初三语文周末作业七
初三语文周末作业七
本次周末作业分为：
1.读完第三单元所有的课文，将生字注音。
2.阅读《小说阅读题型讲解》两遍
3.做两篇小说阅读练习
一、小说阅读题型专项讲解
郑重声明：请尊重个人创作成果和法律，未经同意，严禁翻印或使用。
【小说阅读题型专项讲解】
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的。小说三要素：人物、情节、环境
一、人物形象
1．题型：分析人物形象（或分析人物的性格特点）
解析：分析人物形象，从事件入手，结合具体描写分析：（1）找概述的句子，往往可以找出人物的性格、兴趣、爱好、生活态度等；（2）分析典型事例（主要情节），可以把握人物的精神、品质、职业上的水平、态度等。
注意：多角度分析，答出不同特点。有职业的，可以先从职业角度（水平、态度、精神等），再从其他方面，如爱好、性格等全面考虑。描写方法含外貌、语言、动作、神态、心理描写等。
【示例】（1）结合全文，说说她是一个怎样的人？（3分）
答：概括要点即可。如：她是一个吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的人。
（2）他是一个什么样的人？结合具体语句作简要分析。
答：（1）严厉。从“他打我，是真打，瞪圆了眼睛……”可以看出。（2）富于生活情趣的人。从“他喜欢带我去看庙画，而且指指点点评论”等可以看出。
二、故事情节
2．整体感知，了解故事情节（或内容）
题型：（1）理清思路，梳理情节。
解析：梳理情节往往围绕某中心展开（或者是某一人、物，或从提示里找到中心），要先解读已给的情节概括内容。方法：从提示入手，找出对应段；补填内容（或是概括，或是在原有词句上改造），要与已给的提示形式保持一致；检查所补填内容与原有内容是否连贯，构成完整情节。
【示例】
阅读全文，结合小夏的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处4字以内）（2分）
题型：（2）概括事件（或某一部分情节）
解析：概括的内容要体现时、地、人、事的要素，可以简化为：中心人+中心事，表达要清楚、通顺。句子形式要参照示例。
【示例】
问题：请从不靠窗病人的角度梳理小说的情节。（4分）
开端：与同伴关系融洽，享受同伴的描述。发展：
高潮：。结尾：挪到窗口，只看到一堵光秃秃的墙。
答案：产生嫉妒心理，身心为之困扰；发觉同伴病危，漠然纹丝不动。
问题：在下面横线上填上恰当的内容，概括小说的情节。
①新学期第一天，安妮发现遗失的心爱的新裙子却穿在同学克里斯蒂的身上。
②。
③安妮设法了解了真相，是自己“大扫除”把新衣服放到了善意堆放区，克里斯蒂得到了它。④
答案：④安妮把与裙子相配的上衣送给了克里斯蒂。
三、环境
环境包括自然环境和社会环境。社会环境主要交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；自然环境交代人物活动的地点、季节、气候以及场景等。
3．题型：某段中的景物描写有什么作用？
解析：景物描写的作用：渲染气氛；烘托心情；为下文情节的展开作铺垫（或推动情节的发展）；交代背景或人物活动的特定环境；象征意义。另外处在结尾还要答特殊作用，即作为句子的作用，如：揭示中心；照应；给人以想象的空间等。
【示例】
身后的眼睛
①那是一头野猪。
②皎洁的月光洒在波澜起伏的包谷地上，也洒在对熟透的包谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。
③孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。
问题：结合问题：结合语境，说说文中画线句的作用。（3分）
答案要点：①环境描写，②交代故事发生的背景，③渲染紧张气氛，④推动情节发展。4．（1）外貌描写，生动地写出了孩子与野猪对峙时的紧张。
失踪的裙子
（结尾部分）两个人相互瞅了一眼，又都笑了。午后的阳光穿透整个天空，沐浴着她们的全身，金灿灿地洒满了她们回家的路。
问题：小说结尾的环境描写有什么作用？（2分）
答案：（1）渲染气氛,烘托她们内心的快乐与纯洁；（2）象征她们纯洁美好的友谊；（3）使文章主题得到升华。（意思相近，答出其中的一点即可，2分）
四、语言
4．题型：句子赏析。赏析的句子往往是描写很精彩的句子，如生动传神的细节描写，优美的景物描写等。
解析：①描写人物：描写方法（或修辞手法，或找关键词）+ 内容（写出了人物什么样的情状、心理，或某方面什么样的特点）+ 表现了人物什么样的精神品质（或对这个人物的情感、态度）。
【示例】题目：对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
答案：用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点，传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
②描写景物：修辞手法（或叠词）+ 内容（写出了景或物的什么特点）+ 表达了人的情感、态度（或借写这景或物，赞美了什么精神或品质）。
【示例】题目：赏析句子。(3分)
（蔷薇）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
答：（1）运用拟人手法，（2）生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅的特点，（3）表达了
作者对蔷薇的喜爱和赞美之情。
5．题型：词语品析。
解析：①加点词表达效果：词语意思（或修辞手法）+ 内容（用此句中表示什么意思）+ 表达了人的情感、态度；②句子含义：原来意思+特定语境下的意思；表层含义 + 深层含义。【示例】题目：联系上下文，赏析下面句子中加点词的表达效果。（3分）
①一天晚上，他照例
．．睁着双眼盯着天花板。
答：①“照例”的意思是和原来一样，表现离窗病人受嫉妒心理的困扰时间之长，程度之重。
五、内容理解
6．题型：理解句子在文章中含义。
解析：分析含义往往分析句子的表层含义和深层含义（言外之意、比喻义等）；也可以是先解释句子的意思，再回答句子包含的情感或表现了人物的什么品质、精神。
【示例】问题：怎样理解最后一段中“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”的含义？（注：这句话，是小说主人公卡巴说的话）
