幼儿园儿童绘本教育活动方案
幼儿园儿童绘本教育活动方案
一、活动背景
绘本是幼儿园的重要教育资源之一，通过绘本教育可以开发幼儿的阅
读能力、创造能力、思维能力和表达能力，是学前教育中不可缺少的
一环。基于此，本文将以幼儿园儿童绘本教育为主题，提供一份全面
的详细方案，以帮助幼儿园构建更加完善的绘本教育体系。
二、活动目标
本活动的目标是：
1. 培养幼儿对绘本的兴趣和热爱，引导幼儿走进绘本世界，打开想象
的翅膀；
2. 培养幼儿的阅读能力和品味，提高幼儿的语言表达、写作和创造能力；
3. 培养幼儿的思维能力，让幼儿在思考中学会思考，在发现中学会发现；
4. 通过绘本教育，促进幼儿的身心健康，提升幼儿的自信心和自尊心。
三、活动内容
本次活动的具体内容如下：
1. 绘本阅读
教师将定期为幼儿带来适合年龄段的优秀绘本，进行绘本阅读。在绘
本阅读中，教师可以让幼儿自由阅读，也可以根据绘本特色给予幼儿
指导。教师可以和幼儿一起分享绘本中的精彩内容，可以引领幼儿思
考绘本中涉及的问题，也可以促进幼儿之间的交流和互动。通过阅读
一本本精品绘本，幼儿将能够不断开拓自己的视野，增长知识，提高
语言能力和表达能力。
2. 创意绘画
在绘本阅读后，教师可以鼓励幼儿进行相关的创作活动。例如，如果
教师带来的是一本描写春天的绘本，那么教师可以引导幼儿在活动中
画一幅属于自己的春天的图画，也可以鼓励幼儿想象并画出绘本中未
被描绘的部分。这样的活动，可以让幼儿充分利用想象力，探索绘本
世界，不断拓宽视野，同时也能够培养幼儿的创造能力和审美能力。3. 语言表达
在绘本阅读和创意绘画中，教师可以引导幼儿进行展示和讲述。例如，
幼儿可以向其他同学介绍他们的创意作品，分享他们理解的绘本内容。在这个过程中，教师可以指导幼儿正确使用语言，让幼儿在与他人交
流的过程中不断提高口头表达能力和语言表达能力。
4. 角色扮演
教师可以将适合年龄段的绘本内容打包成小剧场进行演出，让幼儿在
角色扮演中体验绘本中的故事情节和角色情感，让幼儿更深刻地体验
绘本带来的独特魅力。例如，幼儿可以根据绘本内容扮演相应的角色，体验故事情节，这样的活动可以帮助幼儿更好地理解绘本，更深刻地
感受绘本带来的视觉和语言上的享受。
四、活动实施
为了让活动实施得到更好的贯彻和落实，建议采用以下的步骤：
1. 活动推介
在开展活动之前，根据幼儿的年龄段、特点和兴趣点进行活动推介，
并且向家长说明活动目的和内容。家长与教师在这方面的紧密合作，
是活动顺利开展的保障。
2. 教师执教
在活动实施中，教师需要充分利用本身的教育专业知识和经验，从绘本阅读、创意绘画、语言表达和角色扮演等方面指导幼儿，引导幼儿充分参与活动，同时不断对活动的情况进行观察和分析，并在实际教学中不断组织调整。
3. 活动反馈
活动结束后，教师应当对活动进行总结，对活动实施中遇到的问题进行反思并不断完善活动方案。同时，教师还需与家长沟通活动效果和影响，并且多方面吸收家长对活动的意见和建议。
五、活动评价
为了了解活动是否达到了预定目标，我们可以通过以下的评价指标进行评价：
1. 幼儿的阅读兴趣是否提高了？是否有更多的幼儿自主参与阅读？
2. 幼儿在绘本活动中取得了何种进步？是否有了更好的表达能力和创造能力？
3. 幼儿在活动中的心理状态如何？是否有了更高的自信心和自尊心？
4. 家长对活动的评价如何？是否认为活动达到了预期目标？
通过不断地评价和反思，我们可以更好地认识到绘本教育对幼儿成长和教育的重要性，不断探索更好的教育方式和方法，为孩子们创造更加开放、自由、智慧和美好的教育环境。
幼儿园绘本教育主题活动方案
幼儿园绘本教育主题活动方案 一、活动背景 绘本是幼儿园教育中常用的教学资源之一，它融合了文字、图画和声音，具有生动活泼、形象逼真的特点。绘本教育活动可以培养幼儿的阅读兴趣、促进语言表达和思维发展，开启幼儿探索世界的大门。 本次活动旨在通过开展绘本教育主题活动，丰富幼儿的绘本阅读经验，培养其阅读兴趣和阅读能力，拓展幼儿的知识面，提升幼儿的综合素养。 二、活动目标 1.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力； 2.提高幼儿的语言表达能力、思维能力和判断能力； 3.拓展幼儿的知识面，开拓他们的视野； 4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。 三、活动准备 1.绘本资源准备：从图书馆、书店等地采购适合幼儿阅读的绘本，内容包括动 物、季节、家庭、社会等多个主题，确保每个幼儿都能找到自己喜欢的绘本。 2.制作活动场景：根据不同的绘本主题，准备一些相关的道具和装饰物，打造 出与书中情节相符的场景，让幼儿身临其境地感受绘本的魅力。 3.活动时间安排：根据幼儿园的实际情况和家长的意愿，确定活动时间，一般 为每周一次，每次活动时间为30-40分钟。 4.分组安排：将幼儿分成小组，每个小组配备一名教师或辅导员，确保每个幼 儿都能参与到活动中来。 5.教师培训：为教师提供有关绘本教育的培训，使其掌握绘本教育方法和技巧， 提高自己的教学水平。 四、活动内容 1. 绘本导读 首先，教师向幼儿们简要介绍将要读的绘本，包括书名、作者、故事大概和主题等，激发幼儿的阅读兴趣。教师可以通过展示绘本封面、说明书中的一些重要情节或预告故事的发展走向，让幼儿对即将阅读的绘本产生好奇心。
