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辽海版三年级下册品德与社会教案

辽海版三年级下册品德与社会教案周次日期教学内容周次日期教学内容１ 9、3 11、9旧物与古迹告诉我２ 9、1016乡风民俗和童趣３ 9、1723把家乡故事说给明天４ 9、2430今昔对比５ 9、29-- 10、8一长假１４ 12、314我愿意家乡更美丽７ 10、15--19人人都夸家乡好１６ 12、1725说不完的家乡故事１７ 12、24 11、2阅读材料/机动１８ 1、3—“我的旧物展学习本课有哪些收获。 1、积极参与，激情燃起，全心投入。 2、了解主题，有的放矢。各小组汇报具体收集到的旧物（只说名称不说用途）。猜出对方小组的旧物用途。（体现组内合作意识、体会旧物对了解过去的重要性）将旧物与新物进行对比，体会出新事物的优越性和出现的必然性，让学生初步明白旧物必将因为社会的进步而被淘汰。学生

将视野从课堂延伸到社会，放宽视野，进一步探究社会上旧物的淘汰和新物的进步。学生一起动手，制作旧物展览。板书设计奶奶家的旧物悠车纺车石磨火盆油灯线装书蜂窝煤炉戏匣子教学反思教学时使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。课题村里的旧物教学目标 1、能通过旧物了解家乡过去的生活情形 2、知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值 3、从生活用品的变化中感受时代的发展，生活水平的提高。教学重难点知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值教学准备搜集家乡人生活中已经不再使用的旧物，了解这些旧物过去的用处和不再使用的原因教学过程教师活动时间学生活动时间谈话导入：为了能更全面的了解家乡的过去，让我们到家乡的村落、社区去走走看看，从哪些旧物中去进一步了解家乡的过去。将将学生收集到的家乡的旧物引导学生感受时代的进步、科学水平的提高、新的用具的发明等这节课有什么收获先请学生介绍书中的村里旧物用途，结合当时生产生活来讲解。这些旧物是否还在使用，为什么？说明使用方法及用途讨论：为什么好多旧

未来版小学三年级上册品德与社会教案全册

三年级上册《品德与社会》教材分析本册教学内容分为三个单元，第一单元是认识我自己，包括四个主题活动即两年来的变化、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行。第二单元我爱我家，包括五个主题活动即说说我的家、我是怎样长大的、爸爸妈妈真辛苦、不当家不知柴米贵、共建文明家庭。第三单元我们的班集体，包括说说我们班、同学友谊要珍惜、我们应该这样学、团结合作才能赢这四个主题活动。本册教材的编排主要有以下特点： 1、真实反映了社会，注重德育实效性。本套教材在内容的选择上，注重反映儿童的社会生活实际，每一个学习主题‘都尽可能选择既典型又真实的生活实例，并通过大量的真实照片和情景对话，还原儿童的社会生活，让儿童在现实或仿真的生活情境中，通过体验、辨析和感悟，对自己的情感、态度、价值观和道德行为进行自我判断、自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品德形成和社会性发展。 2、遵循综合构建原则，提升适应社会的能力。本套教材在整体构建上，不仅对儿童成长的不同不生活领域或社会环境中的多种因素进行了有机整合，而且还将多种课程资源、多种学科知识、多种智能参与、多种学习途径、多种策略与方法进行了有机整合，让学生通过各种学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，以适应快速发展的现代社会。 3、引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。本套教材在呈现形式上，采用第一人称的主体参与方式，辅以“大嘴青蛙”的伙伴形象，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，有自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。第一单元认识我自己本单元的教学目标是：

未来版品德与社会四年级上册全册教案

1. 游戏里的规则 2. 学校里的规则 3 社会生活中的规则 4 国家的规则 5 国际交往中的规则 6 怎样面对烦恼 7 怎样面对困难 8 怎样面对压力 9 怎样面对失败 10 爱惜自己的名誉 11 维护自己的名誉 12 走进购物场所 13 这些东西哪里买 14 购物的学问 15 维护我们的合法权益 1. 游戏里的规则教学目标 1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改，尝试修改规则。教学活动及过程活动一：认识规则导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。活动二：关于导言引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。活动三：游戏里有哪些规则选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。讨论：1．刚刚玩的游戏里有什么规则? 2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。活动四：违背规则会怎样提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则? 讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么? 2．你们会不会违反游戏规则?为什么? 3．为什么要遵守游戏规则?

