临床药学

临床药学是研究药物防病治疗的合理性的有效性的药学学科。它主要内容是研究药物在人体内代谢过程中发挥最高疗效的理论与方法。它侧重于药物和人的关系，直接涉及到药物本身，用药对象和级药方式，因此也直接涉及到医疗质量。临床药学集数学、物理、化学、生物学等所谓“经线学科”自编成“纬线学科”，或曰：“横断学科”。

临床药学的任务

（一）向临床医师提供合理用药的信息临床医师急需了解合理用药的信息，临床药学不应是指手画脚地干予医师用药，而应热情地为临床提供药事信息。主要内容应是：1．处方、病例用药分析，合理或不合理用药的事例。

2．监测药物不良反应，药源性疾病，药物交互作用。

3．危重疑难病抢救用药方案及分析。

4．农药中毒的药物分析。

5．药物质量与疗效。

6．注射剂混用的经验与问题。

7．老药新用、剂型改革后的疗效。

8．中草药制剂及生物药剂学与疗效关系。

10．新药与临床应用的评价。

（二）临床药学的重点工作

1．随着新药的发展，用药品种的增多，处方配伍复杂，为保证合理用药，提高疗效，重点掌握临床用药情况，进行具体分析研究，避免不合理用药和滥用药所造成的危害，减少药源性疾病，达到积极治病的目的。

2．促进医药结合鼓励药师进入临床，积极参与合理用药，制定个体化给药方案，当好医生参谋，为减少药物不良反应积累临床资料和经验，为临床提供用药咨询，以指导合理用药。

3．开展临床用药监测，研究生物体液、血药浓度及毒性的相互关系，以取得最付佳给药方案，提高用药效果，减少不良反应，南京军区总医院开办多期的TDM学习班，对推动临床用药监测技术的提高，起到很好的作用，在对血药浓度临测的基础上，又进一步发展到对游离药物及活性代谢物的临测，使监测技术又有新的跨越。

4．逐步建立起我国的药物不良反应报告系统，并与世界卫生组织取得了联系。试点工作正在进行。1988年仅在京沪两地10个医疗单位中，收到药物不良反应报告达671份。涉及约100种药品，也发现了一些少见的药物不良反应。1989年国家药物不良反应监测中心成立，为早日建成全国的报告系统准备了条件。

5．配合临床开展药学研究，临床药学的崛起，推动着医院药剂工作的一批研究课题已取得令人瞩目的成果，仅1989年医院药剂研究成果就达16项，其中南京军区总医院的“药代动力学和生物药剂程学及药物治疗监测”，获国家科技进步奖；上海二医大瑞金医院的“全反式酸诱导分化治疗急性早幼粒细胞性白血病的研究”，获卫生部科技进步奖；海军411医院、海军药学专科中心的“中药党参化学成份研究及其应用”，获军队科技进步奖；上海医大华山医院的“麝香保心丸治疗冠心病的临床应用”，

获国家中医药局科技进步奖等等。这些单位和个人在提高医院药学、临床应用水平方面，做出了应有的贡献。所以只要重视课题研究，常抓不懈，一定会成果、人才双收。

6．提高药学人员的素质，以适应药学模式的转变。

（三）把处方分析确定为考核医生的项目之一处方、病历记载着医生的用药史，合理与否，一查便知。处方和病例又是医师为患者进行药物治疗的书面凭据，应负法律责任。处方用药水平直接反映医师的医疗水平。处方分析不仅是临床药师赖以发现药物与人的关系的窗口，也应是考核医师的重要项目之一。

（四）临床药师的观测结果为评价新老药品提供了科学依据

药物交互作用有时会带来危害，但也会给人以启迪，教给人们如何避害趋利，获取好的结果。临床药学与临床理的研究可为评价新老药品，淘汰和筛选药品提供科学依据。

（五）临床药学面临的问题要研究合理给药方案，就需要测定血药浓度。频繁的取血给患者带来痛苦，也给医、护招来麻烦。在未知某药确切的毒副作用剂量而又急需抢救病人时，是按书本上的“规定剂量”还是按经验用量给药？出了事故，如何分清责任？-----它既涉及法律又涉及伦理。

（六）指导临床合理用药

1．指导合理用药临床药学是研究在病人身上合理用药以防病治病的学科。其实战基础是同一药物在基本上作用相同的情况下存在着差异，如生物利用度不同；疗效差异，即不同个体用同一药物也得不到相同的疗效和毒性。这些情况对治疗指数低和肝肾功能不好原病人尤其应引起注意。使用药达到个体化。

2．实验手册临床药学最基本的理伦是药物动力学，最基本的实验是测定血药浓度。药物动力学从1937年有人提出房室模型算起，已有60余种年历史，但当时并未受到人们的重视，直到60年代药理学与临床学提出一系列问题，即上述差异性，到70年代药物含量的测定有了很大的发展，电子计算机的应用，促进了药代动力学的迅猛发展。因此可以说临床药学是临床差异性实践与药物动力学理论结合的产物。

3．用药个体化应用灵敏的监测技术对一些治疗指粗线条低或肝肾功能不好的病人进行血药浓度监测，再用电子计算机似合体内模型，求出动力学参数，从而指导医生用药时既可达到最好的疗效，又有致中毒，真正做到用药的个体化。

4．常规监测药物要制度化在美国几所大学医疗中心规定住院病人应监测的药物有：庆大霉素、妥布霉素，苯妥英钠，茶碱，地戈辛（以上5种占全体监测药的80~85%）。还有苯巴比妥，痛痉宁，扑瘅酮，乙亚胺，水杨酸盐，利多卡因，奎尼丁，普鲁卡因胺，N~乙酰普鲁卡害胺，洋地黄毒甙，丙基戊酸，丁胺卡那霉素，万古霉素。有的实验室一年血药浓度测定总次数达7145次，平均每日20个样品。

