德育活动课

德育活动课
德育活动课

爱是什么?

爱就是春天里的一缕春风,

爱就是夏日里流淌的小河,

爱就是秋天缀满夜空的星辰,

爱就是冬日里温热的炉火。

爱是什么?

爱是阳光下送来的一股暖流,

温暖的,热情的,

爱是晨曦中的一缕曙光,点燃了希望。

爱是你我,心中的一种牵挂,

一份祝福,一个微笑,

是从心底里发自肺腑的一个心声。

四年二班德育活动课《在爱的阳光下成长》正式开始。

首先我们来看一段视频,然后说说你的感受

<播放视频>

人啊,每天被多少平凡的事情关爱着!或许,有时正是由于它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话:“人之所以会感动,是因为他生活在爱之中。”红尘有爱,人间有情,我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢?

人的一生,其实是一个寻找爱和学习爱的过程中。爱,是生机勃勃的春天,爱,温暖的早晨的太阳在释放光芒,爱是非凡的白杨表现出强大的意志。爱,让生活变得更顽强-

一个突如其来的特大地震突然打破了中国13亿人的心脏。当人们还沉浸在庆祝奥运会的喜悦,四川汶川的8。0级地震打破了这一刻的喜悦。在这一刻,全中国和全世界的目光转移到废墟上的奥运火炬的激情传递。面对这突如其来的灾难,没有人被撞倒了,相反,在这场灾难面前,所有的儿子和女儿的手在手,心对心脏,我们干对方的眼泪与对方与他们自己的微薄功率购物并去其能力的事情是最好的。在这段时间内,整个中国是一个爱的海洋。压在废墟中的人似乎接受爱的讯息,他们的努力向上伸,与他们无助的双手与死神抗争。只要有一丝的希望,他们从不放弃。你看!坚持超过80个小时,160个小时的幸存者获救。生活始终是脆弱的,但由于原始的欲望和爱的回报,他们坚持坚持,终于,他们活了下来。在这一刻,生命不再脆弱,爱是永远......

爱,更团结- 到

汶川大地震,因此,所有的中国人都团结起来。因为爱,所有的中国人都会做的举动,志愿者灾区,捐款的人,无数人在灾区牺牲个人利益。他们不求名利,他们的心中有一个愿望,那就是挽救更多的生命。的那一刻,金钱,名誉和地位都已经变成了灰烬,爱是永远......

爱,让我们更坚强-

人生最大的痛苦比失去所爱的人的痛苦。失去亲人的地震,无数的例子,他们伤

心失去对生活的信心,但不痛。他们强大的和节省一些静物求生存,以自己的爱云。目前,疼痛已经变成了动力,爱到永远......

有了爱,我们的心会觉得丰富的爱的价值,我们的生活将得到加强,生命的花朵不会枯萎!

爱是你我,心中有着一首歌,

这样唱着,传颂着,

爱是人间最美的传说,

让爱在你我的身边驻留,

温暖着如冬天一样的寒冷地心窝。

我是爱的使者,

我踏着春天的一缕春风走来了,

我在蓝天下,将冰川融化了,

雪花还在不停的飘落,

是否还在挽留那雪白的世界呢?

是的,我不曾走完人生的旅途,

我知道在人生的路上必有坎坷,

生命中袭来的风风雨雨,

好像在说,请珍惜每一天吧,

因为时间是不会停止的。

仰望蓝天中飞翔的白鸽,

那是我的向往,我在向往有一天,

能像白鸽一样在蓝天中自由自在的飞翔。

俯瞰着大地,

我在默默的耕耘,

看着花儿开得如此美丽,

我轻轻地笑了。

因为,我是爱的使者,

我向人们伸出了友爱的双手,

把人们的脸上的泪水风干,

然后,再轻轻地,

轻轻地唱着一支又一支有爱的歌。

手捧着的烛光,化作爱心,

默默地祈祷,默默的祝福,

祝福那些我爱的人们,

祝福那些也爱我的人们。

在星空下,我许下一个又一个的心愿,

也希望每一个心愿都能够实现,

把爱洒满人间,把温暖入驻在你我的心田。

我们同在一片蓝天下,我们同在充满爱的人间,

就让我们都伸出友爱的手,

献出一份爱心,将爱的花朵灌溉,

我们相信奇迹,我们相信未来,

相信我们会有一个灿烂的明天。

有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是,只要我们静下心来想一想,你就会发现,其实感动无时不在,无处不在。

读书累了,父母为我们削个苹果,是关爱;口渴了,朋友帮你打回一杯水,是关爱;沮丧时,得到一句宽慰的话,是关爱;高兴时,有朋友与你一起分享快乐,是关爱;平凡的日子,收到一份小小的祝福,哪怕只是一片花瓣,一片树叶,也是关爱……

爱心是什么?一千个人有一千种答案。但,无论是谁,都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的,而是用心品出来的。

爱心,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮。

爱心,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞。

爱心,如令人心折的白雪。领略白雪,我们的内心变得安静而又平和。

当这个世上已无感动的足迹的时候,那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷,亦无情。朋友,请把心从泥淖中拔出来吧!请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧!

爱是一种精神之旅

爱的天使永远住在我们的灵魂是永恒的宫殿,她是纯洁和真实的情感,她的爱。

一个灵魂的真爱,在他的整个生命里程中的一切行为,爱的诠释和表现。只有一个深情的深刻和真诚的对生活的热爱在逆境中的跌宕起伏勇敢的挑战,最大限度地发扬生命的伟大力量。爱的奇迹是,它是超意识,超越自我,超材料的感觉,是一个美丽的牺牲,距离的欣赏和理解的灵魂。自私的占有,猎奇,炫耀,自罪,罪的人逃避所有的爱情杀手。爱用这个词,不考虑退出不爱放高利贷,投资资本将能够恢复盈利。爱就是这样一本存折,只要你不挥霍,珍惜每一次支出,每一个点,是非常有每天如此丰富的存放。