活动五：规则可以修改吗在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教材第6页的表格。和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。活动六：结束语提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明? 通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 2. 学校里的规则教学目标 1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律． 3．通过参与制定班规，学习制定规则。教学活动及过程活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。活动二：调查和走访指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的情况。帮助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。活动三：探究探究和思考：学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论： 1．我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢？ 2．在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么?如何能保证活《安全地进行呢?老师一般会在我们活动之前提出哪些要求?这些要求其实就是什么？ 3．运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则?为什么要有这些规则?如果没有呢? 4．除此之外，你还感受到了规则的哪些作用? 5．你感到规则对自己的约束了吗?对此你是怎么看的?你认为这些约束对自身的成长有什么作用? 6．如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么? 通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。活动四：学习《中小学生守则》和叫、学生日常行为规范》活动五：实践。

辽海版品德与社会四年级上册：着火了教案设计

《着火了》教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据教材的地位、特点及学生的实际情况我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度拟定了以下教学目标：1、通过信息技术创设情景，让学生了解火灾的危害性，增强学生的防火意识和自我保护意识，逐步提高学生预防火灾的素质和能力。2、通过小组合作交流，培养学生与人共事、共同解决问题的能力。通过网上查找信息，培养了学生搜集、鉴别、整理、加工、表达信息的能力，逐步提高学生的信息素养。教学重点：体会火灾的严重危害教学难点：增进对消防安全重要性的认识，引发对消防问题的深入思考。教法学法学生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材特点，结合《新课标》理念，本节课的教学我采用了自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，从学生生活切入，设计多种活动形式，努力构建开放而有活力的新型课堂。真正做到教师是“导”而不是“牵”，学生的学习是主动探究而不是被动接受。教学过程：（一）创设情景，激发兴趣上课伊始，从学生喜欢的猜谜语活动入手，让学生们猜一猜“浑身上下红彤彤，遇怒发疯任纵横，无嘴能吞天下物，敌是雨来友是风。是什么字？”由此激发了学生的学习兴趣，然后让学生说带有“火”字成语，这样的问题大家都会回答，于是一石激起千层浪，跃跃欲试的手高高举起，孩子们立刻兴奋起来了，这样我和他们一起轻松愉悦地走向教材。

（二）活动交流，感知体验火既是人类朋友又是人类敌人，用火不当，会让无情的大火吞灭我们的生命和财产，给社会和家庭带来灾难和痛苦。 1、让学生认真观看火灾现场图片，发生了什么情况， 2、看了这些图片你有什么感受？ 3、为什么会有这种感受？ 4、学生介绍所了解的火灾并说说带来的严重危害。 5、出示火灾损失统计图。 6、无情的大火给人们的心灵带来了难以愈合的伤痛，我们该怎样做才能远离火灾呢？板书：远离火灾、防火意识小学生对火灾的危害是缺乏认识的，许多学生存在“火灾是发生在遥远的地方、发生在别人的身上的事”的想法，我采用多媒体播放了火灾发生时的真实画面和学生的亲自调查，这些触目惊心的场景和积聚说服力的数据，让学生的心灵受到强烈的震撼，帮助学生建立了真实、具体的认识，使学生感受到火灾离我们很近，会随时发生以及火灾给人类造成的精神和经济损失，通过情感的创设引导学生入其境、通其心、感其情，潜移默化地增进了学生对消防安全重要性的认识。以上这些内容的设立层层递进地降低了知识的难度，巧妙地化解了本课的重难点。改变了学生过去被动学习，完全为他们创设了一个主动参与、交流合作的学习氛围，让学生很快地进入角色，在主动积极的思维情感中加深理解和体验，从而有所感悟和思考。（三）真情表露，升华主题大火无情，人有情。 1、火灾发生时，是谁在保护人民生命财产的安全？

2017-2018学年人教版品德与社会六年级下册全套全册教案

人教版六年级品德下册教案

人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标 (一)情感,态度,价值 1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质. 3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力 1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯. 2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动. 3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识 1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响. 3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题. 课程进度表

第一单元你我同行单元教学目标 1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围. 2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法. 单元建议课时数 10课时.

未来版四年级品德与社会下册教案

未来版四年级品德与社会下册教案全册教材分析教学内容: 1．我的家乡在哪里 2．我的家乡风光好 3．家乡的四季变化４．家乡产物知多少５．居民与饮食 6．家乡的方言 7.多彩的民间艺术 8. 家乡民俗探秘 9.他们是家乡人的骄傲 10.家乡的发展变化 11.让家乡环境更美好 12．家乡的明天什么样教学目标: 1．通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡,热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向； 2. 培养学生观察、了解社会的能力,与人合作的能力,社会实践能力和动手能力。３．了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。教学重点: 了解家乡的悠久历史和革命传统,了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习,培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感,增强民族自豪感和自信心,树立奋发图强的远大志向;

课时划分: 17课时进度计划周次教学内容第一周1、我的家乡在哪里第二周2、我的家乡风光好第三周3、家乡的四季变化第四周4、家乡产物知多少第六周4、家乡产物知多少第七周5、居民与饮食第八周6、家乡的方言第九周7、多彩的民间艺术第十周8. 家乡民俗探秘第十一周８. 家乡民俗探秘第十三周9、他们是家乡人的骄傲第十四周10、家乡的发展变化第十五周１1、让家乡环境更美好第十六周12、家乡的明天什么样第十七周12、家乡的明天什么样第十八周复习第十九周复习第二十周期末考试

