20180713密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚改方案(最终版)

20180713密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚改方案(最终版)
20180713密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚改方案(最终版)

密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村

棚户区改造项目

委托单位:密云区密云镇人民政府

编制单位:北京市金利安房地产咨询评估有限责任公司编制时间:二〇一八年七月

目录

摘要 (3)

第一章项目的基本情况 (13)

(一)项目名称 (13)

(二)项目位置 (13)

(三)项目背景及实施的必要性 (14)

(四)项目现状情况 (14)

(五)项目规划情况 (17)

(六)“拆占比”和“拆建比” (18)

第二章棚改原则及方式 (19)

(一)棚户区改造背景 (19)

(二)棚户区改造政策 (20)

(三)棚户区改造原则 (23)

第三章编制的依据 (25)

(一)项目编制的法律依据 (25)

(二)项目的资料依据 (26)

第四章主要工作内容及实施计划 (28)

(一)工作内容 (28)

(二)实施计划 (29)

第五章征地实施方案 (30)

(一)征地补偿内容 (30)

(二)征地补偿方案 (30)

(三)征地补偿费用构成 (30)

(四)征地补偿费初步测算结果 (32)

(五)征地流程 (33)

第六章拆迁实施方案 (34)

(一)现状情况 (34)

(二)拆迁补偿安置方案 (35)

(三)拆迁费用测算 (42)

(四)拆迁流程 (43)

第七章市政方案 (44)

第八章安置房方案 (45)

(一)安置对象 (45)

(二)安置位置 (45)

(三)安置标准和模式 (45)

(四)回迁安置房建设成本 (46)

(五)产业安置房方案 (47)

第九章投资方案 (48)

(一)项目总投资估算 (48)

(二)资金筹措 (49)

第十章资金平衡分析 (50)

(一)市场分析 (50)

(二)资金平衡结论 (52)

第十一章项目工作措施及实施效果 (54)

(一)工作措施 (54)

(二)实施效果 (57)

第十二章重点事项说明 (59)

摘要

1.项目名称

密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚户区改造项目

2.项目建设背景和实施的必要性

该项目位于新城范围内,涉及大唐庄、小唐庄和王家楼三个村庄,三村为城中旧村,房屋破旧,年久失修,居住环境较差,市政基础设施条件落后,排水不畅,汛期易发生塌房伤人事件,给村民出行及日常生活带来严重影响。三村现状房屋存在安全隐患,亟待治理。

根据2009年5月21日《密云县重点项目审批绿色通道联审工作会议纪要》(第八期),会议同意对三村进行旧村改造。该项目内共涉及710户村民拆迁,截止到2014年11月已拆迁359户(330院),未拆迁351户(314院)。由于各种原因,已拆迁村民一直未得到回迁安置,多年来居无定所,处境尴尬,多次到镇、区政府部门群体上访,强烈要求尽快回迁。

为彻底解决历史遗留问题,改善三村村民居住环境和基础设施落后的现状,整治101国道绕城线环境,促进区域发展,提高区域居民生活水平;且可以将已拆迁村民和未拆迁村民得到统一安置,使三村村民能早日生活稳定,安居乐业。区政府计划申请将该项目纳入2018年北京市棚户区改造计划。计划2018年启动棚改前期工作,三年内全面完成棚户区改造。

3.项目范围和规划情况

①项目范围

该项目位于密云新城0202街区西部,具体四至为:东至果园北路、新西路道路中心线及MY00-0202-6013地块东侧边界,南至支四街、新北路道路中心线,西至西环路道路中心线,北至白云街道路中心线及MY00-0202-6012、MY00-0202-6013地块北侧边界。

②地上建筑物情况

(1)住宅

该项目共涉及拆迁村民710户(644院),3751人,宅基地面积211618平方米,建筑面积161008平方米。

其中原已拆迁村民359户(330院)(尚未安置,需回迁),宅基地面积125645平方米,建筑面积106486平方米;未拆迁村民351户(314院),宅基地面积85973平方米,建筑面积54522平方米。

(2)非住宅

项目范围内涉及非住宅拆迁共51个,占地面积平方米,建筑面积平方米。

涉及已拆迁非住宅25个,其中涉及国有非住宅1个,占地面积平方米,建筑面积平方米;集体非住宅24个,占地面积平方米,建筑面积平方米。

涉及未拆迁非住宅26个,其中涉及国有非住宅4个,占地面积平方米,建筑面积平方米;集体非住宅22个,占地面积平方米,建

筑面积平方米。

③规划情况

本次方案拟定规划指标:

本次方案拟定规划指标:总用地面积公顷。其中,建设用地公顷;代征地公顷。

规划地上建筑面积万平方米。其中,居住建筑面积万平方米(包括安置房建筑面积万平方米,商品房建筑面积万平方米);商业建筑面积万平方米;其它用途(包括托幼用地、公共首末站、体育用地)建筑面积万平方米。

具体规划,详见下表:

4.“拆占比”和“拆建比”

棚改实施范围内现状建设用地面积约公顷,规划建设用地(不含集中绿地)面积公顷,拆占比约1:。

根据《关于大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚户区改造项目实行区域统筹核算拆占比的请示》(密镇发[2018]34号),为解决该项目地块拆占比偏高问题,区政府同意按区域统筹核算拆占比。

棚改实施范围内拆迁总建筑面积约万平方米,规划建筑(不含三大设施)面积万平方米,拆建比约1:。

5.责任主体及改造方式

项目的责任主体为密云区人民政府。该项目安置房在项目内原址回迁,通过拆迁与安置房建设同步进行的改造方式,彻底改善村民居住条件。

6.主要工作内容及实施计划

本项目工作的主要内容包括:前期手续的办理、征地、拆迁、大市政建设、安置房建设、验收入市交易及相关后续事项。

考虑到本项目的具体情况和实施难度,结合规划情况,预计开发周期为3年。(最终管理费计提比例,参照相关政策及实际完成棚改工作时间,以签订的棚改服务协议为准)

7.征地补偿

本项目征地补偿采用货币补偿方式。项目征收集体用地面积公顷(合亩)(详见第五章内容)。征地补偿费由土地补偿费、安置补助费、地上物补偿费、征地相关税费、以及征地不可预见费构成,合计费用为万元。

征地费用明细详见下表:

注:根据密云区审计局《审计报告》(密审报[2015]223号),本项目已拆迁范围内,已审计的征地款为340万元,此款为支付给王家楼村委会自留地40万元,大唐庄征地款300万元。大唐庄、小唐庄、王家楼的土地补偿费为万元,扣除已审计的340万元,此次本项目测算的土地补偿费为万元。

