2019中心学校学生养成教育实施方案

中心学校学生养成教育实施方案

一、指导思想

“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、工作目标

在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施细则

（一）卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。

2、室外卫生区和教室每天要清扫干净，确保一尘不染，干净整洁，室内外无垃圾死角，。

3、保持桌椅的干净整洁，不乱涂乱画，摆放整齐，定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

（二）文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不赌博、不抽烟、不酗酒、不偷摸扒窃、不观看传播黄色书刊和录相。

7、严格遵守学校制定的各项管理规定，不要有迟到、早退、旷课、考试舞弊、谈恋爱等违纪行为发生。

8、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

9、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

10、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

11、积极参加大课间活动，能自觉锻炼身体。

（三）安全习惯养成教育。

安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。

2、不进入施工工地和危险地段玩耍。

3、没有家长的带领，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。

4、不玩火，不触摸电器设备。

5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追逐打闹。

6、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，使用体育器材要掌握要领，不做可能威胁到自己和他人的危险动作。

7、参加劳动时要注意劳动安全，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。

8、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。

9、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。

（四）学习习惯养成教育。

良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。

1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、考试答题要细心、准确，书写规范。

(五)养成爱护公物的习惯。做到爱护学校的花草树木，不采摘、践踏校园内各种花草；自觉爱护宿舍、教学和活动等场所的公共设施，严格遵守操作规程，不要乱画、乱涂、乱贴；不损坏桌椅、门窗玻璃和学校的其他建筑物。

（六）养成勤俭节约的习惯。做到生活简朴，不要随意向家里要钱要物，不要讲排场，不要摆阔气，不能高消费或以各种形式强迫他人请客；提倡节约，不能有常流水、常明灯、阳光灯、无人灯现象。

（七）养成仪表端庄的习惯。做到衣着要整洁大方，不穿奇装异服，不化妆，不佩戴首饰，不留奇发；在教室、图书阅览室及校园其它公共场所，不许穿拖鞋和短裤、背心。穿戴整洁、朴素大方。

（八）养成诚实守信的习惯。做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样；做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊；做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

四、活动安排

第一阶段：宣传动员阶段（2月20日至2月24日）

召开全体教职工会议讨论学习本方案；班主任组织本班学生学习本方案和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中心学校学生一日行为常规》；团委、学生会、校园广播站做好正面宣传工作；国旗下动员讲话等。

第二阶段：组织实施阶段(2月27日至6月9日)

时间主题

2月27日习惯养成的必要性

3月6日学习《守则》、《规范》

3月13日学习《一日常规》

3月20日卫生习惯养成教育。

3月27日文明礼仪养成教育。

4月3日安全习惯养成教育。

4月10日学习习惯养成教育

4月17日养成爱护公物的习惯

4月24日养成勤俭节约的习惯

5月1日养成仪表端庄的习惯

5月8日养成诚实守信的习惯

5月15日整体强化和提升

6月5日我对养成教育的体会和收获

6月12日继续强化和提升

6月19日总结表彰

本阶段学生会、值班领导负责督察学生的日常行为习惯：主要包括出勤、学习、纪律、卫生及在校表现，在本次活动中对班级实行“百分计奖制”，发现违反纪律者实行一人次扣一分，严重者要视情节轻重加倍扣分（如：）并要在政教处备档后进行全校通报，并通知班主任。班主任负责对本班学生实行“百分计奖制”，班主任负责做好违纪学生的教育工作。团委、校园广播站继续负责做好正面宣传工作。

第三阶段：总结表彰阶段（6月19日）（暂定）

为了树立学习榜样，结合组织实施阶段的督察情况以及同学、老师、学生家长的评价，根据“百分计奖制”的结果进行总结与表彰。

1、考核评比。根据各阶段的教育主题，在全校范围评出十佳星级班级，十佳文明标兵。每班评选八名“文明之星”（每个主题一名，共计八个主题）。

2、总结表彰。本学期养成教育结束后，每个学生写一份收获体会交班主任，班主任要及时写出本班活动的书面总结（总结材料应有具体数据、典型事例及效果反映，包括文明养成教育的基本情况、主要成绩、成功经验、办法措施、存在不足等），政教处写出全校活动的书面总结，在全校总结表彰先进集体和个人。

