7.1 燃烧与灭火

第七单元燃料及其利用

课题1 燃烧与灭火

【学习目标】

1、认识什么是燃烧以及燃烧的条件,知道灭火的原理和方法。

2、解释日常生活中某些燃烧的现象及防火、灭火的措施。

3、了解易燃物和易爆物的安全知识，认识一些与燃烧爆炸有关的图标。

【预习自学探究新知】（阅读课本127页—133页填写下列问题）

1、燃烧的定义：燃烧是的氧化反应。

2、燃烧的三个条件：（物质燃烧需同时具备）

（1）（2）（3）

3、写出你知道的灭火方法。

【小组合作教师点拨】

一、火----人类的朋友；燃烧对人类生产生活的重要性

你知道生产生活中哪些方面要利用火吗？。

二、如何得到火？-----燃烧的条件

根据实验【7-1】填写下列问题：

现象：

铜片上白磷

铜片上红磷

左边热水中白磷

分析与讨论：

1、铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，而只要将红磷移到酒精灯火焰上红磷就可以很快燃烧起来，这说明燃烧需要说明条件？。

2、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，这说明燃烧还需要说明条件？。

3、“水下生火”，用导管对准热水中的白磷通入空气或氧气（见上图右），白磷就可以燃烧，再次说明了燃烧需要什么条件？。

4、综上所述，你认为燃烧需要哪些条件？

三．火有时是魔鬼，火灾给人们带来的了危害是巨大的------灭火的原理和方法。

1、讨论：从燃烧需要的条件推论灭火的原理：。

2、灭火可以从三个方面考虑：

（1）

（2）

（3）

3、列举你所知道的灭火方法（预习题3）你知道这些灭火方法的原理吗？填写

下表：

4、易燃物和易爆物的安全知识

可燃物与氧气接触面积越大，氧气浓度越高，燃烧就越剧烈。在一定空间内急剧燃烧，并有气体生成，可以引发爆炸。

油库、面粉加工厂、纺织厂的一些车间都必须写有的警告。【反馈测评强化目标】

1. 下列对事故的处理方法正确的是( )

A.发现家里煤气泄露时,应立即打开排气扇

B.高层住房着火,在等待救援时打开所有门窗

C. 点燃一氧化碳前先检验其纯度

D.当你发现火情无法控制时,可立即拨打电话“119”

2. 日常生活中,燃烧现象屡见不鲜.小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件:

(1) 用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃.

(2) 用镊子夹取一小块煤分别在蜡烛火焰（200度左右）上和煤气灶的火焰（1000度左右）上点燃

(3) 分别点燃两支小蜡烛,将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住.

分析实验:请帮小明将未完成的实验报告填写完整

得出结论:燃烧需要三个条件:_______________________ __________________。

3.下列灭火措施是利用了灭火的什么原理?

(1)油锅着火,盖上锅盖即可灭火:___________________________ ____________

(2)发生树林火灾,通过劈开火路达到灭火的目的:____________ ___ ______

(3)发生一般火灾,用水来灭火:__________________________________ _________

(4)用嘴吹灭蜡烛:_____________________________________________________

(5)酒精灯不使用时，用灯帽来盖灭:_______________________________________ 4.八年级物理曾经学过“纸锅烧水”，请你说说为什么纸锅烧不着？

【归纳总结拓展目标】

通过本节课的学习，你收获了什么？