八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动同步练习1 (新版)新人教版1

八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动同步练习1 (新版)新人教版1
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动同步练习1 (新版)新人教版1

5.2.1 动物的运动一课两练

【练基础】(10分钟20分)

一、选择题(每小题1分,共10分)

1.(2013·湛江学业考)根据你平时的观察及下列动物的运动记录表,可能得出的结论是( )

A.在土壤中没有动物运动

B.爬行动物的运动不需要能量

C.动物的运动方式与运动器官无关

D.动物的运动方式与生活环境相适应

【解题指南】解答本题的关键有两点:

(1)分析表格:首先根据表中的信息得出动物运动方式与环境、运动器官的关系,运动都需要消耗能量。

(2)联想:联系生活实际,举出实例,剖析选项。

【解析】选D。本题考查动物的运动。蚯蚓生活在土壤中,在土壤中穿行;由题表可知,任何动物的运动都需要消耗能量;动物的运动方式与其运动器官和生活环境都是相适应的。

2.在静谧的红树林中生活着各种各样的生物,如白鹭在空中盘旋,鱼儿在水中穿梭,螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物,它们的主要运动方式是( )

A.飞行、游泳、爬行

B.飞行、跳跃、游泳

C.奔跑、游泳、爬行

D.飞行、游泳、行走

【解析】选A。白鹭、鱼、螃蟹分别代表空中、水中和陆地三种生活环境中的动物,其相应的运动方式分别是飞行、游泳和爬行。

3.(2013·营口学业考)哺乳动物的运动系统( )

A.由全身骨骼组成

B.由关节组成

C.由神经和骨骼肌组成

D.由骨骼和肌肉组成

【解析】选D。本题考查哺乳动物运动系统的组成。哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成,骨骼又是由骨和关节等组成的。

4.(2012·青岛学业考)小王大笑时由于用力过猛,使上下颌不能合拢,这是由于( )

A.关节头从关节囊中滑脱出来

B.关节软骨发生病变

C.关节窝从关节囊中滑脱出来

D.关节头从关节窝中滑脱出来

【解析】选D。关节的结构包括关节囊、关节面和关节腔三部分,关节面由关节头和关节窝构成,关节头位于关节窝内,关节头和关节窝的表面有光滑的关节软骨,使关节运动灵活,关节囊包裹着整个关节,使关节牢固,当关节头从关节窝中滑脱出来,造成脱臼,则该关节无法正常运动。从题干中可知,小王是颌关节脱臼造成的。

【拓展归纳】脱臼及其急救

(1)脱臼:进行体育运动或从事体力劳动的时候,往往会因用力过猛或不慎摔倒,使关节头从关节窝里滑脱出来,造成脱臼。

(2)症状:脱臼的部位往往出现肿胀、疼痛,并且失去运动的功能。

(3)急救:这时候必须注意不要让已受伤的关节再活动,以免伤势加重,并且应该立即请医生治疗,将关节复位。

5.(2012·永州学业考)从地震废墟中被救出的某女孩不能完成伸肘和屈肘动作,其原因不会是( )

A.皮肤破损

B.肱二头肌拉伤

C.肱骨骨折

D.肘关节脱臼

【解析】选A。本题主要考查人体运动的完成。人体的运动是由骨骼肌收缩牵拉所附着的骨绕关节活动完成的。在运动中骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。不能完成伸肘和屈肘动作,可能是肱骨骨折、肱二头肌拉伤或肘关节脱臼引起的,与皮肤是否破损无关。

6.下图为人体上肢骨骼肌的模式图,当我们双手自然下垂时,①②肌肉的状态是( )

A.①收缩、②舒张

B.①舒张、②收缩

C.①②同时收缩

D.①②同时舒张

【解题指南】解答本题需明确以下两点:

(1)根据图示可以识别肱二头肌和肱三头肌。

(2)不同运动状态时,肱二头肌和肱三头肌收缩还是舒张。

【解析】选D。本题主要考查人体运动的形成。图中①是肱二头肌,②是肱三头肌,当人双手自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都是舒张的,当人双手提重物的时候,肱二头肌和肱三头肌都是收缩的。

7.(2012·莱芜学业考)NBA球员运球、起跳、灌篮一气呵成,动作娴熟、流畅,给球迷带来美妙的视觉享受。与球员完成这一动作无关的是( )

A.骨骼的保护作用

B.神经系统的调节

C.骨骼肌的收缩和舒张

D.关节的灵活运动

【解题指南】解答本题的关键有两点:

(1)明确运动的产生过程中神经、肌肉、关节三者之间的关系。

(2)分析:NBA球员的运球、起跳和灌篮动作都是通过运动实现的。

【解析】选A。本题考查运动的产生。运动是在神经系统的支配调节下,骨骼肌收缩牵拉骨绕关节活动形成的。

8.(2014·湖南师大附中期中)下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中,正确的是( )

【解析】选B。本题考查骨、关节和肌肉的关系。解答本题的关键是注意观察图形。骨骼肌必须附着在两块或两块以上的骨面上,跨过一个或者多个关节,收缩时才能引起运动。从图中可以看出,只有B项中的骨骼肌是附着在两块骨的骨面上。

9.哺乳动物在运动的过程中需要能量,下列与能量来源有关的是( )

①呼吸系统②消化系统③神经系统

④生殖系统⑤内分泌系统⑥循环系统

A.②③④⑤⑥

B.①②⑥

C.①④⑤⑥

D.①②③④⑤

【解析】选B。本题考查能量的来源。在组织细胞的线粒体中,有机物在氧气的作用下分解释放能量。有机物是通过消化系统消化吸收经循环系统运输到线粒体的,氧气是经过呼吸系统进行气体交换后经循环系统运输到细胞的。故能量的来源离不开呼吸系统、消化系统和循环系统。

【互动探究】

(1)上题中,消化系统和呼吸系统在运动中起了什么作用?

提示:消化系统能够获取有机物,有机物分解过程中释放的能量供运动利用;呼吸系统能够为运动提供充足的氧气,有利于分解有机物释放能量。

(2)上题中,神经系统和循环系统在运动中起什么作用?