4.14.1.2 药剂科分区与布局简介

药剂科分区与布局简介药剂科的分区以病人为中心，坚持统一管理及整体性原则，确保其功能与任务的落实。药剂科下设药剂科办公室、库房和药品会计办公室、西药库、西药房等。药剂科办公室的主要职能是办理药事管理相关的日常事务。药剂科办公室位于门诊大楼三楼，紧靠库房和药品会计办公室，方便药师和会计人员协商药品采购和验收入库、账务等相关事宜。库房和药品会计办公室位于门诊三楼，主要职能是进行药品采购验收、入库等相关事宜。西药房位于门诊大楼一楼大厅入口处，贴有明显的红色标识，便于病人识别，病人从大厅进入就可以进行用药咨询，减少路程往返，能更好的为病人提供便捷优质的服务。西药房东临注射室和抢救室，方便病人取药后到注射室配液，而且在较短的路程中能适当减少针剂、液体丢失和意外破损的可能，需要特殊贮存的药品在短距离中也能减少因贮存不当而发生药品变性的可能，医护人员在抢救室抢救病人时，需要使用的药品也可以迅速的从药房取到；西药房南临急诊科和内外科门诊，药剂科以西是医院收费室，方便病人交费后取药；西南面即西药库，便于药品的补充输送。西药房面积为㎡，分别设有门诊取药窗口和住院取药窗口，避免门诊病人、住院病人和取药护士因取药混乱导致药师调配错误或取药差错的情况。门诊取药窗口又分设多个窗口，避免在人流高峰期出现拥堵，也能很好的分配药师的工作人力资源，更好更快的为病人服务。

西药房内的药品按照药理作用、剂型和用量分区存放，便于药师准确迅速的取药，为病人提供更好的服务。西药库位于门诊大楼一楼西侧，面积约为㎡，临近大厅入口，方便药品的运送及规范贮存。西药库分为口服剂型库，注射剂型库，液体库，对特殊药品进行分区存放。西药库分区明显，便于药师领药。药房和药库都配备了药品冷藏柜，便于需要低温贮存的药品；配备了麻醉与第一类精神药品专用柜，保障麻、精药品安全性的同时便于统一单独管理；配备了药品专用柜，有急救药品专用柜，麻、精药品专用柜、高危药品专用柜等，分区明显，便于统一管理，减少差错的发生；配备了温湿度仪，便于监控和掌握药房和药库的温度和湿度，从贮存上更有效地保障了药品的质量；药房还配备有计算机、打印机等，便于处方和医嘱药品的发放。

临床药学课程教学大纲

*学习目标(Learning Outcomes)1．了解临床药学的工作目标和任务(A5.1)。 2．掌握解决随意治疗/过度治疗/无效治疗的方法和途径（A5.3）。3．掌握给药方案设计（A5.4）。 4．掌握不良反应检测方法和技术（A5.2）。 5．掌握循证药学的理论和技术（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。6．掌握特殊人群给药方案的设计（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。 *教学内容、进度安排及要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式概述 2 讲授/讨论阅读了解本课程与临床药理学的区别互动讨论过度/无效/ 随意治疗课堂实例分析 2 讲授/讨论案例分析训练学生从个人就医经历中发现问题的能力陈述与点评图书馆主题检索 2 阅读/调研写出主题调研报告培养学生解决问题的能力点评药动学模型 6 讲授/讨论阅读掌握药动学基本参数的计算和意义互动讨论给药方案设计 4 讲授/讨论习题掌握个体化给药的方法学原理互动解题药物不良反应及监测 4 讲授/讨论案例检索了解不良反应发生的原因和处理对策互动讨论特殊人群药物治疗及药物相互作用 6 讲授/讨论阅读掌握常见几种药物相互作用互动讨论循证药学 4 讲授/讨论阅读理解循证药学的实施方法。互动讨论遗传多态性与用药及中药的临床药学问题 4 讲授/讨论阅读了解遗传多态性对药物 ADME的影响，了解中医临床药学面临的问题互动讨论

临床药学与临床药理学

[临床药学与临床药理学]雾化吸入药物：像雾像雨又像风雾化吸入治疗最大的优点就是能够使药物直接到达气道或者肺脏，相较全身用药所需剂量较小，药物起效时间较口服药物快，副作用相对较少，因此在临床上有广泛应用。但是哪些药物可以雾化吸入，剂量怎样，如何选择雾化器，谈到这些问题，是不是真真儿脑子里一片像雾像雨又像风了？当决定采用雾化吸入治疗时, 必须同时决定使用哪一种吸入装置。目前主要的雾化吸入装置有喷射雾化器（主要为氧气驱动）和超声雾化器两种, 两者之间各有优缺点，见下表相比之下超声雾化器产生的气雾粒子更加稳定一点，气动式雾化器产生的粒子影响因素太多了。但是超声雾化器改变药物药物活性也是导致其应用难以得到大面积推广的原因。对于有缺氧的病人做雾化治疗时应该用氧气驱动的射流雾化器，若没有痒驱雾化器，用超声雾化器等，最好在病人吸入管内加上氧气，否则会加重缺氧。目前医院常用雾化吸入药物包括糖皮质激素、β2 受体激动剂、抗胆碱能药物、黏液溶解剂、抗菌药物等。一、糖皮质激素吸入性糖皮质激素是当前治疗支气管哮喘最有效的抗炎药物。已有大量研究证实其可有效缓解哮喘症状, 提高生活质量, 改善肺功能, 控制气道炎症, 减少急性发作次数以及降低死亡率。此外, 吸入性糖皮质激素规律治疗同样适用于重度伴频繁急性加重的COPD 患者。但是地塞米松并不是合适的选择，地塞米松一种人工合成的水溶性肾上腺糖皮质激素, 进入体内后须经肝脏转化后在全身起作用。地塞米松结构上无亲脂性基团, 水溶性较大,难以通过细胞膜与糖皮质激素受体结合而发挥治疗作用。由于雾化吸入的地塞米松与气道黏膜组织结合较少, 导致肺内沉积率低, 气道内滞留时间短, 难以通过吸入而发挥局部抗炎作用。另外, 由于其生物半衰期较长, 在体内容易蓄积, 对丘脑下部-垂体-肾上腺轴的抑制作用也增强, 因此不推荐使用。雾化吸入糖皮质激素应选择专门的吸入性制剂，如国内有布地奈德。雾化溶液: 0.5 mg/2 mL；1 mg/2 mL，一次1-2 mg, 一日 2 次。二、β受体激动剂支气管舒张剂是哮喘和COPD 患者预防或缓解症状所必需的药物, 而吸入治疗为首选的给药方式。常用药物及用量用法如下： 1. 硫酸沙丁胺醇溶液雾化溶液: 5 mg/mL。雾化器雾化给药, 切不可注射或口服。间歇性用法可每日重复4 次。成人每次0.5-1.0 mL( 2.5-5.0 mg 硫酸沙丁胺醇) , 应以注射用生理盐水稀释至2.0-2.5 mL。也可不经稀释而供间歇性使用, 为此, 将 2.0 mL( 10 mg 硫酸沙丁胺醇) 置入雾化器中, 让患者吸入雾化的药液, 至病情缓解, 通常需3-5 min。 2. 硫酸特布他林雾化雾化溶液: 5.0 mg/2 mL。

