华师大版八年级数学下册全套试卷

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特别说明:本试卷为最新华师大版中学生八年级达标测试卷。

全套试卷共6份。

试卷内容如下:

1.第十六单元使用

2.第十七单元使用

3.第十八单元使用

4.第十九单元使用

5.第二十单元使用

6.期末检测卷

第16章达标检测卷

(120分,90分钟)

题号一

一、选择题(每题3分,共30分)1.下列式子是分式的是()A .a -b 2

B .5+y π

C .x +3x

D .1+x

2.分式x -y

x 2+y 2有意义的条件是(

)

A .x ≠0

B .y ≠0

C .x ≠0或y ≠0

D .x ≠0且y ≠0

3.分式①a +2a 2+3,②a -b a 2-b

2,③4a 12(a -b ),④1

x -2中,最简分式有()

A .1个

B .2个

C .3个

D .4个

4.把分式

2ab

a +b

中的a ,b 都扩大到原来的2倍,则分式的值()A .扩大到原来的4倍B .扩大到原来的2倍

C .缩小到原来的1

2

D .不变

5.下列各式中,取值可能为零的是()

A .

m 2+1m 2-1

B .m 2-1m 2+1

C .m +1m 2-1

D .

m 2+1m +16.分式方程2x -3=3

x 的解为(

)

A .x =0

B .x =3

C .x =5

D .x =9

7.嘉怡同学在化简

1m

1

m 2-5m 中,漏掉了“

”中的运算符号,丽娜告诉她最后

的化简结果是整式,由此可以猜想嘉怡漏掉的运算符号是(

)

A .+

B .-

C .×

D .÷

8.若a =-0.32,b =-3-2

,c 2

,d ,则正确的是()

A .a <b <c <d

B .c <a <d <b

C .a <d <c <b

D .b <a <d <c

9.已知a 2-3a +1=0,则分式a 2

a 4+1

的值是()

A .3

B .

13

C .7

D .17

10.某工厂生产一种零件,计划在20天内完成,若每天多生产4个,则15天完成且还多生产10个.设原计划每天生产x 个,根据题意可列分式方程为(

)

A .

20x +10

x +4

=15B .

20x -10

x +4

=15C .

20x +10

x -4

=15D .

20x -10

x -4

=15二、填空题(每题3分,共30分)

11.纳米(nm )是一种长度单位,常用于度量物质原子的大小,1nm =10

-9

m .已知某种

植物孢子的直径为45000nm ,用科学记数法表示该孢子的直径为____________m .

12.若关于x 的分式方程2x -a

x -1=1的解为正数,那么字母a 的取值范围是____________.

13.若|a|-2=(a -3)0,则a =________.14.已知1a +1

b =4,则4a +3ab +4b -3a +2ab -3b =________.

15.计算:

a a +2-4

a 2+2a

=________.16.当x =________时,2x -3与

5

4x +3

的值互为倒数.

17.已知a 2-6a +9与|b -1|+b)的值为________.18.若关于x 的分式方程x x -3-m =m 2

x -3

无解,则m 的值为________.

19.当前控制通货膨胀、保持物价稳定是政府的头等大事,许多企业积极履行社会责任,在销售中保持价格稳定已成为一种自觉行为.某企业原来的销售利润率是32%.现在由于进价提高了10%,而售价保持不变,所以该企业的销售利润率变成了________.(注:销售利润率=(售价-进价)÷进价)

20.若1(2n -1)(2n +1)=a 2n -1+b

2n +1,对任意自然数n 都成立,则a =________,

b =________;计算:m =

11×3+13×5+15×7+…+1

19×21

=________.三、解答题(21题20分,22题8分,23,24题每题6分,其余每题10分,共60分)21.计算:

1

+(3.14-π)0

+16-|-2|;

(2)b 2c -

2-23

÷m 2-4

m 2+m

(5)4a -2×-422.解分式方程:(1)

12x -1=1

2-34x -2

.(2)1-

2x -3=1x -3

.23.已知y =

x 2+6x +9x 2-9÷x +3

x 2-3x

-x +3,试说明:x 取任何有意义的值,y 值均不变.

24.先化简,再求值:x-2

x2-1·x+1

x2-4x+4

1

x-1

,其中x是从-1,0,1,2中选取的一

个合适的数.

25.某校组织学生到生态园春游,某班学生9:00从樱花园出发,匀速前往距樱花园2 km的桃花园.在桃花园停留1h后,按原路返回樱花园,返程中先按原来的速度行走了6min,随后接到通知,要尽快回到樱花园,故速度提高到原来的2倍,于10:48回到了樱花园,求这班学生原来的行走速度.

26.观察下列等式:

1

1×2=1-1

2,

1

2×3=

1

2-

1

3,

1

3×4=

1

3-

1

4

.

将以上三个等式的两边分别相加,得:

1 1×2+

1

2×3

1

3×4

=1-

1

2+

1

2-

1

3+

1

3-

1

4=1-

1

4=

3

4

.

(1)直接写出计算结果:

1 1×2+

1

2×3

1

3×4

+…+

1

n(n+1)

=________.

(2)仿照1

1×2=1-

1

2,

1

2×3

1

2-

1

3,

1

3×4

1

3-

1

4的形式,猜想并写出:

1

n(n+3)

________.

(3)解方程:1

x(x+3)+

1

(x+3)(x+6)

1

(x+6)(x+9)

3

2x+18

.

答案

一、1.C 2.D

3.B

4.B

5.B

6.D

7.D 8.D

9.D

点拨:∵a 2-3a +1=0,

∴a 2+1=3a ,

∴(a 2+1)2=9a 2,∴a 4+1=(a 2+1)2-2a 2=7a 2,∴原式=a 27a 2=1

7

.故选D .10.A 二、11.4.5×10

-5

12.a>1且a ≠2点拨:先解方程求出x ,再利用x>0且x -1≠0求解.

13.-3点拨:利用零指数幂的意义,得|a|-2=1,解得a =±3.又因为a -3≠0,所以

a =-3.

14.-

1910

点拨:利用整体思想,把所求式子的分子、分母都除以ab ,然后把条件整

体代入求值.

15.

a -2a 16.3

17.23

点拨:利用非负数的性质求出a ,b 的值,再代入所求式子求值即可.

18.1或±3

点拨:本题利用了分类讨论思想.将原方程化为整式方程,得(1-m)x

=m 2-3m.分两种情况:

(1)当1-m =0时,整式方程无解,解得m =1;

(2)当x =3时,原方程无解,把x =3代入整式方程,解得m =±3.综上,得m =1或±3.19.20%

点拨:设原来的售价是b 元,进价是a 元,由题意得

b -a

a

×100%=32%.解得b =1.32a .现在的销售利润率为

b -(1+10%)a

(1+10%)a

×100%=20%.

20.12;-12;1021

点拨:∵1(2n -1)(2n +1)=12(2n +1)-12(2n -1)(2n -1)(2n +1)=122n -1+

-1

22n +1,∴a =12,b =-12.利用上述结论可得:m =12×(1-13+13-15+15-17+…+119-121)=12×=12×2021

1021

.三、21.解:(1)原式=2+1+4-2=5;(2)原式=b 2

c -2

·8b 6c -6=8b 8c -8

=8b 8

c

8;

(3)原式=x 4y 2·(-y 6x 3)·x 4

y 4=-x 5;

(4)原式=m +2m +1÷

(m +2)(m -2)

m (m +1)

=m +2m +1×

m (m +1)(m +2)(m -2)=m m -2

;(5)原式=4a -2×(a -2)2

a ÷

4-a

a =4(a -2)a ×

a 4-a =4(a -2)

4-a

.