提示:神经系统能够调节控制运动;循环系统能够将有机物和氧气及时运给骨骼肌细胞,并及时运走骨骼肌细胞产生的二氧化碳等废物。

10.当你从桌上端起茶杯喝水时,此时有关骨骼肌和肘关节活动的情况是( )

A.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节弯曲

B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲

C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节伸直

D.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直

【解析】选B。人体的任何一个动作,并不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由骨、骨骼肌和关节在神经系统支配下,相互配合、共同完成的。伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直;屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲;端起茶杯喝水需做屈肘动作。

二、非选择题(共10分)

11.下图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:

(1)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指[ ] 从[ ] 中脱落出来的现象。

(2)当我们做运动时,[ ] 可缓冲两骨之间的撞击力。把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] 。[ ] 中有少量滑液,可减少骨与骨之间的摩擦。

(3)骨的运动要靠的牵拉,当接受到神经传来的刺激时,就会牵动绕活动,于是躯体就会产生运动。

【解题指南】解答本题的关键有如下两点:

(1)识图:认真观察图片,准确识别图中序号代表的结构名称。

(2)分析:结合所学知识,分析关节各结构的功能。

【解析】本题考查关节的结构和功能。由图可知,1是关节头,2是关节囊,3是关节腔,4是关节窝,5是关节软骨。

(1)脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来的现象,疼痛难忍,丧失运动能力。

(2)当我们做运动时,关节软骨可缓冲两骨之间的撞击力;关节囊将两块骨牢固地联系在一起;关节腔中有少量滑液,可减少骨与骨之间的摩擦。

(3)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,当骨骼肌接受到神经传来的刺激时,就会牵动骨绕关节活动,从而产生运动。

答案:(1)[1]关节头[4]关节窝

(2)[5]关节软骨[2]关节囊[3]关节腔

(3)骨骼肌骨骼肌骨关节

【练能力】(15分钟30分)

一、选择题(每小题2分,共8分)

1.下列关于人体运动系统的叙述中,错误的是( )

A.运动系统有运动的功能

B.人体的运动是运动系统在神经系统的支配下完成的

C.构成肌肉的细胞全是肌细胞

D.肌肉收缩所消耗的能量最终来自太阳能

【解析】选C。本题综合考查肌肉的组成和运动的产生过程。肌肉主要由肌细胞构成,除此之外,还有神经细胞、结缔组织细胞和上皮细胞;运动系统主要功能是使身体产生运动;人体的运动是在神经系统的调节和控制下完成的;运动过程中需要的能量是分解有机物释放出来的,有机物是植物的光合作用制造的,因此,能量最终来自太阳能。

2.(2012·泉州学业考)对人体完成某一动作(如屈肘)的叙述中,错误的是( )

A.必须有肌肉收缩

B.必须有肌肉舒张

C.必须有神经支配

D.必须有激素调节

【解析】选D。本题考查人体是一个统一的整体及骨、关节、肌肉的协调配合。骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能

2017八年级上册生物第二章知识点汇总(人教版)

XX八年级上册生物第二章知识点汇总 (人教版) 动物的运动知识点: 一、动物运动方式的多样性 1.动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动 , 主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 2.动物通过运动主动地适应环境,提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场 所,从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量 1.动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫依靠伪足 运动。 蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。 2脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼 word可编辑

肌组成。” 骨骼是动物形体的基础,为肌肉提供了附着点。 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。 3.动物运动的能量 消化吸收呼吸作用释放能量 食物------- > 细胞------- > ATP -------- >肌肉 先天性行为和学习行为知识点: 动物的行为: 动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为: 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。 先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点:

人教版八年级上册生物学知识点

人教版八年级上册生物学知识点 第五单元生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 1.动物与植物的显著区别:动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物来获得现成的有机物,而维持生存和繁衍。 2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中,如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数在淡水中,如水螅(xī)。 3.水螅的生活环境:水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。(p5水螅示意图) 4.水螅的体型:水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,称为辐射对称。 5.水螅的消化腔:体壁由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成,内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔,外胚层有多种细胞,其中的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。 6.水螅的繁衍方式:出芽生殖。 7.腔肠动物的主要特征:①身体呈辐射对称;②体表有刺细胞;③有口无肛门。 8.腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工可食用,珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁 9.涡虫的生活环境:清澈溪流的石块下面。(p6涡虫结构示意图) 10.涡虫的形态:身体背腹扁平,前端背面有两个可感光的黑色眼点。 11.涡虫的摄食与消化:口中有咽,食物在消化腔内消化,不能消化的食物残渣由口排出。 12.涡虫的体型:涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。 13.其他寄生类扁形动物:大多数扁形动物寄生在人和动物体内,如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫(猪肉绦虫)。 14.扁形动物与人类生活的关系:在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 15.扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性:蛔虫寄生在人的小肠里。(p8蛔虫结构示意图) 2.蛔虫的形态:蛔虫身体呈圆柱状,前端有口,后端有肛门。体表包裹着一层角质层,起保护作用 3.蛔虫的消化:蛔虫的消化管结构简单,可消化小肠中的食糜。 4.蛔虫的生殖:蛔虫生殖器官发达,生殖能力强。 5.蛔虫的运动:蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内缓慢地蠕动。 6.蛔虫病的预防:要注意个人饮食卫生,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。 7.其他常见的线形动物有:蛲(náo)虫、钩虫、丝虫、线虫等。 8.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 9.蚯蚓的形态结构:蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环形体节构成。(见蚯蚓结构示意图) 10.蚯蚓的运动:蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合完成运动。肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动。 11.蚯蚓的生活习性:蚯蚓以土壤中的有机物为食。 12.蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,体壁能分泌黏液,使体表保持湿润。 13.常见的其他环节动物有:沙蚕,水蛭等。 14.环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 15.环节动物与人类生活的关系:蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素,可生产抗血栓药物。蚯蚓能疏松土壤,能提高土壤肥力,是优良的蛋白质饲料。 第三节软体动物和节肢动物 1.常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤(gé)、缢蛏(yìchēng)等。 2.软体动物的结构:外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类。壳内柔软的身体表面包裹着外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 3.软体动物的生活习性:双壳类动物可以用足缓慢地运动。利用鰓与水流进行气体交换,同时完成摄食。

