模电实验

模电实验
模电实验

模拟电子技术实验第十一次实验

波形发生电路

实验报告

2016.12.22

一、 实验目的

1、 学习用集成运放构成正弦波、方波和三角波。

2、 学会波形发生电路的调整和主要性能指标的测试方法。

二、 实验原理

由集成运放构成的正弦波、方波和三角波发生电路有多种形式,本实验采用

最常用且比较简单的几种电路来做分析。 1、 RC 桥式正弦波振荡电路

下图所示为RC 桥式正弦波振荡电路。其中RC 串并联电路构成正反馈支路, 同时起到选频网络的作用。R1、R2、Rw 及二极管等元件构成负反馈和稳幅环节。调节电位器Rw ,可以改变负反馈深度,以满足振荡的振幅条件和改善波形。利用两个反向并联二极管D1、D2正向电阻的非线性特性来实现稳幅。D1、D2采用硅管(温度稳定性好),且要求特性匹配,才能保持输出波形正、负半周对称。R3的接入是为了削弱二极管非线性的影响,以改善波形失真。

电路的振荡频率:1

2o f RC

π=

起振的幅值条件:

1

2f R R ≥ (具体推导见书第406页)

其中23(//)f w D R R R R r =++,D r 是二极管正向导通电阻

调整反馈电阻Rf (调Rw ),使电路起振,且波形失真最小。如不能起振,则说明负反馈太强,应当适当加大Rw ;如波形失真严重,则应当适当减小Rw 。

改变选频网络的参数C 或R ,即可调节振荡频率。一般采用改变电容C 作频率量程切换,而调节R 作量程内的频率细调。

2、方波发生电路

由集成运放构成的方波发生电路和三角波发生电路,一般均包括比较电路和RC积分电路两大部分。下图所示为由迟滞比较器及简单RC积分电路组成的方波-三角波发生电路。它的特点是线路简单,但三角波的线性度较差。主要用于产生方波,或对三角波要求不高的场合。

电路振荡频率:

2

1

1

2

2ln(1)

o

f f

f

R

R C

R

=

+

式中

11

''

w

R R R

=+,

22

'''

w

R R R

=+

方波输出幅值:

om Z

V V

三角波输出幅值:2

12

CM Z

R

V V

R R

=

+

调节电位器Rw(即改变R2/R1,),可以改变振荡频率,但三角波的幅值也随之变化。如要互不影响,则可以通过改变Rf或Cf来实现振荡频率的调节。

3、三角波和方波发生电路

如把迟滞比较电路和积分电路首尾相接形成正反馈闭环系统,如下图所示,则比较电路A1输出的方波经积分电路A2积分可以得到三角波,三角波又触发比较器自动翻转形成方波,这样既可构成三角波、方波发生电路。

电路振荡频率:2

14()o f w r

R f R R R C =

+

方波幅值:'OM Z V V =± 三角波幅值:1

2

OM Z R V V R =

调节Rw 可以改变振荡频率,改变比值R1/R2可以调节三角波的幅值。

三、 实验设备与器件

1、±12V 直流电源

2、交流毫伏表

3、双踪示波器

4、运算放大器μA741×2

5、稳压管2CW231×1

6、二极管 IN4148×2

7、电阻器等

8、频率计

四、 实验内容

1、 RC 桥式正弦波振荡电路 按图连接实验电路

(1)接通±12V 电源,调节电位器Rw ,使输出波形从无到有,从正弦波到出现失真。描绘Vo 的波形,记下临界起振、正弦波输出及失真情况下的Rw 值,分析负反馈强弱对起振条件及输出波形的影响。

(2)调节电位器Rw ,使输出电压Vo 幅值最大且不失真,用交流毫伏表分别测量输出电压Vo 、反馈电压V+和V-,分析研究振荡的幅值条件。

(3)用示波器或频率计测量振荡频率fo ,然后在选频网络的两个电阻上并联同一阻值电阻,观察记录振荡频率的变化情况,并与理论值进行比较。

(4)断开二极管D2、D2,重复(2)的内容,将测试结果与(2)进行比较,分

析D1、D2的稳幅作用。

(5)RC 串并联网络幅频特性观察:

将RC 串并联网络与运放断开,由函数信号发生器输入3V 左右的正弦信号,并用双踪示波器同时观察RC 串并联网络输入、输出波形。保持输入幅值不变,从低到高改变频率,当信号源达到某一频率时,RC 串并联网络输出将达到最大值(约1V ),且输入输出同相位。此时的信号源频率:

1

2o f f RC

π==

2、 方波发生电路

按图连接实验电路。

(1) 将电位器Rw 调至中心位置,用双踪示波器观察并描绘方波Vo 及三角波 Vc 的波形(注意对应关系),测量其幅值及频率,记录之。

(2)改变Rw 滑动点的位置,观察Vo 、Vc 幅值及频率变化情况。把滑动点调至最上端和最下端,测出频率范围,记录之。

(3)将Rw 恢复至中心位置,将一只稳压管短接,观察Vo 波形,分析Dz 的限幅作用。

3、 三角波和方波发生电路 按图连接实验电路。

(1)将电位器Rw 调至合适位置,用双踪示波器观察并描绘三角波输出Vo 及方波输出V o’,测其幅值、频率及Rw 值,记录之。

(2)改变Rw 的位置,观察对Vo 、V o’幅值及频率的影响。 (3)改变R1(或R2),观察对Vo 、V o’幅值及频率的影响。

五、 实验结果与总结

1、 RC 桥式正弦波振荡电路 (1)

实验数据:

Vo 的波形:

正弦波

出现失真

分析:

Rw越大,则反馈电阻Rf越大,负反馈越弱。当Rf过小时,负反馈太强,使得电路无法起振。当增大Rf时,负反馈减弱,电路开始满足起振条件,输出正弦波。当Rf继续增大时,负反馈过弱,使得不再满足稳幅要求,输出波形发生失真。

实验中临界起振时的Rw为2.763 kΩ,此时Rf=Rw+R2+R3=19.963 kΩ,

11.9632

f R R =≈,与

1

2

f

R

R

≥的起振幅值条件相符。引起偏差的原因可能是负反馈

回路的电阻或正反馈回路的电阻电容的实际值与理论值不同。(2)

输出电压Vo(V)反馈电压V+(V)反馈电压V-(V)

分析:振荡的幅值条件

由实验数据可以看出,V+与V-之间有微小差别,V-比V+大0.277V。

电路中,若要能够发生振荡,则必须满足AF>1的幅值条件。另外,发生振荡时,F=1/3(具体证明见后面),所以要求A>1/3。

(3)

其中计算值由公式

1

2

o

f

RC

π

=计算得到

由实验数据可以看到,并联前和并联后的计算值都比测量值略高,可能的原因是实际的R或C值比理论值偏大。同时,并联后的fo的测量值和计算值都是

并联前的两倍,与公式

1

2

o

f

RC

π

=相符。

(4)

分析:

由实验数据可以看出,断开D1、D2后,输出电压Vo增大,反馈电压V+减小,反馈电压V-有很微小的下降。从实验数据可以体现出D1、D2的稳幅作用。

D1、D2的稳幅作用:D1、D2通过改变运放的放大倍数来实现稳幅。运放的输出电压超过一定幅度时,负半周D1导通,正半周D2导通,二极管正向导通电压小,相当于减小反馈电阻,从而增强负反馈,减小放大倍数,实现稳幅。