不爱被爱和爱。爱的情感,爱与被爱。当一个人真正知道如何去关心别人,感谢所有在生活中相遇,,总是介意被感动和祝福,当我们说,他已经明白了爱的真谛。总之,爱是为别人的幸福为自己的幸福。现代生活中,很多的爱成为受害者的性欲,权力,金钱,这些客观存在的社会因素,但更取决于各方的意图和维修。因此,可以说,一个人的性格,这是爱的表现如何。最终的爱,但也是修身养性的问题。活着,我们相信,在尊重,世界上所有的爱包容性,保存所有的世界。只有爱可以超越生命。

爱是一种精神之旅,在漫长的旅途无期,没有铁路的标准,有没有灯塔心,我们唯一的导航。爱情是永恒的。

德育实践活动课设计方案

德育实践活动课设计方案 课题:感恩在行动(一)爱心献给父母 活动目的: 1、体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增强同学参与社会实践能力,为进一步发展打下基础。活动准备: 1、布置黑板和教室。 2、对学生进行问卷调查,了解他们对父母了解程度,并对数据进行统计。 3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。 4、相关歌曲、课件 5、布置爱心作业 6、成立班级调查小组,开展感恩父母调查活动。 7、制作《邀请函》请学生家长参加 8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话 活动过程: 师:本学期,我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。活动共分四篇:第一篇:爱心献给父母;第二篇:爱心献给学校;第三篇:爱心献给社会;第四篇:爱心献给自然;今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。同学准备好

了吗?上课。 文娱委员起歌:齐唱感恩的心 一、歌曲结束,主持人上场 甲:一曲感恩的心拉开了活动的序幕。 乙:一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。 甲:敬爱的各位老师 乙:亲爱的的爸爸、妈妈 合:三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始! 二、诉说父母的爱 甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。 乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。 甲:是您们精心哺育我们长大,把最无私的爱给了我们。 乙:同学们,父母为了我们的成长付出了许多,在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么,把它讲出来吧! 1、同学们讲述自己的亲情故事 2、配乐诗朗诵:妈妈的爱(背景音乐:烛光里的妈妈) 3、第一次发布“感恩之星”评比结果 (在本次感恩在行动“感恩征文”活动中,以下四名同学表现突出,被评为感恩之星,他们是……) 三、各组长汇报各阶段调查问卷情况 甲:为了更好的完成这次感恩父母行动,我们对学生和家长进行了调

德育活动设计方案

附件2: 中职德育活动课教育教学活动方案设计 (模板) 教育教学活动主题:文明美德,伴我成长 班级: 2015级汽车技术服务与营销 时间: 2015年11月4日-12月2日 班主任:王璐遥

一、活动理念 让学生了解礼仪的渊源和内涵,掌握做人做事的原则和方法,提高合作、参与、交往的能力,培养乐观、豁达、积极向上的性格,形成对家庭、社会和国家的责任感,树立社会主义公民意识。 二、活动目标 1.提高学生的文明素养,使学生的语言更文明,行为更规范,养成良好的道德习惯,成为文明的践行者、引领者。 2.学生能够遵守道德、严于律己、礼貌待人,做最美中职生。 三、活动方案设计思路 通过认知规律,引导学生通过发现问题,分析问题,解决问题,得出结论的步骤,使学生在参与调查,提出对策的过程中,体会到文明美德的意义,做到以人为鉴,从自身做起,从小事做起,改正自己的不文明行为,进而逐步养成良好的行为习惯。

四、活动方案设计 德育活动课方案(一) NO.1 班级2015汽车技术 服务与营销 活动日期 2015.11.4-11.11 教师姓 名 王璐遥 内容提出问题调查研究活动时 间 一周 目的及要求教育学生养成良好的文明行为习惯,才能使他们健康成长,正确理解践行文明的重要性。 本阶段任务发现身边不文明行为 活动方法实地调查法、小组调查法 成果调研报告 一、熟知主题教育内容(学生自学、研究主题内容) 文明不只是一种习惯,一种理念,而且是一种素质,一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹,无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明,关心和爱护校园文明,那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象,要从学生的认识入手,增强社会责任感。勿以善小而不为,勿以恶小而为之,告别不文明行为,做一个人格健全、和谐发展的中职生。 提出调研题目“身边的不文明行为”,学生根据调研题目,通过网络、书籍、实地调查等方式,结合自身实际,自主收集相关材料。 二、提出问题 1、围绕主题联系学生个人实际情况,找出存在问题 因之前未养成良好的行为习惯,且这个年纪最容易沾染不良习气,所以存在不注意言行举止,不尊重老师等现象。如讲粗话、随地吐痰、抽烟等问题。这个年纪的学

“德育”校本课程实施方案.

“德育”校本课程实施方案 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要(试行》等文件为依据,把“以学生发展为本”,以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程基本理念,转变教育思想,更新教育理念,充分利用本地的教育资源,大胆实践,精心组织,扎实有效地开展新课程改革实验,开设好学校校本课程,促使学生全面发展。 二、开发研究背景 1、基础教育改革的需要 教育部提倡大力推进教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系结构,构建了符合素质教育要求的教育课程体系,提出农村中小学课程要为当地设置符合当地需要的课程,明确指出:实行国家、地方、学校三级课程管理。而学校一级的课程管理就是由学校根据上级教育行政部门的规定,结合本校的实际情况,自行决定校本课程。作为课改实验区的学校,理应积极参与课改,使学校的课改工作迅速适应教育发展的需要。 2、学生现状的需要 随着科学技术的不断进步,人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,更是过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。一方面,长辈的溺爱,导致了他们的冷漠自私,一切以自我为中心,不善于或不懂行与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭,由于家长整日忙于谋生,四处奔波,放任孩子自由生长,缺少对孩子的教育和引导,使之染上不良恶习,野蛮霸气,缺泛教养。另一方面,改革开放后,国门打开,我国在引进先进文化的同时,也带进了一些自由散漫的消极思想,人们讲究个人自由,忽视了文明礼仪的教育问题,而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此,在学生中开展德育活动具有十分现实的意义。 3、我校校情的需要