初二上册生物第二章知识点

初二上册生物第二章知识点 初二上册生物第二章知识点 一、知识梳理 本单元小结: 自然环境复杂多变,动物在进化的过程中,逐渐形成了各自独特的运动方式,动物通过运动主动地适应环境。动物的运动依赖于一 定的结构。动物运动需要能量,能量的来源是食物,直接来源是ATP。 1、动物在长期过程中,逐渐形成了独特的运动器官,扩大了活 动范围,提高了的能力。 2、动物通过自身的生存和繁衍。如鸟类的迁徙,鱼类的洄游。 3、多细胞动物依靠特有的进行运动。哺乳动物:一般为。鸟类:和后肢。爬行动物:大部分靠。两栖动物:四肢。鱼类:。节肢动物:附肢。昆虫:翅和附肢。软体动物:斧足、腹足等。单细胞动 物的运动结构:草履虫:。变形虫:。 4、人和脊椎动物的运动系统由骨、组成。在系统的支配下,肌 肉收缩或舒张,牵拉所附着的骨,以骨连接为枢纽,产生运动。 5、人和脊椎动物的任何一个动作,都不是由骨骼肌单独完成的,而是由多组肌群在神经系统的支配下,相互配合、共同完成的.。如 屈肘时,以为主的屈肌肌群要收缩,以为主的伸肌肌群要舒张。 6、人和动物的生命活动需要 消化吸收,营养物质进入细胞。细胞通过作用主要分解糖类,将葡萄糖分解成二氧化碳和水,同时释放出能量。释放出的能量,一 部分以热能形式放出,一部分用于合成。ATP分解放出的能量,为

各种生命活动直接利用。所以,人和动物生命活动的能量来源是, 直接来源是。 8、社群行为是指同种生物个体之间除社群行为的动物,群体内 成员之间分工合作,有着明确的不同的同维持群体的生活。 9、先天性行为是动物生来就有的,由身体里的为。如蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、鱼类洄游等。 10、后天性行为是动物在成长过程中,通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习,提高了复杂 环境的能力。后天性行为主要与神经系统中的有关,动物越高等, 大脑皮层越发达,学习能力就越强,后天性行为也就越复杂。

2017八年级上册生物第二章知识点汇

XX八年级上册生物第二章知识点汇总(人教版) 动物的运动知识点: 一、动物运动方式的多样性 ⒈动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动,主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 ⒉动物通过运动主动地适应环境,提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所,从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量 ⒈动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动,变形虫依靠伪足运动。 蚂蚁等昆虫的足分节,依靠足部肌肉的收缩和舒张,使分节的足产生运动。运动时,一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。 ⒉脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。” 骨骼是动物形体的基础,为肌肉提供了附着点。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。 ⒊动物运动的能量 消化吸收呼吸作用释放能量 食物───→细胞───→ATP───→肌肉

先天性行为和学习行为知识点: 动物的行为: 动物在其生活过程中所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,称为动物的行为,如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为: 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,如蜘蛛结网等。 学习行为是在体内的遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为如小狗做算术题等。 先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点: 一)营群生活的动物 白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。 2这些成员之间分工合作,共同维持群体生活,如白蚁的社会行为。 二)、群体生活动物的特点。 这些动物不是独居的,是很多动物生活在一起的。 2它们不是同种的许多个体简单的聚集。 3群体内部不同成员之间是分工合作的。 4往往形成一定的组织。

八年级上册苏教版生物学笔记

八年级上册苏教版生物 学笔记 https://www.360docs.net/doc/fd5168206.html,work Information Technology Company.2020YEAR

第14章第1节 1.无性生殖:不经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合, 一、不形成受精卵,由母体直接产生新个体的生殖方式。 2.有性生殖:经过亲代产生两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合, 形成受精卵,进而由受精卵发育成新个体的生殖方式。 出芽生殖:如水螅、酵母菌 嫁接:苹果、橘、梨等果树、仙人掌 无性生殖营养生殖扦插:葡萄 二、生物压条 的生殖组织培养:如胡萝卜、马铃薯块状茎繁殖 有性生殖:利用种子繁殖 注:营养生殖:植物依靠营养器官(根、茎、叶)进行的无性生殖。 三、嫁接芽接接穗:芽砧木:被接得植物体 枝接接穗:带芽的枝条砧木:被接得植物体嫁接成活的因素:接穗和砧木伤面的形成层要靠紧。 第14章第2节 雄蕊花药 花丝 雌蕊柱头 一、花的结构花瓣花柱 花萼子房子房壁 花托胚珠珠被 花柄卵细胞 二、传粉:雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。 受精:植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。 自花传粉 异花传粉 2

三、受精后花发育成果实和种子 子房发育成果实(如西瓜) 子房壁发育成果皮(如西皮、西瓜肉) 胚珠发育成种子(如西瓜籽) 珠被发育成种皮(如瓜子壳) 受精卵发育成胚(如瓜子仁) (雄蕊、雌蕊的柱头和花柱、花瓣)凋落 四、子房中一个胚珠,果实只有一粒种子。(桃、李) 子房中多个胚珠,果实就有多粒种子。(西瓜、番茄)五、黄瓜、丝瓜有得花只有雄蕊,有得花只有雌蕊,无雌蕊的花不能结果。 阴雨天因为传粉受阻会导致农作物减产。 第14章第3节 一、昆虫的生殖为有性生殖 二、昆虫的发育 1.完全变态发育:幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的 差异的发育过程。 完全变态发育的过程:受精卵→幼虫→蛹→成虫 如:家蚕、菜粉蝶、蚊、蝇、蜜蜂等。 2.不完全变态发育:幼虫和成虫的形态结构非常相似,生活习性 也几乎一致的发育过程。 不完全变态发育的过程:受精卵→幼虫→成虫 如:蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蟑螂、螳螂、蜻蜓、蝼蛄、蝉等 第14章第4节 一、两栖动物的生殖是有性生殖。 3