答案：意思是说亨利一生的幸福比我的名声更重要，表现了卡巴舍己为人的高尚品质。7．题型：分析句子的作用。
解析：一般应两方面去分析。（1）内容上，运用什么手法（或方法）表达了什么内容（形式 + 句意）（2）结构上，从总领全文、引起下文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、点明题意、总结上文、点明主旨（揭示中心）等角度去分析。
【示例】挑山的男人
①他原本身体健康，有个美满家。在他40岁那年，妻子忽然得了重病，尽管他竭尽全力四处举债，仍没能把妻子留住。家徒四壁，欠下一身的债，两个孩子还得上学，连债主进了他家的门，都不忍心开口。他反倒安慰人家，人不倒，债不亡，就算拼掉这身骨头，我也要把债还上。
问题：第①段中“他反倒安慰人家，人不倒，债不亡，就算拼掉这身骨头，我也要把债还上。”这句话有什么作用？（2分）
答案：（1）为后文情节的发展与表现人物埋下伏笔，使行文前后照应；（2）表现出他是一位说话算话、讲诚信、有高度责任心的男人。
8．题型：文章中反复出现某一具体物或某一场景的作用。
解析：可以从以下几个方面考虑：（1）线索，贯穿全文。（2）突出主要人物的形象特征或突出特点，为表现主要人物的品质、精神或突出特点服务。（3）如果是景或物，往往是为了引出所写的人，或象征人物的品质，或起到衬托作用。（4）如果是某一情节或场景反复出现，要考虑结构上的作用，可以使文章结构层次分明。（5）如果是某一情节或场景反复出现，也推动了故事情节的发展。
六、标题
9．题型：文章的标题有哪些含义？
解析：从表层和深层分析（1）表层含义：实物，要紧扣题目的中心语答；（2）深层含义：由实物生发的比喻义、象征义等。从文中找与实物相关联的句子、与实物相联系的比喻句以及包含象征意义的句子，（往往在结尾部分找）；或者结合全文分析。
【示例】问题：题目“挑山的男人”中的“挑山”有哪些含义？（3分）
答：“挑山”的表层含义是指现实中男人是一名挑夫，在山上挑担谋生（1分）；深层含义是指男人挑起了生活的重担（1分），扛起了一份责任和使命（1分）。
10．题型：标题的作用。
解析：从以下角度考虑：（1）线索，开头、中间、结尾都写了它，贯穿全文；（2）概括了
全文的主要内容、主要情节，对表现主要人物的作用；（3）揭示了全文的中心，要点出中心是什么；（4）形象性、新颖性的角度。如：从形式、内容、效果等方面谈。
（5）从分析含义入手，有表层和深层含义之分。
【示例】题目：小说以“嗨，迈克！”为题有什么用意？（3分）
答案：（1）“嗨，迈克”一句作为全文的线索反复出现；（2）是迈克发生转变的原因，改变了迈克的生活态度；（3）浓缩了一位母亲爱孩子的一片苦心和真情。
七、叙述方式
11．题型：小说使用第一人称的好处。
解析：要根据具体内容而定。（1）给人以真实可信之感。（2）让读者感到很亲切。（3）根据文中第一人称的身份和内容来谈。如《我的叔叔于勒》以“我”小孩子对叔叔的态度与父母对叔叔的态度形成对比，突出菲利普夫妇的冷漠无情。
八、写作手法
12．题型：找出小说中的伏笔照应。
解析：“伏笔”是小说写作中常用的一种表现手法，是上文对下文的一种铺垫和暗示。可以找前后出现的相同的词句、相同的事物等。一般分为三步答题：指出例句，说明情况，回答作用。
【示例】问题：小说构思精巧，多处运用了伏笔手法，前后照应，请从文中任举一例。
答案：前面“十四岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌”与后面“他成了一位有名的诗人”相呼应，对情节的发展起铺垫作用。
13．题型：指出欲扬先抑的作用。
解析：先写某人物的“不好”，后写其“好”。先写其“不好”，是为下文写他的“好”作铺垫；这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。分三步解答：指出手法，找出例句说明作用。
【示例】题目：选文运用欲扬先抑和对比的写法，就其中的一种写法结合选文简要分析。答题示例：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。
14．题型：指出对比的作用。
解析：某人与某人形成对比，某人对某事或某物前后态度形成对比。对比可以突出其中一个人物形象或其某个方面的特点，可以更深刻地揭示文章主题。分三步解答：指出手法，找出例句说明作用。
【示例】题目：对比是小说创作中常用的艺术手法。本文多出运用了对比手法，请选取一例，并加以分析。（3分）
答：班主任老师对少年失望而不关心的态度与刘老师尊重少年的态度形成对比，突出了刘老师教育方法的高超和对学生的关爱。
九．拓展想象
15．题型：请展开合理的联想和想象，描写人物的心理活动。
解答：答题要求：①想象合理。②内容为心理活动描写。①使用第一人称。
注意：符合人物身份、符合特定场景、符合心理活动描写要求。
16．题型：小说在行文时留下不少空白，供读者阅读时想象、玩味。文中某处有一个细节被作者故意省去了，请你合理想象，把这一空白补上。（2分）
解析：要在文中找到该处，结合前后情节合理想象当时的情境，把留白补上。
【示例】嗨，迈克！
⑤照例,母亲站在他的身后,扶着轮椅,捧一本书,给他读一个又一个故事。迈克静静地坐着,心中盈满悲伤。这时有一位美丽的女孩从他面前走过——那一刻,母亲停止了朗诵。迈克见过那女孩,她曾和自己就读同一所学校。只是打过照面,他们并不熟悉。迈克甚至不知道女孩的名子。可那女孩竟在他面前停下,看看他,看看身后的母亲。然后,他听到女孩清清脆脆地跟他打招呼:"嗨,迈克!"。
题目：第⑤节划线句“可那女孩竟在他面前停下，看看他，看看身后的母亲”时，有一个细节被作者故意省去了，请你合理想象，把这一空白补上。（2分）
二、小说阅读练习
（一）阅读下面的文章，回答问题。（16分）
失踪的裙子
（1）安妮斜靠在她的存物柜上，嘴里叹着气。多么糟糕的一天！这个新学年根本没有按照她原先预料的那样开始。
（2）更无法预料的是,那个新来的女生克里斯蒂身上穿着安妮本来打算穿的那条裙子。（3）那不是一条普通的裙子。当安妮在她的《少年杂志》中看到那套衣服的时候，她就知道它们对自己非常重要。然后，她拿着那套衣服的价格和图片，前去游说她的母亲。（4）“确实很漂亮，亲爱的，”她的母亲同意道，“可是，它太贵了，亲爱的。如果它们真的对你那么重要，我们可以采取预约定购的方式购买它，”她的妈妈说。“不过，你必须自己支付货款。”
（5）于是，为了购买那条裙子和那件专门设计出来与之相配套的上衣，安妮把整个夏天都用在给别人当临时保姆的事情上——替别人照看三个活泼好动的小弟弟。