我校地处环境复杂的城乡结合部——沙坨子。一方面,里面各类闲散、外来人员多,难免对学生的精神风貌起负面影响。另一方面,我校生源相当部分学生来自当地农民子弟,他们家庭经济条件好而文化底蕴不足,又忙于生意上的事务无暇对孩子的行为习惯进行正确引导,在学校,有的同学任性散漫,唯我独尊,学生在怀教师交往时缺乏良好的礼仪规范;在社会或家庭中,怎么尊者爱糼,怎么与熟人或陌生人打交道,怎么着装,怎么待客做客,怎么遵守社会公德,怎么讲文明,讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。因此,开设德育课程是我校校情的需要。 4、满足学生心理发展的需要 心理学家调查表明:学生的第一需要是学会交往,其次才是学会学习,只有学生的需求得到满足,才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强,是培养良好习惯的最佳时期,因此在小学阶段开设“德育”课程,使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育,从而养成其良好的个性品质,为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。 5、我校育人目标的需要 我校首要的目标,就是要教育学生讲文明、懂礼貌。在长期的教育过程中,己取得了一定的效果,教师们也积累了一定的经验。为了更系统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练,也为了落实我校的育人目标,拓展更加广阔的教育空间,我们拟将“德育”作为我校的校本课程开发的“开场戏”,以此促进我校的为学思想更好的形成,更好地养成文明的校园风貌。 6、丰富的课程资源 我国早已颁布了《小学生守则》和《小学日常行为规范》。我校各班还制订有学生《文明公约》。去年我国公布了《公民道德建设实施纲要》一书。社会上服务性行业,如“宾馆酒店”……“市场超市”等都有自己的职业道德准则与礼仪规范。再加上我校图书馆的丰富的藏书以及宽带网、校园网的建成更方便人们网上资源的利

《好习惯-成就梦想》德育实践课教案

《好习惯,成就梦想》德育实践课教案 一、活动目标 1、让学生发现并改正学习中的不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养和提高学生们良好学习习惯的自觉性。 3、通过活动,让学生认识到好的习惯可以使人实现理想,坏习惯使人失败,一事无成。 二、活动重点、难点。 重点:让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养学习自觉性。 难点:学生对好习惯养成的恒心和坚持。 三、活动准备 印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。 四、班会过程 (一)、猜迷语导入: 请同学看大屏幕,你能用二个字的词来说一下这是什么吗 我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁--我平凡得让你惊奇。(习惯) 师:每个人都有各自的习惯,习惯好似影子一样陪伴我们终身,我们自身的好习惯不仅能让我们受益终身,更能成就我们的梦想,今天我们就来学习“好习惯成就梦想”。(板书课题) (二)、引入梦想,谈梦想。 梦想是一个人的美好愿望,是理想,是心愿,同学们你们都有什么梦想呢(学生说说自己的梦想。)要想实现你们的美好梦想,就要养成好习惯 (三)、分享名人伟人梦想成真的故事,强调习惯和梦想的关系。 案例一:苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就是在清晨尽早开始一天的工作,他每天五点半起床,做早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作,几十年

如一日,从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。(良好的生活习惯) 案例二:华盛顿是美国历史上最令人尊敬的堪称美德典范的总统,他的诚实小故事家喻户晓,他从小看得最多的一本书是一本书,是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 案例三:达尔文从放过任何一个观察大自然的机会,为他的科研工作积累了大量的第一手资料……(观察习惯) 思考:说说这些名人、伟人都有什么好习惯值得我们学习 师:名人、伟人的小故事使我们受益匪浅,他们之所以能够取得巨大成就与他们自身拥有良好的习惯是密不可分的,可见习惯的力量是巨大的,好习惯不仅使我们受益终身,更有助于我们实现梦想,同样要想实现我们的梦想就要养成好习惯。 (四)、明确从小应养成哪些好习惯。 师:既然好习惯对个人的成长如此重要,那么我们度应该养成哪些好习惯呢(让学生先随意说说。)我们只针对:学习习惯(分为课前、课上、课后)、文明礼貌习惯、卫生习惯进行分组讨论。(讨论后分组进行汇报。) 学习习惯: 课前:1、做好预习。 2、做好课前准备工作,白好文具、书本。 课上:1、倾听的习惯,认真听讲,不乱说乱动。 2、上课发言的习惯 上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。 3、坐姿端正,努力做到三个一。 4、作业书写要端正,纸面清洁,不边做边玩。 课后:及时复习,先复习课上所学知识,然后再做作业。课后高效完成作业。文明礼貌习惯: 1、进别人房间要敲门。 2、实用文明用语。 3、礼貌待客。 4、不乱翻别人东西。 5、不打断别人说话。 6、在公共场所保持安静。

德育活动方案

斜店乡中心小学 “让诚信之花遍地开”德育活动方案 主题: “诚实守信,礼貌待人” 即“诚信”,是中小学生的德育研究性课程的主题, 活动目的: 1.让学生了解“诚信”的含意 2.让学生通过活动树立“诚信”的理念,力求在学习、生活中做个有“诚信”的人 活动过程: 一、创意背景 所谓诚信,即诚实、诚恳、信用、信任。它包括两层含义:一是要以信用取信于人. 二是对他人要给予信任。诚实守信,是为人处事的基本准则,也是中华民族的传统美德。 对于学生而言,树立诚信意识,培养自身完善的人格修养,是一个必须加以重视的问题。校园就像是一个小社会,学生在学习生活中的为人处世,也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。这便是我们选择“诚信”作为主题班会的出发点所在. 二、创意目的 我们作为中学生大多不太欢迎简单的说教形式,因此,我们

老师想通过主题班会的活动形式,让学生们在交流中、在实践中启发学生们对“诚信”问题的进一步主动的思考,将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中,并作为自身行为的规范和约束。 三、创意实施 1、准备工作 在班级同学中成立活动小组,分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。 形式包括:问卷调查、个别采访等。 2、活动展示过程 活动过程一览表 游戏版块:相处中的诚信 考察你的诚信度(问卷调查结果反馈) 采访记录:老师谈诚信 小品版块:如此家教 采访记录:家长谈诚信 (一)游戏版块:相处中的诚信 这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏,要求一人在被蒙住双眼的情况下,在另一人的指点下,完成任务。同样是一个游戏:要求同学上台来随机抽取字条,读出并回答字条上的问题,如果回答,必须是真实的但也可以保持沉默,问题如下:

