植物生长素的生理作用练习题

植物生长素的生理作用练习题
植物生长素的生理作用练习题

植物生长素的生理作用练习题

【基础达标】

1.果树结果太多,会影响果实的大小和质量,常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果,其原理是()

A.生长素类似物可促进叶片生长,抑制传粉受精

B.生长素类似物可抑制花、果实的发育

C.低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落

D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落

【答案】D

【解析】

生长素的作用具有两重性,根据题意,果树结果太多,会影响果实的大小和质量,常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果,所以利用了高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落,选D。

2.下列图中能正确表示生长素浓度对同种植物根和茎细胞生长影响的是()

【答案】C

【解析】

生长素的浓度对茎的生长也具有两重性,高浓度也会抑制茎的生长,A错误;

根对生长素浓度最敏感,较高浓度的生长素对根的生长就起到抑制作用,B错误;

生长素的浓度对根和茎的生长均具有两重性,但是根对生长素浓度更敏感,C 正确;

较高浓度的生长素会抑制根的生长,D错误。

3.如图表示生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是()

A.若d点表示植物茎向光侧浓度,则c可表示茎背光侧浓度

B.若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度在ac段之间

C.cf段曲线的变化体现了高浓度生长素的抑制作用

D.b、d两点说明不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同

【答案】D

【解析】

在单侧光的影响下,植物茎向光侧的生长素浓度小于背光侧生长素的浓度,A

项错误;

芽对生长素的敏感性大于茎,若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度应大于e,B项错误;

cf段曲线的变化体现了随着生长素浓度的升高,生长素的促进作用逐渐减弱,甚至抑制生长,C项错误;

b、d两点对应的纵坐标数值相同,说明不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同,D项正确。

4.在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线

分别表示何类植物?以及应当选用生长素类似物的浓度是()

A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度

B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度

C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度

D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度

【答案】D

【解析】

生长素类似物作为除草剂的原理是生长素作用的双重性,由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感,因此图中曲线A代表双子叶杂草,而曲线B代表单子叶作物。生长素类似物作为除草剂的浓度要求是促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长,因此所用的生长素类似物的浓度最好在c左右。故选:D。

5.生长素是人们发现和研究较早的植物激素,其主要作用是促进细胞生长。右图示某植物地上部分,下列有关生长素调节的叙述,正确的是()

A.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①

B.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成

C.②生长受抑制而④生长较快,是由于①合成的生长素无法运输到④部位D.由于④结构能够生长,因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象

【答案】B

【解析】

分析题图,由于①顶芽合成的生长素向下运输积累在②侧芽部位,导致侧芽处生长素浓度过高从而抑制了侧芽的生长,顶芽与侧芽的敏感度是相同的,故A错误;

植物体中生长素主要是由①、②、③、④所示的顶芽和侧芽合成外,其他结构也能合成如幼叶和形成层等部位,故B正确;

④距离顶芽较远,①合成的生长素运输到④较少,因此④生长较快,故C错误;

①顶芽优先生长,抑制②侧芽的生长,该植物体现了顶端优势现象,故D错误。

【能力提升】

1.经实验检测出某一植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如图所示,横坐标表示生长素物质的量浓度。根据实验结果,可以获得的结论之一是()

A.当生长素浓度为10-9mol?L-1时,抑制根的生长,促进芽的生长

B.若解除顶端优势,应确保侧芽生长素浓度低于10-6 mo l?L-1

C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长

D.根向地生长的原因是其背地侧生长素浓度高于10-8mol?L-1

【答案】B

【解析】

分析图中曲线可知,水平线以上部分均为促进生长,水平线以下部分均为抑制生长,曲线与水平线的交点表现为既不促进也不抑制;当生长素浓度为10-9mol?L -1时,促进根和芽的生长,A错误;

若解除顶端优势,应确保侧芽生长素浓度低于10-6mol?L-1,B正确;

低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促进茎的生长,过高浓度抑制生长,C错误;

根向地生长的原因是其向地侧生长素浓度高于10-8 mo l?L-1,抑制向地侧的生长,D错误。

2.下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,那么()

A.在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a点对应的浓度,则背光侧为b点对应的浓度

B.将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为c点对应的浓度,则远地侧为d点对应的浓度

C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用

D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用

【答案】D

【解析】

生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长;图中显示,植物生长单位长度所需时间越大,生长速度越慢;在单侧光的作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a点对应的浓度,则背光侧为a、b点之间最低点对应的浓度,A 错误;

根对生长素较敏感,将植物体水平放置,若根部近地侧生长素浓度为d点对应的浓度,则远地侧为c点对应的浓度,B错误;

根比茎敏感,若曲线Ⅱ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅰ表示对根的作用,C错误;

若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用,D正确。

3.用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究,其实验结果如图。其中1、2、3和4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和0的生根数量。下列关于a、b、c的比较正确的是()

A.a大于b,b大于c

B.a小于b,b小于c

C.a与b均小于c

D.b与c均小于a

【答案】C

【解析】

结合题意分析图形可知,生长素的生理作用具有两重性,4是对照组,3组生根数少于4组,所以3组起抑制作用,浓度最大;1和2都起促进作用,但适宜浓度两侧不同浓度作用效果可能相同,无法判断两者间的大小,选C。

4.向日葵和番茄开花期间遇到连续阴雨天气,影响授粉,对下列补救措施及其预期的叙述,均正确的是()

A.及时喷洒一定浓度的2,4-D,向日葵产量影响不大,番茄产量下降

B.及时喷洒一定浓度的2,4-D,番茄产量影响不大,向日葵产量下降

C.及时喷洒一定浓度的硼肥,二者产量均影响不大

D.及时喷洒一定浓度的硼肥,二者产量均下降

【答案】B

【解析】

人们种植向日葵是为了收获种子,种植番茄是为了收获果实;喷洒一定浓度的2,4-D可促进果实发育,但由于开花期间遇到连续阴雨天气,影响了授粉,所以喷洒一定浓度的2,4-D可获得无籽果实,因此及时喷洒一定浓度的2,4-D,番茄产量影响不大,向日葵产量下降,A错误,B正确;硼能促进花粉的萌发和花粉管的伸长,但由于连续阴雨天气,影响授粉,所以及时喷洒一定浓度的硼肥,向日葵的产量下降,对番茄的产量影响不大,CD错误。

