英国篇 大不列颠及北爱尔兰联合王国
英国篇大不列颠及北爱尔兰联合王国
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教育制度
●第一阶段：3岁到5岁的幼儿园教育；
●第二阶段：5-11岁的小学教育；
●第三阶段：11岁-16岁的中学教育。5岁-16岁为法律规定的强制教育阶段。适龄儿童必须入学，
由国家负责必须的学费、书籍和必要的供应。16岁-18岁是中学高级班（或大学预备班），为中学至大学的过渡期；
●第四阶段：大学教育。一般从18岁开始，本科需要3年-4年（医科为5年），可取得学士学位。
硕士通常为1年-2年，博士为3年-5年；
●第五阶段：为16岁以后的继续教育。包括青年和成人的职业教育（正规大学不算在内）。
教育文凭（中等教育阶段）
●中学毕业考试General Certificate Secondary Education (GCSE)：英国学生一般16岁时参加考试，
获得中学文凭。之后学生分流，继续深造的进入A-Level的预科学习；准备就业的则进入职业培训学校。
●高级水平考试Advanced Level (A-Level) ：准备进大学深造的学生通过GCSE后，进入大学预科
班，经过两年的学习，通过了A-Level，即可申请大学。A-Level是中学和大学的衔接课程，其考试成绩也是从中学升入大学的考核标准。该课程每年二月、九月开学。
●大学预科文凭International Foundation Diploma (IFD) ：部分大学设有该课程。本课程针对不能直
接进入学士学位学习的海外留学生所开设。它可作为任何英国大学的学士学位学习的准备课程。
完成该课程，可直接升入大专或本科的学习。
教育文凭（高等教育阶段）
●高级国家文凭Higher National Diploma (HND) ：相当于我国的大专文凭。念完后即取得高级国家
文凭。如需要，可直接升入本科最后一年学习，并取得学士学位。该课程学制两年或三年(含一年实习时间)。每年二月、九月开学。
●学士学位Bachelor Degree ：学制通常三年，如果是含实习期的夹心课程则为四年。
●高级学习文凭Diploma in Advanced Study：部分学校和专业设有该课程。该课程介于本科到硕士之
间，学制一年，完成后即可获得文凭，也可直接升入硕士课程学习，并取得硕士学位。
●硕士学位Master Degree：学制通常一年，可能有半年毕业设计时间。
●博士学位Ph.D ：学制视具体课题而定，一般时间二至三年，申请成功很大程度上取决于联系大
学的导师和研究的课题。
战后教育改革回顾
战后初期英国教育基石:社会民主思想
●凯恩斯(Keynes)设计了经济发展方案。
●凯恩斯主义从应对当时经济危机和社会矛盾出发,提出以国家干预来代替和克服自由放任主义,实
行―有调节的资本主义‖。
●他认为通过国家干预经济生活,可以刺激消费和投资,从而促进经济增长,保证充分就业,扩大社会福
利,调节贫富差距,缓和社会矛盾。
战后初期英国的教育分权思想
●为避免不合理的集权对教育的控制。
●中央政府的责任：为教育事业提供立法框架,教育大臣及其相关部门通过阐释大的政策目标和保证
相应规模的国家资源来领导和控制教育。
●地方政府：郡和市一级政府及其地方教育局负责具体的教育规划和提供,具体来说地方教育局是提
供校舍、师资、学校经费方面的权力机构。
●专业教师：在课程和教学方面享有高度自治,他们担负着使学习过程适应儿童的需要和家长愿望的
责任。
新自由主义的兴起（社会背景）
●20世纪70年代初,社会环境的变化动摇了以社会民主思想基础的政府。1973年石油危机爆发后,
经济下滑造成了公用经费开支的―国库危机‖,公共服务的成本超过了支付它们的政治意愿。
●保守党领袖撒切尔夫人1979年执政后,面对经济困境和大量的失业,采取了抑制公共支出的政策,教
育经费在1978-1984年期间缩减了9.8%,20世纪80年代初,高等教育经费在3年内消减了15%。两种不同思想的紧张对立
●教育不再被当作是一项无条件的福利，当时人们普遍接受的―教育具有直接的经济效益‖―教育能消
除社会不平等‖―教育能改善人们的生活‖的信念日益发生动摇。
●在撒切尔和梅杰执政期间(1979—1997)制定的教育改革政策，涉及到新右翼意识形态中的两个截
然不同的立场———新保守主义和新自由主义之间的紧张对立。
新保守主义
●基本观念是文化重建,特别强调国家意识、国家的文化遗产、正统的基督教教义和道德观以及家庭
―价值观‖,因为他们认为,在20世纪60、70和80年代,英国在教育和道德标准上出现了严重滑坡
●新保守主义在面对他们所认为的有损于―传统‖信念和价值观的、破坏性的、丧失道德的异端倾向
面前,将主要注意力放在恢复某种―英国文化‖上,他们普遍支持―以一系列被确定的学科‖为基础的国家课程,这一课程强调―英国人民‖的文化遗产和―传统价值观‖
新自由主义的观点（上）
●新自由主义则关注的是―降低政府的作用‖,瓦解政府在教育、医疗和住房等方面的提供,取而代之以
私立性的、市场化的教育提供。
●根据新自由主义者的观点,要使教育和医疗服务真正能够回应顾客需求的惟一有效途径是以自由
市场竞争来代替政府在提供方面的垄断,通过增加消费者的权利而削弱―生产者‖(即公共部分的专业人员)的权利是新自由主义的核心。
新自由主义的观点（下）
●教育从内在本质上讲是个人的,成绩上的不平等是无法逃避的。
●新自由主义主张运用市场机制和家长选择来促进质量的提高。
1988年教育法（Education Reform Act 1988）
●强调中央集权：要求所有学校―教授‖国家统一课程, 实行中央制定的全国统一考试, 所有学校须
接受教育标准局的日常督导, 教师必须接受考核,教师培训通过强迫实行的全国职前培训标准与督导相结合而得到控制。
●强调自由市场竞争：建立教育市场, 学校为争取顾客而相互展开竞争, 学校收入取决于入学人数、
绩效指标, 例如考试成绩排行榜, 使家长成为更加知情的选择者。
布莱尔推行“第三条道路”
●力图吸取各派的基本价值，把它们运用于社会经济已发生了根本性变化的世界中，而这样做的目
的是为了摆脱过时的意识形态。
●其核心是强调变革与创新，寻求―发展与公正‖、―权利与义务‖的平衡，以改革、现代化与合作的
精神应对全球化的挑战，建设一个强大、充满活力的新英国及新国际秩序。
大规模增加对教育的投资
●为了改变英国长期以来的基础教育投入不足、教育收入偏低、师资短缺、质量下降的现状，工党
政府开始大规模增加教育投资。与撒彻尔政府以来的紧缩福利事业开支、减少公共开支的官方政策形成鲜明的对比。
提高基础教育的标准
●重视基础教学，强调从教育、教学本身出发进行改革；
●提高教育质量的措施：
（1）着手解决学校的低标准，建立质量目标评估体系；
（2）改革课程设置，提高主干课程的要求；
（3）改革教学方法，注重计算机技术的使用；
（4）推行小班化教学（30人以下）；
（5）加强校外辅导与督促，拔款建立学习辅导中心；
（6）加强特色教育，建立专门学校（specialist school）
（7）倡导终生学习的思想，设立专款加强教育培训
强调教育公平，推进教育均衡发展
●1997年工党政府上台不久就发表了它的第一份教育白皮书《追求卓越的学校教育》（Excellence in
Schools），试图寻找―质量、效率‖与―平等‖的均衡点。
●帮助那些低教学质量的地区提高教育水平是工党教育政策最为显著的改革举措。
●教育行动区（Education Act Zones, EAZ）、追求卓越的城市教育计划（Excellence in Cities, EIC）、
教育优先区计划（Education Priority Area，EPA）等，都是工党执政期间重要的改革行动计划。
教育行动区（EAZ）
●从1998年秋起，英国政府批准成立第一批教育行动区起，政府先后批准了近两百个教育行动区，
地域遍布英格兰全境，大多数行动区位于英格兰最贫困的地区。
教育优先区计划（Education Priority Area，EPA）
●―优先教育区‖政策对地理位置和社会环境不利的儿童给予更大的重视和帮助。
●该政策规定，国家在学前教育和基础教育方面，优先考虑地理位置和社会环境不利的儿童，采取
特别扶持的政策提高那里儿童的入园、入学率，以达到国家规定的水平。
●例如，对4~5岁的幼儿（英国5岁至，7岁的幼儿学校已属义务教育）每人每年补助一千英镑。布朗倡议提高国际竞争力
●2007年6月27日,英国新首相戈登·布朗上任。布朗施政理念方面相对是保守的,但理念的保守并不
失于思维的创新。英国新政府积极应对经济全球化的挑战,致力于提高国际竞争力。
●国际竞争力可归于四个主要因素:经济表现、政府效率、企业效率和基础设施。
机构改组
●2007年6月28日,布朗上任第二天,英国教育和技能部(Deartment for Education and Skills,简称DFES)
一分为二。
（1）儿童、学校和家庭部(Depart-ment for Children,Schools and Families,简称DCSF)
（2）大学、技能和创新部(Department forInnovation,Universities and Skills,简称DIUS)。
布朗政府基础教育改革措施（1）
●开展全国性的教育大讨论———―对话时刻‖,由此形成教育蓝皮书《儿童计划》;
●从2007年6月开始,英国开展全国性的教育大讨论———―对话时刻‖来讨论在今后十年中如何提高
对儿童的服务。英国的家长、教师、儿童和社会专业人员广泛参加了这个首次大讨论。
“对话时刻”主要讨论以下问题
●你和你的家庭曾经得到的最好的支持是什么?
