邂逅印痕之美(二年级上册美术版画主题单元设计)教学设计-优质教案

美术《剪刀添画》教学设计

二年级美术《剪刀添画》教学设计 【教材分析】 基于儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的形象可以创造出很多新奇的形象。所以本节课借助学生非常熟悉的剪刀外形来想象添画，从而能拉近生活与绘画的距离，激发学生的学习兴趣，降低了本课的难度。 【学情分析】 二年级的学生已经经历过一年多的学习认知训练，掌握了一些基本的知识与技能，但在绘画方面及动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 【教学目标】 1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 2.能描绘出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。 3.激发热爱生活，关注生活的情感，体验艺术创造带来的乐趣。 【教学重点】能够在认真观察后描绘出简单的剪刀外形。 【教学难点】学习简单的添画方法，使内容和环境尽量可能统一。【教学方法】讲授法演示法 【教学准备】： 学生准备：剪刀铅笔橡皮油画棒彩笔美术本 教师准备：多媒体课件教材卡纸剪刀真实的剪刀 【教学过程】 一、谈话导入

同学们今天老师给大家带来一个非常熟悉的好朋友，我们一起来认识一下它。（出示剪刀）别看它只是一把小小的剪刀，它可是会变魔术哦！你们要不要看看小剪刀变的魔术？ 生：要 1.欣赏图片，揭题导入，出示课前收集的图片。 ①师：请同学们仔细观察，你看到了什么？发现了什么？同桌互相 讨论（学生讨论） 小结：它们都是由剪刀变行而来的。 ②揭题：今天我们一起来学习－－《剪刀添画》，比赛看看谁能把自己的好朋友打扮的既漂亮又独特。 二、分析外形 1.仔细看一看自己的剪刀，再与同桌同学谈一谈：剪刀是由哪些图形组合而成的？（学生分组观察、讨论）

2.小结：剪刀外形大致由半圆形、梯形、和三角形组成。 3.出示不同作用、不同外形的剪刀——厨房剪、裁缝剪、园艺剪 、理发剪、医疗剪等。观察它们的外形，思考可以把它们变成什么。 4.渗透安全教育:告诉学生正确的使用剪刀，尽量使用刀刃是圆头的文具剪，使用完要及时放回文具盒里。不要拿剪刀对别人比划。使用剪刀是要注意双手配合，不要剪到自己的手。 5.描画剪刀 （1）指导画剪刀外形。 （2）小结：A、注意线条流畅、肯定B、画出双线C、基本形大小合适。 半圆形 梯形 三角形

小学美术《吹塑纸版画》教案

小学美术《吹塑纸版画》教案 版画种类较多,有木刻版画,石版画，铅版画，丝网版画等，由于使用的工具，材料，技法繁多，复杂而危险,要求较高，儿童不易掌握，所以儿童版画教学历来是一个难点。 而吹塑纸版画取材容易,使用方便,价格便宜,制作简便,无危险性,制作周期短,见效快,在技法上要求不高。 一、吹塑料版画的工具材料： 用于制版的材料工具有：吹塑纸（单片）、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔，油画棒、三夹板、纸、水桶、夹子等。 二、吹塑纸版画的制作过程： 1、创作稿子：根据自己创作的意图或作业内容的要示，用红描画的形式用铅笔起草稿，在画稿时，注意构图和构成画面线条的疏密关系：画面中哪些地方线条最疏，哪些地方的线条最密，哪些地方的纸条既不疏又不密，并注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。 2、过稿：先将刻版用的吹塑纸用干布轻轻摩擦处理，使它表面没有光泽便于上色，再用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不好的地方，可以用湿毛巾轻轻擦去再画。画的时间应从吹塑纸的上方画起，要避免手掌把泡沫水彩笔的线条开模糊。 3、制版：用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画，要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不要画穿吹塑纸为宜，由于吹塑纸质地较松软，无色圆珠笔刻划后成凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地方就形成灰色。 4、印刷：先将水粉广告颜料放在一平板上，用橡胶滚来回滚动，使橡胶滚均匀受色（注意颜料中不能加水太多），然后往刻好了的吹塑版上滚上颜色（根据画面需要，可随意调配各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色。（在往吹塑版上滚动时要告别注意，要朝着一个方向慢慢先从下向上，然后从右向左

小学：《画水果》美术教案(参考文本)

( 美术教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 小学：《画水果》美术教案(参考 文本) Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and cultivate their perfect personality.