（6）上个星期，她终于把她的最后一笔货款付清了。真实的一刻终于到了，但她居然害怕看！她站在穿衣镜的前面，双目紧闭。她数到“三”的时候，才强迫自己把眼睛睁开，真是太完美了！她行走，她坐下，她转身。她练习谦恭地接受赞美，以便她的朋友们不会看出她对这套衣服爱不释手。
（7）第二天，安妮和她的母亲对她的卧室进行暑假结束前的最后一次“大扫除”,她们把不需要的衣服挑选出来装在盒子里，放在一个善意物品堆放区，然后就到她的祖母家度周末去了。
（8）星期天晚上，她们回到家，安妮直接跑到她的房间里,为她第二天去学校报到做准备。她兴奋地打开她的壁橱，急着拿出她的上衣和她的裙子。它不在那儿。那它一定在这儿！可是，它也不在这儿。“爸爸！妈妈！”安妮的寻找变成了狂乱地翻箱倒柜, “我的裙子！它不在这儿！”安妮站在那儿，一只手拿着上衣，另一只手拿着一个空空的衣架。
（9）第二天早晨，她随便拿了件衣服穿在身上。因为没有一件衣服能够达到她夏日梦想的标准。
（10）在学校，在她的存物柜旁，安妮百思不得其解的那个谜团变得更加令人费解了。（11）“你是安妮，对吗？”一个声音从她的身后传过来。
（12）安妮转过身。突然惊呆了。那是我的裙子。那是我的裙子！那是我的裙子？（13）“我是克里斯蒂。校长让我用你的存物柜旁边的这个存物柜。因为我们住在同一个区，而我又是新来这儿的，因此，她认为你能够带着我到处看看。”她的声音由于缺乏自信而变得越来越小。
（14）安妮只是瞪着眼睛注视着她。她是怎么……？她是从哪儿……？那是我的……？（15）克里斯蒂似乎不太自在。“你不必那么做。我告诉过她我们还不认识。我们只是在人行道上碰到过几次。”
（16）那是事实。安妮把她的思绪扯回到克里斯蒂刚才所说的话上来。
（17）“当然。我很高兴带你四处走走，”安妮虽然这么说，但她一点也不高兴。在那一整天，朋友们滔滔不绝地谈论着克里斯蒂和她的裙子，而安妮则只能站在一边，脸上挂着呆板的微笑。
（18）现在，安妮正等着和克里斯蒂一起走回家；她希望弄清楚事情的来龙去脉。一路上，她们边走边聊。终于，安妮鼓起勇气问出了那个最重要的问题，“你的裙子是从哪儿得来的，克里斯蒂？”
（19）“它很漂亮，是吗？”
（20）“噢，是你的妈妈买给你的。”安妮有些急不可耐。
（21）“唔，不是的。”克里斯蒂的声音低了下去，“最近，我们的生活非常艰难。爸爸失业了，我的奶奶又病了。我们搬到这儿来是为了在我爸爸寻找工作的期间，我们能够照顾她。”
（22）那些话像一阵清风一样从安妮的脑子里飞过去了。“那你的裙子是从哪儿得来的？”安妮再也忍不住了。
（23）克里斯蒂结结巴巴地说，“是我的母亲在善意物品堆放区的一个盒子里发现的。在它被丢在那里的时候，我的母亲正好到了那儿。妈妈打开它，发现里面有一条裙子，而且还是崭新的，标签还挂在上面没有撕掉呢！”克里斯蒂抬起头来。
（24）善意物品堆放区？崭新的？谜团终于解开了。克里斯蒂微笑着，她的脸上容光焕发，仿佛得到了上天的一种恩赐。
（25）“克里斯蒂，我……”安妮住了口。这不太容易。“克里斯蒂，”安妮又一次尝试着说，“我可以告诉你一件事情吗？”
（26）“当然。尽管说。”
(27)“克里斯蒂。”安妮深吸了一口气。她犹豫了一会儿，然后，她微笑着说，“你有时间到我的房间里来一下吗？我想，我有一件上衣，正好和你的裙子相配。”
（28）两个人相互瞅了一眼，又都笑了。午后的阳光穿透整个天空，沐浴着她们的全身，金灿灿地洒满了她们回家的路。
1．在下面横线上填上恰当的内容，概括小说的情节。（3分）
①新学期第一天，安妮发现遗失的心爱的新裙子却穿在同学克里斯蒂的身上。
②。
③安妮设法了解了真相，是自己“大扫除”把新衣服放到了善意堆放区，克里斯蒂得到了它。④
（2）请将故事发生的情节按时间顺序重新排列：（填序号）（1分）2．“伏笔”是小说写作中常用的一种表现手法，是上文对下文的一种铺垫和暗示。请依照示例找出文中的另一处伏笔并简要说明。（3分）
示例：“最近，我们的生活非常艰难。爸爸失业了，我的奶奶又病了。我们搬到这儿来是为了在我爸爸寻找工作的期间，我们能够照顾她”
说明：这句话暗示出克里斯蒂家境贫困，为她得到裙子的途径埋下伏笔。
3．仔细品味语言，说说下面句子中加点的词语表现了主人公怎样的心理和情感？（4分）（1）她（安妮）练习谦恭
．．地接受赞美，以便她的朋友们不会看出她对这套衣服爱不释手。
（2）“克里斯蒂。”安妮深吸了一口气
．．了一会儿，然后，她微笑着说，“你有
．．．．．．。她犹豫
时间到我的房间里来一下吗？我想，我有一件上衣，正好和你的裙子相配。”
4．小说结尾的环境描写有什么作用？（2分）
5．小说中的“安妮”是一个怎样的人？说说你的认识。（4分）
（二）阅读下列小说，完成问题
窗泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。
一天晚上，他照例
．．睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动
．．．．地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直到最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然继续盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍．过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
1.小说以“窗”为题，这个“窗”字，有哪些深刻含义？（2分）
2.请从不靠窗病人的角度梳理小说的情节。（4分）
开端：与同伴关系融洽，享受同伴的描述。
发展：
高潮：
结尾：挪到窗口，只看到一堵光秃秃的墙。
3.联系上下文，赏析下面句子中加点词的表达效果。（3分）
①一天晚上，他照例
．．睁着双眼盯着天花板。
②但是，另一位病人却纹丝不动
．．．．地看着
③稍．过了几天，似乎这时开口已经正当得体
4．小说的结尾静中有动，请你展开想象，续写几句话来表现人物内心的波动。（50字左右）（3分）
5．下面对小说理解有误的一项是（）（3分）
A. 小说以“窗”为焦点，以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节，在对比中表现人物心灵的美与丑、善与恶。
B.小说对公园美景的详细描写，为小说情节的展开蓄势铺垫，也反衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。