22.解:(1)方程两边同时乘以2(2x -1),得2=2x -1-3.化简,得2x =6.解得x =3.

检验:当x =3时,2(2x -1)=2(2×3-1)≠0,所以,x =3是原方程的解.(2)去分母,得x -3-2=1,解这个方程,得x =6.

检验:当x =6时,x -3=6-3≠0,所以x =6是原方程的解.

23.解:y =x 2+6x +9x 2-9÷x +3

x 2-3x

-x +3

=(x +3)2(x +3)(x -3)×x (x -3)x +3-x +3=x -x +3=3.故x 取任何有意义的值,y 值均不变.

24.解:原式=x -2(x +1)(x -1)·x +1(x -2)2+

1x -1=1(x -1)(x -2)+1

x -1=1(x -1)(x -2)+x -2(x -1)(x -2)=1x -2

.

因为x2-1≠0,且x2-4x+4≠0,且x-1≠0,所以x≠-1,且x≠1,且x≠2,所以x=0.

当x=0时,原式=-1 2 .

25.解:设这班学生原来的行走速度为x km/h.易知从9:00到10:48共1.8h,

故可列方程为2

x+

6

60+

2-6

60

x

2x

+1=1.8,解得x=4.

经检验,x=4是原方程的解,且符合题意.答:这班学生原来的行走速度为4km/h.

26.解:(1)n

n+1

(3)仿照(2)中的结论,原方程可变形为

1 3(1

x-

1

x+3+

1

x+3-

1

x+6+

1

x+6-

1

x+9

)=3

2x+18,

即1

3x=11

6(x+9),

解得x=2.

经检验,x=2是原分式方程的解.

第17章达标检测卷

(120分,90分钟)

题号一二三总分

得分

一、选择题(每题3分,共30分)

1.小军用50元钱买单价为8元的笔记本,他剩余的钱数Q(元)与他买这种笔记本的本数x之间的关系式为Q=50-8x,则下列说法正确的是()

A.Q和x是变量B.Q是自变量

C.50和x是常量D.x是Q的函数

2.函数y=1

+x-2的自变量x的取值范围是()

x-2

A.x≥2B.x>2C.x≠2D.x≤2

3.若函数y=m+2

的图象在其所在象限内y的值随x值的增大而增大,则m的取值范x

围是()

A.m>-2B.m<-2C.m>2D.m<2

4.设正比例函数y=mx的图象经过点A(m,4),且y的值随x值的增大而减小,则m =()

A.2B.-2C.4D.-4

5.汽车由A地驶往相距120km的B地,它的平均速度是30km/h,则汽车距B地的路程s(km)与行驶时间t(h)的函数关系式及自变量t的取值范围是()

A.s=120-30t(0≤t≤4)B.s=120-30t(t>0)

C.s=30t(0≤t≤4)D.s=30t(t<4)

6.无论m为任何实数,关于x的一次函数y=x+2m与y=-x+4的图象的交点一定不在()

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

7.关于x的函数y=k(x+1)和y=k

(k≠0)在同一坐标系中的图象大致是()

x

A B C D

8.在函数y =1

x 的图象上有三个点的坐标为(1,y 1)y (-3,y 3),函数值y 1,y 2,

y 3的大小关系为(

)A .y 1

B .y 3

C .y 2

D .y 3

9.如图,正方形ABCD 的边长为4,P 为正方形边上一动点,沿A →D →C →B →A 的路径匀速移动,设P 点经过的路径长为x ,△APD 的面积是y ,则下列图象能大致反映y 与x 的函数关系的是(

)

(第9题)

A B C D

(第10题)

10.如图,已知直线y =12x 与双曲线y =k

x (k>0)交于A ,B 两点,且点A 的横坐标为4.

点C 是双曲线上一点,且纵坐标为8,则△AOC 的面积为(

)

A .8

B .32

C .10

D .15

二、填空题(每题3分,共30分)

11.点A(2,a)关于x 轴的对称点是B(b ,-3),则ab =________.

12.一次函数y =kx +1的图象经过点(1,2),反比例函数y =k

x 的图象经过点则m =________.

13.已知直线y =kx +b ,若k +b =-5,kb =6,那么该直线不经过第______________象限.

14.把直线y =-x -1沿x 轴向右平移2个单位长度,所得直线对应的函数表达式为________.

15.反比例函数y 1=k

x y 2=-x +b 的图象交于点A(2,3)和点B(m ,2).由

图象可知,对于同一个x ,若y 1>y 2,则x 的取值范围是________.

16.已知P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2)是同一个反比例函数图象上的两点,若1x 2=1

x 1

+2,且y 2

=y 1-1

2

,则这个反比例函数的表达式为____________.

17.直线y 1=k 1x +b 1(k 1>0)与y 2=k 2x +b 2(k 2<0)相交于点(-2,0),且两直线与y 轴围成的三角形面积为4,那么b 1-b 2等于________.

18.一个装有进水管和出水管的容器,从某时刻开始的4分钟内只进水不出水,在随后的8分钟内既进水又出水,接着关闭进水管直到容器内的水放完.假设每分钟的进水量和出水量是两个常数,容器内的水量y(单位:升)与时间x(单位:分)之间的部分关系如图所示.那么,从关闭进水管起________分钟该容器内的水恰好放完.

(第18题)

(第20题)

19.已知点A 在双曲线y =-3

x 上,点B 在直线y =x -5上,且A ,B 两点关于y 轴对

称.设点A 的坐标为(m ,n),则n m +m

n

的值是________.

20.如图所示,在平面直角坐标系中,一动点从原点O 出发,按向上,向右,向下,向右的方向不断地移动,每移动一个单位,得到点A 1(0,1),A 2(1,1),A 3(1,0),A 4(2,0),…,那么点A 4n +1(n 为自然数)的坐标为________(用n 表示).

三、解答题(21,22题每题8分,23,24题每题10分,其余每题12分,共60分)21.已知一次函数y =3

2

x -3.

(1)请在如图所示的平面直角坐标系中画出此函数的图象;(2)求出此函数的图象与坐标轴围成的三角形的面积.

(第21题)

22.如图,反比例函数的图象经过点A、B,点A的坐标为(1,3),点B的纵坐标为1,点C的坐标为(2,0).

(1)求该反比例函数的表达式;

(2)求直线BC的表达式.

(第22题)

23.已知反比例函数y=m-5

(m为常数,且m≠5).

x

(1)若在其图象的每个分支上,y随x的增大而增大,求m的取值范围;

(2)若其图象与一次函数y=-x+1的图象的一个交点的纵坐标是3,求m的值.

24.已知直线y=2x+3与直线y=-2x-1.

(1)若两直线与y轴分别交于点A,B,求点A,B的坐标;

(2)求两直线的交点C的坐标;

(3)求△ABC的面积.

25.1号探测气球从海拔5m处出发,以1m/min的速度上升,与此同时,2号探测气球从海拔15m处出发,以0.5m/min的速度上升.两个气球都匀速上升了50min.

设气球上升时间为x min(0≤x≤50).

(1)根据题意,填写下表:

上升时间(min)1030 (x)

1号探测气球所在位置的海拔(m)15…

2号探测气球所在位置的海拔(m)30…

(2)在某时刻两个气球能否位于同一高度?如果能,这时气球上升了多长时间?位于什么高度?如果不能,请说明理由.

(3)当30≤x≤50时,两个气球所在位置的海拔最多相差多少米?

26.甲、乙两车从A地驶向B地,并以各自的速度匀速行驶,甲车比乙车早行驶2h,并且甲车途中休息了0.5h,如图是甲、乙两车行驶的路程y(km)与时间x(h)的函数图象.