2. 绘本阅读 教师按照故事情节的先后顺序进行绘本阅读，可以通过朗读、讲述、演示等形式，引导幼儿参与到绘本的世界中。在阅读过程中，教师可以提问引导幼儿思考，帮助他们理解故事情节、品味文学美和塑造人物形象。 3. 主题讨论 在绘本阅读完毕后，教师组织幼儿进行主题讨论，让幼儿自由表达对绘本的理解和感受。教师可以引导幼儿谈论故事中的主题、人物性格、故事发展以及他们自身的联想和体验，促进幼儿语言表达能力的发展，并拓展他们的思维和想象力。 4. 情景演绎 根据绘本中的情节和主题，教师组织幼儿进行情景演绎。教师可以分配角色，让幼儿扮演不同的角色，通过表演的方式重新演绎绘本故事，进一步加深对故事的理解和情感投入。 5. 创作活动 根据绘本的主题或情节，教师引导幼儿进行相关的创作活动。例如，绘制绘本中的场景、人物或动物形象，编写类似绘本的故事或对绘本情节进行延伸，通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的创造力和动手能力。 五、活动评估 活动结束后，教师可以针对幼儿的参与程度、表达能力、合作精神等方面进行评估。可以采用观察记录、口头问询和作品评审等多种方式，综合评估幼儿在本次活动中的表现，并根据评估结果，适时调整教学策略，提高活动效果。 六、活动总结 活动结束后，教师可以通过集体总结和个别沟通的形式，与幼儿一起回顾本次活动的收获和不足之处，鼓励幼儿继续参与绘本阅读活动，并帮助他们树立正确的阅读观念，养成良好的阅读习惯。 通过这样的绘本教育主题活动方案，幼儿园可以培养幼儿的阅读兴趣和能力，提升他们的语言表达和思维能力，进一步促进幼儿的全面发展。希望这个方案能在实践中取得良好效果，为幼儿园的绘本教育工作做出贡献。
幼儿园绘本阅读活动方案
幼儿园绘本阅读活动方案 幼儿园绘本阅读活动方案1 一、活动目标： 来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底! 二、活动主题： "亲子绘本阅读、创作大赛" 三、活动时间： 20xx年12月14日~20xx年12月31日 四、活动内容： (一)、绘本原创大赛： 【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求：
(1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游， 1 做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (3)作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 (4)照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 (1)内容必须原创 (2)绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。 (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。 (4)作品页数6—16页，要求线条清晰，色采饱满。 (5)画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、12月28日将作品上接班上老师处。 2、20xx年12月31日颁布获奖名单 【大赛奖项】
1、一等奖5名，奖励购书卡100元。二等奖10名：奖励购书卡50元。三等奖20名：奖励绘本1本。 2、一切参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅。"书香家庭"评比： 1、活动时间：20xx年9月1日—20xx年12月25日 2、公布获奖时间：20xx年12月31日 2 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的.绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭". 【大赛奖项】 每班评选一个"书香家庭"，每个家庭将获得购书卡100元。 幼儿园绘本浏览活动方案2 活动目标： 在生活中，幼儿阅读的材料丰富多彩，不管是文字/图画，还是抽象的符号/标志，它们都丰富了幼儿的生活及经验，更重要的是在读懂符号的同时，幼儿还增长了见识，开拓了视野，为幼儿今后的认知研究奠定了基础。
关于幼儿园绘本读书活动方案(5篇)
关于幼儿园绘本读书活动方案（5篇）关于幼儿园绘本读书活动方案篇1 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 三、活动准备 A、校园 1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。 2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣传动员 向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 第二阶段：方法探讨 1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。 3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 第三阶段：成果汇报 1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。 2、评出暑假读书之星。 关于幼儿园绘本读书活动方案篇2
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇 一、《小蝌蚪找妈妈》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过绘本教育，在幼儿心灵中培养独立、勇敢探索的品质，加强幼儿对亲情的认识和理解。 2. 活动内容： （1）通过小游戏，让幼儿学习各种海洋生物，包括海马、海星、海葵等。 （2）进行游戏环节，让幼儿在学习的基础上进行对应游戏，如海星大跳台、海马翻跟头等。 （3）讲解《小蝌蚪找妈妈》故事情节，让幼儿感受小蝌蚪为了寻找妈妈的毅力和勇气。 （4）导读绘本故事，分配角色带领幼儿一起朗读。 （5）利用模仿、游戏、家访等形式，帮助幼儿理解亲情的重要性，提高对父母的感恩心理。