C. “两位病人都需要静养治疗”这句话，突出强调了两位病重者的需要，暗示出靠窗病人应该注意保持病房的安静。
D. 离窗病人的“病情一天天加重了”是因为他心理恶化，产生嫉妒，私心膨胀。这是心病，所以医生不知其原因。
（三）阅读下列文章，完成1——5题（14分）
最美的善举
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。
男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。
同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。
1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。
1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。
1号床的男人笑了笑，没说什么。
几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。
1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。
有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。
这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。
婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪
．．地接受了。
后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。
等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！
“苏大哥，这……”
他抬头，见是我，尴尬
．．地笑了笑：“买得太多……”
“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。
“嘿嘿……”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”
我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。
那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖……
1．选问题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？（4分）
2．对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
3．结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义（任选一题）。（2分）
（1）起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪
．．地接受了。
（2）他抬头，见是我，尴尬
．．地笑笑了：“买得太多了……”
4．选文用第一人称来写有什么好处？（2分）
5．选文主要运用欲扬先抑和对比的写法，就其中的一种写法结合选文作简要分析。（3分）
七年级语文周末作业
盐城市新洋实验学校 第十六周七年级语文周末作业 ——2012-2013学年度第二学期 命题人：倪晓霞审核人：袁宏立学生姓名家长签字 一、选择题 1、下列各组中加点字注音没有错误的一组是（） A.遴．选(lín) 伫．立 (zhù) 驯．良(shùn) 深邃．(suì) B.蛰．伏(zhé) 翌．日(yì) 粗犷．(ɡuǎnɡ) 濒．危(bīnɡ) C.参．天(cān) 要塞．(sài) 步履．(lǚ) 牌坊．(fānɡ) D.分娩．(wǎn) 摒．弃(bìnɡ) 镶嵌．(qiàn) 翩跹．(xiān) 2、下列标点符号使用正确的一项是（） A．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。 B．至于下一个星期天到哪里去参观？大家要好好商量一下，作出决定。 C．在张择端所绘的著名的“清明上河图”中，我们能找到一家飘着书香气的清朗开阔的书铺。书铺外的幌子上写着“书坊”两个大字。 D．为解决国际电子商务中出现的争端，美国联邦贸易委员会已经倡议建立一个ADR，(替代争议解决系统)为消费者提供解决纠纷的一个途径。 3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A．四川汶川的映秀镇是一个风景优美的地方，依山傍水，秀色可餐 ．．．．，为游客所称道。 B．近年来，我国除了依据国际法不断向非法占有中国文物的国家提出严正交涉外，每年还拨出数 千万资金到海外回购流失文物。即便如此，一切努力还都只是杯水车薪 ．．．．。 C．五个福娃形象可爱，栩栩如生 ．．．．，是最受欢迎的奥运纪念品。 D．站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷 ．．．．。 4、下列各句中没有语病 ．．．．的一项是：( ) A．江苏将鼓励各地区把地方戏种引入教学，这有利于学生学习民族文化的意识。 B．美国的次贷危机的确在持续蔓延，尽管美国政府最近推出了一系列大手笔的救市举措。 C．在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。D．饱受质疑的中国奶粉行业，对于三鹿奶粉导致大量婴儿肾结石的事件无异于雪上加霜。 5、下列几个句子，排列顺序合理的一项是 ①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。 ②传统读书教育的成功，就在于此。 ③钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。 ④一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。 ⑤钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”。 ⑥若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。 A．④⑤③⑥①② B．④①⑥②⑤③ C．①②③⑥⑤④ D．①⑥②③④⑤ 二、按要求答题 6、下列词语中共有四个错别字，请找出来，并按顺序订正到田字格中。