8.拆迁和安置

①拆迁情况

本次拆迁参照《密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚户区改造项目住宅拆迁补偿》(草案)、《密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚户区改造项目非住宅拆迁补偿》(草案)。拆迁补偿总费用为万元。本项目拆迁内容包含住宅拆迁补偿、集体非宅补偿、国有非宅补偿、拆迁其它费用、不可预见费和清算费六大部分。具体明细详见下表:

拆迁费用汇总表

②安置情况

在本项目中,被安置对象为棚户区改造范围内的大唐庄、小唐庄、

王家楼村村民。

本项目回迁住宅安置面积确认原则:按合法认定的宅基地面积拆一还一,每个院按成本价购买20平米的安置面积。已拆迁户回迁安置面积按照拆迁协议约定的面积给予补偿。

9.投资方案

本项目投资主要包括前期费用、征地补偿费及相关费用、拆迁补偿费及相关费用、市政基础设施建设费、回迁安置房建设费和其他费用,合计万元。

本项目总成本包括项目总投资、财务费用、管理费、委托入市交易费、审计费和两税,合计为万元。

具体测算过程详见下表:

10.资金平衡分析

(1)入市底价

政府出让收益通过基准地价法和市场比较法两种评估方法权重取值,经初步预估,本项目政府出让收益楼面单价约2500元/平方米,政府出让收益的约为70125万元。

入市底价为棚改总成本与政府出让收益之和,故该项目入市底价550265万元。

(2)采用假设开发法资金平衡分析

本项目用于平衡资金的商品房总建筑约万平米,结合近期密云区房地产市场销售情况,采用假设开发法,扣除二级建造成本、相关税费、开发商利润等费用,倒推出的土地承受的最高价格大于入市底价,经初步测算本项目可以实现资金平衡。

11.项目实施效果

①社会效益

本项目的实施,改善了该区域居民房屋破旧的现状,完善了居民生活服务配套,提高了区域居民生活水平;项目的实施使得该区域的综合竞争力水平提高,带动区域产业发展。

②经济效益

本项目在实施过程中和实施完成后能够解决城市一定数量的就业人口,带动区域的经济,为地区增加税收。

③精神效益

增强了群众对政府的信任。棚户区改造的实施,棚户区的居民乔迁新居,实践了政府对于这部分社会群体的承诺,是一个树立政府形象的民心工程,增加了群众对政府工作的信任,起到了很好的宣传效应,为其他方面的工作奠定了良好的群众基础。群众与政府的齐心合力是社会主义现代化建设的关键,特别是在社会改革和转型的过程中。

12.工作建议

本方案编制的数据依据主要为项目前期开发成果及对现状地上物情况的初步踏勘调查,具有一定的不确定性。此版实施方案仅为现

阶段掌握的数据资料和实施路径的基础上的成果,后期随项目深入可能会进行调整,需注意以下几点:

1.拆迁工作是土地棚改工作中的重点,直接影响棚改进度和成本,对于用地范围内居民,制定详细的拆迁安置方案,确保开发进度及控制开发成本。

拆迁补偿安置方案:此次拆迁补偿费用的依据为现阶段的讨论稿,最终以区政府审批的拆迁安置方案为准。

2.实施方案调整。由于本项目各项基础数据在动态变化当中,本实施方案还具有一定的不确定性,因此方案还需随着项目的深入进行完善和调整。

第一章项目的基本情况

(一)项目名称

密云镇大唐庄、小唐庄、王家楼三村棚户区改造项目

(二)项目位置

该项目位于密云新城0202街区西部,具体四至为:东至果园北路、新西路道路中心线及MY00-0202-6013地块东侧边界,南至支四街、新北路道路中心线,西至西环路道路中心线,北至白云街道路中心线及MY00-0202-6012、MY00-0202-6013地块北侧边界。

项目位置示意图

(三)项目背景及实施的必要性

该项目位于新城范围内,涉及大唐庄、小唐庄和王家楼三个村庄,三村为城中旧村,房屋破旧,年久失修,居住环境较差,市政基础设施条件落后,排水不畅,汛期易发生塌房伤人事件,给村民出行及日常生活带来严重影响。三村现状房屋存在安全隐患,亟待治理。

根据2009年5月21日《密云县重点项目审批绿色通道联审工作会议纪要》(第八期),会议同意对三村进行旧村改造。该项目内共涉及710户村民拆迁,截止到2014年11月已拆迁359户(330院),未拆迁351户(314院)。由于各种原因,已拆迁村民一直未得到回迁安置,多年来居无定所,处境尴尬,多次到镇、区政府部门群体上访,强烈要求尽快回迁。

为彻底解决历史遗留问题,改善三村村民居住环境和基础设施落后的现状,整治101国道绕城线环境,促进区域发展,提高区域居民生活水平;且可以将已拆迁村民和未拆迁村民得到统一安置,使三村村民能早日生活稳定,安居乐业。区政府计划申请将该项目纳入2018年北京市棚户区改造计划。计划2018年启动棚改前期工作,三年内全面完成棚户区改造。

(四)项目现状情况

1、土地利用现状情况

本项目该项目总用地面积公顷。其中国有土地面积公顷,集体土

地面积公顷,

具体明细如下:(该项目范围内地类划分情况为国土二调数据,最终以出具的勘测定界为准)

现状土地权属图

2.土地使用现状情况

本项目规划范围内包含国有土地和集体土地,共约公顷。

(1)本项目规划范围内涉及国有土地公顷;

(2)本项目规划范围内涉及集体土地公顷。集体土地主要包括耕地、园地、交通、水域及水利设施用地、建设用地等。

①住宅

该项目共涉及拆迁村民710户(644院),3751人,宅基地面积

211618平方米,建筑面积161008平方米。

其中原已拆迁村民359户(尚未安置,需回迁),宅基地面积125645平方米,建筑面积106486平方米;未拆迁村民351户(314院),宅基地面积85973平方米,建筑面积54522平方米。

具体明细见下表:

②非住宅

项目范围内涉及非住宅拆迁共51个,占地面积平方米,建筑面积平方米。

涉及已拆迁非住宅25个,其中涉及国有非住宅1个,占地面积平方米,建筑面积平方米;集体非住宅24个,占地面积平方米,建筑面积平方米。

涉及未拆迁非住宅26个,其中涉及国有非住宅4个,占地面积平方米,建筑面积平方米;集体非住宅22个,占地面积平方米,建

筑面积平方米。

具体明细如下:

(五)项目规划情况

项目棚改实施范围内拟定规划指标:

总用地面积公顷。其中,建设用地公顷;代征地公顷。

规划地上建筑面积万平方米。其中,居住建筑面积万平方米(包括安置房建筑面积万平方米,商品房建筑面积万平方米);商业建筑面积万平方米;其它用途(包括托幼用地、公共首末站、体育用地)建筑面积万平方米。

具体规划,详见下表:

商业

配套设施-

托幼用地

体育用地

公共首末站

代征城市道路用地- -

代征绿化用地- -

棚改范围总用地-

土地规划图

(六)“拆占比”和“拆建比”