3. 活动效果： 通过本次活动，孩子们可以增强对动物和海洋环境的认知，加强对亲 情的认识和理解，同时也可以培养幼儿的勇敢和独立意识。 4. 实施细节： （1）活动场地要选在宽敞明亮、通风好的教室或室外场地。 （2）从细节入手，装扮活动场地，例如海洋背景、海洋相关的植物标牌等等，让孩子们融入到海洋世界中。 （3）在利用模仿、游戏、家访等形式时，要保证活动的安全和有益性。 （4）鼓励孩子们参与，引导孩子发言，共享知识，激发孩子的学习兴趣和学习能力。 5. 总结与评价： 《小蝌蚪找妈妈》今天成为孩子们的快乐源泉，也成为师生们共同的 难忘回忆。小蝌蚪用自己勇敢的行动唤醒了孩子一般的心灵，在天真 而无邪的神情中发出清脆的歌声，谱写了一首真正的童话故事！
二、《小熊和故事》绘本教育活动策划方案 1. 活动目的：通过《小熊和故事》的绘本教育活动，让幼儿体验和感悟生活中的美好，感悟“礼物、思考和思想”的重要性，培养幼儿的同情心和爱心。 2. 活动内容： （1）展示一些小熊的个人图片、作业照片和成长记录。 （2）回忆幼儿园中的经历，让幼儿们记录自己的成长日志，分析自己的坚持和成功经验。 （3）让幼儿观看一些与绘本主题相关的动画，如《熊出没》、《猫和老鼠》等。 （4）讲解《小熊和故事》故事情节，让幼儿学习和理解故事中的人物和场景。 （5）鼓励幼儿提高自省意识，帮助他们分析生活中的问题和故事中的人物，以资自悟，以此培养美好的人生观和价值观。
幼儿园绘本活动方案
幼儿园绘本活动方案 幼儿园绘本活动方案1 绘本对儿童成长的价值不仅仅在于提高儿童的语言、阅读能力，它具有人文关怀，贴近儿童心理，能丰富儿童的情感和生活体验，能培养儿童养成良好的性格品质，能提高儿童的思维能力、想象力和创造力，更有助于提升儿童的艺术审美能力。为了深化幼儿园绘本教学研究，进一步提升教师对于绘本的'研读与教学方案设计能力，我园特组织全园一线教师进行现场绘本教案设计评比活动，现将具体事项通知如下: 一、活动时间：xx年1月7日、1月8日（周三、周四上午）9:30—11:00 二、活动地点：四楼小会议室 三、活动对象：全园一线教师 四、活动要求： 1、教师设计的绘本课题及相关故事、稿纸由刘xx老师统一提供。 2、教案设计格式:绘本教材分析、活动目标、活动准备、活动过程。 绘本教材分析是指对绘本的内容和教育价值做简要分析，并结合本班幼儿的身心特点和认知水平，说明此教案适合用哪个年龄段。 活动目标包括认知目标、能力目标、情感目标。需要符合绘本内涵，突出学科特点。具体、可操作性。重点、难点定位准确。 活动过程要叙述详细、流程清晰；提问恰当。
3、参赛教师自带笔，不带任何参考资料，不带手机。 五、其它事项 1、9:00——9:10签到。9:10——9:30阅读绘本故事。 2、9:30——11:00撰写教案，共一个半小时。 xx县机关幼儿园保教室 xx年1月4日 幼儿园绘本活动方案2 1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。 2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 《啊呜》PPT课件 自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 一、兴趣导入。 1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。 请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？ 幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声…… 2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事…… 二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 1、察第一幅图，引起第一次猜测。 图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮） 教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。
幼儿园儿童绘本教育活动方案
幼儿园儿童绘本教育活动方案 一、活动背景 绘本是幼儿园的重要教育资源之一，通过绘本教育可以开发幼儿的阅 读能力、创造能力、思维能力和表达能力，是学前教育中不可缺少的 一环。基于此，本文将以幼儿园儿童绘本教育为主题，提供一份全面 的详细方案，以帮助幼儿园构建更加完善的绘本教育体系。 二、活动目标 本活动的目标是： 1. 培养幼儿对绘本的兴趣和热爱，引导幼儿走进绘本世界，打开想象 的翅膀； 2. 培养幼儿的阅读能力和品味，提高幼儿的语言表达、写作和创造能力； 3. 培养幼儿的思维能力，让幼儿在思考中学会思考，在发现中学会发现； 4. 通过绘本教育，促进幼儿的身心健康，提升幼儿的自信心和自尊心。 三、活动内容
本次活动的具体内容如下： 1. 绘本阅读 教师将定期为幼儿带来适合年龄段的优秀绘本，进行绘本阅读。在绘 本阅读中，教师可以让幼儿自由阅读，也可以根据绘本特色给予幼儿 指导。教师可以和幼儿一起分享绘本中的精彩内容，可以引领幼儿思 考绘本中涉及的问题，也可以促进幼儿之间的交流和互动。通过阅读 一本本精品绘本，幼儿将能够不断开拓自己的视野，增长知识，提高 语言能力和表达能力。 2. 创意绘画 在绘本阅读后，教师可以鼓励幼儿进行相关的创作活动。例如，如果 教师带来的是一本描写春天的绘本，那么教师可以引导幼儿在活动中 画一幅属于自己的春天的图画，也可以鼓励幼儿想象并画出绘本中未 被描绘的部分。这样的活动，可以让幼儿充分利用想象力，探索绘本 世界，不断拓宽视野，同时也能够培养幼儿的创造能力和审美能力。3. 语言表达 在绘本阅读和创意绘画中，教师可以引导幼儿进行展示和讲述。例如，
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇
幼儿园绘本教育活动策划方案五篇 幼儿园绘本教育活动策划方案 1. 引言 在幼儿园的教育活动中，绘本教育是一种非常重要且有效的方法。绘 本教育不仅可以培养幼儿的语言能力、想象力和思维能力，还能启发 他们的情感发展和社交技巧。本文将提供五个不同的绘本教育活动策 划方案，旨在帮助幼儿园教师更好地进行课堂教学。 2. 主题一：感官启发 绘本可以通过描绘丰富的场景、描述各种感知对象，引发幼儿对视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的认知和兴趣，进一步激发他们的智力和想 象力。教师可以根据绘本的内容，设计一系列的感官体验活动，比如 观察花朵的颜色，听声音猜故事情节等等。 3. 主题二：情感发展 绘本往往通过温馨的故事情节和可爱的角色，引发幼儿的情感共鸣， 帮助他们理解并表达情感。在这个主题下，教师可以选择一本富有情 感内容的绘本，然后引导幼儿讨论与故事中角色相关的情感，并通过 绘画、手工制作等形式，让幼儿表达自己的情感。
4. 主题三：价值观培养 通过儿童绘本，幼儿能够了解正面的行为和价值观，同时也能够认识到错误和负面行为的后果。针对这一主题，教师可以选择一本有关友谊、诚实、勇敢等主题的绘本，通过阅读和讨论，引导幼儿理解这些价值观，并在日常生活中予以实践。 5. 主题四：社交技巧培养 绘本故事中的角色和情节往往可以反映现实中的社交场景，通过阅读绘本，幼儿可以学习如何与他人沟通、合作和解决冲突。教师可以选择一本关于友谊、团队合作等主题的绘本，在课堂上引导幼儿进行角色扮演、小组合作等活动，帮助他们锻炼社交技巧。 6. 主题五：创造力培养 绘本的艺术风格和故事情节都能够激发幼儿的创造力和想象力。在这一主题下，教师可以选择具有启发性和丰富想象力的绘本，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等创造性活动，引导他们发挥想象力，并表达自己独特的创造力。 总结： 绘本教育活动在幼儿园的课堂中扮演着重要角色，可以促进幼儿的综合发展。通过感官启发、情感发展、价值观培养、社交技巧培养和创造力培养等多个主题的策划方案，幼儿园教师可以设计出具有针对性和趣味性的绘本教育活动，为幼儿提供全面而有趣的学习体验。
幼儿园绘本课程实施方案
幼儿园绘本课程实施方案 幼儿园绘本课程实施方案范文 为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺精心整理的幼儿园绘本课程实施方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园绘本课程实施方案1 活动目的： 1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。 2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。 3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。 活动时间： xx年xx月 活动准备： 1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事 2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。 3、活动时背景设计、场地布置。 活动地点： 教室、综合活动室 活动参与人员： 家长、幼儿、教师 活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事（要求：脱稿、声情并茂） 活动具体实施步骤： 第一阶段：班级绘本故事会（14、15周） 利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内
讲故事。 第二阶段：年级组故事会 班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。 幼儿园绘本课程实施方案2 一、指导思想 阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第xx届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。 二、活动主题： “感恩书籍·享受阅读” 三、活动目标 1、激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。 2、展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。 四、活动时间 20xx年5月6日至6月1日 五、活动内容 第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）： 1、给家长发放城幼第xx届阅读节活动倡议书。 2、聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。 第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日） 活动一：幼儿自主阅读 1、丰富和完善各班班级阅读角。 2、大班的班内图书漂流活动。
幼儿园主题绘本教育活动方案 幼儿园绘本教育
幼儿园主题绘本教育活动方案 一、活动主题 幼儿园绘本教育 二、活动目的 1.培养幼儿对绘本的兴趣和阅读习惯； 2.促进幼儿的语言表达能力和想象力的提高； 3.拓展幼儿的知识面，引导他们了解世界。 三、活动内容 1. 绘本阅读时间 绘本故事会，每周定时定点举行，教师为幼儿们讲述精彩的绘本故事，通过生动有趣的讲述方式吸引幼儿的注意，同时在故事中注重对 语言的启发和情感表达的引导。 2. 绘本创作活动 营造良好的环境，鼓励幼儿运用他们所学的知识和想象力创作绘本。教师可以在其中加入一定的启发性问题，引导幼儿发挥自己的创造力。 3. 绘本角色扮演 邀请家长或老师扮演绘本中的角色，与幼儿们进行互动，让幼儿们 身临其境地感受绘本中的情节，激发幼儿的表现欲和互动能力。