●你和你的家庭曾经从其他人那里得到过什么支持?
●怎样确认你从其他人那里得到的支持是你最需要的?
●你的家长或看护者怎样支持你?
●他们需要什么样的帮助来支持你?
●你所在的地方社区怎样支持你?
●他们还应该做什么?
●政府怎样支持你?
●他们还应该做什么?
●我们怎样使儿童和年轻人远离麻烦?
●应该更多地做什么使你快乐、健康、安全?
布朗政府基础教育改革措施（2）
●在今后三年,将投入210亿英镑建立新学校。
●资助聚焦于核心领域,包括缩小处境不利学生和他们同伴的鸿沟。主要加强个性化学习———包括
对学习落后儿童的早期干预;对特殊群体的帮助,特殊群体包括少数民族、白人工人阶层的儿童、有特殊需求的儿童。
布朗政府基础教育改革措施（3）
●为了使每一个儿童都有最好的开端,英国政府资助900万英镑给41个从事处境不利地区工作的地
方政府,以帮助家长协助儿童的早期学习。
●英国新政府决心提高处境不利儿童的生活,投入40亿英镑给儿童活动中心、早期教育和看护机构。
计划到2010年建成3500个儿童中心,以保证每一个社区将有一个儿童活动中心。
布朗政府基础教育改革措施（4）
●2007年9月开始,英国在全国选定的484所学校进行―个性化教学‖试验项目。
●项目中的教师将跟踪学生的进步以确保知道学生的学习走到了哪儿,下一步应该怎样做。以这样来
保证没有一个儿童在任何阶段停滞或者落后。这个项目将使用新的方法评价、报告并激励学校进步。
布朗政府基础教育改革措施（5）
●2007年10月,英国儿童、学校和家庭部的学校部负责人吉姆·耐特启动一个新的项目,该项目帮助学
校建立联系,使学生有机会认识来自不同背景的年轻人,并从他们身上学到不同东西。人们互相理解,分享理念,促进宽容和和谐。
●建立―学校网联‖:建立一个网站以帮助学校在网上寻找合作伙伴。
卡梅伦政府的“大社会”思路
●2010年，卡梅伦执政，提出建立一个非政府机构为主导的―大社会‖治理机制。
●例如，让家长进入学校的管理机构，决定每个学校的课程设置、班级人数
●未来的改革接近―新自由主义‖还是―第三条道路‖……拭目以待
教育改革大事记
●1990 年公布《21 世纪的教育与训练」（Education and Training for the 21st Century）教育白皮书，
试图构建学术能力、普通技能（指义务教育阶段的初级到高级职业技能）、专业技能（高等教育水平的国际职业技能）三足鼎立的三轨学制。
●1991 年改制皇家督学为「教育标准局」（Office for the Standard of Education, Ofsted），通过明确的
考核、评定来确保教学品质。
●1993 年成立「中小学课程评估局」（School Curriculum and Assessment Authority, SCAA），开始对
中小学课程进行大规模、严格的评估，以期改进和提升教学成效。
●1996 年发布「迪尔报告书」（Dearing Report），提出强化16-19 岁学生的学术能力（A Levels）和
职业资格（V ocational Qualification）能力的教育，计划到2003 年前，将接受高等教育的人数由先现在的50％提高到60%。
●1998 年，顺应终身教育的趋势，发表《学习年代》（The Learning Age）绿皮书。
●1999 年，为呼应联合国提出的终身学习的理念，发布《学习成功》」（Learning to Succeed）白
皮书和《关键能力》（Key Skills）教育咨询报告，希望通过发展具有特殊学科专长的学校，来提升16-19岁学生的学术和职业能力。
●2000 年实施《课程2000》计划（Curriculum 2000），在高中阶段培养学生未来接受高等教育所需
的研究能力和外语能力。
●2002 年，改革重点开始放在了职业教育上，当年发表绿皮书《14-19：机会和卓越》（14-19:
Opportunity and excellence），并特别强调必须在中学生时（14岁以前）打好英语和数学基础。
●政府鼓励建立越来越多的―特色学校‖（specialist school），即具有鲜明课程重点的综合学校。新
工党根据1997 年白皮书―卓越学校‖, 2002 年提出了将特色学校数量从1997 年5 月的181 所增加到2005 年的1, 500 所的提案。
●2003年，为了进一步开发受教育者的潜能，提升国人在21世纪的竞争力，发布白皮书《21世纪
技能-潜能的实现》（21st Century Skills –realizing our potential ）；同时公布了白皮书《高等教育的未来》（The future of higher education）；同时，鉴于2000年伦敦儿童受虐死亡事件，发布绿皮书《每个孩子都是宝》（Every child matters），成立独立的理事会来负责保护青少年的安全。
●2004 年，实施关键能力资格制度（Key Skill Qualification），将职业能力划分为五级别：初级（1-2
级，即一般基础程度的General National V ocational Qualification, GNVQ）、普通级（中级）和进阶级（3级級，包括Ordinary National Certification, ONC和Advanced V ocational Certification of Education, A VCE）、高级（4级級，即Higher National Certification, HNC）和高进阶级（5级，即相当于高等教育程度的Graduateship City & Guild, GCC）。
●职业教育证书纳入了国家教育证书中，这意味着古典文法学校强调的学术研究和培养上流文化的
精英教育已经逐渐瓦解。
●2005 年，教育和技能部发布白皮书《14-19：教育与技能》（14-19: Education and Skills），为11-19
岁学生提供了一个清晰的课程结构，提供每位学生宽泛的机会发展各自的潜能。同时，为了加强学校教育和职业的联系，发布了白皮书《技能：驰骋职场和工作》（Skills: Getting on in business, getting on in work），明确学校可以提前采取措施迎合市场需求。还公布了白皮书《所有学校都更好、更卓越》（Higher standards, better schools for all），希望全面提升学校品质，加强国家竞争力。
●给那些不想进大学学习的学生提供进修理论和学习一技之长的机会（Further Education），政府要
求提高这些学院的教学水平。英国政府认为，接受教育可以提升生活品质，这是保持国家富有和活力的保障。为此，于2006 年3 月27 日公布相关白皮书《扩充教育改革：提升技能、改善生活机遇》（FE reform: Raising skills, improving life chances）。
小结：英国教育改革的特点
●教育改革是政府的责任
●义务教育优先化
●职业教育主流化
●教育评价绩效化
英国留学帝国理工大学简介