临床药学专业《体内药物分析实验》改革实践与探索,药学例文.doc

临床药学专业《体内药物分析实验》改革实践与探索,药学- 摘要：为了适应社会对临床药学专业的需求，我校对临床药学专业的各类课程进行了基于职业胜任为导向的教学改革。通过对实验内容的选择优化及教学方法改革等措施，提高体内药物分析实验教学效果，帮助学生掌握临床血药浓度监测等基本技能，培养能胜任临床药学日常工作所需的人才。关键词：临床药学；体内药物分析；实验课程；职业胜任由于临床合理用药和个体化用药越来越受到社会的关注，临床药师在医疗体系中的地位及重要性日益显现，临床药学工作已经成为医院药学工作的核心。临床药学专业培养能够胜任临床合理用药、个体化用药、血药浓度监测及药物-药物相互作用等工作的医药兼备的复合型药学人才，以保障患者临床用药安全、合理、经济。目前，我国共有10余所药学或综合型大学开设临床药学专业，我校自2012年设立临床药学专业。体内药物分析研究生物机体中药物、药物代谢物及内源性物质的含量变化，通过分析的手段了解药物在体内ADME性质，获得药物代谢动力学的各类参数和转运、代谢的方式、途径等信息，是一门理论与临床实际工作紧密相联的学科，主要包括生物样品的预处理和药物分析方法的建立与评价。体内药物分析实验教学不仅是技能训练和培养，更是创新思维和能力的锻炼。体内药物分析实验教学面向的是大三下半年的学生，经过上半年的专业基础课程的学习，学生具备了一定的专业基础知识和实验技能，同时开课时间又在药剂学、药物分析实验课程之后，具备良

好的开设综合设计性实验的环境与条件。因此，我们根据高教文件精神和体内药物分析课程特点，使实验教学更好地与岗位技能对接，使学生无缝对接就业岗位所需技能，围绕药品的血药浓度监测和药物相互作用等临床常见工作内容，对传统的生物样品含量测定等实验内容进行精心选择，突出药物分析技术在临床药学中的作用。结合教学实践，对临床药学专业体内药物分析实验的教学内容和方法进行了探索和实践。一、分析岗位技能需求，确定实验教学目标根据对临床药学专业学生就业岗位意向的调查可知，学生毕业后主要倾向于在医院从事与临床药物相关的工作。这些岗位都要求学生能够讨论药物治疗的方案，开展药学的监护、咨询和用药的指导，对病人、对护士进行用药指导，有关用药的问题请临床药师会诊，报告不良反应，做各种记录、写药历。临床治疗药物监测和生物利用度的测定是体内药物分析的基本工作。因此，体内药物分析实验教学目标以培养适应未来岗位需求的学生为出发点，根据岗位技能要求，学习生物样品的前处理技术和体内药物分析方法学的建立，具有用所学理论知识解决药品的体内过程。二、以岗位技能培养为导向，开展实验教学（一）提高实验的临床实用性体内药物分析实验主要是运用了化学分析和仪器分析技术对药品进行体内分析检测。随着现代分析技术的不断更新，以及《中国药典》每五年修订一次，实验课的内容也要不断更新，以此紧跟专业发展的步伐。在实验内容上，我们选择有代表性的、在临床药学领域应用较多的方法和典型药物，包括药物的鉴别、检查和含量测定等内容。实验教材的编写要以实用为原则，要与

2020药剂科个人工作总结

( 工作总结) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-068596 2020药剂科个人工作总结Personal work summary of pharmacy department in 2020

2020药剂科个人工作总结 (为你提供工作总结范本两篇。) 篇一： 20xx年以来，我认真执行党的各项卫生工作方针政策，遵守医院的规章制度，以深入学习实践科学发展观主题活动为契机，遵守院规院纪，不迟到，不早退。认真执行《药品管理法》及《处方管理办法》，坚决抵制违法违纪行为和行业不正之风，树立全心全意为患者服务意识和集体荣誉感。认真学习《药品管理法》及《处方管理办法》和抗菌药物的合理应用，并利用业余时间进修学习，不断提高业务水平和技能，爱岗敬业，同心协力为患者服务，虚心向同行学习专业知识，及时妥善处理工作中出现的临时性问题。药品摆放整齐，严格管理毒、麻、限、剧及贵重药品、定期盘存，协助财务部做好药品经济核算工作，发现问题及时查找原因，研究处理并及时解决。每天的工作是负责药品发放和二类精神药品的请领、发放、处方登记和保管。摆药室是一个整体，每个人就像一个零件，全体齐心协力，上下一心，互相配合，互相帮助，保质保量的完成了上级交给的各项任务。 20xx年的工作方向：

继续改善服务态度和提高服务质量，发现问题及时解决纠正，结合工作实际积极改善服务态度。进一步加强业务学习，把业务学习列为重中之重。积极参加院上组织的业务学习，增加新知识。调剂药品工作要求我们要特别认真、细心，不能在工作中出现任何差错，轻则经济受损，重者就会给病人的身心健康和医院的经济、声誉等造成无法挽回的损失。建立、健全各项规章制度尤为重要，能保证药品质量的管理制度及程序并落到实处,加强规范化操作，发挥长处，提高工作质量和效率,杜绝差错事故发生。对所发生药品不良反应按规定及时上报。做好药品盘点，协助财务部做好药品经济核算工作。存在的不足是专业知识不够扎实，一定努力改进。可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.

05临床药学临床药理学复习题(覃)

