创新教育作业[1]

《创新教学》平时作业四

1．在新课程改革背景下，如何处理接受式学习和创新性学习的关系？

2．如何看待学习方式变革所引发的教学方式的变革？

3．试比较任意两科教学对学习方式的要求。

4．校本教学研究对教师有哪些要求？

5．如何实现专家和教师在实际的研究中的互动？

6．开展同行合作的校本教学研究需要哪些基础条件？

7．校长在校本教学研究中应发挥什么样的作用？

《创新教学》平时作业三

1．简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。

2．简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。

3．简述主动参与的教学策略。

4．简述联系生活的教学策略。

5．简述新生差异的教学策略。

6．简述合作学习的教学策略。

7．简述鼓励创新的教学策略。

8．结合我国正在进行的新一轮基础教育课堂改革，论述当代教学改革的基本理念。

9．结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，当代教学改革的基本策略。

《创新教学》平时作业二

1．简述结果评价和过程评价的心理学和教育学理论基础。

2．简述纸笔测验和表现评价各自的特点及在对学生评价中的互补关系。

3．请谈谈课程管理与课程领导的区别与联系。

4．校长如何既做好行政领导又做好课程领导？

5．适应课程领导的学校建设的重点何在？

6．教师应具备哪些条件才能有效实现课程领导？

《创新教学》平时作业一

1．简要阐述课程文本解读中理解所具有的基本内涵。

2．联系实际，谈谈你对开发生成性课程的基本策略的理解。

3．举例并分析课堂教学中的生成性课程事件。

4．简要分析课程资源在学校课程实施中的作用。

5．简述课程实施为何不仅仅是教师遵从课程设计来开展教学活动。

6．简述课程计划评价的内容。

创新作业模式

创新作业模式沟通师生情感 ——新课标下“数学作文”教学的探索与实践【摘要】随着新课程在本市的推广与普及，教师的教学行为与学生的学习方式正在发生一系列的变革。单一的、一成不变的数学作业题型已经不能满足新课标的要求与理念。“数学作文”是一种更合理、更有效、更能充分暴露学生的思维过程、沟通师生情感的作业形式。本文试图从“数学作文”的研究动因、学生作业现状、研究意义、概念内涵、写作指导、注意问题、作文评价、效果分析等几个方面，来阐述本人在新课标下实施“数学作文”教学的探索与研究体会。文章内容注重实践与操作，具有较强的实用性。关健词：数学作文写作指导作文评价研究动因开学不久，105班的班主任老师拿了一篇学生的周记来给我看，题目是《美好又尴尬的第一节课》，内容如下：“开学了，我进入了高中的学习生活，第一节是数学课，内容是‘集合的含义与表示’。学了以下知识点：‥‥‥ (略)。这部分内容有点抽象，不过，我觉得还是学得比较轻松。这对于我来说，是一个成功的开始。然而，今天的课却又给我开了

一个让人尴尬而终身难忘的玩笑。上课上到一半的时候，因为我觉得老师讲的内容我已经理解，就拿出数学资料来看，没想到老师向我提问了，她说：‘请你描述一下你与这个集合的关系。’我不知道老师说的是哪一个集合，只是隐约记得刚才老师在讲‘我们105班的同学就构成了一个集合’。这时，同桌小声叽咕了一下‘属于’。于是我大着胆子回答：‘属于’。几乎同时，我的耳边就爆发出一阵阵哄堂大笑。我看看老师，她也是似笑非笑地看着我。前面的高凯转过头来阴阳怪气的：‘哈哈!你什么时候变成女人了？’我知道，我是答非所问了。老师说的集合一定是‘{105班女同学}’。我是男生，却说我属于这个集合。这个回答给了男生们一个可以取笑我的机会。而且，我会不会给老师留下一个不认真听讲的不好的印象？我真想找数学老师谈一谈。向她解释一下当时的情况。闲话少说，高一是打基础的关键时期，我暗暗发誓，自己要努力下功夫，打好基础。数学是很有趣的一门课，我相信我会有好成绩。” 看了学生的这篇习作，我认为就具体内容而言，它更象是一篇数学日记，学生不仅非常精确地把数学课堂的学习内容重述了一篇。而且，还表达了自己的一些思想，描述了自己的一些心理活动过程，暗示了一种特别想与老师交流的愿望。在多年的数学教学过程中，我常常会有一种感受，就是没有真正走入学生的心灵世界。有时候，为了了解学生学习数学