棚改实施范围内现状建设用地面积约公顷,规划建设用地(不含集中绿地)面积公顷,拆占比约1:。

棚改实施范围内拆迁总建筑面积约万平方米,规划建筑(不含三大设施)面积万平方米,拆建比约1:。

第二章棚改原则及方式

(一)棚户区改造背景

棚户区改造是我国政府为改造城镇危旧住房、改善困难家庭住房条件而推出的一项民心工程。住房城乡建设部统计显示,我国在过去几年进行了大规模的棚户区改造,约改造了5000万平方米棚户区,近100万住房困难家庭的住房条件得到了改善。

棚户区改造在经济、政治、社会、文化等多个方面都取得良好成效,主要表现在:棚户区改造可以有效地解决低收入家庭的住房困难,体现了社会公平、公正;棚户区改造可以提升和完善城市功能,改善城区落后面貌;棚户区改造可以优化配置土地资源,促进土地合理利用;棚户区改造可以增加社会就业,促进地区的产业结构调整;棚户区改造可以促进社会和谐。

2015年3月5日,在第十二届全国人民代表大会第三次会议上李克强总理指出:加大城镇棚户区和城乡危房改造力度。2015年保障性安居工程新安排740万套,其中棚户区改造580万套,增加110万套,把城市危房改造纳入棚改政策范围。农村危房改造366万户,增加100万户,统筹推进农房抗震改造。住房保障逐步实行实物保障与货币补贴并举,把一些存量房转为公租房和安置房。对居住特别困难的低保家庭,给予住房救助。坚持分类指导,因地施策,落实地方政府主体责任,支持居民自住和改善性住房需求,促进房地产市场平

刘湾镇大陈庄小学2018消除大班额工作总结

刘湾镇大陈庄小学2018-2019学年解决大班额问题的工作总结 一、指导思想 大班额问题严重影响学校的正常教育教学秩序和师生的身心健康,已成为学校安全稳定的一大隐患。我校领导班子充分认识到了大班额问题的危害性和解决大班额问题的紧迫性,制定了校舍建设规划及校舍建设改造等相关工作的详细规划,明确了工作职责,加快了解决大班额问题的进程。 二、现状分析学校教学设备齐全,生活设施完善。学校现有223人,人数最大班43人平均班额37.17人。 三、消除措施1、申报学校硬件建设根据我校目前在校学生量,学校已规划在建教学楼一栋(二层),供师生办公和学生上课,可以有效缓解大班额问题。2、规范招生近几年我们按照“就近入学,辖区入学”的原则,严格招生管理,规范办学行为,防止随意转学插班现象。为此,我们每学期开学都对照户籍进行招生,有效控制接纳非本学区生源,逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一;适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则,严格按照本校学区招生,不拒收学区内学生;严格按照计划招生,有效控制班额;严格控制借读生,在学区内生源全部招满,班额尚有余缺的情况下,学校可适当接收部分借读生;严格控制非适龄儿童入学,从而有效控制班额增大的态势。3、严格控制学生留级学校根据义务教育阶段学校正常学生不得

降级的原则,严格把关,落实原则;因病休学必须有医疗机构出具证明,从而有效地遏制变相留级和转学,同时也减少班额大的压力。4、学校狠抓学生学籍管理,规范班额行为。通过学区校对,学校负责,班主任把关,落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。5、学校积极联系当地户籍部门,及时掌握适龄儿童信息,统筹规划,适时打算,做好一切应对措施,既不让学校班额过大,也不让一个学生无学可上。 总之,学校目前学生量趋于下滑趋势,在得到教育局对新教学楼的前提下,学校下学期定能够定班、定额、功能室完善、功能齐全,一定是一所标准化、规范化的学校。 刘湾镇大陈庄小学 2018年9月3日

中小学课改实施方案

水冶镇中小学课改实施方案 (讨论稿) 一、指导思想 课改应以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,促进“以学生的发展为本”这一基础教育课程改革核心理念的实现,促进三维教学目标的达成,促进每个学生的有效学习,促进教师认真研究学生的学,创造有利于发挥教师潜能的、有利于培养学生学习能力的灵活有效的课堂教学方式。 二、工作目标 (一)转变教学行为 1、由重“传授”向重“发展”转变 新课程呼吁以人为本,教学要重人的发展。教师应是“用”教材教,而不是“教”教材,努力实现教学的发展功效和育人功效。 2、由“统一规格”教育向“差异性教育”转变 “林间没有完全相同的两片树叶”。教育的一刀切、齐步走、统一规格、统一要求,已经很不适合当今教育的发展和需要了,要培养教师研究学生个体差异,因材施教。 3、由重教师“教”向重学生“学”的转变 传统教学中的教师讲,是牵着学生走,学生围着教师转,教师是主体,学生是教师的工具,这是以教定学。我们要研究“从学生如何学”来决定“教师怎样教”的新型教学行为思路,不能再以“教”为主,而要以“学”为主,要调整好角色,教师为主导,学生为主体,训练为主线。 4、由重“结果”向重“过程”转变 传统的教学只看最终结果,而新课程下的教学,要重视看教学过程,即学生是怎样在学,教师是怎样在引导,让学生在这个学习过程中既掌握知识又发展能力。 (二)转变学习方式 新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 1、变“要我学”为“我要学”

在教学过程中,我们可以通过创设有效的教学情境、开设相关的学习活动等手段来激发学生的学习兴趣,让学生愿学、乐学。 2、变“我要学”为“我能学” 让学生学会学习,变“我要学”为“我能学”,从对学生学法指导入手,以学生的学习实践为切入点,针对学生的现状进行有针对性的学法指导。 3、变“我积累”为“我创新” 培养学生的创新意识,可以从培养学生的问题意识入手,一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的支点和贯穿学习过程的主线;另一方面,通过学习来生成问题,把学习过程看成发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。 4、变“我介入”为“我投入” 体验性是现代方式的突出特征。在教学过程中,我们可以通过强调主动参与和重视直接经验相结合的方式,使学生的学习不再是仅仅属于认知、理性的范畴,而是扩展到情感、生理和人格等领域,这样既能激发学生的学习兴趣,又能让学生的非智力方面得到良好的发展。学生整个身心投入到学习中,在学习过程中才会自然而然地、潜移默化地使学生自身得到发展。 5、变“我相同”为“我不同” 学生有着独特的个性,每个学生的学习方式本质上都是其独特个性的体现,有效的学习方式都是个性化的,没有放之四海皆有效的统一方式。要求所有的学生在相同的时间内,相同的学习条件下,以自己的学习情感、学习方式、学习思路去学习和掌握相同的学习内容,达到同样的学习水平和质量,体现学生学习的个性差异性。 通过学习方式的转变,让学生在快乐中学习,在学习中成长,学会生活,学会做人,学会学习,自信自强,成人成材。 三、评价方法与评价表 新的课程评价理念要求我们,在进行课堂教学评价时,一定要本着为师生发展服务的原则,既要关注教师对课堂教学目标的确立和对教学过程的优化情况,更要关心学生的学习质量和效果,这样才可