中学德育课程教案

中学生礼仪常规xx教案 教学目标: 1、探讨什么是礼仪。 2、探讨中学生礼仪的常规。 3、探讨中学生礼仪常规的执行计划 活动过程: 1、上课时,身坐正,手平放桌面上,看书写字做到"三个一"(眼睛离书本一尺,胸口离课桌一拳,手指离笔尖一寸。) 2、与人交谈,神情专注,自然大方,不翘二郎腿。 3、在公共场合,入座讲究谦让,不争抢。身坐正,不斜靠,不影响他人。 4、就餐入座讲秩序,有长辈在场,应让长辈先入座。 5、长辈或其他客人来访,应起身示座。 (二)、立的礼仪 1、升国旗要行注目礼,唱国歌要肃立。 2、课堂xxxx要立正,两眼注视老师。 3、集合集会快、xx、齐。 4、上课发言或朗读课文,头正身直,自然大方。 5、有来宾询问情况,应主动起立。 (三)、行的礼仪 1、上下楼梯靠右走,出入教室、办公室、会场等按指定线路走,不拥挤,出入各"室"轻声慢步,不影响他人。 2、遇见师长,主动让师长先行。 3、登台发言或演讲,先行礼再发言,讲完后行礼再归位;接受奖状、奖品要双手接过,并鞠躬致谢。

4、集体活动,听从指挥,按队列行走。 5、平时走路落落大方,不奔跑追赶,不打架。 6、上、放学走(骑)人行道,不闯红灯,过马路时先两边看,再从容走过。 (四)、说的礼仪 1、上课迟到或进办公室喊"报告",经允许后方可入室。 2、入他人居室,应轻轻敲门,征求室内人员同意后方可入室。 3、找别人问话,用"请问",答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。 4、不直呼师长姓名,要用准确的称谓。 5、得罪别人要说:"对不起、请原谅"。别人向你道歉,应说:"没关系"。得到别人帮助要说:"谢谢"。别人向你致谢,要说:"不用谢"。 6、遇到来宾或师长要主动问好,使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。 7、与同学别后初见应相互问候、打招呼,分别时互道"再见"。 8、在集会、教学楼区等安静的场合,不要大声喧哗,以免影响他人学习、工作或休息。 9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点,有意见在适当时候面谈。 10、不叫同学不雅的绰号,不给他人取绰号。(五)、穿的礼仪 1、衣着整洁,xx。 2、不化妆,不佩戴首饰,女生不烫发,男生不留长发。

小学德育活动方案设计

小学德育活动方案设计 为了做好学校德育工作,开展学生思想道德建设,切实把常规 德育管理与系列教育活动紧密结合起来,确保德育工作贴近社会现实、贴近学生生活、贴近学生思想。我校结合以学生行为习惯为办学特色的实际,学校将在201x年开展系列德育活动,请各村小主任教师及 各班主任认真解读文件,并根据要求开展活动,将活动安排、记录、总结的书面内容于活动后及时交学校教导处。以下为201x年度各月 具体活动内容及要求: 一、寒假体验教育活动(201x年1、2月) 1、春节合家欢:齐做年夜饭,真诚祝亲人,根据本地习俗,对年夜饭的形式和内涵进行专题教育;给远方亲人送祝福,以亲手制作或书写贺年卡,写信,打个电话,发短信的形式祝福远方亲人。 2、讲家族故事:听长辈讲家族故事,以“富贵不能淫,贫贱不能移”为主题。 3、小鬼当家:以一日或一周为限,安排家里的生活和接待,让学生感受真实而平凡的家庭生活,各班开展学生当家感受交流活动。 二、公民道德教育活动(201x年3月) 1、社会服务:参与环境净化、整治,结合木门镇清洁城乡的创建活动,将打造清洁卫生的周边环境作为社会实践的主要内容,人人参与。 2、树新风活动:学校雷锋,助贫解难,做好事,做实事。

3、法纪教育:遵规守纪的纪律教育,让学生树立法制观念、纪律观念,请派出所民警来我校进行一次法制专题课。 三、养成教育活动(201x年四月) 1、行为习惯训练活动:开展礼仪教育讲座,教育内容应该是对学生行为习惯有具体实用的;设立“文明监督岗”,由少先队大队部成员担任监督员,对学生的行为习惯进行及时监督和纠正。 2、学习习惯训练活动:各班开展讨论会或辩论会,形成对健康、高效的学习习惯的认识,让每个学生都参与其中,找到适合自己的学习方式;建立“比帮超”为基础的同桌关系,形成同学之间互相帮助,互相促进的学习机制。 3、生活习惯训练活动:根据学校生活内容,给自己制作一张作息制度表,并严格按照表上内容要求自己;开展住校生生活互评和自评活动,由住管老师组织,在个寝室开展一次评论活动,使每个同学认识到自己生活中的陋习,并发扬好的生活习惯。 四、理想教育活动(201x年5月) 1、杰出人物传记读书活动:学校图书馆提供一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读,或由少先队统一印发三份以上杰出人物传记资料,然后发给各村小、各班经行故事交流会,活动结束写出读书心得。 2、举办社会主义建设成就展:利用图片或纪录片来展示社会主义建设的成就,让学生用双眼见证并回顾,社会主义建设的先辈们就