1、我的家乡在哪里第1课时教学目标： 1.认识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。 2．能在地图上查找本地(本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。３.走进家乡,了解家乡，表达爱乡之情。教学重点：认识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份、县市区。难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学准备：挂图、地图教学过程: 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听,仔细想一想:歌曲中唱的是什么地方? ２、听歌曲，交流感受。活动二:看地图,找一找 1、创设情境，引入地图２、课件投出中国地图。 3、教师根据地图简单讲解:同学们,看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？４、小游戏：找家乡 5、看图思考:甘肃省在祖国的什么位置?我们甘肃省有哪些好邻居呢? 第2课时 1、想象甘肃省的版图形状，并勾勒其轮廓,展示作品。 2、师简介“甘肃”。 3、出示甘肃省地形图。请同学们看一看：我们甘肃省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在甘肃的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ 4、打开碑林地图,找找自己的家。

辽海版《品德与社会》四年下册教材辅导

辽海版品德与社会四年下教材辅导本册教材特点：本册教科书以范例的形式，比较具体的呈现了社会各行各业的生产、活动情况，渗透了生活与社会各行各业之间相互依存的关系。特点一，从内容上看教材中知识含量较大。如农业生产、工业生产、商业活动、现代通讯等。适合不同区域学生的学习。特点二，教材以范例呈现，为学生探究社会各行各业提供了案例，提示了学习内容，学习方法和途径，学习成果的展示形式。特点三，要求学生社会实践活动较多。第一单元生产与我们息息相关一、单元介绍单元设计意图人们的日常生活需要各个方面的生活用品，这些生活用品来源于最基本的工农业生产活动。工农业生产，它为人们的生存提供了必需品。它的发展直接影响着人们生活的质量。本课程一个主要的任务是帮助学生认识生活与社会各行各业之间的相互依存的关系。通过了解社会生产活动，理解生活与社会生产活动的相互依存关系，使他们认识人与社会，人与人之间相互作用的关系，为他们未来从事这些事业，具有热心和责任心打下良好的基础。生活用品是人们日常生活必不可缺少的物质，也是儿童每天生

活、学习都要接触的。从儿童现实生活中的某一种用品为例来了解工农业生产，了解工业生产与生活的关系，他们更容易感兴趣，更容易理解，更容易接受。另一方面，工农业生产涉及的内容较多，不可能全面向学生介绍，只能在众多的生活用品中，选取某一种用品，以点带面的反映工农业生产的大致情况，突出生活与社会生产活动的密切关系。本单元是在学生了解家乡自然环境、人文环境，初步理解了人与自然环境相互依存关系，理解了家乡山水，家乡的父老乡亲对自己养育之恩的基础上，将学生的视角引向社会生产活动。引导学生通过调查、访问、参观等探究活动，了解、理解社会生产活动与人们生活的关系。认识到我们的生活离不开社会生产活动。离不开从事社会生产活动人们的辛勤劳动。基于以上思想，本单元选取了人们日常生活中的大豆食物为例，阐述了生活用品与农业生产的密切关系；选取了学生用品中的课本为例，阐述了生活用品与工业生产的密切关系；选取了生活中的服装和学生学习用品中的铅笔为例，阐述了生活用品与各行各业社会生产的密切关系。本单元教材力求体现新的教材观，呈现了引导学生探究、研讨的范例，是学生了解社会生产活动与人们生活关系的中介、桥梁。为了适用各地区学生的学习，教材运用了案例的形式，呈现了儿童对生产活动与人们生活关系的探究成果，为学生展现了学习的内容，提供了探究、研讨的途径、方法和成果展现的范例。

辽海版六年级下册品德与社会第三单元复习题

六年级品德与社会第三单元复习题班级：姓名：一、填空：（每题2分，共50分） 1、我们享受家人的呵护，我们在（）中长大。 2、只有经过（）与（）的反复磨砺，生命之“刀”才能常何锋利。 3、面对诱惑，我们要学会（），懂得对自己的（），使生命之花开得绚丽芬芳。 4、我们应该崇尚（），反对（）。在中国曾经有一个邪教组织叫（）。 5、国际禁毒日是（），世界无烟日是（）。 6、举出我们生活中见到的三种不文明的现象（）（）（），这些看起来是一些小事，却能折射出一个人的文明程度。 7、我来写一句禁毒的标语：（）我给吸烟者一句忠告：（）。二、选择（每题2分，共10分） 1、与朋友的兴趣不同时。（） A各做各的，互不关心B兴趣不同，不往来C多商议，选有利的。 2、小明和小强是好朋友，二人做数学题，小强已经完成了，但小明还有几个题不会做。小强的正确做法是（） A自己玩去，对小明毫不关心B让小明抄抄自己的作业C耐心的给小明讲解 3、“空中死神”一般指（）的自然灾害。 A 飓风 B 酸雨 C 火山 4、当我们面对困难时，下面正确的做法是（） A在克服困难中增强本领B自己很小，大小的困难找家长C有困难绕着走，长大后再说