一、选择题 1. 决定药物每天用药次数的主要因素是：D A、作用强弱； B、吸收快慢； C、体内分布速度； D、体内消除速度; E、以上都不是 2. 妊娠期药代动力学特点：A A、药物吸收缓慢： B、药物分布减小： C、药物血浆蛋白结合力上升： D、代谢无变化 3. 决定药物吸收程度的重要参数是C A Cmax； B Tmax； C AUC： D Cl ； E T1/2 4. Fisger提出的三项基本原则不包括：C A.随机； B. 对照； C. 盲法； D. 重复 5. II期临床试验设计符合的“四性原则”不包括：（D ） A．代表性B．重复性C．随机性D．双盲性E. 合理性6. 评价生物利用度的指标不包括：（ B ） A．Cmax B．T1/2C．AUC D．Tmax 7. 药物临床试验中保障受试者权益的主要措施有：（D ） A．GCP+伦理委员会B．知情同意书+GCP C．SOP+QC+GCP D．知情同意书+伦理委员会E．SOP+GCP. 8. 下列关于妊娠期药代动力学特点叙述不正确的是：（D ） A．口服药物的吸收延缓B．药物分布容积明显增加 C．药物与蛋白结合能力下降D．肝微粒体酶活性变化不大 9. 妊娠期内药物致畸最敏感的时期是：（B ） A．妊娠半个月以内B．妊娠3周至12周 C．妊娠4~9个月D．妊娠9个月以后 10. 按药物对胎儿危害的分类标准，仅在动物实验证实对胎仔有致畸或杀胚胎的作用，但在人类缺乏研究资料证实的为：（ C ） A．A类B．B类C．C类D．X类 11. 下列不属于乳母禁用的药物是：（ D ） A．甲硝唑B．甲氨蝶呤C．环磷酰胺D．头孢菌素类 12. 哮喘持续状态的治疗方案是：（C） A、异丙肾上腺素+氨茶碱： B、氨茶碱+麻黄碱： C、氨茶碱+肾上腺皮质激素： D、肾上腺皮质激素+异丙肾上腺素 13. 沙丁胺醇目前推荐给药方式：（A）

中药临床药学的现状与未来发展的思考

中药临床药学的现状与未来发展的思考中药临床药学是中医药与现代科学相结合而发展起来的新学科，也是临床药学的一新分支，其核心是中药治疗的安全性、有效性和合理性。因此，对提高中医药临床疗效，减少不良反应具有十分重要的意义。目前，中药临床药学工作由于难度较大，尤其是医院中药房条件较差，力量薄弱，困难较多，加之部分医院领导对中药临床药学工作不够重视，使中药临床药学未得到很好地开展和应有的发展。为此，笔者就中药临床药学的概念、任务、主要研究内容和现状、存在问题、未来发展思考作如下探讨，以引起同道重视。 1中药临床药学的概念 1．1中药临床药学的概念中药临床药学是指在中医药理论指导下，以病人为对象，研究中药及其制剂与人体相互作用和合理、有效、安全用药及应用规律的综合性的学科。中药临床药学以病人为对象，是指为适应各种不同病人的个体差异和复杂多变病情的防治需要，运用现代的药剂学、药理学等专业知识密切结合临床病人的状况，指定合理的用药方案，监测用药过程及摸索用药规律，以确保临床用药的安全和有效。 1．2中药临床药学与临床中药学目前，学术界有中药临床药学和临床中药学两种提法，我们认为临床中药学与中药临床药学都涵盖临床、中药，从广义上讲，二者应该是一致的，因为它们的研究对象都是中药，研究范畴均限于临床。二者是在中医药理论指导下，研究合理有效与安全用药的科学，其核心是

临床合理用药。但从狭义上讲，二者的逻辑定义却各有侧重。临床中药学是研究中药基本理论及其在中医理论指导下进行中药临床应用的一门学科。它既是中医学理、法、方、药体系中重要的一个组成部分，又是大中药学学科中的核心和基础。由于临床中药学主要是研讨中医临床各科所用药物是如何应用的，所以，它又具有与临床学科密不可分的关系。它是直接根源于临床的，其任务就是要实现老药新用，常药特用，优化量效。中药临床药学是中药药物与中医临床密切结合而发展起来的。它是以中医药理论为指导，中药的临床应用和多种现代监测为手段，研究中药的体内作用机理，以及如何发挥最大治疗作用的学科。中药临床药学，就其属性来说，它是临床药学下面的分支学科，其研究重点是中药临床合理用药的问题。总之，临床中药学与中药临床药学虽各有侧重，但大体的内容是一致的。我们赞成提中药临床药学，因其更侧重于合理用药，更符合现代临床药学的核心内容。 2中药临床药学的任务临床中药师在开展中药临床药学工作中主要应围绕以下几个方面进行：参与临床合理用药；临床治疗药物的监测包括药效和不良反应监测及药代动力学和生物利用度监测；药物情报的收集与咨询服务；药物相互作用和配伍的研究；临床试验及药物评价等。这些也是中药临床药学工作的主要任务。 3中药临床药学的现状

天然药物化学实验指导(临床药学)

天然药物化学实验指导药化教研室天然药物化学实验指导一．说明天然药物化学是一门实验学科，实验教学占重要地位，通过实验要达到以下目的。 1．能检验学生在课堂上所学的理论知识。使学生对理论知识的理解更加深入，掌握的更加牢固。 2．训练学生的基本操作技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生获得从事天然药物化学科研工作和实际工作的基本训练。 3．使学生养成严谨的科学态度和良好的科学作风。实验中，重点是加强对学生基本技能的训练。二．实验须知 1．遵守实验室制度，维护实验室安全，不违章操作，严防爆炸、着火、中毒、触电、漏水等事故的发生。若发生事故应立即采取措施并报告指导老师。 2．实验前做好预习，明确实验内容，了解实验的基本原理和方法。安排的实验计划，争取准时结束，实验过程中应养成及时记录的习惯，凡是观察到的现象和结果及有关数据，应随时如实地记录。实验完毕，要认真总结，写好实验报告，实验所得的提纯物要包好，贴上标签，交给老师。 3．实验室内应保持安静，不得大声喧嚷，不许抽烟。进入实验室必须穿工作服，实验过程中，不许随便离开。 4．实验台前应保持整洁，与实验无关的物品不得放在台前。实验中废弃的固体物，要丢入废物桶内。 5．爱护仪器，节约药品，仪器损坏后应填写报损单，注明原因，由指导教师按规定处理。 6．实验过程中要节约用水、用电。 7．每次实验结束后，值日生应将实验室打扫干净，倾倒废物桶，关好水、电、门窗，方可离去。实验一虎杖蒽醌类成分及白黎芦醇苷的提制和鉴定虎杖系蓼科蓼属植物polyganum cuspidetum siebet zucc.（即Reynoutrin japonica Houobluyn）的根茎。又名阴阳莲。民间用于消炎、杀菌、利尿、通经和镇痛。近年来用于烫伤、止血、消结石和降血脂均有疗效。虎杖根茎中含有大量的蒽醌类成分和二苯乙烯类成分。后者具有降血脂的作用。一、部分已知成分的物理性质 1．大黄酚（chrysophanol） O HO OH CH3 O

