2013年蚌埠医学院报录比
年份地区学校学院专业代码专业名称报名人数录取人数报录比推免人数
2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100706 药理学39 11 28.21% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105117 （专业硕士）急诊医学22 6 27.27% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100102 免疫学8 3 37.50% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105101 （专业硕士）内科学88 29 32.95% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105127 （专业硕士）全科医学13 5 38.46% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100103 病原生物学15 7 46.67% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100104 病理学与病理生理学22 9 40.91% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105102 （专业硕士）儿科学 3 1 33.33% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105128 （专业硕士）临床病理学10 4 40.00% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100201 内科学74 20 27.03% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105103 （专业硕士）老年医学 2 1 50.00% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100202 儿科学10 3 30.00% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105104 （专业硕士）神经病学21 6 28.57% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100204 神经病学7 2 28.57% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105105 （专业硕士）精神病与精神卫生学 6 2 33.33% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100205 精神病与精神卫生学 2 1 50.00% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105106 （专业硕士）皮肤病与性病学7 2 28.57% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100206 皮肤病与性病学 3 1 33.33% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105107 （专业硕士）影像医学与核医学10 4 40.00% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100207 影像医学与核医学13 5 38.46% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105108 （专业硕士）临床检验诊断学24 7 29.17% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100208 临床检验诊断学68 18 26.47% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105109 （专业硕士）外科学97 30 30.93% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 101100 护理学42 13 30.95% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105110 （专业硕士）妇产科学15 6 40.00% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100210 外科学82 22 26.83% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105111 （专业硕士）眼科学18 6 33.33% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100213 耳鼻咽喉科学 5 1 20.00% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105112 （专业硕士）耳鼻咽喉科学16 6 37.50% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100214 肿瘤学46 12 26.09% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105113 （专业硕士）肿瘤学84 24 28.57% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100217 麻醉学13 4 30.77% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105114 （专业硕士）康复医学与理疗学 3 1 33.33% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100218 急诊医学11 3 27.27% / 2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 105116 （专业硕士）麻醉学19 6 31.58% /