小学新课程改革的实施方案

小学新课程改革的实施方案 一、指导思想 以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民书记“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,紧密结合我校实际,目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展基础教育新课程改革实验,进一步深化教学改革,扎实推进素质教育,努力开创有利于学生全面发展,有利于教师队伍素质的提高,有利于学校办出特色的教育新局面。 二、基本目标 1、通过实施,探索调整基础教育课程体系的思路和方法。将课程改革与各项教研活动结合起来,以一、三年级为重点,各年级全面铺开,探索实施新课标的方法、途径,努力将新课程标准的各项要求、任务落到实处。 2、以改革课堂教学,建立新型教学模式为中心,促使教师尽快转变教学观念,建立新型的平等、互信、合作的师生关系,改进教学方法和学习方式,以“自主探索式、小组合作式”为主要形式,努力提高课堂教学质量。 3、建立新的评价体系。改变以终结性评价为主要形式的评价方法,将诊断性评价、发展性评价和终结性评价相结合,逐步建立项目多元、形式多样的评价体系,建立学生成长记录袋。 4、以新课程改革实施为动力,促进教师树立新的教育观念,提高研究和教育教学能力,形成一批高素质的教师队伍。 三、成立课改领导小组 课程改革是我国基础教育深化教育改革,全面实施素质教育的核心工作,搞好课改是各级教育行政部门的重要责任,更是我们这些实施者的重要责任。为加强对课改工作的领导,我校设立课改工作领导小组。 组长:杜福兴王勇丽 成员:全体教师 四、积极稳妥地进行新课程的各项改革 1、以教学实践为依托,落实师资培训。 新一轮的基础教育课程改革,是在全新教育理念指导下进行的。组织教师学习现代教育理论,更新教学观念,掌握课程标准和实验教材,是做好改革实验工作的重要前提。开学前,

高中历史大唐盛世的奠基人唐太宗教案

二、大唐盛世的奠基人唐太宗 一、教学目标 知识与能力:玄武门之变,“贞观之治”出现的原因:主要表现及对封建王朝产生的作用,唐太宗的民族政策、对外政策及其影响,唐太宗的自我评价。 过程与方法:分析讲解、材料解析、问题探究、课堂讨论、情境再现、史料研习、总结归纳 情感、态度和价值观: 通过归纳唐太宗在政、经、民族关系、对外关系、文化诸方面的政策,全方位认识其治国方略及其借鉴意义。 二、教学重难点 重点:贞观之治局面形成的原因,开明开放的民族政策和对外政策。 难点:唐太宗的治国之道及对当时的影响和后世的启示。 三、教学方法 多媒体辅助教学 四、教学课时: 1课时 五、教学过程: 导入:播放历史剧“贞观之治”的主题曲 ——引出贞观之治的开创者唐太宗 设问:同学们对唐太宗的了解有多少? 简介:唐昭陵,昭陵六骏等历史遗迹 让我们透过今天的历史遗迹,拨开层层云雾,遥想当年金戈铁马,气吞万里如虎的伟大帝王,还有那些值得后人品评的历史业绩。 (一)“天策上将”夺位登基——玄武门之变(626年) (阅读) (二)贞观政绩,流芳千古(唐太宗为帝——朝,确如其名——世民——济世安民)1.表现:

材料概括:政治清明、社会安定、经济发展、文化繁荣 2.原因 主观上:唐太宗雄才大略、个人作用 1)政治上:①统治思想:吸取隋朝灭亡的教训,坚定民惟邦本(水能载舟,亦能覆舟) ②用人方面:任用贤良,虚怀纳谏 选官不避亲仇——提拔魏征 虚怀内谏——听取魏征直言 用人扬长避短——房谋杜断 ③完善三省六部制 ④以民为本,慎用刑法,制定《唐律》——比《隋律》减少160多条死刑 (以民为本) 2)经济上:实行休养生息政策,推行均田制和租庸调制,强调“存百姓” 3)文化上:文德治国,崇仁厚尊孔——通过科举制延揽人才 客观上:隋的建设和经济繁荣,为唐的发展创造了条件 劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力 (三)开明的民族政策 1.唐初概况:边境不稳 当时主要的少数民族,有北方的突厥、西部的吐蕃、南部的南诏,还有东北的靺鞨等等,特别是突厥、吐蕃等少数民族经常骚扰边境,唐高祖时为稳定中原政权,曾采用息事宁人的态度,唐太宗时随着中国政局的稳定与发展,开始着手民族关系的调整。 2.统治方式:武力征服、设置机构、册封、和亲 具体表现: ①武力征服:(战而后和) 突厥:东突厥:武力征服,设羁縻腐州,以突厥首领为都督、剌史、“大可汗”册封西突厥:武力征服,设安西都护府,管理西域 ②设置机构 ③册封 ④和亲 吐蕃:文成公主入藏,中原文化影响吐蕃 公元638,吐蕃曾大举进攻唐朝,遭大败,松赞干布对唐俯首称臣,并对大唐的强盛赞慕不已,在上书谢罪的同时,请求与唐通婚。 641年,文成公主从长安出发,远嫁吐蕃。 3.民族政策及积极影响 民族团结的政策,加强了唐与少数民族之间的关系,有利于加强对边疆的管辖,也为唐朝盛世等局面的出现提供了有利条件,促进少数民族地区经济的发展,多民族国家进入鼎盛

小学课堂教学改革实施方案

小学课堂教学改革实施方案 课堂是学校教育发生的最主要场所,课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径,是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我校课堂教学改革,使全体教师适应课程改革的要求,引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为,有效提高课堂教学效益和学校办学水平,特制订本方案。 一、基本理念 1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革,要使课程适应学生的学习,让课堂适应每个学生的发展。课堂上,教师要做到因材施教,让不同层面的学生都有参加教学活动的机会,尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动,做到人人过关,不让一生掉队,要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。 2、教师的“教”为学生的“学”服务,引导学生开展自主、合作、探究式学习。 3、构建“先学后教,合作探究,当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。 4、授课必须体现精讲精练,对于难懂的,教师要启发,适当点拨,指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于 20 分钟,教师要把课堂中的大部分时间还给学生,使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等,提高学生的主动性,参与性和积极性。 二、改革目标 课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力,