素质教育创新实践经验总结

素质教育创新实践经验总结培养学生创新精神，提高学生创新能力，是全面实施素质教育的核心，是当前我国基础教育的重点，也是新课程理念的主要内容。21世纪是知识经济时代，其实质就是一个强调创新的时代，“创新”是这个时代的灵魂。对于我们从事基础教育的教师而言，就应该努力去培养学生的创新素质，以适应时代要求。随着新课改的深入开展，许多教师非常重视学生创新素质的培养，也取得了很大的突破和发展。然而，目前还有很多教师在传统观念的束缚和升学考试的重压下，存在诸多问题。我作为一名从教多年的教师，也经历过不同时期，多次教改，发现现在有很多教师的教育教学，脱离实践，或者措施不力，缺乏创新意识，学生的创新能力得不到提高。那么这些问题具体表现在那些方面呢？教师为什么要重视学生的实践？又怎样去指导学生的实践呢？（一）目前一些教师存在的问题。 1．思想保守。很多教师传统观念根深蒂固，思想非常保守，他们唯恐学生不会学，学不会，对学生不放心，放不下，怕耽误学生学习时间，把学生困在课堂中，校园内。很多知识、道德、情感都全部在课堂灌输，老师缺乏创新意识。尤其是毕业班老师，在升学率的指挥棒下，更是“不敢越雷池一步“。面对高速发展的网络时代，面对日新月异的开放时代，仅仅把学生看作是知识的容器，仅仅把知识传授，看作是教学的

全部，这种思想已经远远落后于时代发展的需要，不利于学生创新素质的培养，与素质教育格格不入。 2．教学目标单一。长期以来，许多教师重视认知目标，而时代发展所要求的三维目标未得到应有的重视和落实，时代发展所要求的创新意识、探究能力，以及参与社会实践的能力也没有得到应有的重视。他们非常重视书本知识的教学与训练，极端的强调认知性学习，忽视实践这一重要的方式。这种单一的教育教学方式，使学生探索精神萎缩，剥夺了学生提高创新能力的机会，极大地阻碍了学生创新素质的发展。 3．远离生活、脱离实践。在新课改形势下，教育教学应在不断地回归生活，回归社会。而一些教师的教育教学远离生活，脱离实践。重间接知识的学习，轻直接经验的获得。把学校看作鸟笼子，学生的成长经历被局限在学校的围墙之内，只是在课堂中进行应试教育。这种强烈的书本化倾向，远离学生的生活世界和社会实际，导致学生缺乏创新意识，缺乏动手操作能力。目前的高分低能，低分更低能，甚至一些大学生毕业即失业的现象，就是更好的说明。新一轮基础教育课程改革早已启动，其目标体系就是以促进学生的创新精神和实践能力为核心。开展富多彩的实践活动，为学生创新素质的发展提供了一种前所未有的发展空间。（二）培养创新素质贵在实践。 1．实践能丰富学生经验。参加社会实践，引导学生主动的接触自然、了解社会、反思自我，

创新及创业大作业

经济与管理工程学院《创新与创业》课程设计题目：创业计划书—绿色餐厅课程：创新与创业专业：市场营销姓名：南海娇学号：11502 班级：营101班成绩：目录一、计划书摘要 (2) 二、计划书背景 (3) 三、产品简介 (3) 四、行业及市场情况 (3) 五、组织与管理 (4) 六、营销策略 (6) 七、产品制造 (6) 八、融资说明 (7) 九、风险评估与防范 (7) 十、项目实施进度 (8) 十一、其它 (8) 十二、参考文献 (10)

一、计划书摘要民以食为天，足见食之重要。本创业计划书是关于在大学附近开设一家绿色餐饮店的方案。其主要业务是自助餐、早中晚餐、外卖、生日聚餐等，目标市场是在校大学生。本餐饮店首先采取个体户的经营方式。但是有自己的品牌商标，价值理念。在资金等条件成熟后将会组建公司并实行连锁经营方式。总体战略目标是：“立足本地，树立品牌，步步为营，扩大规模，走向全国”。在学校周围现在已有多家餐馆，他们大多是周围居民利用所处的地理位置在自家开的小餐馆，其环境、卫生条件、管理方式等都不尽人意。年轻人对饮食永远不会满足,不仅是只为吃而吃，其非常需要环境优雅、卫生条件达标、有文化底蕴的绿色餐馆，以彰显自己的个性。建工学院附近像样的餐馆基本没有，所以这样的餐馆还是有相当的市场。到很远的地方买我们本身就是大学生，置身于这个环境更有优势。我们可以更了解大学生需要什么，更好的迎合大学生的口味。餐饮店的成本不多，对于我们大学生具有一定的可行性和可操作性。随着经济稳定快速增长，城乡居民收入水平明显提高，餐饮市场表现出旺盛的发展势头。目前我国的餐饮市场中，正餐以中式正餐为主，西式正餐逐渐兴起，但目前规模尚小;快餐以西式快餐为主，肯德基、麦当劳、必胜客等，是市场中的主力，中式快餐已经蓬勃发展，但当前尚无法与“洋快餐”相抗衡。相比洋快餐专业化、品牌化、连锁化的成功营销模式。中式餐饮发展显然稍逊一筹，如何去占领那部分市场，是我们需要解决的问题。随着人们对自身健康及食品安全关注程度的提高。而洋快餐油炸、高能量为主的食品长期食用导致肥胖等问题曝光后。饮食安全成为一个热门话题?如何给消费者一个放心安全的饮食，成为餐饮业今后发展的主题。可以预见运用环保、健康、安全理念，倡导绿色消费将是今后餐饮业的发展趋势。绿色餐饮的提出其实也是社会文明程度的进步，是一个新的餐饮文化理念。在未来几年内，我国餐饮业经营模式将多元化发展，国际化进程将加快，而且绿色餐饮必将成为时尚，这无疑给投资绿色餐饮业带来了契机。本店主体顾客是学生，毕竟年轻人都比较喜欢环境优雅、有创意的地方。市场主要面对的是安顺学院的学生和老师，及过往人员。关键词：绿色餐饮店；个体户的经营方式；经济稳定；居民收入水平提高；