(第26题)

(1)求出图中m和a的值.

(2)求出甲车行驶的路程y(km)与时间x(h)的函数关系式,并写出相应的x的取值范围.

(3)当乙车行驶多长时间时,两车恰好相距50km?

答案

一、1.A 2.B

3.B 点拨:易知m +2<0,∴m <-2.4.B 5.A

6.C

点拨:一次函数y =-x +4的图象不经过第三象限,故一次函数y =x +2m 与y

=-x +4的图象的交点一定不在第三象限.

7.D 8.D

9.B

点拨:当点P 由点A 向点D 运动时,y =0;当点P 在DC 上运动时,y 随x 的

增大而增大;当点P 在CB 上运动时,y 不变;当点P 在BA 上运动时,y 随x 的增大而减小.

(第10题)

10.D

点拨:点A 的横坐标为4,将x =4代入y =1

2

x ,得y =2.

∴点A 的坐标为(4,2).

∵点A 是直线y =12x 与双曲线y =k

x (k>0)的交点,

∴k =4×2=8,即y =8

x .

将y =8代入y =8

x 中,得x =1.

∴点C 的坐标为(1,8).

如图,过点A 作x 轴的垂线,过点C 作y 轴的垂线,垂足分别为M ,N ,且AM ,CN 的反向延长线交于点D ,得长方形DMON.

易得S 长方形DMON =32,S △ONC =4,S △CDA =9,S △OAM =4.

∴S △AOC =S 长方形DMON -S △ONC -S △CDA -S △OAM =32-4-9-4=15.二、11.612.2

13.一

点拨:∵kb =6>0,∴k ,b 一定同号(同时为正或同时为负).∵k +b =-5,

∴k<0,b<0,∴直线y =kx +b 经过第二、三、四象限,不经过第一象限.

14.y =-x +115.0<x <2或x >3

16.y =-

1

4x 点拨:设反比例函数的表达式为y =k x ,则y 1=k x 1,y 2=k x 2.因为y 2=y 1-1

2

所以k x 2=k x 1-12,所以1x 2=1x 1-12k .又1x 2=1x 1+2,所以-12k =2,解得k =-1

4,因此反比例函数

的表达式为y =-

14x

.17.418.8

点拨:由函数图象得:进水管每分钟的进水量为20÷4=5(升),设出水管每分钟

的出水量为a 升,由函数图象,得20+8(5-a)=30,解得:a =15

4

.故关闭进水管后出水管放完水的时间为30÷

15

4

=8(分).19.-

313

点拨:因为点A(m ,n)在双曲线y =-3

x

上,所以mn =-3.因为A ,B 两点

关于y 轴对称,所以点B 的坐标为(-m ,n).又点B(-m ,n)在直线y =x -5上,所以n =-m -5,即n +m =-5.所以n m +m n =m 2+n 2mn =(m +n )2-2mn mn =(-5)2-2×(-3)

-3=

-31

3

.20.(2n ,1)点拨:根据图形分别求出n =1,2,3时对应的点的坐标,然后根据变化规律即可得解.由图可知,n =1时,4×1+1=5,点A 5(2,1);n =2时,4×2+1=9,点A 9(4,1);n =3时,4×3+1=13,点A 13(6,1),所以点A 4n +1(2n ,1).

三、21.解:(1)函数图象如图所示:

(2)函数的图象与坐标轴围成的三角形的面积为1

2

×2×3=3.

(第21题)

22.解:(1)设所求反比例函数的表达式为y =k

x (k ≠0).

∵点A(1,3)在此反比例函数的图象上,∴3=k

1

,∴k =3.

∴该反比例函数的表达式为y =3

x

.

(2)设直线BC的表达式为y=k1x+b(k1≠0),点B的坐标为(m,1).

∵点B在反比例函数y=3

x的图象上,

∴1=3

m,∴m=3,∴点B的坐标为(3,1).

=3k1+b,

=2k1+b,

1,

=-2.

∴直线BC的表达式为y=x-2.

23.解:(1)∵在反比例函数y=m-5

x

图象的每个分支上,y随x的增大而增大,∴m-5<0,解得m<5.

(2)当y=3时,由y=-x+1,得3=-x+1,解得x=-2.

∴反比例函数y=m-5

x

的图象与一次函数y=-x+1的图象的一个交点坐标为(-2,3).

∴3=m-5

-2

,解得m=-1.

24.解:(1)对于y=2x+3,令x=0,则y=3.∴点A的坐标为(0,3).

对于y=-2x-1,令x=0,则y=-1.

∴点B的坐标为(0,-1).

(2)解方程组

=2x+3,

=-2x-1,=-1,=1.

∴点C的坐标为(-1,1).

(3)△ABC的面积为1

2×[3-(-1)]×|-1|=2.

25.解:(1)35;x+5;20;0.5x+15

(2)两个气球能位于同一高度.

根据题意,得x+5=0.5x+15,解得x=20.

有x+5=25.

答:这时气球上升了20min,都位于海拔25m的高度.

(3)当30≤x≤50时,

由题意,可知1号探测气球所在位置的海拔始终高于2号探测气球,设两个气球在同一时刻所在位置的海拔相差y m.

则y=(x+5)-(0.5x+15)=0.5x-10.

∵0.5>0,∴y随x的增大而增大.

∴当x =50时,y 取得最大值15.

答:两个气球所在位置的海拔最多相差15m .26.解:(1)由题意,得m =1.5-0.5=1.由于甲车在行驶时的速度都是相同的,则有a 1=120-a 3.5-1.5,

解得a =40.∴m =1,a =40.

(第26题)

(2)如图,设直线l OA :y =k 1x ,直线l BC :y =k 2x +b 1.

∵直线l OA 经过点A(1,40),直线l BC 经过点B(1.5,40),C(3.5,120),

=k 1,=1.5k 2+b 1,=3.5k 2+b 1,

1=40,2=40,

1=-20.

又∵D 点的纵坐标为260,∴260=40x -20,解得x =7.综上可知,

y (0≤x ≤1),

(1<x ≤1.5),

-20

(1.5<x ≤7).

(3)如图,设直线l EC :y =k 3x +b 2,

将点E(2,0),C(3.5,120)=2k 3+b 2,=3.5k 3+b 2,

3=80,2=-160,

∴直线l EC :y =80x -160.

若两车恰好相距50km ,则时间肯定在1.5h 之后,有两种情况,一种是乙车比甲车多行驶50km ,另一种是甲车比乙车多行驶50km ,由此可列方程:|(80x -160)-(40x -20)|=

50,

化简得|40x -140|=50,解得x 1=194,x 2=9

4.

当x =194时,x -2=194-2=11

4;

当x =94时,x -2=94-2=1

4.

∴当乙车行驶

14h 或11

4

h 时,两车恰好相距50km .

