人教新课标八年级上册 历史与社会 3.6综合探究三 探寻丝绸之路 测试题

人教新课标八年级上册历史与社会 3.6综合探究三探寻丝绸之路测试题

一、单选题

1.随着“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）建设大幕的正式开启，人们对其历史更加关注。下列关于“一带一路”史实与结论的搭配，正确的是（）

A. 史实：西汉设置西域都护府结论：标志着丝绸之路的开通

B. 史实：丝绸之路通到安息结论：说明陆上丝绸之路最远只达两河流域

C. 史实：西汉时西域的葡萄、核桃等传人内地结论：丝绸之路的开通使两地的交流更加频繁

D. 史实：宋元时期的海上丝绸之路结论：因只运输丝绸而得名

2.汉唐时期，西域与内地商业贸易往来频繁，丝绸之路空前繁荣。对此，下列内容中表述不正确的是( )

A. 西汉时期中原传入西域的有凿井、铸造技术

B. 西域传入汉朝内地的有毡、毯、唢呐、良种马

C. 唐朝时从内地运往西域的有丝织品、茶叶、铁器

D. 西域运往唐朝内地的主要是纸张和农具

3.欧洲人最早穿上中国丝绸制成的衣服是在（）

A. 秦朝

B. 汉朝

C. 唐朝

D. 宋朝

4.汉代东西方陆上的商路开辟后，葡萄、胡椒、古罗马的魔术表演等经此传入中国，中国的陶瓷、铁器等商品传入西方。这表明该路在当时（）

A.促进了西方工业文明成果在中国的传播

B.沟通了亚非欧三大洲

C.实现了中国与亚非各国的经济文化交流

D.促进了东西方文化交流与贸易往来

5.下图是某同学搜集的我国古代某一时期陆上丝绸之路的图片，这一时期是( )

A. 西汉

B. 唐朝

C. 北宋

D. 元朝

6.图片与文字一样承载着历史，小丽在进行研究性学习中搜集到以下一组图片，她为这组图片拟定了一个共同的标题。最恰当的应是( )

A. 祖国统一

B. 中外交往

C. 民族团结

D. 抵抗侵略

7.丝绸织绣着中国早期的繁盛与光华，随着东方美丽的传说，沿着丝绸之路向西方传播中国璀璨而精致的文明。为丝绸之路的开通作出重大贡献的人物是( )

A. 张骞

B. 玄奘

C. 鉴真

D. 郑和

8. “一带一路”区域涵盖约44亿人口。这些人（）

A. 分布遍及七个大洲

B. 均居住在高原地区

C. 节日多到寺庙拜佛

D. 生活方式各具特色

9.（2019?孝感）习近平主席提出“一带一路”的战略构想，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界．汉代的“丝绸之路”（）

A. 促进了东西方之间的经济文化交流

B. 使孤立、分散的世界连成了一个整体

C. 使中国的丝织品、玻璃源源不断地运往西方

D. 使美洲特产的玉米、马铃薯、可可等传入中国

10.丝绸之路是中外联系的纽带，沟通东西方的桥梁，被称为流动的“文化运河”。以下不能说明这一结论的是( )

A. 汉朝的使者、商人沿路西行

B. 朝鲜派遣大批使节来中国

C. 中国的丝绸织品转运欧洲

D. 西域的奇珍异宝不断输入

11.习近平主席提出共建“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”的战略构想,旨在借“丝绸之路”这一历史符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。中国古代“丝绸之路”的开通( )

A. 使世界连成一个整体

B. 加速了殖民扩张和殖民掠夺

C. 促进了区域文明的交流

D. 促进了亚非与拉美地区的贸易往来

12.（2019? 辽宁省营口）“连接亚欧风物，融汇东西文明”——“一带一路”勾画了开放包容、和平发展、互利共赢的新蓝图。在古代，丝绸之路是（）

A. 沟通中西交通的陆上要道

B. 唐代商人出海贸易的交通要道

C. 连接中国南北的交通大动脉

D. 清朝对外文化交流的桥梁

二、材料分析题

13.阅读材料，回答问题。

材料一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

材料二：汉通西域以后，开通了闻名世界的东西方交通要道。在这条要道上，中国的丝和丝织品从长安往西经过河西走廊、今新疆境内，运往西亚，再由西亚转运到欧洲。

（1）汉朝时把材料一中的“玉门关”以西的地方称为什么？这个地区是在什么时候正式归属中央政府管辖的？管辖的机构叫什么？

（2）材料二中的“要道”指的是什么？

（3）请你说出一位开辟这一“要道”的功臣。作为中学生，我们能从他的身上学到哪些优秀品质？

（4）目前，我国政府正在实施西部大开发战略。要想使这条“要道”重拾往日的辉煌，你能提出哪些合理的建议？

14.阅读下列材料，回答问题

材料一：中国提出的“一带一路”战略，旨在借“丝绸之路”这一历史符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。