德育课程体系

构建小学德育校本课程体系的实践与思考 重庆市万州区五桥小学多年的德育实践证明:小学德育工作必须把认知性教育、体验性教育、隐性教育有机贯穿到学校德育工作中去,构建适应社会进步和学生发展需要的新型德育课程体系,才能增强小学德育实效性。一、构建认知性德育课程体系——启德 在构建认知性德育课程中,我们从基础课程、拓展课程、主题教育、心理辅导等四个方面来进行。具体来讲,就是在继续加强爱国主义教育等常规教育的基础上,加强学生的创新教育、人文素质教育、环境意识教育和心理健康教育。我们组织了骨干教师队伍认真编写了以指导学生实践活动为主的德育校本教材《成长的足迹》,每册安排18个德育实践活动;编制了《小学生日常行为规范分段达标要求与序列训练方案》,对加强学生实践教育、养成教育起到积极的作用。 二、构建体验性德育课程体系——立德 体验教育是让学生在家庭生活、学校生活、社会生活和设定的各种各样的场景当中,学会分析,学会选择,形成正确的判断。体验性德育课程我们设置了学习形态、生活形态、实践形态、情境形态等四大板块13个小板块的体验性德育内容,每个板块都有具体规范要求。例如:学习形态的体验德育课程,我们完成了语数学科德育渗透教育目标及实施建议的编制,供教师在教学中参考使用。体验性德育课程实施难度较大,能效相对较低,需要教师事先做许多准备工作;直接体验比间接体验更多情绪性,难于使学生作出理性的思

考和整体的理解,需要教师引导学生进行整理加工。 三、构建隐性课程体系——冶德 隐性德育课程是广泛存在于课内外、校内外有目的的、间接的、内隐的教育活动中,以隐蔽的方式影响着学生的思想观念、价值观念、道德品德及行为方式。我们通过精心打造校园物质文化、发掘校园精神文化、崇尚社会进步文化,陶冶学生高尚情操,完美人格 素养。隐性课程具有正向和负向功能,在设计中要重视充分发挥隐性课程的正向功能,抑制其负向功能,防止、克服其消极影响。 认知性德育课程、体验性德育课程和隐性课程在实践中是相互交叉的,是不可能完全割裂开来的,同时也是各有利弊的。只有合理重组认知性课程所包含的内容和进程,灵活发挥发挥体验性德育课程特有的功能,有意识的构建隐性课程,才能使德育更具实效性。

小学二年级德育活动课教案

小学二年级德育活动课教案 《今日我做小主人》 目的: 1、通过活动培养学生的小主人意识,知道家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下,当一天家,体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。 小学二年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的:1、通过活动培养学生的小主人意识,知道家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。2、在家长的指导下,当一天家,体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。3、学做力所能及的家务活,如:理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等,从而提高劳动能力,养成劳动的习惯。设想与构思:现在的孩子大多都是独生子女,在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠,饭来张口、衣来伸手,家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况,设计了如下活动。 小学二年级德育活动课教案 《今日我做小主人》 目的: 1、通过活动培养学生的小主人意识,知道家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。 2、在家长的指导下,当一天家,体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。 3、学做力所能及的家务活,如:理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等,从而提高劳动能力,养成劳动的习惯。 设想与构思: 现在的孩子大多都是独生子女,在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠,饭来张口、衣来伸手,家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况,设计了如下活动。 过程: 一、家庭活动 在家长帮助下学做家务活,学当小主人,通过家访与家长取得联系,得到家长的支持。(当家情况调查表)如: 某某学生家长: 您好,我是某某同学的班主任宋老师,在课堂及平时和孩子的接触中,我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙,应适当让他们学做一些家务活,成为自己得力的小帮手,更何况,孩子迟早要长大成人,独立生活。让我们给他们一次当家的考验,使他们了解家长的辛苦、当家的不易,使他们尽快成长起来!学生姓名:某某

德育课程实施方案

明理养德·博学启智·树德育人 ——高新三中校本德育课程实施方案 一、课程指导思想 为进一步贯彻育人为本的理念,切实推进德育课程建设,深入实施素质教育,决定在全校范围内实施校本德育课程,旨在根据不同阶段学生的认知特点和成长规律,突出行为养成、道德认知、情感体验和理想信念的教育重点,形成分层递进、有机衔接的教育序列,为学生的发展奠定基础。 二、课程资源保障 (一)人力资源 1、学生资源:七年级少先队、八、九年级共青团; 2、教师资源:教研组长、年级组长、班主任、学科教师; 3、社会资源:社区、家长委员会、家长。 (二)物力资源 学校在此课程的实施过程中,将根据课程设置需要提供《三字经、百家姓、千字文、古诗词、诸子百言》、《弟子规、论语、大学、中庸、孟子》、《让我们学会感恩》等新课标课外阅读经典丛书、教育影像资料等,并根据社会实践活动的需要,推荐活动教育基地,以确保课程的顺利实施。 三、课程实施 1、实施对象:一至九年级全体学生 2、实施内容:

七年级:三字经、百家姓、千字文、古诗词、诸子百言 八年级:弟子规、论语、大学、中庸、孟子 七至九年级:感恩教育 3、实施要求: (1)活动通过学科课程德育、德育课程教学、社会实践活动、行为规范教育、社会环境育人等五个平台进行实施。 (2)学校成立此课程实施的项目组,协调各学科的整合、家长的参与和社会的资源的利用。 (3)各教研组长负责学科的整合和参与,并制定出相应的课程计划。 (4)各年级组长负责本年级段德育课程的推进,并制定出相应的工作计划。 (5)团总支、少先队大队部负责团队的实践体验活动,并制定活动计划。 (6)班主任要积极组织学生投入各项活动,协调各学科之间的活动,充分利用晨会课、午会课(周三、周五)进行专题教育,并将此课程纳入班级工作计划。 5、实施途径: (1)学科课程德育:全体教师根据各年级德育课程实施内容,充分挖掘本学科的德育元素,以雏鹰争章为载体,开展教育活动,实现全员德育网络。 (2)德育课程教学:发挥品社、思品、政治、晨会、午会、

德育主题班会课教案《自理自立我能行》

x x x x x x x x x x x x x x x小学德育主题班会课教案时间:2017年11月3日下午第二节 授课教师:班级:二(1)班 课题:自理自立我能行 一、教材与学生实际情况分析: 现在每个家庭只有一个孩子,许多 孩子在家里是饭来张口,衣来伸手,他们自理能力很差,特别是我们班的孩子更是这样,家里包办过多,养得很娇。所以,希望通过本课活动,培养孩子们自理的能力,自立的态度,树立我能行的信心。 二、活动目标: 1、情感、态度、价值观: (1)体会自理自立的重要性,逐步养成自理自立的态度。 (2)让学生学会一些自理自立的方法,积极对待生活中的小问题,学会坚强。 2、行为与习惯: (1)学会动作迅速地做事情,努力提高自己的自立自理能力。 (2)培养自理自立的习惯。 3、知识和技能: (1)懂得什么是自理,知道一些自理的方法。 (1)懂得人生需自立,告别依赖走向自立。 三、重难点设计: 重点:知道一些自立自理的方法,培养自我服务的技能。 难点:为什么要自理自立?