全面提高课堂的效益;调动全体学生的参与性、积级性、主动性,培养学生能力,提高学生素质,摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法,保证课堂教学的高效,全面提高学校课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展。 三、实施策略 全体教师必须高度重视课堂教学改革工作,充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性,把课堂教学改革作为教学工作的重点,作为教学改革的首要任务,建立健全机制,完善制度,加强学习和研究,大胆实践,全面提高我校课堂教学水平和教学效益。 1、成立由学校校长组长文彬,副校长、教导主任及各村校主任教师、骨干教师为组员的领导小组引导课堂教学改革。 2、组建由分管领导、教导主任、各村校主任教师组成的课堂教学改革推进工作小组,负责制订学校实施方案,并组织改革的日常工作。 3、抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动,扎实开展研究,努力提升学校科研水平。 4、坚持“自修+反思”型校本培训模式,着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重点,加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――

小学美术课改实施方案2016-2017

小学美术课改实施方案一、课题的提出“创新是一江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出是国家兴旺发达的不竭动力”民族进步的灵魂。我国进行社会主义建设,必须有创造性人才,而创

造性人才需要通过教育来培养,“幼儿教育是基础教育的基础”,是培养创新人才的关 教育者需通过各种有效手段、形式对低年级学生进行创新教育。趣味美术教学就是一种开发低年级学生创新潜能极好的形式。 在传统的美术教育中强调学科中心,过于关注美术专业知识与技能限制了学生对美术丰富性的了解认识和感受,限制了学生的个性发展更使山区美术教育难以跟上发展的步伐针对这一现实问题,我决定从2016-2017学年度起将“趣味教学与创新教育”作为实施课改精神的一个教研实验课题。 二、实验的理论基础 “美术基础教学与创新教育”这一研究模式是以现代脑科研究成果作为培养低年级学生创新能力的科学理论依据,以创新教育理论为导向以现代创新教育方法为手段,以艾斯纳的美术教育“批评论”为指导。紧密结合趣味美术教学内容,趣味美术教育法,通过趣味美术欣赏、趣味绘画、趣味手工教育等多种教学形式,培养低年级学生的创新能力。 三、实验的目标 才能只有目标明确才能激发追赶的动力、目标指定工作的方 向。.

稳步前进,进而到达目的。 1、总体目标。既要重视学生在趣通过趣味美术教育培养低年级学生的创造力,又要看重通过趣味美术作品所表现出味美术教学创作过程中的表现,来的创新能力。、知识

技能目标教师要求掌握各种绘画技巧、各种教学技能、2在趣味学生掌握各种绘画技能,各种教育手段,灵活多变激趣教学。绘画中逐步提高造型能力、欣赏能力及想象能力。、能力目标3 教师使教学水平、教学研究、教育能力等都得到提高。逐步形成低年级学生的美术创造个,学生使他们对美术产生兴趣还要培养他们的观察力、想象,性通过教学既要提高他们的智力因素力和创造力。四、实施措施和步骤 :学校课改组与一年级学生。1、研究对象: 、研究方法2①教学实施法本实验拟可采用创境引趣法、激趣、启趣、引趣、导趣、评趣、游戏合作法、展示评价法、自主探究法等,根据个人能力、需要而因材实教,实现创新教育。 ②对比实验研究法:对比实验研究法是本课题研究的重要方法。在学校选择一年级作为实验对象,对实验的班级进行分组设立实验班同时,通过比较来验证方案的可行性,和对照班在实验前后进行比 较.

2019-2020学年度历史七年级下册第一单元 繁荣与开放的社会第3课 大唐盛世冀教版课后练习第六篇

2019-2020学年度历史七年级下册第一单元繁荣与开放的社会第3课大唐盛世 冀教版课后练习第六篇 第1题【单选题】 唐朝政局可用下图表示,图中“?”处应为( ) A、唐太宗统治前期 B、唐高宗统治时期 C、唐玄宗统治前期 D、唐中宗统治后期 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 唐朝时,我国文化辉煌,名人辈出。下列历史人物与相关史实的搭配,正确的是( ) A、唐太宗——任用姚崇等贤臣为相 B、唐玄宗——将文成公主嫁到吐蕃 C、玄奘——游学天竺,写成《大唐西域记》 D、鉴真——东渡日本,创制日本文字 【答案】:

【解析】: 第3题【单选题】 歌手河图在《不见长安》中唱道:“长安城有人歌诗三百,歌尽了悲欢。”下列属于曾经发生在长安城“悲”的是( ) A、盘庚迁殷 B、开元盛世 C、安史之乱 D、黄巾起义 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 唐朝由盛转衰的转折点是( ) A、安史之乱 B、藩镇割据 C、宦官专权 D、黄巢起义 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 统治时期,人口增长,边疆巩固开拓,史称有“贞观遗风”,为唐朝全盛时期到来奠定基础的皇帝是( ) A、唐高宗 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 “忆惜开元全盛日,小邑犹藏万家室”诗歌中的“开元全盛日”指的是( ) A、唐高宗统治时期 B、唐太宗统治时期 C、武则天统治时期 D、唐玄宗统治时期 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 2015年《中小学生守则》第9条勤俭节约护家园;古人也有“成由勤俭败由奢的名言,下列人物中倡导节俭的有( ) ①隋文帝②隋炀帝③唐太宗④唐玄宗

学校新课改工作实施方案

学校新课改工作实施方案Implementation plan of new curriculum reform in schoo l

学校新课改工作实施方案 小泰温馨提示:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务, 一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学 习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育 部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,参照学校课程改革实施方案,坚持科研为教育教学发展服务,为基础教育课程改革服务,调动一切积极因素,开展基础教育课程改革实验,制定我校课程改革实施方案如下: 1.加强学习,更新观念 新课程确立之后,如何才能达到“理念转变成实践”, 教师的素质、能力是一个重要因素。因此,开展形式多样的师资培训,转变教师的教育观念,提高教师的素养就成了课改实验能否成功的关键。全体教师要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训,主要有市教研室组织的知识培训和学科课程标准培训;全校性的现代教育技术培训,包括英特尔未来教育培训和信息技术中级培训,对信息技术和语文学科如何整

合进行指导和研讨;认真学习《基础教育课程改革指导纲要(试行)》,把旧教材、新大纲与新教材、课程标准相对照,明确课程标准与新大纲的异同。明确如何进行新教材的实验?如何达成学校课改方案提出的实验目标和任务? 随着课改实验工作的不断深入,要有意识地抓住教师在实验中遇到的各种困,通过开展案例研究、以课代培、派教师参加各地的课改学习交流,通过这些确实有效的培训和学习,保证课改实验工作的正常开展。 2.建立机构,制定措施 这次的课程改革实验是我国基础教育一次力度最大的全新实验,没有现成的成功经验可供借鉴。作为实验校,我们理应抓住机遇,摸石过河。为了使我校的实验能够得到科学、顺利的实施,实验伊始,成立了由校长、教导处、教研组、实验年级段成员组成的学校课改领导小组。认真钻研,仔细推敲,确定实验的工作目标和任务,以健全、严密的课改工作制度,保证学校课改实验工作走上正常、有序的运行轨道。 3.大力宣传,营造氛围 课程改革是事关我国基础教育全局的一项工作,需要社会、学校、家庭的通力合作。通过家长会、举办有家长参与的