(5)

当频率为1.275kHz时,输出电压达到最大值0.953V,约为1V。且此时输入输出波形同相位,如下图所示:

理论上:

1//

11//

f O

R U jwC

F U R R jwC jwC

=

=

++

1

1

3()

F j wRC wRC

=

+-

令1

o w RC

=

,有 1

2o f RC

π=

代入上式,有

1

3()

o o F f f

j f f

=

+- 幅频特性为

22

3()o o F f f

f f

=

+- 相频特性为

1arctan (

)3o F o f f

f f

φ=-- 当f=fo 时,F=1/3,输入与输出相位差为0。

1

2o f RC

π=

的理论计算值在前面已经提到过,是 1.59kHz ,而测量值为1.275kHz ,与之前的测量值基本相等。造成与计算值不同的可能的原因是实际的R 或C 值比理论值偏大。

同时,输出电压的实际值为0.953V ,约等于3*(1/3)=1V ,与理论相符。

2、方波发生电路

1)

Rw位置方波幅值Vo(V)三角波幅值Vc(V)方波频率(kHz)

三角波频率

(kHz)

测量值测量值理论值测量值理论值测量值中间(21.5kΩ) 7.510 4.460 4.51 1.404 4.51 1.404 最上端(42.5kΩ)8.000 7.180 1.023 0.665 1.023 0.665 最下端(0.5Ω)7.330 2.005 15.524 2.645 15.524 2.645

频率的理论值通过

2

1

1

2

2ln(1)

o

f f

f

R

R C

R

=

+

计算得到。

可以看出,波的频率的测量值与理论值相差很大,可能的原因是实际电路中的Cf、Rf、R1、R2值与理论电路图中不符。

波形图:

Rw在中间位置

Rw最大

Rw 最小

(2) Rw 变大时,方波和三角波的频率减小,幅值增大;

Rw 变小时,方波和三角波的频率增大,幅值减小。 频率的变化范围为:0.665kHz-2.645kHz 分析:

易知当Rw 变大时,R1变小,R2变大,R2/R1变大;Rw 变小时,R1变大,R2变小,R2/R1变小。

所以,当Rw 变小(变大)时,根据

2

14()o f w r R f R R R C =

+

om Z V V =± 2

12

CM Z R V V R R =

+

可以得到,振荡频率fo 增大(减小),三角波幅值减小(增大),方波幅值也有微小的减小(增大),但由于Vz 的限制,变化很小。

(3) 讨论二极管Dz 的限幅作用:

短接一只稳压管后的波形:

Rw位置Dz情况方波幅值Vo(V)三角波幅值Vc(V)方波频率(kHz) 三角波频率(kHz)

中间(21.5kΩ)

正常7.510 4.460 1.404 1.404 短接一只 3.994 2.625 0.973 0.973

当输出电压(即方波)的幅值过大时,由于二极管的稳压作用,幅值会被限

制在Vz。当Vo为正时,Dz1发挥稳压作用;当Vo为负时,Dz2发挥稳压作用。

所以它们可以保证较好地限幅效果。

3、三角波和方波发生电路

(1)

Rw(kΩ) 方波幅值Vo(V)三角波幅值Vc(V)方波频率(kHz) 三角波频率(kHz) 测量值测量值理论值测量值理论值测量值46.27 4.120 2.180 0.464 0.254 0.464 0.253 22.109 4.099 2.243 0.916 0.481 0.916 0.481

0 3.790 2.973 8.417 3.164 8.417 3.164

由数据可以看到,对于三组数据,频率的理论计算值都是是测量值的两倍左右,误差接近50%,可能的原因是R1或R2的对应电阻接错。同时这印证了理论

计算公式的合理性。

(2)波形图:

Rw最大

Rw最小

Rw适中

(3)

a. Rw 变化时:

由数据可以看出,Rw 变大时,频率减小,方波与三角波幅值变化不大;Rw 变小时,频率增大,方波与三角波幅值变化不大。

这与理论计算公式相符:

电路振荡频率:21

1

22ln(1)

o f f f R

R C R =

+

式中11''w R R R =+,22'''w R R R =+ 方波输出幅值:om Z V V =± 三角波输出幅值:2

12

CM Z R V V R R =+

b .R1、R2变化时:

R1、R2情况 方波幅值Vo (V ) 三角波幅值Vc (V ) 方波频率(kHz) 三角波频率(kHz)

初始 4.099 2.243 0.481 0.481

R1从10k Ω变到20k Ω 4.096 4.283 0.254 0.254 R2从20k Ω变到10k Ω 4.093 4.283 0.257 0.257

波形图:

初始

R1从10k Ω变到20k Ω

R2从20k

Ω变到10k Ω

由实验数据发现,“R1从10k Ω变到20k Ω”与“R2从20k Ω变到10k Ω”两种情况下,方波的幅值、三角波幅值与波的频率都基本相等,这通过理论计算式可以解释:

电路振荡频率:2

14()o f w r

R f R R R C =

+

方波幅值:'OM Z V V =± 三角波幅值:1

2

OM Z R V V R =

当R1、R2变化时,只要R1/R2增大,就会造成电路振荡频率减小,三角波幅值增大,方波幅值基本不变。反之同理。

六、 预习要求

1、 为什么在RC 正弦波振荡电路中要引入负反馈支路?为什么要增加二极管D1

和D2?它们是怎样稳幅的?

答:因为振荡电路本身有正反馈,如果没有输出振幅稳定回路起到负反馈的作用,那么输出电压幅值就会不断增大,直至运放最大输出电压,发生非线性失真。增加D1和D2是为了通过改变运放的放大倍数来实现稳幅。运放的输出电压超过一定幅度时,负半周D1导通,正半周D2导通,二极管正向导通电压小,相当于减小反馈电阻,从而增强负反馈,减小放大倍数,实现稳幅。

2、在波形发生的各电路里,“相位补偿”和“调零”是否需要?为什么?

答:不需要。因为波形发生电路中集成运放工作在非线性区。而“相位补偿”和“调零”是在线性工作时才需要考虑的。

3、怎样测量非正弦波电压的幅值?