5.当植物受到环境刺激时,下列图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()

A.①④⑥B.②④⑧

C.③⑤⑥D.②⑤⑦

【答案】A

【解析】

分析图形可知,①②③组考查茎的向光性,单侧光引起胚芽鞘尖端生长素横向运输,再向下极性运输后使背光一侧生长素分布多,生长快,出现向光弯曲。④⑤中茎卷须只有外侧长得快才能发生弯曲,故外侧生长素分布多。⑥⑦⑧考查根的向重力性,受重力影响,近地一侧生长素分布多,但根对生长素敏感,远地一侧长得快,出现根的向地性;所以选A。

【终极闯关】

1、(2013全国大纲卷)关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是()

A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同

C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

【答案】B

【解析】

适宜浓度生长素类似物有促进无子果实发育、促进扦插枝条生根的作用,A、D 正确;

同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同,所需的最适生长素浓度不同,B 错误;

单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧向背光侧运输,导致生长素分布发生变化,C正确。

2、(2015届四川省成都市高三第三次诊断考试)取去掉尖端的燕麦幼根若干段浸入在一定浓度的生长素水溶液中培养,较短时间内得到如下图所示的结果。下列叙述正确的是()

A.实验结果能够体现出生长素的作用具有两重性

B.幼根中的生长素不能由形态学下端向上端运输

C.根段质量增加的主要原因是细胞内糖含量增加

D.生长素在促进细胞伸长的同时会抵制细胞分裂

【答案】B

【解析】

由于质量曲线不断增加后保持不变,没有下降,所以实验结果不能体现出生长素的作用具有两重性,A错误;

幼根中的生长素运输是极性运输,即只能由形态学上端向形态学下端运输,而不能由形态学下端向上端运输,B正确;

根段质量增加的主要原因是细胞内水的含量增加,C错误;

生长素能促进细胞伸长,但不会抵制细胞分裂,D错误。

3、(2015届浙江省宁波市高三二模)研究人员探究蔗糖(Sue)、一定浓度的吲哚乙酸(IAA)对某植物幼茎细胞伸长的影响,与空白对照组相比,得到了下图所示的实验结果。据此可判断()

A.Sue抑制幼茎细胞伸长

B.Sue和IAA还能促进根细胞的伸长

C.IAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一

D.高浓度的IAA对细胞伸长具有抑制作用

【答案】C

【解析】

该曲线图的纵坐标为长度增加百分比,故和对照组相比,Sue促进幼茎细胞伸长;本实验只是探究了蔗糖(Sue)、一定浓度的吲哚乙酸(IAA)对某植物幼茎细胞伸长的影响,不能看出Sue和IAA对根细胞生长的影响;分析曲线图可知:生长素促进幼茎细胞的伸长生长,故IAA是影响幼茎细胞伸长的主要因素之一;本题的自变量是蔗糖(Sue)、一定浓度的吲哚乙酸(IAA)、IAA+Sue,不能得出高浓度的IAA对细胞伸长具有抑制作用的。

4、(2015届江苏南京师范大学附属中学高三模拟)下图为植物生长过程中的两种现象,下列叙述正确的是()

A.造成这两种现象的环境因素相同

B.右图中茎的背地生长体现了生长素作用两重性

C.右图中植物根为水平生长,有利于吸收土壤中的水分

D.左图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,出现向光生长现象

【答案】D

【解析】

左图为植物的向光性,受单侧光影响,而右图是植物的背地性,受重力的影响,A错误;

右图中茎的背地性,是因为近地侧生长素浓度高生长快,与生长素的两重性无关,B错误;

右图中植物的根具有向地性,而非水平生长,C错误;

左图中向光性的原因在于背光侧生长素多,细胞伸长快,D正确。5.(2015上海卷)回答下列有关植物生长与激素调节的问题。

图1

(1)仅在茎的中部将束切断(如图A),在不断绝正常生长素(IAA)来源的情况下,一段时间后会发生如图B样的变化,该现象说明IAA具有的功能是

____________(多选)。

A.促进细胞休眠

B.促进细胞分裂

C.促进细胞分化

D.促进细胞破裂

科学工作者用14C标记的IAA从完成了以下四组实验(图2)。

(2)据下图,IAA运输的规律可归纳为______。

图2

实验表明,IAA的短距离运输以细胞到细胞的方式进行,且输入与输出细胞的载体不同,其中输出与PIN蛋白相关。PIN蛋白会通过胞吐(依赖于生长素应答因子ARF)输出IAA,图3为部分作用机理。

图3

(3)据图3判断下列表述正确的是_______(多选)。

A. GNOM蛋白活性增强,抑制PIN蛋白胞吐

B. IAA、AUX/IAA与TIR 1蛋白结合,促进IAA输出

C.高浓度IAA促进AUX/IAA被分解为碎片

D.TPL与AUX/IAA蛋白结合物含量升高,无助于IAA的输出

(4)若植物茎某处的IAA浓度恰好为最适生长浓度,假设顶芽细胞的PIN蛋白被持续抑制,则对茎该处的生长_______。

A.有利B.不利

C.无影响D.不确定

(5)结合PIN蛋白的功能,解释顶端优势现象中“顶芽优先生长”(不考虑侧芽)的原理是____________。

【答案】

(1)BC

(2)从胚芽鞘尖端向植物中部运输

(3)BCD

(4)B

(5)顶芽产生IAA,当细胞中IAA浓度高时,会由PIN蛋白通过胞吐输出IAA,从而将IAA浓度维持在适合顶芽生长的水平,使顶芽优先生长。

【解析】

(1)观察题图,在茎的中部将维管束切断后,一段时间后会形成新的维管束,可以推测该过程发生了细胞分裂和细胞分化,故BC正确;形成新的维管束,不能说明细胞的休眠和破裂,故AD错误。

(2)比较图2,可以分析当含有生长素的琼脂块位于胚芽鞘形态学上端时,生长素可以运输给另一侧的琼脂块,当含有生长素的琼脂块位于胚芽鞘形态学下端时,IAA不能运输给另一侧的琼脂块,因此IAA的极性运输可以从胚芽鞘的尖端向植物中部运输。