英国帝国理工大学世界排名_英国留学帝国理工大 学简介 帝国理工大学作为一个专致于科学的大学，帝国学院在英国享有和麻省理工在美国所享有的声誉，其研究水平被公认为在英国大学三甲之列;工程、医学专业尤其著名。 帝国理工学院(帝国学院)是伦敦大学(UniversityofLondon)的独立学院，在学术和财政上均享在一定的自主权。帝国理工学院不仅在欧洲，在全世界也一直是声名远扬的。 早在1907年，伦敦帝国理工学院下设主要学院为：TheRoyalCollegeofScience，?The?RoyalSchoolsofMine，TheCityandGuildsCollege?，?The?Imperial?CollegeSchoolofMedicine，各个学院均会专注于不同的科目，在其专注科目上占有优势。但总体说来，帝国理工学院以工程、医科专业著名。 帝国理工在2009年英国《泰晤士报》的全英排名榜中排行在第三位;此校曾在英国高等教育基金委员会研究评估中，NationalHeart、LungInstitute、纯数学、电脑科学、化学工程、土木工程、机械工程、矿业工程、Metallurgy和Materials等均取得5星，而Pre-ClinicalStudies、生物化学、生物科学、化学、物理、应用数学、统计及运算研究、工程、电机及电子工程、历史等均获得5分。(分数由5星至1星，最高为5星)。 作为一个专致于科学的大学，帝国学院在英国享有和麻省理工在美国所享有的声誉，其研究水平被公认为在英国大学三甲之列。拥有大约2800名研究人员，其中53名为皇家院士(FellowofRoyalSociety)，57名为皇家工程学院院士(FellowsoftheRoyalAcademyofEngineering)。同时帝国学院过去的成员中，有16个诺贝尔奖和2个费尔兹奖得主。学生总数超过10000人，海外学生约占1/5，最近一项调查表明，帝国学院毕业生
帝国,王国,公国,共和国的区别
帝国，王国，公国，共和国的区别 帝国、王国、共和国、大公国、公国是国体，反映了国家的性质。王朝是帝国或王国中的某一段时期，反映了统治者的性质（姓氏，领地，统治者期望等）。帝国欧洲的体系而言，「帝国」称号最难得，一般国家即使实力强大也不能随意称「帝国」或「皇帝」。就算硬称了也是杂牌帝国，认可度不高。这里只讨论罗马帝国之后的帝国，之前的众说纷纭加之史载不明、神化过甚，评断标准比较模糊。「皇帝」来源于罗马帝国，一般指拉丁语中的Imperator 和Caesar，这两个称号并无高下之别。由于英语的原因，我们对Imperator 比较熟悉。其实叫Caesar的也不少。拉丁语中Caesar 念作「keisa」，即恺撒。英语中Caesar音标为['si:za]，所以有的电影会念成西撒。德文中写作「Kaiser」，这也是神圣罗马帝国皇帝、德意志帝国皇帝和奥地利帝国皇帝的正式称谓。其中「神圣罗马帝国皇帝」这个头衔，德文写成「R?mischer Kaiser」，拉丁文写成「Romanorum Imperator」，都是「罗马人的皇帝」的意思。俄文中写作「царь」，中国采半音半意译为「沙皇」。值得注意的是，只有称呼沙俄君主以及保加利亚君主时，「恺撒」才翻译成「沙皇」，其他情况下均翻译成「皇帝」。 凯撒大帝君主为「皇帝」的国家一定是「帝国」，但「帝
国」的最高领袖有时不一定是「皇帝」，比如神圣罗马也存在君主未加冕为皇帝的个例。在欧洲诸国中，能称「帝国」或「皇帝」者，需满足如下三个条件之二或之一：1.传承罗马帝国国祚a 西罗马帝国罗马帝国于286年分为两部分，西罗马帝国直接继承罗马帝国国祚。 b 神圣罗马帝国（第一帝国）：全称为「德意志民族神圣罗马帝国」，继承西罗马帝国国祚。神罗的帝位是由查理曼大帝奠定的。矮子丕平和查理曼两代，法兰克王国扩张并占领了西欧的大部分地区，公元800年的圣诞节那天，教皇“出其不意”地把王冠戴在了他头上，称其为「罗马人的皇帝」。查理曼大帝于西元814 年去世，法兰克帝国被分裂为三。西法兰克王国(法兰西)和东法兰克(德意志)王国自认上的皇帝之名也存在，皇帝之位一直被争夺。962 年，罗马教皇若望十二世为东法兰克国王奥托一世加冕为「罗马人的皇帝」，东法兰克王国演变为神圣罗马帝国。神罗的本质是披着罗马外衣的德意志民族国家。虽为「罗马皇帝」的延续，却并非所有神罗君主都能成为皇帝。在确立了七大选帝侯选举皇帝的制度后，其选举出来的君主也只是「罗马人的国王」，还要通过「进军罗马」、「征服意大利」，来获得教皇的册封，才能最终取得「罗马人的皇帝」的头衔。期间教皇权力之大，甚至废过几次皇帝。一直到哈布斯堡家族垄断王位之后，选帝侯的实际作用几乎消失，皇帝也不再需要教皇加冕，于是
2020年伦敦大学学院专业排名及历年世界排名
2020年伦敦大学学院专业排名及历年世界排名 拓展阅读： 一、院校简介 伦敦大学学院成立于1826年，旨在为那些通常被排除在外的人提供高等教育，是英国继牛津大学和剑桥第三所公立性大学。1878年，它成为英格兰第一所接纳女性与男性平等的大学。该校位于伦敦市中心，是伦敦大学的组成学院，也是罗素集团的成员，拥有约850名教授和6，000多名学术和研究人员，由11个学院组成：艺术与人文学院、建筑环境学院、脑科学院、工程学院、教育学院、法学院、生命科学院、数学与物理科学院、医学科学院、人口健康科学院和社会历史科学院。 纵观其历史，伦敦大学学院一直是众多重大科学发现的发源地，向伦敦大学学院的学生或教职员工颁发了29项诺贝尔奖，其中包括威廉·拉姆齐，他因发现惰性气体而于1904年获得诺贝尔化学奖。此外，伦敦大学学院的学术界包括53位皇家学会会员，51位英国学院院士，15位皇家工程院院士和117位医学科学院院士。 学生人数近36，000人，伦敦大学学院拥有该国最大的研究生学习系统之一。近52%的学生从事研究生学习。该校的学生来自全球约150个国家，占该大学整个学生人口的三分之一以上。伦敦大学学院是第一所在卡塔尔多哈开设校园的英国大学，在那里设有文化遗产研究中心。它还在南澳大利亚阿德莱德设有办事处，其中包括空间科学和能源政策研究所。该大学的拉丁格言被翻译为“让所有人得到应得的奖励。” 伦敦大学学院或者伦敦大学学院位于伦敦市中心，但在卡塔尔和澳大利亚也设有分校。此外，伦敦大学学院还与世界各地的大学建立了交流和研究协议以及其他类型的合作伙伴关系，如加拿大蒙特利尔大学和浙江大学在中国。伦敦大学学院的学生来自约150个国
英国北爱尔兰文化遗产保护体系与经验借鉴
摘要：在阅读文献和实地考察的基础上，通过对北爱尔兰文化遗产保护与利用整体情况和个别案例分析，总结出可供我国参考借鉴的经验。第一，建立多方面的合作联动机制，充分发挥政府、民间团体和公众的优势和作用。第二，加强宣传教育引导，提高国民的文化遗产保护意识。第三，拓宽文化遗产保护资金渠道，形成长远稳定的资金来源。 关键词：北爱尔兰;文化遗产;保护与利用;经验借鉴 中图分类号：c912 文献标识码：a 文章编号：1674-4144（2016）-07-74（9） 英国的北爱尔兰，一直有着“绿王国”之称，除了以绿色草原、青山绿水为主的自然景观以外，以贝尔法斯特市政厅、泰坦尼克号船坞、塔里克斯索桥等为代表的文化遗产也吸引着无数海内外游客前往参观游览，北爱尔兰旅游业发展迅速。北爱尔兰对文化遗产良好保护与合理利用的相关经验，对我国文化遗产的保护与利用具有借鉴意义。 1 北爱尔兰文化遗产保护与利用总体情况 1.1 北爱尔兰概况 北爱尔兰是英国的一个地区，位于爱尔兰岛东北部，属于海洋性温带阔叶林气候，面积14139平方公里;地形为熔岩高原，中间低平，周围多山，拥有面积达396平方公里的英国最大湖泊内伊湖，整个地区植被繁茂、水草旺盛。 爱尔兰在12世纪开始遭到英格兰入侵，1801年爱尔兰岛被英国吞并。1921年南部26郡组成“自由邦”，1937年成立共和国，但北部6郡仍属英国，称北爱尔兰。截止到2014年6月30日，北爱尔兰拥有1840万人口。1998年贝尔法斯特协议签订之后，在北爱尔兰出生的公民可以选择拥有英国国籍、爱尔兰国籍、或者选择兼有二国国籍。