答:通过示波器直接读取,或数示波器显示的波形在垂直轴上所占的格子数,乘以每格代表的电压大小(V/div灵敏度),即得到幅值。

模电实验教案实验

课程教案 课程名称:模拟电子技术实验 任课教师:何淑珍 所属院部:电气与信息工程学院 教学班级:自动化1301-02 教学时间:2014 —2015学年第二学期 湖南工学院 课程基本信息

实验一单管共射放大电路的研究 一、本次实验主要内容 按要求连接实验电路,调试静态工作点,测量电压放大倍数、输入电阻、输出电阻,分析静态工作点对输出波形失真的影响。 二、教学目的与要求 学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响;掌握放大器各性能指标及最大不失真输出电压的测试方法;熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 三、教学重点难点 1、静态工作点调试; 2、输入电阻、输出电阻的测量。 四、教学方法和手段 课堂讲授、操作、讨论; 五、作业与习题布置 完成实验报告

实验一单管共射放大电路的研究(验证性) 1. 实验目的 (1)学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响; (2)掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法; (3)熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 2. 实验设备与器材 实验所用设备与器材见表。 表实验1的设备与器材 序号名称型号与规格数量备注 1实验台1台 2双踪示波器1台 3交流毫伏表1只 4万用表1只 5晶体管1只 6电阻若干 7电容若干 3. 实验电路与说明 实验电路如图所示,为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路,并在发射极中接有电阻R E,以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i后,在放大器的输出端便可得到一个与u i 相位相反,幅值被放大了的输出信号u0,从而实现了电压放大。安装电路时,要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。

电工实验报告答案_(厦门大学)

实验四线性电路叠加性和齐次性验证表4—1实验数据一(开关S3 投向R3侧) 表4—2实验数据二(S3投向二极管VD侧 ) 1.叠加原理中U S1, U S2分别单独作用,在实验中应如何操作?可否将要去掉的电源(U S1或U S2)直接短接? 答: U S1电源单独作用时,将开关S1投向U S1侧,开关S2投向短路侧; U S2电源单独作用时,将开关S1投向短路侧,开关S2投向U S2侧。 不可以直接短接,会烧坏电压源。 2.实验电路中,若有一个电阻元件改为二极管,试问叠加性还成立吗?为什么? 答:不成立。二极管是非线性元件,叠加性不适用于非线性电路(由实验数据二可知)。

实验五电压源、电流源及其电源等效变换表5-1 电压源(恒压源)外特性数据 表5-2 实际电压源外特性数据 表5-3 理想电流源与实际电流源外特性数据 3.研究电源等效变换的条件

图(a )计算)(6.117S S S mA R U I == 图(b )测得Is=123Ma 1. 电压源的输出端为什么不允许短路?电流源的输出端为什么不允许开路? 答:电压源内阻很小,若输出端短路会使电路中的电流无穷大;电流源内阻很大,若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大,两种情况都会使电源烧毁。 2. 说明电压源和电流源的特性,其输出是否在任何负载下能保持恒值? 答:电压源具有端电压保持恒定不变,而输出电流的大小由负载决定的特性; 电流源具有输出电流保持恒定不变,而端电压的大小由负载决定的特性; 其输出在任何负载下能保持恒值。 3. 实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势,下降的快慢受哪个参数影 响? 答:实际电压源与实际电流源都是存在内阻的,实际电压源其端电压U 随输出电流I 增大而降低,实际电流源其输出电流I 随端电压U 增大而减小,因此都是呈下降变化趋势。下降快慢受内阻R S 影响。 4.实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么?所谓‘等效’是对谁而言?电压源与电流源能否等效变换? 答:实际电压源与实际电流源等效变换的条件为: (1)实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ; (2)满足S S S R I U =。 所谓等效是对同样大小的负载而言。 电压源与电流源不能等效变换。

模电实验报告

模拟电子技术 实验报告 实验题目:放大电路的失真研究 学院:电子信息工程学院 专业: 姓名: 学号: 指导教师: 【2017年】

目录 一、实验目的与知识背景 (3) 1.1实验目的 (3) 1.2知识背景 (3) 二、实验内容及要求 (3) 2.1基本要求 (3) 2.2发挥部分 (4) 三、实验方案比较及论证 (5) 3.1理论分析电路的失真产生及消除 (5) 3.2具体电路设计及仿真 (8) 四、电路制作及测试 (12) 4.1正常放大、截止失真、饱和失真及双向失真 (12) 4.2交越失真 (13) 4.3非对称失真 (13) 五、失真研究思考题 (13) 六、感想与体会 (16) 6.1小组分工 (16) 6.2收获与体会 (16) 6.3对课程的建议 (17) 七、参考文献 (17)

一、实验目的与知识背景 1.1实验目的 1. 掌握失真放大电路的设计和解决电路的失真问题——针对工程问题,收集信息、查阅文献、分析现有技术的特点与局限性。提高系统地构思问题和解决问题的能力。 2. 掌握消除放大电路各种失真技术——依据解决方案,实现系统或模块,在设计实现环节上体现创造性。系统地归纳模拟电子技术中失真现象。 3. 具备通过现象分析电路结构特点——对设计系统进行功能和性能测试,进行必要的方案改进,提高改善电路的能力。 1.2知识背景 1.输出波形失真可发生在基本放大、功率放大和负反馈放大等放大电路中,输出波形失真有截止失真、饱和失真、双向失真、交越失真,以及输出产生的谐波失真和不对称失真等。 2.基本放大电路的研究、乙类功率放大器、负反馈消除不对称失真以及集成运放的研究与应用。 3.射极偏置电路、乙类、甲乙类功率放大电路和负反馈电路。 二、实验内容及要求 2.1基本要求 1.输入一标准正弦波,频率2kHz,幅度50mV,输出正弦波频率2kHz,幅度1V。

模电实验(附答案)

实验一 晶体管共射极单管放大器 一、实验目的 1.学会放大器静态工作点的调式方法和测量方法。 2.掌握放大器电压放大倍数的测试方法及放大器参数对放大倍数的影 响。 3.熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、实验原理 图2—1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。偏置电阻R B1、R B2组成分压电路,并在发射极中接有电阻R E ,以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号后,在放大器的输出端便可得到一个与输入信号相位相反、幅值被放大了的输出信号,从而实现了电压放大。 三、实验设备 1、 信号发生器 2、 双踪示波器 3、 交流毫伏表 4、 模拟电路实验箱 5、 万用表 四、实验内容 1.测量静态工作点 实验电路如图1所示,它的静态工作点估算方法为: U B ≈ 2 11B B CC B R R U R +? 图1 共射极单管放大器实验电路图

I E = E BE B R U U -≈Ic U CE = U C C -I C (R C +R E ) 实验中测量放大器的静态工作点,应在输入信号为零的情况下进行。 1)没通电前,将放大器输入端与地端短接,接好电源线(注意12V 电源位置)。 2)检查接线无误后,接通电源。 3)用万用表的直流10V 挡测量U E = 2V 左右,如果偏差太大可调节静态工作点(电位器RP )。然后测量U B 、U C ,记入表1中。 表1 B2所有测量结果记入表2—1中。 5)根据实验结果可用:I C ≈I E =E E R U 或I C =C C CC R U U - U BE =U B -U E U CE =U C -U E 计算出放大器的静态工作点。 2.测量电压放大倍数 各仪器与放大器之间的连接图 关掉电源,各电子仪器可按上图连接,为防止干扰,各仪器的公共端必须连在一起后接在公共接地端上。 1)检查线路无误后,接通电源。从信号发生器输出一个频率为1KHz 、幅值为10mv (用毫伏表测量u i )的正弦信号加入到放大器输入端。 2)用示波器观察放大器输出电压的波形,在波形不失真的条件下用交流毫

模电实验教案实验

模电实验教案实验 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

课程教案 课程名称:模拟电子技术实验 任课教师:何淑珍 所属院部:电气与信息工程学院 教学班级:自动化1301-02 教学时间:2014 —2015学年第二学期

湖南工学院课程基本信息

实验一单管共射放大电路的研究 一、本次实验主要内容 按要求连接实验电路,调试静态工作点,测量电压放大倍数、输入电阻、输出电阻,分析静态工作点对输出波形失真的影响。 二、教学目的与要求 学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响;掌握放大器各性能指标及最大不失真输出电压的测试方法;熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 三、教学重点难点 1、静态工作点调试; 2、输入电阻、输出电阻的测量。 四、教学方法和手段 课堂讲授、操作、讨论; 五、作业与习题布置 完成实验报告