4. 绘本绘画 根据绘本内容，让幼儿们进行绘画创作，表达对绘本故事的理解和 情感。在这个过程中，教师可以对幼儿们的画作进行适当引导和点评。 5. 绘本主题活动 结合绘本内容，设计一些与绘本主题相关的手工制作、游戏活动等，帮助幼儿深入理解绘本内容，增强对绘本的认知，同时锻炼他们的动 手能力和团队合作精神。 四、活动流程 1.确定活动时间和周期，建议每周至少进行一次绘本教育活动； 2.制定具体的活动计划，包括活动形式、内容安排、时间分配等； 3.邀请家长或其他志愿者参与活动，提升活动的趣味性和互动性； 4.根据活动内容准备必要的材料和道具，在活动前进行充分的准备。 五、活动评估 1.定期对活动效果进行评估，包括幼儿对绘本的兴趣是否增加、语言表达能力是否有所提高、绘本阅读习惯是否形成等方面； 2.收集幼儿、家长和教师的反馈意见，不断改进和完善活动方案； 3.根据评估结果进行总结，及时调整活动方案，使幼儿园的绘本教育活动更加符合幼儿的需求和特点。
幼儿园儿童绘本教育活动策划方案
幼儿园儿童绘本教育活动策划方案 一、背景介绍 随着家庭环境和社会文化的日益开放多元化，家长和教育机构对幼儿 教育的要求也越来越高。绘本教育作为幼儿教育的重要组成部分，已 深受家长和幼儿园的青睐，成为幼儿早期语言、认知、情感等多方面 发展的必备教育方式。绘本教育通过将生活美学与知识教育有机结合，以图画为主线、言语为辅助，充分激发幼儿阅读、思考、创造力等思 维能力，同时在探索世界的过程中丰富幼儿的人生阅历，培养美感情趣，提高语言表达、联想和联想能力。 二、活动目标 1、培养幼儿的语感和表达能力，倡导幼儿读书养成好习惯； 2、启发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在绘本中发现美和思考； 3、扩大幼儿的人生阅历和阅读范围，帮助幼儿自我认知和自主学习； 4、促进幼儿和家长的合作与沟通，为幼儿成长提供良好的家庭与社会环境。 三、活动内容
1、选定绘本主题 在创作主题上应以幼儿性别、年龄、兴趣为依据，选取合适的绘本， 注意绘本主题要与幼儿生活密切相关，易于幼儿理解和接受，同时也 应考虑到亲子阅读的妙处，比如选取那些适合家长与幼儿一起阅读的 绘本。 2、绘本朗读 绘本床上故事会是教育幼儿的一种有效形式，在活动策划中应该加入。选定好的绘本可以请老师或家长亲自进行朗读。在朗读的过程中，教 师和家长应注意语音语调、语速、情感表达等技巧，讲述方式要幽默 生动，创造宽松、愉悦、放松的氛围。 3、绘本绘画 绘本绘画是培养幼儿艺术创造能力和感知能力的重要环节。活动策划 中应该将绘画作为其中的重要部分。在绘画前，可以请助教或老师先 完成几幅示范画作，以便幼儿更好地理解主题和发挥自己的创造力。 同时，也可以请家长事先搜集相关图片或资料，为绘画提供可供借鉴 的素材。 4、幼儿图片展示
幼儿园绘本教育活动策划方案
幼儿园绘本教育活动策划方案 一、活动主题 绘本之旅——开启想象之门 二、活动目的 1. 帮助幼儿掌握细致观察能力，提高绘本阅读的兴趣和能力。 2. 导引幼儿的兴趣和想象，让幼儿学会用绘本的方式表达自己的想法和情感。 3. 提高幼儿的协作交流能力。 三、活动时间及地点 时间：每天上午9:30-11:30，连续五天。 地点：教室、阅读角、操场、图书馆。 四、活动内容
第一天：绘本互动 活动步骤： 1. 通过讲故事的形式，轻松愉快地让幼儿园明白绘本是什么，为什么要阅读绘本。 2. 选取绘本《青蛙和蟾蜍》，让幼儿通过观察图片，解决绘本讲故事的主要矛盾和问题。 3. 阅读绘本，老师边讲解边互动，引导幼儿积极思考、发表自己的看法和意见。 4. 幼儿分小组，自由选择自己喜欢的绘本，自由展示，交流和分享。 5. 老师在交流和分享环节中提出问题，引导幼儿逐步表述清晰自己的观点和想法。 6. 教师总结本节课学习到的内容，让幼儿更好地形成对绘本阅读的兴趣。 第二天：绘本创作
活动步骤： 1. 通过展示创作与绘本相关的艺术作品，让幼儿了解创作与绘本的关系。 2. 挑选《丑小鸭》食用用米糊制作鸭鸟雏，运用手工制作技巧，引导孩子进行绘本相关形象的创作。 3. 小组讨论和交流，让孩子在审美的过程中更加清晰地展现出自己的意愿和能力。 4. 老师在创作和讨论环节中发现幼儿的创作点，给予相应的指导，并最终形成各自的作品。 5. 小组展示学生成果，让幼儿感受到自己的成果。 6. 总结幼儿所做的各种作品，得出其他有关绘本创作的知识。 第三天：绘本角色扮演 活动步骤：
1. 选取经典童谣《让我们荡秋千》，边听边歌唱，让孩子感受到游戏本身和绘本的关系。 2. 老师分组，选取几个著名的绘本中的角色，齐动作做出生动形象的表演。 3. 孩子根据角色进行人物塑造和独有的创意发展。 4. 教师带着孩子一步步锻炼角色的形象，比如：表达、行动、姿态和语调等。 5. 小组研究和讨论，互相切磋，分享自己的歪理思维和创意想法。 6. 老师指导孩子如何在表演中自如切换，帮助孩子将自己的绘本形象更加形象化，产生持续的兴趣。 7. 活动回顾和总结。回顾活动，重点强调孩子在绘本角色扮演中得到的权益。 第四天：绘本分享 活动步骤：
幼儿绘本故事活动方案3篇儿童绘本活动方案
幼儿绘本故事活动方案3篇儿童绘本活动方 案 下面是我分享的幼儿绘本故事活动方案3篇儿童绘本活动方案，供大家赏析。 幼儿绘本故事活动方案1 活动目标： 1.阅读绘本，观察、理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。 2.初步了解记日记的基本要素，能用连贯、概括的语言讲述日记基本内容。 3.萌发喜欢阅读和续写日记的兴趣。 活动准备：绘本课件、小卡片等 活动过程： 一、谜语导入，引发兴趣 今天老师带来一个谜语，请你猜一猜：细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳动。封面上的蚯蚓在干什么?什么是日记? 二、师幼共读，了解绘本内容和日记基本表现形式 1.初步感知记日记的基本要素 这篇日记是蚯蚓什么时候写的? 有谁?在哪儿?干什么? 蜘蛛学会钻地了吗?从哪里发现的?