目前，已有部分北爱尔兰人有着英国和北爱尔兰双重国籍。①北爱尔兰的首府是贝尔法斯特市，位于北爱尔兰东部，是北爱尔兰的政治、经济、文化中心和最大城市、最大海港。北爱尔兰是英国经济发展速度最快的地区，也是外国投资企业公认的英国投资环境最佳区域。[1]北爱尔兰独特的发展历史、民族构成和丰富的自然资源，使其拥有别具一格的文化传统和文化遗产。 1.2 北爱尔兰文化遗产保护情况 北爱尔兰以及整个英国的文化遗产总体保护状况良好。北爱尔兰政府对特殊的建筑或者具有历史意义的建筑进行“登录”，确定为北爱尔兰最好的文化遗产。20世纪70年代开始，北爱尔兰政府分批将原有彼此分立的历史建筑、纪念物、自然遗产公园等各类项目的国家登录系统整合简化为单一的国家遗产登录系统，提高了管理和操作效率;同时，也整合了地方文化遗产的许可控制系统，下放权力给地方政府和民间团体，完善保护与利用机制，使原来不具备法律地位的一些文化遗产有了新的法律地位。 北爱尔兰政府第一轮登录建筑普查工作开始于1974年，至1994年结束。目前，北爱尔兰登录建筑数据库已有超过9000座登录建筑的信息，每座登录建筑都有单独记录。第二轮登录建筑调查工作还在进行之中，未登录在册的历史建筑是这次调查工作的重点内容，政府尚未公布明确数字。遗产的形成时间跨度从公元前7000年到20世纪，包括城堡、要塞和遗址废墟等各种类型。② 1.3 北爱尔兰文化遗产利用情况 北爱尔兰政府不仅颁布法律法规对文化遗产进行登录与保护，拨款对已经破损的文化遗产进行修复和尽可能的还原，而且注重在保护的基础上对文化遗产进行合理利用，认为文化和自然遗产是今日旅游产业的核心，大部分知名的文化遗产地都进行了旅游开发，开发的部分收益反哺文化遗产保护工作。 表1列出了位于北爱尔兰东北部安特里姆郡和首府贝尔法斯特市的几处代表性文化遗产地的用途，主要是用作旅游景区、办公场所、科学研究等。
英国最难申请的14所大学盘点.doc
英国最难申请的14所大学盘点 英国是世界上最安全的国家之一并且以其贵族式的教育吸引了大批的海外学子，下面由我为您介绍一下：英国最难申请的14所大学盘点，希望对您有所帮助。 英国最难申请的14所大学盘点 牛津大学 牛津大学一直是世界上最好的大学之一，是英语世界最古老的大学，可以追溯到1096年。它还产生了很多世界领先的研究，学术出版物比英国任何其他大学都多。 牛津共有38个学院，它们和学校的关系就像美国中央政府与地方政府的关系那样采用联邦制形式。每一所学院都由Head of House和几个Fellows管理，他们都是各种学术领域的专家，其中大多数在学校都有职位。6个准学院（称为“永久性私人学堂”Permanent Private Halls、为各宗教教派所办），至今还保留着它们的宗教特许状。 此外还有一个继续教育学院。在35个学院中，众灵学院没有学生，只有院士（包括访问院士）。各学院规模不等，但都在500人以下，学生、教师（院士）来自不同的专业学科。 剑桥大学 剑桥大学（University of Cambridge）为一所坐落于英国剑桥的研究型书院联邦制大学，是世界著名研究型大学之一。剑桥大学为英国历史第二悠久的大学，前身是一个于公元1209年成立的学者协会。除了各学系安排的课堂，剑桥的学生也需出席由书院提供的辅导课程。学校共设八间文艺及科学博物馆，并有馆藏逾1500万册的图书馆系统及全球最古老的剑桥大学出版社。除了学习，学生可加入各学会、学团及体育校队，参与不同的课外活动。 剑桥大学有31个独立自治学院，三个女子学院，两个专门的研究生院，每个学院都有各自的风格。剑桥大学最大的特色是学院制，剑桥大学中央不过担当一个像联邦政府的角色，掌管一些宏观的事情，31所风格各异的自治学院史背景不同，每个学院在经济上自负盈亏，因此各个学院在行政财务，招生教学，都有很大的自主权。各学院内部录取步骤各异，每个学院在某种程度上就像一座微型大学，有自己的校规校纪。 剑桥大学不仅是具有最高入学标准的大学，而且在整个大学指南中，排名也高居榜首。大多数学位要求至少有两个A*和一个A，或一个A*和两个A。 帝国理工学院
英国帝国理工学院IC传媒专业详解
英国传媒专业留学怎么样?英国传媒专业申请指南系列文章，为你答疑解惑。此篇为英国帝国理工学院IC传媒专业详解。 帝国理工学院（Imperial College London）（IC） 2018TIMES：TOP4 2018 QS：TOP8 帝国理工学院（Imperial College London），与剑桥大学、牛津大学、伦敦政治经济学院LSE、伦敦大学学院UCL 并称为“G5超级精英大学”，其研究水平被公认为英国大学的三甲之列。帝国理工学院坐落于于伦敦市中心标准的富人区南肯辛顿，与著名的海德公园、肯辛顿宫仅咫尺之遥。时至今日，曾就读、曾任职或现任职于帝国的校友中，共有15位诺贝尔奖获得者和2位菲尔兹奖获得者。 传媒学院坐落在South Kensington Campus校区，IC著名的商学院也坐落在该校区。 帝国理工大学的传媒专业，开设在Science Communication Unit传播学学院下 ★Science Communication Unit传播学学院
【学院简介】： 科学传播学院提供科学传播和科学媒体制作两个硕士课程，这两项课程均是欧洲首例。 这些课程提供平衡的技术和理论培训，为那些学术背景在科学，工程和医学领域的毕业生，打算从事媒体，公共关系，博物馆和政府部门的传播职业而准备的。 来自这些课程的毕业生在新科学家杂志，科学博物馆和英国广播公司等媒体上获得就业机会，以及在政府内的政策职位以及科学组织，博物馆和科学中心的通信部门以及运动团体和研究慈善机构就职。 开设的专业方向有如下2个： MSc Science Communication传播学 MSc Science Media Production媒体制作学 下面内容对这2个专业分别进行具体介绍 （1）MSc Science Communication传播学 【专业简介】 本课程为学生提供印刷，广播和新媒体新闻，科学政策，公共关系以及展览和设计工作的广泛的专业知识。通过学术和实践课程，我们鼓励您发掘创造力和想象力，创造想法，开展工作。课程受益于我们的电视和无线电设施，我们很幸运靠近科学博物馆和自然历史博物馆，为博物馆研究工作提供了极好的条件。 由于在伦敦市中心的位置，我们无与伦比地进入了许多媒体和科学组织以及众多的文化活动和研讨会。这使您很容易建立联系人网络。 【课程设置】 Core modules核心模块 Core practical核心实践 Creative group project 创意小组项目 Media representation of science媒体代表科学 Science and its social contexts科学及其社会背景 Optional modules可选模块
联合国背景资料(模联)
00-25637 (c) 140200 160200 E /CN.9/2000/5 经济及社会理事会 联合国 Distr.: General 18 January 2000 Chinese Original: English 人口与发展委员会 第三十三届会议 2000年3月27日至31日 临时议程* 项目3 国际人口与发展会议各项建议的后续行动 协助执行《国际人口与发展会议行动纲领》方面的资金流动 秘书长的报告 ––––––––––––––