河南省焦作市数学小学奥数系列6-1-3植树问题(二)

河南省焦作市数学小学奥数系列6-1-3植树问题(二) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧! 一、 (共35题;共175分) 1. (5分)绿化队在一条大道两边从头到尾栽树,大道一侧栽杨树91棵,相邻两棵杨树之间相距10m;在大道另一侧从头到尾栽柳树,相邻两棵柳树之间相距9m。栽柳树多少棵? 2. (5分)植树问题巧对比。 在一条长50 m的小路一边栽杨树,每隔2 m栽一棵。 3. (5分)小明家的大摆钟会自动报时,例如当时间是8时整时,它就会敲8下。已知该摆钟6时整时敲6下花了10秒。在一次报时间时,大摆钟一共花了12秒敲完,你能算出这时是几时吗? 4. (5分)一座桥长116米,在桥的两侧栏杆上各安装16块花纹图案,图案的长为2米,两头的图案离桥两端都是12米,且每相邻两块图案间的间隔都相等。问:相邻两块图案之间应间隔多少米? 5. (5分)陈庄小学有一个长60米、宽40米的小操场,四个顶点都种有一棵树,长边上每隔10米种一棵,宽边上每隔8米种一棵。操场四周一共种树多少棵? 6. (5分) (2018三上·汽开区期中) 小红和小明住同一栋楼,小红住5层,小明住15层,某天电梯坏了,小红走到家,一共走了40级台阶.则小明走到家要走多少级台阶? 7. (5分)王大爷在正方形鱼池边上种树,每边等距种树10棵,(四个角都要种树),每辆棵之间相距4米。鱼池的周长是多少米? 8. (5分)小刚家在6楼,他每上一层要走16级台阶,他从1楼到6楼需要走多少级台阶?

9. (5分) (2018三上·涡阳期中) 妙想乘坐电梯回家,一共用了60秒到家,电梯每上一层楼需要3秒,妙想家住在几楼? 10. (5分)园林工人计划在一条公路的一旁种37棵树,每相邻两棵树间隔5米。实际栽种了46棵树(两端的树不动),实际每相邻两棵树间隔多少米? 11. (5分) (2020五上·汕头期末) 体育课上,王老师放了一列栏架准备开展跨栏活动,相邻两个栏架间的距离都为9.2m,从第一个栏架到最后一个栏架共长度是82.8m,老师一共放了多少个栏架? 12. (5分)附加题。 在一座大桥的两边挂彩灯,起点和终点都挂,一共挂了342盏。相邻两盏彩灯之间的距离是10米。 (1)这座大桥长多少米? (2)一列火车长300m,它以每分钟1600m的速度通过这座大桥,从车头开上桥到车尾离桥,共需要多长时间? 13. (5分)从甲地到乙地原来每隔45米要装一根电线杆,加上两端的两根,一共有53根电线杆,现在改成每隔60米装一根电线杆,除两端的两根不需要移动外,中途还有多少根不必移动? 14. (5分)学校召开运动会,同学们在一条笔直的跑道一旁每隔4米插一面小旗,从起点到终点,一共插了26面。如果改为每隔5米插一面,会多出多少面小旗? 15. (5分)一个长方形花圃长20米、宽12米,沿四周每隔4米栽一棵树,四个顶点上都要栽。花圃周围一共栽了多少棵树? 16. (5分)在学校门前小路的两旁,每隔5.8米放一盆菊花(两端都放),从起点到终点一共放了20盆。这条小路长多少米? 17. (5分)小明从1楼爬到3楼用了18秒钟,他从1楼爬到5楼需要走多长时间?

小学课堂改革实施方案

小学课堂改革实施方案 翻转课堂作为一种新颖的教学方法,自美国兴起之后受到了教育界的广泛关注。下面是有小学课堂改革实施方案,欢迎参阅。 小学课堂改革实施方案范文1 一、指导思想 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx年)》指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。"信息技术的作用被提到了前所未有的高度。教育部《教育信息化十年发展规划(xx年)》指出:"实现教育信息化的手段是要充分利用和发挥现代信息技术优势;途径、方法则是信息技术与教育的深度融合。"信息技术与教育深度融合是将信息技术融入到教育教学全过程,在信息化条件下的"翻转课堂"实现了以知识传授为主向以能力素质培养为主的教学方式的转变,这种新型的教学模式能够适应目前数字化、信息化发展,具有探究意义和实践价值。 二、实施目标 运用信息技术逐步改变传统教育的教学过程与模式,进行"翻转课堂"等方面的教学研究,深入探索信息技术与教育教学创新的有效融合,构建符合教育现代化要求的信息化学习环境,促进教师教学模式和学生学习方式的转变,构建生本课堂让课堂真正成为"学生的课堂",不断提升教育教学的效率与质量。 三、组织机构 课改领导小组:

组长:李文 副组长:邱兆林、刁世智、庄锡高、王茂刚、吴宏明、翟宗霞、尹兆瑞、张敦三、各实验学校校长 实验学校(首批):实验初中、七中、六中、十中、实验小学北京路小学、香港路小学、第四实验小学、向阳小学、常州路小学、三里河小学、方井小学。 组织实施:教研室 实验装备配套:电教站 实验课题研究:教科所 四、实施内容 1.建构各个学科的数字化智慧教学模式,尝试教与学方式的变革。 2.建设数字化教育服务平台,完善实验学校网络环境。实验学校在校园网建设基础上,部署无线网络,满足电子书包网络环境需求。 3.丰富数字化智慧教学课程资源,搭建不同模式下的各个学科的课内、课外课程,满足学生个性化学习需求。 4.建设教师专业发展共同体,培养一批具有先进教育理念和教学方法、能熟练应用信息技术开展教学的骨干教师。 5.通过数字化作业系统、智能测评系统、电子学档系统,完善实验学校数字化教学评价体系。 五、实施步骤 xx年至xx年,按照试点探索---总结反思---推广运用三个个阶段,