2.前后联系推理第二篇日记内容。 4月21号的日记会是什么内容?你是怎么知道的?这一天蚯蚓学会倒立了吗?为什么没有成功呢? 3.根据表情卡片猜测第三篇日记内容。 接下来蚯蚓又会记录什么事情?看表情猜测并听录音验证。 到底发生什么事了?如果你碰到蚯蚓会害怕吗?蚯蚓看到大家四散跑走，会说些什么? 4.听音乐推理演绎第四篇日记内容。 4月22日发生了什么事情，听音乐猜想。 蚯蚓会怎么跳舞呢?为什么蚯蚓只能这样跳舞? 一起看看、说说蚯蚓到底是怎样跳舞的。 5.听录音理解第五篇日记内容。 你们觉得蚯蚓说的是事实吗?为什么妈妈还要批评蚯蚓?这时蚯蚓的心情会是怎样的呢? 6.梳理归纳，巩固理解日记的基本要素。 师幼共同梳理绘本中日记主要内容，到底什么是日记? 三、拓展幼儿思维，尝试续写日记 如果今天请大家写一篇日记，你想写些什么内容? 幼儿绘本故事活动方案2 教学目标： 1、能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，大胆表
幼儿园绘本教学方案模板7篇
幼儿园绘本教学方案模板7篇 幼儿园绘本教学方案模板篇1 设计意图： 《月亮,生日快乐》是美国图画书作家法兰克·艾许最脍炙人口的“Moonbear”系列中的一本,也是美国教育协会推荐阅读的100本图画书之一。作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话;同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、安静地倾听故事，感受朋友之间互相关心、彼此分享快乐的纯真友情。 2、初步理解回声的含义，愿意大胆地参与表演活动。 活动准备： 电子书《月亮，生日快乐》、图书 活动过程： 一、导入活动： (出示幻灯片一) 1、今天老师为你们带来了一本有趣的图画书，看看，封面上有什么? 2、我们的故事就发生在小熊和月亮之间，让我们一起来听一听。 二、分段欣赏故事 【有一天晚上，小熊望着天空想：送个生日礼物给月亮不是挺好吗?】 1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜欢什么生日礼物，那该怎么办呢? 2、我们还是来听故事里是怎么说的?
【于是，小熊爬上一棵高高的树上大叫：“嘿，月亮，”月亮没有回答。小熊心想：“也许是我离月亮太远了。”于是小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，“现在我离月亮近多了”】 1、小熊是怎样靠近月亮的呢?他做了哪些动作?谁来学一学?我们一起来学一学 2、现在小熊离月亮近多了，它会对月亮说什么呢? 【于是小熊又大叫“嘿，你好!”从那个山头传来了回声：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日刚好是明天哟!”“我的生日刚好是明天哟!”“你想要什么生日礼物?”“你想要什么生日礼物?”小熊想了一会儿说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子”“再见了”“再见了”】 1、小熊说了哪些话?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的话是怎样的?有什么特别的地方?哦，小熊说什么，月亮也说什么，它们的话一模一样，我们再来听一遍。 2、请小朋友想一想：小熊真的在和月亮说话吗?你有没有发现什么秘密?学回声：现在我是小熊，你们来做大山的回声，好吗?想一想，大山里传来的回声应该是怎么样的?谁愿意来试试?还有谁愿意来试试? 过渡：小熊以为月亮想要一顶帽子，小熊回家后会做什么事? 【小熊回到家，上街去给月亮买了一顶漂亮的帽子。当天晚上，小熊把帽子挂在树枝上，好让月亮找到。它在树枝下等了不久，月亮就漫漫穿过树林，爬到树枝上戴上了帽子。小熊说：“戴起来刚刚好。”】 1、小熊回家后做了什么事? 【小熊去睡觉了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前也有一顶帽子，“月亮也送我一顶帽子。”正在这时，一阵风把小熊的帽子吹走了。】 1、第二天早上又发生了什么事? 【当天晚上，小熊划船渡过小河，走过树林，爬到高山上，它等了很久，月亮都不说话，小熊只好先开口。小熊说：“我把你送给我的帽子搞丢了”“我把你送给我的帽子搞丢了”“没关系，我还是一样喜欢你”“没关系，我还是一样喜欢你”“再见了，祝你生日快乐!”“再见了，祝你生日快乐!”】 1、小熊又去见月亮了，它是怎样靠近月亮的呢?我们一起来学?
幼儿园主题绘本阅读活动方案
幼儿园主题绘本阅读活动方案 幼儿园主题绘本阅读活动方案 在幼儿园教育中，绘本阅读活动是非常重要的一环。通过绘本阅读， 孩子们不仅可以提高语言表达能力，还可以培养阅读兴趣、想象力和 逻辑思维能力。设计一些有趣、富有教育意义的主题绘本阅读活动对 于幼儿园的教育工作十分重要。今天我将为大家共享一些幼儿园主题 绘本阅读活动方案，希望能够给幼儿园的老师们带来一些灵感。 一、主题绘本阅读活动方案 1. 主题：动物世界 - 绘本推荐：《小熊和小兔去动物园》 - 活动内容： 1) 老师们向孩子们介绍各种不同的动物形象，并讲解它们的生活习性和特点。 2) 孩子们在老师和家长的引导下，用纸板和颜料创作属于自己的动物作品。 3) 制作动物面具，孩子们可以扮演自己喜爱的动物角色，增加互动。 2. 主题：四季更替
- 绘本推荐：《四季歌》 - 活动内容： 1) 通过《四季歌》这本绘本，让孩子们了解不同季节的特点和变化。 2) 在室外或室内的环境中，带领孩子们观察当下的季节特点，如春天的新绿、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的寒冷等。 3) 制作孩子们喜欢的季节手工作品，使他们对四季更替有更加生动深刻的体验。 3. 主题：友谊与帮助 - 绘本推荐：《小熊找朋友》 - 活动内容： 1) 老师讲述《小熊找朋友》中小熊为了寻找朋友经历的故事，并就其中的友谊和帮助展开讨论。 2) 孩子们分成小组，在老师的帮助下进行友谊小品表演，表达友谊的重要性。 3) 利用手工制作小熊玩偶或友谊手链，帮助孩子们更深入理解友谊的意义。 二、我的观点和理解 通过以上的主题绘本阅读活动方案，我们可以看到，绘本阅读不仅是 为了让孩子们接触文字和故事，更重要的是通过主题活动的引导，让 他们在阅读中获得真实的体验和情感的升华，达到知识启迪和心灵陶
幼儿园绘本活动设计策划方案五篇