5、世界著名的地震多发国是（） A 英国 B 日本 C 美国三、连线（每题2分，共10分）有很多良友，胜于有很多财富苏格拉底人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易；友谊需要用真诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养，用谅解去护理。巴金不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。莎士比亚友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂。不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱。学会怎样用正当马克思的方法来赢得一个人的心。普希金四、判断（每题2分，共10分） 1、小华到小红家玩耍，小华不小心打碎了小红邻居家的玻璃，小红和小华向邻居道歉，并让家长进行赔偿。（） 2、地震发生时，在室外，用手护住头部，迅速远离建筑物到空旷的地方。（） 3、邪教是反科学、反人类、反社会，给世界人民带来了极大的危害，这是人类的一大公害。（） 4、当别人伤害了我，我就牢记心怀，时刻准备“以牙还牙”。（） 5、吸毒是人类的公害，这也是全世界的共识。（）五、简答（每题10分，共20分） 1、大气的酸雨会造成哪些灾害。

未来版品德与社会小学三年级下册教案完整通过版[]

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级第二学期品德与社会进度表

第一单元邻里之间 1、认识周围的邻居第一课时教学目标：认知；懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。重点：认识周围的邻居。难点：认识周围的邻居。教具：挂图一、谈话导入引出问题生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与

邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。）二、走进生活找问题。 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。（设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。）第二课时教学目标：认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。重点：认识周围的邻居。难点：认识周围的邻居。教具：挂图

辽海版品德与社会第1课时地球的烦恼

第1课时地球的烦恼教学目标： 1、认识地球是人类美丽的家园，人类美好生活的建设基于地球丰富的自然资源。 2、知道地球的这一美好的家园正遭受着因为人类不合理生产、生活方式引起的许多“烦恼”。 3、激发学生对于地球的“烦恼”产生的原因进行探究的兴趣。重点：知道地球面临的“烦恼”。难点：联系生活实际，提出解决地球的“烦恼”的办法。准备：教师准备有关水资源、土地、森林、动物等图片，环境遭到破坏的图片。学生准备有关环境遭到破坏的资料。教学过程：

一.先导活动同学们，我们都有妈妈，你们说妈妈好不好？为什么呢？是啊，我们的妈妈给我们生命，将我们细心养大，每天为我们做饭给我们做好吃的，为我们买好看的衣服，为我们提供优越的生活环境。这就是我们伟大的母亲。但同学们也常听说：“地球，是我们的母亲。”为什么这么说呢？（母亲为我们衷心服务，为我们慷慨解囊。）是啊。人类有史以来，利用自己的智慧开创了美好生活，然而这美好生活根本上是依托于地球母亲的丰厚资源基础。比如，我们读书，那书的原料是什么？从哪里来？树木，用来造纸，石油原料制作出来的油墨进行印刷。你还知道我们哪些日常生活用品都来至地球的什么资源吗？自由交流举例说明：{陆地上重要的自然资源有六种，它们是：1）淡水、2）森林、3）土地、4）生物种类、5）矿山、和6）化石燃料（煤炭、石油和天然）}集体讨论交流汇报。同学们我们来看一下大屏幕：视频大自然地球是如此多姿多彩的一个大千世界，从海拔几千米的高山到深达万余米的海沟，众多的生物相依相存，构成了缤纷绚丽的生命图景，可以说地球是人类美丽的家园。同学们，近几年来我们的地球面临许多的自然灾害。谁能说一下，都有哪些自然灾害？世界范围内重大的突发性自然灾害包括：旱灾、洪涝、台风、风暴潮、冻害、雹灾、海啸、地震、火山、滑坡、泥石流、森林火灾、农林病虫害等。中国自然灾害种类繁多。地震、台风、暴雨、洪水、内涝、高温、雷电、大雾、灰霾、泥石流、山体滑坡、海啸、道路结冰、龙卷风、冰雹、暴风雪、地面塌陷、沙尘暴地震海啸龙卷风泥石流沙漠化干旱洪涝太阳的黑子照射，酸雨环境污染和破坏大气污染臭氧层破坏水污染固体废物地面沉降深坑

辽海版小学六年级品德与社会下册教案科技改变世界

科技改变世界【课时安排】 5课时【第一课时】【教学内容】蒸汽机——工业革命的动力【教学目标】 1．知道瓦特通过发明和不断改进蒸汽机，从而引发了一场工业革命，理解瓦特的发明对工业革命的巨大推动作用。 2．知道工业革命不仅改变了传统的社会生产方式，也改变了人们的社会生活方式。 3．学习瓦特等发明家热爱科学、勤于钻研的精神，懂得只有孜孜不倦地钻研和探究，才会有创造发明。【教学重难点】重点：知道瓦特通过发明和不断改进蒸汽机，从而引发了一场工业革命，理解瓦特的发明对工业革命的巨大推动作用。难点：知道工业革命不仅改变了传统的社会生产方式，也改变了人们的社会生活方式。【教学准备】瓦特发明蒸汽机是这课学习重点，让学生查找、接触与之相关的更多资料，老师也可以提供资料上的援助。【教学过程】（一）教授新课 1．根据课文和课外资料了解瓦特是怎样一个人，他的成就有哪些，以及发生在他身上小故事。 2．了解其他发明家和科学家改进蒸汽机、运用蒸汽机进行发明创造的故事。 3．讨论和交流：为什么说瓦特蒸汽机引发了工业革命？蒸汽机的价值表现在哪些方面或者说它带来了什么变化？瓦特等发明家身上有什么精神值得我们学习？