实验一单管共射放大电路的研究(验证性) 1. 实验目的 (1)学会放大器静态工作点的调试方法,分析静态工作点对放大器性能的影响; (2)掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法; (3)熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 2. 实验设备与器材 实验所用设备与器材见表1.1。 3. 实验电路与说明 实验电路如图1.1所示,为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路,并在发射极中接有电阻R E,以稳定放大器的静态工作点。当在放大器的输入端加入输入信号u i后,在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反,幅值被放大了的输出信号u0,从而实现了电压放大。安装电路时,要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。

模电实验报告答案1汇总

简要说明:本实验所有内容是经过^一年的使用并完善后的定稿;已经出版的较为成熟的内容,希望同学们主要参考本实验内容进行实验。 实验一常用电子仪器使用 为了正确地观察电子技术实验现象、测量实验数据,实验人员就必须学会常用电子仪器及设备的正确使用方法,掌握基本的电子测试技术,这也是电子技术实验课的重要任务之一。在电子技术实验中,所使用的主要电子仪器有:SS-7804型双踪示波器,EE-1641D函数信号发生器,直流稳压电源,DT89C型数字万用表和电子技术实验学习机。学习上述仪器的使用方法是本实验的主要内容,其中示波器的使用较难掌握,是我们学习的重点,要进行反复的操作练习,达到熟练掌握的目的。 一、实验目的 1. 学习双踪示波器、函数信号发生器、直流稳压电源的正 确使用方法。 2. 学习数字万用表的使用方法及用数字万用表测量元器 件、辩别二极管和三极管的管脚、类型。 3. 熟悉实验装置,学会识别装置上各种类型的元件。 二、实验内容

(一)、示波器的使用 1. 示波器的认识 示波器是一种测量、观察、记录电压信号的仪器,广泛应用于电子技术等领域。随着电子技术及数字处理技术的发展,示波器测量技术日趋完善。示波器主要可分为模拟示波器和数字存贮示波器两大种类。 模拟示波器又可分为:通用示波器、取样示波器、光电存储示波器、电视示波器、特种示波器等。数字存贮示波器也可按功能分类。 即便如此,它们各有各的优点。模拟示波器的优点是: ?可方便的观察未知波形,特别是周期性电压波形; ?显示速度快; ?无混叠效应; ?投资价格较低廉。 数字示波器的优点是: ?捕捉单次信号的能力强; ?具有很强的存储被测信号的功能。 示波器的主要技术指标: ①. 带宽:带宽是衡量示波器垂直系统的幅频特性,它 指的是输入信号的幅值不变而频率变化,使其显示波形的幅度 下降到3dB时对应的频率值。 ②. 输入信号范围: ③. 输入阻抗: ④. 误差: ⑤. 垂直灵敏度:指垂直输入系统的每格所显示的电压

厦门大学电子技术实验报告_实验五

实验五场效应管放大器 一、实验目的 1. 学习场效应管放大电路设计和调试方法; 2. 掌握场效应管基本放大电路的设计及调整、测试方法。 二、实验原理 1. 场效应管的主要特点 场效应管是一种电压控制器件,由于它的输入阻抗极高(一般可达上百兆、甚至几千兆),动态范围大,热稳定性好,抗辐射能力强,制造工艺简单,便于大规模集成。 因此,场效应管的使用越来越广泛。 场效应管按结构可分为MOS型和结型,按沟道分为N沟道和P沟道器件,按零栅压源、漏通断状态分为增强型和耗尽型器件,可根据需要选用。那么,场效应管由于结构上 的特点源漏极可以互换,为了防止栅极感应电压击穿要求一切测试仪器,都要有良好 接地。 2. 结型场效应管的特性 (1) 转移特性(控制特性):反映了管子工作在饱和区时栅极电压VGS对漏极电流ID 的控制作用。当满足|VDS|>|VGS|-|VP|时,ID对于VGS的关系曲线即为转移特性曲线。如图1所示。由图可知。当VGS=0时的漏极电流即为漏极饱和电流IDSS,也称 为零栅漏电流。使ID=0时所对应的栅极电压,称为夹断电压VGS=VGS(TH)。 ⑵转移特性可用如下近似公式表示: I D=I DSS1? V GS V GS TH 2 (当0≥V GS≥V p) 这样,只要I DSS和V GS TH确定,就可以把转移特性上的其他点估算出来。转移特性的斜率为: g m=ΔI D GS 它反映了VGS对ID的控制能力,是表征场效应管放大作用的重要参数,称为跨异。一般为0.1~5mS(mA/V)。它可以由式1求得:

g m=? 2I DSS GS(TH)?1? V GS GS TH ⑶输出特性(漏极特性)反映了漏源电压VDS对漏极电流ID的控制作用。图2为N 沟道场效应管的典型漏极特性曲线。 由图可见,曲线分为三个区域,即Ⅰ区(可变电阻区),Ⅱ区(饱和区),Ⅲ区(截止区)。饱和区的特点是VDS增加时ID不变(恒流),而VGS变化时,ID随之变化(受控),管子相当于一个受控恒流源。在实际曲线中,对于确定的VGS的增加,ID 有很小的增加。ID对VDS的依赖程度,可以用动态电阻rDS表示为: r DS=ΔV DS ΔI D 在一般情况下,rDS在几千欧到几百欧之间。 ⑶图示仪测试场效应管特性曲线的方法: ①连接方法:将场效应管G、D、S分别插入图示仪测试台的B、C、E。 ②输出特性测试:集电极电源为+10v,功耗限制电阻为1kΩ;X轴置集电极电压1V/度,Y轴置集电极电流0.5mA∕度;与双极型晶体管测试不同为阶梯信号,由于场效应管 为电压控制器件,故阶梯信号应选择阶梯电压,即:阶梯信号:重复、极性:一、阶 梯选择0.2V∕度,则可测出场效应管的输出特性,并从特性曲线求出其参数。 ③转移特性测试:在上述测试的基础上,将X轴置基极电压0.2V∕度,则可测出场效应管的转移特性,并从特性曲线求出其参数。 ⑷场效应管主要参数测试电路设计: ①根据转移特性可知,当VGS=0时,ID=IDSS,故其测试电路如图3所示。②根据 转移特性可知,当ID=0时,VGS=VGS(TH),故其测试电路如图4所示。 3. 自给偏置场效应管放大器 自给偏置N沟道场效应管共源基本放大器如图5所示,该电路与普通双极型晶体管放 大器的偏置不同,它利用漏极电流ID在源极电阻RS上的压降IDRs产生栅极偏压,即: VGSQ=-IDRS 由于N沟道场效应管工作在负压,故此称为自给偏置,同时Rs具有稳定工作点的作用。该电路主要参数为:电压放大倍数:AV=V0/Vi=-gmRL;?=RD‖RL‖rDS式中:RL;输入电阻:Ri≈RG输出电阻:RO=RD‖rDS;