（2分） 精湛问鼎苍穹循序渐进锐不可挡屈指可数自立更生 矫健悠然自得 7、补写下列句子。 （1）无情有恨何人觉，（2），卷舒开合任天真。 （3），只有香如故。（4），吾将上下而求索。 （5）倚槛风摆柄柄香，。（6）足蒸暑土气，。 （7）《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：，。（8）《观刈麦》中，表现农夫矛盾心理的句子是：，。 （9）毛泽东《沁园春雪》上阕与下阕过渡的句子是_____________________， __________________________。 8、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在，在，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。 9、名著阅读。 话说孙悟空来到翠云山向之妻铁扇公主借，孰料这铁扇公主竟是被悟空当年降服的之母，悟空闻之，不禁大惊失色，暗暗叫苦。 10、专题与综合实践活动。 （1）佛教以莲花象征，因莲花吉祥清静，能悦众心。 （2）丰和学校小考和中考连年都取得了骄人的成绩，在社会上引起强烈的反响，但还有少数家长对学校的情况不太了解，想登录学校网站了解一下，却又不知丰和学校的网址。如果你帮他用关键字搜索的方法搜索学校网站，你可以这样做，先打开一个搜索网站，如（搜索网站名称），再在搜索工具栏里输入（关键字），再按一下键，
七年级下册语文第一单元周末作业 (2)
七年级下册语文第一单元周周清（二） [测试范围：第一单元时间：120分钟满分：120分] 一、基础清（20分） 1．阅读下面的语段，完成练习。(8 分) 秋天的美多少带点xiāo( )瑟之意，就像宋人吴文英写的词，“何处合成愁，离人心上秋”。一般人认为秋天的心情是有些愁脑、sù( )杀的。 其实，秋天是成熟的季节，何尝没有清lǎng( )圆满的启事呢？在这风云滔滔的人世，在秋天这样美丽清明的季节，要在空山的落叶中寻找朋友的足迹，是多么困难啊！ (1)根据拼音写汉字。(3分) xiāo()瑟sù()杀清lǎng() (2)语段中有两处书写有误，请找出来并改正。(2 分) ______改为____________改为______ (3)“成”第五笔的笔画名称是______。(1分) (4)朗读语段时，语速、语调应()。(2分) A．平缓轻柔B．急促高亢 2．【2019·泰安改编】下列各句中加点成语运用正确的一项是()(2分) A. 春天像小姑娘，花容月貌 ．．．．的，笑着，走着。 B. 队伍分散开去，摩肩接踵 ．．．．，前后长达一英里左右。 C. 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕 ．． 孑立 ．．。 D. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人 ．．．．。 3．下列句子标点使用有误的一项是()(3分) A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 B．就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 D．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
7(上)语文周末作业1含答案
实验初中七年级语文周末作业1 一、复习与巩固 1．根据拼音写汉字 quán ( )释 chōng jǐng( ) bì( )益 潜移mò( )化危言sǒng( )听半明半mèi( ) 2．订正错别字 浅移默化（）崇山峻岭（）热泪粘襟（） 半明半昧（）千恣百态（）无拘无缩（） 摇摇欲堕（） 3．在下面各句的空白处，填写诗歌原句。 (1) ，江春入旧年。 (2)东风不与周郎便，。 (3)门前流水尚能西，。 (4)淡白的花儿，和青年说：“！” (5)然而当初她的芽儿，，。4．仿照例句，再写三个对“语文”理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：（1）语文是，让人； （2）语文是，让人； （3）语文是，让人。 5．阅读《繁星》（节选），完成下列练习： 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ （1）对两段文字理解不恰当的一项是（） A．对这两段文字描写了“我”在海上观看繁星的情景和感受。 B．这两段文字表达了作者运用联想和想像来写景状物，把星星和星空写得仿佛有生命似的。 C．这两段文字表达了作者热爱大自然的情感和探索大自然的情趣。 D．这两段文字前者从面上泛写着繁星，后者从点上特写海上看星座。 （2）文中画线的句子表达了作者怎样的感受？（3）“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？ （4）从文中找出一个拟人句，并简析其表达效果。 二、预习与提高 6．解释下列加点的字 ①置．之其坐（） ②反．归取之（） ③自度．其足（） ④宁．信度，无自信也（） ⑤至之．市（） ⑥是．吾剑之所从坠（） ⑦何不试之以．足（） 7．翻译下列句子 ①是吾剑之所从坠。 ②求剑若此，不亦惑乎？ 【指破迷津】：初中文言文的句子翻译，应尽量直译，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。一般归纳为“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字：“对”，即对译，把文言文中的单音词译成双音节词；“换”即替换，用现代汉语的词去替换原文里的词；“留”即保留，对古文中的人名，地名、年号、国名、官名、朝代名等，以及古今词义相同的词，都按原文保留不译；“删”即删略，古文中的有些虚词在现代汉语中找不到对应的词来翻译，便可删略；“补”即补充，文言文省略而现代汉语不能省略的词语必须在相应位置补出；“调”即调整，用现代汉语的语言规律对古汉语句子成分的位置做调整。 8．《刻舟求剑》讽刺了怎样人？你生活中遇到过这样的人吗？
人教版七年级下册语文第12周周末作业及答案