2013 安徽蚌埠医学院不区分院系所 100101 人体解剖与组织胚胎学20 7 35.00% /
新版蚌埠医学院护理考研经验考研参考书考研真题
在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。 而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。 就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。 这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。 所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。 所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。 在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。
蚌埠医学院护理考研的初试科目为： 思想政治理论 英语一 护理综合 跟大家先说一下英语的复习吧。 学英语免不了背单词这个难关，词汇量上不去，影响的不仅是考试成绩，更是整体英语能力的提升；背单词也是学习者最感到头痛的过程，不是背完了转身就忘，就是背的单词不会用，重点单词主要是在做阅读的时候总结的，我把不认识不熟悉的单词全都挑出来写到旁边，记下来反复背直至考前，总之单词这一块贵在坚持，背单词的日程一定要坚持到考研前一天。 因此，学会如何高效、科学地记忆词汇，养成良好的记单词习惯，才能达到事半功倍的学习效果，我用的是《木糖英语单词闪电版》，里面的高频词汇都给列出来了，真的挺方便的，并且刷真题我用的《木糖英语真题手译》这本书，我感觉对我帮助特别大，里面的知识点讲解的通俗易懂，而且给出的例子都很经典，不容易忘记。 前期，在这段时间最重要的是积累，也就是扩充自己的词汇量，基础相对差一些的同学可以背考研单词，而基础相对好一些的同学考研单词相对于你来说就会比较简单，这时就不必浪费时间，可以进行外刊阅读。由于考研英语阅读的文章全部都是从外刊中摘录的，所以进行外刊阅读就可以把其当作“真题”的泛读。 中期，在期末考试和小学期结束之后就要开始做真题了，我从最早的那年开始一路做下来，留了三套考前模拟，大概是有二十多套。我一般会第一天做一套然后后面花1～2天的时间对文章进行精读及分析错误原因。早些年的英语出题
转甲状腺素蛋白在肿瘤探究中的进展
硕士学位论文 论文题目：转甲状腺素蛋白在临床肿瘤中的研究进展 Transtgyretin research progress in clinical oncology 研究生姓名: 彭晨 指导教师: 王子安副教授 学科专业: 肿瘤学 研究方向: 肿瘤内科 论文工作时间: 2012年4月至2014年3月
学位论文原创性声明 本人郑重声明：本人所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行实验研究工作所取得的成果，本论文中不包含其他人已经发表或已经获取得的研究成果。在本论文撰写中所引用其他研究者的研究内容和成果时已在论文中给予特别标注和明确说明。对本论文的实验研究以及论文撰写过程中给予帮助和建议等贡献的其他人士，也已作了致谢说明。 本人完全理解本声明的法律责任，以及所涉及的结果将由本人承担。 学位论文作者签名： 日期：年月日 关于学位论文著作权的共享声明 根据《中华人民共和国著作权法》和《高等院校知识产权管理条例》，本学位论文，题目：EML4-ALK融合基因在非小细胞肺癌中的临床意义，是研究生在导师指导下完成的职务作品，得到蚌埠医学院相关部门科室的物质技术和经费支持，因此，本学位论文的著作权由研究生，导师和蚌埠医学院三方共同享有，均享有署名权和使用权等权益；本学位论文成果归属蚌埠医学院。 根据国家学位授予条例，学校对本学位论文有使用权，包括保存本学位论文；因教学和科研的目的，保留在图书馆被查阅或借阅；学校可根据国家规定将本学位论文送交国家有部门保留和使用。学校在公布本学位论文的全部或部分内容时，应保障研究生和导师的署名权等权益。研究生和导师在公开发表本学位论文的全部或部分内容时必须保障学校的署名权等权益，即在发表论文时蚌埠医学院及相关部门科室应署名为作者单位。 声明人完全理解本声明的法律责任。 研究生签名：导师签名：日期：年月日
有机化学课程论文
不同条件下Friedel-Crafts酰基化反应的研究 摘要：本文介绍了沸石等作为Friedel-Crafts反应催化剂时的情况，综述了其研究 进展及应用。 关键词：Friedel-Crafts反应离子液体沸石 引言 Friedel-Crafts酰基化反应是酰卤等化合物在Lewis酸催化下，对芳香族化合物的酰化反 应。研究发现是酰基化反应的高效催化剂，价廉易得，在一般工业生产中应用较多。 近年来一些离子液体催化剂，即可以保持强Lewis酸性，又可在常温下催化酰化反应，抑制高温下裂解、歧化和降解等副反应发生。此外，沸石分子筛也是一种比较理想的Friedel-Crafts 酰基化反应催化剂。 我们小组通过翻阅资料，查找相关文献，综合介绍了以上不同条件下Friedel-Crafts酰基化反应的研究进展及应用。 正文 1.酰基化催化剂 是最常用的酰基化催化剂，它能在芳香族化合物、含苯环聚合物上引入酰基， 反应需在溶剂中进行。 1.1苯型芳香族化合物的酰化 酰基化通常用下式表示。 由于产物芳酮和有强的络合作用，因此通常需加入大量的水将水解掉， 才能得到纯净的芳酮产物。 当芳环上有强供电基团时，反应容易进行。当芳香族化合物含具有孤对电子的推电子基团时，更易与其络合，在这种情况下，需要把具有供电基团的有机溶剂和 络合使用，如。芳环上有吸电基团时，酰化反应难于进行。 如在间位有卤素取代基时，一般需要大量的催化剂。 1.2含苯环聚合物的酰基化 含有苯基的聚合物，如聚苯乙烯，通过酰基化可以增强原聚合物的粘附力、物理机械性能、强性和光敏感性。例如，用催化马来酸酐化聚苯乙烯可以得到一类具有新的性能的聚苯乙烯。
护理研究生院校