模电实验报告

模拟电子电路课程设计报告书 题目名称:直流稳压电源 姓名:刘海东潘天德 班级:15电科2 学号:23 26 日期:2017.6.11

目录 绪论 (2) 一设计目的 (3) 二设计要求与指标 (3) 三理论分析 (4) 四器件选择及计算 (9) 五具体制作步骤 (12) 六测试方法 (13) 七问题及总结 (15) 八心得体会 (17) 绪论 直流稳压电源一般由电源变压器,整流滤波电路及稳压电路所组成。变压器把市电交流电压变为所需要的低压交流电。整流器把交流电变为直流电。经滤波后,稳压器再把不稳定的直流电压变为稳定的直流电压输出。本设计主要采用直流稳压构成集成稳压电路,通过变压,整流,滤波,稳压过程将220V交流电,变为稳定的+/- 5v直流电,并实现电压可在8-15V连续可调。电源在生活中是非常常见的一种电器,任何电子电路都离不开电源,就像我们下学期即将学到的单片机一样,需要5V的直流电源,没有电源就不能进行正常的工作,如果用干电池进行供电,则有供电功率低,持续供电能力差,成本高等缺点。而交流电在产生、电能输送等方面具有独特的优点,发电站、各市电网中的电能传输都是以交流电的形式进行输送,如果我们对市电提供的电压进行降压整流等,把交流电转换成直流电,以获得我们所

需要的电压。 一设计目的 1.学习基本理论在实践中综合运用的初步经验,掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤,培养综合设计与调试能力。 2.学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。 3.培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力。 二设计要求与指标 2.1设计要求 (1)分析电路组成及工作原理; (2)单元电路设计计算; (3)采用分立元件电路; (4)画出完整电路图; (5)调试方法; (6)小结与讨论。 2.2设计指标 (1)输出电压:8~15V可调 (2)输出电流:I O=1A (3)输入电压:交流 220V+/-10%

模电实验报告答案2

简要说明:本实验所有内容是经过十一年的使用并完善后的定稿;已经出版的较为成熟的内容,希望同学们主要参考本实验内容进行实验。 实验一常用电子仪器使用 为了正确地观察电子技术实验现象、测量实验数据,实验人员就必须学会常用电子仪器及设备的正确使用方法,掌握基本的电子测试技术,这也是电子技术实验课的重要任务之一。在电子技术实验中,所使用的主要电子仪器有:SS-7804型双踪示波器,EE-1641D函数信号发生器,直流稳压电源,DT890型数字万用表和电子技术实验学习机。学习上述仪器的使用方法是本实验的主要内容,其中示波器的使用较难掌握,是我们学习的重点,要进行反复的操作练习,达到熟练掌握的目的。 一、实验目的 1.学习双踪示波器、函数信号发生器、直流稳压电源的正 确使用方法。 2.学习数字万用表的使用方法及用数字万用表测量元器 件、辩别二极管和三极管的管脚、类型。 3.熟悉实验装置,学会识别装置上各种类型的元件。 二、实验内容 (一)、示波器的使用

1.示波器的认识 示波器是一种测量、观察、记录电压信号的仪器,广泛应用于电子技术等领域。随着电子技术及数字处理技术的发展,示波器测量技术日趋完善。示波器主要可分为模拟示波器和数字存贮示波器两大种类。 模拟示波器又可分为:通用示波器、取样示波器、光电存储示波器、电视示波器、特种示波器等。数字存贮示波器也可按功能分类。 即便如此,它们各有各的优点。模拟示波器的优点是: ◆可方便的观察未知波形,特别是周期性电压波形; ◆显示速度快; ◆无混叠效应; ◆投资价格较低廉。 数字示波器的优点是: ◆捕捉单次信号的能力强; ◆具有很强的存储被测信号的功能。 示波器的主要技术指标: ①. 带宽:带宽是衡量示波器垂直系统的幅频特性,它指的是输入信号的幅值不变而频率变化,使其显示波形的幅度下降到3dB时对应的频率值。 ②. 输入信号范围: ③. 输入阻抗: ④. 误差: ⑤. 垂直灵敏度:指垂直输入系统的每格所显示的电压

模电实验心得体会

模电实验心得体会 模电实验心得体会 模电实验心得体会1 在这个学期中,我们一共完成了从常用电子仪器的适用到串联稳压电源等九个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此,我想谈谈我的心得体会。 首先,我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器(示波器、交流毫伏表等)确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现,很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下,仪器没有调试好导致现象不明显或者与理论相差甚远。在做共射共集放到电路实验中,有与我粗心,没有加旁路电容,从而导致放大倍数很小。后经过几次检查,方恍然大悟。那次试验后,我做实验变得更加的耐心。在连接电路前,都会认真分析一下实验原理。然后根据实验指导书上的步骤一步一步的来做。果然,出现错误的几率小了很多。 其次,做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如:连线之前检查导线是否导通、用三用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许,在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟,养成良好的习惯的同学并不多。 最后,我想说的是实验的目的。刚开始,我认为实验是一项任

务。只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候,虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似链接的很完美的电路。 可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。功放主要包括电源和放大两个部分。基本上我们所学的一些基础内容都包含在内。而且当完成一个自己独立完成的功放后,会有一种成就感。实验跟课本的理论相结合,在课本中学习,在实验中检验。在试验中发现,用课本知识去分析。兴趣就在这一个个的试验中激发了。 当然,我明白:大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放、摇摇棒之类的东西,而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力。以可能做的某项东西很简单或者没有做成功。但那并不是失败,因为你已经学习到了许多。耐心并且细心的去做每一步,坚持严谨的态度做到最后。每一个人都是成功者。 模电实验心得体会2 在本学期的模电实验中一共学习并实践了六个实验项目,分别是:①器件特性仿真;②共射电路仿真;③常用仪器与元件;④三极管共射级放大电路;⑤基本运算电路;⑥音频功率放大电路。 实验中,我学到了PISPICE等仿真软件的使用与应用,示波器、信号发生器、毫伏表等仪器的使用方法,也见到了理论课上学过的三极管、运放等元件的实际模样,结合不同的电路图进行了实验。当学

厦门大学数电实验九

实验九触发器的工作特性 一、实验目的 1、掌握并验证基本RS触发器、维阻D触发器和主从JK触发器的逻辑功能; 2、掌握触发器之间的转换。 二、实验原理 1、基本RS触发器: 与非型直接RS触发器是最简单的触发器,其由两个与非门交叉耦合而成,电路如图1所示,其特性方程如下式,特性表如图1所示。 2、维阻D触发器: 维阻D触发器的逻辑符号和功能如下:

(1)低电平异步预置: D和Cp状态任意,Rd’=0,Sd’=1,Q=0;Rd’=1,Sd’=0,Q=1。 (2)上升沿边沿触发特性: 当Cp上升沿来时,输出Q按输入D的状态而变化,即Qn+1=Dn 3、主从JK触发器: 主从JK触发器的逻辑符号和功能如下: (1)低电平异步预置: J、K和Cp状态任意,Rd’=0,Sd’=1,Q=0;Rd’=1,Sd’=0,Q=1。 (2)下降沿电平触发特性: 当Cp下降沿来时,输出Q按Cp=1期间的JK状态变化(Cp=1期间,JK变化时,主触发器有一次翻转问题),即:Qn+1=JQ’n+K’Qn。 4、触发器间的转换: (1)转换:根据已有触发器(D、JK)和适当的逻辑门获得待求触发器。 (2)步骤: ①写出已有触发器和待求触发器状态方程。 ②变换待求触发器方程,使之形式与已有触发器形式一样。 ③根据逻辑函数相等原则,若变量相同,则:系数相等。 ④画出转换电路。