（二）学习评价 1．能否说出瓦特是怎样发明蒸汽机的？ 2．能否列举事例说明蒸汽机给世界带来的变化？【教学反思】对于瓦特发明蒸汽机具有什么样的价值和意义，可以让学生展开讨论，并要求他们列举事例，这样更有助于学生理解蒸汽机推动工业的繁荣和发展，并且改变了人类的生产方式和生活方式。【第二课时】【教学内容】发电机带来了生活的电气化【教学目标】 1．了解有关电、发电机的发现与发明，感受电和发电机对于改变人们生活所起到的重要作用。 2．认识三位为人类生活带来巨大变化的科学家和发明家，体会发明创造是要通过不断实践才能产生的。 3．学习爱迪生、贝尔等科学家和发明家努力研究、不怕失败的精神。【教学重难点】重点：认识三位为人类生活带来巨大变化的科学家和发明家，体会发明创造是要通过不断实践才能产生的。难点：了解有关电、发电机的发现与发明，感受电和发电机对于改变人们生活所起到的重要作用。【教学准备】指导学生收集一些家用电器的发明者和发明时间。【教学过程】（一）教授新课 1．学生在家中作一个小调查，了解家中究竟拥有多少家用电器，然后在班级里汇总，统计家用电器的种类，感受电和电器给人们带来的便利和快乐。 2．学生阅读课文和课外收集的资料，了解电是如何被发现的，最早的电器是怎样发明出

辽海版六年级品德与社会期末试卷(四)

辽海版六年级品德与社会期末试题（四）学校：班级：姓名：考试时间：60分钟分数：100分一.填空题 1.1839年6月3日至25日（）把从英国人手中缴来的鸦片（）多箱，在（）当众销毁，取得了禁烟的胜利。 2.1898年不愿做亡国之君的（）皇帝，采纳了（）等人的建议决定变法，实行新政，可是遭到了顽固派的抵制和反击。（）出卖了维新派，以（）为首顽固派发动政变，囚禁（），（）等六人遇难。 3.1894年，孙中山在美国的檀香山组建了中国历史上第一个资产阶级革命团体——（），确定的奋斗目标是（），（），（）。 4.（）年（）月（）日，革命党人在武昌发动起义，攻占的总督府。占领了武昌城，取得了武昌起义的胜利，清王朝的统治土崩瓦解，这一年是旧历的辛亥年，历史上称这次革命为（），1912年1月1日,（）就任中华民国临时大总统。 5.1921年7月23日。各地共产主义小组的代表（）（）（）等13人出席了在（）召开的（），从那一天起宣告了中国共产党的成立。后来把每一年的（）月（）日确定为中国共产党的生日。1921年全国中共党员只有（）多名。中国共产党的成立开创了中国革命的新纪元。 6.1927年8月1日，中国共产党领导了南昌起义，创建了人民军队。后来把8月1日这一天确定为（）。 7.1931年9月18日，日本军队破坏南满铁路制造事端，挑起了（）事变。1937年7月7日，日本军队向中国军队驻守的卢沟桥发动进攻，中国守军奋起抵抗，（“”）事变爆发。 8.1937年12月13日，日军攻陷南京。日本侵略者在（）进行了灭绝人性的屠杀。 9.1937年9月25日，共产党领导的八路军在（）伏击日军，歼敌1000余人，取得抗战以来中国军队的第一次大胜利。 10.1938年3月到4月，中国军队在徐州（）消灭来犯日军1万余人。 11.1945年8月15日，（）帝国主义宣布无条件投降。 12.1945年9月3日，成为（）纪念日。 13.1949年10月1日，第一面（）在天安门广场冉冉升起，（）在天安门城楼上向全世界庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了”。从此，中国人民站起来了。 14.1949年成立的中华人民共和国中央人民政府主席是（），中央人民政府副主席，中国人民解放军总司令是（），中央人民政府副主席（），中央人民政府政务院总理（）。 15.中国历史上第一个不平等条约是（《》）