全国护理硕士研究生招生学校 地点学校名称代号211 研究型985 自划线博士点北京(10001)北京大学是是是是有 北京(10023)北京协和医学院否是否否有 北京(10025)首都医科大学否否否否有 北京(10026)北京中医药大学是否否否有 北京(90115)军医进修学院否否否否有 天津(10062)天津医科大学是否否否有 天津(10063)天津中医药大学否否否否有 河北石家庄(10089)河北医科大学否否否否有 河北唐山(10090)华北煤炭医学院否否否否否 山西太原(10114)山西医科大学否否否否有 辽宁沈阳(10159)中国医科大学否否否否有 辽宁锦州(10160)辽宁医学院否否否否否 辽宁大连(10161)大连医科大学否否否否有 吉林长春(10183)吉林大学是是是是有 吉林延吉(10184)延边大学是否否否有 吉林长春(10199)长春中医药大学否否否否有 吉林吉林(10201)北华大学否否否否否 黑龙江哈尔滨(10226)哈尔滨医科大学否否否否有 同上(10228)黑龙江中医药大学否否否否有 上海(10246)复旦大学是是是是有 上海(10247)同济大学是是是是有 上海(10248)上海交通大学是是是是有 上海(90030)第二军医大学是是否否有 江苏苏州(10285)苏州大学是否否否有 江苏南通(10304)南通大学否否否否否 江苏南京(10312)南京医科大学否否否否有 江苏徐州(10313)徐州医学院否否否否否 江苏南京(10315)南京中医药大学否否否否有 浙江杭州(10335)浙江大学是是是是有 浙江温州(10343)温州医学院否否否否有 浙江杭州(10344)浙江中医药大学否否否否有 浙江杭州(10346)杭州师范大学否否否否否 安徽合肥(10366)安徽医科大学否否否否有 安徽蚌埠(10367)蚌埠医学院否否否否否 福建福州(10392)福建医科大学否否否否有 福建福州(10393)福建中医学院否否否否有 江西南昌(10403)南昌大学是否否否有 山东济南(10422)山东大学是是是是有 山东潍坊(10438)潍坊医学院否否否否否 山东泰安(10439)泰山医学院否否否否否 山东青岛(11065)青岛大学否否否否有 河南郑州(10459)郑州大学是否否否有
内科基地简介芜湖第二人民医院内科基地共有床位511张分为呼吸
内科基地简介 芜湖市第二人民医院内科基地共有床位511 张，分为呼吸感染科、心血管内科、消化内科、内分泌科（风湿免疫科）、血液内科、肾脏内科、神经内科。现在心血管内科、呼吸感染科、神经内科是芜湖市第三周期临床医学重点学科，消化内科是芜湖市第三周期临床重点扶持学科，内分泌科现在是我院第一周期临床医学重点学科。现有医师115 人，其中具有主治及以上职称61 人（具备带教资格）的医师。年收治病人数为17972 人，床位使用率为105% ，年门诊人次为350385 人次，年急诊量为29386 人次。其中心内科年收治4273 人，呼吸科年收治2351 人，消化科年收治2277 人，内分泌科年收治2154 人，血液内科年收治为684 人，肾脏内科年诊治1178 人，感染科收治635 人，免疫科收治860 人。基地各科室可完成基地要求的各项培训要求。
儿科基地简介 儿科组建于1955 年10 月15 日，初起时仅开放半日门诊。1956 年12 月，于内科病区设床位25 张。1957 年3 月，儿科正式于内科分出，成为独立科室。同期，开放全日制门诊，维持床位60 张。1982 年10 月，迁入内儿新大楼（一楼）后，床位减至56 张。1984 年5 月，开设学龄儿童无陪伴“大无陪”病房设床位10 张。同年12 月，新生儿病房改建完成，设床位16 张，普儿床位相应减至30 张，故实际仍为56 张。1996 年8月，儿科迁往外科新大楼六楼后，设固定床位44 张。其中，新生儿床位11 张，爱婴病房4 张，抢救床2 张，划为第六病区。2010 年7 月，医院23 层医疗综合楼落成投入使用，儿科迁至六楼，仍为第六病区，设床位101 张，其中新生儿床位36 张。2014 年现共有床位113 张。 儿科是我院第一周期临床医学重点学科，现在有医生27 名，其中主任医师1 名（谢玉增），副主任医师7 人（郑昌玲、王红群、杨咏梅、陶蓉、水卫华、吴昶、周小红），主治医师3 名（高松、何国华、孟双军），住院医师19 名，硕士研究生10 名，在读博士1 名。现行政主任郑昌玲（2011 年10 月任命）。
有机化学与药学的关系
有机化学得发展与制药得关系 药物得使用与起源十分古老。最早可以追溯到三皇五帝时期得 神农氏尝百草之时。神农氏,传说中得农业与医药得发明者。炎帝神农氏跋山涉水,行遍三湘大地,尝遍百草,了解百草之平毒寒温之药性。神农在尝百草得过程中,识别了百草,发现了具有攻毒祛病、养 生保健得中药。神农本草经记载了365味中药,大多数至今仍在习用。 而明代伟大得医药家李时珍所撰写得《本草纲目》更就是将草 药学(又被称为药物得发现阶段)得发展推向了顶端。其书中载有药 物1892种,其中载有新药374种,书中还绘制了1111幅精美得插图,并且其在药物分类,药性理论,生药研究等方面取得了极大得进展。 而相同时期得西方,英国发表得《1618年英国伦敦药典》同样记载 了超过700种入药材料。并收录了大量方剂。可以瞧出此时,西医与于中医在实际体系上并没有太大得差距,都就是以原生药通过各种组合形成方剂对疾病进行治疗。(而相对于书得内容与容量而言,中国 药学应该还就是处于领先地位得)。但众所周知,在此之后中药与西 药走上了一条完全不同得道路。西药开始崛起,中药渐渐衰落,并最 终形成了我们现有得医药体系。要说其中得原因。便不得不提另一 门科学——有机化学。 有机化学相对来说就是一个十分年轻得学科。但其发展之迅速 让人惊叹。从1810年左右,首次由贝采利乌斯提出“有机化学”这 一名词开始。短短两百年得时间,有机化学迅速发展有机化学迅速发展,合成出大量实用得有机化合物,建立了包括“在有机化合物中,碳原子永远就是四价得”;“物质得性质与结构之间存在着一定得内在联系”;“有机化合物分子中,组成该分子得各原子或基团之间相互 影响,直接相连得原子间相互影响最大;而不直接相连得原子间得相 互影响弱得多。”等一系列经典有机结构理论。并迅速发展为一门 具有完备体系得学科。 瞧到这里我们不禁会问,这这一旧一新两门学科在历史上到底擦出了怎样得火花,才使如今中西药产生如此巨大得差别呢？不要着急,让我一点一点来为大家揭晓有机化学与药学纠缠不清得前世今生。 前世(历史): 一．天然药物为主得发现阶段。