小学：《画水果》美术教案(参考文本) 知识目标1、初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色； 2、尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。 能力目标1、培养和发展学生的个性和创造力； 2、培养学生的创新精神和实践的能力，提高学生的观察能力和艺术表现能力。 情感目标1、使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感； 2、陶冶和培养学生健康的审美情趣和积极向上的情操，增强学生团结协作的精神，促进学生的身心健康全面发展。

教学重点1、通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学社学习的主动性。 2、感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。 教学难点如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征以及画面的构图 教学方法比较法、演示练习法、小组合作探究法。 教学手段多媒体教学系统实物展台 教学环节及意图教学过程与教师活动学生活动及预测 复习旧知 课前，用做个小游戏的方法，师生互动，缓解学生的紧张情绪。然后提出问题，叫学生来回答。激发了学生的求知欲，给学生创设了宽松、和谐的课堂气氛，唤起了学生的朝气。 做一个叫《词语接龙》的游戏。 游戏规则：老师说一个词语，请学生用这个词语末尾的字，做他要说的词语的首字，如“中国画”，下一名学生说“画家”，然后“家人”……

二年级下册美术教案-添画人美版

第1课添画 备课时间：讲课时间： 一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。 二、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、重点难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容)

3、教师讲解，出示课题----添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品？为什么？ (2)说一说制作方法。 7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业： 要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。 老师辅导要点： (1) 能否巧妙图片。 (2) 图片内容与添加内容是否统一。 (3) 添画构图是否美观。 (4) 注意近大远小的关系。 9、组织展示、讲评作业。 布置、展示作品。 10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

小学美术课《画表情》教案

小学美术课《画表情》教案 教学目标画表情 认知目标：学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。 能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。画表情 情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。 { 教学设想 } 教学重点：了解人物面部表情变化规律。 教学难点：面部表情变化规律的运用。 教学准备：计算机、实物投影、录音机。画表情 教学过程： A、导入新课 1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。老师这里有四种味道的食物，我要找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”

2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？” B、传授新知画表情 （一）《表情歌》 1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。” 2、学生表演《表情歌》。 3、你们表演的可真棒！ 提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化）（二）学生表情图片 4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？” 5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他在干什么？”“这些表情是通过什么的变化表现出来？” [五官的变化] 小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心 世界。

湘教版一年级上册美术优秀教学设计第九课撕纸添画

湘教版一年级上册美术优秀教学设计 第九课《撕纸添画》 教学目标： 1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。 2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。 教学重难点： 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。 教学准备；供学生欣赏的示范作品 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程： 一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发

学生兴趣。 导入课题：《撕纸添画》 二、出示色纸卡片，要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。 三、课件演示：各种颜色的物体。 四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？ 五、课件演示：家中的生活用品 常见的交通工具 可爱的小动物 六、教师示范撕纸 七、请学生上台示范撕纸 八、学生练习撕纸 方法：一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。 介绍：向别人说说你撕的纸象什么。 思考：小组一起想想，撕出来的纸可以有多少种变化。

九、学生作业点评。 教学目标： 1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。 2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。 教学重难点： 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。 教学准备；供学生欣赏的示范作品 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程： 一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发

湘美版-美术-二年级下册-《四格画》参考教案

《四格画》 一、教材分析 四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。四格画短短几格涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。让人看完不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。四格画着重点子创意，画面不需很复杂，角色也不要太多，对白精简，让人容易轻松阅读。 本节课创新意识很强，要求学生能用一幅四格画来讲述一个简短的故事，并且故事要有连贯性，教师需给学生准备充足的资料，开阔学生的眼界，打开学生思路。 二、教学目标 1、知识与技能：引导学生认识、了解四格画，培养学生的创新能力； 2、过程与方法：将自己感兴趣的事用四格画的形式表现出来，提高学生的审美能力，开阔学生的创新思路； 3、情感态度与价值观：体验创作连环故事的乐趣。 三、教学重点 将自己感兴趣的事情以四格画的形式画出来。 四、教学难点 故事要求有连续性。 五、教学准备 课件、画具等。 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1导入 同学们喜欢看漫画或者连环画吗？都看过什么？你喜欢哪个形象？讲了一个怎样的故事？ 2欣赏四格画 课件播放四格画，请学生起来总结四格画有什么特点？如果让你创作一幅四格画的话，你想选取什么题材？