三、实验仪器及器件 1、示波器1台 2、函数信号发生器1台 3、数字万用表1台 4、多功能电路实验箱1台 四、实验内容 1、基本RS触发器: 按1搭接电路,Rd’、Sd’分别接逻辑开关K1、K2,用L1显示1Q,用L2显示1Q’,按照表1验证基本RS触发器功能。 2、维阻D触发器: SN74LS74是TTL型集成双D维阻触发器,管脚图如图: (1)连接电路,L1显示Q,L2显示Q’ (2)验证Rd’和Sd’低电平异步预置功能: 当Rd’=0,Sd’=1时,L1灯灭,L2灯亮; 当Rd’=1,Sd’=0时,L1灯亮,L2灯灭。(D和Cp任意) (3)验证上升沿触发特性和逻辑功能表 3、主从JK触发器: SN7476是TTL型集成双JK主从触发器,管脚图如图:

厦门大学电子技术实验报告实验三

电子技术实验报告

一、实验原理 1. 数字示波器显示波形原理 示波器是将入的周期性电信号以图像形式展现在显示器上,以便对电信号进行观察和测量的仪器。 示波器显示器是一种电压控制器件,根据电压有无控制屏幕亮灭,并根据电压大小控制光电在屏幕上的位置。 示波器显示屏必须加有幅度随时间线性增长的周期性锯齿波电压,才能让显示屏的光点反复自左端移向右端,屏幕上就出现一条水平光线,成为扫描线或时间基线。为使在显示屏上观察到稳定的波形。必须使锯齿波的周期Tx和被测信号的周期Ty相等或成整数倍关系。即Tx=nTy(n为正整数)。否则,所显示波形将不能同步。 2. 数字存储示波器的原理 数字存储示波器主要由信号调理部分、采集存储部分、触发部分、软件处理部分和其他组成。 3. 双通道数字存储示波器结构框图

4. 示波器的主要技术特性 (1)模拟带宽:由前置放大器的带宽决定; (2)采样速率:由模数转换电路决定; (3)存储深度:由存储器决定; (4)触发部分:由触发电路类型决定。 5. 示波器的使用方法 (1)打开电源开关(Power)30s后,屏幕上有光迹,否则检查有关控制旋钮的位置; (2)将示波器探头接到被测信号,确定触发源选择(Trigger)在所接通道位置;(3)键入相应的通道开关,启动该通道工作; (4)将垂直和水平灵敏度旋钮调到合适的位置,Vp-p/8≤选择Y轴灵敏度;T/10≤选择X轴灵敏度; (5)屏幕上应有被测信号波形; (6)若需要测量信号各点电平,耦合方式应选DC耦合,若只需观测信号幅度,则选AC耦合; (7)调节Y和X位移旋钮将被波形调到便于测量的位置 二、实验步骤与实验数据 1、校验示波器的灵敏度 对于首次接触的示波器,必须对其灵敏度进行校验。方法为:在示波器正常显示状态下,将探头接示波器本身提供的校准方波信号源(demo2端子),采用自动或手动方法观察校准信号,如果测量得到的波形幅度频率与校准信号(f=1kHZ,VPP=2.5V)相同,说明示波器准确,若不同,应记下其误差。 经测量,f=1.0012kHz,V-P-P=2.56V 2、调整测量含有直流电平的信号 若要求信号发生器输出的方波信号(f=1KHz、占空比50%、Vp-p=4V、HV=3V、LV=-1V),则调整测量方法为 (1)令信号发生器输出方波,调整信号频率为1 kHz (2)调整信号幅度为4V,偏移量为1V;或者通过设置高、低电平的方法设置HV=3V、LV=-1V。 (3)连接示波器和信号发生器,令两仪器“COM端”相接,并将示波器探头接信号发生器信号输出端。 (4)示波器设置直流耦合,手动或者自动观测信号发生器的输出信号。分别改变波形输出类型,此时示波器上分别显示下图所示波形。

模电实验

实验一仪器 问题1已知实验用信号发生器产生一个电压信号,其频率为2KHZ,请问在示波器上读取到它的周期最可能为 正确答案: B. 0.5ms 问题2实验室中所用示波器的输入通道有 正确答案: C. 2 问题3毫伏表用来测量什么信号? 正确答案: D. 正弦交流电压 问题 4 示波器的校准信号是什么类型的波形? 正确答案: B. 方波 问题 5 在用示波器观察一个直流电压波形时,输入耦合方式应选在 正确答案: A. DC 问题 6 已知某同学应用交流毫伏表测得某个电压信号有效值为2V,请问该信号在示波器上峰峰值可能是多少 正确答案: B. 5.6V 问题7已知某同学在示波器上测得某个频率为1000HZ的正弦波电压信号峰值为2V,请问其如果用万用表测量,读数可能是多少? 正确答案: B. 1.4V 问题8已知某同学在示波器上测得某个频率为1000HZ的正弦波电压信号峰值为10V,请问其如果用交流毫伏表测量,读数可能是多少? 正确答案: B. 7V 问题9双踪示波器一般有五种显示方式,以下哪一种不是? 正确答案: D. 直流 问题10某同学在使用示波器时,发现找不到扫描光线,以下回答中不可能的是 正确答案: D. 垂直工作方式未选在CH1通道 问题11在第一次实验当中,做相位差测量时,示波器的显示方式开关应置于 正确答案: B. 断续 问题12在用示波器观察波形时,发现上下均超出范围,应调节的是 正确答案: A. 电压灵敏度开关 问题13 在用示波器观察波形时,发现在水平方向上波形显得太密集,应调节的是 正确答案: D. 时间灵敏度开关 问题14某同学需要用到10mV电压信号,但是他将信号源幅度旋钮已经调到最小,可测出来好像还大于该值,请问如何操作? 正确答案: C. 将衰减开关10dB按键按下去,再重新调节 问题15关于交流毫伏表的使用,下面哪种说法不正确? 正确答案: D. 当选择开关是以3开头的,应读第1行。 问题16 在用示波器CH1通道观察电压波形时发现非常不稳定,以下哪种情况不可能? 正确答案: C. 触发信号源选择了CH1 问题17 在做相位差测量实验时,有同学发现两个波形几乎重合了,相位差不能测量,不可能的原因有 正确答案: D. 输入耦合方式选择了CH1通道。 实验三multisim1 问题 1 电子设计软件MULTISIM可以对电路进行多种分析,如果做晶体管电路,需要计算该电路的静态工作点,请问该选用什么分析方式正确答案: A. 直流工作点分析 问题2在晶体管放大电路中,观察输出电压跟时间关系的波形应采用什么分析方式? 正确答案: D. 瞬态分析 问题3在晶体管放大电路中,观察输出电压跟输入信号频率关系应采用什么分析方式 正确答案: C. 交流分析 问题4电子设计软件MULTISIM可以对电路进行多种分析,如果一个电路中输入信号为直流信号,需要知道该电路输出与该输入的关系,请问该选用什么分析方式 正确答案: B. 直流分析