四、课前准备: 各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。 五、活动过程: (一)、导入。 1、师:同学们,在家里,你们会帮爸爸妈妈做事吗?会做自己力所能及的事吗?看看他是怎么做的吧! 同学表演《我的早晨》。 2、师:同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景,请大家说说你的看法。 3、师:我们已经是小学生了,要学会自己的事情自己做,相信我能行。今天,我们一起学习第2课自理自立我能行(板书课题:自理自立我能行)(二)、考考你的自理能力。 1、你在家或者在学校能自立吗?你会做哪些事? 2、小组交流:穿衣、系红领巾、整理书包的方法。 3、师:接下来我们请四个小组比一比,举行“谁最棒”接力比赛。 比赛过程: 穿衣----拿起衣服穿好扣齐。(将接力棒传给第二个同学,依次进行)系红领巾----要系得规范。 整理书包----书本、文具用品放整齐,书包拉链要拉好。(又快又好的前两个小队,得一面红旗、黄旗) 4、师:同学们,你们体会到自理的快乐了吗?请大家一定要向他们学习,坚持下去,每天都把自己的事情做好,在校做老师的好学生。下面我们来听故事《我会整理牛奶盒了》。听后,请大家说说你的看法。 5、生交流讨论后板书:自理自立有方法

课堂德育活动方案

课堂德育活动方案 为了推进德育工作规范化、科学化、实效化,提升学校教育质量和办学品位,全面贯彻落实总校八届四次职代会精神,实现德育课程化,提高德育实效性,结合我校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以行为养成教育为主体,以常规德育和校本德育为两翼,以生活化、实践化、自主化为特色,以德育课程目标、内容、路径、评价推进为体系,以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力为突破口,全面加强和改进学校德育工作,求真务实,创新增效,推动德育课程化建设工程顺利实施。 二、工作目标 争创甘肃省德育工作示范校。 1.管理:形成规范化、科学化管理体系。 2.队伍:打造一流的德育干部队伍、班主任队伍、学生干部队伍。3.成效:学生行为自律、礼仪自修、心理自助、安全自护、学习自主,养成优良的行为习惯、礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯,为做合格公民奠定坚实基础。 三、组织机构 成立“德育课程化”领导小组。 组长:张岩 副组长:郑绥伟、金钟 领导小组成员:佟圣文、佟艳阳、曾茜、孙丽妍、王刚、全体班

主任老师。 四、基本举措 1.优化德育内容 根据学生身心发展特点及德育课程标准要求,通盘规划初中学段3个年级的德育教育内容,保证学生在初中阶段接受完整全面的德育,“学习三年,影响一生”。 2.规范常规德育 规范升旗晨会:整肃升旗纪律,搞好晨会策划,把升旗晨会开发成以爱国主义教育、行为规范教育为主线的班级形象展示平台。 规范一日常规:检查与反馈并重,开发其激励和矫正功能,从宏观上引导校风班风好转。 规范主题班会:班会必须每周举行,不得挪用。主题班会,每周一次。组织主题班会研讨课,提升班会课水平。 3.丰富德育形式 组织好社会实践活动、专题教育、校内庆典,追求德育活动的多样化、情境化、生活化、实践化。运用“短平快”的形式,组织好课余文化活动和兴趣活动,在体育、文化、科技方面各形成3-5个拳头项目,培养健康情趣。 4.探索主体德育 建立和规范学生会干部值日、升旗晨会反馈、校园值周班、班干部轮换等制度,逐步实现学生自治自理;评选学生自治示范班。 五、工作原则

XX小学德育课程体系实施方案(草案)

XX镇XX小学德育课程体系实施方案(草案) 一、指导思想 以党的十九大精神、党的教育方针和《小学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,不断提高德育工作的针对性、趣味性、实践性和实效性;继承我国优良教育传统和思想政治工作优良传统,借鉴德育的成功经验,探索新时期学校德育工作的特点和规律,讲求实效,使之适应社会主义精神文明和培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。 二、课程目标 培养学生“学会礼仪、学会生存、学会尊重、学会诚信、学会感恩,做一个有理想的人”为目标,引导他们逐步树立科学的世界观、人生观、价值观,不断提高社会主义思想觉悟,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 五、整体构建和完善学校德育内容体系 三、遵循原则 (一)方向性原则。坚持德育的正确方向,以培养“四有”公民为根本目标,把发扬优良传统和创新时代文明结合起来,开展新型道德教育和理想前途教育。 (二)整体性原则。整体规划德育内容、途径、管理与评价,做到有效衔接;整合学校、家庭、社会各方力量,共同参与、相互配合,不断提高学校德育的实效。 (三)体验性原则。知行结合,以体验教育为基本途径,积极创设各类体验情景,让学生在活动中感知道德要求,培养道德情感,提升道德素养。 (四)渐进性原则。遵循儿童青少年身心发展规律和认知规律,分层实施、循序渐进。 四、课程内容 一年级:校园礼仪养成教育 包括:1.课堂礼仪 2.问候礼仪