华东师大版八年级数学上册全册教案

第十一章 数的开方 11.1平方根与立方根(1) 【教学目标】:以实际问题的需要出发,引出平方根的概念,理解平方根的意义,会求某些数的平方根。 【教学重、难点】:重点:了解平方根的概念,求某些非负数的平方根。 难点:平方根的意义 【教具应用】:老师:三角板、小黑板 学生: 【教学过程】: 一、 提出问题,创设情境。 问题1、要剪出一块面积为25cm 2的正方形纸片,纸片的边长应是多少? 问题2、已知圆的面积是16πcm 2,求圆的半径长。 要想解决这些问题,就来学习本节内容 二、 自学提纲: 1、 你能解决上面两个问题吗?这两个问题的实质是什么? 2、 看第2页,知道什么是一个数的平方根吗? 3、 25的平方根只有5吗?为什么? 4、 会求110的平方根吗?试一试 5、 -4有平方根吗?为什么? 6、 想一想,你是用什么运算来检验或寻找一个数的平方根? 7、 根据平方根的定义你能指出正数、0、负数的平方根的特征吗? 8、 什么叫开平方? 三、 能力、知识、提高 同学们展示自学结果,老师点拔 ① 情境中的两个问题的实质是已知某数的平方,要求这个数。 ② 概括:如果一个数的平方等于a ,那么这个数叫做a 的平方根。 如52=25,(-5)2=25 ∴25的平方根有两个:5和-5 ③ 根据平方根的意义,可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根。 ④ 任何数的平方都不等于-4,所以-4没有平方根。 ⑤ 0的平方等于0。所以0只有一个平方根为0。 ⑥ 概括:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根。 ⑦ 求一个数a (a ≥0)的平方根的运算,叫做开平方。 四、 知识应用 1、 求下列各数的平方根 ① 49 ②1.69 ③81 16 ④(-0.2)2 2、 将下列各数开平方 ①1 ②0.09 ③(- 5 3)2 五、 测评 1、 说出下列各数的平方根 ①81 ②0.25 ③125 4 2、 求未知数x 的值 ①(3x )2=16 ②(2x -1)2=9 六、 小结:

八年级下册数学测试卷

八年级下期末数学试卷 班级 姓名 成绩 一、选择题(本大题10个小题,每小题4分,共40分) 1.下列式子是最简二次根式的是( ) A.21 B.8 C.4.0 D. 22- 2.下列计算正确的是( ) A .()332-=- B .632=? C .2332=- D .725=+ 3. 下列各组数中,以它们为边长的线段不能构成直角三角形的是( ) A . 2,2,3 B . 3,4,5 C . 5,12,13 D . 1,2,3 4.若为实数,且,则y x -的值为( ) A .1 B . C .-4 D .4 5.菱形的两条对角线长分别为9与4,则此菱形的面积为( ) A .12 B .18 C .20 D .36 6. 下列说法中错误的是( ) A .两条对角线互相平分的四边形是平行四边形; B .两条对角线相等的四边形是矩形; C .两条对角线互相垂直的矩形是正方形; D .两条对角线相等的菱形是正方形 7.如图,矩形ABCD 中,AB=3,AD=1,AB 在数轴上,若以点A 为圆心,对角线AC 的长为半径作弧交数轴于点M ,则点M 表示的数为( ) A .2 B .1-5 C .1-10 D .5 8.已知正比例函数y=kx (k≠0)的函数值y 随x 的增大而减小, 则一次函数y=x+k 的图象大致是( ) A . B . C . D . 9.如图象中所反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中x 表示时间,y 表示张强离家的距离.根据图象提供的信息,以下四个说法错误的是( ) A 、体育场离张强家3.5千米 B 、张强在体育场锻炼了15分钟 C 、体育场离早餐店1.5千米 D 、张强从早餐店回家的平均速度是3千米/小时 10.如图.矩形纸片ABCD 中,已知AD=8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF=3.则AB 的长为( ) A . 3 B . 4 C . 5 D . 6

华师大版八年级下册数学知识点总结

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八年级华师大版数学(下) 第16章 分式 §分式及基本性质 一、分式的概念 1、分式的定义:如果A 、B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么式子B A 叫做分式。 2、对于分式概念的理解,应把握以下几点: (1)分式是两个整式相除的商。其中分子是被除式,分母是除式,分数线起除号和括号的作用;(2)分式的分子可以含有字母,也可以不含字母,但分式的分母一定要含有字母才是分式;(3)分母不能为零。 3、分式有意义、无意义的条件 (1)分式有意义的条件:分式的分母不等于0; (2)分式无意义的条件:分式的分母等于0。 4、分式的值为0的条件: 当分式的分子等于0,而分母不等于0时,分式的值为0。即,使 B A =0的条件是:A=0, B ≠0。 5、有理式 整式和分式统称为有理式。整式分为单项式和多项式。 分类:有理式 单项式:由数与字母的乘积组成的代数式; 多项式:由几个单项式的和组成的代数式。 二、分式的基本性质 1、分式的基本性质:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变。 ??????→? ???分式多项项单项式整式

用式子表示为:A B = A ·M B ·M = A ÷M B ÷M ,其中M (M ≠0)为整式。 2、通分:利用分式的基本性质,使分子和分母都乘以适当的整式,不改变分式的值,把几个异分母分式化成同分母的分式,这样的分式变形叫做分式的通分。 通分的关键是:确定几个分式的最简公分母。确定最简公分母的一般方法是: (1)如果各分母都是单项式,那么最简公分母就是各系数的最小公倍数、相同字母的最高次幂、所有不同字母及指数的积。(2)如果各分母中有多项式,就先把分母是多项式的分解因式,再参照单项式求最简公分母的方法,从系数、相同因式、不同因式三个方面去确定。 3、约分:根据分式的基本性质,约去分式的分子和分母的公因式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分。 在约分时要注意:(1)如果分子、分母都是单项式,那么可直接约去分子、分母的公因式,即约去分子、分母系数的最大公约数,相同字母的最低次幂;(2)如果分子、分母中至少有一个多项式就应先分解因式,然后找出它们的公因式再约分;(3)约分一定要把公因式约完。 三、分式的符号法则: (1)-a b = a -b =-a b ;(2)-a -b =a b ;(3)- -a -b =a b §分式的运算 一、分式的乘除法 1、法则: (1)乘法法则:分式乘分式,用分子的积作为积的分子,分母的积作为积的分母。(意思就是,分式相乘,分子与分子相乘,分母与分母相乘)。 用式子表示: bd ac d c b a =? (2)除法法则:分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置后,再与被除式相乘。 用式子表示: bc ad c d b a d c b a =?=÷

最新华师大版八年级下册数学知识点总结

八年级华师大版数学(下) 第16章分式 §16.1分式及基本性质 一、分式的概念 A 1、分式的定义:如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子 B 叫做分式。 3、分式有意义、无意义的条件 (1)分式有意义的条件:分式的分母不等于0; (2)分式无意义的条件:分式的分母等于0。 4、分式的值为0的条件: A=0的条当分式的分子等于0,而分母不等于0时,分式的值为0。即,使 B 件是:A=0,B≠0。 二、分式的基本性质 通分:利用分式的基本性质,使分子和分母都乘以适当的整式,不改变分式的值,把几个异分母分式化成同分母的分式,这样的分式变形叫做分式的通分。 通分的关键是:确定几个分式的最简公分母。确定最简公分母的一般方法是:(1)如果各分母都是单项式,那么最简公分母就是各系数的最小公倍数、相同字母的最高次幂、所有不同字母及指数的积。(2)如果各分母中有多项式,就先把分母是多项式的分解因式,再参照单项式求最简公分母的方法,从系数、相同因式、不同因式三个方面去确定。 约分:根据分式的基本性质,约去分式的分子和分母的公因式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分。 在约分时要注意:(1)如果分子、分母都是单项式,那么可直接约去分子、分母的公因式,即约去分子、分母系数的最大公约数,相同字母的最低次幂;(2)如果分子、分母中至少有一个多项式就应先分解因式,然后找出它们的公因式再