模电实验学习心得

模电实验学习心得 曾经的我,作为一名高中生的时候,就听大学的哥哥姐姐将模电这门课程称作是魔鬼电路。上了大学的我,选择了电子信息工程这个专业,必不可少的接触到了模电这门课程。作为电子信息工程专业的专业基础课,模拟电子技术这门课对我们这个专业有着不可或缺的作用,所以当我刚开始学习这门课的时候我就告诉自己,我要努力学习好这门课程。但是在逐渐的学习的过程中,由于自己基础不是很厚实,还是出现了一些难点,但是模电实验的配合出现,还是让我或多或少地解决了一些在学习上不懂的地方,给了我莫大的帮助。 下面我将随着课程的进度逐步来讲述本次实验课程的心得。 第一节实验课,一切的实验器材是如此的新鲜奇特。虽然在之前的学习中我们都有物理实验和电路分析实验的基础,但是由于刚刚接触到这门课程,有着很强的新鲜感,看着实验台上的试验箱,函数型号发生器等等,可能唯一感到熟悉的就是示波器-----我们一直在用的一个仪器。听着老师在讲台上讲着实验的要求和理论,自己心里就在想“快点让我做吧”,一种迫不及待的感觉油然而生。然而老师却告诉我们先来认识器件和仪器,教我们认识试验箱,函数型号发生器,交流毫伏表,读电容的参数,查看二极管的正向反向,分辨三极管的e,c,b三级,学习万用表的使用,测电阻值…….都是一些极其普通却又必不可少的过程,虽然很繁琐,很冗长,但是都是我们在实验前必须了解的过程。只有充分了解到实验仪器的各个特性,我们在以后的实验中才能更加的得心应手,在出现实验故障的时候,才能自主娴

熟的排除故障。通过老师的介绍,我逐渐的发现,每一个器件都有它独特的作用,并不是像自己之前想象的那样简单。任何一个仪器都有自己操作的步骤和注意事项,只有按照标准一步一步的去操作,我们才有可能完整的做出我们想要的实验结果,才能减小不必要的误差,尽可能精确的得到实验结果。 通过第一节模电实验课的学习,让我从大的概念上整体把握了模电实验这门课程,做到了整体上的心里有底,知道了模电实验到底是个什么事情,都要求我自己需要做什么事情,需要测什么参数。并且让我明白了一个道理,无论学什么实验时,我们都需要在充分了解其特性的情况下,再动手操作。因为我们在不了解其性能的时候就盲目的操作,只能事倍功半,徒劳无功,收不到任何的效果。 接下来的这节课,我们正式的开始了模电实验的操作过程。这也正式的进入了这门课程的主要部分。第二节课我们需要做的是晶体管共发射极单管放大器的实验。通过这次的实验,我们要学会放大器静态工作点的调试方法,分析出静态工作点对放大器性能的影响;并且掌握放大器电压放大倍数,输入电阻,输出电阻及最大不是真输出电压的测试方法。因为之前的理论课程我们都已经学过了这个内容,自己觉得自己这部分内容掌握的还不错,在老师要求我们个小组开始动手实践的时候,我迫不及待的开始动手测电阻并且开始在实验箱上动手操作。当自以为一切电路都连接好后,打开电源却发现电路完全没有任何反应,当时自己就傻眼了。由于是第一次接触到实验操作,心里的紧张之情不由自主的浮现出来。在做了几次徒劳无功的操作检查

厦门大学电子技术实验——实验十三

电子技术实验 实验报告 实验名称:实验十三 OTL功率放大器安装和调试系别:班号: 实验者姓名:学号: 实验日期:年月日 实验报告完成日期:年月日 指导教师意见:

一、实验目的 1. 掌握OTL 功率放大器的工作原理及其设计要点; 2. 掌握OTL 功率放大器的安装、调整与性能的测试。 二、实验原理 采用PNP 和NPN 互补晶体管组成的无输出变压器互补推挽(OTL )功率放大电路,具有频率响应好,非线性失真小,效率高等优点,获得了广泛的应用。 本实验采用的OTL 功率放大电路如图1所示,它包括前置放大级BG1,推动级BG2和互补推挽输出级BG3、BG4 。 前置放大级为甲类RC 耦合电压放大器,在发射极加有电压串联负反馈, 以改善音质,提高稳定性。R 1为输出音量调节电位器。由于前置级工作在小信号电压放大状态,静态工作电流I C1可取小一些以减少噪音,一般取: I C1 ≈0.3~0.1mA 1V <V CEQ1 ≤1/3E C 推动级要提供足够大的激励功率互补推挽功率输出级,所以推动级的静态工作电流应足够大,一般取 I C2≥(3~5)I B3MAX 式中I B3MAX 为输出功率最大是输出级的基极激励电流。为了提高输出级正向输出幅度,把BG 2的集电极负载电阻R 8接到放大器的输出端经R L 接电源正端,以获得自举的效果。为了克服输出级的交叉失真,在BG 3,BG 4两管的基极之间接有二极管D 和电阻R 9组成的偏置电路,其中二极管D 同时起偏置的温度补偿作用,电容C 5为相位校正电容,以防止产生高频寄生振荡。 功率放大器的输出功率为:)(812为电源电压利用系数式中:K K R E P L C O 当K≈1时,输出功率最大,为P OMAX ≈E 2C /8R L 考虑到晶体管的饱和压降因素,一般取:K≈0.65~0.7. 对该电路的电压增益,考虑到它加有电压串联负反馈,并满足A VO F >>1,所以中频段电压增益为: A V ≈1/F=(R 12+R 6)/R 6 本实验要求达到如下技术指标: 1. 不失真输出功率P O ≥500mV 2. 电压增益A V ≥37dB

模电实验11

模拟电子技术实验第十一次实验 波形发生电路 实验报告 2016.12.22

一、 实验目的 1、 学习用集成运放构成正弦波、方波和三角波。 2、 学会波形发生电路的调整和主要性能指标的测试方法 二、实验原理 由集成运放构成的正弦波、方波和三角波发生电路有多种形式,本实验采 用 最常用且比较简单的几种电路来做分析。 1、RC 桥式正弦波振荡电路 下图所示为RC 桥式正弦波振荡电路。其中 RC 串并联电路构成正反馈支路, 同时起到选频网络的作用。R1、R2 Rw 及二极管等元件构成负反馈和稳幅环节。 调节电位器Rw ,可以改变负反馈深度,以满足振荡的振幅条件和改善波形。利 用两个反向并联二极管 D1、D2正向电阻的非线性特性来实现稳幅。D1、D2采 用硅管(温度稳定性好),且要求特性匹配,才能保持输出波形正、负半周对称。 R3的接入是为了削弱二极管非线性的影响,以改善波形失真。 起振的幅值条件: R L -2 (具体推导见书第406页) R 1 其中R^ R w R 2 (R a //r D ),D 是二极管正向导通电阻 调整反馈电阻Rf (调Rw ),使电路起振,且波形失真最小。如不能起振,则 说明负反馈太强,应当适当加大 Rw ;如波形失真严重,则应当适当减小 Rw 。 改变选频网络的参数C 或R,即可调节振荡频率。一般采用改变电容C 作频 率量程切换,而调节R 作量程内的频率细调。 2、方波发生电路 电路的振荡频率: 1 2 二 RC