教资综合素质必背资料

教资综合素质必背

第一道材料分析题是用职业理念（或教育观、教师观、学生观）的相关知识来分析材料，第二道材料分析题是用教师职业道德规范来分析材料，第三道材料分析考查阅读理解能力。一、第一道材料分析题考点总结职业理念（或教育观、教师观、学生观） 1教育观：（1）素质教育的内涵（记忆：全体学生、全面发展、个性和创造性发展） ①素质教育是面向全体学生的教育。 ②素质教育是促进学生全面发展的教育。 ③.素质教育是促进学生个性发展的教育。 ④素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。（2）新课改的评价观 ①评价目的是促进发展。 ②评价内容综合化。 ③评价方式多样化。 ④评价主体的多元化。 ⑤更注重评价过程。 2学生观（幼教中称为儿童观。记忆：王官人差钱或钱坏玩意）（1）学生是一个完整的生命个体。（2）学生个体之间存在很大的差异性。（3）学生身上蕴藏着巨大的潜能。（4）学生的成长需要人文关怀。

3教师观（1）教师角色观 ①教师是学生学习的促进者。 ②教师应该是教育教学的研究者。 ③教师是课程的开发者和研究者。 ④教师应是社区型的开放教师。 ⑤教师应该是终身学习的践行者。（2）教学观（记忆：人生教程） ①教学是课程创生和开发的过程。 ②教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 ③教学过程重于教学结果。 ④教学更关注人而不只是科学。二、第二道材料分析题考点总结 1教师职业道德规范（记忆：三爱两人一终身）（1）爱国守法。（2）爱岗敬业。（3）关爱学生。（4）教书育人。（5）为人师表。（6）终身学习。

中学科目二 1二十世纪后教育的发展特征（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育有技术的现代化。【记忆口诀：全民多现身】 2赫尔巴特的教育思想赫尔巴特，德国著名的教育家和心理学家。在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。代表作品《普通教育学》。（1）教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念；（2）建立教育学理论的两大理论基础：伦理学和心理学；（3）强调教师的权威作用，形成了传统教育的三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。（4）试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（5）提出了四段教学法。即明了、联想、系统、方法。 3杜威的相关教育思想杜威，实用主义教育流派的主要代表人物，代表作为《民主主义与教育》。（1）论教育的本质。杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”、“学校即社会”。

电大创新教学作业标准答案

电大创新教学作业答案一、名词解释 1.创新教育：也称创造教育。广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。 2.联想：从一事物到另一事物的思维过程 3.指导—自学教学：教师根据一定的教学目标所设计的一种教学生不仅要学会，而且要会学的教学过程，在学生自学过程中辅以教师的有效指导。这种教学的目的就在于培养学生的自学能力，让学生更好地掌握所学的知识和学到的技能技巧。 4.直接式学习法：根据创新的需要而选修知识，不搞繁琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新之门 5.创新性学习指导：教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯。 6.直观探索性教学——教师在教学过程中运用实物、图像或模型等直观、形象化的教学手段进行教学。 7.提问—讨论教学：由教师根据教学的目的，先提出有争议性的问题，然后组织学生展开讨论，激活学生的求异思维和批判性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。 8.模仿学习法：学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。 9.整校制教学创新：以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式 10.创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。 11.引导—探究教学：以探究问题为中心，注重学生独立钻研，着眼于思维能力和创造能力的培养的活动。 12.智力因素：关于认识过程本身所必须的心理因素，如感觉、记忆、想象与思维等，它们共同构成学习活动的操作系统，承担知识的加工处理，保证认知过程的顺利进行。13.素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。 14.情境激发教学——教师依据教材，以富有感情色彩的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高教学效果和效率。 15.质疑—发现教学：以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。其中，包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。 16.探源索隐学习法：在学习中，学生为了积极地掌握知识，采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌

教育实践与创新

I 教育实践与创新第八期 2008． 5 目录班主任工作在“ 2008年班主任工作经验交流与点评”会议上的讲话 ........................ 蒋思彬倾听?陪伴?引导 .................................................. 陈璐做一个推手我很开心 ................................................ 汪劲松爱是无声的语言，也是最有效的催化剂 ................................ 白真玲开好班会课，提高班级的凝聚力 ...................................... 林遥班主任工作的五点感受 .............................................. 王东杰文理科班级管理的思考 .............................................. 梁宏教育理论 “有效性”一一物理教学的价值回归 ................................. 杨学切搭建问题平台激活主体意识 .............................................. 李杰新课程背景下化学学习思维有效性的培养 .............................. 梁弘文教学研究对高考作文个性化的探讨陈毓秋感悟高中政治课教学中的自主学习李杰高三政治教学的点滴体会高三语文教学心得高三教学中的点滴体会 06-07 年高三英语备课组小结经验交流林其明邱秀华吴享平英语备课组