(3)分析题图3,GNOM蛋白质与IAA的分泌有关,GNOM蛋白质活性越高,PIN蛋白胞吐速度越快,故A错误;当IAA、AUX/IAA与TIR1蛋白结合后,促进AUX/IAA,从而促进IAA的分泌,故BCD正确。

(4)若顶芽细胞的PIN蛋白被持续抑制,则细胞不能分泌IAA,当IAA浓度较高时,由于生长素的两重性作用,高浓度会抑制植物的生长,因此对植物生长是不利的。

(5)顶端优势现象中,由于顶芽产生IAA,当细胞中IAA浓度高时,会由PIN 蛋白通过胞吐输出IAA,从而将IAA浓度维持在适合顶芽生长的水平,使顶芽优先生长而不会抑制顶芽生长。

《植物生理学(第七版)》课后习题答案

第一章植物的水分生理 ●水势:水溶液的化学势与纯水的化学势之差,除以水的偏摩尔体积所得商。 ●渗透势:亦称溶质势,是由于溶质颗粒的存在,降低了水的自由能,因而其水势低于纯水水势的水势下降值。 ●压力势:指细胞的原生质体吸水膨胀,对细胞壁产生一种作用力相互作用的结果,与引起富有弹性的细胞壁 产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。 ●质外体途径:指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。 ●共质体途径:指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连 续体,移动速度较慢。 ●渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。 ●根压:由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力。 ●蒸腾作用:指水分以气体状态,通过植物体的表面(主要是叶子),从体内散失到体外的现象。 ●蒸腾速率:植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。 ●蒸腾比率:光合作用同化每摩尔CO2所需蒸腾散失的水的摩尔数。 ●水分利用率:指光合作用同化CO2的速率与同时蒸腾丢失水分的速率的比值。 ●内聚力学说:以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说。 ●水分临界期:植物对水分不足特别敏感的时期。 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L 蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化?答:在纯水中,各项指标都增大;在蔗糖中,各项指标都降低。 2.从植物生理学角度,分析农谚“有收无收在于水”的道理。答:水,孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的,水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。可以说,没有水就没有生命。在农业生产上,水是决定收成有无的重要因素之一。水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在4个方面:水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢作用正常进行,如根尖、茎尖。如果含水量减少,细胞质便变成凝胶状态,生命活动就大大减弱,如休眠种子。水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中,都有水分子参与。水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说,植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质,这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样,各种物质在植物体内的运输,也要溶解在水中才能进行。水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分,维持细胞的紧张度(即膨胀),使植物枝叶挺立,便于充分接受光照和交换气体。同时,也使花朵张开,有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的?答:通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。膜上的水孔蛋白形成水通道,造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型:质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白,其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的?水分又是如何运输到叶片的?答:进入根部导管有三种途径:质外体途径:水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。跨膜途径:水分从一个细胞移动到另一个细胞,要两次通过质膜,还要通过液泡膜。共质体途径:水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。这三条途径共同作用,使根部吸收水分。根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。运输到叶片的方式:蒸腾拉力是水分上升的主要动力,使水分在茎内上升到达叶片,导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是:水分子的内聚力很大,足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断,从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭?答:保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开;在黑暗条件下,进行呼吸作用,消耗有机物,升高了渗透势,于是失水,气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关?答:细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。 第二章植物的矿质营养 ●矿质营养:植物对矿物质的吸收、转运和同化。

植物生理学第六版课后习题答案_(大题目)

植物生理学第六版课后习题答案(大题目) 第一章植物的水分生理 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化? 答:在纯水中,各项指标都增大;在蔗糖中,各项指标都降低。 2.从植物生理学角度,分析农谚“有收无收在于水”的道理。 答:水,孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的,水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。可以说,没有水就没有生命。在农业生产上,水是决定收成有无的重要因素之一。 水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在4个方面: ●水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%,使细胞质呈溶胶状态,保 证了旺盛的代谢作用正常进行,如根尖、茎尖。如果含水量减少,细胞质便变成凝胶状态,生命活动就大大减弱,如休眠种子。 ●水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程 中,都有水分子参与。 ●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说,植物不能直接吸收固态的无机物质和 有机物质,这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样,各种物质在植物体内的运输,也要溶解在水中才能进行。 ●水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分,维持细胞的紧张度(即膨胀), 使植物枝叶挺立,便于充分接受光照和交换气体。同时,也使花朵张开,有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的? ●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。 ●膜上的水孔蛋白形成水通道,造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型: 质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白,其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的?水分又是如何运输到叶片的? 答:进入根部导管有三种途径: ●质外体途径:水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度 快。 ●跨膜途径:水分从一个细胞移动到另一个细胞,要两次通过质膜,还要通过液泡膜。 ●共质体途径:水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形 成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。 这三条途径共同作用,使根部吸收水分。 根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。 运输到叶片的方式:蒸腾拉力是水分上升的主要动力,使水分在茎内上升到达叶片,导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是:水分子的内聚力很大,足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断,从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭?

第六版植物生理学课后习题名词解释

第一章植物的水分生理 ●水势:(water potential)水溶液的化学势与纯水的化学势之差,除以水的偏 摩尔体积所得商。 ●渗透势:(osmotic potential)亦称溶质势,是由于溶质颗粒的存在,降低了 水的自由能,因而其水势低于纯水水势的水势下降值。 ●压力势:(pressure potential)指细胞的原生质体吸水膨胀,对细胞壁产生一 种作用力相互作用的结果,与引起富有弹性的细胞壁产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。 ●质外体途径:(apoplast pathway)指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞 质部分的移动,阻力小,移动速度快。 ●共质体途径:(symplast pathway)指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝, 移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。 ●渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。 ●根压:(root pressure)由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力。 ●蒸腾作用:(transpiration)指水分以气体状态,通过植物体的表面(主要是叶 子),从体内散失到体外的现象。 ●蒸腾速率:(transpiration rate)植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。 ●蒸腾比率:(transpiration ratio)光合作用同化每摩尔CO2所需蒸腾散失的水 的摩尔数。 ●水分利用率:(water use efficiency)指光合作用同化CO2的速率与同时蒸腾 丢失水分的速率的比值。 ●内聚力学说:(cohesion theory)以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力,保 证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说。 ●水分临界期:(critical period of water)植物对水分不足特别敏感的时期。 第二章植物的矿质营养 ●矿质营养:(mineral nutrition)植物对矿物质的吸收、转运和同化。 ●大量元素:(macroelement)植物需要量较大的元素。 ●微量元素:(microelement)植物需要量极微,稍多即发生毒害的元素。 ●溶液培养:(solution culture method)是在含有全部或部分营养元素的溶液中 栽培植物的方法。 ●透性:(permeability)细胞膜质具有的让物质通过的性质。 ●选择透性:(selective permeability)细胞膜质对不同物质的透性不同。 ●胞饮作用:(pinocytosis)细胞通过膜的内陷从外界直接摄取物质进入细胞的 过程。 ●被动运输:(passive transport)转运过程顺电化学梯度进行,不需要代谢供给 能量。 ●主动运输:(active transport)转运过程逆电化学梯度进行,需要代谢供给能 量。 ●转运蛋白:(transport protein)包括两种通道蛋白和载体蛋白。 通道蛋白:横跨两侧的内在蛋白,分子中的多肽链折叠成通道,内带电荷并充满水。 载体蛋白:跨膜的内在蛋白,形成不明显的通道,通过自身构象的改变转运物质。 ●单向运输载体:(uniport carrier)能催化分子或离子单方向地顺着电化学势梯