3讲解四格画的创作过程 四格画顾名思义就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式，包括开头、发展、高潮、结尾。要创作一幅优秀的四格画要求画面表现强烈，要有一定的时间先后顺序，并且能完整的讲出一个故事来。 4学生讨论、交流创作思想 5提出要求，学生创作 作业要求：画一幅你感兴趣的一个事物发展过程的四个关键、精彩的画面，并命名。 6展示学生优秀作品，欣赏评价 （三）课后提升 展开丰富的想象力，试着创作六格画或者八格画。

人美版小学美术二年级下册《添画》教案

人美版小学美术二年级下册《添画》教案 教学目标： 学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法。2、通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的方法及注意事项。 3、利用传统文化引发学生的学习欲望，学会因势利导，鼓励学生亲身实践，培养他们良好的卫生习惯。 教学重点：学习简单的添画方法 教学难点：表现具有个性的画面 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 二、导入新课： 师吟诵唐代李白《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 诗人用丰富的想象力成就了这首佳作，今天你们就来比比，谁最有想象力。板出课题 设计意图：感受传统文化的艺术魅力，引发学生的学习欲望。 三、讲授新课： 看书：说说这些作品在什么样的图片中添加了哪些内容？你觉得这样添画好吗？为什么？ 师吟诵汉代徐干的“导人必因其性，治水必因其势。”

学生齐读书中的介绍性文字，体会添画的作用。 继续观察书中的学生作品，思考、总结添画的方法及需要注意的问题。 齐读书中的小提示，抓住添画的要点。 引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。” 分组观察、分析作业本中的图片适合添画什么内容，看看哪个组的想法富有个性，与众不同。 作业要求：利用绘画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节。 设计意图：利用传统文化引导学生学会因势利导，鼓励学生要亲身实践。理解添画内容要与图片相适宜，了解添画的表现方法，培养学生合作学习的能力。 四、课堂练习： 学生艺术实践，教师巡视指导。 渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。” 设计意图：提高学生动手能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。 五、课堂总结： 展评优秀的学生作品。 教师提出希望。

2019春二年级美术下册 第15课《四格画》教案 湘美版

四格画 师：现在先来理解一个词——过程。什么是过程呢，我们先来欣赏一个小视频。 哪位同学来说一说你刚才在视频中看到了什么内容？ 生：一只小鸡从蛋里出生的过程、 师：说得对，这个小视频介绍的就是一只小鸡从蛋里慢慢孵化的阶段。像这样表现一件事情发展变化所经过的程序我们就叫它过程。 师：看，如果我们用四个小漫画的形式来表现刚才小鸡孵化的过程。是什么样子的呢？师：像这样用四个画面分格来表现一个小故事，小事件就叫做四格画 板书：四格画 师：刚才我们经历了小鸡孵化的生命历程，看一看下面老师还给大家准备什么样的生命魔法，事件过程。 儿歌，（卵儿扎。。。）这是谁的生命魔法历程呢？ 生：蝴蝶 师：这一个呢 生：小蝌蚪 师：有蝴蝶和小蝌蚪的生长变化我们体验到了生命的过程之美，再来看下面这个四格画发生了什么：首先我们的主人公吃了一块泡泡糖，然后吹了个小泡泡，你猜，接着发生么事情了？生：泡泡越吹越越大，最后吹破了 师：有没有不同的想法 生：泡泡越吹越大，把他裹在里面飞到空中去了 师：大家的想法真好，比老师给大家准备的过程有意思多了。 师：想一想，还有什么事情也会经历这样的发展变化过程呢 生：蝴蝶大变身，大树的叶子春夏秋冬变化。。小蝌蚪 师：大家说的真好，看来大家已经理解了过程的含义呢。现在我们来看看怎样用四格画的形式来表现事件的过程呢？ 师：我想用四格画表现一个吃西瓜的过程，谁能给我说一下四个画面分别画什么内容呢？生答 师：最后一幅已经画完了，现在根据你的描述我来绘制前三个画面。 屏幕上是一个煮面条的过程现在画面有六副画你需要精选其中的四幅来表现这个事情，选哪四幅？ 生：1356 师：我们总结出要精选画面中最关键最精彩的四个画面 师：有位同学想表现自己的成长，他画出了在妈妈肚子里、上学、当上歌星三个精彩的画面，第二个空格中画什么就能组成发生、发展、高潮、结尾，这样一个完整的过程呢？ 生：婴儿时 师：小结画上幼儿园，画面和意义跟上学太近似了，画婴儿时期更好，关键又精彩。. 师：现在考考同学们的观察力了，蜘蛛结网的过程，第三格选哪个最合适？ 提示一下，要联系上下图的关联哦！ 生：第三个 师：我们来看看她说的对不对。为什么第一幅不合适呢 生：缺树 师：第二幅呢

