探究熔化和凝固的特点 1、提出问题：冰和石蜡在熔化为水的过程中，温度会怎样变化？上升？不变？ 2、观察实验：冰的熔化和石蜡的熔化
3、收集数据，作出温度变化图象。 4、结论： ①冰开始熔化的温度是0 ℃，冰在熔化过程中，继续加热，温度保持不变；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度上升。 ②石蜡在熔化的全过程中，温度不断上升。 晶体与非晶体 1、固体的分类： 晶体：有固定的熔化温度——熔点；（如：冰、食盐、金属） 非晶体：没有固定的熔化温度。（如：石蜡、松香、玻璃、沥青） 2、熔化吸热，凝固放热。 3、冰熔化吸热、水凝固放热的应用例子与练习。 四、小结 1、固态变成液态——熔化（吸热）； 液态变成固态——凝固（放热）。 2、晶体熔化时不断吸热，温度不变；（如：冰、食盐、金属） 非晶体熔化时，不断吸热，温度上升。（如：石蜡、松香、玻璃、沥青） 五、布置作业 1、课后自我评价与作业 2、《创新》1—6题 3预习《4.4升华与凝华》 关键词：升华、凝华、吸热、放热
初二物理课时同步练习第三章 第2节 熔化与凝固
第三单元物态变化 第2节熔化与凝固 1．关于物质的熔化和凝固，下面哪句话是正确的（） A．各种固体都有一定的熔点 B．晶体在熔化时要吸收热量，但温度不变 C．各种晶体的熔点都相同 D．非晶体在凝固时要吸收热量，温度不断下降 【答案】B 【解析】A、晶体熔化时,需在一定温度下进行,即晶体有一定的焠点,非晶体没有一定的焠点.故A错误B、晶体在熔化时要吸收热量,但温度不变,故B正确；C、同种晶体熔点和凝固点相同.不同晶体熔不同,晶体达到熔点才能熔化,故C错误；D、非晶体在凝固时要放出热量,温度不断下降.故D错误；故选B 2．如图3所示为某种物质熔化时温度随时间变化的图像。根据图像，下列判断正确的是( ) A．该物质熔化过程持续了25min B．该物质是晶体，熔点为800C C．在第30min，该物质处于固液共存状态 D．在第10min到第25min之间，由于物质温度不变，所以不吸收热量 【答案】B 【解析】熔化从10min-25min,所以该过程持续了15min,故A不正确;该物质在温度到达80℃时,不断吸收热量,温度保持0°C不变,所以该物质是晶体,熔点为80°℃,故B正确;在30min时,熔化已经完成了,所以物质处于液态,故错误;由于该物质是晶体,所以在熔化过程中,10min到25min之间,尽管不断吸热,温度却保持不变,故D不正确。故答案为:B 3．近几年来，北海市大力开展城市基础设施建设。在铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态，如图所示中，能正确表示这一熔化过程的图像是（）
A．B．C．D． 【答案】B 【解析】沥青属于非晶体,非晶体熔化时温度不断升高,即没有熔点。故答案为B 4．如图所示是海波和蜡烛的熔化实验图象，以下说法正确的是（） A．甲在第6min时是固态B．甲在ab段仍然吸热 C．甲的熔点是44°C D．乙是海波 【答案】B 【解析】由图像可知,甲有熔点,是晶体,是海波,在熔化过程中吸熱但温度不变,熔化时的状态的回液共存,根据纵坐标分析,熔化的温度是48℃,ACD不符合题意,B符合题意。故答案为:B. 5．追踪考察动物种群分布的科学家发现了一大型动物在沙滩上留下的一组较深的脚印，随行的工作人员用蜡块熔化后浇铸成脚印的模型来判断动物的身高、体重等。图中最能正确反映蜡块物态变化过程的图象是（） A．B． C．D． 【答案】A 【解析】蜡是非晶体,没有定的熔点和凝固点,熔化和凝固象近似为条拋物线;蜡先熔化后凝固,所以温度先升高再降A选项符合题意 故答案为:A
4.3探究熔化和凝固的特点沪粤版物理教案