八年级生物上动物的运动教学设计

第二章动物的运动和行为 教材分析: 动物的行为是动物对外界环境条件的变化所作出的适应活动,包括我们可以直接观察到的动物的一切状态。动物的行为对于维持个体生存和种族延续是十分重要的,与人类的生活也极为密切,动物的运动依赖与一定的身体结构,动物的行为常常表现为各种各样的运动。所以课本首先以家兔为例讲述运动系统的组成,以人的屈伸时动作为例讲述骨,关节,肌肉的协调性,作为本章的铺垫。第二、三节分别举例了先天性行为和学习行为。在学习本章时,要领会动物的运动和行为是密不可分的,是对环境的一种适应。 第一节动物的运动 【教学设计思路】 本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使课堂成为知识产生和建构的场所,是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量,培养学生自主探究、合作学习的习惯。 【教材分析】 《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此,通过本节知识的学习,可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。 【教学目标】 1、知识目标: (1)描述动物运动的结构基础。 (2)概述结构和功能的统一性。 (3)概述运动对动物生存的意义。 2、能力目标: 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标: 培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。 【教学重点和难点】: 1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 2、理解运动对动物生存的重要意义。 3、根据素材分析推理,进行探究性学习。 【教学用具】: 1.准备多种动物运动方式的视频资料。 2.准备运动系统各成分模型或标本。 3.肌肉骨骼运动的课件。 【教学方法】:探究、讨论法 【课时安排】:1课时 【教学过程设计】 学习内容学生活动教师活动 一、复习提问 二、导入新课 三、运动系统的组成 1、骨的外形和作用 2 、关节的结构和功能 3 骨骼肌的结构和功能看动物的运动方式图,回忆学 过的相关知识。 观看一些动物的一些行为。 观察人体骨骼标本 认识长骨的结构特点 分析关节的结构和功能, 学生讨论得出:运动需要骨、 骨连接(关节)和骨骼肌共同 完成。 ①动物的运动方式有哪些? ②动物为什么能运动 ①这些动物在做什么? ②它们为什么要这样做?(为了生存 和繁殖) 观察人体骨骼标本多媒体给出人体 骨骼标本,学生观察人体的上肢骨和 下肢骨,认识与运动有关的重要关节 的位置。 多媒体课件提供关节运动的动画, ①多媒体课件演示骨骼肌的结构,观 察肌腱绕过关节连在不同骨上的特 征。 ②多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩

新人教版八年级上册生物导学案(全册)

八上生物导学案

第一节腔肠动物和扁形动物 年级:八年级班级:姓名: 预习案 一、预习提纲 1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么? 2、它们与人类的生活有什么关系? 二、预习检测(自学检测) 1. 腔肠动物的身体结构比较,其中大多数生活在 中,例如、、、等;少数生活在中,例如。 2. 水螅的生活在水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的,用于和。 3. 水螅体形呈对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各 种刺激、捕食和进行。 4. 水螅身体由和两层细胞构成;其中内胚层围 成的腔叫;外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在部位尤其多。学习目标: 1. 概述腔肠动物的主要特征。 2. 概述扁形动物的主要特征。 3. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习重点: 1.腔肠动物、 扁形动物的主要特征。 2. 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 5. 生活在清澈溪流的石块下身体背腹,三角形的前端背面有 学习难点:两个可以感光的黑色眼点,它们是(动物),属于动物。 扁形动物的主6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的,吃进去 要特征。 的食物在内消化,然后食物残渣从排出,因为它 无。 反思与补充:7、涡虫的身体呈对称,也称对称。除涡虫外还 有、和也属于扁形动物。 8、大多数的扁形动物没有专门的器官,靠在人和 动物体内,获取寄主体内的养料。 9. 腔肠动物的主要特征是身体呈对称;体表有细胞, 有无。 10. 扁形动物的主要特征是身体呈对称;背腹, 有无。 行课案 【合作探究】 1.水螅是怎样捕食的? 2.水螅的生殖方式是怎样的?

3.如果一条小溪流原来可以采集到水螅,现在却采不到,最可能的 原因是什么? 4.为什么要保护腔肠动物? 5. 涡虫是怎样捕食的? 6.有些人喜欢吃生鱼片,将鱼不煮熟就吃,这样不安全,为什么? 7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么? 8. 大多数扁形动物属于寄生虫,对人和动物都有危害,为什么人类仍 然不要轻易使它灭绝? 检测案 1. 把符合下列动物类群特征的选项填在括号内 腔肠动物()扁形动物() A. 没有肛门; B. 有刺细胞; C. 身体扁平; D.部分种类没 有专门的消化器官; E. 身体呈辐射对称 2. 水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠 ()。 A .刺细胞B.触手的缠结 C .发达的肌肉 D .口的吞噬 3. 水螅在营养条件好时,进行()生殖。 A.有性B.分裂 C .出芽D.孢子 4. 在水螅周围放些水蚤 , 活水蚤进入水螅体内的方式 ( ) 。 A. 水蚤游到水螅口中 B.水蚤被吞入水螅口中 C.水蚤被水螅的触手捕捉, 游入口中 D.水蚤被水螅的触手捕捉, 送入口中 5. 涡虫排出食物残渣是通过()。 A.肛门B.口C.胞肛 D.细胞膜 6. 水螅的体壁是由 ________和 ________两层细胞构成的。由体壁围成的空腔叫做 ________它与 ________相通。 7. 涡虫背腹,体形像一片柳叶。身体前端呈各有一个耳状突起, 头部背面有两个黑色的, 明暗。______形 ,两侧可以辨别光线的