《大唐盛世》习题

第3课大唐盛世 一、选择题 1、中国历代帝陵中,乾陵是比较特殊的一个,它凿山而居,规模宏大,内容丰富,一男一女两朝皇帝合葬一室且1000多年原封未动,请你推测:“一男一女两朝皇帝”指的是() ①唐高祖②唐太宗③武则天④唐高宗 A、①③ B、②③ C、②④ D、③④ 2、史书称开元时期“贞观之风,一时复振”这句话涉及到那两个皇帝() ①唐高祖②唐太宗③武则天④唐玄宗 A、①③ B、②③ C、②④ D、③④ 3、要了解武则天时期的历史,你可以参阅哪部历史文献() A、《史记》 B、《后汉书》 C、《资治通鉴》 D、《三国演义》 4、一位生活在武则天时期的商人不可能有的经历是() A、经运河到杭州去游览 B、参加武举考试一举成名 C、陪同朋友拜访名相狄仁杰 D、有人送他一本《红楼梦》 5、有人说武则天的统治有贞观遗风,下列是小明对于贞观遗风的理解正确的一项是() A、是史学家对贞观之治的评价 B、贞观时期的成绩在武则天时期得到巩固 C、说明贞观之治的成绩被后人所遗忘 D、武则天统治时期把贞观时期的全部成就彻底抛弃 6、开元之治是史学家对哪位皇帝政绩的评价() A、秦始皇 B、汉武帝 C、隋文帝 D、唐玄宗 7、唐朝户数从贞观时期的300万户到开元末年的841万户这是() A、贞观之治的成效 B、农业发展的结果 C、开元盛世的成效 D、任用贤能的结果 8、小赵从历史辨析栏中下载了四句话,请你找出与历史史实不相符的一项() A、唐朝时有人竟大运河有余杭到洛阳经商 B、某大臣提出有利于朝政的建议被唐太宗采纳 C、西汉时有人用电子邮件与友人沟通信息 D、唐玄宗时有人因科举考试一举成名。 9、贞观之治和开元盛世的相同点()

小学新课改实施方案

小学新课程改革实施方案 新课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化。为切实推进课改工作,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,特制订本方案。 一、指导思想: 基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲,以各科《课程标准》为标尺,在新课程理念指导下,扎实有效地开展新课程改革,切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革,深化教育改革,使素质教育取得突破性进展,开创教育改革和发展新局面。 二、具体目标: 1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系,关注学生的学习兴趣和体验。 2、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度,培养学生交往与合作能力,获取新知识,并进行创新的能力。探索与课程实验相适应的教学模式,特别是要引导教师自觉实践“学生主动参与、乐于探究、勤于动手、注重学生学习能力培养”的教学方式,促进教学方式、方法的改革,引导学生学会学习,促进民主合作的新型师生关系的形成。 3、探索新课程评价机制,发挥评价功能,促进学生主动发展教师提高,推动新课程的发展。探索评价与考试制度的改革,逐步形成促进学生发展、提高教师素质和学校教育质量的科学评价体系,尝试学生、教师、家长、社会共同参与的多元化、多层次评价。 4、注重学科整合,改变以往学科缺乏整合的现状,形成新型的新课程体系。 5、以新课程改革实验为动力,促进教科研人员树立新的教育观

念,提高管理、研究、指导水平和教育教学能力,形成一批骨干教师队伍。 6、积极开发并合理利用家庭、学校、社会各种课程资源。开发富有学校特色的校本课程,建立适应学生多样化发展需求的,体现学校和社会教育资源优势的校本课程体系。 三、保障措施 1、健全机构,完善制度 ⑴成立由校长任组长,教导主任任副组长,教师参加的基础教育课程改革领导小组,成立基础教育课程改革学科指导小组,充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。 ⑵认真做好集中备课,与培训、反思、研究结合起来,并作为一项制度规定下来,保证每个教师都参与进来;同时加强课程改革中教学方法创新的研究,并积极推广本校或外地的先进经验。 ⑶充分发挥骨干教师在新课改工作中的带头示范作用,定期开展经验交流,案例研讨和阶段评估等活动。结合新教材做好典型课的示范教学及讲座。 ⑷建立课改实验工作例会制度,定期召开工作例会,分析研究问题,规划部署下一阶段工作;建立教学研讨制度,定期召开课改教学研讨会,分析、研究实验教学中遇到的问题,共同探讨解决问题的办法和措施;建立评比奖励制度,定期组织优秀课(含综合实践活动)、优秀教学设计、优秀论文、优秀课件等评比,对在课改实验中取得显著成绩和作出突出贡献的个人予以表彰和奖励。 2、加强宣传,突出培训 充分利用各种渠道,通过多种形式向社会作广泛的舆论宣传,使学校、社会、家长理解、支持、配合并参与课程改革。充分运用现代网络技术做好课程改革网上培训与网上交流。 3、课题带动,科研推动

2021陈庄小学第一学期教导处工作计划

2021陈庄小学第一学期教导处工作计划 2021陈庄小学第一学期教导处工作计划 xxxx----xxxx陈庄小学第一学期教导处工作计划 一、指导思想 本学期,在学校 工作计划的指导下,以课程改革为中心,以教学 研究科学化为方向,以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,进一步加强教学工作 的管理与指导,抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量,坚持以人为本的观念,以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究,加强教研组 、学科组建设,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。 二、工作目标 1、以制度 为保障,继续扎实教学常规管理,确保我校教学工作正有序开展。 2、高标准普及九年义务教育,确保小学入学率、巩固率、普及率均为100% 3、坚持育人为本,强化全员德育 。德育工作要全员参与、面向全体、关注全程,体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。 4、加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制,提高校本教研的质效。

5、加快学校教学信息化的利用和开发。提高远程教育网的管理、使用效益;要切实加强各种教学信息资源的开发和利用,提高课堂教学的有效性。 三、工作措施 (一)加强自身素质建设,提高服务、指导、研究水平 课程改革对于教导处最大的挑战,莫过于如何引领教师深入推进新课程改革。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为?新学期,要把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心,聚焦课堂,研究课堂中的问题。不断提升自己的业务专业水平,注重研究课堂教学,注重提升全校教学质量,总结 方法,归纳策略,从而为教师的成长提供帮助。 (二)优化管理,促进发展 牢固确立“向管理要质量,向管理要效益”的意识,积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长 室的指导下与教科室、少先队 等管理部门形成教育合力,齐抓共管,不断创新管理内容和管理方式,促进学校向更高层次发展。 1、强化课程法规意识,严格执行教育教学计划。 严格按照教育行政 部门下发的校历表安排教育教学工作,严格按照国家课程计划开齐开足上好各类课程。严禁不经教导处私自调课现象。

教育部中小学课程改革方案

教育部中小学课程改革方案(一):义务教育国家课程设置实施方案 义务教育国家课程设置实施方案 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求,设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的持续、全面发展奠定基础。 一、培养目标。全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 课程设置的原则1.均衡设置课程根据德智体美等方面全面发展的要求,均衡设置课程,各门课程比例适当,并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适应调整,保证学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑,义务教育阶段九年一贯整体设置课程;根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律,根据时代发展和社会发展对人才的要求,课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2.加强课程的综合性注重学生经验,加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。1-2年级设品德与生活课,3-6年级设品德与社会课,以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富,社会性逐步发展;3-9年级设科学课,旨在从生活经验出发,体验探究过程,学习科学方法,发展科学精神;1-9年级设艺术课,引导学生体验、感受多种艺术,