E/CN.9/2000/5 2 * E/CN.9/2000/1。 目录段次页次导言............................................. ............................................................................................................... 1-5 3 一. 人口活动的外部援助 ................................................................................................................... 6-25 3 A. 援助国的援助趋势............................................................................................................. 10-16 5 B. 多边援助的趋势................................................................................................................. 17-20 7 C. 私营部门人口活动的趋势................................................................................................. 21-23 8 D. 按地域和援助渠道划分的支出趋势................................................................................. 24-25 9 二. 人口活动的国内资金来源 ......................................................................................................... 26-31 10 三. 结论..................................................................................................... ........................................ 32-38 12 表 1. 1998年政府在各类人口活动方面支出的估计数 (12) 2. 1998年国家非政府组织在各类人口活动方面支出的估计数 (12) 图 一. 1993-1998年国际人口援助趋势 (4) 二. 1993年和1996年-1998年若干捐助国在国际人口与发展会议前和会议后人口援助的趋势 (5) 三. 1993年和1998年国际人口与发展会议前和会议后汇率的浮动 (6) 四. 1993年至1998年为人口活动的发展提供的多边贷款的趋势 (8) 五. 1993年-1998年按地理区域划分的人口援助 (9) 六. 1993年-1998年按分配渠道划分的人口援助最后支出数额 (10)
伦敦大学和伦敦大学学院区别
https://www.360docs.net/doc/ff14795446.html, 伦敦大学和伦敦大学学院区别 伦敦大学概况 伦敦大学（University of London）是位于英国首都伦敦的一个由十几所高校和研究机构组成的大学联邦（与美国加州大学一样，亦被称为“公立联邦制大学”），在1836年由伦敦大学学院和伦敦大学国王学院合并而成，并获颁皇家特许状，是世界上最具影响力的公立大学系统之一。伦敦大学是世界最大的大学联邦体之一，其旗下大学在各项学术指标和排名中均名列前茅。这些校区互为独立又互相联系，各自作为独立的大学而存在。目前，英国女王伊丽莎白二世的独生女安妮公主，担任伦敦大学与各级学院的校监。 伦敦大学大学联邦经过177年的扩张，已发展成为包含18个独立自治的学院和10个研究所的巨型联盟，并对世界发展影响深远的巨型大学系统，在各加盟学院的毕业生与教师中，拥有72个诺贝尔奖得主、数十位国家元首。旗下学院都有独立的大学地位和高度的自治权，它们独立招生、独立排名。有9所学院独立颁发文凭，包括：伦敦大学学院、伦敦国王学院、伦敦政治经济学院、伦敦玛丽女王大学、皇家霍洛威学院、皇家音乐专科学院、伦敦大学城市学院、伦敦大学金史密斯学院、圣乔治医学院。 伦敦大学学院概况 伦敦大学学院 (University College London），简称UCL，建校于1826年，位于英国伦敦，是一所世界著名顶尖高等学府，其排名稳居世界前十，为享有顶级声誉的综合研究型大学。
https://www.360docs.net/doc/ff14795446.html, 它是伦敦大学联盟（University of London，简称UOL）的创校学院，与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院并称“G5超级精英大学”。英国金三角名校，罗素集团成员，中英大学工程教育与研究联盟成员，SES-5成员。 伦敦大学学院诞生了34位诺贝尔奖获得者和3位菲尔兹奖获得者，此外还不乏科学、政治以及文化等领域的名人。其中包括“光纤之父”高锟，“电话通讯之父”亚历山大·贝尔，DNA发现者“生物分子学之父”弗朗西斯·克里克，“建筑电讯派”核心彼得·库克，人工智能AlphaGo 算法的创建者戴密斯·哈萨比斯与大卫·席尔瓦，文学大师泰戈尔, 印度国父圣雄甘地，日本近代政治家伊藤博文等。 伦敦大学学院拥有国家医学研究中心（NIMR），欧洲顶尖的太空探索实验室(MSSL)，以及世界著名的盖茨比计算神经科学中心（GCNU）等领先科研机构。其主校区邻近大英博物馆、大英图书馆、国王十字车站和摄政公园，坐落于伦敦市中心。 该校在2018 QS世界大学排名中位列世界第7名，英国第3名；2017年上海交大世界大学学术排名（ARWU）中位列世界第16名，英国第3名；2017年泰晤士高等教育世界大学排名位列世界第15名，英国第4名；在由英国官方2014年大学科研水平排名（REF）中，伦敦大学学院位列全英第2名，仅次于牛津大学。 伦敦大学国际课程 伦敦大学国际课程 (University of London International Programmes)，前称伦敦大学校外课程(University of London External Programmes)，成立于1858年，经维多利亚女皇授权取得皇家特许资格，是全世界第一个开办跨境教育和境外合作办学的学府。2010年，更名为伦敦大学国际课程。2018年2月起，
北爱尔兰的介绍
北爱尔兰的介绍