八年级生物上册 第二章第二节生物教案 人教新课标版

动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为 一、教学目标:(解读前) 1、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 2、运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。 二、学习目标:(解读后) (第一课时) 1、明白动物的行为有着多样性,能够看图说出那些是先天性行为和学习行为。 2、能分辨出动物常见行为的属性。 3、区分两种行为或的途径的不同,从而明确这些行为对动物生存的意义。 (第二课时) 1、通过对动物行为的研究,探究动物行为的成因。 2、通过探究,培养学生爱科学、学科学、求真务实的探索精神。 三、教学重点: 1、区分两种行为或的途径的不同,从而明确这些行为对动物生存的意义。 2、认同学习行为对动物生存和发展的重要性 四、教学难点: 1、区分两种行为或的途径的不同,从而明确这些行为对动物生存的意义。 2、认同学习行为对动物生存和发展的重要性 五、课时计划: 2课时 四、达到学习目标所采取的措施: 1、明确本节课的学习目标。 2、认真阅读课本内容,独立完成基础热身。 3、通过观看视频引导学生自主完成合作探究。 4、进行课堂测试。 五、练习: 1.动物的行为是指 ( ) A.动物的动态动作 B.动物的内部生理活动C.动物的各种动作 D.动物的捕食活动2.下列动物行为中,属于先天性行为的是 ( ) A.蚯蚓在一定条件下学会走迷宫 B.大山雀偷饮牛奶

C.黑猩猩将木箱叠放来摘取高处的香蕉 D.刚出生的小袋鼠会爬到育儿袋中 3.下列属于动物行为的一项是() A.小猪长成大猪 B.猫吃老鼠 C.牛心脏的跳动 D.蜂群中有三种蜂 4.下列动物行为中,属于先天性行为的是 ( ) A.刚孵出的小鸡就会啄米 B.鹦鹉能够用语言向人问好 C.家里喂养的小猫、小狗能到固定的地方大小便 D.海豚表演顶球、跳跃等节目 5.下列动物行为中,属于学习行为的是 ( ) A.刚出生的小猪吃奶B.马戏团里的猴子打篮球 C.老鼠生来会打洞 D.鸟类的筑巢和育雏 6.关于动物先天性行为的叙述,错误的是 ( ) A.动物都有先天性行为 B.先天性行为是动物生来就有的行为 C.先天性行为是可遗传的 D.同种动物不同个体之间的先天性行为有着很大的差异7.美国红雀喂金鱼的实例属于 ( ) ①先天性行为②学习行为③繁殖行为④贮食行为 A.①③ B.②④ C.①③ D.②④ 8.杜鹃将卵产在大山雀的巢内,靠大山雀孵卵和喂养幼鸟,大山雀充当杜鹃幼鸟的“养母”,这种现象属于 ( ) A.杜鹃的防御行为 B.杜鹃的学习行为 C.大山雀的哺乳行为 D.大山雀的先天性行为 9.变色龙善于变换皮肤的颜色,以适应周围的环境这种行为对变色龙来说是 ( ) A.攻击行为 B.繁殖行为 C.社会行为 D.防御行为 10.“孔雀开屏”、“蜻蜓点水”属于 ( ) A.防御行为 B.迁徙行为 C.繁殖行为 D.取食行为 答案:c d b a b d c d d c

生物八年级上第五单元第二章测试(附答案)

第五单元第二章测试 (时间:60分钟分值:100分) 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.关节在运动中所起的作用是() A.连结作用B.杠杆作用 C.支点作用D.动力作用 2.在骨骼肌的两端较细的、乳白色的部分是() A.肌腱B.肌腹 C.神经D.脂肪 3.骨的位置变化产生运动,产生运动的原因是() A.骨自身运动的结果 B.骨骼肌收缩和舒张的结果 C.骨骼肌位置变化的结果 D.关节位置变化的结果 4.铅球运动员手握铅球放在肩上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是()A.肱二头肌和肱三头肌都收缩 B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C.肱二头肌和肱三头肌都舒张 D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 5.对人体的各种运动,起着控制和协调作用的系统是() A.循环系统B.神经系统 C.呼吸系统D.消化系统 6.下列几种动物群体中,不具有社会行为的是() A.蜜蜂的群体B.蚂蚁的群体 C.白蚁的群体D.蝗虫的群体 7.下列动物的行为,属于先天性行为的是() A.老虎钻火圈B.狗熊骑车 C.小狗算术D.母鸡育雏 8.白蚁群中专职“产卵机器”的是群体中的() A.兵蚁B.蚁后C.工蚁D.蚁王 9.下列说法正确的是() A.只有哺乳动物才有学习行为 B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行为 C.动物越高等,形态结构越复杂,学习行为也越复杂

D.先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的 10.下列行为属于学习行为的是() A.蜜蜂采蜜B.公鸡啼鸣 C.母鸡产卵D.狗认识主人 11.所有的动物行为都是由下列什么作为基础的?() A.动物对环境的适应 B.动物的遗传因素 C.动物的生活环境 D.动物个体的所作所为 12.动物园里的海豚正在表演馆里做顶气球表演,海豚的这种行为属于()A.先天性行为B.学习行为 C.经验行为D.适应行为 13.动物具有“学习能力”,有利于() A.适应复杂的生活环境 B.找到配偶 C.找到食物 D.逃避敌害 14.下列与动物学习行为的形成无关的是() A.遗传因素B.环境因素 C.生活经验D.通讯方式 15.蚂蚁外出寻找食物时能利用它的分泌物标志路线,这是在() A.进行防御B.进行求偶 C.贮藏食物D.通讯以传递信息 16.下列不属于动物社会行为的是() A.蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工 B.草原上的雄性头羊总是优先占领配偶 C.成群的雄孔雀见到雌孔雀开屏炫耀 D.悬挂在洞顶的数百只蝙蝠,各有各的位置 17.下列关于动物行为的叙述,正确的是() A.动物的行为都是先天性行为 B.动物的行为都是学习行为 C.海洋馆中的海豚能表演节目属于学习行为 D.动物的学习行为只受环境因素的影响,与体内的遗传物质没有关系 18.下列哪项不是动物行为的特点?()