综合素质答案

2020年上半年全国教师资格笔试学员测评卷参考答案及解析《综合素质》单项选择题 1.【答案】A。解析：新课改的教学观提出，教学从“关注学科”转向“关注人”，具体表现为①以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人②关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。题干中，曹老师对平时胆怯地黎明进行鼓励，还教育学生懂得感恩，懂得对亲人表达爱意，体现了关注学生的情绪情感，关注人格的养成，故该题选项为A。 2.【答案】B。解析：学生之间存在巨大的差异，而老师组织绘画兴趣小组规定每个同学都必须参加，忽视了学生的个性差异。 3.【答案】A。解析：从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢的进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。 4.【答案】A。解析：新课改背景的学生观强调①学生是发展中的人，包括学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是处于发展过程中的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人；此教师忽略了学生都是发展中的人，是具有发展潜能的。 5.【答案】B。解析：教师对学生的关爱应该是关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 6.【答案】D。解析：本题考查的是素质教育。素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，ABC选项中教师的做法符合素质教育观，D 选项中教师的做法不利于幼儿创新精神的发展，故此题选择D选项。 7.【答案】D。解析：本题考查“育人为本”的儿童观。幼儿的身心发展具有幼稚性，好奇好问是幼儿的年龄特点，因此教师应尊重幼儿，并且相信幼儿是具有能动性的。题干中针对幼儿好奇好问的表现，教师应保护幼儿的好奇心，并予以支持和鼓励，与幼儿一起探索问题的答案。A、B选项扼杀了幼儿的好奇心，C选项是推卸教育责任的做法，故答案选D。 8.【答案】B。解析：本题考查的幼儿教师职业的特征。劳动任务的全面性是指幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展，保教结合是幼儿园教师工作的重要特点。幼儿园教师劳动任务的细致性是指幼儿在一日生活的各个环节，教师都要事事躬亲，不仅要关心幼儿的生活，还要关心幼儿学习活动中的每一个环节。题干体现出了幼儿教师劳动任务的全面性与细致性，故此题选择B。 9.【答案】D。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。终身学习是指教师要崇尚科学精

最全电大创新教学作业答案

创新教学作业一、名词解释 1.预设性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。2.课程资源 1.课程资源就是与课程相关的一切资源。具体的说是教学设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种教学活动资源。 2.中学思想政治品德课性质：中学思想政治品德课程，在教学计划、内容、方法和教学评价上与中学的其它课程有许多相似或相近之处，但作为主要承担德育任务的课程来说，其设置和功能不同于一般的文化课程，它是中学德育的专门课程。 3.宏观课程设计是在你学完一门课程之后,需要做一个比较大的项目,这个项目包含了你所学的这门课程的所有内容与知识,是一种综合水平的考察。二、填空

1.一般来说，课程文本主要指_____________、______________、教材、教师用书以及练习册等课程计划、课程标准 2. 课程和教学有______________、______________、同心模式、循环模式等不同的模式。一元模式、连接模式 3.宏观课程在设计时要考虑______________和______________两个方面共同经验、个别经验 4.学校课程目标的制定步骤主要有______________和______________两个阶段。研究、行动 5.在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是_____________、______________和意义构建。感受过程、对话形式 6.学校课程结构的设计应坚持______________、______________和平衡性的原则多样性原则、整体性原则 7.学校发展规划和课程目标的制订常需遵循方向性和针对、______________和________、开放

大学生创新创业教育大作业

大学生创新创业教育大作业 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

大学生兼职网创业计划书团队尹某某余某某谢某某潘某某

量也越来越大。但随之而来的也是各种无用的消息铺天盖地，网站建立方式新颖，对于学生利益有所保障，所以竞争尚不激烈，我们会采用无差异市场营销策略。等网站和公司有了一定的知名度后，消费者以对网站更加信赖，需求向深层次发展，表现出多样性和不同的个性来，竞争空前的激烈，我们会以顾客需求为出发点进行该进，让顾客享受更为优质的服务。 1.3 公司组织与团队公司目前有一个团队，共四个人，是由一群充满活力的大学生宿舍四人组组成，他们务实创新勇于接受挑战。来兼职网一定会在他们的经营下成长起来。

综合素质教育

材料分析题*职业理念（教育观、学生观、教师观) 材料分析题*教师职业道德规范（终身学习、为人师表、教书育人、关爱学生、爱岗敬业）材料阅读分析题*基本能力模块一、教育观（提个创两全） 1、核心：教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。素质教育观 1、定义：素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的生理素质、心理素质和社会文化素质得到全面发展。 2、内涵： ①素质教育以提高国民素质为根本宗旨。 ②素质教育是面向全体学生的教育。 ③素质教育是促进学生全面发展的教育。 ④素质教育是促进学生个性发展的教育。 ⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。 3、目标： ①促进学生身体的发育。②促进学生心理的成熟化。 ③造就平等的公民。 ④培养个体的生存能力和基本素质。 ⑤培养学生自我学习的习惯、爱好和能力。 ⑥培养学生的法律意识。 ⑦培养学生的科学精神和态度。 4、基本要求： ①面向全体。 ②促进学生的全面发展。 ③促进学生创新精神和实践能力的培养。创新能力和实践精神对素质教育来说尤为重要。 ④促进学生生动、活泼、主动地发展。 ⑤着眼于学生的终身可持续发展。