幼儿园绘本活动设计策划方案五篇 幼儿园绘本活动设计方案1 活动目标： 1.仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极使用语言进行表达。 2.初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3.体会故事中主要角色；疑惑一失望一惊喜；的情感变化。 活动准备： 绘本PPT《谁的脚印》 活动过程： 一、引题 小朋友看，这是谁?小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印 长什么样？ 二、师幼共同阅读，了解故事情节 （一）小姑娘寻找脚印主人 1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？ 小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。 2.小姑娘遇到小猫 幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么？ 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。 小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。 3.小姑娘遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像-•一样尖尖的细细的。） 那房间的脚印是小鸟的吗?（不是） 小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?（伤心、失望。） 4.小姑娘遇到大象。 鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗?（集体学问：你去过我的房间吗?那儿
有个长长的脚印。） 猜测大象的回答及大象脚印的样子。 小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。 （二）小姑娘的找到脚印的主人 1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。） 2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。 3.引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。 小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！ 三、观察封面，引出故事的题目 师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。 四、结束 这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家能够和爸爸妈妈一起分享这本书。 幼儿园绘本活动设计方案2 设计意图： 结合我园多元阅读课题和我班家长对孩子知识点比较重视的特点，在半日活动开放中我尝试用文学欣赏，来激发幼儿对文学作品的兴趣。但基于我班幼儿从未接触过类似内容，所以选择来自幼儿日常生活经验的简单故事《子儿吐吐》。吃瓜不吐籽违背生活常识，可通常也无甚大碍。加上诙谐幽默的风格，打开了幼儿奇特有趣的想象空间。通过欣赏《子儿吐吐》，理解、表达画面内容，并感受故事中的诙谐幽默。 第一环节引出故事。 第二环节引导幼儿欣赏故事三部分： 第一部分，认识胖脸儿，知道他吃瓜不吐籽； 第二部分，理解故事内容、表达胖脸儿的心理过程； 第三部分，知道胖脸儿了解了真相。 第三环节延伸，回归生活经验。 活动目标：
幼儿园绘本课程实施方案
幼儿园绘本课程实施方案 为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是店铺精心整理的幼儿园绘本课程实施方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园绘本课程实施方案1 活动目的： 1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。 2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。 3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。 活动时间： xx年xx月 活动准备： 1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事 2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。 3、活动时背景设计、场地布置。 活动地点： 教室、综合活动室 活动参与人员： 家长、幼儿、教师 活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事（要求：脱稿、声情并茂） 活动具体实施步骤： 第一阶段：班级绘本故事会（14、15周） 利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。
第二阶段：年级组故事会 班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。 幼儿园绘本课程实施方案2 一、指导思想 阅读在孩子一生的成长过程中扮演着重要角色，它是孩子认识自然和社会、获取知识和经验的主要方式，是孩子完善人格、提升自我发展空间的有效途径。随着我园校园阅读特色文化建设以来，阅读已经润物无声的成为师生、家园共育的给力纽带。和着“6·1”国际儿童节的欢乐，我们迎来了“感恩书籍·享受阅读”为主题的第xx届阅读节。沐浴书香，浸润心灵，孩子们、教师们、家长们，我们又一次聚在一起共同阅读了。 二、活动主题： “感恩书籍·享受阅读” 三、活动目标 1、激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高师生的文化素质和精神修养。 2、展示幼儿自主阅读、教师导读的书香校园魅力，促进幼儿阅读能力的提升。 四、活动时间 20xx年5月6日至6月1日 五、活动内容 第一阶段：阅读节策划与宣传（5月6日——6月1日）： 1、给家长发放城幼第xx届阅读节活动倡议书。 2、聆听国旗下讲话，激发幼儿享受阅读的热情。 第二阶段：阅读节组织与实施（5月12日——6月1日） 活动一：幼儿自主阅读 1、丰富和完善各班班级阅读角。 2、大班的班内图书漂流活动。 3、结合活动，完成活动简报
幼儿园儿童绘本教学活动方案