4.3 探究熔化和凝固的特点 一、教学目标 1．知道什么是熔化和凝固现象。 2．知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。 3．知道熔化、凝固的应用。 4．培养学生的动手能力和利用图像分析的能力。5．引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：对冰的熔化过程的实验探究 教学难点：根据图像分析晶体和非晶体的特点 三、器材准备 学生实验，二人一组。每组铁架台、温度计、烧杯和冰块 铁架台、蜡烛、温度计、酒精灯、烧杯（大、小各一）及适量酒精 四、教学过程 一）新课引入 做蜡烛熔化与凝固实验： 1．观察蜡烛的状态( )，将其点燃，观察蜡烛变化？ 描述观察到的现象：有蜡烛油( )，流下来。分析状态变化。 2．让流下的蜡烛油滴到玻璃板上，观察蜡烛的变化。 描述观察到的现象：蜡烛油先变软，再变硬，分析状态变化。 说明物质能够由固态变成液态；也说明能由液态变成固态。 3．列举一些物质由固态变成液态的现象？ 列举一些你见过物质由固态变成液态的现象？
引入课题：熔化与凝固。 二）新课教学 (一)熔化与凝固： 物质从固态变为液态的现象称为熔化。 物质从液态变为固态的现象称为凝固。 （二）探究冰的熔化和凝固的特征（分组）烧杯中装适量的水，将装适量的碎海波小烧杯放到大烧杯中，观察温度计示数和海波的状态变化。 课本图那样用水给海波加热的方法叫“水浴法”。 进行实验与收集证据: 根据课本要求，将相关数据记在下 面的表格中。观察到的现象是： 作出海波熔化时的温度──时间图像： 大致形状如图所示，分为AB、BC和 CD三段。对图像进行分析思考： （1）AB段对应的时间内物质是什么状态？温度怎样变化？ （2）在曲线上的哪一点海波开始熔化？ （3）在BC段对应的时间内，物质的状态如何？温度是否变化？这段时间是否加热？ （4）在CD段对应的时间内物质是什么状态？温度如何变化？分析和论证: 海波熔化过程的特点是： （1）海波开始熔化时的温度是48℃； （2）海波在熔化过程中，继续吸热，温度保持不变； （3）海波全部熔化为液体时，继续加热，温度升高。 （三）探究石蜡熔化和凝固的特征（演示） 1、提出问题：蜡在熔化过程中，都具有什么样的特征，如它温度会不会变化?
4.3 探究熔化和凝固的特点
4.3探究熔化和凝固的特点 图4－3－1 一熔化和凝固 二探究熔化和凝固的特点 1．探究海波熔化和凝固的特点 实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、海波晶粒、搅拌棒、试管、温度计、水、停表。 实验步骤： (1)按图4－3－2安装实验仪器。 图4－3－2 (2)把装有海波______的试管放到盛水的烧杯里。 (3)用酒精灯加热，并用搅棒不断搅动________。 (4)从35 ℃开始，每隔1分钟读一次温度，直到海波晶粒全部熔化后再观察3 min。 (5)把测得的数据记录在表格中，并画出海波熔化时的温度－时间图像。(表格图像略)
(6)当海波晶粒全部熔化为液体后，让它慢慢冷却，每隔1 min记下海波的温度。 实验结论：海波开始熔化时的温度是48 ℃；海波在熔化过程中，继续加热，温度保持________；海波熔化为液体时，继续加热，温度________。 评估交流：(1)实验中采用水浴加热的方法使物质受热均匀，使其温度缓慢上升，便于记录温度值。(2)当晶体的熔点低于水的沸点时，才可以用水浴法加热。(3)温度计的玻璃泡需浸没在海波晶粒的中。 2．探究石蜡熔化和凝固的特点 实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、石蜡碎屑、搅拌棒、试管、温度计、水、停表。 实验步骤： (1)按装置图安装实验仪器(同图4－3－2)。 (2)把装有石蜡________的试管放到盛水的烧杯里。 (3)用酒精灯加热，并用搅棒不断搅动________。 (4)从40 ℃开始，每隔1 min读一次温度。 (5)把测得的数据记录在表格，并画出石蜡熔化时的温度－时间图像。 (6)把实验装置中的烧杯和酒精灯移去，仔细观察可见，试管中的石蜡会慢慢地从液态变成固态。 实验结论：石蜡在熔化的过程中，温度________。 三晶体和非晶体
人教版八年级上学期同步对点强化练习第三章：第2节 熔化和凝固 第1课时 熔化和凝固