《添画》教案

《添画》教案 一、教材分析 本课属于“造型_表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。 二、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、重点难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排： 2课时 五、德育渗透 培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。了解图片内容，为添画做铺垫。（介绍、分析、欣赏图片内容） 3、教师讲解，出示课题----添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： （1）如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 （2）你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： （1）你喜欢哪一幅作品？为什么？ （2）说一说制作方法。 7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业： 要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。 老师辅导要点： （1）能否巧妙图片。 （2）图片内容与添加内容是否统一。 （3）添画构图是否美观。 （4）注意近大远小的关系。 9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。 10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

二年级美术教案 添画doc

【返回首页】 阅读新闻 人美版二年级美术下册教案 (A) 第1课添画 教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 2．隐性内容与目标 通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习 相关的美术知识，提高审美情趣。 教学的重点与难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 讲授新课 组织学生欣赏图片。 分小组交流。 介绍、分析、欣赏图片内容。 教师讲解，出示课题--添画 出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品?为什么? (2)说一说制作方法。 组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 提作业要求： 根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。 学生完成作业 教师辅导要点： (1)能否巧妙利用图片。

(2)图片内容与添加内容是否统一。 (3)添画构图是否美观。 (4)注意近太远小的关系。 展示讲评作业 组织展示、讲评作业。 布置、展示作品。 自评，组内讲评，班内讲评相结合。 小结 通过本课教学你学到了什么? 还有什么问题需要解决? 第2课绘画游戏 教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解本课绘画游戏的基本方法。 应会：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。 2．隐性内容与目标 激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想像力。 教学重点与难点 重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 学习材料 图画纸、水彩笔、黑色水笔。 组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。 讲授新课 (1)画线游戏。 规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。) (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。

小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析

《刻刻印印学版画》教学案例 蔡丽华 浦东文汇学校 20XX年6月

小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析 设计思想 《刻刻印印学版画》一课属于“造型表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生，眼、手、脑的协调性，训练学生的耐心和自信心。教学目标 1.了解版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点，初步学会用涂色，喷水，刻、印技法制作一幅吹塑版画。 2.在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。 3. 感受吹塑纸版画独特的肌理美感特性，体验不同工具材料的物性，激发学习版画的乐趣，增强动手实践能力。 教学重点 吹塑纸版画的制作方法 教学难点 水分多少的掌握 学生实际： 版画操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。学生在一年级时学过“小小建筑师”一课，对手工和创作于一体的制作方法孩子能够接受。

反思重建：

版画虽然操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用低廉，通过自画、自刻、自印三个过程，培养眼、手、脑的协调性，非常适合儿童学习制作。本节课，感觉如果先让学生课前选好绘画的内容，在课堂上就能更快的进入主题制版。由于学生不经常使用喷水壶，所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点，就如何解决这一难点，还需要自身摸索。尝试更简洁，更精炼的语句，让学生能够运用。评价这一环节一直是自已在课堂中最弱的，由于学生绘画或是制作有快慢，在评价中，极少一部分学生参与，使评价得不到好的效果。希望在今后的课堂中，努力寻求好的方法，解决这一课堂难点。将教案更改如下：