约分;(3)约分一定要把公因式约完。 三、分式的符号法则: (1)-a b = a -b =-a b ;(2)-a -b =a b ;(3)- -a -b =a b §16.2分式的运算 一、分式的乘除法 应用法则时要注意:(1)分式中的符号法则与有理数乘除法中的符号法则相同,即“同号得正,异号得负,多个负号出现看个数,奇负偶正”;(2)当分子分母是多项式时,应先进行因式分解,以便约分;(3)分式乘除法的结果要化简到最简的形式。 二、分式的加减法 (一)同分母分式的加减法 1、 用式子表示: 2、注意事项:(1)“分子相加减”是所有的“分子的整体”相加减,各个分子都应有括号;当分子是单项式时括号可以省略,但分母是多项式时,括号不能省略;(2)分式加减运算的结果必须化成最简分式或整式。 (二)异分母分式的加减法 1、法则:异分母分式相加减,先通分,转化为同分母分式后,再加减。用式子表示: bd bc ad bd bc bd ad d c b a ±=±=±。 2、注意事项:(1)在异分母分式加减法中,要先通分,这是关键,把异分母分式的加减法变成同分母分式的加减法。(2)若分式加减运算中含有整式,应视其分母为1,然后进行通分。(3)当分子的次数高于或等于分母的次数时,应将其分离为整式与真分式之和的形式参与运算,可使运算简便。 四、分式的混合运算 注意事项:(1)有理数的运算顺序和运算规律对分式运算同样适用,要灵活运用交换律、结合律和分配律;(2)分式运算结果必须化到最简,能约分的要约b c a b c b a ±=±

八年级下学期数学测试卷及答案

八年级下学期数学测试卷 一、选择题: 1.如果代数式有意义,那么x的取值范围是() A.x≥0 B.x≠1 C.x>0 D.x≥0且x≠1 2. 下列各组数中,以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是() A 1.5,2,3 a b c === B 7,24,25 a b c === C 6,8,10 a b c === D 3,4,5 a b c === 3.如图,直线l上有三个正方形a b c ,,,若a c ,的面积分别为5和11,则b的面积为() A.4 B.6 C.16 D.55 4. 如图,在平行四边形ABCD中,下列结论中错误的是() A.∠1=∠2B.∠BAD=∠BCD C.A B=CD D.A C⊥BD 5. 如图,在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,点E,F分别是边AD,AB的中点,EF交AC于点H ,则的值为() A.1B.C.D.6.0) y kx b k =+≠ (的图象如图所示,当0 y>时,x的取值范围是 () A.0 x< B.0 x> C.2 x< D.2 x> 7. 体育课上,20人一组进行足球比赛,每人射点球5次,已知某一组的进球总数为49个,进球情况记录如下表,其中进2个球的有x人,进3个球的有y人, 进球数0 1 2 3 4 5 人数 1 5 x y 3 2 A.y=x+9与y= 3 x+ 3 B.y=-x+9与y= 3 x+ 3 C.y=-x+9与y=- 2 3 x+ 22 3 D.y=x+9与y=- 2 3 x+ 22 3 8. 已知一次函数y=kx+b(k、b为常数且k≠0)的图象经过点A(0,﹣2)和点B(1,0),则k=,b= 9.已知:ΔABC中,AB=4,AC=3,BC=7,则ΔABC的面积是( ) A.6 B.5 C.1.57 D.27 10. 如图,已知一条直线经过点A(0,2)、点B(1,0),将这条直线向左平移与x轴、y 轴分别交与点C、点D.若DB=DC,则直线CD的函数解析式为. a b c

八年级下册数学测试卷

八年级下期末数学试卷 班级 姓名 成绩 一、选择题(本大题10个小题,每小题4分,共40分) 1.下列式子是最简二次根式的是( ) A.21 B.8 C.4.0 D. 22- 2.下列计算正确的是( ) A .()332-=- B .632=? C .2332=- D .725=+ 3. 下列各组数中,以它们为边长的线段不能构成直角三角形的是( ) A . 2,2,3 B . 3,4,5 C . 5,12,13 D . 1,2,3 4.若为实数,且,则y x -的值为( ) A .1 B . C .-4 D .4 5.菱形的两条对角线长分别为9与4,则此菱形的面积为( ) A .12 B .18 C .20 D .36 6. 下列说法中错误的是( ) A .两条对角线互相平分的四边形是平行四边形; B .两条对角线相等的四边形是矩形; C .两条对角线互相垂直的矩形是正方形; D .两条对角线相等的菱形是正方形 7.如图,矩形ABCD 中,AB=3,AD=1,AB 在数轴上,若以点A 为圆心,对角线AC 的长为半径作弧交数轴于点M ,则点M 表示的数为( ) A .2 B .1-5 C .1-10 D .5 8.已知正比例函数y=kx (k≠0)的函数值y 随x 的增大而减小, 则一次函数y=x+k 的图象大致是( ) A . B . C . D . 9.如图象中所反映的过程是:张强从家跑步去体育场,在那里锻炼了一阵后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中x 表示时间,y 表示张强离家的距离.根据图象提供的信息,以下四个说法错误的是( ) A 、体育场离张强家3.5千米 B 、张强在体育场锻炼了15分钟 C 、体育场离早餐店1.5千米 D 、张强从早餐店回家的平均速度是3千米/小时 10.如图.矩形纸片ABCD 中,已知AD=8,折叠纸片使AB 边与对角线AC 重合,点B 落在点F 处,折痕为AE ,且EF=3.则AB 的长为( ) A . 3 B . 4 C . 5 D . 6

华师大版八年级数学上册试题

八年级数学试题 2015.10.22 一、选择题(每小题3分,共36分) 1. 下列交通标志图案是轴对称图形的是() 2.下列说法中正确的是( ) A.面积相等的两个图形是全等形 B.周长相等的两个图形是全等形 C.所有正方形都是全等形 D.能够完全重合的两个图形是全等形 3.点(3,2)关于x轴的对称点为( ) A.(3,-2) B.(-3,2) C.(-3,-2) D.(2,-3) 4. 如图,已知点A、D、C、F在同一条直线上,AB=DE,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,还需要 添加一个条件是() A. ∠BCA=∠F B. ∠B=∠E C. BC∥EF D. ∠A=∠EDF 5. 用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图如图所示,则说明∠A/O/B/=∠A O B的依据是 ( ) A.ASA B.SAS C.SSS D.AAS 6. 下列四种图形都是轴对称图形,其中对称轴条数最多的图形是 () A. 等边三角形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 7.如图,△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分线交BC于点D,若CD=4,则点D到AB的距离是( ) A.2 B.3 C.4 D.5 8. 一名同学想用正方形和圆设计一个图案,要求整个图案关于正方形的某条对角线对称,那么下列图案中不符合 ...要求的是( )

9.如图,已知AB∥CF,E为DF的中点,若AB=9cm,CF=4cm,则BD等于( ) A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm 10. 如图,在△ABC中,AC=4cm,线段AB的垂直平分线交AC于点N,△BCN的周长是7cm,则BC的长为( ) A.1cm B.2cm C.3cm D.4cm 11. 如图,正六边形ABCDEF关于直线l的轴对称图形是六边形A/B/C/D/E/F/.下列判断错误 ..的是(). A. AB=A/B/ B. BC//B/C/ C.直线l⊥BB/ D.∠A/=120° 12. 如图,△ABC是不等边三角形,DE=BC,以D,E为两个顶点作位置不同的三角形,使所作的三角形与△ABC全等,这样的三角形最多可以画出( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(每小题3分,共24分) 13. 写出一个成轴对称图形的汉字:______________ 14.如图,△ABC≌△DEF,请根据图中提供的信息,写出x= .