医学期刊分类表
医学期刊分类表 R 综合性医药卫生类专业 安徽医科大学学报 安徽医学 蚌埠医学院学报 北京医科大学学报 北京医学 重庆医学 重庆大学学报 大众医学 当代医学 东南大学学报 第二军医大学学报 第三军医大学学报 第四军医大学学报 福建医科大学学报 福建医药杂志 法律与医学杂志 广东医学 贵阳医学院学报 国际医药卫生导报 国外医学情报 哈尔滨医科大学学报 河北医科大学学报 华西医学 华夏医学 华中科技大学学报（医学版） 华中科技大学学报（医学英德文版）吉林大学学报 江苏医药 江西医学院学报 解放军医学杂志 军事医学科学院院刊 军医进修学院学报 昆明医学院学报 美国医学会杂志（中文版） 南京医科大学学报 南京医科大学学报（社科版） 南通大学学报（医学版） 青岛大学医学院学报 山东大学学报（医学版） 山东医药 山西医科大学学报（基础医学教育版）山西医药杂志 陕西医学杂志上海交通大学学报（医学版）复旦学报（医学版） 上海医学 上海医药 世界医学 四川医学 四川大学学报（医学版） 苏州大学学报（医学版） 天津医药 同济大学学报（医学版） 温州医学院学报 武汉大学学报（医学版） 现代医学 现代仪器 新医学 徐州医学院学报 英国医学会杂志（中文版）医学理论与实践 医学临床研究 医学研究生学报 医学与哲学（人文社会） 医学与哲学（临床决策） 医学综述 医药导报 医疗设备信息 医院院长论坛杂志 浙江大学学报（医学版） 中国全科医学 中国基层医药 中国现代医学杂志 中国社区医师 中国乡村医药 中国医刊 中国医科大学学报 中国医学科学院学报 中国医药导刊 中国综合临床 中国医师进修杂志（内科版）中国医疗器械信息 中国医疗器械杂志 中华医学科研管理 中华医学杂志 中华医学杂志（英文版） 中日友好医院学报
蚌埠医学院生理学试题
一、名词解释 1.内环境：细胞直接接触和生活的环境，即细胞外液。 2.基本电节律：消化道平滑肌能够在RP的基础上，自发地周期性去极化和复极化形成缓慢的电位波动，称为慢波电位或基本电节律 3.射血分数：=每搏输出量／心舒张末期容积 4.渗透性利尿：可以被肾小球的滤过而不被肾小管重吸收的物质来提高小管液中溶质的浓度,借以达到利尿消除水肿的目的,这种利尿方式即渗透性利尿。 5.允许作用：某种激素本身不能直接对某些组织细胞产生生理效应，但它的存在可使另一种激素作用明显增强，即对另一种激素的效应起支持作用。 6.去大脑僵直:在动物中脑上下丘之间切断脑干，动物出现伸肌过度紧张现象，表现为四肢伸直、头尾昂起、脊柱挺硬，称为去大脑僵直。 7．静息电位：指细胞未受刺激时存在于膜内外两侧的电位差。 9．红细胞比容：是指红细胞在全血中所占的容积百分比。 10．心指数：以单位体表面积（m2）计算的心输出量。 11．潮气量：指每次呼吸时吸入或呼出的气量，平静呼吸时约500ml。 12．肺泡通气量：指每分钟吸入肺泡的新鲜空气量，等于（潮气量—无效腔气量）*呼吸频率。 14．容受性舒张：进食后反射性的通过迷走神经引起胃底和胃体肌肉的舒张，称为容受性舒张。 15．肾小球滤过率(GFR)，指每分钟两肾生成的超滤液（原尿）的量。 16. 脊休克：脊髓被横断后，在断面以下的脊髓暂时丧失反射活动的能力，进入无v 反应状态的现象。 动作电位：可兴奋细胞受到有效刺激后在静息电位的基础上产生的快速而可逆的电位的翻转与复原。 17. 心输出量：单位时间内一侧心室收缩射出的血液量。=每搏输出量*心率 18. 主动转运：小分子物质借助细胞膜上的泵蛋白逆浓度差的转运方式。需额外消耗能量。 21. 肾糖阈：血液中葡萄糖浓度超过某一范围时，尿液中出现葡萄糖。该浓度称肾糖阈。正常160-180mg/100ml。 22. 牵涉痛：某些内脏疾病时，引起相应的远隔体表部位感觉疼痛或痛觉过敏的现象。 23. 有效不应期：心肌细胞从去极化开始到复极化至-55mv到-60mv这段时间内，无论刺激强度多大，都不能引起第二次动作电位的产生。这段时间称有效不应期。24. 稳态：机体内环境的理化性质保持相对稳定的状态。 26. 血型：红细胞膜上特异性抗原的类型。 27. 每搏输出量：一次心跳一侧心室射出的血液量。 二、填空题 1. 心脏兴奋传导最慢的部位是（房室交界区）。 2. 心肌不会产生强直收缩的原因是（心肌有效不应期长）。 3. 含消化酶最多的消化液是（胰液）。 4. 神经垂体里储有（血管升压素）和（催产素）两种激素。
有机化学的四大谱论文
四大谱 在有机分析中的应用 院系：化学与环境学院 姓名：吴舜华 学号：20122401060 班级：12化教（5）班
四大谱在有机分析中的应用 吴舜华 （华南师范大学化学与环境学院，广东广州） 摘要：目前，有机四大谱已成为研究有机化学不可缺少的工具。本文简单介绍了如今广泛采用的有机四大谱——紫外光谱（ultraviolet spectroscopy,简称UV）、红外光谱（infrared spectroscopy,简称IR）、核磁共振谱（nuclear magnetic resonance spectroscopy,简称NMR）、质谱（mass spectroscopy,简称MS）的基本概念和原理，介绍了四大谱在有机分析中的一些应用及应用实例。 关键词：紫外-可见吸收光谱、红外光谱、核磁共振谱、质谱、有机化合物、应用 有机化合物，不论是从天然产物中提取的还是经化学反应合成的，都需要测定它的分子结构。过去，用化学方法确定测定有机化合物的结构是一项非常繁琐、费时，甚至是很难完成的工作。这是因为要鉴定的“未知物”需要通过多种化学反应使它变成已知结构的有机化合物才能推导出它的可能结构。例如，对胆固醇结构式的确定，经近40年（1889-1927）的工作所获得的结构式（此项工作获得了1928年的诺贝尔化学奖）后经X射线衍射法证明还存在某些错误。 而近三、四十年来，由于科学技术的飞速发展，运用物理方法，如X衍射、红外光谱、紫外光谱、核磁共振谱和质谱等来测定有机化合物的结构已成为常规的工作手段。近代物理方法弥补了化学方法的不足，大大丰富了鉴定有机化合物的手段，明显地提高了确定结构的水平。特别是有机四大谱（紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱、质谱）的广泛应用为有机化合物的分析提供了极大的便利。目前，有机分析基本上以仪器分析为主，化学反应只是作为辅助手段。所需测定的样品量降低到以毫克记，研究周期也大为缩短，可以月记，而测定结果的准确性也今非昔比。 1 紫外-可见吸收光谱 1.1紫外-可见吸收光谱的概述 1.1.1紫外光谱概念 紫外-可见吸收光谱是由于价电子的跃迁而产生的，是分子吸收紫外-可见光谱10～800nm的电磁波而产生的吸收光谱,简称紫外光谱(UV)。紫外可见光可分为3个区域: 远紫外区(10～190nm)、近紫外区(190～400nm) 和可见光区(400～800nm)。具有峰型较宽，信号较少，灵敏度高等特点。 1.1.2紫外光谱图 吸收峰的位置、吸收强度 A(吸光度）= κcL = -lgI / I0 κ: 摩尔吸收系数 横坐标：波长（nm） 纵坐标：A，κ，lgκ，T 最大吸收波长： max 最大吸收峰κ值：κmax