5、开展素质教育的途径和方法： 1、深化教育改革，为实施素质教育创造条件。（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲，是全面推进素质教育的基础，树立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教育的条件。） 2、优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。（①更新教师的教育观念。②提高教师的师德素养。③强化教师在职进修制度，进一步提高教师待遇，优化学校管理。） 3、将教育目的落实到教学之中。 4、教学内容要与生活实际紧密结合。 5、调动学生的主动性和积极性。二、学生观（两独一发）教师的学生观直接影响教师对待学生的态度和方法。（一）人的全面发展关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。基本内容： ①人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的。 ②旧式分工造成了人的片面发展。 ③机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。 ④社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

创新创业教育形考作业一

远程教育实践环节：创新创业教育成绩满分(90%) 题目1 正确获得分中的分未标记标记题目题干创新的概念内涵理解包括选择一项或多项： A. 创新可以表现为生活质量的改善、工作效率提高、企业利润增加、组织结构、体制机制的改变等 B. 创新的成果往往表现获得开创性的、正向的各种方法、元素、路径、环境等行为结果和过程 C. 创新不仅限于对原有事物组合方式、工作流程的改造 D. 创新是按照事物发展的规律，改进、更新、改造和变革现行技术、生产系统或者机构、事件（活动）反馈创新不仅限于对原有事物组合方式、工作流程的改造；创新可以表现为生活质量的改善、工作效率提高、企业利润增加、组织结构、体制机制的改变等；创新是按照事物发展的规律，改进、更新、改造和变革现行技术、生产系统或者机构、事件（活动）；创新的成果往往表现获得开创性的、正向的各种方法、元素、路径、环境等行为结果和过程。 The correct answers are: 创新不仅限于对原有事物组合方式、工作流程的改造, 创新可以表现为生活质量的改善、工作效率提高、企业利润增加、组织结构、体制机制的改变等, 创新是按照事物发展的规律，改进、更新、改造和变革现行技术、生产系统或者机构、事件（活动）, 创新的成果往往表现获得开创性的、正向的各种方法、元素、路径、环境等行为结果和过程题目2 正确获得分中的分未标记标记题目题干创新的类型包括选择一项或多项： A. 制度创新 B. 理论创新 C. 科技创新 D. 文化创新反馈理论创新；制度创新；文化创新；科技 The correct answers are: 理论创新, 制度创新, 文化创新, 科技创新题目3

如何在教育教学中实践创新精神

如何在教育教学中实践创新精神21世纪就是一个高度国际化、科技化、多元化的知识经济时代。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,已由农业社会与工业社会的资源、资本竞争演变成当今科学技术与民族素质的竞争,而这些竞争聚焦于一点就就是教育的竞争。纵观新中国教育的发展,直至1977年恢复高考制度以后,整个教育事业才步入正轨,但随着时间的推移,出现了片面追求升学率的倾向,并愈演愈烈。过重的课业负担使学生们不再有一个美好的童年,压抑了学生们创造的热情与创造的能力。我国的现行课程结构存在着很多缺陷。第一,它忽视了知识的整体性,把科学、艺术与道德割裂开来。第二,她过于注重知识与技能的训练,忽视了学生创新能力的发展。第三,她以整齐划一的方式出现,忽视了学生的个性发展。第四,她过多依赖接受式的学习方式,忽视了学生创新能力的培养。第五,她过于封闭、陈旧,忽视了人的社会经验的获得与实践能力的培养。因此发展人的创造潜能,培养人的创造力,就是教育的当务之急。 1999年6月,第三次全国教育工作会议在《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中规定“建立新的基础教育课程体系,改变课程脱离社会发展与学生实际的状况,加强课程的综合性与实践性,培养学生独立思考与创新的意识,收集处理信息、获取新知识、分析与解决问题、实际操作的能力,热爱劳动的习惯以及必须的生活技能等等”,标志着我国的素质教育进入了全面推进的历史阶段。综合实践活动课程的基本理念就是,坚持学生的自主选择与主动参与,发展学生的创新精神与实践能力;面向学生完整的生活领域,推进学生对自我、社会与自然之间内在联系的整体认识与经验,谋求自我与社会、自然的与谐发展;注重学生的亲身体验与积极实践,促进学习方式的变革。既顺应了世界课程改革的整体走势,又体现了我国课程改革的现实要求,有着伟大的现实意义。如何在教育教学中实践创新精神,我认为可以从以下几个方面入手: (一)营造民主气氛,激发创新灵感爱因斯坦说过:“人就是靠大脑解决一切问题的。”人脑中的创新思考活动