八年级下册数学试卷含答案

八年级数学北师大(下)期末测试题(B) 河北饶阳县第二中学郭杏好053900 一、填空题(每题3分,共30分) 2.若-2x+10的值不小于-5,则x的取值范围是_____________. 3.在数据-1,0,4,5,8中插入一数据x,使得该数据组中位数为3,则x=_______.4.如图1,在△ABC中,D、E分别在AC、AB上,且AD∶AB=AE∶AC=1∶2,BC=5,则DE= _______. 图1 9.如图2,在△ABC中,AD是BC边上的中线,BE是AC边上的中线,BE交AD于F,那么AF∶FD= _______. 图2 ._______=C°,则∠101=BDC°,∠30=B°,∠40=A,∠3.如图10

3 图 ) 二、选择题(每题3分,共24分) 11.下列说法中错误的是(<5的正整数解有无数个B.xx A.2x<-8的解集是<-4 .D x>3的正整数解有无限个x C.x+7<3的解集是<-4 -2 2 .B-3 C.D.A.1 13.下列各式中不成立的是() yx??xy??yx=A=-B.x+y.)y)(x?xxy??yy(x?yx?2.x?005yx?y0.11=.C = D .22y.02x?yy4yx?) 6,则两个多边形的周长分别为(214.两个相似多边形面积之比为1∶,其周长差为2212 -6和.66 B6A.和2266和12 D.6++和C.28 .下面的判断正确的是() 150 |b|则b=-+A.若|a||b|=|a|3232=B.若ab=b,则a 点钟的火车C.如果小华不能赶上7点40分的火车,那么她也不能赶上8D.如果两个三角形面积不等,那么两个三角形的底边也不等 (.在所给出的三角形三角关系中,能判定是直角三角形的是) 16=∠CB B=∠C .∠A+∠B A.∠A=∠11=∠C.∠°=∠C.∠AB=30 D A=∠B42 11 1 D.1 ..-A. B C- 88b、、) ABCc是△的三条边,则下列不等式中正确的是(a18.如果2222220 <bc2-c-b-a.B 0 >ab2-c-b-a.A 2222220 -c≥- 0 D.a2-C.ab-bc-bc-2bc= 新课标第一网三、解答题(共54分) 19.(10分)证明题 ∥,过D作DEABC如图4,在△中,∠ABC的平分线与∠ACB的外角平分线交于D .-CF,交AC于F.求证:EF=BEEBC交AB于

最新华师大版八年级数学下册教案(全册)

2013年华师大版八年级数学下册教案(全册) 四川省射洪中学八年级数学下册教案华师大版第17章分式 §com 分式的概念 教学目标 1经历实际问题的解决过程从中认识分式并能概括分式 2使学生能正确地判断一个代数式是否是分式 3能通过回忆分数的意义类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件渗透数学中的类比分类等数学思想 教学重点 探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件 教学难点 能通过回忆分数的意义探索分式的意义 教学过程 一做一做 1面积为2平方米的长方形一边长3米则它的另一边长为_____米 2面积为S平方米的长方形一边长a米则它的另一边长为________米 3一箱苹果售价p元总重m千克箱重n千克则每千克苹果的售价是___元二概括 形如 AB是整式且B中含有字母B≠0 的式子叫做分式其中A叫做分式的分

子B叫做分式的分母 整式和分式统称有理式即有理式整式分式 三例题 下列各有理式中哪些是整式哪些是分式 1 2 3 4 解属于整式的有24属于分式的有13 注意在分式中分母的值不能是零如果分母的值是零则分式没有意义例如在分式中a≠0在分式中m≠n 当取什么值时下列分式有意义 1 2 分析要使分式有意义必须且只须分母不等于零 解 1分母≠0即≠1 所以当≠1时分式有意义 2分母2≠0即≠- 所以当≠-时分式有意义 四练习 P5习题171第3题13 1.判断下列各式哪些是整式哪些是分式 9x4 2 当x取何值时下列分式有意义 1 2 3 3 当x为何值时分式的值为0

1 2 3 五小结 什么是分式什么是有理式 六作业 P5习题171第12题第3题24 七教学反思 §com 分式的基本性质 教学目标 1掌握分式的基本性质掌握分式约分方法熟练进行约分并了解最简分式的意义 2使学生理解分式通分的意义掌握分式通分的方法及步骤 教学重点 让学生知道约分通分的依据和作用学会分式约分与通分的方法 教学难点 1分子分母是多项式的分式约分 2几个分式最简公分母的确定 教学过程httpx kb1com 1分式的基本性质 分式的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的整式分式的值不变 用式子表示是 其中M是不等于零的整式 与分数类似根据分式的基本性质可以对分式进行约分和通分

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第17章 分式 §17.1.1 分式的概念 教学目标: 1、经历实际问题的解决过程,从中认识分式,并能概括分式 2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式 3、能通过回忆分数的意义,类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件,渗透数学中的类比,分类等数学思想。 教学重点: 探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。 教学难点: 能通过回忆分数的意义,探索分式的意义。 教学过程: 一、做一做 (1)面积为2平方米的长方形一边长3米,则它的另一边长为_____米; (2)面积为S 平方米的长方形一边长a 米,则它的另一边长为________米; (3)一箱苹果售价p 元,总重m 千克,箱重n 千克,则每千克苹果的售价是___元; 二、概括: 形如 B A (A 、B 是整式,且B 中含有字母,B ≠0)的式子,叫做分式.其中 A 叫做分式的分子,B 叫做分式的分母. 整式和分式统称有理式, 即有理式 整式,分式. 三、例题: 例1 下列各有理式中,哪些是整式?哪些是分式? (1) x 1; (2)2 x ; (3)y x xy +2; (4)33y x -. 解:属于整式的有:(2)、(4);属于分式的有:(1)、(3). 注意:在分式中,分母的值不能是零.如果分母的值是零,则分式没有意义.例如,在分式a S 中,a ≠0;在分式n m -9中,m ≠n. 例2 当x 取什么值时,下列分式有意义? (1) 11-x ; (2)3 22 +-x x . 分析 要使分式有意义,必须且只须分母不等于零. 解 (1)分母1-x ≠0,即x ≠1. 所以,当x ≠1时,分式 1 1 -x 有意义. (2)分母23+x ≠0,即x ≠-2 3 . 所以,当x ≠-23时,分式3 22 +-x x 有意义. 四、练习: P5习题17.1第3题(1)(3) 1.判断下列各式哪些是整式,哪些是分式? 9x+4, x 7 , 209y +, 54-m , 2 38y y -,91-x 2. 当x 取何值时,下列分式有意义? (1) (2) (3) 4522--x x x x 235-+2 3+x

八年级下册数学试卷带答案

八年级下册数学试卷带答案 一、选择题(每小题3分,共24分) 1.下面图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是() 2.如图所示,在□ 中,,,的垂直平分线交于点,则△ 的周长是() A.6 B.8 C.9 D.10 3.如图所示,在矩形中,分别为边的中点.若, ,则图中阴影部分的面积为() A.3 B.4 C.6 D.8 4.如图为菱形与△ 重叠的情形,其中在上.若,,,则() A.8 B.9 C.11 D.12 5. (2020江苏连云港中考)已知四边形ABCD,下列说法准确的是( ) A.当AD=BC,AB∥DC时,四边形ABCD是平行四边形 B.当AD=BC,AB=DC时,四边形ABCD是平行四边形 C.当AC=BD,AC平分BD时,四边形ABCD是矩形 D.当AC=BD,AC⊥BD时,四边形ABCD是正方形 6. (2020湖北孝感中考)已知一个正多边形的每个外角等于60°,则这个正多边形是() A.正五边形 B.正六边形 C.正七边形 D.正八边形 7.若正方形的对角线长为2 cm,则这个正方形的面积为()