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北爱尔兰问题由来已久 北爱尔兰问题由来已久,是英国历史上长期存在的爱尔兰问题的延续，也是西欧的一个典型的民族问题。 北爱尔兰位于爱尔兰岛的东北部,面积为１412０平方公里，首府贝尔法斯特，人口约1６０万，其中６０％是英国移民后裔,他们信奉基督教新教;其余４0%是爱尔兰岛的土著后裔，信奉天主教。长期以来,他们分而聚居,互不往来。在北爱归属问题上,前者主张留在英国，后者则坚持回归爱尔兰。爱尔兰人是凯尔特人的后裔，世代住在爱尔兰岛上，６世纪时接受了罗马的天主教。1２世纪中叶,英国开始入侵爱尔兰。１8０１年，根据《英爱同盟条约》,爱尔兰正式并入英国版图,成立了“大不列颠及爱尔兰联合王国”,英国完成了对爱尔兰的吞并，爱尔兰成为英国的第一块殖民地，在政治、经济、文化、宗教各方面深受压迫。爱尔兰人多次进行民族独立战争,反抗殖民者，１8８6—1893年,在贝尔法斯特不断发生骚乱，不同信仰、不同政见的两个民族之间的暴力对抗使百人丧失生命;1９16年爆发了都柏林的复活节起义，起义是由激进的新芬党领导的，目的是争取爱尔兰独立,由于英军武装镇压,起义最终失败,几千名起义者牺牲。因此，爱尔兰问题在英国存在了７００年。 １918年,英国举行大选,爱尔兰选出的议员大部分是争取民族独立的新芬党人。他们不去伦敦参加议会,在都柏林成立了自己的爱尔兰议会，并于１9１9年1月宣布成立爱尔兰共和国，组成临时政府,并组织成2，0００人的共和军,到处开展反英斗争,解放大片土地,同时派出代表与英政府谈判,要求承认爱尔兰独立。被第一次世界大战弄得虚弱不堪的英国，无力再打一场国内战争,被迫于192１年1２月与爱尔兰临时政府签订和约，承认爱尔兰南部2６郡为自由郡,北方6郡仍留在英国。这时英国国名“大不列颠及爱尔兰联合王国”改为大不列颠及北爱尔兰联合王国”。１９３7年,爱尔兰“自由邦”宣布建立共和国,但仍留在英联邦内。１９4８年1２月２１日，爱尔兰宣布正式脱离英联邦。19４９年4月1８日英国承认爱尔兰独立,但拒绝归还北方6郡，由此便产生了北爱尔兰问题。 北爱尔兰留在英国是与爱尔兰大多数人的意愿相违背的,新芬党党内也产生分岐。部分领袖和共和军战士坚决反对1９21年和约。共和军立即宣布自己不再属于自由邦,成立了独立的单位，选出了自己的领袖,并从１９21年1月起展开了争取南北爱统一的斗争。 但是,这时爱尔兰的分割已成定局。当时在北方6郡，由于英国几个世纪的移民,英格兰和苏格兰的后裔已占多数，他们坚决主张北爱留在英国。北爱在1９2１年6月召开了第一次议会，成立了自治政府。英国对爱尔兰的分割，是爱尔兰族人一致反对的。爱尔兰政府自
联合国组织机构与职能
联合国组织机构与职能 模拟联合国，是对联合国的模拟演习，联合国有不同的委员会，分别负责不同方面的问题，我们将要代表不同国家，发表自己的看法，提出议题，和他国代表商讨，争取别国支持，实现自己国家的利益最大化。 联合国设有联合国大会、联合国安全理事会、联合国经济及社会理事会、联合国托管理事会、国际法院和联合国秘书处等6个联合国主要机构。 一。联合国大会按照联合国宪章的规定，大会有权讨论宪章范围内任何问题，并向会员国和安理会提出建议。大会接受和审议安理会及其机构的报告；选举安理会非常任理事国、经济与社会理事会和托管理事会理事国；与安全理事会一起选举国际法院法官；根据安理会推荐批准接纳新会员和任命秘书长。联合国的预算和会员国分摊的会费都需经大会讨论决定。 二、联合国安全理事会联合国安全理事会，简称“安理会”，由中国、法国、俄罗斯、英国、美国等5个常任理事国和10个非常任理事国组成。非常任理事国按地区分配原则由大会选举产生，任期两年，不能连选连任。《宪章》规定，安理会在维护国际和平及安全方面负有主要责任，职能是：根据宪章规定作出全体会员国都有义务接受并执行的规定；调查任何国际争端或可能引起国际摩擦或争端的任何情况，断定威胁和平、破坏和平或侵略的行动，并采取经济、外交或军事制裁行动来反对侵略；负责拟订军备管制的计划；向大会推荐新会员国和秘书长。安理会的行动以“5个常任理事国一致”的原则（即所谓“大国一致原则”）为基础，5个常任理事国在实质问题上都拥有否决权。经安理会通过的决议，对会员国具有约束力。安理会是联合国中唯一有权对国际和平与安全采取行动的机构。它有权对国际争端进行调查和调停，可以采取武器禁运、经济制裁等强制性措施，还可以派遣联合国维和部队，以协助缓和某一地区的紧张局势。联合国安理会作为国际集体安全机制的核心，已经成为公认的多边安全体系最具权威性和合法性的机构。 三、联合国经济及社会理事会联合国经济及社会理事会是根据《联合国宪章》设立的，是协调14个联合国专门机构、10个职司委员会（统计委员会，人口与发展委员会，社会发展委员会，人权委员会，妇女地位委员会，麻醉药品委员会（麻委会），预防犯罪和刑事司法委员会，科学和技术促进发展委员会; ）和5个区域委员会（非洲经济委员会、亚洲及太平洋经济社会委员会、欧洲经济委员会、拉丁美洲和加勒比经济委员会和西亚经济社会委员会）的经济、社会和相关工作的主要机构。 经社理事会还管辖11个基金会以及： 规划署联合国开发计划署（United Nations Development Programme - UNDP）联合国环境规划署（United Nations Environment Programme - UNEP） 联合国贸易和发展会议（United Nations Conferenceon Tradeand Development - UNCTAD） 联合国人口基金（United Nations Population Fund - UNFPA） 联合国儿童基金会（United Nations Children's Fund - UNICEF） 联合国难民事务高级专员公署（Office of the United Nations High Commissioner for Refugees - UNHCR） 联合国欧洲经济委员会（United Nations Economic Commission for Europe
伦敦大学学院介绍
立思辰留学360介绍说，伦敦大学学院 (University College London），简称UCL，建校于1826年，位于英国伦敦，是一所世界著名的顶尖高等学府，为享有顶级学术声誉的综合研究型大学。它是伦敦大学联盟（University of London，简称UOL）的创校学院，与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院并称“G5超级精英大学”。“G5超级精英大学”代表了英国最顶尖的科研实力、师生质量以及经济实力。 时至今日，曾就读、曾任职或现任职于UCL的校友中，共有32位诺贝尔奖获得者和3位菲尔兹奖（世界数学最高奖）获得者，此外还不乏政治、科学、文化以及娱乐等多个领域的名人。其中包括人工智能“AlphaGo之父”戴密斯·哈萨比斯，“光纤之父”高锟，“电话通信之父”及发明家亚历山大·贝尔，前中国科学院院长卢嘉锡，泰戈尔, 圣雄甘地以及日本前首相伊藤博文和小泉纯一郎等。 UCL主校区邻近大英博物馆、大英图书馆、国王十字车站、牛津街、摄政街和摄政公园，坐落于伦敦市中心，因此使其成为了世界最昂贵的大学之一。该校在2015-16年QS世界大学排名中位列第7名，英国第3名、2015-16年泰晤士高等教育（Times）世界大学排名位列第14名，英国第4名、2015-16年ARWU 世界大学学术排名中位列世界第18名，英国第3名。2014年12月18日，英国唯一由官方每7年发布一次的REF英国大学科研实力排名中，UCL高居全英第2位，仅次于牛津大学。 创建背景 伦敦大学学院是伦敦大学联盟（University of London）的创校学院，与剑桥、牛津、帝国理工、伦敦政经并称“G5超级精英大学”，代表了英国最顶尖的科研实力、师生质量、经济实力，在经济危机时期政府财政预算不减反增, 是英国金三角的名校之一，同时也是英国顶尖研究型大学联盟——罗素大学集团（有24所成员大学，类似于美国的“常春藤”）的成员，享有英国政府最多的财政预算。此外，UCL与剑桥大学，牛津大学，帝国理工学院，伦敦国王学院以及南安普顿大学共同组成英国“南部科学与技术研究六校集团（SES-6)”，该学术科研机构为英国在理工科研领域的中坚力量。