2020小学五年级科学下册复习资料

为了小学五年级科学下册的教学的复习，系统把握知识要点、达到复习目标，提高复习质量，让学生更好把握科学知识重

点，理解科学概念，掌握实验方法，描述实验现象和实验结

论，正确解答科学问题.我将根据本册教材的教学目标，把相关的知识要点、科学概念、科学问题、实验整理如下，供老

师们参考。

一.科学知识要点。

本册的知识要点归纳以下32个点：

1.同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积

大小没有关系，沉浮状况不会改变。

2.不同材料构成的物体，体积相同，重量不同的情况下，轻

的物体容易浮，重的物体容易沉;

重量相同体积不同，体积大的容易浮，体积小的容易沉。

3.放在水面上的物体，都会受到水的浮力;浮在水面上的物体，浮力=重力。下沉的物体在水中也会受到浮力的作用。沉在

水底的物体，浮力<重力。浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。

4.当物体在水中受到的（浮力>重力）时就上浮;当物体在水中受到的（浮力<重力）时就下沉;浮在水面上的物体（浮力=重力）。

5.测泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部让

泡沫沉入水底，（浮力=拉力）。

6.上浮的物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大

的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。

7.研究下沉的物体是否受到浮力，先用测力计测出空气中的

重力，再放入水中测得重力，

（浮力=空气中的重力-水中的重力）。

8.钩码在不同的液体中受到的浮力是不同的，说明不同液体

对于相同的物体所产生的浮力大小是不同的。

9.马铃薯在浓盐水中是浮，而在清水中是沉。

10.加衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服跟人体增加了热量，衣服本身不能产生热量，它只能减缓身体向空气散发热

量的速度，起到保暖的作用。

11.相同体积的冷水和热水比较，冷水重，热水轻;相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。

12.大多数固体和液体会热胜冷缩，但是有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如，锑和铋这两种金属就是

热缩冷胀的。

13.热传递主要通过热传导、对流和辐射三种方式来实现，热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐渐扩散的过程。

14.一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效的控制热量的传递，铜铝钢传热性

能比较：铜>铅>钢。

15.热的不良导体，导热慢，散热慢，可以减慢物体热量的散

失。热的良导体，守热快，散热快。铁是热的良导体，空气

是一科热的不良导体。

16.钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，

表示时间流失了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一

分钟。

17.在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——

天。

18.古埃及人把天空分为三十六个星座，通过观察星座的运动，把夜晚确定为十二个小时，同样白昼已被确定为十二个小时，

但夏夜实际上大约有八个小时。

19.阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化，“日咎”

与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。

20.在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度变慢，容器中水越少，

则水下流的速度就越慢。

21.单摆由摆绳、摆锤组成，同一个单摆，每摆动一次所需的时间是相同的，单摆具有等实性，根据摆的等时性原理制成

了摆钟、座钟、挂钟。使时间的计量误差更小。

22.摆的快慢与摆重量和摆幅大小无关，与摆绳的长短有关;摆绳越长，摆摆动越慢;摆绳越短，摆摆动越快。

23.在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样

的几种假说①地球不动，太阳围着地球转，②太阳不动，地

球围着太阳转③太阳不动，地球自转④地球围着太阳转，同

时自转。

24.昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。

25.托勒密提出了“地心说”，主要观点是：①.地球是个球体②.地球处于宇宙中心，而且静止不动③.所有的日月星辰都围绕着地球转动。

26.哥白尼提出了“日心说”，主要观点是：①.地球是球形的②.地球24小时自转一周③.太阳是宇宙中心。地球等星体绕太阳转动。

27.傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

28.摆具有摆动方向不变的特点，傅科摆是历史上证明地球自

转的关键性证据。

29.通过英格伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。注意下面几个点：

（1）从0度经线向东180度属于东经，向西180度属于西经。

（2）经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就差

1小时。

（3）在地图上越是东面右边的城市，越先见到太阳。

（4）北京处于东8区，纽约处于西5区，相差13个小时,北京是白天时，纽约是黑夜。

30.天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动”，是地球自转产生的现象。

31.地球在自转的同时，还围绕太阳公转。公转就是地球围绕着太阳转动;公转的方向是自西向东;公转一周是365天（一年）。

32.四季的成因，：地球在公转的过程中，由于地轴的倾斜，

导致阳光有规律性的直射或斜某一地区，因此气温也有规律

的变化，形成四季。

二.科学概念。（6个）

1.浮力：把泡沫塑料块等物体往水中压，手能感受到水对泡

沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。

2.热胀冷缩：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把

水的体积的这种变化，叫做热胀冷缩。

3.水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有

热胀冷缩的性…许多物体都有热胀冷缩的性质。

4.热传导：热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的

一部分递给另一部分的传热方法叫做热传导。

5.良导体：金属等传导热量快，我们把它叫做热的良导体。

热的良导体吸热快、散热快。

6.不良导体：木头，塑料等传守热量慢，我们把它们叫做热

的不良导体。热的不良导体吸热慢，散热也慢。

三.科学问题。（回答内容是否与问题有关，是否是回答了知

识点）（8个科学问题）

1.为什么潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行？

答：是因为潜水艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，往

压载舲里装满海水，潜水艇会下潜;打开进气管道，用压缩空气把压载舱的海水挤出舱外，潜水艇就开始上浮。

2.为什么铁块在水中是沉的，而造成轮船却能浮在水面上？

答：是因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开

的水的体积。

3.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？

答：把橡皮泥做成空心、船形、碗形花瓶形等都能使橡皮

泥浮起来。

4.把泡沫塑料块压入水中，一松手，为什么会上浮？

答：因为泡沫塑料块，完全浸入水中受到浮力远远大于他本

身的重量，所以会上浮。

5.物体在液体中的沉浮与什么因素有关？

答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体

比同体积的液体重，下沉;物体比同体积的液体轻轻，上浮。

6.为什么架设电线时，不能架得太紧？

答：因为电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。如果电线架设

的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。

7.北极星为什么“不动”？

答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称为地轴。北极

星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指

向北极星，这就是北极星“不动”的秘密。

8.极昼和极夜是怎样形成的？

答：在地球绕太阳公转的过程中，由于地轴倾斜大约23度，导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球形成了南

极和北极的极昼或极夜的现象。

四.科学实验。（16个）

1.演示实验。（7个）

①测量下沉物体受到的浮力。

②观察比较两种液体。

③研究水在变热过程中的变化。

④热在金属条中的传递。

⑤铜、铝、钢的传热比较。

⑥摆的研究。

⑦摆长怎样影响摆动次数？

在这7个演示实验中，以①③⑥⑦演示实验为重点。教师

做演示实验时，注意讲清实验的验操作方法、实验现象和实

验结论。让学生知道需要哪些实验器材。

2.分组实验。（9个）

①物体的在水中的沉浮。

②沉浮与什么因素有关？

③观察橡皮泥的沉浮。

④泡沫塑料块在水中受到的浮力。

⑤测量钩码在不同液体中受到的浮力。

⑥液体的热胀冷缩。

⑦空气的热胀冷缩。

⑧铜球的热胀冷缩

⑨滴漏实验

其中①②⑥⑦为重点，④⑤是实验中学的难点。教师在夏习时指导学生做好分组实验，搞清楚实验过程与方法，掌握正确计算浮力的方法。引导学生讲实验操作过程、实验现象、实验结论。

以上整理的内容，是我个人的观点，如有不足之处，请提出建议，改正。