药剂科简介

药剂科简介（要求将此图用上，药学部改为药剂科，图里的院徽换成我院的院徽药剂科是负责医院药剂工作的重要职能部门，是医院工作的重要组成部分，是提高医疗质量，保证患者用药安全有效的重要部门。近年来，我科认真完善制度，建立建全各项规章制度和技术操作规程，全面加强质量控制、安全管理、流程服务和经济管理工作，逐步形成完善的药学服务体系；严格执行药品、耗材及试剂的采购、验收入库制度和药品、耗材及试剂有效期管理等制度；积极地推行药品集中招标采购，质量保证，价格适中。建立临床合理用药等制度，努力降低药品、耗材及试剂价格，让利患者；重视人员培养，积极组织药师进修学习，参加培训；积极开展药物不良反应监测、合理用药检查，实施处方评价，为患者和医务人员提供药物咨询服务，保证了临床用药安全、有效、合理、经济的原则。同时科室承担了药学专业大中专生的实习带教任务和进修生的培训工作。在院党委的正确领导和大力支持下，药剂科主任黄莉运用先进的管理理念，不断探索，带领全科人员转变药学服务模式，逐步由单纯的药品、医疗耗材及试剂供应型向临床服务型转变，紧紧围绕医院的工作重点和要求，以团结协作、求真务实的精神，狠抓药事管理工作，为临床安全合理的用药、医疗耗材及试剂提供了坚实的保障。

药剂科下设地库采购办公室、门诊药房、中心药房、中草药房、临床药学室。地库采购办公室是保障药品、耗材、试剂及时、安全供应，保障进货渠道合法性，为全院提供药品、耗材及试剂的相关信息。为了响应国家政策，制止医药购销活动中的不正之风，地库采购办公室严格按照规范的药品、耗材及试剂的采购制度及流程进行和基本药物优先使用制度，坚决执行药品、耗材及试剂的网上集中采购，并严格执行药品、耗材及试剂的招标价格。多年来，药剂科为医院创造了可观的经济效益，也赢得了良好的社会效益。门诊药房负责门诊患者药品调剂工作，门诊处方点评工作，药品质量与库存的管理工作，抗菌药物、基本药物、特殊药品管理，用药咨询工作；门诊药房的工作人员为了更好的服务患者，自发组织“志愿者”的服务行动。组织本科室志愿者在病患高峰期为患者做服务引导工作，并对患者的药物咨询进行耐心解答。随着我院信息化技术的发展，院领导采用先进的管理理念，创新药剂管理思路，门诊药房发药系统上安装了发药交代系统，对需要特殊保管与交代的药品打印出用药交代明细发给患者，旨在让普通百姓提高安全用药意识，认识并掌握用药的科学方式和方法，应该注意的事项，减少药物性损害事件的发生。在门诊药房实行了门诊发药叫号系统，使药房的药品品种数与绝对数量管理水平得到提升，同时可充分体现医院的整体实力，提高就诊患者用药依从性，确保药师准确无误的发药，能为门诊患者提供更全面更优质的药学服务。中心药房负责住院患者药品调剂工作，医嘱点评工作，药品质量与库存管理工作，抗菌药物、基本药物、特殊药品管理，用药咨询工作；随着医院不断发展，住院病人逐渐增多，为进一步做好临床服务工作，药剂科为临床科室配备药工5人，由药工为临床科室配送药品、中药、煎煮草药大输液及医用耗材，节省了护士时间，把护士的时间还给病人,提高了我院的服务质量。中草药房是保障门诊、住院患者中药饮片、中药免煎颗粒及时供应、调配、发放，保证中药饮片及中药免煎颗粒的质量；中草药房推出中药特色服务，代

《临床药理学实验》供五年制临床药学专业使用

《临床药理学实验》（供五年制临床药学专业使用）教学大纲人体机能实验室编写 2017年9月

前言临床药理学是研究药物在人体内作用规律和人体与药物之间相互作用过程的一门学科。临床药理学是从药理学科中发展起来的。它以药理学与临床医学为基础，将二者密切结合并吸收利用其他邻近学科的进展，使基础的理论与方法直接用于临床。临床药理学是以促使医药结合，基础与临床结合，提高治疗水平推动医学与药学发展为目的的桥梁学科。临床药理学内容广泛，涉及临床用药研究的各个领域，包括临床药效学、临床药动学、新药临床试验、临床疗效评价、不良反应监测以及药物相互作用等。本课程在学生获得相关理论知识后，通过实验课程学习，培养学生的动手操作能力，促进学生观察、分析和独立解决问题的能力，提高学生的综合素质。本课程的主要内容：包括实验动物的捉持法和给药法、有机磷药物的中毒及其解救、实验性酸中毒、吗啡的镇痛作用、实验性缺氧和影响缺氧耐受性的因素等3个实验。本课程的教学特点是，以学生操作为主，辅以适当的讲解、引导，通过系统的介绍临床药理学的实验原理与方法，结合临床药理学相关的重要理论，进行系统的设计、操作实验。此外，通过示范性实验教学以及播放实验录象，向学生介绍难度较大而先进的临床药理学实验技术。临床药理学实验该门课程的学习要求：要求通过该课程的学习，学生能熟悉临床药理学实验的基本方法与过程，并加深对理论课内容的理解，真正做到“理论联系实际”。并通过系统化的学习，学生能够初步建立科学研究的概念与思路，具备广泛查阅文献的能力。并在此基础上，创造性的拟定自

己感兴趣的研究内容，提出科学严密的设计方案，正确可行的技术路线。最终能够通过开放性实验，实施这一实验方案，真实地观察和记录实验结果，经科学分析、评估后，谨慎地得出小结和初步结论。临床药理学实验的实验项目类型主要包括：临床药理学实验基础知识，基本实验技能，经典验证性实验，综合性实验。其中五年制临床药学专业实验项目类型主要为经典验证性实验和综合性实验。本大纲按照高等医学院校五年制临床药学专业的教学要求，结合我校教学计划的安排，结合理论教学大纲而编制，总学时为16学时。

《临床药理学》名词解释和问答(考试后总结版)