UCL是第一个在招生上不论种族、宗教和政治信仰的英国大学，被称为是英国教育平权的先锋。创校之初名为伦敦大学（University of London），1836年加盟伦敦大学联盟，故更名为伦敦大学学院(University College London)。 世界名校 伦敦大学学院是英国顶尖研究型大学联盟---罗素大学集团的一员。“罗素大学集团”（The Russel Group）成立于1994年，由二十四所英国研究型大学组成，包含了牛津大学、剑桥大学与伦敦大学学院等，被称为英国的常春藤联盟，代表着英国最优秀的大学。 有32位来自UCL的学者或毕业生获得诺贝尔奖，3位菲尔兹奖得主。 2009年-2010年度伦敦大学学院的年净收入约 12.6亿美元。 伦敦大学学院（UCL）的主校区邻近大英博物馆和大英图书馆，坐落于伦敦市中心，也因此使其成为了世界最昂贵的大学。UCL在卡塔尔--多哈的校区主要从事考古学及博物馆文物保存研究。UCL在澳大利亚--阿德莱德的校区主要从事能源与环境科学的研究。UCL有欧洲最大的医学研究中心，及生命科学研究所。2009年起， UCL与耶鲁大学在医学方向展开深度合作，建立“UCL-Yale Collaborative”(UCL-耶鲁联合研究部)。后由医学拓展至诸如物理，法律，哲学等多方向的科研合作及博士联合培养。 G5超级精英大学
英国留学奖学金排名前10位的知名大学
英国留学奖学金排名前10位的知名大学 英国留学奖学金排名前10位的知名大学 英国留学奖学金最高知名大学排名 对于学霸们来说，获得奖学金不仅能为自己的留学费用节省开支，更是一种荣誉的象征。以下是为大家整理的英国留学奖学金最高知 名大学排名，希望能给大家提供帮助! 1、伯明翰大学(Birminghamuniversity) 伯明翰大学是英国老牌名校之一，全球百强大学，英国名校联盟"罗素大学集团"和国际大学组织"Universitas21"的创始成员，英国 着名的6所"红砖大学"之一。其优秀的教学质量与科研水平而在国 际上享有较高声誉。英国首相内维尔·张伯伦和中国着名地质学家 李四光等都是伯明翰大学的杰出校友。 2、中央兰开夏大学(universityofcentralLancashire) 中央兰开夏大学是一所英国百年学府，是英国第四大国立大学，曾被泰晤士报评为英国最现代化的大学，中央兰开夏大学的国际商 务交流、传媒、时尚和法律等王牌专业在英国及欧洲享有一定声誉。 3、伯明翰城市大学(Birminghamcityuniversity) 伯明翰城市大学是英国最大的.现代化，综合性高等学府之一， 学校重视学生的社会实践能力，所开设课程具被极强的实践性和创 新性，多项专业获得世界级领先水平，诸多专业被英国高等教育质 量评估委员会(QAA)评为优秀。 4、波尔顿大学(universityofBolton) 波尔顿大学地处英格兰北部，近邻曼彻斯特和圣海伦斯。学院下属三个学院：艺术、科学和教育学院，波尔顿商学院，以及波尔顿
技术学院。开设课程范围广泛，涉及艺术、教育、商业、科技等领域，其中以商业和计算机网络较为突出。 5、卡迪夫大学(Cardiffuniversity) 卡迪夫大学是一所位于英国威尔士首府卡迪夫的顶尖大学。作为享誉全球的英国老牌名校，卡迪夫大学囊括了威尔士地区49%的科研经费，并拥有两位诺贝尔奖得主。在最新的英国政府科研学术排名中，卡迪夫大学综合科研实力位列英国大学的前十名，其商学院更是欧洲最大的商学院之一。 6、拉夫堡大学(Loughboroughuniversity) 拉夫堡大学的历史可以追溯到1909年建立的拉夫堡学院，1966年晋升为大学。一百多年来，拉夫堡大学形成了独树一帜的风格，成为英国的优秀大学。拉夫堡大学在2014TIMES英国大学排名中名列英国第21名，拉夫堡大学在教学质量方面也总排在前列，拥有较好的国际声誉，世界大学综合排名稳居250名左右。 7、诺丁汉大学(Nottinghamuniversity) 英国诺丁汉大学是英国着名的重点大学。诺丁汉大学在中国宁波和马来西亚吉隆坡建有海外校区。英国诺丁汉大学曾荣获英国"女王企业奖"和"女王高等教育年度奖".诺丁汉大学在2013/14QS世界大学排名上位居英国第14位，世界第75位。 8、邓迪大学(Dundeeuniversity) 邓迪大学是一座坐落于苏格兰邓迪市的公立大学，邓迪大学在许多领域中的研究水平都具有世界一流水平。 9、帝国理工学院(imperialcollege) 帝国理工是一所专精于科技和医学的大学。是英国入学标准最高的大学之一。在欧洲，在全世界也一直是声名远扬的。留学老师说帝国理工学院研究水平被公认为是英国大学的三甲之列。在2014QS 世界大学排名中，帝国理工排名第五。 10、纽卡斯尔大学(Newcastleuniversity)
英国历史概况
英国历史概况 英国历史是一部征服与合并和的历史。英国全称为大不列颠及北爱尔兰联合王国，由英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰组成，而整个英国的历史也就是由这四个区域的历史交织组成。1535年威尔士成为英格兰王国的一部分，1707年苏格兰与英格兰正式合并为大不列颠王国，1800年大不列颠王国和爱尔兰合并成为大不列颠与爱尔兰联合王国，1922年爱尔兰共和国独立，爱尔兰北部仍留在联合王国内。 苏格兰历史简介 苏格兰位于大不列颠岛北部，英格兰之北。苏格兰的历史的正式记载是在古罗马人入侵不列颠之后的一些纪录。公元5世纪，爱尔兰北部的盖尔人（凯尔特人的一支）移居苏格兰，曾在阿盖尔郡和比特郡地区建立达尔里阿达王国。此后向东扩张到阿瑟尔森林和厄恩河谷，向北扩张到埃尔金地区。公元843年达尔里阿达国王麦卡尔平兼任皮克特王国的国王，建立阿尔巴王国，王号为肯尼思一世，一个相对独立完整的苏格兰王国逐渐成形。此后，苏格兰历经邓凯尔德王朝、坎莫尔王朝、巴里奥尔王朝、英格兰占领、布鲁斯王朝以及斯图亚特王朝统治，至1707年与英格兰王国合并成为联合王国。 威尔士历史简介 威尔士位于大不列颠岛西南部，英格兰以西。 距今约29，000年便有人类定居于威尔士。至古罗马人进入了大不列颠岛后，威尔士属于不列颠行省 公元5世纪，随着罗马人的撤离，盎格鲁撒克逊人大举入侵大不列颠，直至到11世纪，威尔士人在盎格鲁撒克逊人的高压统治与入侵中度过，而同时布灵顿人开始称自己威尔士人。公元8世纪，传说中的亚瑟王(King Arthur)领导布灵顿人抗击盎格鲁撒克逊统治。 公元9世纪和10世纪维京入侵使威尔士王国进一步统一，成为一个实体，但同时亦使威尔士落入英国皇室统治之下。 公元927年，威尔士国皇承认盎格鲁撒克逊国王阿瑟斯坦保护威尔士的主人。在随后的11世纪中，威廉一世充分利用了这种先例，在威尔士边境建立的强大而野心的封建领地制度。公元1282年，英格兰王爱德华一世征服最后一个威尔士北部和西部的威尔士公国 （Statute of Rhuddlan）公元1284年，威尔士正式被英格兰合并，爱德华一世以《罗德兰法令》 确立自己在该地区的统治。 公元1535年，《联合法案》完成英格兰和威尔士的统一，划分后者为13个郡，并规定英格兰法律通行全威尔士，英文为其官方语言。大部分威尔士人因此无法担任政府公职，但可以派代表参与英国国会。 北爱尔兰历史简介 北爱尔兰是英国的一个地区，位于爱尔兰岛东北部。公元前6600年前后，人类开始在爱尔兰岛定居。现在的爱尔兰人是古代凯尔特人的后裔，世代居住在爱尔兰岛上。公元5世纪的时候，随着罗马天主教的传入，爱尔兰人逐渐信仰了天主教，并形成了由修道院、传道士和王国组成的文化。公元8世纪末，爱尔兰岛上出现了统一的文明和法律，但政治上还没有出现统一的国家。 公元12世纪末，英王亨利二世利用爱尔兰的分裂局面，率军在爱尔兰岛登陆，征服都柏林和附近地区，建成“爱尔兰领地”，交由其四子约翰统治。但到1609年为止爱尔兰仍然是