2013-2014学年度第二学期七年级第十二周周末作业 一、基础。 1．根据提示填空。 1．_____ 独，上有黄鹂深树鸣。《滁州西涧》 2.正是江南好风景，_____ 落花。杜甫《江南逢李龟年》 3.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。 4.赵师秀《约客》一诗中，含而不露表现了诗人寂寞的心情是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 5.默写《论诗》 _李杜____ ，_____ 。 _____ ，_____ 。 2.仿写句子。 仿照下列例句，再写一句 青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地； 青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空； 青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。 3.下面的句子里没有语病的一句是( D ) A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 B那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无 C为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 D提高质量是当前生产中的重要任务。 4.下列成语使用正确的一项是（A） A.广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的城市。 B.新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办好文学社团的意见。 C.全球核电站应从日本福岛危机中吸取教训，采取有效措施，避免类似事故的不再发生。 D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 （二）课内现代文阅读。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1.文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？ 答：表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 2.联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？ 答：急切而陶醉。船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想像为戏台；听到笛声而“自失”等 3.作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？ 答：．视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境 4.给所选文段选择一个恰当的小标题。 月夜行船 三、课外现代文阅读 手 凡夫 父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。 看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌…… “平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。 “我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。 我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了…… 再也无法忍住，呜……呜…… 多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。 是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。 再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。
语文周末作业
七年级上册第七周第二单元周末作业 一、默写。（6分） 1、，志在千里。烈士暮年，。 2、我寄愁心与明月，。 3、，潭影空人心。 4、《夜雨寄北》想象的诗句：，。 5、，把酒话桑麻。待到重阳日，。孟浩然《过故人庄》 曲径通幽处，。常建《题破山寺后禅院》杨花落尽子规啼，。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 二、选择题（12分） 1、下列各组词语中加点字注音正确的一项（） A 清澈（chè）湛蓝（zhàn）唱和（hé）着落（zhuó） B．支撑（chēnɡ）贮蓄（zhù）一髻（jì）宛转（wǎn）C．抖擞（sǒu）蓑衣（suō）酝酿（niànɡ）黄晕（yūn） D．镶边（rǎnɡ）凝神（nínɡ）澄清(chéng ) 水藻（zǎo） 2、下列各组词语中无错别字的一组是( ) （2分） A.帝瓜徘徊烦闷荫蔽 B.攲斜遮蔽匿笑菡萏 C.花瑞姊妹沐浴随声附合 D.繁蜜树杈姊妹害人听闻 3、下列各组词语中无错别字的一项是（）（2分） A .滚瓜烂熟整妆待发萤火虫辛辣 B . 蛛丝马迹独具慧眼荣耀谋生 C .洗耳恭听持之以恒茗记叛逆 D. 鸦雀无声方头大耳轮蕃笃志 4．下列句子中成语使用错误的一项是（）（3分） A、他为人民立下了不可磨灭的丰功伟绩。 B、春光明媚的时节，登上山顶眺望远方，让人有一种心旷神怡的感觉。 C、城市的夜晚到处是红灯绿酒，让工作了一天的人们有了休闲之处。 D、母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。