《美术》教案设计——版画

《美术》教案 一、教学课题：纸板画 二、教学课时：3*4=12课时任课教师： 三、教学重点：几种纸版画的制作（吹塑纸版画、 四、课前准备：教学课件、以前的学生作业 五、教学过程： 什么是纸版画纸版画底版的制作方法 纸版画的特点与作用纸版画的印刷（拓印）方法 制作纸版画的工具、材料藏书票与贺卡的制作 纸版画的制作步骤纸版画欣赏 一、什么是纸版画 纸版画是版画艺术中一种独特的表现形式，是用不同的纸版，经过剪、贴、撕、刻、揉、压等方法制成底版，然后用多种方法印出来的画，它取材方便、制作简单、效果独特，是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类。 二、制作纸版画的工具、材料 1、笔等（作制版用）胶滚、刮刀、玻耽木蘑菇、瓶盖、喷壶等（作印刷用） 2、常用的材料有：卡纸、白版纸、吹塑纸、瓦楞纸、蜡光纸、宣纸、过滤 纸、皮纸。棉线、乳胶、胶版油墨、颜料（水粉、水彩、国画颜料）等等 三、纸版画的制作步骤 1起槁 首先选择自己熟悉和喜爱的题材创作画稿，创作的草槁要反复修改，直至自己满意时方可定槁。 2制作底版 画稿完成后要制作底版，这里盲一个转版的过程，转版可用复写纸将画稿分别转印到底版和分解版上，也可以用复印机将画稿复印一两份分别贴在底版和分解版上，如果画槁上有左右关系，要用画稿的反面来转稿，将转印好的分解版，按需要分别剪开，再拼贴到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。 3．拓印 在底版上均匀滚上油墨，盖上印纸，仔细磨拓；或将印纸一边用镇纸等工具固定，揭开另一边印纸，分别在底版上涂色，盖上印纸用瓶盖或手用力磨印，将颜料转印到印纸上，直到完成。

四、纸版画底版的制作方法 1、刻线法 用圆珠笔或自制不同粗细的硬笔（竹笔），依照画稿的线条，在纸版（或吹塑纸版）上刻下凹痕，也可根据需要将局部点凹下去，滚上油墨，因刻凹下去的点和线不着墨，拓印后成为白色的点和线，产生阴刻的画面效果。刻凹时用力要均匀、有力，但不要将纸版刻穿。 2、拼贴法 将画稿分别转印到两块纸版上，一块做印刷底版用，可保留画稿的完整轮廓线；另一块分别转印各个需要剪贴的部分，然后用剪刀一一剪下，徐上乳胶贴在印有完整画稿的底版上，粘贴时要由大到小，由下到上一层层拼贴形成高低不平的，错落有致的待印底版，拓印后黑、白、灰层次丰富，效果独特。 3、贴线法 将需要出现线条的部位涂上乳胶；再将棉线也涂上乳胶小心地粘贴在底版上，贴有棉线的凸起线条，滚上油墨后就出现非常清晰的线条。注意线条贴好后，一定要用乳胶封一下，以免拓印时会将棉线剥离底版。 4、撕纸法 用到刀在底版上将需要撕薄的部位，沿边线轻轻刻划，然后用刀尖挑起纸的一角，小心地把它撕掉一至两层，大块空白处可用手去撕，经过撕剥的底版，表面深浅下一，拓印以后便会产生一种有深有浅，有虚有实的特殊肌理效果。 5、揉纸法 将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸，用力揉皱或卷压、折叠后再轻揉，然后展开压平。按照画稿的要求剪下或刻下需要的形状，也可以作为整张底版纸，用胶水粘贴到底版上，拓印后能产生一种天然的纹理。如果需要整个背景呈现类似大理石纹佯的效果，可以将吹塑纸、牛皮纸、铜版纸、较厚的铅画纸揉皱后，贴在整张底版上，然后再在上面粘贴其它的纸版囹样，或套印需要表现的主体形象。 6．折纸法 用折纸的方法，将纸折叠成所需要表现的抽象图样，折叠的部分可形成一至两层的厚度，粘贴到底版上，可与其它图样组合拼贴在底版上，印出来的效果也非常奇特。 7、实物拼贴法 为了使画面更富有变化，可用多种材料来拼贴，如瓦楞纸、粗纹布、纱布、毛线、墙纸、树叶等纹理较粗的材料，拓印后就会产生不同肌理的画面。 8．综合法 这是一种常用的表现方法，将纸版画的刻线、拼贴、贴线、撕纸、揉纸、折纸及实物拼贴等技法，分别综合运用在同一底版上，可表现更为丰富、奇特的画面效果。 六、纸版画的印刷（拓印）方法 拓印直接关系到作品的最后效果，一定要掌握好拓印的技巧，根据使用的材料不同，拓印可分油印和水印两类，各类都有多种表现方法，下面介绍几种简单的拓印方法。 1单色印

人美版二年级美术教学设计：添画

人美版二年级美术教学设计：添画 人美版二年级美术教学设计：添画 一、教材分析 本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。 二、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、重点难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备 风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

七、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。 (介绍、分析、欣赏图片内容) 3、教师讲解，出示课题----添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： (1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 (2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： (1)你喜欢哪一幅作品？为什么？ (2)说一说制作方法。 7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。 8、作业： 要求：根据你自己选的'图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。 老师辅导要点： (1)能否巧妙图片。 (2)图片内容与添加内容是否统一。