伦敦大学学院2019排名
https://www.360docs.net/doc/ff14795446.html, 伦敦大学学院2019排名信息如下 2019年《泰晤士高等教育》英国大学排名第 4 位 2019年《卫报》英国大学综合排名第 11 位 2019年《完全大学指南》英国大学综合排名第 10 位 2019年《泰晤士报》英国大学综合排名第 8 位 2019年U.S.News欧洲大学排名第 4 位 2019年U.S.News世界大学500强排名第 21 位 2019年QS世界大学排名第 10 位 2019年《泰晤士高等教育》世界大学排名第 14 位 伦敦大学学院2019硕士预科申请 标准水平 授课式研究生课程包括：
https://www.360docs.net/doc/ff14795446.html, 建筑学建筑学硕士（英国皇家建筑学第二部分免试） 土木工程理学硕士 临床药学、国际实践与政策理学硕士 申请要求 总分:65% 各单项最低：60% （建筑学硕士预科课程适用于研究生阶段学习建筑学课程的学生）雅思 总分：6.5 各单项最低：6.0 良好水平 授课式研究生课程包括： 生物科学研究硕士 比较商业经济文学硕士 管理学力学硕士 申请要求 总分：70% 各单项最低：65% 雅思 总分：7.0 各单项最低：6.5 高级水平
https://www.360docs.net/doc/ff14795446.html, 授课式研究生课程包括： 比较文学文学硕士 国际公共政策理学硕士 法律学法学硕士 申请要求 总分：75% 各单项最低：65% 雅思 总分：7.5 各单项最低：6.5 伦敦大学学院硕士预科课程优势 ·寖入式教育：您将在英国教育系统中获得宝贵经验，并迅速了解英国所需要的学习方式。立思辰留学360介绍说，授课方式与硕士学位课程一致，包括讲座、课堂教学及导师辅导。伦敦大学学院平均每周20个课时；通过此课程，学生能够更加自信地参与研究生水平的各项活动。
2018年伦敦大学学院院系架构
https://www.360docs.net/doc/ff14795446.html, 伦敦大学学院 (University College London），简称UCL，建校于1826年，位于英国伦敦，是一所世界著名的顶尖高等学府，为享有顶级声誉的综合研究型大学。立思辰甘肃留学360刘险峰老师介绍说，它是伦敦大学联盟（University of London，简称UOL）的创校学院，与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院并称“G5超级精英大学”。 时至今日，曾就读、任职于伦敦大学学院（UCL）的校友中，共有32位诺贝尔奖获得者和3位菲尔兹奖获得者，此外还不乏科学、政治以及文化等多个领域的名人。其中包括“光纤之父”高锟，“电话通讯之父”亚历山大·贝尔，DNA发现者“生物分子学之父”弗朗西斯·克里克，“建筑电讯派”核心彼得·库克，人工智能AlphaGo 算法的创建者戴密斯·哈萨比斯与大卫·席尔瓦，文学大师泰戈尔, 印度国父圣雄甘地和伊藤博文等。 院系架构 立思辰甘肃留学360刘险峰老师介绍说，伦敦大学学院是英国规模最大、学科最广的综合性大学，专精于科学技术、医学与政经。优势学科包括：金融、数学、生化、通讯、医学、遗传、计算机、法律、地理、建筑、心理学、欧洲语言等。 该校共设有11所大学院：UCL艺术与人文科学学院、UCL巴特莱特建筑学院、UCL脑科学学院、UCL工程科学学院、UCL法学院、UCL生命科学学院、UCL数学与物理科学学院、UCL医学科学学院、UCL人类健康科学学院、UCL历史与社会科学学院、UCL教育学院。
https://www.360docs.net/doc/ff14795446.html, 以下为UCL部分院系： 学院教学系部/研究所 UCL医学科学学院 UCL Faculty of Medical Sciences 医学系 医药系 感染与免疫科系手术与介入科学系 UCL数学与物理科学学院 UCL Faculty of Mathematical and Physical Sciences 化学系 地球科学系 数学系 物理学与天文学系科学与技术研究系统计科学系 UCL工程科学学院 UCL Faculty of Engineering Sciences 计算机科学系 电子与电气工程系 机械工程系 土木、环境与地理工程系 生化工程系 化学工程系 医学物理与生物工程系 UCL管理学院 UCL School of Management UCL巴特莱特建筑学院 UCL Faculty of the Built Environment (The Bartlett) 建筑系 规划系 发展规划系 建筑及项目管理系
神秘的“单一制”国家——大不列颠及北爱尔兰联合王国
奇妙的“单一制”国家——大不列颠及北爱尔兰联合王国 在中国大陆被称为“英国”的国家是“大不列颠及北爱尔兰联合王国”,中国大陆称其为单一制的国家。这个单一制的国家很是特别，因为它不仅有着迷人的风土人情，也有着辉煌的历史，还有就是它构成的特殊性。现今联合王国的主要构成部分有五大：英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰和海外领地。其他15个君主立宪制的英联邦国家不是属于联合王国的。下面我来简单介绍下联合王国的组成部分。 一、英格兰（England）[原英格兰王国] 元首：女王伊丽莎白二世（Queen Elizabeth II） 官方语言：英格兰语（英语） 宗教：圣公会 首都（首府）：伦敦 面积：130395平方公里 货币：英格兰镑（发行银行英格兰银行Bank of England） 国歌：官方联合王国国歌《天佑女王》（God Save the Queen 如在位的是男性君主，国歌改为God Save the King） 地方性官方国歌[第二国歌] 《耶路撒冷》（Jerusalem）和《希望与光荣的土地》（Land of Hope and Glory） 政体：议会君主立宪制 Government 首脑：首相布朗 人口：5千多万 法律体系：普通法系 行政地区等级四级，依次为：大区（Region）、郡（County）、区（District）与教区（Parish）。旗帜（原英格兰王国旗）： 圣乔治十字旗（St George's Cross） 旗帜由白底和红色的十字组成，红十字比划宽度为旗帜高度的1/5，整个旗帜比例为5:3。
英格兰徽章（盾徽）[原英格兰王国徽] 英格兰自公元829年威塞克斯王国王埃格伯特压服了其它王国，成为英格兰的共主，开创了统一的英格兰王国。 英格兰王国先后经历了威塞克斯王朝、丹麦王朝、威塞克斯复辟王朝、诺曼王朝、安如王朝、金雀花王朝、兰开斯特王朝、约克王朝、都铎王朝王朝、斯图亚特王朝、短暂的共和Government后（期间吞并了康沃尔、威尔士等国）最终于斯图亚特复辟王朝的安妮女王的《合并法案》下于1707年苏格兰王国合并。 二、苏格兰（Scotland）[原苏格兰王国] 元首： 女王伊丽莎白二世（Queen Elizabeth II）[以前女王在苏格兰被称为一世，现已经统一称呼] 十三世阿盖尔公爵托库希尔·伊安·坎贝尔（Torquhil Ian Campbell, 13th Duke of Argyll）[为女王在苏格兰的代表]