3.集会礼仪 4.路队礼仪 二年级:家庭及社交礼仪养成教育 包括:1.我会整理 2.在家有礼貌 3.我会待客 4.我会做客 三年级:感恩教育——感恩父母和老师 包括:1.我会干家务 2.我会自己过马路 3.我为父母做件事 4.“老师,您辛苦了”教师节活动 四年级:感恩教育——感恩社会和自然 包括:1.走进春天 2.社区文明宣传 3.我会垃圾分类 4.我会急救 五年级:励志教育 包括:1.我会简单烹饪 2.听一堂励志讲座 3.“我之最”班级演讲比赛 4.励志手抄报评比 六年级:筑梦教育 包括:1.“我为扶绥名人代言”讲演活动 2.筑梦卡片 3.参观初中校园 4.为母校做一件有意义的事 五、实施途径 1.成立领导小组。 2.课程以体验活动为主要方式。 3.全员参与,家庭、学校、社会“三位一体”,共同参与。

初中德育活动课教案教案资料

初中德育活动课教案;班级:八年级(一)班、班主任:张秀梅;题目:“学会感恩,感恩是一种美德”;一、活动目的:现在的学生,普遍患有“情感冷漠症”;设想与构思在这节班会里,利用多媒体课件,播放爱与;活动过程一、引入;孟 郊《游子吟》导入(课件);二、感受父母的爱,播放6个画面,;画面一:无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你;画面三:有这样几个故事父母给子 女的爱 初中德育活动课教案 班级:八年级(一)班、班主任:张秀梅 题目:“学会感恩,感恩是一种美德” 一、活动目的:现在的学生,普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩 图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了。 因此.通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过体悟,懂 得“滴水之恩,当以涌泉相报”的道理。让学生明白心存感恩,就能理智地面对人 生旅途中的一切挫折和不幸。心存感恩,有利于良好的人际关系的建立。感恩是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。 设想与构思在这节班会里,利用多媒体课件,播放爱与被爱的画面,讲述 世间爱的伟大、无私。通过讨论,让学生体悟自己身边的爱和如何回报爱,讲述 他的感悟。在过程中,配以歌曲和诗歌朗诵深化爱的意义。通过整节班会,教育 学生知足惜福,心存感恩,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,以坦荡的 心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让感恩成为一种生活态度,一种美德。 活动过程一、引入 孟郊《游子吟》导入(课件) 二、感受父母的爱,播放6个画面,

画面一:无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方, 你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报?? 这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。画面二:父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障;父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为 你指点迷津,护你一路走好。 画面三:有这样几个故事父母给子女的爱是无私的,是不求回报的。父母 给予我们生命,教会我们做人的道理,赋予我们好的学习环境?? 活动过程:画面四:2004年8月,5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈,我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,你是妈妈的全部。” 2003年2月,60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:“什么比你的命还重要?我宁可自己没命, 也不能看着你死! 画面五:2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的 右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。 2005年2月,成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。绝望 的挣扎中,黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时, 父母使劲地掰开儿子的手,把他推出车窗。 画面六:在亲情的观念里,磨难显得是那么的微不足道,那么的不可怕。爱 的道路有时只有一个理念,那就是:让我们爱着的人幸福。 学生发言:说说你感受到的身边的爱 三、诗歌朗诵

德育特色精彩活动方案设计

“亮点点亮人生”主题特色活动实施方案 。。。区。。中学 一、指导思想 认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神,以科学发展观为指导,坚持“德育为首、育人为本”,以完善学校育人体系为保障,以进一步提高德育工作实效为重点,遵循学生身心发展规律与教育教学规律,创新德育容、途径、手段、方法,营造良好的育人氛围,培养学生的健全人格,实现德育工作的新突破。打造以“亮点点亮人生”为特色的德育工作新格局。 二、工作目标 确保德育在学校教育中的核心地位,注重德育工作在课堂教学中的有机渗透,注重德育理论与社会实践的有效衔接,注重发挥校园环境建设的文化育人功能。大力推进班主任队伍建设,完善心理健康教育,切实加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互配合,全面促进学生健康成长成才。切实预防和减少青少年犯罪。 (一)、机构建设方面:成立“亮点点亮人生”工作领导小组,设立办公室。组成人员: 组长:。。。

副组长:。。。 成员:。。。。。。各班班主任 (二)、道德品质方面:懂得社会主义好公民的伦理道德观念体系,初步形成共产主义道德观,并形成相应的道德行为规。自觉遵守社会公德,养成健康文明生活方式和交往礼节。形成热爱劳动,热爱劳动人民的思想情感,培养勤劳俭朴、艰苦奋斗和爱惜劳动成果的思想品德,养成良好的生活习惯,具有较强的自理生活能力。能够正确地进行人际交往,初步形成良好的人际关系。形成良好的学习习惯和严肃认真地学习态度,具有较强的自我学习能力。能够做到严于律己,宽于待人,自觉将个人利益服从集体与国家利益。 (三)、个性心理素质方面:逐步形成健康、自尊、自爱、自力、自强、开拓进取、坚毅、勇敢等心理品质。逐步形成健康正确的情感、意志、兴趣、性格的心理品质。完成由经验型思维向理论型思维的过渡,初步具有辩证思维能力。初步形成既能全面客观认识社会现象,又能全面客观认识评价自己以及他人的能力。初步形成健康个性的心理素质。具有一定的分辨是非和抵制错误思想作风影响的道德评价能力。具有自我教育、自我管理、自我服务能力。具有坚定政治方向的意识与能力。 三、具体措施

德育课程一体化实施方案

瑞山联办小学 德育课程一体化建设实施方案 (讨论稿) 学校教育,育人为本;德智体美,德育为先。多年来,我校把促进学生全面发展、健康成长作为工作的出发点和落脚点,坚持?让学生实现心中的梦想?的办学理念,忠实践行学校?‘四自’教育助梦飞翔?的德育品牌理念,通过?自知、自信、自律、自主?德育管理模式,以学生自我教育为主,通过自我评价、自我调控、自我完善,达到全面发展。 近年来,随着学校课程建设的逐年发展,德育课程体系的开发与建设已经成为我校课程建设的一个核心内容。山东省教育厅颁布的《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》),为我校开展德育课程建设提供了重要依据和标准,现结合《指导纲要》和市教育局下发的《推进普通中小学德育课程一体化建设实施方案》,在进一步丰富我校?‘四自’教育助梦飞翔?德育理念的前提下,制定符合我校学生品德发展实际的实施方案。 一、实施目标 (一)形成各年段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系,巩固各年段德育效果。 (二)建构德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程?四位一体?的德育课程实施新格局,使德育与智育、体育、