5、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。 6、根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（）（2分） 坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； A、没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。 B、没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。 C、没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。 D、没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。 7.下列选项说法错误的是（） A.《羚羊木雕》一文一共写了六个人，爸爸、妈妈和以及万芳的妈妈都是同一类型的人,而奶奶则不同。 B.文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了倒叙的写法。 C.《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这孩子？”这一句话表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 D．《我的老师》作者是魏巍，代表作是《谁是最可爱的人》，短篇小说《东方》E．《再塑生命的人》作者是海伦.凯勒，美国女作家、教育家。 三、作文。 品读朱自清的《春》我们领略到了春天的美好，请同学们描写自己喜欢的一处景物或家乡的某个季节，注意采用多种描写角度和修辞方法。（字数650，写到作文本）。注意写景的方法，如;由远及近或由近到远
语文九年级《高分突破》周末作业答案
周末作业(一) 一、1.(1)人迹板桥霜 (2)秋草独寻人去后 (3)朝晖夕阴气象万千 (4)云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 (5)露从今夜白月是故乡明有弟皆分散无家问死生 2.(1)妖娆 (2)风骚 (3)花枝招展 (4)咄咄逼人 3.D(“证实”指确认、证明，“落实”指确定，决定，第(1)句取前者；第(2)句应当选用解释原因的关联词语；“莅临”多用于领导对下级或长辈对晚辈，“光临”则是敬称他人的到来，第(3)句取后者。) 4.B(句式杂糅，应改为“事迹感动了广大网友，广大网友自发在网上留言”。) 5.（1）重视节气文化，传承中华文明。 （2）示例：立春过后，大地开始苏醒，百花怒放，鸟儿争鸣。 二、1.(1)有时 (2)探求 (3)如果没有 2.(1)沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼(在水中)畅游。 (2)不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。 3.D(同在“以民之乐为乐”。) 三、1.B(第④段“PTSD患者中，脑部控制记忆与学习的海马体更小，这也许是患者出现记忆问题的原因。”) 2.A(总分结构。) 3.根据症状，阿明应该得了创伤后应激障碍(PTSD)。可以引导阿明重新叙述一遍驾驶舱玻璃破裂事件发生的过程，好帮助他克服PTSD的负面症状。不过注意紧密的监督与引导，避免二次伤害。可以进行相应的药物治疗。可以告知阿明的亲人朋友要对他多包容鼓励。 周末作业(二) 一、1.(1)后天下之乐而乐 (2)长风破浪会有时 (3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 (4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 (5)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 2.(1)嘶哑 (2)腐烂 (3)翻来覆去 (4)喜出望外 3.A(“光临”，敬称他人的来访，敬辞，称宾客来到。不能用于自身。) 4.B(错在“精神”“品质”与“榜样”的搭配，应该去掉“榜样”。)
2019-2020年九年级下语文周末作业(一)
D．攫（jué）取瘠（jí）薄阴霾（mái）引颈受戮（lù） 2．下列词语书写无误的一组是（）（3分） A．饶恕荣鹰侧隐浩瀚无垠 B．阔绰荫庇隐匿睡眼惺忪C．沉缅簇新蓬篙通霄达旦 D．慰籍锦嶂骸骨一泄千里3．下列句子中划线词使用不恰当的一项是（）（3分） A．快速发展的重庆城，鳞次栉比的高楼大厦越来越多，饱经风霜的宽窄小巷越来越少，这到底是幸还是不幸？ B．以“点亮艺术之光，谱写青春华章”为主题的艺术节文艺汇演策划得非常好，我们无需再吹毛求疵。 C．三峡博物馆近期展出的“岭南画派”的作品，以酣畅淋漓的笔触描绘出中国岭南的人文历史风韵，真让人有一种妙手回春之感。 D．春运回家，再挤也要带着微笑出发，尽享天伦之乐的美好时刻就要来啦！ 二．语段阅读 2019-2020年九年级下语文周末作业（一） 因为小健期中考试成绩提高不多，他妈妈决定辞掉来家教的大学生王郦。那天下午是王郦来进行最后一次辅导——分析期中考试的各科试卷。 小健和妈妈去了趟附近商厦，回楼时刚好和王郦相遇在街角。他们互相打招呼时，街角那儿有个突发事件——一辆运送果品的带斗汽车在拐弯时，因为上面堆码的纸箱没有固定好，最高处一只纸箱跌落了下来，并且立刻裂开，滚出了许多猕猴桃来；开车的司机没有发现，车子飞快地驶远了，这时就有一些过路人去捡拾那些猕猴桃，有个骑自行车的男子，捡了不少抱在胸前，摇晃着身子，去往自行车前面的铁筐里装，那自行车就停在小健身旁的马路边。小健驻足观望，妈妈拽着他胳臂拉他回家。后来母子俩和王郦一起进了家
门。 王郦和小健在那边屋里，小健妈在厨房里准备晚饭。这是最后一课，事前已经在电话里跟王郦挑明。小健妈跟出差在外的小健爸通电话时，他对她说：“现在愿意家教的大学生有的是，物美价廉，任咱们挑选，王郦既然没能给小健提高几分，好说好散就是。”是呀，散是散定了，一会儿怎么个好说，且打打腹稿。 小健妈到厅里餐桌边坐下摘菜，耳朵里捕捉着那边屋里的声息。王郦正在给小健分析语文试卷。 只听小健说：“……你跟我说这个干什么？卷子上又没有……” 是不是因为反正就要撤退了，王郦在胡乱敷衍？小健妈把身子侧得更厉害些，摘菜叶的动作仿佛电影里的慢镜头。 王郦在说：“……刚才楼下，街角那儿，那个捡猕猴桃的人，离咱们好近，是吧？你注意到他的肢体语言了吗？肩膀左右晃悠，头也一扭一扭的……要知道，人的修养、品格，不仅体现在话语上，也不仅体现在面部表情上，有时候会更多地体现在肢体语言上，那是很微妙的，你从小就应该懂得观察、分析人的肢体语言……你说，他那肢体语言，加上那脸上的表情，是在传达着怎样的意思？……” “我知道，他是在说：今天真捞着了呀！他高兴得了不得！是呀，买彩票得大奖，总还掏了点钱呀，他那些猕猴桃可是白来的啊！” “你对他的这种精神状态，作怎样的评价？”“嗨，他不对呗，这谁不知道？怎么，要我就这事儿写篇小作文么？考都考完了，还模拟什么！” “……我只是想跟你交流一下内心的感受。你知道我看见他那肢体语言，很受刺激。过去上语文课，老师也给我们解释过这些词语：卑微、卑下、卑贱……那个人也许并不是非常糟糕，社会上一些人比他更污糟，不是还有刑事犯罪的吗？我是想，我们这样家庭的学生，一般对刑事犯罪是深恶痛绝的，但是对人格的自我把握，有时候就不那么自觉，比如看到这样一个捡猕猴桃的人，呈现出那样一种‘咦呀，今天可让我捞着啦’的肢体语言，如果只是觉得有趣，或者竟麻木不仁，那就不好了……我觉得应该从心底里生发出一种鄙夷，那个人真是太卑下了！……” “他不过是捡了些猕猴桃罢了，没偷没抢，警察来了又能把他怎么样？” “……可是我觉得触目惊心。这种事不能做，更不该有这样卑下的心理活动和情感表达……” “那你又能把他怎么样？抓起来么？狠批一顿么？当时，你不也没去干涉他么？人家