第2节熔化和凝固 第1课时熔化和凝固 知识点1熔化和凝固现象 1．物质常见的三种状态分别是________、__________和________。物质各种状态间的变化叫做__________。物质从固态变成液态的过程叫做________；物质从液态变成固态的过程叫做________。 2．婷婷的玩具灯笼里的灯泡不亮了，爷爷检查后发现是电路板的线断了，于是用电烙铁把断开的电路重新焊接好，则焊锡发生的变化是() A．熔化B．先熔化后凝固 C．凝固D．先凝固后熔化 3．(多选)下列生活中的现象与熔化有关的是() A．冬天太阳出来雪人变成了“雪水” B．铁水铸成了铁剑 C．洒在地上的水变干了 D．饮料里加的冰块变小 知识点2晶体和非晶体的熔化和凝固规律 4．固体分为________和________。像海波、各种金属等，尽管在熔化过程中不断________，温度却________，这类固体________(选填“有”或“没有”)固定的熔化温度，叫做晶体。像蜡、松香、玻璃等，在熔化过程中，只要不断地________，温度就不断地________，这类固体____________(选填“有”或“没有”)固定的熔化温度，叫做非晶体。 5．小华同学用如图甲所示的装置做“探究冰熔化的特点”的实验。 (1)实验前选择碎块状的冰并将试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做不但能使试管受热________，而且冰的温度升高较慢，便于记录各个时刻的温度。 (2)实验中，小华同学记录数据如下表，你认为此表格的不足之处是_________________________________________________________。 (3)根据上表数据，请你帮小华同学在图乙中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象。由图象可以看出：冰在熔化过程中吸收热量，温度________(选填“变化”或“不变”)。
探究熔化和凝固的特点练习题及答案
探究熔化和凝固的特点 [沪科粤教版§4.3内容] 一、单选题： 1、热总是从温度高的物体传给温度低的物体．如果两个物体温度相同，它们之间就没有热传递．把一块0℃的冰投入0℃的水中(周围气温也是)，过一段时间，下面的说法哪个 正确（） A．有些冰熔化成水使水增多 B．冰和水的数量都不变 C．有些水凝固成冰使冰增多 D．以上三种情况都可能发生 2、在水凝固成冰的过程中，下列说法中正确的是（） A．温度不变，从外界吸收热量 B．温度降低，向外界放出热量 C．温度升高，从外界吸收热量 D．温度不变，向外界放出热量 3、在玻璃、松香、萘、蜂蜡中, 有一定熔点的物质是_________, 它的熔化过程中, 温度_____________. A.玻璃 B.萘 C.不变 D.改变 4、水的凝固点为_________. 冰的熔点为_______. A. 0℃ B. 0℃以下 C. 0℃以上 5、下面所列物质中，哪种物质具有一定的熔化温度（） A.蜡 B.冰 C.玻璃 D.松香 6、将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中时（） A．冰块的质量将减少 B．冰块的质量将保持不变 C．冰块的质量将增加 D．上述情况都不可能发生 7、下列说法属于正确的是（） A．物体吸热时，它的温度一定升高 B．物体放热时，它的温度可能降低 C．一块糖溶在水中是属于熔化现象 D．雾的形成是属于汽化现象 8、水杯中的水面上浮着一块冰, 冰熔化后, 杯中的水面: （） A.上升 B.下降 C.不变 9、保温瓶中放有1500克0℃的水，将一小块-1℃的冰放入其中，盖好软木塞，下列说法正确的是（） A.这小块冰将化成0℃的水 B.有少量的水会结成冰 C.冰水质量没有变化 D.冰水的温度没有变化 10、正在熔化的冰拿到某房间里，冰不再熔化，这说明（） A.房间里的温度一定为0℃ B.外界没有传热给冰 C.冰没有传热给外界 D.房间温度在0℃以上 二、填空题： 11、晶体和非晶体的一个重要区别是________． 12、铁矿石在炼铁炉里变成铁水，这是________现象． 13、用质量相同的0℃的冰比0℃的水冷却效果好，是因为