13春《创新教学》作业及答案

13春季《创新教学》作业第一次作业（第1-2章）一、填空题： 1、美籍奥地利经济学家于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了创新的概念。[答案：熊彼特] 2、创新作为一种能力，它的特性包括：、、原则性。[答案：敏锐性、变通性] 3、对创新一词的解释，一般包括两个层面：一是的创新，；二是个人价值的创新。[答案：社会价值] 4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察，可分为和整体创新。[答案：局部创新 5 部因素] 二、简答题 1、 [ 不断地创新。 ] ？应变能力和跨职能工作能力，从而更易于发动和实施组织创新；（2）富足的组织资源是实现创新的重要基础。（3）多向的组织沟通有利于克服创新的潜在障碍。] 三、分析题 1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。” 创新与创造是完全可以等同吗?为什么？试分析之。 [答案：两者不能等同。创新和创造的区别包括以下几点：（1）主体上的差异：创造的主体是多重的，它可以是人类，也可以是自然界，如自然创造了沟壑山川、

奇峰异谷等美景；创新的主体专指人类，它是人的社会特质。（2）开端上的差异：创造起始于无，它开端于一片空白，是无中生有；而创新起始于创造的成果，开端于已有的积累，是有中生无，具体地说，就是在人类已有的成果的基础上，产生新的观念、新的方法和新的事物。（3）过程上的差异：创新与创造的基本意义是一致的，但创造更为侧重创造性产品，即创造的结果；而创新更强调的是过程及其效果。] 3、开放性原则就是一切开放而无限制。这句话是否正确？试分析之。 [答案：开放性原则是指在教育教学的过程当中，所有的教育教学活动都向广大师生开放，向现代社会开放，要敢于面对国内外一切最新的教育理论和成功的教育经验。在这里，需要注意的是，我们在教育教学活动中虽然始终强调开放性，但并不意味着没有限制。果，同时也要注意取其精华，弃其糟粕，因此，第二次作业（第一、填空题 1、是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。 2[答案：杜威] 3、发展性学习能力的目标主要在于能以积极态度探索性地获取，形成技 [答案：学生、环境] ] 所呈现出的意义。创新教学表现出很高的社会学价值，主要有两点。（1）创新教学可以推动人类文明的进程（2）创新教学可以促进国家、民族的富强] 2、头脑风暴法的基本要求是什么？ [答案：首先使头脑兴奋起来，要使与会人员进入“角色”，需先热身，制造出激励活跃的气氛，这是非常关键的一步。此阶段只需要几分钟即可，具体做法提出一个与会上所要解决的问题毫无关联的简单的问题，促使与会者积极思考并说出自己的想法。其次应遵守四个原则：严禁批评；畅所欲言；追求数量；相互启发。] 三、分析题

大学生创新创业教育大作业

大学生兼职网创业计划书团队尹某某余某某谢某某潘某某

第一章概述公司简介公司有一个简单的名称，“来兼职”。现在的兼职网比较多，但由于距离太远，兼职的商家信息不全，正当权益得不到保障，所以决定建立一个本地的，校园性质的兼职网，利用网络进行全校，只针对校园内学生的兼职网，方便大学生兼职与交流。服务支撑主要是服务网站与实际兼职相结合的方式。本网站以“大学生兼职网，为大学生服务”的发展精神，以“找兼职，到大学生兼职网”的发展口号，以“全面提供优质的服务”的发展理念，以“全面，精准，体贴”为企业的发展标准，为大学生兼职提供全面，便捷的道路。公司理念与产品服务公司的理念是：服务至上。公司的产品是服务项目，我们的网络平台和手机客户端的工作任务是服务于大学生团体找工作，使他们找工作的过程越来越方便快捷。所以我们的目标客户是在校的大学生群体。现在互联网发展的越来越成熟,人们从网上获取的信息量也

越来越大。但随之而来的也是各种无用的消息铺天盖地，网站建立方式新颖，对于学生利益有所保障，所以竞争尚不激烈，我们会采用无差异市场营销策略。等网站和公司有了一定的知名度后，消费者以对网站更加信赖，需求向深层次发展，表现出多样性和不同的个性来，竞争空前的激烈，我们会以顾客需求为出发点进行该进，让顾客享受更为优质的服务。公司组织与团队公司目前有一个团队，共四个人，是由一群充满活力的大学生宿舍四人组组成，他们务实创新勇于接受挑战。来兼职网一定会在他们的经营下成长起来。