护理学专业硕士研究生培养方案
护理学专业硕士研究生培养方案 一、培养目标 1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的思想品德作风，积极为社会主义现代化建设服务。 2、科学作风严谨，重视理论与实际相结合；掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 3、掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料。 4、其他方面：具有优良的人文素养、科学素养、职业道德和健康的身心。 二、学习年限 三年 三、研究方向 1、护理教育 以当代教育理论为指导，将教育学原理运用到护理教育中，主要研究护理学专业的课程设置、教学内容、教材建设和师资培养，并开展中国护理学教育与国际接轨的研究。 2、临床护理 围绕临床病人的生物、心理、社会等方面的健康问题，探讨其发生发展规律，开展内、外、妇、儿科病人的临床护理及专科技术等方面的研究，为丰富临床护理理论，制定有效的护理干预措施提供依据。重点从事内外科护理研究。 3、护理心理学 培养具有医学、护理学、心理学专业知识，并能够从事护理心理学相关基础与临床研究及应用的高级专业人才。主要研究病人的心理活动规律及临床心理护理的科学方法，开展护理人际沟通技巧及心理健康教育方面的研究。 4、重症监护 以危重病医学理论为指导，探讨危重病的发生、发展、转化的规律，研究危重患者的重要脏器功能的监测技术、护理规范，同时开展对患者及家属由于适应伤病所衍生的不良心理反应及其干预策略研究。 四、课程设置 研究生课程分为学位课程和非学位课程，学位课程必须全部完成，非学位课程选修不少于6学分的课程。包括学术讲座在内，总学分不少于30学分。 （一）学位课程（必修课）：22学分 1、政治理论 （1）自然辩证法40学时2学分 （2）科学社会主义30学时 1.5学分
化学与医学的联系
化学与医学的联系 【摘要】：化学与医学间的紧密联系不言而喻。本论文分别从化学元素汞和镍与医学的关系，来浅析化学与医学的联系。 【关键词】：化学医学汞镍联系 【正文】： 一、化学与医学 美国化学家Breslow R曾经说过：“考虑到化学在了解生命中的重要性和药物化学对健康的重要性，医务人员必须学好化学…...”而作为一名医学生，化学学科对今后的专业课程学习同样起到了必不可少的作用。可以说，化学与医学有着密不可分的联系。 形形色色的药物，我们知道是有机化学的产物；精密的医疗器械，离不开有机高分子材料；医院的消毒，需要化学家发明的消毒剂；神奇的化验仪器，也与化学实验密切相关；此外，每当说起医生和化学家，我们也总会联想到那白色大褂......作为普通民众，我们也已经可以初步地体会到医学与化学之间的千丝万缕了。 从专业的角度来看，医学研究的是人体，人体内每时每刻都在发生各种化学反应。那么何为生病呢？当人体内某一化学平衡被打破时，人就会展现出病态，医学的目的，就是使人体反应趋于平衡状态。而化学本身，很大一部分都在研究反应的平衡。至于它们的实验研究方法，也是有许多共通之处的。又因为他们都类属于科学，对实验的精密度也都有着相当高的要求。. 二、汞与中医 汞（Hg）作为唯一一种在常温下仍呈液态的金属，在医药上的用途广泛。
我国古代劳动人民很早就对它有所研究。着名的医学家、药学家李时珍所着的《本草纲目》就曾谈到过汞：“其状如水，似银，故名水银。”《参同契》、《淮南子》又分别把它称作姹女和白澒。 我国对汞的最初认识是从"炼丹术"开始的。众所周知,古代帝王,无论昏庸开明，无一不追求长生不老。在这里呢，“炼丹术”指的是将丹砂（即硫化汞）变成水银的反应。唐太宗以下的六个皇帝为了成仙，都服丹中毒而死。可以说，炼丹术耗费了大量的人力物力，血的教训也终把它淘汰掉了。但值得一提的是，炼丹所掌握的经验对今后医药学的发展还是起到一定的作用的。比如关于硫化汞的中药化学就随之发展了起来。人们还发现它有防腐作用，把它用来保存尸体。 中国古代还把汞作为外科用药。《木经》中谈到它的这一功能：“主芥，瘘，痂，白秃，杀皮肤中虱......”1973年长沙马王堆汉墓出土的帛书中有《五十二药方》。其中有四个药方就应用了水银。例如把水银与雄黄混合，治疗疥疮等。就连秦始皇的墓中也注入了这种神奇的液体呢! 汞除了作为药物，我们所熟知的，还有制造体温计和血压计。它还能与许多金属反应生成合金,我们称之为齐汞,可以杀金银铜锡毒。古代常把它用于镀金。医药上还常用银和锡的汞齐作为补牙剂等等。 接下来我们再来谈谈汞的两种氯化物——甘汞和升汞。甘汞（Hg2Cl2）又称为轻粉。作为一种中药，我国对它早有记载，外用可以消毒杀虫，内服可以逐水消肿，作为一种缓泻剂。着名的“山道年甘汞片”就是以甘汞为主要原料制成的，可以驱除寄生虫。升汞（HgCl2）又称为粉霜，它也被做成一种中药，叫白降丹。它是种外用药，，可以有效地驱除因中毒引起的肿疱。升汞与氨水反应
护理学硕士学术学位研究生培养方案(从2015级开始)