《生长素的生理作用》教学设计

《生长素的生理作用》教学设计 一、教学分析 1、教材分析 《生长素的生理作用》是人教版必修3《稳态与环境》第3章的第2节,是第1节《植物生长素的发现》的一个延伸和拓展,阐述生长素生理作用及生产实践应用的关键一节,也为第3节的学习做了知识储备。 本节课通过对数据、曲线、图形等材料的分析,介绍生长素作用的两重性,引导学生对生产、生活中的现象及问题的思考和分析,加深对生长素的生理作用特点的了解,把理论和实际相结合,树立学以致用的思想。 同时,本节的能力目标也在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的这一探究活动得到体现,此项探究活动能够训练学生实验设计及得出结论时逻辑上的严密性,是体验科学研究的一般过程、领悟预实验意义的良好载体。合理有序地组织好此探究活动,对于进一步发展学生的科学探究能力,并将科学发现在生产实践中进行应用,有着重要意义。 2、学情分析 (1)经过上一节的学习,学生已了解了什么是植物激素,并对植物产生向光性的原因以及生长素的产生、极性运输和分布特点有了相应的知识准备。 (2)高一的学生的学习兴趣浓厚、思维较活跃。在初中阶段已初步了解过探究实验的一般过程,并在必修一的学习中系统的学习过实验设计的方法和原则,具有一定的实验设计、分析能力。但对于探究的目的性、过程和结论形成缺乏系统的思考,因此在探究实验设计的过程中应加强引导,细化各步骤的问题,做好知识的铺垫。 二、设计思路 由于生长素与生产实践联系紧密,学生对此有一定的感性认识,比较容易建立生长素生理作用两重性与其浓度之间的关系。通过分析坐标曲线、教师呈现图片和实物等教学手段,学生掌握课程标准中的本节内容标准“概述植物生长素的作用”并不难。 较为复杂的是本节教学难点“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究活动的处理。由于该项探究活动跨越周期较长,材料、试剂不同也容易导致实验结果差异大,同时对学生探究能力要求相对较高,在1课时内无法完成。在设计本节课时,事先组织部分学生进行“生长素类似物浓度对插条生根的影响”的实验。通过实验的照片和数据记录,将其作为探讨生长素作用的两重性情景创设的材料,使学生对生长素的两重性有了直观印象,同时也为课堂探究奠定基础。同时,将课堂上的探究目标确立为对实验原理、方法的探究,让学生们在问题引导下积极思考,在合作讨论中有效学习,在整个探究性学习中提高能力。

第八章植物的生长生理复习思考题与答案

第七章植物的生长生理复习思考题与答案 (一) 名词解释 1、生命周期(life cycle) 生物体从发生到死亡所经历的过程称为生命周期。 2、生长(growth) 在生命周期中,植物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程称为生长。例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。 3、分化(differentiation) 从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程称为分化。它可在细胞、组织、器官的不同水平上表现出来。例如:从受精卵细胞分裂转变成胚;从生长点转变成叶原基、花原基;从形成层转变成输导组织、机械组织、保护组织等。这些转变过程都是分化现象。 4、发育(development) 在生命周期中,生物的组织、器官或整体,在形态结构和功能上的有序变化过程。它泛指生物的发生与发展 5、极性(polarity) 细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。如扦插的枝条,无论正插还是倒插,通常是形态学的下端长根,形态学的上端长枝叶。 6、组织培养(plant tissure culture) 植物组织培养是指植物的离体器官、组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。根据外植体的种类,又可将组织培养分为:器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。 7、细胞克隆(cell clone) 克隆(clone)源于希腊文(klon) 原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或者营养繁殖的方式培养植物。现指生物体通过体细胞进行无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群的过程。细胞克隆就是指体细胞的无性繁殖。被克隆的细胞与母体细胞有完全相同的基因。 8、外植体(explant) 用于离体培养进行无性繁殖的各种植物材料。 9、脱分化(dedifferentiation) 植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的、结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。 10、再分化(redifferentiation) 由处于脱分化状态的愈伤组织或细胞再度分化形成不同类型细胞、组织、器官乃至最终再生成植株的过程。愈伤组织的再分化通常可发生两种类型,一类是器官发生型,分化根、芽、叶、花等器官,另一类是胚状体发生型,分化出类似于受精卵发育而来的胚胎结构--胚状体。 11、胚状体(embryoid) 在特定条件下,由植物体细胞分化形成的类似于合子胚的结构。胚状体又称体细胞胚(somatic embryo) 或体胚。胚状体由于具有根茎两个极性结构,因此