1. 临床药理学：是药理学的分支，时研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的一门学科 2.消除半衰期：药物的消除半衰期是指药物在体内消除一半所需要的时间，或血药浓度下降一半所需要的时间。 3.时间药理学：时间药理学是研究药物与生物周期相互关系的一门学科。其主要研究内容包括机体的昼夜节律对药物作用或体内过程的影响，药物对机体昼夜节律的影响。 5.国家基本药物：指一个国家根据各自国情，按照符合实际的科学标准从临床各类药品中遴选出的疗效可靠、不良反应较轻、质量稳定、价格合理、使用方便的药品。 6.临床试验：评价新药的疗效和毒性为国家食品药品监督管理局批准新药生产提供科学依据，我国新药的临床试验分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期，各类新药视类别不同进行Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期临床试验。 7.不良事件：在使用药物治疗期间发生的不良医疗事件，它不一定和治疗有因果关系 8.药物耐受性：指人体在重复用药条件下形成的一种对药物的反应性逐渐减弱的状态。在此状态下，该药原用剂量的效应明显减弱，必须增加剂量方可获原用剂量的相同效应。 9.不良反应:是药物在正常用法和用量时由药物引起的不良和不期望产生的反应包括副作用毒性反应、依赖性、特异质反应、过敏反应、致畸、致癌和致突变反应。 10.生物利用度：用药代动力学原理来评价和研究药物进入血循环的速度和程度，是评价药物有效性的指标。通常用药时曲线下浓度、达峰时间、峰值血药浓度来表示。 11.处方药：POM指必需凭执业医师处方才可在正规药店或药房调配、购买和使用的药品 12.药物滥用：指人们背离医疗、预防和保健目的，间断或不见断地自行过量用药行为。这种用药具有无节制反复用药地特征，往往导致对用药个人精神和身体地危害。 13. 非处方药OTC：指经过国家药品监督管理部门批准，不需要凭执业医师处方，消费者可自行判断购买和使用的药品 14. TDM：在药代动力学原理的指导下，应用灵敏快速的分析技术，测定血液中或其他体液中药物浓度，研究药物浓度与疗效及毒性间的关系，进而设计或调整给药方案。 15.药品：是指用来预防、治疗和诊断疾病，并有目的改善机体病理生理状态，有明确适用征、用法和用量的物质 16.药物依赖性：指具有精神活性药物滥用条件下，机体与滥用药物相互作用所形成的一种特殊精神状态，有些滥用药物还会使机体形成一种特殊身体状态。分为身体依赖性、精神依赖性和交叉依赖性。 17.新药：是指未在中国境内上市销售的药品 18.信号：是指一种药品和某一不良事件之间可能存在的因果关联性的报告信息，这种关联性应是此前未知的或尚未证实的 19.血管合体膜：所谓胎盘屏障是有合体细胞、合体细胞基底膜、绒毛间质、毛细血管基底膜和毛细血管内皮细胞组成的血管合体膜（VSM） 20.药物警戒：是与发现、评价、理解和预防不良反应或其他任何可能与药物相关问题的科学研究与活动。 21.生物等效：两种药物的吸收程度和吸收速度相同，那么这两种药物生物等效，它们的疗效也相似。 22.联合用药：是指同时或相隔一定时间内使用两种或多种药物 23.精神活性物质：系可显著影响动物或人精神活动的物质，包括麻醉药品、精神药品和烟草、酒精及挥发性溶剂等不同类型的物质 24.对照试验：是比较两组病人的治疗结果，一组用新药，另一组用安慰剂 25.A型不良反应：由于药物的药理作用增强而引起的不良反应，其轻重程度与用药剂量相关，一般容易预测，发生率高死亡率低。包括副作用、毒性反应、后遗效应、首剂效应、继发反应、停药综合症等 26.B型不良反应：指与药物常规药理作用无关的异常反应，通常难以预测，与用药剂量无关，发生率较低但死亡率高。包括过敏反应和特异质反应。B型不良反应分为遗产药理学不良反应和药物变态反应 27.C型不良反应：与药品本身药理作用无关的异常反应，一般在长期用药后发生，其潜伏期长，药品与不良反应之间无明确的时间关系，机制不清楚。 28.安慰剂：是指本身没有药理活性而作为临床试验中阴性对照的物质 29.安慰剂效应：尽管安慰剂其本身无药理作用，但是在一定条件下，安慰剂可产生治疗作用，如镇痛、镇静等 30.给药个体化：通过测量体液中的药物浓度，计算各种药动学参数，然后设计出针对患者个人的给药方案 31.有效血药浓度范围：又称治疗窗，是指最低有效浓度与最小中毒浓度之间的范围，应以此作为个体化给药的目标值和调整血药浓度、设计给药方案的基本依据，以期达到最佳的治疗效果和避免毒副反应 32.药源性疾病：又称药物诱发性疾病，是医源性的主要组成部分。是指人们在应用药物预防、治疗和诊断疾病时，因药物的原因而导致机体组织器官发生功能或器质性损害，引起生理功能、生化代谢紊乱和组织结构变化等不良反应，由此产生各种体征和临床症状的疾病 33.药物不良反应报告和监测：是药品不良反应的发现、报告、评价和控制过程。 34.盲法试验：让医生和病人知道每一个具体的受试者的是试验药还是对照药 35.双盲试验：凡是医生与病人同时接受的盲法是随机对照临床试验 36.单盲试验：医生知道试验组与对照组，病人是随机选择对照的

药剂科简介

漳州市中医院院药剂科简介我院药剂科是负责组织管理医院临床用药和各项药学技术服务的药学部门，集药品供应、监督管理、合理使用于一身。药剂科设有办公室、中药库、西药库、门诊中药房、门诊西药房、住院药房、制剂室、煎药室、临床药学室、教研室等部门。科室人才梯队建设不断提高，现拥有工作人员53人，其中副主任药师3人，硕士1人，主管中药师8人、主管药师2人、药师18人、药士21人。药剂科各部门实行微机网络管理，严格执行国家物价政策和药品招标政策，各种制度齐全，管理规范。所有药房都采用大窗口式敞开药学服务，承担着全院门、急诊和住院病人的药品调配和供应。中药房具有500多个中药品种，是漳州市规模最大、品种最全的中药房，有小包装中药饮片、中药免煎颗粒、中药配方颗粒等各类剂型，品种齐全，满足不同患者的需要，并推出中药代煎软包装服务。门诊发药有价格清单，常用中药、西药、成药实行价格公示，也可在门诊电脑触屏上查询。曾获得遵义市红花岗区药品行业协会“2008年度”先进集体称号。中药煎药室严格按《医疗机构中药煎药室管理规范》的要求，开展中药煎药服务，承担着全院门、急诊和住院病人的中药煎药工作。药库主要负责医院各种药品、化学试剂和检验试剂的采购和供应工作，设有专职的仓库保管员。目前西药库的各种药品（西药、中成药），中药库的中药免煎颗粒、中药配方颗粒基本上是实行“零库存”管理，药品采购工作已经全部由各药房实行网上采购，中标药品采购率达91%以上。临床药学是医院药学的重要组成部分，也是医院药学未来的发展方向，其核心是合理用药，尽可能地保障患者用药的安全、合理、有效、经济。目前，我院临床药学室正处于发展阶段，临床药师队伍正在建立，逐步开展的工作包括药学信息情报的搜集、整理和宣传，门诊用药咨询、不良反应监测、血药浓度监测、临床药师制等，取得较好的经济效益和社会效益。