蚌埠医学院 护理学硕士学术学位研究生培养方案 第一条培养目标 1、树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，热爱护理事业，身心健康，遵纪守法，明礼诚信，尊重科学，求真务实，具有为卫生事业的发展和人类健康服务的职业境界。 2、掌握坚实深厚的护理学基本理论、基本知识和基本技能。掌握与和护理学密切相关的自然科学、社会科学、人文科学等基本知识，广泛涉猎健康促进和基本预防等相关学科的基本知识。熟悉与专业方向相关的新知识、新理论和新技能，以及护理教育和护理管理相关的知识和实践能力。 3、掌握科学研究的的基本知识和方法，具有独立完成研究课题和撰写学术论文的能力，具有较强的创新能力和自我发展能力。 4、掌握一门外语，能熟练阅读本学科的外文资料；熟练掌握文献检索技术，具备良好的信息利用能力和自主学习能力。 5、具有一定的学术交流能力、质疑的思维能力和敏锐的观察力，能独立解决本学科领域内的常见问题。 第二条学习年限 学习年限一般为三年。 第三条研究方向 1、护理教育 2、临床护理 3、社区护理 4、护理心理 第四条课程学习与学分要求 硕士研究生学习实行学分制，必须在毕业前至少修满26学分，其中学位课程不少于16学分，非学位课程不少于6学分，学术活动不少于2学分，教学工作与临床实践2学分。学位课程考核成绩达到70分为合格，非学位课程考核成绩达到60分为合格，并记入相应学分。 （一）学位课程 公共必修课：7学分
1、自然辩证法 1学分 2、中国特色社会主义理论与实践研究 2学分 3、公共英语（听说与写作） 4学分 专业必修课： 9学分 1、护理理论与护理研究 2学分 2、健康教育与健康促进 2学分 3、专业英语 2学分 4、专业课 3学分 （二）非学位课程（选修课）：≥6学分 选修课为本专业不同研究方向的硕士生所选修的课程，由导师根据研究方向和研究生具体情况指定选修，并在培养计划中注明。 每门课程15-20学时，1学分。 1、医学科研方法学 1学分 2、医学统计学1学分 3、计算机应用（spss软件） 1学分 4、医学文献检索 1学分 5、循证护理 1学分 6、护理新进展 1学分 7、高级护理实践 1学分 8、量表与问卷的编制 1学分 9、质性研究 1学分 （三）学术活动：至少2学分 硕士生应积极参与国际国内学术会议、听取校内外专家各类学术报告，每次0.5学分；硕士生开展并参与校内学术研讨，在院级或院级以上单位组织的学术会议上做学术报告每次1学分。 （四）教学与临床实践：2学分 硕士研究生按规定完成4个月教学或4个月临床(社区)实践工作，并有考核成绩记录。 1、教学实践：由所在教研室及导师组安排，参加相应的教学活动，包括集体备课、听课、进行教辅工作、授课、临床教学等工作。时间累计不少于4个月。 2、临床（社区）实践：由导师组安排，到相关的临床科室或社区参加实践活动，了解医药卫生及相关健康政策，熟悉研究方向相关疾病的基本理论、基本知识与基本技能，
万方数据收录的医药卫生版杂志清单
万方数据收录的医药卫生版杂志清单 癌症康复安徽卫生职业技术学院学报安徽医科大学学报 安徽医学安徽医药安徽预防医学杂志 安徽中医学院学报安全与健康（上半月版）按摩与导引 白求恩军医学院学报白血病?淋巴瘤蚌埠医学院学报 包头医学包头医学院学报保健事业（维文版） 保健与生活北方药学北京大学学报（医学版） 北京口腔医学北京生物医学工程北京医学 北京中医北京中医药大学学报北京中医药大学学报（中医临床版）标记免疫分析与临床滨州医学院学报病毒学报 长春中医学院学报长寿长治医学院学报 肠外与肠内营养成都中医药大学学报承德医学院学报 川北医学院学报传染病信息创伤外科杂志 大家健康大理学院学报（医学版）大连医科大学学报 大同医学专科学校学报大众健康大众医学 大周末当代护士（学术版）当代护士（综合版） 当代医学当代中医师地方病通报 地方病译丛第二军医大学学报第三军医大学学报 第四军医大学学报第一军医大学分校学报东方食疗与保健 东方养生东南大学学报（医学版）东南国防医药 毒理学杂志儿科药学杂志儿童与健康 发育与生殖生物学学报（英文版）放射免疫学杂志放射学实践 福建医科大学学报福建医药杂志福建中医学院学报 福建中医药复旦学报（医学版）腹部外科 腹腔镜外科杂志甘肃中医甘肃中医学院学报 肝胆外科杂志肝胆胰外科杂志肝脏 感染、炎症、修复赣南医学院学报高血压杂志 高原医学杂志工企医刊工业卫生与职业病 公共卫生与预防医学光明中医广东解剖学通报 广东微量元素科学广东牙病防治广东药学院学报 广东医学广东医学院学报广西医科大学学报 广西医学广西预防医学广西中医学院学报 广西中医药广州医学院学报广州医药 广州中医药大学学报贵阳医学院学报贵阳中医学院学报 贵州医药国际病毒学杂志国际病理科学与临床杂志 国际儿科学杂志国际耳鼻咽喉头颈外科杂志国际放射医学核医学杂志国际骨科学杂志国际呼吸杂志国际护理学杂志 国际检验医学杂志国际精神病学杂志国际口腔医学杂志 国际流行病学传染病学杂志国际麻醉学与复苏杂志国际泌尿系统杂志国际免疫学杂志国际内分泌代谢杂志国际内科双语杂志 国际脑血管病杂志国际皮肤性病学杂志国际神经病学神经外科学杂志国际生物医学工程杂志国际生物制品学杂志国际外科学杂志 国际消化病杂志国际心血管病杂志国际眼科杂志
护理硕士点院校总汇
护理硕士点院校汇总 ------排名不分先后（你懂的）护理硕士点： 1、北京大学（985,211自主划线） 2、北京协和医学院 3、中国医科大学 4、苏州大学（211） 5、浙江大学（985,211自主划线） 6、北京协和医学院 7、山东大学（985,211自主划线） 8、南昌大学（211） 9、四川大学（985,211自主划线） 10、上海交通大学（985,211自主划线） 11、中山大学（985,211自主划线） 12、南华大学 13、湖南师范大学14、中南大学（985,211自主划线） 15、吉林大学（985,211,自主划线） 16、华中科技大学（985,211自主划线） 17、武汉大学（985,211自主划线） 18、扬州大学 19、石河子大学（211） 20、郑州大学（211） 21、兰州大学 22、西安交通大学（985,211自主划线） 23、同济大学 24、复旦大学（985,211自主划线） 25、首都医科大学 26、北京中医药大学
27、解放军医学院 28、河北大学 29、天津医科大学211 30、天津中医药大学 31、暨南大学（211） 32、河北联合大学 33、河北医科大学 34、承德医学院 35、山西医科大学 36、内蒙古医科大学 37、辽宁医学院 38、大连大学 39、大连医科大学 40、南京中医药大学 41、南京医科大学 42、东南大学（985,211自主划线） 43、第二军医大学（211） 44、第三军医大学 45、第四军医大学（211） 46、泸州医学院 47、上海中医药大学48、黑龙江中医药大学 49、泰山医学院 50、哈尔滨医科大学 51、长春中医药大学 52、延边大学（211） 53、山东中医药大学 54、滨州医学院 55、潍坊医学院 56、福建中医药大学 57、福建医科大学 58、厦门大学 59、蚌埠医学院 60、安徽医科大学 61、湖州师范大学 62、杭州师范大学 63、温州医科大学 64、浙江中医药大学 65、南方医科大学 66、广州中医药大学 67、广州医科大 68、河南大学 69、新乡医学院