人教版八年级物理第三章《物态变化》第二节熔化和凝固同步练习(熔化) 含答案
人教版八年级物理第三章《物态变化》第二节熔化和凝固同步练习（熔化）含答案知识点熔化和熔点 1.下列现象中不属于熔化的是（） A.食盐放入水中变成盐水 B.冰变成水 C.铁块在炼铁炉中变成铁水 D.玻璃在高温下变成液态 2.用手分别接触温度相同的冰和水,会觉得冰比水凉,这是因为（） A.冰的温度比水低 B.冰熔化时要从手上吸收大量的热 C.冰是固体,水是液体 D.这是人的错觉 3.要使物体冷却,用质量相等的0℃的冰和0℃的水,冰的效果好些是因为（） A.冰比水凉 B.冰的温度比水低 C.冰容易传热 D.冰熔化成水需要吸热,可使物体的温度降低得更多些 知识点晶体和非晶体 4.下列物质中,均属于晶体的一组是（） A.沥青、石蜡、钻石 B.萘、铁、松香 C.海波、冰、水银 D.水晶、玻璃、金属 知识点熔化吸热 5.晶体在熔化过程中,温度保持不变的原因是（） A.没有吸收热量 B.吸收的热量正好等于放出的热量 C.吸收的热量用来使晶体熔化
D.吸收的热量用来使晶体变为非晶体 6.关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是（） A.晶体和非晶体都有固定的熔点 B.晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体 C.晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变 D.晶体和非晶体熔化时都要慢慢地变软、变稠、变稀,最后变成液体 7.化雪时天气格外寒冷,原因是（） A.晶体熔化时,需要吸收大量的热量,致使气温更低 B.晶体凝固时放热,使气温更低 C.晶体凝固时吸热,使气温更 D.以上说法都不对 8.下列说法中正确的是（） A.物体吸热时,温度一定升高 B.物体放出热,温度一定下降 C.物体在物态变化的过程中,无论吸热还是放热它的温度都将保持不变 D.晶体在熔化过程中,吸收热量,温度保持不变 9.玻璃在200℃时开始融化,当温度上升到300℃时还没有熔化完,这说明（） A.玻璃是晶体 B.玻璃是非晶体 C.玻璃不会完全熔化 D.玻璃的熔点高于300℃ 10.冬天,将一块冰从寒冷的室外拿进温暖的房间内,下列描述中符合事实的是（） A.冰立即熔化,在熔化的过程中温度逐渐升高 B.冰不会立即熔化,但冰的温度会逐渐升高 C.冰立即熔化,在熔化过程中温度保持不变 D.冰不会立即熔化,冰的温度也不会升高 11.炎热夏天的中午,柏油马路会变软,这是因为（） A.柏油是晶体,受热后达到熔点开始熔化
4.3 探究熔化和凝固的特点
4.3探究熔化和凝固的特点 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 2.了解熔化和凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。 3.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 【过程与方法】 1.通过观察晶体与非晶体的熔化和凝固过程,培养学生的观察能力。 2.通过探究固体熔化时温度变化的规律,感知发生状态变化的条件,培养学生的实验能力和分析概括能力。 3.通过探究活动,培养学生认识图像、利用图像的能力。 【情感·态度·价值观】 1.通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。 2.通过实验培养学生善于实践和勇于克服困难的良好意志和品质。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 观察固体的熔化现象。 【教学难点】 掌握固体熔化时吸热而温度不变的性质。