A.4 B.2 C. D. 8.(2020贵州安顺中考)如图,点O是矩形ABCD的中心,E是 AB上的点,折叠后,点B恰好与点O重合,若BC=3,则折痕CE的长 为() A.2 B. C. D.6 二、填空题(每小题3分,共24分) 9.如图,在□ABCD中,已知∠ ,,,那么 _____ , ______ . 10.如图,在□ 中,分别为边的中点,则图中共有个平行四边形. 11. (2020湖北襄阳中考)在鰽BCD中,AD=BD,BE是AD边上的高,∠EBD=20°,则 ∠A的度数为_________. 12.如图,在△ 中,点分别是的中点,,则 ∠C的度数为________. 13.(2020上海中考)已知E是正方形ABCD的对角线AC上一点,AE=AD,过点E作AC的垂线,交边CD于点F,那么∠FAD=________. 14.若凸边形的内角和为,则从一个顶点出发引出的对角线条数 是__________. 15.如图所示,在矩形ABCD中,对角线与相交于点O,且,则BD的长为_____cm,BC的长为_____cm.

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华师大版八年级下册数学教学计划 一、教学目标 1、知识与技能:主要内容包括“分式” “ 函数及其图象”“全等三角形” “平行四边形的判定” “数据的整理与初步处理”共五章,各章都力图讲清知识的来龙去脉,将知识的形成和应用过程呈现给同学们。 2、过程与方法: [1] 经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程,体验科学发现的一般规律。 [2] 通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。 3、情感态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。 二、内容分析 第十七章分式是是代数式中重要的基本概念;分式的概念、分式的基本性质及约分、通分等变形,是全章的理论基础,分式的加、减、乘、除及乘方运算,是全章的重点内容,分式方程的概念,主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程。解分式方程时,应用化归思想,并且要注意检验是必不可少的步骤。本章应尽可能采用类比方法学习,联系实际,培养学生有条理的思考与表达。同时培养学生的阅读理解和多角度思考问题的能力。 第十八章函数及其图象通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究一次函数、反比例函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界

的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数、反比例函数的概念,并进行探索一次函数、反比例函数的图象及其性质,最后利用一次函数、反比例函数及其图象解决有关现实问题。 第十九章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,比较严格地证明全等三角形的性质,探索三角形全等的条件。 第二十章平行四边形的判定将在上册学习平行四边形性质的基础上,充分运用图形的变换探索发现判定平行四边形的方法,合理运用几何证明所得数学结论,努力实现合情推理与演绎推理的有机结合。 第二十一章数据的整理与初步处理是在前几册统计与概率内容的基础上,使学生学会选用合适统计图表,进行数据整理,清晰而又准确地表示所收集的数据,同时通过情境引入平均数、中位数与众数以及方差、极差与标准差,较为正确地比较所得数据,使学生掌握分析处理数据的基本方法,用数学语言表述自己的见解。 三、采取措施 1、认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,认真上好每一堂课,争取充分掌握学生动态,努力提高教学效果。

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第十六章分式 16.1分式 16.1.1从分数到分式 一、教学目标 1.了解分式、有理式的概念. 2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1.重点:理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 2.难点:能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1.让学生填写P4[思考],学生自己依次填出:,,,. 2.学生看P3的问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少? 请同学们跟着教师一起设未知数,列方程. 设江水的流速为x千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为小时,逆流航行60千米所用时间 小时,所以=. 3. 以上的式子,,,,有什么共同点?它们与分数有什么相同点 和不同点? 五、例题讲解 P5例1. 当x为何值时,分式有意义. [分析]已知分式有意义,就可以知道分式的分母不为零,进一步解 出字母x的取值范围. [提问]如果题目为:当x为何值时,分式无意义.你知道怎么解题吗?这样可以使学生一题二用,也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m为何值时,分式的值为0? (1)(2) (3) [分析] 分式的值为0时,必须同时满足两个条件:○1分母不能为零;○2分子为零,这样求出的m的解集中的公共部分,就是这类题目的解. [答案] (1)m=0 (2)m=2 (3)m=1

六、随堂练习 1.判断下列各式哪些是整式,哪些是分式? 9x+4, , , , , 2. 当x取何值时,下列分式有意义? (1)(2)(3) 3. 当x为何值时,分式的值为0? (1)(2) (3) 七、课后练习 1.列代数式表示下列数量关系,并指出哪些是正是?哪些是分式? (1)甲每小时做x个零件,则他8小时做零件个,做80个零件需小时. (2)轮船在静水中每小时走a千米,水流的速度是b千米/时,轮船的顺流速度是千米/时,轮船的逆流速度是千米/时. (3)x与y的差于4的商是 . 2.当x取何值时,分式无意义? 3. 当x为何值时,分式的值为0? 八、答案: 六、1.整式:9x+4, , 分式: , , 2.(1)x≠-2 (2)x≠ (3)x≠±2 3.(1)x=-7 (2)x=0 (3)x=-1 七、1.18x, ,a+b, ,; 整式:8x, a+b, ; 分式:, 2. X = 3. x=-1 课后反思:

八年级下册数学测试题汇总

一、选择题 1. 当分式 1 3 -x 有意义时,字母x 应满足( ) A. 0=x B. 0≠x C. 1 =x D. 1≠x 2.若点(-5,y 1)、(-3,y 2)、(3,y 3)都在反比例函数y= -3 x 的图像上,则( ) A .y 1>y 2>y 3 B .y 2>y 1>y 3 C .y 3>y 1>y 2 D .y 1>y 3>y 2 3.(08年四川乐山中考题)如图,在直角梯形ABCD 中,AD BC ∥,点E 是边CD 的中点,若 5 2AB AD BC BE =+= ,,则梯形ABCD 的面积为( ) A .254 B .252 C .258 D .25 4.函数k y x =的图象经过点(1,-2),则k 的值为( ) A. 12 B. 1 2 - C. 2 D. -2 5.如果矩形的面积为6cm 2 ,那么它的长y cm 与宽x cm 之间的函数关系用图象表示大致( ) A B C D 6.顺次连结等腰梯形各边中点所得四边形是( ) A .梯形 B.菱形 C.矩形 D.正方形 7.若分式3 49 22+--x x x 的值为0,则x 的值为( ) A .3 或-3 8.(2004年杭州中考题)甲、乙两人分别从两地同时出发,若相向而行,则a 小时相遇;若同向而行,则b 小时甲追上乙.那么甲的速度是乙的速度的( ) A. b b a +倍 B. b a b +倍 C. a b a b -+倍 D. a b a b +-倍 9.如图,把一张平行四边形纸片ABCD 沿BD 对折。使C 点落在E 处,BE 与AD 相交于点D .若∠DBC=15°,则∠BOD= A .130 ° ° ° ° 10.如图,在高为3米,水平距离为4米楼梯的表面铺地毯,地毯的长度至少需多少米( ) o y x y x o y x o y x o A D E C B

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第十六章 分式 16.1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1. 了解分式、有理式的概念. 2.理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件;能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1.重点:理解分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 2.难点:能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1.让学生填写P4[思考],学生自己依次填出:710,a s ,33200,s v . 2.学生看P3的问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少? 请同学们跟着教师一起设未知数,列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时,逆流航行60千米所用时间v -2060小时,所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100,v -2060,a s ,s v ,有什么共同点?它们与分数有什么相同点和不 同点? 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时,分式有意义. [分析]已知分式有意义,就可以知道分式的分母不为零,进一步解 出字母x 的取值围. [提问]如果题目为:当x 为何值时,分式无意义.你知道怎么解题吗?这样可以使学生一题二用,也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时,分式的值为0? (1) (2) (3) 1 -m m 32 +-m m 112+-m m