“一带一路”示意图

材料二：“在世界历史上，中华和罗马都堪称独树一帜，中华由邦国而帝国，罗马则由共和国而帝国，他们都是自己成长的……中华是礼治，罗马是法治。”——《易中天中华史两汉两罗马》

材料三：制作年代尺，是学习历史的重要方法。以下是关于中西方民主化发展重要史实的年代尺。

（1）“一带一路”这条世界上最长的经济长廊，沿途经过许多国家和地区，可以欣赏到不同的自然人文风光。A处居民的主要人种是________ ，B处居民大多信仰的宗教是________

（2）古代丝绸之路是从中国________出发，由东往西最远到达欧洲的________

（3）用相关史实说明“中华是礼治，罗马是法治。”

（4）请仿照年代尺中①③的示例将②④处的内容补充完整

15.阅读材料，回答问题：

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”――唐·李白

材料二：创新是一个民族不断发展的力量之源，秦汉作为承前启后的朝代，统治者为维护大一统的局面，不断推出新的制度和政策，以维护统治。这些制度和政策有：

①刺史制度②车同轨、书同文③皇帝制度④推恩令

材料三：下图中的人物是公元前1世纪时东西方的两位君主，他们开创（或巩固）的帝国虽远隔万里，但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”，东西方及沿线各国的经济、文化得到交流和沟通。

汉武帝---西汉屋大维——________

（1）材料一中的“秦王”是谁？“扫六合”指是的“秦王”哪一事迹？

（2）请将材料二制度和政策的序号填入相应横线上：

秦朝：________；西汉：________。

（3）请在材料三的________填上合适的国家名称。

（4）材料三中的“纽带”指的是什么？上面哪位君主采取了哪些措施，在客观上推动了这条交流“纽带”的形成？

三、综合题

16.“一带一路”是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。习近平主席提出共同建设横跨亚欧的“丝绸之路经济带”引起了相关国家的强烈反响。运用所学知识回答：

“丝绸之路”示意图

“一带一路” 示意图

（1）左图中所示路线最早开辟于________（朝代），为开通此路线作出重大贡献的人物是________。图中A是________B是________。

（2）习近平提出建设“一带一路”国家战略的历史依据是什么？

（3）习近平提出“一带一路”建设的意义？

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

2.【答案】D

3.【答案】B

4.【答案】D

5.【答案】A

6.【答案】B

7.【答案】A

8.【答案】D

9.【答案】A

10.【答案】B

11.【答案】C

12.【答案】A

二、材料分析题

13.【答案】（1）西域。公元前60年。西域都护府。

（2）丝绸之路。

（3）张骞，学习他们不畏艰险、报效祖国、勇于开拓、甘于奉献的精神。（答出两点即可）

（4）示例：兴修公路铁路，发展交通；发展当地的旅游业；发挥当地的矿产资源的优势，引进先进技术和资金；注意保护环境；大力发展教育；等等。（答出两点即可）

14.【答案】（1）处黑色人种；伊斯兰教

（2）长安；大秦（古罗马）

（3）中华是礼治：西周的礼乐制，儒家思想在西汉成为正统思想。

罗马是法治：《十二铜表法》，奠定了近代西方国家法律的基础。

（4）②《1787年宪法》美国成为共和制国家④《中华民国临时约法》中国历史上第一个共和制政府成立

15.【答案】（1）秦始皇或嬴政；灭六国，统一全国。

（2）②③；①④

（3）罗马帝国

（4）丝绸之路；汉武帝；措施：派张骞出使西域；派卫青、霍去病北击匈奴；设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡等。

三、综合题

16.【答案】（1）汉朝；张骞（汉武帝）；长安；河西走廊

（2）张骞出使西域（丝绸之路）

（3）①有利于我国的对外开放政策。②有利于加强我国与其他各的国合作与交流。③有利于加强与国际经贸合作。④有利于与沿线国家的优势互补，共同发展。