辽海版品德与社会

辽海版品德与社会（下）验收题学校班级姓名 1.汉语中的“五谷丰登”指的是哪五谷（）（）（）（）（） 2.距今约70万年的北京猿人处于（）时代。 3.距今六七千年的河姆渡人主要使用磨制（）、（）。 4.商朝的（）和（）达到了很高水平，青铜器是世界艺术的瑰宝。 5.最早的铁器，于公元前（）左右。 6.现在我们经常用到的进制是（）进制，你还知道的进制有（）（）（）（）。 7.（）修建的都江堰水利工程，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存的以无坝引水为特征的宏大水利工程。 8.（）是古希腊著名的物理学家、数学家，人们用他发现的一个定律测定船舶的载重量，这个定律是（）。 9.（）是意大利著名的物理学家、天文学家，他在实践中发现（）的一个结论是错误的，亲自在（）证明的两个不一样大的铁球同时落地，他的最大贡献是用实验证实了（）。 10.1530年波兰科学家（）提出了日心说的假设，这违背教会提出的（）的说法。当时处于统治地位的罗马教廷否定日心说，还将坚持日心说的布鲁诺活活烧死。伽利略通过自己制造的天文望远镜，让人们看到了行星的运动，从而相信了哥白尼的学说。1882年，在铁的事实面前，罗马教廷不得不宣布日心说是正确的。这时离哥白尼逝世已有339年之久，真理最终战胜落后。 11.造纸术出现在（），东汉的（）改进了造纸工艺，从而使纸张走进了寻常百姓家。 12.北宋的（）发明了活字印刷术。 13.（）是我国古代炼丹家在炼丹时发明的。 14.我国古代的四大发明（）（）（）（）。 15.（）国发明家（）发明了蒸汽机. 16.( )制造了性能良好的蒸汽机车，由于他的杰出贡献，人们称他为近代蒸汽机车的奠基者。 17.（）经过多年的努力，终于在1803年建造了第一艘蒸汽轮船。 18.蒸汽机不仅被迅速应用于纺织业、矿业、交通业、运输业、并因其提供廉价的动力，全面推动了工业领域的繁荣和迅猛发展。引发了人类历史上的伟大的革命——（）瓦特蒸汽机被誉为工业革命的“（）”。 19.英国科学家（）发现了电流。德国科学家（）制成了第一台发电机。发电机的发明，为人类打开了利用电能宝库的大门。 20.（）在隆隆的雷声中与他的儿子把丝绸风筝放上高空，证明了闪电是大气放电现象，从而导致了避雷针的发明。 21（）19世纪70年代美国发明家（）发明了电灯，把电能用于照明，从此电灯给世界带来了光明。（）发明了电话，方便了人们的交流，使世界进入一个快速通讯的时代。 22.地球给人们提供各种各样的资源包括（）、（）、（）、（）、（）等。地球的烦恼包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等

辽海版品德与社会四年级下册知识点汇总

四年级下册思品押题卷一单元 1、大豆的生产过程包括()、()、()、()、()、()。 2、豆腐的制作包括()、()、()、()、()。 3、课本制作的主要环节包括()、()。论述题: 1、用具体事例说明农业生产与人们日常生活之间的关系,科技发展与农业发展的关系。二单元 1、为了更好地开展消费者权益保护活动,1983年国际消费者联盟组织决定将每年的()月()日作为国际消费者权益日。 2、我们想买到东西可多了,可是钱总是有限的,消费者要学会(),学会(); 3、“三无”产品指的是()、()、()。 4、我们买到假冒商品,可以(),消费者热线是()。论述题: 1、具体描述超市、综合商厦、专卖店的特点。 2、有许多因素影响价格的变化,你能说出多少?

三单元 1、有了人类社会,就有了()的传递活动。 2、古代的通信方式有()、()、()、()、()、()等。 3、现代的通信方式有()、()、()、()、()等。 4、中华人民共和国公民的()和()受到法律保护。 5、()是电视节目制作中最重要的一环。 6、文明礼貌的语言体现着一个人的(),打电话时尤其要注意使用()。 7、要爱护电话设备,(),打完电话一定要将()放好。 8、()和()使我们立刻知道遥远地方发生的事情。 1、说一说古代通信方式和现代通信方式的特点。 2、为什么制作一台电视节目需要那么多工作人员? 3、你能说出几个常用的紧急求助电话吗? 4、一封信在旅途中主要经过哪些环节?我们在邮寄信件时应该注意什么? 5、你可以利用因特网做些什么事?上网时应注意什么? 四年级下册思品押题卷答案 1、整地、播种、锄草、蹚地、收割、脱粒 2、浸泡、磨浆过渣放添加剂、轧浆、成型、切块。