内科学试题资料
蚌埠医学院2014/2015学年第二学期专业临床医学 《内科学》试卷 年级 姓名 _____________ 说明：该试卷均为选择题，学生将学号，正确答案用2E 铅笔填涂于答题卡上， 否则以零分计，考试结束后将试卷和答题卡一并交于监考老师。 单相选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题 干的括号内，少选、多选不给分。 一、慢性支气管炎、慢阻肺 1、早期慢性支气管炎肺部x 线表现是: A 、无特殊征象 B 、两肺纹理增粗、紊乱 C 、肺野透亮度增加 D 、膈肌下降 E 、 胸廓扩张、肋间隙增宽 2、有关慢支炎诊断标准，咳嗽、咳痰，反复发作时间为: A 、每年发作至少3个月，持续5年以上 B 、每年发作至少1个月，持续2年以 上 C 、每年发作至少2个月，持续3年以上 D 、每年发作至少3个月，持续2 年以上 E 、每年发作至少6个月，持续5年以上 3、慢阻肺的病理分型 A 、小叶中央型、气肿型、支气管炎型 B 、小叶中央型、气肿型、全小叶型 C 小叶中央型、全小叶型、混合型 D 气肿型、支气管炎型、全小叶型 E 全小叶 型、气肿型、混合型 4、对于早期COPD 下列各项肺功能指标中最敏感的是: A 、第一秒用力呼气容积与用力肺活量比（FEV1/FVC B 第一秒用力呼气容积实 测值与预计值比（FEV1实测值/预计值） C 、呼气相峰流速（PEF D 残气量与 肺总量比（RV/TLC E/肺活量（FV 5、男性，60岁，反复咳嗽、咳痰20余年，活动后气短10余年，每天20支。 考虑诊断为慢阻肺，最有价值的检查是： A 、胸片B 、胸部CT C 、肺功能D 、血气分析E 、肺核素扫描 6女性，65岁。确诊为COPD2年,加重1周入院。入院时神清，血气分析PaO2 40mmHg PaC02 75 mmH 吸入40%浓度氧后，患者出现呼之不应，查动脉血气示 试卷类别:A 卷 考试时间：100分钟 系别 学号
蚌埠医学院第一附属医院
临床医学硕士专业学位研究生临床能力毕业考核表 （影像医学与核医学） 研究生姓名 学号 导师姓名 所在医院
临床轮转科室情况
思想品德考核成绩记录表
临床能力考核成绩评定表 影像诊断报告评估成绩评定表 备注：1、随机抽取学位申请人经手书写的影像诊断报告5份，供考核委员会评估； 2、此项评估得分占临床能力考核最后得分的30%。 3、此表一式5份。
蚌埠医学院影像医学与核医学硕士专业学位研究生 临床能力考核成绩评定表 （介入科室适用） 备注：1、由导师小组事先选择一名由申请人经治的病人，由考核委员会考核申请人的手术操作能力，所选病种应是本专业培养方案中第一阶段临床能力训练中应掌握的内容； 2、请注明手术操作名称，提交完整手术记录（手术记录经导师签字后放入手册）。考 核委员会成员就该病例的临床病理、影像表现、临床诊疗建议、预后评估等进行提 问。（答辩记录放入手册） 3、此项评估总分为70分，直接计入临床能力考核最后得分。70～60分为高于高年住 院医水平,59～49分为相当高年住院医水平,49分以下为低于高年住院医水平。 4、此表一式5份。
蚌埠医学院影像医学与核医学专业学位研究生 临床能力考核成绩评定表 （影像诊断适用） 备注：1、考核委员会提供3份影像资料（选择病种应是专业培养方案临床能力训练中应掌握的内容）在45分钟内书写报告，考核委员会成员就病例的临床病理、影像表现、 临床诊疗建议、预后评估等进行提问。（诊断报告、答辩记录放入手册） 2、此项评估总分为70分，直接计入临床能力考核最后得分。70～60分为高于高年住 院医水平,59～49分为相当高年住院医水平,49分以下为低于高年住院医水平。 3、此表一式5份。
有机化学小论文
有机化学在癌症治疗领域中的应用 ——浅谈化疗的利弊与展望 张翘楚 (清华大学化学工程系化31班学号：2013011889) 摘要：半个世纪以来，癌症在全球范围内的总发病率呈上升趋势，癌症已成为我国人民第二大死因，知识分子群体第一大死因，癌症的治疗也成为全球探讨的热点。目前作 为常规疗法的化学治疗（以下简称化疗）仍是目前肿瘤治疗的最重要手段，然而由于化疗药 物引起的不良反应以及治疗后的癌症复发仍旧是亟待解决的问题。 关键字：癌症化疗，癌细胞，紫杉醇，人参皂苷，中药，生物导弹，病毒 癌症（又称恶性肿瘤）是威胁人类生命和健康的主要疾病，据世界卫生组织估计，全球每年因癌症死亡的有760 万人，占全球总死亡人数的13%；而我国因癌症死亡的人数也在持续上升，预计2020 年我国癌症发病人数将达到300 万，死亡人数达220 万。防治癌症已经成为我国乃至全球的重要任务，本文将依据有机化学知识以化疗为主对癌症治疗的原理和方法予以综述并加以展望。 1.癌症化疗原理及方法 1.1癌症简介 癌症，亦称恶性肿瘤，为由控制细胞生长增殖机制失常而引起的疾病。癌细胞除了生长失控外，还会局部侵入周遭正常组织甚至经由体内循环系统或淋巴系统转移到身体其他部分。癌细胞的特点是无限制、无止境地增生，使患者体内的营养物质被大量消耗；癌细胞释放出多种毒素，使人体产生一系列症状；癌细胞还可转移到全身各处生长繁殖，导致人体消瘦、无力、贫血、食欲不振、发热以及严重的脏器功能受损等等。与之相对的有良性肿瘤，良性肿瘤则容易清除干净，一般不转移、不复发，对器官、组织只有挤压和阻塞作用，但癌症还可破坏组织、器官的结构和功能，引起坏死出血合并感染，患者最终由于器官功能衰竭而死亡。 1.2癌症起因 现代生物学知识认为人体细胞中含有原癌基因和抑癌基因，二者控制细胞周期完成细胞正常的生长分裂，当在一些不利因素影响下（化学毒素、电离辐射、自由基毒素、微生物等）该基因突变概率变大，经多次基因突变细胞发生异常，形态变化，转变为不受机体控制的、可无限增殖的癌细胞。 根据某化学理论，活性氧（自由基ROS）是一种缺乏电子的物质，进入人体后到处争夺电子，如果夺去细胞蛋白分子的电子，使蛋白质接上支链发生烷基化，形成畸变的分子而致癌。该畸变分子由于自己缺少电子，又要去夺取邻近分子的电子，又使邻近分子也发生畸变而致癌。这样，恶性循环就会形成大量畸变的蛋白分子，这些畸变的蛋白分子诱发基因突变。形成大量癌细胞，最后出现癌症。 增殖的癌细胞