纸版画小学美术教案

纸版画小学美术教案 纸版画小学美术教案 课时：三课时 目标： １、培养创新能力。 ２、学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。 ３、通过制作，体验失败与成功、发明与创造的快乐。 重点：学习绘画不同的表现形式，了解纸版画的制作过程。 难点：在制作过程中，水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。 准备：教师：欣赏作品数件 学生：准备好各种制作工具 过程： 第一课时： 一、组织教学 二、欣赏、讨论 １、你知道只纸版画有几种？ ２、简要介绍其不同的特征及绘制方法。 ３、一组讲一例。 三、介绍制作过程 1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。

2、制作底版——凹凸有致。 3、磨印——避免错位。 四、学生练习 1、制作底版。 2、能力强的.同学可适当做得复杂一点。 五、巡回指导 1、全面观察学生作业。 2、发现问题及时解决。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 六、小结 1、制作过程中有什么感受、经验、体会？向大家汇报一下。 2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 第二课时： 一、组织教学 二、小组交流 1、上节课中，你学到了哪些知识？ 2、你发现什么问题没有？ 3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。 三、欣赏同一张画，讨论 1、欣赏作品中都用了什么颜色？ 2、不同的颜色，效果有何不同？ 3、表表各自意见。

4、你表现的比他们更好吗？ 四、学生作业 1、继续上节课作业。 2、能力强的学生，可尝试制作不同颜色。 五、巡回指导 1、面观察学生作业。 2、鼓励学生创作出与众不同的作品。 3、鼓励学生大胆发表自己的观点。 六、小结 １、展示自己作品并介绍。 ２、学生间相互赏析。 第三课时： 一、组织教学 二、继续完成上节课内容（作业完成稿） 三、讨论 １、如何把你的作业装饰得更美？ ２、有什么想法？ 四、欣赏 １、例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）２、你有比这更好的方法吗？ 五、学生作业 １、学生装裱。

小学美术《吹塑纸版画》优质教案.教学设计

《吹塑纸版画》教学设计 上课，同学们好！ 一、欣赏导入，激发学生学习兴趣： 师：同学们，过年串门的时候老师发现有的人家门口贴了一幅作品，大家看这 是什么？ 生：门神 师：门神是保佑我们家宅平安、吉祥的，今天，我也把门神请到了我们的课堂中，请同学们仔细观察，想一想它是怎样制作的？ 生：画的、印的…… 师：对，它是通过木板印制而成的，是我们东昌府区比较又代表的木板年画，东昌府木板年画已经有300 多年的历史了，并且在2008 年木板年画被列为了世界非物质文化遗产，是我们聊城人的骄傲。因为制版的材料不同版画又分为纸板、铜板、石板、木板。今天我们就学习简单易懂，便于我们操作的吹塑纸版画。二、直观感知、形式分析 师：请同学们拿出课前准备好的吹塑纸，摸一摸、在背面划一划，说一说吹塑纸的特点 生：软、有弹性、易有划痕 师：你观察的真细致，对，我们正是利用吹塑纸这一特点才能快速做出版画。师：老师带来了几幅作品，请同学们欣赏一下。看这一幅作品，它与我们平时用 水彩笔、油画棒画的有什么不同？注意观察房子的墙面 生：有纹理 师：这是吹塑纸的一大特点，纹理美。同学们如果想制作纹理效果的图案，可以 提前把吹塑纸揉一揉、折一下。看这两幅作品，一幅只用了黑白两种颜色、一种颜色 比较丰富，这就是我本常说的单色版画、套色版画。再来看这一幅作品，你又有 什么发现？ 生：图案相同、色彩不同