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 黑龙江省北部一月份的平均气温在-30 ℃以下,漠河镇的最低气温达到过-52.3 ℃。在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是酒精温度计?理由是什么? 二、教学步骤 探究点1熔化和凝固 [阅读课本]P95“物理学中……的特点” [思考]熔化和凝固是如何定义的?有哪些现象会涉及熔化和凝固? [提示](1)熔化:物质由固态变为液态的过程,叫做熔化。例如:冰熔化为水、蜡烛熔化为烛液等。 (2)凝固:物质由液态变为固态的过程,叫做凝固。例如:水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩。 探究点2探究熔化和凝固的特点 [阅读课本]P96~98“探究熔化和凝固的特点” 1.提出问题:海波在熔化时,需要什么温度条件? 2.实验目的:探究海波融化时温度的变化规律。 3.设计实验:(1)怎么知道物质熔化了?(2)怎么知道温度变化了? [提示](1)什么时候出现液态就说明此时物质开始熔化了。 (2)用温度计可以测量温度变化。
人教版八年级上册物理第三章物态变化第2节熔化和凝固同步练习 含答案
人教版八年级物理第三章物态变化第2节熔化和凝固同步练习含答案 知识点熔化和凝固 1.下列现象中不属于熔化现象的是（） A.春天来临,江河中的冰面慢慢解冻 B.玻璃在高温状态下变成液态玻璃 C.把白糖放入水中变成糖水 D.炎热的夏天,马路上的沥青变软了 2.沈括纪念馆要浇铸沈括纪念铜像。在用铜块浇铸铜像的过程中,铜块发生的物态变化是( ) A.凝固 B.先熔化,后凝固 C.熔化 D.先凝固,后熔化 3.冻豆腐做菜味道鲜美,原因在于内部有许多小孔,这些小孔的成因是（） A.豆腐自身冻缩形成的 B.豆腐里的水先凝固成冰,再熔化成水形成的 C.外界的冰扎进豆腐形成 D.豆腐自身膨胀形成的知识点2)晶体和非晶体 4.(赤峰市中考)下列各组固体中具有确定熔点的组是（） A.蜡、玻璃、沥青 B.蜡、铝、玻璃 C.冰、铁、铝 D.冰、铁、松香 5.根据表中所列几种晶体的熔点,判断下列说法错误的是（） A.灯泡的灯丝用钨制成,不易熔化
B.纯金掉入钢水中不会熔化 C.在一268℃时,氢是固态 D.水银温度计在-40℃时不能使用 6.(北部湾中考)海波在熔化过程中不断吸热,温度_______(选填“升高”或“不变”),说明海波属于_______选填“晶体”或“非晶体”)。 7.有一种乳白色的固体物质,在250℃时开始熔化,直到温度升高到300℃时,才熔化结束,这种物质一定是_______(选填“晶体”或“非晶体”),此物质在熔化过程中_______(选填“吸热”或“不吸热”)。8.学习物态变化时,老师写了一副对联,上联是“杯中冰水,水放热结冰温度不降”;下联是“盘内水冰,冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是_______和_______,反映的一个共性是_______ 知识点熔化吸热,凝固放热 9.今年四月下旬,新疆多地州普遍降雪,融雪时气温下降,这是因为雪（） A.熔化放热 B.凝固放热 C.熔化吸热 D.凝固吸热 10.(西宁市中考)夏天在卖海鲜的摊位上,经常看到摊主将冰块放在海产品上面用于保鲜,这主要是因为冰有较低的温度和熔点,且冰在熔化(填物态变化)过程中要_______(选填“吸收”或’“放出”)热量。 11.夏天吃冰棒感觉凉爽,是因为冰棒在熔化时要_______;北方冬天菜窖里经常要放一桶水,是因为水在凝固时要_______,使菜窖的温度不至于太低,防止菜被冻坏。(均选填“吸热”或“放热”) 巩固提升 12.(安徽省中考)图示为某种物质熔化时温度随时间变化的图象。根据图象,下列判断正确的是（） A.该物质熔化过程持续了25min
探究海波熔化和凝固过程的特征