辽海版品德与社会四年级下册教案

1单元生产与我们息息相连张 1、小豆子大学问（3课时）第1课时学习目标： 1、能通过与同伴的讨论，制订探究计划。 2、产生对食品的探究兴趣。教师准备： “盐酥豆”若干、大豆一把、发豆芽的器具一个。学生准备：了解各种豆制品的制作、加工过程。教学过程：一、谈话导入。 1、（教师发给每个学生一些“盐酥豆”品尝）问：好吃吗？知道是用什么原料做的吗？（生品尝后回答） 2、说一说，在我们常吃的食品中哪些是用大豆做成的？（学生根据生活经验回答）二、讨论、交流。 1、你知道哪种豆制品的制作、加工过程？（先组内交流，再全班汇报） 2、交流发豆芽的方法，实际操作。 3、关于大豆你还想做哪些探究？在组内制订出探究计划。 4、把各组制订的计划在全班进行可行性的讨论。三、课后延伸。 1、观察并记录发豆芽的过程。 2、了解大豆的生产过程及农业生产的概况。四、课后反思第2课时——在大豆田里学习目标： 1、通过调查、访问、实地考察，了解大豆或某一种农产品的生产过程以及农业生产的概况。 2、观察农民的生产劳动特点，体验农民劳动的辛苦。 3、尊重农业生产者，养成珍惜他们劳动成果的良好习惯。教师准备：多媒体学生准备：收集有关大豆的种植区域、生长期和生长过程的资料。教学过程： 1、谈话导入。今天老师向大家介绍一位李晓峰同学，他和同学们一样非常乐于从书上和因特网上收集资料，这回他又有一个大收获，他了解到我国是大豆的种植大国，今

天我们就和他一起到大豆田里长长见识。 2、引导质疑。到大豆田里同学们想利用这个难得的机会了解些什么？（学生展开讨论，教师进行适当归纳。） 3、资料汇报。（多媒体）使学生了解大豆的种植区域、生长期和生长过程等。 4、启发扩展。以“与大豆的朋友结识”为线索，教学大豆的用途和其他农作物的简单情况。 5、引导谈论。引导学生谈参观后的收获和体会。体会劳作的艰辛。第3课时——大豆的加工学习目标： 1、通过调查，大致了解农产品加工成食品的过程。 2、知道从原料到食品要经过很多人的辛勤劳动，要珍惜他们的劳动成果。 3、进一步提高整理资料的能力。教学过程：一、制定计划。制定调查、考察食品从原料加工成食品的计划。二、实践调查。到市场调查、考察，了解某一农产品的“变身”过程，到加工作坊、工厂参观，到饭店参观或访问家长，了解食品的加工或烹饪过程。三、以小组为单位，交流、整理资料。四、以多种形式在全班展示探究收获。五、课后反思 2、课本的制作（3课时）第1课时——课本的编写学习目标： 1、了解课本的编写过程和课本编写人员分工合作的情况。 2、通过对课本的编写过程和课本编写人员的工作情况的了解，认识课本编写的不易，体会课本编创人员工作的辛苦。教学过程：一、谈话导入。课本是我们的亲密伙伴，伴随着我们学习，教会我们成长，你有没有想过要了解课本的有关问题呢？尤其是学期初你拿到新课本时，你会怎么想呢?看看课本上的同学是怎么说的？想不想和他们一起去探究课本背后的秘密呢？二、制定调查计划。 1、把关于课本的问题进行归纳概括。（分组讨论，全班交流） 2、采访、查询资料。三、全班交流。读懂并体会“编辑的话”，深刻认识编写者付出了怎样的辛苦。

六下品德与社会教案

六下品德与社会教案第一单元看世界第一课世界有多大教学目标: 1，结合世界地图寻找大陆和海洋，了解世界陆地和海洋分布以及主要地形的基本常识 2，找出国家，了解国家在世界上的分布、大小等常识3.培养学生阅读地图的能力 4，能够在地图上识别大陆、岛屿、大陆和海洋 5，空白世界地图上七大洲和四大洋的名称和位置教学重点: 七大洲和四大洋的名称和分布培养学生的绘画能力教学准备: 199教师准备:卫星遥感图像、东西半球地图、海陆比例饼图、海峡图片学生准备:课前收集一些关于四大洋的资料和图片教学方法: 在教学过程中，为了突出重点，突破难点，让学生学会知识，掌握方法，从而形成能力，更好地实现预设的教学目标，本课采用“问题探究”的教学方法，穿插其他教学方法。教学过程: 一级大陆与海洋 1。新 199班老师介绍:谁是中国第一位太空英雄？出生:杨利伟 :这位英雄代表我们中国人去看地球，一个美丽的蓝色星球，人类在太空中的生存依赖于它。我可以问:为什么地球是蓝色的？健康:因为

海洋是蓝色的老师:除了海洋，地球上还有什么？健康:土地部门:好，”大陆与海洋”第二，教新一课 1。小活动:请拿出你带来的地球仪，用透明胶水把地球仪分成两部分(可以选择任何一种方式)。要求学生观察地球的任何一半是海洋面积还是陆地面积？老师:同学们，你们告诉老师海洋面积大还是陆地面积大吗？健康:海洋面积很大。部门 :是的，地球的71%是海洋，29%是陆地。请再看一遍。陆地和海洋在地球表面上均匀分布吗？ :陆地和海洋分布不均，陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球老师:(指着黑板写道:地球？水球？进入太空并看到地球后，这位前苏联宇航员曾说过，我们给地球取了一个错误的名字，应该是水球。请选择，你认为这个星球应该叫做地球还是水球？出生于 :我认为它应该被称为水球，因为地球的大部分表面是海洋。健康:我认为它应该被称为地球，因为人类生活在陆地上。 :两个学生都说得很好，但是为什么古人在给地球命名的时候不叫水球呢？健康:因为古代人住在一个小区域，大陆两边的人没有交流。海洋被认为是天地的尽头。他们根本不知道地球的全貌。 199部门:非常好。可以看出，人类对地球的理解是一个非常漫长的过程。在人类文明史上，它记录了人类探索和认识世界的过程。 3。老师:让我们让学生四人一组讨论一个问题。你想过吗？由于地球上的海洋面积比陆地面积大，人类的未来将不再缺水。移民到大海是人类的梦想吗？告诉我你的想法(学生们进行