植物生理学复习题

第一章水分生理 一、选择题 1、每消耗1 kg 的水所生产的干物质克数,称为()。 A. 蒸腾强度 B. 蒸腾比率 C. 蒸腾系数 D. 相对蒸腾量 2、风干种子的水势为()。 A . ψW =ψs B. ψW =ψm C. ψW =ψp D. ψW=ψs+ψp 3、微风促进蒸腾,主要因为它能()。 A. 使气孔大开 B. 降低空气湿度 C. 吹散叶面水汽 D. 降低叶温 4、植物从叶尖、叶缘分泌液滴的现象称为()。 A. 吐水 B. 伤流 C. 排水 D. 流水 5、一植物细胞的ψw = - 0.37 MPa,ψp = 0.13 MPa,将其放入ψs = - 0.42 MPa的溶液(体积很大)中,平 衡时该细胞的水势为()。 A. -0.5 MPa B. -0.24 MPa C. -0.42 MPa D. -0.33 MPa 6、在同一枝条上,上部叶片的水势要比下部叶片的水势()。 A. 高 B. 低 C. 差不多 D. 无一定变化规律 7、植物细胞吸水后,体积增大,这时其Ψ s()。 A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 等于零 8、微风促进蒸腾,主要因为它能()。 A. 使气孔大开 B. 降低空气湿度 C. 吹散叶面水汽 D. 降低叶温 9、一植物细胞的ψW = - 0.3 MPa,ψp = 0.1 MPa,将该细胞放入ψs = - 0.6 MPa的溶液中,达到平衡时 细胞的()。 A. ψp变大 B. ψp不变 C. ψp变小 D. ψW = -0.45 Mpa 10、植物的水分临界期是指()。 A. 植物需水最多的时期 B. 植物水分利用率最高的时期 C. 植物对水分缺乏最敏感的时期 D . 植物对水分需求由低到高的转折时期 11、在土壤水分充分的条件下,一般植物的叶片的水势为()。 A. - 0.2~ - 0.8 MPa B. - 2 ~ - 8 MPa C. - 0.02 ~ - 0.08 MPa D. 0.2~0.8 MPa 12、根据()就可以判断植物组织是活的。 A. 组织能吸水 B. 表皮能撕下来 C. 能质壁分离 D. 细胞能染色 二、是非题 1、等渗溶液就是摩尔数相等的溶液。() 2、细胞间水分流动的方向取决于它们的水势差。() 3、蒸腾拉力引起被动吸水,这种吸水与水势梯度无关。() 4、将一充分吸水饱和的细胞放入比其细胞浓度低10倍的溶液中,其体积变小。() 5、蒸腾效率高的植物,一定是蒸腾量小的植物。() 6、根系是植物吸收水和矿质元素唯一的器官。() 7、空气相对湿度增大,空气蒸汽压增大,蒸腾加强。() 8、没有半透膜即没有渗透作用。() 9、植物对水分的吸收、运输和散失过程称为蒸腾作用。() 10、在正常晴天情况下,植物叶片水势从早晨到中午再到傍晚的变化趋势为由低到高再到低。 () 11、共质体与质外体各是一个连续的系统。() 12、在细胞为水充分饱和时,细胞的渗透势为零。() 三、填空题 1、将一植物细胞放入ψW = -0.8 MPa的溶液(体积相对细胞来说很大)中,吸水达到平衡时测得细胞的 ψs = -0.95 MPa,则该细胞的ψp为(),ψW为()。 2、水分通过气孔扩散的速度与气孔的()成正比。 3、植物体内自由水/束缚水比值降低时,植物的代谢活动()。 4、利用质壁分离现象可以判断细胞(),测定植物的()以及观测物质透过原生质层的难易程度。 5、植物体内自由水/束缚水比值升高时,抗逆性()。 6、根系吸水有主动吸水和被动吸水两种方式,前者的动力是(根压),后者的动力 是()。

植物生理学课后习题答案1

植物生理学课后习题答案第一章植物的水分生理(重点) 水势:水溶液的化学势与纯水的化学势之差,除以水的偏摩尔体积所得商。 渗透势:亦称溶质势,是由于溶质颗粒的存在,降低了水的自由能,因而其水势低于纯水水 势的水势下降值。 压力势:指细胞的原生质体吸水膨胀,对细胞壁产生一种作用力相互作用的结果,与引起富 有弹性的细胞壁产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。 质外体途径:指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。共质体途径:指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成 一个细胞质的连续体,移动速度较慢。 渗透作用:水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。 根压:由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力。 蒸腾作用:指水分以气体状态,通过植物体的表面(主要是叶子),从体内散失到体外的现 象。 蒸腾速率:植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。 内聚力学说:以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断来解释水分上 升原因的学说。 水分临界期:植物对水分不足特别敏感的时期。 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L 蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化? 答:在纯水中,各项指标都增大;在蔗糖中,各项指标都降低。 2.从植物生理学角度,分析农谚“有收无收在于水”的道理。 答:水,孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的,水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。可以说,没有水就没有生命。在农业生产上,水是决定收成有无的重要因素之一。水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在4 个方面:水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%,使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢作用正常进行,如根尖、茎尖。如果含水量减少,细胞质便变成凝胶状态,生命活动就大大减弱,如休眠种子。水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中,都有水分子参与。水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说,植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质,这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样,各种物质在植物体内的运输,也要溶解在水中才能进行。水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分,维持细胞的紧张度(即膨胀),使植物枝叶挺立,便于充分接受光照和交换气体。同时,也使花朵张开,有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的? 通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。膜上的水孔蛋白形成水通道,造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型:质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白,其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的?水分又是如何运输到叶片的? 答:进入根部导管有三种途径:质外体途径:水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。跨膜途径:水分从一个细胞移动到另一个细胞,要两次通过

植物生理学课后复习思考题.