临床药学实习报告5篇

临床药学实习报告5篇实习使大学生增加社会阅历，积累工作经验。社会阅历和工作经验是职业场中的决定因素。只有参加实习，通过实习的检验，才能积累自身的阅历和经验。下面是小编为大家整理的几篇临床药学实习报告范文，希望对大家有所帮助，仅供参考! 临床药学实习报告1 临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结束好长时间了，但是直到今天，实习留给我的思考还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间，也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，犹豫了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像现在这样多，但是难以将它们定位。如果下面说得太乱，还希望大家见谅。给我印象最深的是王教授讲的”结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次课中，我第一次全面接触到了如何誊写患者病历。病历的誊写要体现以下几个部分： 1.患者的一般情况。姓名，年龄，职业，籍贯，住所等等。 2.主诉情况。即患者家属提供的有关患者的情况。 3.患者的现病史。患者提供的有关自己的现在患病情况。 4.患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。特别注意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精依赖。 5.患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作情况，学习情况，烟酒史，婚姻恋爱史，家族史等等。 6.精神科检查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检查，注意力障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，情绪情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。 7.量表测评。b超检验报告，_光检验报告等等。据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。

XX年临床药学实习总结

XX年临床药学实习总结范文一：XX年临床药学实习总结本人北京某大学药学长学制的，当年3年半大药学培养后选择细分专业，应用的排除法，排除了不喜欢的药化药分药理后，选择了临药，主要还是不喜欢做实验，其次觉得临药确实是个新的发展方向，就像当年的计算机IT生物，90年初没人会预想到发展成为现在这样，虽然后来IT和生物存在了不小的泡沫。临药可能没法和这两个行业比，只是当时我觉得还是比药化药剂药分有前途，至于钱途，就不好说了。但是能够在医院接触社会，接触形形色色的医生患者，锻炼自己的交际能力，我这方面一直有点差，后来我一直觉得是个正确的选择，确实自己的交际能力有了极大的提高。说道交际能力，我觉得这是对于一个人干临床药学成功的最大决定因素。我讨论什么国家政策，医疗环境这种很宏观的东西，宏观的不是我们能够改变的，我们能改变的只有自己，在微观层面上改变自己。适者生存。良好的为人处事和交际能力是作任何一行成功的关键。而个人干临床药学的工作就需要与药剂科的领导，同事，临床的各线医生，甚至医院后勤等等相关人处好关系，这需要优秀的交际能力。良好的人际关系，才是进一步做事的基础。这就是中国的国情，先做人，再做事，即使事做得糙了点，当别人觉得你人不错，有培养前途，以后还能学习改进，人糙了，给人第一印象坏

了，能力再强，很多事都难做了。其实国外也一样，如果大家有机会看看国外对临床药师的行为培训教材，就会发现，国外也是这个道理，与医生和患者有良好的关系是工作的基础。我们必须承认国内很多不合理处方部分因素是因为商业运作，但是这不代表医生就拿患者生命开玩笑，我们真的能够提供一些有益的建议，以恰当的方式表达出来，很多医生还是会接受的，甚至会表示对你的欣赏，几种例子我都遇见过。即是医生不接受，我们也应该表示理解，国家的宏观政策毕竟医务人员待遇不高，医生也是人，需要养家糊口。而这点，我们可能也很惨，不可能有一些灰色收入，就摆正心态吧，有时候用点阿Q的精神也未尝不可，而且药师工作干出色了，一样有不菲的收入。两条路，一条去澳大利亚或者加拿大挣外快，一条在国内药店和一些外资医院就职，但是这都需要你的内功在那。而且现在就业形势这么严峻，至少我顶着某大学的光环，找工作一样到处碰壁，好不容易有个地，才觉得其实有份工作也是一种幸福。而且现在工作跳槽已经很灵活了，干的不开心，跳槽也挺好的，去公司，去政府都可以，说白了，人还是得看自己。能以大专水平当上药剂科主任的，证明别人有本事，社会大学学的比你好，你就该服，该想想为什么别人能做到，你不行，不用装什么清高，就像医生的灰色收入，很多所谓

临床药学专业《临床药理学》期终考试试卷(2005年6月12日)

徐州医学院 2004-2005学年第二学期2001级本科临床药学专业《临床药理学》期终考试试卷（2005 年6月12日）题型名词解释A型选择题X型选择题简答题论述题总分分值10分20分1024分36分100 得分一、名词解释(每题2分，共20分) 1、Dechallenge： 2、Cohort Studies 3、Intensive Medicines Monitoring 4、Case-control Studies 5、ADR 6、过继免疫治疗 7、肝微粒体酶的准不可逆性抑制 8、MDR 9、Adjuvant Chemotherapy 10、Salvage treatment 二、A型选择题(1分/题，共15分) 1.Animal studies have shown an adverse effect and there are no adequate and well-controlled studies in pregnant women.Such medicines belong to A.Category A B.Category B C.Category C D.Category D E.Category E 2.影响药物排泄的主要因素不包括 A.药物的脂溶性高低 B.药物的极性高低 C.药物的分子量大小 D.肾血流量高低 E.肾小球滤过率高低 3.关于肝微粒体酶抑制剂抑制强度的错误叙述是 A.取决于目标药物的毒性大小 B.取决于目标药物的治疗窗的大小 C.取决于目标药物的作用部位 D.取决于目标药物其他代谢途径的强度 E.取决于CYP450的多态性 4.关于P-gp的正确叙述是 A.是外流性转运蛋白 B.为多药耐药基因的产物 C.可将药物转运至肠腔 D.A+B E.A+B+C 5.关于联合用药结果的正确叙述是 A.氢氯噻嗪可加强抗高血压药物的降血压作用 B.氯丙嗪可加强抗高血压药物的降血压作用 C.普萘洛尔可加强抗高血压药物的降血压作用 D. A+B+C E.A+C 6.涉及药物相互作用时，正确的用药次序是 A.先使用相互作用药，待病情稳定后再给予目标药 B.先使用目标药物，待病情稳定后再给予相互作用药 C.先停用相互作用药，再停用目标药 D. A+C E.B+C 7.苯巴比妥使双香豆素抗凝血作用减弱，原因是

临床药理学重点(完整版)