由集成运放构成的方波发生电路和三角波发生电路,一般均包括比较电路和RC积分电路两大部分。下图所示为由迟滞比较器及简单RC积分电路组成的方波-三角波发生电路。它的特点是线路简单,但三角波的线性度较差。主要用于产生方波,或对三角波要求不高的场合。 R i 式中R =R'+R w',R2 =R2‘+R/' 方波输出幅值:二V Z 三角波输出幅值:V CM R^V Z R + R2 调节电位器Rw (即改变R2/R1),可以改变振荡频率,但三角波的幅值也随之变化。如要互不影响,则可以通过改变Rf或Cf来实现振荡频率的调节。 3、三角波和方波发生电路 如把迟滞比较电路和积分电路首尾相接形成正反馈闭环系统,如下图所示,则比较电路A1输出的方波经积分电路A2积分可以得到三角波,三角波又触发比较器自动翻转形成方波,这样既可构成三角波、方波发生电路。

厦门大学电子技术实验报告_实验十三

实验十三 OTL功率放大器安装和调试 一、实验目的 1. 掌握OTL功率放大器的工作原理及其设计要点; 2. 掌握OTL功率放大器的安装、调整与性能的测试。 二、实验原理 采用PNP和NPN互补晶体管组成的无输出变压器互补推挽功率放大电路,具有频率响应好,非线性失真小,效率高等优点,获得了广泛的应用。 本实验采用的OTL功率放大电路如图1所示,它包括前置放大级B G1,推动级B G2和互补推挽输出级B G3、B G4。 前置放大级为甲类RC耦合电压放大器,在发射极加有电压串联负反馈,以改善音质,提高稳定性。R1为输出音量调节电位器。由于前置级工作在小信号电压放大状态,静态工作电流I C1可取小一些以减少噪音,一般取: I C1≈0.3~0.1mA 1V<V CEQ1≤1/3E C 推动级要提供足够大的激励功率互补推挽功率输出级,所以推动级的静态工作电流应足够大,一般取I C2≥(3~5)I B3MAX 式中I B3MAX为输出功率最大是输出级的基极激励电流。为了提高输出级正向输出幅度,把B G2的集电极负载电阻R8接到放大器的输出端经R L接电源正端,以获得自举的效果。为了克服输出级的交叉失真,在B G3,B G4两管的基极之间接有二极管D和电阻R9组成的偏置电路,其中二极管D同时起偏置的温度补偿作用,电容C5为相位校正电容,以防止产生高频寄生振荡。功率放大器的输出功率为P O=E2C K/8R L(式中:K为电源电压利用系数)。 当K≈1时,输出功率最大,为P OMAX≈E2C/8R L 考虑到晶体管的饱和压降因素,一般取:K≈0.65~0.7. 对该电路的电压增益,考虑到它加有电压串联负反馈,并满足A VO F >>1,所以中频段电压增益为:A V≈1/F=(R12+R6)/R6

厦门大学电子技术实验九集成运算放大器组成的RC文氏电桥振荡器..

实 验 报 告 实验名称:实验九集成运算放大器组成的RC文氏电 桥振荡器 系别:班号:实验组别:实验者姓名: 学号: 实验日期: 实验报告完成日期: 指导教师意见:

目录 二、实验原理 (3) 三、实验仪器 (5) 四、实验内容及数据 (5) 1、电路分析及参数计算 (5) 2、振荡器参数测试 (7) 3、振幅平衡条件的验证 (8) 4、观察自动稳幅电路作用 (9) 五、误差分析 (10) 六、实验总结 (11)

一、实验目的 1. 掌握产生自激振荡的振幅平衡条件和相位平衡条件; 2. 了解文氏电桥振荡器的工作原理及起振的条件和稳幅原理。 二、实验原理 1. 产生自激振荡的条件: 当放大器引入正反馈时,电路可能产 生自激振荡,因此,一般振荡器都由放大 器和正反馈网络组成。其框图如图1所示。 振荡器产生自激振荡必须满足两个基本 条件: (1)振幅平衡条件:反馈信号的振幅应该等于输入信号的振幅,即 VF = Vi 或 |AF| = 1 (2)相位平衡条件:反馈信号与输入信号同相位,其相位差应为: π???n F A 2±=+=(n = 0、1、2……) 2. RC 串-并联网络的选频特性: RC 串-并联网络如图2(a)所示,其电压传输系数为:

2 ()1122F +=12R1211(1)(21)122R2112R VF jwR c R c VO R j wc R jwc jwR c c wc R ++==+++++-() 当R1= R2= R , C1= C2= C 时,则上式为: 1 ()13()F j wRc wRc +=+- 若令上式虚部为零,即得到谐振频率fo 为:1 =2RC o f π 当f = fo 时,传输系数最大,相移为0,即:F max =1/3,0=F ? 传输系数F 的幅频特性相频特性如图2(b)(c)所示。由此可见,RC 串—并联网络具有选频特性。对频率f o 而言,为了满足政府平衡条件| AF | = 1,要求放大器| A | = 3。为满足相位平衡条件:π??n F A 2=+,要求放大器为同相放大。 3. 自动稳幅: 由运算放大器组成的RC 文氏电桥振荡器原理图如图3所示,负反馈系数为: ()1(-)1F = F F V R Vo R R -=+ 在深度负反馈情况下: 1()1111F F F R R R A F R R -+===+ 因此,改变R F 或者R1就可以改变放大器的电压增益。

模电实验答案

实验一、常用电子仪器的使用 一、实验目的 1、学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。 2、初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中,要对各种电子仪器进行综合使用,可按照信号流向,以接线简捷,调节顺手,观察与读数方便等原则进行合理布局。接线时应注意,为防止外界干扰,各仪器的公共接地端应连接在一起,称共地。 1.信号发生器 信号发生器可以根据需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出信号电压频率可以通过频率分挡开关、频率粗调和细调旋钮进行调节。输出信号电压幅度可由输出幅度调节旋钮进行连续调节。 操作要领: 1)按下电源开关。 2)根据需要选定一个波形输出开关按下。 3)根据所需频率,选择频率范围(选定一个频率分挡开关按下)、分别调节频率粗调和细调旋钮,在频率显示屏上显示所需频率即可。 4)调节幅度调节旋钮,用交流毫伏表测出所需信号电压值。 注意:信号发生器的输出端不允许短路。 1.交流毫伏表 交流毫伏表只能在其工作频率范围内,用来测量300伏以下正弦交流电压的有效值。 操作要领: 1.为了防止过载损坏仪表,在开机前和测量前(即在输入端开路情况下)应先将量程 开关置于较大量程处,待输入端接入电路开始测量时,再逐档减小量程到适当位置。 1.读数:当量程开关旋到左边首位数为“1”的任一挡位时,应读取0~10标度尺上的 示数。当量程开关旋到左边首位数为“3”的任一挡位时,应读取0~3标度尺上的示数。 3)仪表使用完后,先将量程开关置于较大量程位置后,才能拆线或关机。 3.双踪示波器 示波器是用来观察和测量信号的波形及参数的设备。双踪示波器可以同时对两个输入信号进行观测和比较。 操作要领: 1.时基线位置的调节开机数秒钟后,适当调节垂直(↑↓)和水平(←→)位移旋 钮,将时基线移至适当的位置。

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