离子通道:细胞膜中一类具有选择性功能的横跨膜两侧的孔道蛋白。 原初主动运转:把H+-ATP酶“泵”出H+的过程, 产生△μH+或质子动力的过程。 次级主动运转:以△μH+或质子动力作为驱动力的离子运转 生理碱性盐:根系吸收阴离子多于阳离子而使介质变成碱性的盐类 天线色素:大多数的叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素以及藻胆素不能参与光化学反应 原初反应:从光合色素分子受光激发,到引起第一个光化学反应为止的过程。 红降现象:当光的波长大于680nm时,但光合量子产额急剧下降的现象 爱默生增益效应:在长波红光之外再加上较短波长的光促进光和效率的现象 光合链:指定位在光合膜上的,由多个电子传递体组成的电子传递的总轨道 光合磷酸化:指光下在叶绿体(或载色体)中发生的由ADP与Pi合成ATP的反应 卡尔文循环:卡尔文等人探明了光合作用中从CO2到葡萄糖的一系列反应步骤,推导出一个光合碳同化的循环途径,这条途径被称为卡尔文循环 C3途径:C3途径亦即卡尔文循环,由于这条光合碳同化途径中CO2固定后形成的最初产物PGA为三碳化合物,所以叫做C3途径C3植物:只具有C3途径的植物 C4途径:C4途径亦称哈奇和斯莱克途径,由于这条光合碳同化途径中CO2固定后首先形成四个C的草酰乙酸由此的一个C同化途径C4植物:具有C4途径的植物 景天科酸代谢途径:夜间固定CO2产生有机酸,白天有机酸脱羧释放CO2,用于光合作用,与有机酸合成日变化有关的光合碳代谢途径CAM植物:具有景天科酸代谢途径的植物。光呼吸:指植物的绿色组织以光合作用的中间产物为底物而发生的吸收氧气、释放二氧化碳的过程,由于此过程只在光照下发生,故称为光呼吸 光补偿点:当到达某一光强时,叶片的光合速率等于呼吸速率,即CO2吸收量等于CO2释放量,表观光合速率为零,这时的光强称为光补偿点。 光饱和点:当达到某一光强时,光合速率就不再增加,而呈现光饱和现象。开始达到光合速率最大值时的光强称为光饱和点。 CO2补偿点:当光合速率与呼吸速率相等时,环境中的CO2浓度即为CO2补偿点 CO2饱和点:当达到某一浓度(S)时,光合速率便达最大值(Pm),开始达到光合最大速率时的糖酵解:指己糖在细胞质中分解成丙酮酸的过程 三羧酸循环(TCAC):指丙酮酸在有氧条件下进入线粒体,逐步脱羧脱氢,彻底氧化分解,形成水和二氧化碳并释放能量的过程。 磷酸戊糖途径(PPP):这是葡萄糖在细胞质内直接氧化脱羧,并以戊糖磷酸为重要中间产物的有氧呼吸途径。 呼吸链:呼吸代谢中产生的电子和质子,在线粒体内膜上沿着一系列呼吸传递体传递到分子氧的“轨道” 氧化磷酸化:电子从NADH或FADH2经呼吸链传递给分子氧生成水,并偶联ADP和Pi生成ATP的过程。 呼吸速率:是指单位时间单位样品所吸收的O2释放出的CO2或消耗有机质的数量。 无氧呼吸消失点:指无氧呼吸停止进行的最低氧浓度。 呼吸跃变:指当果实成熟到一定时期,呼吸速率突然增高,然后又迅速降低的现象 源:(代谢源),生产同化物以及向其他器官提供营养的器官或组织。 库:(代谢库),消耗或积累同化物的器官或组织。 转移细胞:在共质体-质外体交替运输中起转运过渡作用的特化细胞(TC) 质量运输速率(MTR):单位时间单位韧皮部或筛管横切面所运转的干物质的量。 韧皮部装载:同化物从合成部位通过共质体或质外体胞间运输,进入伴胞和筛管的过程。韧皮部卸出:光合同化物从SE-CC复合体进入库细胞的过程。

植物生理学思考题

植物生理学思考题 第一章植物细胞 1.细胞有哪些共性?比较原核细胞和真核细胞。 2.植物细胞与动物细胞相比有哪些独特的亚细胞结构?其主要生理功能为何? 3.原生质胶体有何特性,在植物适应环境方面有何重要意义。 4.说明细胞壁在动态变化中的形成过程。 5.从细胞壁的组成和结构说明细胞壁的功能。 6.举例说明微丝在植物生命活动中的生理功能。 7.有哪些实验证据表明微管细胞骨架参与植物细胞信息传递。 8.讨论液泡在植物生命活动过程中的作用。 9.举两例说明细胞器在细胞生命活动中的相互协调作用。 10.什么是内膜系统?说明细胞的分室作用及其在细胞生命活动中的意义。 11..说明植物胞间连丝的亚微结构, 胞间连丝是如何控制细胞间物质运输的。 第二章水与植物细胞 1.水分子的氢键对水的物理化学性质有何重要影响? 2.什么是水势?水势的基本组成有哪些? 3.水的基本运动形式有哪些?它们各自是如何被驱动的? 4.植物细胞的水势有哪些基本组成?它们对水的进出细胞有何影响? 5.细胞膜和细胞壁在水分进出细胞过程中的作用是什么? 6.测定植物水势、渗透势和膨压的方法有哪些?它们各自有何优缺点? 第三章植物整体的水分平衡 1.土壤中的水分状况如何影响植物根的水分吸收? 2.水是如何通过植物的根进入植物体的? 3.水是通过什么机制经木质部向上运输的? 4.木质部有哪些类型的细胞,它们的结构特征及其与水分运输的关系是什么? 5.何谓蒸腾作用?蒸腾作用有哪些方式? 6.什么是气孔复合体?它有哪些类型?气孔如何控制叶片的气体交换? 7.气孔是如何感知外界条件的变化而调控保卫细胞的运动的? 8.保卫细胞中参与气孔运动调控的信号转导途径有哪些,它们是如何协调以控制气孔运动的? 9.有关气孔运动渗透调节的假说有哪些?它们都有哪些研究的证据? 10.气孔运动受哪些因素的影响? 第四章植物细胞跨膜离子运输机制 1、在正常情况下,植物细胞膜外侧环境中的钾离子浓度约为1-10mM, 而膜内侧(细胞质内)的钾离子浓 度在100mM左右;即:细胞质内带正电荷的钾离子浓度远高于膜外侧;但据膜两侧之间钾离子浓度差由Nernst方程计算出的跨膜电位却为内负外正,请解释为什么? 2、较为低等的海生植物能在钠盐较高的环境中生长,高等陆生植物则一般对钠盐较为敏感;而高等陆 生植物一般被认为是自低等的海生植物进化而来。请用进化及分子生物学的观点解释为什么高等陆生植物对钠盐敏感的可能原因。 3、何谓“膜电位”?解释膜的“超极化”和“去极化”现象。 4、讨论离子跨膜的被动、主动、协同运输机制,并简述这些不同机制间的相互关系。 5、解释“初始主动运输”(primary active transport)和“次级主动运输”,两者的差异为何? 6、讨论植物细胞膜对不同离子的选择性与植物对环境的适应性之间的可能关系。 第五章植物的矿质营养和植物对氮、硫、磷的同化 1、植物进行正常生命活动必需哪些矿质元素?用什么方法、根据什么标准来确 定某种元素是否为植物的必须元素? 2、讨论氮、磷、钾的生理功能及植物缺乏这些元素时的主要病症。 3、下列化合物、酶蛋白、或其它大分子物质中分别含有哪些植物的必需元素:叶绿素,碳酸酐酶,细 胞色素,硝酸还原酶,多酚氧化酶,ATP,辅酶A,蛋氨酸,NAD,NADP,铁氧还蛋白,核酸