1.药物临床试验质量管理规范（GCP）:指临床试验全过程的标准规定。包括方案设计，组织实施，稽查，记录，总结和报告。其目的在于保证临床试验过程的规范，结果科学可靠。保护受试者的权益和安全。 2.时辰药理学:研究药物与生物的内源性周期节律变化关系的科学。主要研究内容包括时辰药动学和时辰药效学。 3.不良反应（ADR）:正常剂量的药品用于人体作为预防，诊断，诊疗疾病或调节生理功能用途时出现的有害的或与用药目的无关的反应。 4.药物警戒:指发现，评价，认识及预防药品不良反应或其他可能与药物相关问题的科学研究与活动。其涉及的不仅是药品的不良反应，还有与药品相关的问题。 5.药物相互作用:广义上是指联合用药时，所发生的疗效变化。其结果只有两种可能性:作用加强或作用减弱。 6.药物滥用:指非医疗目的地使用具有致依赖性潜能的精神活性物质的行为。 7.药物依赖性:是精神活性药物的一种特殊毒性，指在这类药物滥用的条件下，药物与机体相互作用所形成的一种特殊精神状态和身体状态。主要表现为欲求定期地或持续地强迫性用药，以期体验用药后的精神效应，或避免停用药物所引起的严重身体不适和痛苦。可伴有或不伴有对该种滥用药物的耐受性。一、药物临床试验分期及各期的目的和意义是什么？新药的临床试验分为Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ期。 Ⅰ期临床试验是初步的临床药理学及人体安全性评价试验。通过研究人体对药物耐受程度并通过药物动力学研究，了解药物在人体内吸收，分布，消除的规律，为新药的Ⅱ期临床试验提供安全有效的合理试验方案。 Ⅱ期临床试验是随机双盲对照临床试验，对新药有效性及安全性做出初步评价，确定适应证，临床药物给药剂量、给药途径和方法、每日给药次数等，评价其不良反应，并提供防治方法。 Ⅲ期临床试验是扩大的多中心临床试验，是治疗作用确证阶段，其目的是进一步验证药物对目标适应证患者的治疗作用和安全性，评价利益与风险关系，最终为药物注册中申请获得批准提供充分的依据。 Ⅳ期临床试验:又称上市后监察。是新药临床试验的继续，其目的是考察在广泛使用条件下药物的疗效和不良反应，评价在普通或特殊人群中使用的利益与风险关系，改进药物剂量等，并根据进一步了解的疗效、适应证和不良反应情况，指导临床合理用药。二、临床试验中不良反应有哪几种，评价其标准是什么分为ABC三型，A型不良反应由过强的药物作用或与其他药物反应引起，B型又称特异型反应，可危机生命不可预测，C型不良反应以疾病的形式出现，不易察觉不适表现分为四级： 0=无不适，1=轻度不适，2=中度不适，影响日常生活与工作，3=重度不适，明显影响生活与状态(卧床)，4=危机生命三、妊娠期妇女药物代谢动力学具有哪些特点 1，药物的吸收。早孕期频繁恶心呕吐，临产孕妇的胃排空时间显著延长，胃内残存量增多。妊娠期雌激素分泌增多，使胃酸或胃蛋白酶分泌减少，胃排空延迟。 2，药物的分布。孕妇血容量增加许多水溶性药物浓度被稀释。 3，药物的代谢。妊娠期肝脏血流改变不大，但是胆汁淤积，药物排出缓慢，可诱导或抑制肝药酶活性 4，药物的排泄。妊娠妇女肾血流量增加，经肾脏排泄的药物清除率增加。四、妊娠期妇女合理用药主要从哪些方面加以注意 1，妊娠期妇女用药基本原则 2，早期妊娠的用药注意 3，中晚期用药注意 4，分娩前两周用药注意 5，分娩期用药注意

药学部自制制剂介绍

中山大学孙逸仙纪念医院自制制剂介绍（注：以下内容仅供参考，用药请遵医嘱）一、溶液剂内服溶液祛痰合剂（LP） Pretoralis Mixture 【作用用途】急慢性上呼吸道感染、支气管炎、哮喘等咳嗽、咳痰症状治疗。【用法用量】口服，每日三次，每次5ml～１０ｍｌ。【不良反应】（1）吸入氨蒸气可引起喷嚏和咳嗽；（2）氨蒸气对眼刺激引起流泪、结膜肿胀。【规格】1％：30ml/瓶；2％：30ml/瓶、60ml/瓶。（本品所标示的含量是指含氨制茴香醑的量）颠龙合剂（MBG） Belladonna Gentiana Mixture 【作用用途】用于治疗胃肠痉挛引起的疼痛、恶心、呕吐等症状。【用法用量】每日三次，每次5~10ml 。【不良反应】（1）较常见的有：便秘、出汗减少、口鼻咽喉及皮肤干燥、视力模糊、排尿困难；（2）用药过量表现：视力模糊或视野改变；动作笨拙不稳；神志不清，抽搐；眩晕；昏睡不醒；严重口、鼻或咽部发干；发热，婴幼儿多见幻觉；谵妄，多见于老年人；呼吸短促及呼吸困难；言语不清，易激动，神经质，坐立不安等反应，儿童多见；心跳异常加快；皮肤特别温热，干燥，发红儿童多见。【禁忌症】青光眼患者禁用。【注意事项】服用本品后可产生口干，应多饮水。【药物相互作用】（1）与金刚烷胺、美克洛嗪、吩噻嗪类药、其他抗胆碱药、扑米酮、普鲁卡因胺、三环类抗抑郁药等配伍用药时，颠茄的毒副反应可加剧；（2）与胃复安配伍用药时其促进胃肠运动作用可被颠茄所拮抗。【规格】1.2%：30ml/瓶；3%：30ml/瓶、60ml/瓶。（本品所标示的含量是指含碳酸氢钠的量）多维合剂 Hepatis Mixture 【作用用途】维生素缺乏症，如肝炎、食欲不振、消化不良等. 【用法用量】每日三次，每次5~10ml。【不良反应】应用过量可引起腹泻、皮肤光亮、头痛、尿频、恶心呕吐、胃痉挛。【药物相互作用】（1）口服大剂量维生素C可干扰抗凝药的抗凝效果；（2）与巴比妥或扑米酮等合用,可促使维生素C 的排泄增加。【规格】30ml/瓶、60ml/瓶。氯化钾溶液 Potassium Chloride Solution 【作用用途】各种原因引起的低钾血症，如进食不足、呕吐、严重腹泻、应用排钾性利尿药、低钾性家族周期性麻痹、长期应用糖皮质激素和补充高渗葡萄糖后引起的低钾血症等。