师：我们可以利用一个吹塑纸板，通过上不同的颜色，制作出颜色不同的多幅 作 品。这也体现了吹塑纸的间接性和复数性的特点。接下来再看几幅作品，仔细观 察它的图案都有哪些？这一幅……这一幅呢…… 生：动物、植物、房屋建筑、人物、场景 师：也可以是这样单个的蛋糕、美食、水果等，我们的版画内容丰富。 师：我们看了这么多的吹塑纸版画作品，相信大家肯定非常好奇它的制作步骤， 接下来，请同学们仔细观察老师是怎样制作的。 三：教师示范、总结深化 师：我们看了这么多的吹塑纸版画作品，相信大家肯定非常好奇它的制作步骤， 接下来，请同学们仔细观察老师是怎样制作的。 1. 首先，我们把吹塑纸与卡纸在背面进行固定，防止印制时产生错位。 2. 在吹塑之上画好线稿，注意画的时候不能太浅，太浅容易印不上，也不能 太深划破我们的纸板。 3. 接下来，请同学们仔细观察老师是如何涂色、印制的，润笔后，直接蘸取颜色， 我们一般先涂浅色再涂深色，涂色的时候注意不要涂到边缘线上，涂完一种颜色后，快速印制，如有颜色不清晰、饱满的地方，再涂色、再印制；涮干净笔后再涂另一种颜色，看这样一幅完整的吹塑纸作品就画完了。 师：有哪位同学可以总结一下老师的制作步骤呀？ 生：①固定②起形③涂色④印制 师：总结的很到位，请坐。了解了制作步骤我们的重、难点也就解决了。 四、作业要求 师：同学们是不是也想跃跃欲试了，那么在同学们制作之前我们先看一下作业 要求： 用吹塑纸版画的形式，表现植物、动物、人物或者生活中的一个物体。

小学美术教案拼贴添画的教学设计

拼贴添画的教学设计 小学美术教案 ●一、教学目标 知识与技能:通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程,激发学生的创想欲望,学习创想的基本方法。 过程与方法:能够利用旧报纸或其它废弃物,经过奇特的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画,使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。 情感态度与价值观:想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。 ●二、重点、难点 教学重点:以一张报纸或各种图片为主,展开创想,使它成为一张有主题或无主题的作品。 教学难点:通过小组讨论和筛选选定主要内容,在拼贴后对画面进行有创意的添画。 ●三、课时:1课时 ●四、教具:废报纸、剪刀、胶棒 ●五、教学过程 (一)导入 师:今天给你们带来一幅西班牙注明艺术家毕加索的作品《吉他》,同学们仔细观察,这幅作品用什么材料做成的? 生:旧报纸、卡纸等 设计意图:激发学生学习兴趣。 师:同学们说的非常好。再仔细看,这幅作品是由什么方法做成的?(拼贴、添画) 一些旧报纸和其他废弃物在学多人眼中可能一文不值,但在艺术家的眼里它们却成了创作艺术品的材料,这件《吉他》作品,毕加索构思巧妙的将吉他的原形重新组合,通过拼贴添画,使画面变得丰富,看来艺术家的创新思维的确值得我们学习。 今天我们就一起走学习《拼贴添画》。(出示课题。) (二)欣赏分析探究知识

1、欣赏 我们欣赏一些优秀的学生作品,边欣赏边思考,这些作品分别由什么材料做成的?表现了什么主题? (木棍、废报纸、卡纸等) 选择你喜欢的一幅作品,说给大家听。 2、探究 接下来老师和同学们一起欣赏一幅作品,我们看小作者表现的主题是快乐的日子,他是如何来完成这幅作品的呢?(先拼贴) 拼贴的时候注意什么呢?(构图、主题位置) 拼贴完之后呢?(添画) 好,添画的时候我们注意什么?我们看添画前和添画后有什么不同? (通过背景把拼贴的各部分串联起来,统一画面) 所以,添画可以使我们的画面丰富完整 看看我们手中的材料,今天,你想怎样利用它们来拼贴? ●六、学生实践 小组合作的方式,完成一幅拼贴添画作品。 ●七、作品展评 组织学生展示,自评、互评、师评。 ●八、小结 今天,我们在短短的课堂里感受到了拼贴添画的魅力,在生活中还有很多我们常常忽视的废旧物品,希望同学们能用自己的巧手让它们变成漂亮的艺术品。 &n

人教小学美术四下13、《吹塑纸版画》教案

第13课吹塑纸版画 课型：造型·表现 课时：1课时 教学目标： 知识:了解吹塑纸版画的特点，探究吹塑纸版画的制作方法，掌握吹塑纸版画的制作过程。 能力:在学习制作版画的过程中，培养学生的创造力、想象力、合作探究能力和动手操作能力。 情感:欣赏吹塑纸版画独到的美感，体会造型表现活动的欢乐。 教学重点：在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。 难点：吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。（水分的干湿程度、打稿时的力度、对印时纸的不变、色彩的选择） 教具准备：吹塑纸、各色卡纸、水粉色、毛笔、水瓶、调色盘、夹子。 学具准备：吹塑纸版画成品、底版、电脑课件及上述物品。 教学教程： 一、组织教学： 检查学具准备情况 语言引导学生做好上课准备 二、讲授新课： 1、出示吹塑纸版画作品。 问：这幅画与你平时见到的画和平时画的画有什么例外？这样的画我们称之为“版画”