幼儿园儿童绘本教学活动方案 幼儿园儿童绘本教学活动方案 一、活动背景与目的 随着新时代儿童教育发展的需求，教育教学方法也在不断的创新和完善。绘本教学活动作为一种先进的教育方式，更符合现代幼儿教育的需要。绘本教学活动既可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，又可以扩大幼儿的知识面和想象力。因此，在幼儿园教育中，绘本教学活动成为了必不可少的环节。 二、活动内容 1. 绘本阅读活动 绘本阅读活动是绘本教学活动最基础的环节，也是最重要的环节。幼儿爱听故事、看图画，阅读绘本可以提高幼儿的想象力、语言能力和阅读兴趣。教师可以选取富有趣味性、可读性和生动性的绘本，让幼儿通过阅读绘本了解世界，认知事物，感悟人生。 2. 绘本绘画活动
绘本绘画是绘本教学不可缺少的环节。幼儿喜欢用画笔和色彩创造属于自己的世界，他们的创意和想象力常常令人叹为观止。通过绘画活动，不仅可以挖掘幼儿的艺术才华，还可以激发幼儿的创造力和想象力。教师可以采用多种材料，如色彩笔、水粉、彩泥等，让幼儿尽情发挥自己的创造力，绘出属于他们自己的绘本。 3. 绘本剧照活动 绘本剧照活动是绘本教学的一种新形式。它不仅可以促进幼儿的社交交往和表达能力，还可以增强幼儿的记忆力和想象力，提高幼儿的理解能力和学习能力。该活动需要教师对绘本知识的深入掌握以及多方面的布置。教师可以预备一些小道具、服装和小物件，让幼儿扮演绘本角色，并模仿绘本中的场景、情景进行表演。 三、活动方案 1. 活动准备 （1）教师需要挑选适合幼儿阅读的绘本，并准备绘本剧照道具等。 （2）教师需要根据教学内容准备多种材料，如纸张、颜料、彩泥等。
（3）教师需要准备多种绘本教具，如挂图、卡通人物、绘本剧照等。 （4）教师还需要准备一些礼品、小奖励等以便活动展现时作为奖励。 2. 活动流程 绘本教学活动通常会分为三个环节，分别是绘本阅读活动、绘本绘画活动和绘本剧照活动。 （1）绘本阅读活动 教师在活动开始前会对幼儿进行简单的绘本介绍，然后让幼儿自由阅读，以提高阅读能力和阅读兴趣为主。教师在幼儿阅读完后会进行一些有关绘本内容的回答，以此加深幼儿的印象和理解以及发挥幼儿的创造力。 （2）绘本绘画活动 幼儿在进行绘本绘画活动前需要提供一些简单的介绍，然后让幼儿进行绘画，以此发挥幼儿的创造力和想象力。 （3）绘本剧照活动
幼儿园幼儿绘本教育方案
幼儿园幼儿绘本教育方案 一、方案背景 随着社会的发展和家庭教育观念的变化，绘本教育在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。绘本教育通过图画和文字的结合，为幼儿提供了丰富多样的文化背景，帮助他们建立起对世界的认知，培养阅读兴趣和阅读能力。绘本教育不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以激发他们的想象力和创造力。 二、目标和任务 目标：培养幼儿对绘本的兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力，激发幼儿 的想象力和创造力。 任务： 1. 选择适合幼儿的绘本，包括主题广泛、图画精美、文字简单明了的绘本。 2. 为幼儿提供优质的阅读环境，包括舒适的阅读角落、丰富的绘本资源等。 3. 组织绘本故事时间，定期为幼儿安排绘本故事的讲解和讨论活动。 4. 引导幼 儿参与绘本创作活动，提高他们的想象力和创造力。 三、具体实施方案 1. 绘本选购和更新 •确定学校的绘本选购预算，并与家长共同商议确定采购范围。 •选择适合幼儿的绘本，包括图画精美、文字简单明了、内容贴近幼儿生活的绘本。涵盖各个学科和主题，如科学、动物、自然、友情等。 •定期对绘本进行更新，确保幼儿能够接触到新的绘本作品，并且旧绘本在流通中保持一定的更新速度。 2. 创建良好的阅读环境 •设立舒适的阅读角落，提供安静、温馨的阅读环境。 •布置阅读角落，让幼儿在安静的环境中能够自由地选择绘本，享受阅读的乐趣。 •在阅读角落展示一些幼儿自己的绘本作品，激发幼儿的创作欲望。 3. 组织绘本故事时间 •设置每周固定的绘本故事时间，由老师或专业故事讲解员为幼儿讲解绘本故事。 •绘本故事时间应精心策划，根据幼儿的年龄和兴趣选择合适的绘本。 •在讲解绘本故事时，引导幼儿参与，提问激发思考，让幼儿对故事进行讨论。
幼儿园儿童绘本教育活动方案
幼儿园儿童绘本教育活动方案 幼儿园儿童绘本教育活动方案 一、活动背景和目的 绘本是幼儿园教育中重要的教学资源，通过绘本教育可以培养幼儿的 语言表达能力、情感体验能力和思维应对能力。本方案旨在通过有趣、互动的绘本教育活动，激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们的阅读习 惯和综合能力。 二、教学目标 1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。 2. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。 3. 提高幼儿的情感体验能力和思维应对能力。 4. 进一步培养幼儿的社交能力和合作意识。 三、活动内容和流程 1. 活动一：绘本分享会
活动时间：每周一次，每次30分钟。 活动流程： a. 定期邀请家长或专业人士来园分享绘本。 b. 绘本分享会前，老师会提前选好一本和主题相关的绘本，并准备一些问题引导幼儿思考。 c. 分享会上，家长或专业人士根据绘本内容进行现场讲解和互动，与幼儿交流。 d. 分享会结束后，老师引导幼儿进行自由绘画或剪纸活动，表达对绘本的理解和想象。 2. 活动二：绘本角色扮演 活动时间：每周一次，每次40分钟。 活动流程： a. 老师提前选取一本绘本，并邀请幼儿扮演其中的角色。 b. 在活动开始前，老师会先通过图片或口述的方式向幼儿介绍绘本的故事情节和角色特点。 c. 带领幼儿一起扮演故事中的各个角色，进行角色扮演活动，让幼儿身临其境地感受故事情节。 d. 活动结束后，老师引导幼儿进行小组讨论，谈论自己在扮演角色时的感受和想法。
3. 活动三：创作绘本 活动时间：每周一次，每次60分钟。 活动流程： a. 老师给幼儿提供一些主题，例如“动物世界”、“植物奇妙”等， 让幼儿自由选择一个主题。 b. 老师带领幼儿一起进行主题讨论，引导他们发表自己对该主题的见 解和感受。 c. 在讨论结束后，老师带领幼儿一起创作绘本，可以使用插图、简单 的文字等表达自己的想法和感受。 d. 创作完成后，老师组织幼儿们进行绘本分享，让每个幼儿都有机会 展示自己的作品。 四、评价方法 1. 观察评价：老师观察幼儿在绘本活动中的参与度、注意力集中程度、表达能力等方面的表现，并做出评价。 2. 讨论评价：在活动结束后，老师组织幼儿进行小组讨论，让他们互 相评价和分享自己的观点和感受。 3. 作品评价：对于幼儿创作的绘本作品，可以由老师进行评价，注重 肯定幼儿的努力和创意。