四年级下册语文教学计划 - 瓯海区潘桥镇陈庄小学

四年级下册语文教学计划 罗丽 2009.2 一、班级概况 本班有学生34人,其中男生15人,女生19人。班上的33人是上学期在班级中学习的,仅1名学生是这学期插入的,语文基础底子不是很好,良好的学习习惯也有待养成。原先在班上读的大部分孩子语文成绩属于一般,语文行为习惯也很一般,只有个别优秀生表现比较好。这些学生对于四年级下册语文课文的理解上,应该不会有什么问题,只是学习态度一直不见积极,缺乏积极的表现对于语文教学来讲是一处缺陷,对于有些任务的完成和语文能力的提高上,就缺乏激情与热爱甚至缺少拔尖的学生涌现。 二、教材分析 (一)本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。 本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音,并在教师教学用书中加以提示。

1小学新课改实施方案

1小学新课改实施方案 ----------专专最好文~专专专服专~急所急~供所需档你你你------------- 文下专最佳的地方档 新民校小部新专改专施方案学学 根据《专院专于基专育改革专展的定》和《基专育专程改国教与决教 革专要;专行,》建符合素专育要求的新的基专育专程系的构教教体 要求及我专校的专专~特制专如下本校专施新专程方案。学 一、指专思想, 我校的基专育专程改革专专以《家基专育专程改革指专专要》专教国教 专~以各科《专程专准》专专尺~在新专程理念指专下~专有效地专展新扎专程改革~切专专专专的行专~专专生专方式的专革~深化教教学学学教育改革~使素专育取得突破性专展~以适专校的可持专专展的需教学 要。专专水田小育改革和专展新局面。学教 二、培专目专 要使生具有专主专、集主专精神~专专社主专~专承和专专学国体会 中专民族的专秀专专和革命专专~具有社主专民主法制意专~遵守会国家法律和社公德~逐步形成正的世界专、人生专、价专专~具有会确 社专任感~努力专人民服专~具有初步的专新精神、专能力、科会践学 和人文素专以及专境意专~具有适专专身专的基专知专、基本技能和方学法~具有健的魄和良好的心理素专~专成健康的专美情趣和生壮体 活方式~成专有理想、有道德、有文化、有专律的一代新人。 三、专施专程

;一,专理专、专专专念、走专新专程学 1、要改革的育专念~正立起新专程相适专的专素专旧教真确与体 ----------专专最好文~专专专服专~急所急~供所需档你你你------------- 文下专最佳的地方档 ----------专专最好文~专专专服专~急所急~供所需档你你你------------- 文下专最佳的地方档 教教体教学教育精神的育专念~专专全专专《基专专育专程改革专要》及有专专改的文件及专著~专专专育局下专的《阜蒙专专于推专基专专育专真学教教程改革专专方案;专行,》。要求专都要按照专改的专目专~主任教体体 专~定专改的理念策略~倡专全面和专专展的育专念。确与教 2、专行专专培专~专专能把握新专程的改革思路~掌握新专程的教 教学教参学方法~专派骨干专加市、专专专的专程改革培专班专专~专专校本全专培专~专室专专专行专改专座。教研 ;二,把握新专程方案~专主专专施。极 1、按照新的专程专专置本年的专程~专专地方专程和校本专划学并 程。保专生在校活专专专专量。学 根据要求~一年专专入专省基专育专程改革专专专展专专~一宁教区 年专的专程专置5科专程加了个学3校本专程~周专专专个数26专专。品德生活与2专专~根据市局室精神一专专安排品德专~一专专安排教研心理健康育容~培专童具有良好品德和行专专专~专于探究~教内儿 专专生活。专专4专~音专、美专融合着上~主要培专生的专专能力及人学文素专。

高中历史 1.2 大唐盛世的奠基人唐太宗1教案 新人教版选修4

历史:1.2《大唐盛世的奠基人唐太宗》教案(新人教选修4)【课标要求】 1、列举“贞观之治”的主要表现, 2、探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 【授课提纲】 一、唐太宗生平简介 1、唐太宗是一位杰出的军事家、政治家。 2、劝父亲太原起兵,建功立业统一全国。 3、培植势力,发动玄武门之变。 4、平定边疆,实行开明民族政策。 5、对外开放、兼收并蓄。 6、善于用人、纳谏。 7、他统治时期被称为“贞观之治”。 二、东征西讨定基业 1、隋末农民起义 隋炀帝暴政:开凿大运河、远征高丽等。但他开凿大运河客观上有利于社会经济发展。 2、军事统一全国 ①617年5月,劝父太原起兵 ②618年3月,隋炀帝被杀,隋朝灭亡。 ③618年5月,李渊称帝,国号唐。李世民被封为秦王。 ④617-618年,迎击韩举集团。消灭刘武周势力。 ⑤620年,进入中原消灭王世充、窦建德势力。 ⑥624年,消灭各地农民军和割据地主武装,统一全国。 3、玄武门之变 ①原因:李世民在统一战争中功绩最大,手下人才最多,形成了一个势力强大的集团。 ②过程:626年李世民发动玄武门之变,杀死哥哥李建成、弟弟李元吉。 逼迫父亲李渊退位,自己即皇帝位,年号贞观。 4、民族政策

①平定边疆:平定东突厥,打败颉利可汗、突利可汗。平定西突厥。 ②加强管理 □在东突厥旧地设置羁縻府,任命突厥首领为都督。 □在西域设置安西都护府 □西南西北很多少数民族首领被册封 □唐太宗被称为“天可汗” ③和亲政策:与吐蕃和亲,文成公主入藏,与松赞干布成婚。 ④民族政策:有效的军事征服,实行怀柔政策、和亲政策。——开明平等的民族政策。 ⑤意义:巩固了唐朝的统一,有利于民族融合和社会经济的发展。 三、贞观之治 1、概念: 唐太宗在位时期封建政治开明、社会经济迅速发展、社会秩序比较安定,文化繁荣,史称“贞观之治”。 2、原因 (1)主观:①吸取隋亡教训,避免重蹈覆辙 ②唐太宗的雄才大略,个人作用 (2)客观:①隋朝的建设和经济繁荣,创造条件 ②广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力 3、表现 (1)制度建设 ①政治上发展和完善隋朝的三省六部制度, ②文化上进一步发展隋代的科举制, ③经济上延续唐初的均田制和租庸调制。 (2)重用人才 ①选拔人才:唯才是举,不避亲仇(如重用原是太子李建成属官的魏征);办学科举,广开才路。 ②使用人才。知人善任,各取所长(房玄龄,杜如晦);一视同仁,民族平等;广开言路,兼听博采。纳谏如流,奖罚分明。 ③爱惜人才。疑人不用,用人不疑;待臣以礼,爱护下属。 (3)从谏如流

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