板书：版画 2、出示底版与作品对照 问：仔细观察，为什么用这个底版就可以印出好看的图画？（以组为单位发放制好的吹塑纸版画的底版供学生探究）3、演示印制方法： 并揭示课题：这种用吹塑制做底版制成的版画叫“吹塑纸版画”板书：吹塑纸 4、探究制版方法： 怎样才能在吹塑纸上留下凹凸的印痕呢？请你来试一试。 说说你都使用了什么工具和方法？ 根据学生汇报总结工具种类及使用技巧 ——铅笔、铁钉、尺子、牙签、指甲等物品均能在吹塑纸上留下清撤的刻痕。但要注意：使用力度要适合，刻的速度要慢。 4、尝试制作一张底版 要求：选择你喜欢的内容(简单些，不要太繁复)直接在吹塑纸上刻版。教师巡视辅导。 5、播放课件，学习印制方法： 播放课件讲解吹塑纸版画的整个制作方法及应注意的问题Ａ、版与印纸要用夹子不变 Ｂ、水粉色调配时水分要少 Ｃ、要分色印刷 Ｄ、要在水粉色干之前印 Ｅ、印好以后立即分开

小学美术教案：《对印版画》教案

《对印版画》教案 【教学目标】 1、显性内容与目标 应知：初步了解对印版画的简单印制技巧。 应会：学习对印版画不同的表现方式。 2、隐性内容与目标 激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。 【教学重点与难点】 重点：认识对印版画使造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。 难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 【教学准备】： 水粉颜料（或广告色）、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。 【教学过程】： 1、组织教学： 检查学习用具准备情况，调节学生情绪。 2、导入新课： 多媒体出示：小游戏：“找不同”。 这是两幅极为相似的画面，你能在1分钟内找出它们哪里不同吗？ 快速抢答 （游戏导入，能够很快将学生从拘谨中解放出来，全身心地融入到课堂氛围中。） 今天我们要学习的内容和刚才的游戏有点像。导入新课，课件出示课题：《对印版画》。 3、讲授新课： A、课件出示对印版画，让学生欣赏。 提出问题，小组研究：

（1）这些画面哪里一样？哪里不一样？ （2）仔细观察，这些画是怎么样制作出来的？ （3）是先画相同的，还是画不相同的呢？ （4）这样“大同”而“小异”的画面与完全相同的两幅相比，好在哪里？ B、教师讲解对印版画的表现方式和技法。（教师做简单地示范，做到讲练结合） C、激发学生创新意识，进行新的创造。 （1）对自己印好的的作品再创造。 （2）对好朋友的作品进行别出心裁的再创造。 4、学生动手实践，教师巡回指导： 通过分析和示范，解决印制中的重难点。 作业要求： 利用两张纸对印或一张纸对折后再对印的方法印制一幅情趣盎然的画面。 指导要点： （1）用色要稍微多一点。 （2）色彩搭配和谐、美观。 （3）画面构图合理，画面内容要大胆创新。 （4）对自己的作品进行再创造。 5、展示交流评价 鼓励学生大胆讲出自己的想法。分小组或全班欣赏作品。通过互相评价，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。 6、欣赏延展 还有哪些通过对印进行创作的方式？ 课件赏析：利用玻璃对印的作品。 拓展创作思路，提高审美眼光。

小学美术课《画表情》教案_596

小学美术课《画表情》教案 篇一：《画表情》教案 小学美术课《画表情》教案 教学目标画表情 认知目标：学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。 能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。画表情 情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。{ 教学设想} 教学重点：了解人物面部表情变化规律。 教学难点：面部表情变化规律的运用。 教学准备：计算机、实物投影、录音机。画表情

教学过程： A、导入新课 1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。老师这里有四种味道的食物，我要找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？” 2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？” B、传授新知画表情 （一）《表情歌》 1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引表情的变化。那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。” 2、学生表演《表情歌》。

3、你们表演的可真棒！ 提问：现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系？（心情的变化） （二）学生表情图片 4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？” 5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？” [五官的变化] 小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心 世界。 （三）表情的变化规律 同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一