XX八年级上册生物第二章知识点总结

XX八年级上册生物第二章知识点总结第二章动物的运动和行为 一、动物的运动 、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。 骨骼 骨 运动系统 不活动的连接(颅骨之间) 骨连接 半活动的连接(脊椎骨之间) 肌肉 活动的连接,又叫关节(四肢骨之间) 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色结缔组织),一组肌肉的两端分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时

则相反】肱二头肌是两块肌肉组成一组,肱三头肌是三块肌肉组成一组。双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;直臂竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。 4、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节、控制作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 5、运动系统在神经系统控制和调节下,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能量,能量来自有机物的分解)共同完成运动。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 7、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。) 二、动物的行为 、按行为表现不同可将动物行为分为:攻击行为、取食

2013-2014八年级生物学上册期末测试题及答案

平泉中学八年级上册生物期末试题 一、选择题:(每题1.5分,共45分) 1、动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环,故动物是() A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、既是消费者,又是分解者 2、下列动物的行为对植物不利的是() A、蜜蜂采集植物的花蜜 B、猴子吃桃,将桃核随意乱扔 C、过多的蝗虫啃食玉米等的叶 D、榛睡鼠可储存大量的果实 3、人们研究雷达的回声定位系统,是模仿了下列哪种动物而研制的() A、蝉 B、蝙蝠 C、鸟类 D、鱼类 4、目前人们认为很理想的一种生物反应器是() A、种子 B、乳房反应器 C、肉类 D、植物体 5、下列关于芽孢的叙述错误的是() A、芽孢是细菌在不良环境中形成的结构B、芽孢是细菌的休眠体 C、芽孢可以萌发出一个细菌D、芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构 6、下列内容不属于细菌菌落特征的是() A、菌落比较小 B、表面光滑、粘稠 C、褐色 D、粗糙干燥 7、关于真菌,下列叙述错误的是() A、都有真正的细胞核 B、都是单细胞的 C、都没有叶绿体 D、营养方式为异养 8、夏季在下列的什么地方易找到蘑菇() A、小河中 B、沙漠中 C、树林的地表和腐朽的树干上 D、海边沙滩上 9、下列生物中,可产生抗生素的是 ( ) A、青霉 B、曲霉 C、酵母菌 D、肺炎双球菌 10、在没有氧的条件下,一些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体,使它们得到净化,这种气体可能是()

A、二氧化碳 B、甲烷 C、一氧化碳 D、氧气 11、在根瘤菌与大豆的共生中,根瘤菌的作用是() A、固氮 B、提供二氧化碳 C、提供水分 D、提供有机物 12、下列分类单位中,理论上讲生物种类最多的是() A、科 B、属 C、目 D 、种 13、与昆虫类动物同处于一个分类等级的动物类群是() A、环节动物 B、节肢动物 C、线形动物 D、哺乳动物 14、下列哪一位科学家在其撰写的植物学史上划时代的著作—《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法 ( ) A、达尔文 B、虎克 C、林奈C、巴斯德 15、下列材料中能作为制作培养基的凝固剂的是() A、琼脂 B、牛肉汁 C、白糖 D、土壤浸出液 16、假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,2小时后你手上的细菌数目是多少个() A、12800 B、25600 C、1600 D、无法计算 17、下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是() A、蝙蝠 B、大雁 C、大山雀 D、蝴蝶 18、下列那一项不是生物多样性包括的内容() A、生物种类的多样性 B、基因的多样性 C、生态环境的多样性 D、生物食性的多样性 19、某植物已有根、茎、叶的分化,但不结种子,它应归为() A 苔藓植物 B 蕨类植物 C 被子植物 D 裸子植物 20、保护生物多样性最有效的措施是() A、迁地保护 B、建立自然保护区 C、法制管理 D、科学研究

新人教版八年级生物上册动物的运动教案及教学反思

新人教版八年级生物上册《动物的运动》教案及教学反思 1.教学目标 知识与技能:说明脊椎动物运动系统的组成;举例说明运动器官在运动中的协调作用;说明运动系统与其它系统的联系。 过程与方法:观察关于运动系统的图片和模型、观察自身相应的运动系统结构,认识运动系统的组成;体验运动过程自身运动系统的变化和其它系统的参与情况,认识运动系统与其它系统的联系。尝试通过师生对话、生生对话,发展交流与合作能力。 情感、态度价值观:认同生物体的结构与功能相适应的观点;关注运动系统的健康。 2.教学重点和难点 教学重点:骨、骨骼肌和关节在运动中的作用。 教学难点:关节的结构;骨骼肌与骨和关节在运动中的作用。 3.教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)设计 温故知新:播放“动物的运动”视频,复习旧知识,引入新知识,概括动物的运动,过渡到运动系统一、运动系统的组成 1.骨:形态结构、分布、功能 小活动 请你摇摇头或抬抬手,想一想,人的运动系统是由哪些器官组成的? 引导学生答出:骨、骨骼肌、(骨连结)关节 观察与思考一(展示家兔骨骼标本和人体骨骼模型) 1). 对照 P29家兔的骨骼图,观察家兔的骨骼标本和人的骨骼模型,重点观察四肢的骨组成。思考:骨具有哪些功能? 2).对照自己的四肢,找出相应骨的位置 上肢:肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨 下肢:股骨、腓骨、胫骨、跗骨、蹠骨、趾骨 3).家兔和人的四肢骨的形态结构具有什么特点?这些特点与骨的功能的关系? 点评学生的回答。 展示小资料“长骨的解剖结构”、“骨折” 归纳:骨的形态多样,坚固而轻便,主要具有支持、保护的作用。 2.关节:结构、分布、功能 观察与思考二 1).观看有关“”的视频;填出关节各部分结构名称 2).活动活动你的四肢关节, 上肢:肩关节、肘关节、腕关节、指关节 下肢:髋关节、膝关节、踝关节、趾关节