[分析] 分式的值为0时,必须同时.. 满足两个条件:○1分母不能为零;○2分子为零,这样求出的m 的解集中的公共部分,就是这类题目的解. [答案] (1)m=0 (2)m=2 (3)m=1 六、随堂练习 1.判断下列各式哪些是整式,哪些是分式? 9x+4, x 7 , 209y +, 54-m , 2 38y y -,91-x 2. 当x 取何值时,下列分式有意义? (1) (2) (3) 3. 当x 为何值时,分式的值为0? (1) (2) (3) 七、课后练习 1.列代数式表示下列数量关系,并指出哪些是正是?哪些是分式? (1)甲每小时做x 个零件,则他8小时做零件 个,做80个零件需 小时. (2)轮船在静水中每小时走a 千米,水流的速度是b 千米/时,轮船的顺流速度是 千米/时,轮船的逆流速度是 千米/时. (3)x 与y 的差于4的商是 . 2.当x 取何值时,分式 无意义? 3. 当x 为何值时,分式 的值为0? 八、答案: 六、1.整式:9x+4, 209y +, 54-m 分式: x 7 , 2 38y y -,91-x 2.(1)x ≠-2 (2)x ≠ (3)x ≠±2 3.(1)x=-7 (2)x=0 (3)x=-1 七、1.18x, ,a+b, b a s +,4y x -; 整式:8x, a+b, 4y x -; 分式:x 80, b a s + 2. X = 3. x=-1 4522--x x x x 235-+23 +x x x 57+x x 3217-x x x --221x 80 2332 x x x --12 312-+x x

最新华师大版八年级数学上册知识点总结

八年级数学上册复习提纲 第11章数的开方 §11.1平方根与立方根 一、平方根 1、平方根的定义:如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根。(也叫做二次方根) 即:若x2=a,则x叫做a的平方根。 2、平方根的性质:(1)一个正数有两个平方根。它们互为相反数;(2)零的平方根是零;(3)负数没有平方根。 二、算术平方根 1、算术平方根的定义:正数a的正的平方根,叫做a的算术平方根。 2、算术平方根的性质:(1)一个正数的算术平方根只有一个且为正;(2)零的算术平方根是零;(3)负数没有算术平方根;(4)算术平方根的非负性:a ≥0。 三、平方根和算术平方根是记号:平方根±a(读作:正负根号a);算术平方根a(读作根号a) 即:“±a”表示a的平方根,或者表示求a的平方根;“a”表示a的算术平方根,或者表示求a的算术平方根。 其中a叫做被开方数。∵负数没有平方根,∴被开方数a必须为非负数,即:a≥0。 四、开平方:求一个非负数的平方根的运算,叫做开平方。其实质就是:已知指数和二次幂求底数的运算。 五、立方根 1、立方根的定义:如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根。(也叫做三次方根) 即:若x3=a,则x叫做a的立方根。 2、立方根的性质:(1)一个正数的立方根为正;(2)一个负数的立方根为负;(3)零的立方根是零。 3、立方根的记号:3a(读作:三次根号a),a称为被开方数,“3”称为根指数。 3a中的被开方数a的取值范围是:a为全体实数。 六、开立方:求一个数的立方根的运算,叫做开立方。其实质就是:已知指数和三次幂求底数的运算。 七、注意事项: 1、“±a”、“a”、“3a”的实质意义:“±a”→问:哪个数的平方是a;“a”→问:哪个非负数的平方是a;“3a”→问:哪个数的立方是a。 2、注意a和3a中的a的取值范围的应用。 如:若3 x有意义,则x取值范围是。(∵x-3≥0,∴x≥3)

人教版八年级下册数学试题及答案

人教版八年级下册数学学科期末试题 (时间:90分钟 满分:120分) 亲爱的同学们,这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获. 请认真审题,看清要求,仔细答题,要相信自己能行。 题 号 一 二 三 四 五 总 分 核卷人 得 分 得分 评卷人 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、一件工作,甲独做a 小时完成,乙独做b 小时完成,则甲、乙两人合作完成需要( )小时。 A 、 11a b + B 、1ab C 、 1a b + D 、ab a b + 2、在三边分别为下列长度的三角形中,哪些不是直角三角形( ) A 、5,13,12 B 、2,3, C 、4,7,5 D 、1, 3、在下列性质中,平行四边形不一定具有的是( ) A 、对边相等 B 、对边平行 C 、对角互补 D 、内角和为360° 4、能判定四边形是平行四边形的条件是( ) A 、一组对边平行,另一组对边相等 B 、一组对边相等,一组邻角相等 C 、一组对边平行,一组邻角相等 D 、一组对边平行,一组对角相等 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案

5、反比例函数y=-x k 2 (k ≠0)的图像的两个分支分别位于( ) A 、第一、三象限 B 第一、二象限 C 第二、四象限 D 第一、四象限 6、某煤厂原计划x 天生产120吨煤,由于采用新的技术,每天增加生产3吨,因此提前2天完成任务,列出方程为( ) A 31202120-=-x x B 32120120-+=x x C 31202120-=+x x D 32 120 120--=x x 7、函数y = x k 1 与y =k 2x 图像的交点是(-2,5),则它们的另一个交点是( ) A (2,-5) B (5,-2) C (-2,-5) D (2,5) 8、在函数y=x k (k<0)的图像上有A(1,y 1)、B(-1,y 2)、C(-2,y 3)三个点,则下列各式中正确的是 ( ) A y 1

最新华师大版八年级数学下册单元测试题及答案全套

八年级数学下册单元测试题及答案全套 第16章检测卷 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.使分式2 x -1有意义的x 的取值范围是( ) A .x ≠0 B .x >1 C .x <1 D .x ≠1 2.计算3x -2 x 的结果是( ) A.6x 2 B.6x C.52x D.1x 3.一种微粒的半径是0.000041米,0.000041这个数用科学记数法可表示为( ) A .41×10-6 B .4.1×10- 5 C .0.41×10-4 D .4.1×10- 4 4.如果把2y 2x -3y 中的x 和y 都扩大5倍,那么分式的值( ) A .扩大5倍 B .不变 C .缩小为原来的1 5 D .扩大4倍 5.分式方程1x =2 x -2的解为( ) A .x =2 B .x =-2 C .x =-23 D .x =2 3 6.已知a =????12-2 ,b =-????-12,c =(-2)3,则a ,b ,c 的大小关系是( ) A .b <a <c B .b <c <a C .c <b <a D .a <c <b 7.化简a 2-4a 2+2a +1÷a 2-4a +4(a +1)2-2 a -2的结果为( ) A.a +2a -2 B.a -4a -2 C.a a -2 D .a 8.若关于x 的分式方程2x -a x -2=12 的解为非负数,则a 的取值范围是( ) A .a ≥1 B .a >1 C .a ≥1且a ≠4 D .a >1且a ≠4 9.甲、乙两人同时分别从A ,B 两地沿同一条公路骑自行车到C 地.已知A ,C 两地间的距离为110千米,B ,C 两地间的距离为100千米.甲骑自行车的平均速度比乙快2千米/时.结果两人同时到达C 地,求两人的平均速度.为解决此问题,设乙骑自行车的平均速度为x 千米/时.由题意列出方程,其中正确的是( ) A.110x +2=100x B.110x =100x +2 C.110x -2=100x D.110x =100x -2 10.关于x 的分式方程5x =a x -5有解,则字母a 的取值范围是( )

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