美育等有机融合,实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人。 (三)建构学校、家庭、社会密切配合的德育体系。学校担负主体责任;同过家委会、家长学校和家长课堂,培育家庭树立良好家风,给孩子以示范引导;积极开拓社会资源,构建多样化的社会课堂,积极为学生了解社会、参与实践、锻炼自我创造条件。 二、实施范围 全校各年级、各班; 三、成立领导组和工作组 成立德育课程一体化建设领导小组 组长:董鹏程 组员:张继业 成立德育课程一体化建设工作小组 组长:刘彦浩 组员:全体教师家长委员会 四、实施内容 1.以《指导纲要》为依据,以《新泰市推进普通中小学德育课程一体化建设实施方案》为纲领,深化学校课程改革。在落实各学科国家课程标准的前提下,对当前使用教材内容进行改编与整合,做好学段之间、学科之间和课内外实践活动的衔接融合,加强爱国主义教育、党史教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、劳动教育和创新教育,构建具有学校特色的德育课程体系。积极组织各学科任课教师参与?学科德育精品课程?建设和评选活动。到2020年,基本形成较为科学合理的德育一体化课程系

中学德育课程教案1

中学生礼仪常规德育教案 教学目标: 1、探讨什么是礼仪。 2、探讨中学生礼仪的常规。 3、探讨中学生礼仪常规的执行计划 活动过程: 1、上课时,身坐正,手平放桌面上,看书写字做到"三个一"(眼睛离书本一尺,胸口离课桌一拳,手指离笔尖一寸。) 2、与人交谈,神情专注,自然大方,不翘二郎腿。 3、在公共场合,入座讲究谦让,不争抢。身坐正,不斜靠,不影响他人。 4、就餐入座讲秩序,有长辈在场,应让长辈先入座。 5、长辈或其他客人来访,应起身示座。 (二)、立的礼仪 1、升国旗要行注目礼,唱国歌要肃立。 2、课堂师生施礼要立正,两眼注视老师。 3、集合集会快、静、齐。 4、上课发言或朗读课文,头正身直,自然大方。 5、有来宾询问情况,应主动起立。 (三)、行的礼仪 1、上下楼梯靠右走,出入教室、办公室、会场等按指定线路走,不拥挤,出入各"室"轻声慢步,不影响他人。 2、遇见师长,主动让师长先行。

3、登台发言或演讲,先行礼再发言,讲完后行礼再归位;接受奖状、奖品要双手接过,并鞠躬致谢。 4、集体活动,听从指挥,按队列行走。 5、平时走路落落大方,不奔跑追赶,不打架。 6、上、放学走(骑)人行道,不闯红灯,过马路时先两边看,再从容走过。 (四)、说的礼仪 1、上课迟到或进办公室喊"报告",经允许后方可入室。 2、入他人居室,应轻轻敲门,征求室内人员同意后方可入室。 3、找别人问话,用"请问",答后致谢。若对方答不上来也要表示谅解和谢意。 4、不直呼师长姓名,要用准确的称谓。 5、得罪别人要说:"对不起、请原谅"。别人向你道歉,应说:"没关系"。得到别人帮助要说:"谢谢"。别人向你致谢,要说:"不用谢"。 6、遇到来宾或师长要主动问好,使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。 7、与同学别后初见应相互问候、打招呼,分别时互道"再见"。 8、在集会、教学楼区等安静的场合,不要大声喧哗,以免影响他人学习、工作或休息。 9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点,有意见在适当时候面谈。 10、不叫同学不雅的绰号,不给他人取绰号。

德育实践活动课设计(宽容)

德育实践活动课设计 活动课主题传承历史文化感悟宽容真谛 活动课目标 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 3、激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系。 活动重点 1、加深学生对“宽容”的了解和认识,明白它的重要性。 2、懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 活动难点 激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,理解宽容真正含义,理解先退一步,海阔天空。 准备过程1、多媒体课件制作 2、宽容情景剧选取 3、调查班级里发生争吵的原因,总结调查情况。 4、搜集历史上有关宽容的小故事或话语。 实施 1、播放<负荆请罪>,引出宽容 同学们,你们爱看动画片吗,我们一起看一个负荆请罪的故事。看我后提问:你喜欢廉颇还是蔺相如?为什么?将军额上能跑马,宰相肚里能撑船,两位大人能够用宽容大度,体谅别人,所以赵国才得以和谐稳定。历史上还有很多名人、伟人,都用自己宽容的胸怀去对待身边的人和事,才成就了他们辉煌的一生,今天我们就来,传承历史文化感受宽容真谛。 [由历史故事引入,激发学生学习兴趣,体会历史名人品格高尚] 2、播放情景剧。到底什么是宽容呢?我们先看一个情景剧。根据这个影片讨论什么是宽容?预设:宽容就是张薇不合小雨斤斤计较,虽然小雨对她很不友好,但在小雨受伤时,生病时第一时间去照顾她,这就是宽容。 [从真人事件中,感受宽容,讨论什么是宽容,初步理解什么是宽容] 3、在我们平时日常生活中,经常都会发生争吵闹矛 盾的小事情,每天赵老师听到告状声不绝于耳,老师让同学们课前做了关于争吵原因的调查,现在总结调查情况。请看大屏幕 [总结调查情况,体会生活中发生争吵的根本原因] 4、发生争执的原因多数就是人与人之间不够宽容,过于斤斤计较,如果你先退让一步,也许,生活就会很美好。请看《宽容》。 师:你们看懂了吗?眼镜叔叔吃的是谁的包子?是工人伯伯,既然都看懂了,那我们来深入讨论讨论: (1)当眼镜叔叔取完筷子后,误以为工人伯伯坐自己位置后,他会怎么想?

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