植物生理学课后习题答案

第一章植物的水分生理 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化? 答:在纯水中,各项指标都增大;在蔗糖中,各项指标都降低。 2.从植物生理学角度,分析农谚“有收无收在于水”的道理。 答:水,孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的,水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。可以说,没有水就没有生命。在农业生产上,水是决定收成有无的重要因素之一。 水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在4个方面: ●水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%,使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢作用正常进行,如根尖、茎尖。如果含水量减少,细胞质便变成凝胶状态,生命活动就大大减弱,如休眠种子。 ●水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中,都有水分子参与。 ●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说,植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质,这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样,各种物质在植物体内的运输,也要溶解在水中才能进行。 ●水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分,维持细胞的紧张度(即膨胀),使植物枝叶挺立,便于充分接受光照和交换气体。同时,也使花朵张开,有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的? ●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。 ●膜上的水孔蛋白形成水通道,造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型:质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白,其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的?水分又是如何运输到叶片的? 答:进入根部导管有三种途径: ●质外体途径:水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。 ●跨膜途径:水分从一个细胞移动到另一个细胞,要两次通过质膜,还要通过液泡膜。 ●共质体途径:水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。 这三条途径共同作用,使根部吸收水分。 根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。 运输到叶片的方式:蒸腾拉力是水分上升的主要动力,使水分在茎内上升到达叶片,导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是:水分子的内聚力很大,足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断,从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭? ●保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。 保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开;在黑暗条件下,进行呼吸作用,消耗有机物,升高了渗透势,于是失水,气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关? ●细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸

植物生理学09复习思考题与答案

第一章植物细胞的结构与功能复习思考题与答案 (一)解释名词 原核细胞(prokaryotic cell) 无典型细胞核的细胞,其核质外面无核膜,细胞质中缺少复杂的内膜系统和细胞器。由原核细胞构成的生物称原核生物(prokaryote)。细菌、蓝藻等低等生物属原核生物。 真核细胞(eukaryotic cell) 具有真正细胞核的细胞,其核质被两层核膜包裹,细胞内有结构与功能不同的细胞器,多种细胞器之间有内膜系统联络。由真核细胞构成的生物称为真核生物(eukayote)。高等动物与植物属真核生物。 原生质体(protoplast) 除细胞壁以外的细胞部分。包括细胞核、细胞器、细胞质基质以及其外围的细胞质膜。原生质体失去了细胞的固有形态,通常呈球状。细胞壁(cell wall) 细胞外围的一层壁,是植物细胞所特有的,具有一定弹性和硬度,界定细胞的形状和大小。典型的细胞壁由胞间层、初生壁以及次生壁组成。生物膜(biomembrane) 构成细胞的所有膜的总称。它由脂类和蛋白质等组成,具有特定的结构和生理功能。按其所处的位置可分为质膜和内膜。 共质体(symplast) 由胞间连丝把原生质(包含质膜,不含液泡)连成一体的体系。质外体(apoplast) 由细胞壁及细胞间隙等空间(包含导管与管胞)组成的体系。内膜系统(endomembrane system) 是那些处在细胞质中,在结构上连续、功能上相关,由膜组成的细胞器的总称。主要指核膜、内质网、高尔基体以及高尔基体小泡和液泡等。 细胞骨架(cytoskeleton) 指真核细胞中的蛋白质纤维网架体系,包括微管、微丝和中间纤维等,它们都由蛋白质组成,没有膜的结构,互相联结成立体的网络,也称为细胞内的微梁系统(microtrabecular system)。 细胞器(cell organelle) 细胞质中具有一定形态结构和特定生理功能的细微结构。依被膜的多少可把细胞器分为:①双层膜细胞器,如细胞核、线粒体、质体等; ②单层膜细胞器,如内质网、液泡、高尔基体、蛋白体等;③无膜细胞器,如核糖体、微管、微丝等。 质体(plastid) 植物细胞所特有的细胞器,具有双层被膜,由前质体分化发育而成,包括淀粉体、叶绿体和杂色体等。 线粒体(mitochondria) 真核细胞质内进行三羧酸循环和氧化磷酸化作用的细胞器。呈球状、棒状或细丝状等,具有双层膜。线粒体能自行分裂,并含有DNA、RNA和核糖体,能进行遗传信息的复制、转录与翻译,但由于遗传信息量不足,大部分蛋白质仍需由细胞核遗传系统提供,故其只具有遗传的半自主性。 微管(microtubule) 存在于动植物细胞质内的由微管蛋白组成的中空的管状结构。其主要功能除起细胞的支架作用和参与细胞器与细胞运动外,还与细胞壁、纺缍丝、中心粒的形成有关。 微丝(microfilament) 由丝状收缩蛋白所组成的纤维状结构,类似于肌肉中的肌动蛋白,可以聚集成束状,参与胞质运动、物质运输,并与细胞感应有关。 高尔基体(Golgi body) 由若干个由膜包围的扁平盘状的液囊垛叠而成的细胞器。它能向细胞质中分泌囊泡(高尔基体小泡),与物质集运和分泌、细胞壁形成、大分子装配等有关。 核小体(nucleosome) 构成染色质的基本单位。每个核小体包括200bp的DNA片断和8个组蛋白分子。