四年级品德与社会下册各种各样的生产教案辽海版

（辽海版）四年级品德与社会下册教案第一单元生产与我们息息相关 3．各种各样的生产一、活动目标 1．知识与技能：了解铅笔、衣服的大致制作过程，知道它的生产离不开多个行业的劳动；知道工业生产包括各式各样的生产活动，这些生产活动为人们的生活提供了各种各样的生活用品，各行各业需要相互合作。 2．情感与态度：进一步认识生活与工业生产的关系，知道爱惜和合理使用日常生活用品。 3．过程与方法：通过调查、探究等活动，让学生知道每一种生活用品的生产过程都是极其复杂的。 4．侧重点：知道工业生产包括各式各样的生产活动，各行各业需要相互合作。二、活动思路本活动是以服装和铅笔为例，概括性地提示各种生活用品的生产方式极其各行各业之间相互依存的关系。“我知道”以服装和铅笔为例，使学生清晰、直观地看到一种日常生活用品的生产，竟然和那么多生产活动联系，包含着那么多复杂的劳动，需要那么多人为此付出智慧和心血。“我能做”则是在了解的基础上，使学生对身边的日常用品产生新的认识，知道爱惜和合理使用生活用品。“我想”则通过学生自主的探究，再次揭示出一种生产活动与其它生产活动的联系，让学生认识到生活用品的制作离不开多种生产活动。三、活动准备 1．学情分析：在学生以大豆和课本为例初步了解了农业、工业生产活动后，让学生知道社会中，还有其他各种各样的生产活动，而且很多产品是多个行业协作制造的。他们共同为人们提供了各种各样的生活、学习用品，满足人们的生活需要。所以每个行业都与人们的生活息息相关。 2．学生准备：课前收集有关铅笔和服装制作过程的相关知识。 3．教师准备：有关铅笔和服装制作过程的录象。四、活动过程（一）我知道师：现在，请同学们互相看一看彼此穿的衣服，一样吗？有哪些不一样呢？学生根据实际情况进行回答。师：是呀，我们穿的衣服从样式、颜色、到质地有很多地方存在着差异。那么你知道制作一件衣服需要经过那些工序吗？学生汇报课前收集的资料。教师适当的给予补充。并播放制作服装过程的录象。师：看了老师播放给你的录象，再结合你自己收集的资料，我想每个人都知道了我们身上穿的衣服是如何制作出来的了。现在，你有什么话要说吗？学生说出心中的真实感受。教师要引导学生体会工人叔叔的辛苦，及各行各业的联系，同时引导学生要爱护衣服，珍惜工人叔叔的劳动成果。

教科版小学六年级下册品德与社会教案(全册)

第一课齐心真好教学目标： 1、明白合作的意义是什么？ 2、合作在我们生活中有什么作用。 3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。 4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。教学课时：2课时教学准备：资料教学重点难点：怎样去合作？为什么要合作？教学过程：第一课时一、引入新课 1、问题：你会合作吗？什么是合作？怎样去合作？ 2、这样才能养成自己合作的本领呢？（板书：齐心真好）二、进行学习 1、故事引入：一把筷子和一根筷子的故事。（略）思考：怎样齐心有什么好处呢？看书：P3—P4 我们在哪些方面需要合作呢？板书：学习上，合作战胜困难赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获你们班的奖状、锦旗是怎么得来的？ 2、交流：有没有一个人做不了的事情？有没有必须两个人才能完成的事情？有没有需要更多人才能完成的事情？ 3、思考：你从中想到了什么？ 4、学生自我小结：板书：一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。三、思考讨论：还有哪些事情需要大家的合作？

四、共同总结第二课时一、引入新课思考：你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗？二、进行学习 1、思考：你知道青霉素是什么？它有什么作用？是怎么发明的吗？（弗洛里、弗莱明、钱恩）青霉素的发明说明了什么？ 2、分组讨论并总结：结合上面的事例说说：为什么合作比较容易把事情做好？三、思考讨论： 2、你知道飞机是怎么制造出来的？ 3、你知道汽车是怎么制造出来的？四、共同总结：合作贡献大。五、练习作业：完成P6作业：调查并填空。六、板书：学习上，合作战胜困难齐心真好赛场上，合作赢得荣誉活动中，合作获得收获第二课对手也是朋友教学目标： 1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。 2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。 3、了解合作的反面意义是“竞争”，并正确看待竞争。教学课时：2课时一个人的力量小，只能做小事情；许多人合起来力量大，可以做大事情。