北师大版八年级上册生物学复习提纲26094

北师大版八年级上册生物学复习提纲 第15章动物的运动 第1节动物运动的方式 1、动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 2、动物的栖息环境大体上可分为:水、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。 3、水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。(鱼鳍的作用:胸鳍、腹鳍与平衡有关;尾鳍与方向有关;动力来自于尾部和躯干的摆动) 水中:动物的主要运动方式:游泳(游动) 陆地:主要靠附肢的活动进行运动,爬行、行走、奔跑和跳跃 爬行:如蜗牛、马陆、蛇(特点:四肢不能将身体支撑起来) 行走:如猫、够、大象、马。记住:行走不是人类所特有的运动方式(能行走也能奔跑)。跳跃(特点:后肢较发达)如青蛙,袋鼠,跳蚤等 空中:飞行为主,滑翔是省力的运动方式,鼓翼飞行是基本方式。一般情况下,鸟类在飞行时交替使用鼓翼飞行与滑翔等。注:飞行不是鸟类特有的运动方式。 4、昆虫一般是两对翅(飞行)(三对足-爬行,有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃;有的幼虫在水中时还可以游泳), 第2节动物运动的形成 1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。(神经系统的调节与其他系统的配合) 2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。 3、骨的形态有:长骨(股骨)、短骨(跟骨)、扁骨(顶骨)和不规则骨(蝶骨)。 4、骨的结构:包括骨膜(内有神经和血管,其内层的成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关)、骨质和骨髓三部分。 5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供营养。骨的生长包括两个方面:长长和长粗;骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。 6、骨质包括骨密质与骨松质,由水、无机盐和有机物三 部分组成。无机盐的主要成分是钙盐,使骨坚硬;有机物 的主要成分是骨胶蛋白,使骨有韧性。 有机物决定了骨的柔软性和弹性。无机物决定了骨的硬度 和脆性。 骨密质:位于骨干外周部分的骨组织,致密坚硬,白色, 有较强的抗压能力; 骨松质:位于骨干内侧和骺端的骨组织,呈蜂窝状(一生 容纳红骨髓),红色。 7、骨髓:幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓, 有造血功能;成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为 黄骨髓,暂时失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功 能;终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 8、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”。

八年级生物教案-第一节动物的运动教学设计

第一节动物的运动教学设计 1.教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书》生物学 八年级上册第五单元第二章第一节。2.教材分析2.1 教材分 析本节内容与原教材相比有较大的变化,教学有一定的难度。在教学中,教师应依据课程标准,抓住重点,借用多媒体手段,从而激发学生的兴趣,使学生较好地理解教学内容,完成教学计划,实现教学目标。2.2 教学目标①知识目标:通过学习,使学生能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点,理解运动对动物生存的重大意义,从而真正理解运动和行为的关系,为今后学习动物的行为打下基础。②能力目标:培养学生与人沟通、相互合作的信心和能力。③情感目标:关注人与自然的和谐发展,树立严谨的生活态度,树立良好的社会责任感。2.3 教学重难点①重点:运动系统的组成及相互关系,运动需要 身体各系统的配合才能完成,运动对动物的生存有重大意义。②难点:运动是动物结构和功能的统一,运动是动物行为的具体表现。2.4 教具准备:①教具:多媒体课件、猪的胫骨和脊椎骨各一根、自制模型、条形木棍(一头钻洞)、小铁钉1个、玩具汽车、细绳。②学具:20 cm×2 cm纸板(或木板)2块、皮筋2根、小铁钉1个。3.教学过程3.1 复习提问①动物 的运动方式有哪些?②动物为什么能运动?教师稍作引导。 3.2 导入新课提供一组动物捕食、迁徙、求偶的视频材料。提问:①这些动物在做什么?②它们为什么要这样做?(为了生存和繁殖)③你根据什么来判断动物在取食?(如:虎奔跑,虎咬住鹿的颈部)④所有动物的取食方式都一样吗?(不一样)⑤简述动物捕食的过程。(动物捕食时需要观察、奔跑和扑咬等)小结:同捕食有关的运动是动物的捕食行为,同理动物也

初中生物学八年级上册知识点总结doc资料

初中生物学八年级上册知识点总结

人教版八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 1、常见的腔肠动物有:水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等 2、腔肠动物的代表动物:水螅 3、外部形态:有触手,用于探寻和捕食猎物。 4、身体:辐射对称(水螅的身体只能分出上下,分不出左右,前后,背 腹,经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分) 5、内部结构:水螅的身体由内胚层和外胚层构成,内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层上有刺细胞。 3、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。 二、扁形动物 1、常见的扁形动物有:涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。 2、扁形动物的代表动物是:涡虫 3、外部形态:身体背腹扁平,身体呈两侧对称,也叫左右对称。 4、没有专门的消化器官,生殖器官很发达,大多数扁形动物寄生在人和动物体内。 5、扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,身体背腹扁平,有口无肛门。 第二节线形动物和环节动物 一、线形动物 1.常见的线形动物有:蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。

2.代表动物:蛔虫 3.生活环境:寄生在人的小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。 4.形态结构:身体呈圆柱形,中段较粗,两端较细,体表有角质层。 5.内部结构:消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成,但生殖器官发达,无专门的运动器官。 6.线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层,有口有肛门。 二、环节动物 8、常见的环节动物有:蚯蚓、沙蚕、蛭。 9、代表动物:蚯蚓 10、外形:身体由许多相似的体节组成,前端有口,后端有肛门。 11、环带:距离环带近的是前端,距离环带远的是后端。 12、用手摸蚯蚓的表面,感觉到粗糙不平,这就是刚毛。 13、蚯蚓的呼吸:湿润的体壁 14、运动:刚毛和肌肉的配合完成运动。 15、环节动物的主要特征:身体呈圆筒形,由许多相似的体节组成;靠刚毛和疣足辅助运动。 第三节软体动物和节肢动物 1、常见的软体动物有:河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。 2、软体动物代表动物:河蚌 3、外套膜:保护河蚌柔软的身体,并且分泌物质形成贝壳。具有外套膜和贝壳是双壳类动物。 4、运动器官:足呼吸器官:鳃