3、交流提高。学期末开展养成教育经验交流会，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，为今后的养成教育工作奠定基础。

五、活动要求：

1、各班从2017年2至27月之前，应开好一次关于养成教育的主题班会，以后每周应开好一周一“习惯”主题的班会（见上），让学生知道每一习惯对人生的意义，现在怎样养成。每个主题的材料由政教处统一准备，各班灵活应用。

2、为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，各班应成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为，采取“日检查、周评比、月讲评”制度（各班自行落实），其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育。以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。

3、学校将组织开展丰富多彩的文体活动，比如：黑板报比赛、手抄报比赛、征文比赛、演讲比赛、校园文化艺术节等，既活跃学生的校园文化生活，又让学生在活动中培养了兴趣，磨练了意志，陶冶了情操，各班要组织学生积极参与。让学生在体验中产生情感，在行为中表现情感。另外，注重落实校本管理思想，突出全员参与，三位一体育人才。不断完善家校联系制度，与家长建立经常性的联

系，采取切实有效措施，做好学生的帮教工作，减少杜绝学生违纪现象的发生。对于开展工作比较出色的要及时进行报道。

4、班主任是一个班级的直接管理者，自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响，为了使学校的行为规范教育真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，我们要求对学生要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。如：《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等；严而有度，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平，又要符合教育教学规律；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严，做到爱而不纵，严而不凶。利用班会、活动等时间，对学生进行行为规范教育。

5、政教处采取措施加大常规工作的管理和检查力度，充分发挥教师和学生会检查小组的监督作用，对班级卫生、纪律以及学生常规执行情况等方面的工作，进行检查、量化、通报，以此规范学生的在校行为，使学生的精神面貌和思想道德水平明显提高。

六、工作职责：

（一）领导小组及其职责

组长：

副组长：

成员：

2、职责：

组长：*******：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。

副组长：

*******：具体负责养成教育工作开展，督促各部门开展养成教育工作，同时负责六、七年级的养成教育工作。

*******：具体负责八、九年级的养成教育工作。

成员：

*******：制订养成教育实施方案、活动计划和检查推进措施，并负责检查和组织有关活动。

*******：抓好分管工作的各项制度建设，协助政教处和其他部门加强对学生的养成教育。

*******：加强对共青团员的教育，发挥他们的示范带动作用，协助政教处和其他部门抓好学生的养成教育。

*******：主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。

*******：主抓六年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。

*******：主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。

*******：主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。

各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。

（二）班主任职责：要做好本班学生的行为习惯教育工作，大力宣传学校的实施方案，积极配合政教处的工作。对违纪学生要及时做好教育工作。班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。一个良好的班风的形成与班主任善于培养学生良好行为习惯，善于细致入微地观察学生的思想动态和心理，情感变化是分不开的。请各班班主任能切实认识到行为习惯养成教育的重要性，

在班级积极宣传，艺术化、创造性的开展工作，帮助学生形成良好的学习、生活、文明习惯。“牵一发而动全身”，学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转，班主任的班级管理工作也会更加得心应手！（三）全体教师职责：要做好学生教育工作，对在课堂中及校园中违反纪律的学生及时教育，对不接受教育的学生要及时上报政教处，由学校统一教育。（四）学生会、团委、值班领导职责：学生会全体成员、团委和值班领导要认真做好督察工作，在督察中要以身作则，树立正气！严禁在督察工作中徇私舞弊！一经发现将严肃处理！

（五）全体学生职责：

认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《六十铺镇中心学校学生一日行为常规》，并将各项要求内化为心灵的自觉，从而形成良好的行为习惯。

良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期生活、学习中逐渐形成的，它贯穿于生活、学习的各个方面，让我们大家行动起来，从身边的点滴小事教育做起，上课认真听讲；弯下腰，捡起脚下的纸片；伸出手，拧紧滴水的龙头；礼貌地说声：“老师早”“同学好”。常言说得好：“水滴石穿，绳锯木断”，只要坚持，良好的行为习惯就自然会养成，学生的文明之风就会吹绿校园。

2019年2月20日