第二章创业背景与公司愿景创业背景现在很多大学生没课的时候没有事情做，都希望出去兼职。我们创建这个网站的目的就是为了保障大学生的自身利益，并且帮助大学生找到适合自己的工作。大学生兼职全国乃至全世界都非常普遍，有巨大市场。学校位于市区，周边和邻近地区商业繁华，众多公司企业平时都需学生兼职以满足他们的发展，学生兼职费用低，活性大，符合商家利益需求。盐城人口数量庞大，各高中小学的学生对家教的需求也很多，专业的老师家教费用昂贵，大学生家教符合他们的需求。学校内的兼职信息到处粘贴，并且参差不齐，时效性差，可靠性，安全性低，同时提供的兼职位置也少。有大学生的地方就有市场的存在。就我们市场调研得知，78%以上的同学并不清楚或是不知道有兼职机构或网站，而在这里更加没有专门的兼职服务中心，这是一个空白的市场。公司愿景公司发展的愿景在起步时很简单，虽然服务人群是盐工在校学生，但是希望像目前存在的兼职发展的状态，一样辉煌。但是公司一定会有很多不相同的地方，比如管理方案，服务内容，各个服务内容之前的衔接方案等等，这才是创新。未来公司发展起来之后，会逐步拓展市场，拓展业务，希望在各个产品，各个行业都有所建树，也许听起来有些不够专一，但是，一切听未来说话！发展规划考虑到我们网站自身独特的一面，即一个只有学生兼职的专属网站。主要的服务群体是学生，针对现在学生找兼职市场的混乱的现状，本公司推出的网站能够更好的解决这个问题，使学生直接与企业对话，省去中介让学生省去顾虑，找到满意适合自己的兼职。由于学生找兼职需求量大，有着良好的市场前景，所以我们尽快占领这部分的市场，建立自己的品牌，培育顾客的忠诚度，宣传网站的专属的新概念，留意学生要求整理反馈的意见：收回初期投资，根据经验积累研制创新不同的技术，开发新产品。第一：现有竞争者：目前市场上存在相类似的网站如58同城、赶集网、笑脸网等，但针对大学生兼职这方面的极少，而我们并不像笑脸网一样收取中介费，并

创新教育研究与实践

初中文艺晚会主持稿_创新教育研究与实践女：各位领导、专家男：各位来宾、同行少女：爷爷、奶奶、少男：叔叔、阿姨合：晚--上--好！女合：今天，我们来到了大别山中男合：今晚，我们相聚在毕升故里女：好大的大别山呀！看见你，我就感慨万千少女：好深的情和意呀！想起你，我就惊叹不已男：此时此刻是不是撩起了您对大别山爱慕的情怀少男：对，此时此刻我们对大别山充满了无限的敬意女：“大别山”是今晚演出的话题少女：《创新之歌》是今晚汇报的旨意女：当年刘邓大军离开这里时一声声呼喊：再见了大别山！男：今日我们再次来到这里

一句句感叹：好大的大别山！少女：来吧，让我们共同抒发大别山情怀！少男：唱一曲大别山人的《创新之歌》吧汇报演出---- 合：现-在-开-始女：让我们共同迎来第一个节目：《开门红》男：脑海中忘不了刘邓大军离别时的一声声呼唤，耳朵里常响起刘邓大军离别时的一声声再见，请看歌伴舞《再见了大别山》少女：创新是一个国家的灵魂创新是一个民族的生命请看由长冲中学创作的雕塑剧《创新之歌》少男：这是心的呼唤这是爱的奉献当聋哑儿童用无声的肢体语言表达出这种特殊的情感你会产生怎样的感叹？请看由特教学校师生倾情捧出的歌伴舞《爱的奉献》女：民族舞优美温馨拉丁舞充满激情实验中学的拉丁舞肯定会让你耳目一新男：蕲春的药材，陶河的天麻

黄梅的戏曲，英山的绿茶请看由温泉镇小学改版的黄梅戏《对茶花》少女：创新教育就是好！创新教育实在妙！请看红山中学表演的群口快板《创新教育乐陶陶》少男：大别山是英雄的山大别山是神奇的山请看女声独唱---好大的大别山女：扭一曲秧歌舞，表达山里人的情怀扇一缕山里风，传达教师的关爱请看幼儿园教师表演的《健身秧歌》男：创新教育带来了教育的希望创新教育寄托着师生的理想请看实验中学的综合素质表演少女：神州十三亿，人人爱祖国洞庭八百里，处处展风光八百里洞庭美如画八百里洞庭是我家请看长冲中学表演的歌伴舞《八百里洞庭我的家》女：少男：56个民族56支花 56个兄弟姐妹是一家

创新创业教育形考作业一Word版

远程教育实践环节：创新创业教育成绩22.50/满分25.00 (90%) 题目1 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干创新的概念内涵理解包括？选择一项或多项： A. 创新可以表现为生活质量的改善、工作效率提高、企业利润增加、组织结构、体制机制的改变等 B. 创新的成果往往表现获得开创性的、正向的各种方法、元素、路径、环境等行为结果和过程 C. 创新不仅限于对原有事物组合方式、工作流程的改造 D. 创新是按照事物发展的规律，改进、更新、改造和变革现行技术、生产系统或者机构、事件（活动）反馈创新不仅限于对原有事物组合方式、工作流程的改造；创新可以表现为生活质量的改善、工作效率提高、企业利润增加、组织结构、体制机制的改变等；创新是按照事物发展的规律，改进、更新、改造和变革现行技术、生产系统或者机构、事件（活动）；创新的成果往往表现获得开创性的、正向的各种方法、元素、路径、环境等行为结果和过程。 The correct answers are: 创新不仅限于对原有事物组合方式、工作流程的改造, 创新可以表现为生活质量的改善、工作效率提高、企业利润增加、组织结构、体制机制的改变等, 创新是按照事物发展的规律，改进、更新、改造和变革现行技术、生产系统或者机构、事件（活动）, 创新的成果往往表现获得开创性的、正向的各种方法、元素、路径、环境等行为结果和过程题目2 正确获得2.50分中的2.50分未标记标记题目题干创新的类型包括？选择一项或多项： A. 制度创新 B. 理论创新 C. 科技创新 D. 文化创新反馈理论创新；制度创新；文化创新；科技 The correct answers are: 理论创新, 制度创新, 文化创新, 科技创新题目3