八年级上册生物动物的运动和行为知识点

动物的运动和行为知识点 第一节动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】 4、双比自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。 5、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。 6、骨、关节和肌肉的关系:骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 7、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动(能量来自有机物的分解)。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。 8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。 使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。 使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 9、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。) 第二节动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

济南版生物八年级上册第二章知识点

第二章动物的生殖和发育 第一节昆虫的生殖和发育 1、昆虫通过(分泌挥发性物质)或(鸣叫)等不同方式来吸引异性,生殖方式为有性生殖,雌雄异体,体内受精,卵生。 2、昆虫的发育经历(受精卵)、(幼虫)和(成虫)三个阶段,而且幼虫和成虫差别不明显,这样的发育过程叫做(不完全变态),例如:蟋蟀蚱蜢蝉蝼蛄。不完全变态的发育的农业害虫幼虫和成虫都对农作物造成危害。 3、昆虫的发育经历(受精卵)、(幼虫)、(蛹)和(成)虫四个阶段,而且幼虫和成虫差别明显,这样的发育过程叫做完全变态,例如:蚊蝇蝶蚕蜜蜂。完全变态的发育的农业害虫主要在幼虫期对农作物造成危害。(作茧自缚是进入蛹期) 4.昆虫的幼虫在生殖和发育过程中有蜕皮现象,因为昆虫的外骨骼不能随幼虫的身体的长大而生长 第二节两栖动物的生殖和发育 1.生殖行为:鸣叫(雄蛙)属于求偶行为、抱对(体外、水中受精)提高受精机率 【点拨】受精卵上面颜色深,有利于受精卵的发育。 2.青蛙的发育 ①发育过程:受精卵、蝌蚪(幼体)、幼蛙、成蛙(成体)四个阶段 ②变态发育:在青蛙的发育过程中,其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异,而且其内部结构和生活习性也发生了很大的变化,像青蛙这样,发育过程经过了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段,这样的发育称为变态发育。 ③两栖动物的概念:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,这样的动物是两栖动物。 .举例:蝾螈、大鲵、青蛙、蟾蜍。 3.两栖动物生殖和发育的共同特征:体外受精、变态发育。 【点拨】①两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行,从而要保护它们生存的水域环境,因此两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物。 ②不能将两栖动物简单理解为既能水生又能陆生的动物,如乌龟、鸭子、鹅等都不是两栖动物。 4青蛙发育过程中呼吸器官变化先外鳃再内鳃最后用肺皮肤辅助。运动器官变化先用尾再长后肢,出现前肢最后尾消失。 第三节鸟的生殖和发育 1、鸟的生殖具有明显的(季节性),筑巢后,雄鸟会表现出各种各样的(求偶) 行为,然后,雌雄交配,精子和卵细胞在(雌鸟体内)结合成受精卵。

北师大版八年级生物上册知识点归纳:动物的运动

北师大版八年级生物上册知识点归纳:动物 的运动 动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 动物的栖息环境大体上可分为:水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。 水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。 水中:动物的主要运动方式:游泳 陆地:爬行、行走、奔跑和跳跃 爬行:如蜗牛、马陆、蛇 行走:如猫、够、大象、马。记住:行走不是人类所特有的运动方式。 跳跃如青蛙,袋鼠,跳蚤等 空中:飞行动物的类别:鸟类,昆虫与蝙蝠等 注:飞行不是鸟类特有的运动方式。 鸟类飞行的基本方式:鼓翼飞行与滑翔 昆虫一般是两对翅 动物运动的形成: ▲运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

▲运动系统起着支持、保护和运动的作用。 ▲骨的结构:包括骨膜、骨质和骨髓三部分 ▲骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供营养,成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关▲骨质包括骨密质与骨松质 骨密质:位于骨干外周部分的骨组织,致密坚硬,白色,有较强的抗压能力; 骨松质:位于骨干内侧和骺端的骨组织,呈蜂窝状,红色。 ▲骨髓:幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能; 骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,暂时性失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功能; 终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 ▲骨的生长包括两个方面:长长和长粗。 骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。 &人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”。 ▲骨的成分和特性 时期有机物无机物骨的特性 儿童少年期多于1/3少于2/3弹性大,硬度小,不易骨

北师大版八年级上册生物学复习提纲 .

学习必备 欢迎下载 八年级上册生物学复习提纲 (打★号的为重点复习内容) 第15章 动物的运动 第1节 动物运动的方式 ★1、动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。 2、动物的栖息环境大体上可分为:水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。 3、水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。(鱼鳍的作用:胸鳍、腹鳍与平衡有关;尾鳍与方向有关;动力来自于尾部和 如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃;有的幼虫在水中时还可以游泳), 第2节 动物运动的形成 ★1、运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。(神经系统的调节与其他系统的配合) ★2、运动系统起着支持、保护和运动的作用。 3、骨的形态有:长骨、短骨、扁骨和不规则骨。 ★4、骨的结构:包括骨膜、 骨质和骨髓三部分。 ★5、骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供营养。骨的生长包括两个方面:长长和长 粗。骨膜内层的成骨细胞,关节软骨 软骨层 骨松质 骨密质 骨髓腔 骨髓 骨膜 血管 长骨 的结 构 骨质

与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长 长有关。 6、骨质包括骨密质与骨松质,由水、无机盐和有机物三部 分组成。无机盐的主要成分是钙盐,使骨坚硬;有机物的主 造血功能;成年后骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨 髓,暂时失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功能;终 生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。 ★8、骨的生长包括两个方面:长长和长粗。骨膜内层的成 骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞 与骨的长长有关。 9、人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是 人体最大的“钙库”。 关节面 关节头 覆盖着一 层关节软骨。 关节窝 关节囊:由结缔组织构成。 关节腔:内有滑液,能减少关 节面之间的摩擦 图注:①关节软骨,②关节腔, ③关节囊,④关节头,⑤关节窝,⑥关节面 12、使关节运动灵活的结构特点:关节面上覆盖着一层表面 光滑的关节软骨,缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。 ① ② ③ 关节的结构 ④ ⑤ ⑥

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