植物生理学期末复习思考题

10(1)班植物生理学复习思考题 1.什么叫水通道蛋白? 一类膜的内在蛋白的统称。 2.对于一个具有液泡的植物成熟细胞,其水势由哪几部分组成? 水势=渗透势+压力势 3.干种子吸水是属于什么作用吸水?吸涨式吸水 4.植物缺K+时,对气孔调节起什么作用?K促进气孔张开 5.蒸腾拉力引起被动吸水,这种吸水与水势梯度是否有关?有关 6.陆生植物根系从土壤中吸收的水通过导管或管胞向上运输到茎、叶和其他器官主要依靠哪三个力起作用? 7.作物的长势可作为合理灌溉的形态指标,植物缺水表现特征有哪些? 8.什么是灰分元素? 9.植物的必需元素中大量元素有和微量元素有哪些? 10.什么植物体内的微量元素含量有多少? 10.油菜缺什么元素会引起花而不实,缺什么元素会使老叶发红。Be ;N 11.参于循环的元素主要分布在植物的什么部位?新叶 12.培养液中缺哪些元素时,缺乏症首先表现在新叶上? 13.Zn与合成生长素的有什么关系? Zn是色氨酸合成酶的金属辅基,而色氨酸有事生长素的前身。 14.马铃薯生长过程中,前期、中后期要注意施什么元素的肥料? 前期使用氮肥,中后期使用磷肥和钾肥 15.植物细胞吸收矿质元素,是否只有主动吸收,才能使矿质离子在细胞内积累?不是 16.影响根系吸收矿质元素的因素有哪些?温度,氧气,PH 17.干旱时,给作物施化肥,应注意浇水,为什么? 溶于水利于水分吸收和防止灼伤 18.高等植物的叶绿体有哪些色素?它们在光反应中的作用有哪些主要区别? 叶绿素a,叶绿素b,叶黄素,胡萝卜素 19.植物呈现绿色是否是因为其叶绿素能够最有效地吸收绿光?不是 20.光合作用中释放的氧来源于什么?。水 21.什么叫基粒片层? 22.什么叫光合作用单位? 23.什么叫光反应? 24.光合链是什么? 25.光合作用的光反应在什么部位进行的,它的作用特点是什么?暗反应是在什么部位进行的,它作用的特点是什么?类囊体膜上,基质 26.高等植物的光合作用是在叶绿体的基质中进行什么样的反应?暗反应 27.是什么研究发现导致了叶绿体层膜中存在两个系统的重要发现。艾默生效应 28.卡尔文循环的第一个产物是什么物质?三磷酸甘油酸 29.C 4途径中,CO 2 的受体是什么化合物? RUBP 30.CO 2 进入大豆和玉米叶片所形成的最初产物分别是什么?三磷酸甘油酸,草酰乙酸 31.C 4途径是在叶片什么部位中进行,其固定CO 2 是由什么酶作用的,该酶对CO 2 亲和力高。C 4途径在什么部位中又放出CO 2 。叶肉细胞,PEPC,维管束细胞

植物生理复习思考题

植物生理复习思考题 第一章细胞生理 1.名词解释:共质体、质外体、束缚水、自由水、膜电位 2.细胞壁由哪些物质组成?构成细胞壁的蛋白质有哪几类?细胞壁有哪些特点? 3.质膜有哪些重要的组分?按照流动镶嵌模型这些组分是如何形成质膜的基本结构的? 4.生物膜有哪些方面的功能?环境条件对膜结构和功能有哪些影响? 5.束缚水、自由水的含义是什么?各有哪些特点? 6.原生质的胶体状态与生理代谢有什么联系? 7.膜电位、静息电位、膜电位的去极化、反极化、超极化分别是什么含义?当膜 电位处于超极化状态时,对细胞有什么意义?哪些反应可以造成细胞超极化状态? 8.维持原生质胶体稳定性的因素有哪些? 9.哪些细胞器构成细胞的微梁系统? 第二章植物的水分代谢 1.水分有哪些方面的生理作用? 2. 细胞水势的构成因素及来源。 3. 不同细胞的水势组成因素有何不同? 4. 细胞有哪几种吸水的方式?如何理解它们的吸水过程? 5. 细胞的水势、渗透势、压力势是否均可表现为正值、负值、零? 6. 把一个生活细胞放在纯水中,细胞可能有几种水分运动方式?为什么?如果把 一个被水分充分饱和的细胞放入浓度等于细胞液浓度10倍的水溶液中,细胞的体积会不会发生变化?为什么? 7. 何为质壁分离?细胞发生质壁分离的结构基础和条件是什么?为什么依据“能 否发生质壁分离现象及复原”①可以判断细胞的死活?②可以判断物质进入细胞的难易? 8. 为什么盐碱地不适合植物的生长? 9. 说明气孔可以开闭的结构基础。. 10. 关于气孔运动的机理目前有哪些学说?它们各是如何解释气孔运动的?他们 的共同点是什么? 11. 植物根系吸水和运水的动力哪些? 12. 熟悉蒸腾作用的几种指标及表达。 13.在小液流法测定细胞的水势中,小液滴的上升和下降分别说明什么问题? 14. 为什么小液滴不动的溶液的溶质势就等于细胞的水势? 15在用小液流法测定细胞的水势时,可能产生误差的环节有哪些?如何避免? 16. 解释名词:根压、蒸腾拉力、渗透性吸水、吸涨性吸水。 第三章植物的矿质营养 1.名词:矿质元素、灰分元素、大量元素、微量元素、水培法、砂培法、单盐

植物生理学第一章课后习题含答案

第一章 、英译中(Translate) 植物的水分生理 7.semipermeable membrane 32.stomatal transpiration 13. matric potential 38.stomatal frequency 14.solute potential 39.transpiration rate 19.plasma membrane-intrinsic prot(ein 44.transpiration-cohesion-tension th(eory 1.water metabolism 26.bleedin g 2.colloidal system 27.guttati on 3.bound energy 28.transpirational pull 4.free energy 29.transpirat ion 5.chemical potential 30.lenticular transpiration 6.water potential 31.cuticular transpiration 8. osmosis 33.stomatal movement 9. plasmolysis 34.starch-sugar conversion theory ( 10. deplasmolysis 35.inorganic ion uptake theory ( 11. osmotic potential 12. pressure potential 36.malate production theory ( 37.light-activated+-Hpumping ATPase ( 15.water potential gradient 40.transpiration ratio 16.imbibiti on 41.transpiration coefficient 17.aquapori n 42.cohesive force 18.tonoplast-intrinsic protein7 43.cohesion theory 20.apoplast pathway 21.transmembrane pathway 46.sprinkling irrigation 22.symplast pathway 47.drip irrigation 23.cellular pathway 48. diffusion 24.casparian strip 25.root 49. mass flow 二、中译英 (Translate) 3 .束缚能 2.胶体系统4.自由能

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