安徽医科大学专业介绍
１．第一临床学院临床医学(本硕连读) 本专业学制七年，实行七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床的培养模式，旨在培养具有扎实医学理论知识和临床实际工作能力，适应社会发展需要，达到临床医学专业硕士学位水平的高素质专门人才。能掌握较坚实的本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能；能系统地掌握临床医学理论和实践技能；具有独立担任临床工作，从事临床医学实践工作能力，独立处理常见病，多发病和常见危急病症，了解疑难病症的诊疗原则及初步处理能力；具有获得本专业科学技术新发展、新动向的能力；具有适应未来国际医学科学技术竞争的基本素质和较大发展潜能；具有一定的人文社会科学，以及扎实的自然科学的理论知识；具有较强的自学能力，独立分析与解决问题的能力；具有熟练的计算机应用能力，熟练掌握一门外语，能听、说、读、写，比较熟练的阅读英文专业文献资料，能用英文撰写病史和论文。本专业主要课程：外语、高等数学、物理学、化学、生物学、计算机基础及应用、人体解剖学、组织学和胚胎学、病原生物学、免疫学、生物化学、分子生物学、生理学、病理学、药理学、诊断学、医学心理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、预防医学等。实习三年，毕业后授予临床医学专业硕士学位临床医学本专业是省级教改示范专业，学制五年，培养综合素质较高、基础知识雄厚、专业知识丰富、具有创新精神、能适应医疗、教学、科研工作需要、
适应终身教育的高级医学人才。要求学生扎实掌握本专业所必备的基础理论、基础知识和基本技能，并能运用所学的知识和技能防治常见病、多发病及处理一般疑难急重病症；初步掌握中医基本理论和基本技能；能阅读一种外文专业书刊；具有初步科学研究能力。毕业后主要在医疗卫生机构、医药卫生管理机构、药品生产及营销机构工作，还可在医学教育和科研机构就业。本专业主要开设人体解剖学、细胞生物学、组织胚胎学、免疫学、病原微生物学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学等课程。实习一年。毕业后授医学学士学位。麻醉学本专业学制五年，培养具备基础医学、临床医学和现代医学麻醉学基本理论和能力，能在医疗卫生及科研单位从事临床麻醉、重症监护（ICU）、疼痛治疗、手术治疗、手术室护理等方面工作的麻醉医学高级专门人才。要求学生掌握本专业基础理论、临床医学知识和操作技能，并能运用所学的知识和技能为临床手术病人提供无痛、安全、良好的手术条件以完成手术治疗；能通过所掌握的复苏急救知识和技术，对各种病人，特别是危重急症病人进行急救处理，且具有初步科学研究能力。毕业后可在医院麻醉、疼痛治疗等科室从事医务、科研及管理工作。本专业主要开设基础医学、临床医学的相关课程外，还开设麻醉解剖学、麻醉生理学、麻醉设备学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗等专业课程。实习一年。毕业后授
有机化学毕业论文
有机化学毕业论文 [摘要]有机化学实验作为有机化学的重要组成部分，是理工科相关专业学生必修的基 础实验课程。文章对有机化学实验教学改革进行了全面的探索和实践，介绍了改革后的有 机化学实验教学的具体做法，并取得了良好的效果。 [关键词]有机化学实验;教学改革;探索与实践 目前，高等教育正在不断深化，加强实验教学改革，提高学生的创新能力，已成为全 面提高学生素质的迫切要求[1,2]。有机化学实验是有机化学教学的重要组成部分，是培 养学生创新精神和实践能力的重要途径，以往的有机化学实验教学大多以验证性实验为主，不利于启发学生的思维和创新意识的培养，也不利于调动和发挥学生的主观能动性。通过 有机化学实验教学改革，志在提高学生的综合素质、培养学生的探索、创新精神与求异意识，以及实事求是的科学态度，确立教学活动中学生的主体地位，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，激发学生的进取心，提高大学生的发现问题、分析问题、解决问题的应 用能力，以适应当代社会快速发展的需求[3-5]。辽东学院有机化学实验是面向应用化学、生物工程、环境工程、环境科学、矿物工程及冶金工程等专业开设的一门重要课程。从1995年起，我们就对有机化学实验教学进行了初步探索，近年来，我们在借鉴国内高等院校实验教学改革成功经验的同时，结合我校专业特点，再结合用人单位对学生实践创新能 力的要求，并在总结以前的实验教学经验的基础上，进一步对有机化学实验教学的内容、 方法及模式进行了全面的改革和深化，并编写了符合本校各专业特色的有机化学实验讲义，其中实验内容分成五个层次，即基础性实验、综合性实验、设计性实验、研究性实验和趣 味性实验，以求对学生的实验能力进行系统、全面地训练，期望培养出适应国家和社会发 展需要的具有创新能力的高素质人才。 1精选基础性实验，巩固及培养学生的有机化学基础理论与基本操作技能 结合我校应用化学、生物工程、环境工程、环境科学、矿物工程及冶金工程等专业特 点及实际情况，及时修订各专业有机化学实验课的教学大纲，并根据大纲，针对不同的专业，精选出具有代表性的基础性实验，如对于生物工程专业，偏重选择与生物及药物相关 的实验，如乙酰水杨酸阿司匹林、对氯甲苯杀虫剂的合成;对于环境及矿物工程专业，偏 重选择治理环境及浮选药剂的实验，如十二烷基苯磺酸钠等。此外，并逐步采用先进的实 验技术，如熔点的测定，采用显微镜法和差示扫描量热仪DSC法。通过这些实验的练习， 旨在让学生掌握有机化学基础理论和基本操作技能与实验方法，为下一步开展综合性、设 计性及研究性实验打下良好的基础。 2强化综合性实验，培养和提高学生的综合素质与能力 以前我们所开设的实验内容相对简单，大多为一些经典的验证性实验，综合性和设计 性实验所占比重较小。教学内容模式化，在实验教学过程中，学生通常是边看实验讲义， 边做实验，照方抓药，依葫芦画瓢，不重视实验的细节和过程，对做过的实验中的操作、