创新教育基础与实践

第一讲 1877年组建了美国电话与电报公司，并在后来进一步创办了贝尔实验室。 2、【单选题】从1901年到1970年的70年中，意大利的诺贝尔奖得主是世界平均水平的（）倍，德国是4.4倍，法国是6.3倍，犹太人的诺贝尔奖获奖比例是世界平均水平的28倍。 3、【单选题】据2005年统计，欧洲人口为（）。 4、【单选题】创造者在后天的学习中逐渐养成的，在创造活动中表现出来的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力因素的总和，我们称为（）。创新能力是指每个正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息，发现新问题，并对问题寻求答案，以及产生出某种新颖而独特、有社会价值或个人价值的物质或精神产品的能力，通俗的讲，就是发现新问题、提出新设想，创造新事物的能力。创新能力=k*（创造性人格+创造性思维+创新方法）*知识量*知识量第二讲 1、【单选题】居里夫人花了4年的时间，投入了大量的精力，才证明了镭确实是一种新的元素。这个实例突出体现了创造性思维训练的哪个原则？ 2、【单选题】前苏联一位车工在进行高速切削的时候，突然停电了，刀与零件牢牢地粘死了，这种现象引发这位车工发明了摩擦焊。这个实例突出体现了创造性思维训练的哪个原则？ 3、【单选题】创造者利用已经掌握的知识和经验，从某些事物中寻找新的关系、新的答案，创造出新成果的高级的、综合的、复杂的思维活动，称之为（）。专业：会计实例一：“凯恩斯经济学”国家干预经济思想的产生 1929——1933世界性经济危机，大量工人失业。凯恩斯注意到，如果一个搭着毛巾的架子倒了，就需要很多人来扶。他由此想到，解决失业问题的办法就是“找事儿做”，即政府主导修建工程，创造就业机会，罗斯福采纳了他的建议，大兴水利，由此创造了大量就业机会。

大学生创新创业教育—大作业

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第一章概述 (4) 1.1 公司简介 (4) 1.2 公司理念与产品服务 (4) 1.3 公司组织与团队 (4) 第二章创业背景与公司愿景 (5) 2.1 创业背景 (5) 2.2 公司愿景 (5) 2.3 发展规划 (5) 第三章SWOT分析 (7) 3.1 优势 (7) 3.2 劣势 (7) 3.3 机遇 (7) 3.4 挑战 (7) 第四章市场营销 (8) 4.1 广告策略 (8) 4.2 人员推广 (8) 4.3 营销策略 (8) 第五章财务预测与分析 (9) 5.1 成本预算 (9) 5.2 利润分析 (10) 5.3 资金来源与应用 (11) 第六章管理方略 (12)

6.1 企业文化 (12) 6.2 激励机制 (12) 6.3 竞争机制 (12) 第七章风险预测与规避 (13) 7.1 风险 (13) 7.2 规避 (13) 7.3 退出策略 (13)

第一章概述 1.1 公司简介公司有一个简单的名称，“来兼职”。现在的兼职网比较多，但由于距离太远，兼职的商家信息不全，正当权益得不到保障，所以决定建立一个本地的，校园性质的兼职网，利用网络进行全校，只针对校园内学生的兼职网，方便大学生兼职与交流。服务支撑主要是服务网站与实际兼职相结合的方式。本网站以“大学生兼职网，为大学生服务”的发展精神，以“找兼职，到大学生兼职网”的发展口号，以“全面提供优质的服务”的发展理念，以“全面，精准，体贴”为企业的发展标准，为大学生兼职提供全面，便捷的道路。 1.2 公司理念与产品服务公司的理念是：服务至上。公司的产品是服务项目，我们的网络平台和手机客户端的工作任务是服务于大学生团体找工作，使他们找工作的过程越来越方便快捷。所以我们的目标客户是在校的大学生群体。现在互联网发展的越来越成熟,人们从网上获取的信息量也越来越大。但随之而来的也是各种无用的消息铺天盖地，网站建立方式新颖，对于学生利益有所保障，所以竞争尚不激烈，我们会采用无差异市场营销策略。等网站和公司有了一定的知名度后，消费者以对网站更加信赖，需求向深层次发展，表现出多样性和不同的个性来，竞争空前的激烈，我们会以顾客需求为出发点进行该进，让顾客享受更为优质的服务。 1.3 公司组织与团队公司目前有一个团队，共四个人，是由一群充满活力的大学生宿舍四人组组成，他们务实创新勇于接受挑战。来兼职网一定会在他们的经营下成长起来。

2017小学《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

《综合素质》（小学）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。二、考试内容模块与要求（一）职业理念 1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2．学生观理解“人的全面发展”的思想。理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 3．教师观了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展。理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。（二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。