“探究海波熔化与凝固过程特征”的实验创新 金华市第十五中学倪芳娟 七年级科学上册第4章——“物质的特性”不仅是这本科学书的重点和难点，而且是建构整个科学知识体系的重要基础知识。其中第5节“熔化与凝固”要学习固体的晶体与非晶体之分，晶体与非晶体在物理性质上的差异——晶体有熔点，非晶体没有熔点等等。课本中晶体以海波为例，非晶体以松香为例，分别通过实验来探究它们熔化与凝固的特征，以实验事实为依据，引入科学知识。在以往的教学工作中发现，探究松香的熔化与凝固特征的实验容易成功，而探究海波的实验，用一般的实验室仪器来做，不容易成功，即使稍微实验现象好一点，但从直观性，可见性，可重复性上来说，是远远不够的，也就是可信度不高，不能强烈地刺激学生的眼球，也就不能强烈地激发学生学习探究的热情，甚至会影响到学生学习科学的态度。 要解决这个实验难题，要让实验取得不同凡响，耳目一新的现象和效果，就要借助高科技仪器和设备。让高科技在我们的新课改教育教学实践中大放异彩。 常规实验仪器：铁架台、酒精灯、大烧杯，试管、温度计、水、铁圈、铁夹、石棉网、火柴等。 特殊实验仪器：温度传感器、数字采集器、计算机（带TriE iLab V8.0软件） 实验装置：如图1
说明：TriE iLab V8.0软件设有数据导入向导，可以将TriE Smart等具备存储功能的数据采集器上存储的数据导入并分析计算。温度传感器具有检测速度快，自动将温度信息与数字信息进行转换，通过软件处理即刻在计算机屏幕上看到温度数值，温度变化曲线，极具直观性，可见性。整个过程可以回放，具有可重复性，可探究性。实验信息可以保存。 海波熔化过程温度变化曲线：如图2 海波熔化过程温度变化数据（部分）：如图3 海波凝固过程温度变化曲线：如图4 海波凝固过程温度变化数据（部分）：如图5 如图1
第2节 熔化和凝固
2019年秋人教版八年级物理随堂练习 第三章物态变化 第2节熔化和凝固 1．中央二台《真假实验室》探究，刚从冰箱冷冻室拿出冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与其对应的图象是() A B C D 2．如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是() A．该物质为非晶体 B．该物质的熔点是80 ℃ C．在第5 min时物质已全部熔化 D．第10 min时物质处于液态 3．下雪了，小宇从外面捧回一团雪放在杯子中，插入一支温度计，发现温度计的示数降到－6 ℃，他将杯子放在盛有许多热水的盆中，观察到温度计示数的变化是() A．一直不变 B．先不变，后变大 C．一直变大 D．先变大后不变，后来又变大 4．2019年4月12日中国网讯，据德国媒体报道，地球正在寻找平衡，它的旋转轴正在摇动，而发生上述现象的主要原因是日渐融
化的冰川使北半球发生了移动，下列关于冰川融化的说法中正确的是() A．冰川融化是冰由固态熔化成液态的过程 B．冰川融化过程中，冰川的温度低于0 ℃ C．冰川融化过程中，水的温度大于冰的温度 D．冰川在融化时会放出大量的热 5．市场上有一种“55 ℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55 ℃且能较长时间保持不变。“神奇物质”在55 ℃() A．一定处于固态 B．一定处于液态 C．一定处于固、液混合态 D．以上情况都有可能。 6．在综合实践活动中，小明绘制的盐水在凝固过程中温度随时间变化的图象如图所示。____min时“盐水”中开始出现固态物质；盐水的凝固点为____℃；12～18 min过程中，“盐水”____(选填“放出”或“不放出”)热量。 7．如图所示为甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线。由图可看出____物质是晶体，理由是____。 8．民间艺人制作“糖画”时，先将白糖____ (填写物态变化名称)成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆____(选填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了