语文七年级上每周周末作业6
七年级语文第17周周末作业 班级姓名 （一）阅读下面的诗歌，完成1—3题。（7分） 夜归丁卯桥①村舍（许浑②） 月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。 【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 1.根据诗歌内容填空。（2分） 诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、、、水槛、红叶、江船等景物。 2.“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。（2分） 3.“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？（3分） （二））阅读《狼》，完成4--5题。（4分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4.下列加点词意思或用法相同的一组是（）（2分） A.止．有剩骨终日在天中行止．（《杞人忧天》） B．以．刀劈狼首静以．修身（《诫子书》） C.狼亦黠矣，而．顷刻两毙博学而．笃志（《论语》） D.一狼径去．太丘舍去．（《陈太丘与友期行》） 5.在中国传统观念中，狼是“贪婪、狡猾、凶残”的代名词，请你写出两个有关狼的成语来印证此现象。（2分） （三）阅读下面的文言文，完成6-7题。（6分） 物各有短长 甘戊①使于齐，渡大河。船人②曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长，谨愿敦厚③，可事主不施用兵；骐骥、騄駬④，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将⑤为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主⑥，子亦不如戊矣。” ——刘向《说苑卷十七·杂言》
初三语文周末作业
初三语文周末作业 班级：姓名：学号： 一、基础（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分） （1）关关雎鸠，在河之洲。□□□□，□□□□。《关雎》 （2）□□□□□□□，闲敲棋子落灯花。《约客》 （3）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。《滁州西涧》 （4）《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：□□□□□，□□□□□。（5）把李贺《次北固山下》默写完整。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）昨天我去看爸爸，他的喉咙zhǒng zhàng（）着，声音是低哑的。 （2）邓稼先的一生是有方向、有意识地前行的。没有páng huáng（），没有矛盾。 （3）钻之弥坚，越坚，钻得qiè ér bù shě（）。 （4说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōng dǒu niú（），声震天地。3．下列句子中加点词语使用不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A 大师仔细地鉴赏 ．．着这幅画卷，不时发出啧啧的赞叹声。 B 时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画，海枯石烂 ．．．．，日转星移…… C黄河与长江有如母亲，甘甜的乳汁，哺育 ．．了华夏大地悠久的文明。 D齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜 ．．．．。 4．下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是（）（3分） A．美国小说《地下铁路》的主人公黑奴科拉，在逃离南方的一路上，不但展现了不凡的智慧和勇气，而且遭遇各种艰难险阻。（将“展现了不凡的智慧和勇气”和“遭遇各种艰难险阻”对换位置） B．语文出版社王旭明在“汉语盘点2016”发布现场说，网民们给我们创造了一批又一批的网络用语，丰富了我们的精神世界和知识面。（“丰富”改为“拓展”） C．2016年8月中旬上映的《海洋之歌》里的精灵、海豹精灵、盖尔语民谣、传说等爱尔兰文化符号，逐渐变为爱尔兰的民族象征。（删去“海豹精灵”） D．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻。（将“开发”调到“设计”前面） 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 广东是岭南文化的主体，又得风气之先，源远流长。我爱看划龙舟，力争上游，震撼人心；我爱听粤剧，唱念做打，引人入胜；，。 二、阅读（46分） 伤仲永（10分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
人教版七年级下册语文第12周周末作业及答案
初中语文试卷 马鸣风萧萧 2013-2014学年度第二学期七年级第十二周周末作业 一、基础。 1．根据提示填空。 1．_____ 独，上有黄鹂深树鸣。《滁州西涧》 2.正是江南好风景，_____ 落花。杜甫《江南逢李龟年》 3.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：荷笠带斜阳，青山独归远。 4.赵师秀《约客》一诗中，含而不露表现了诗人寂寞的心情是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 5.默写《论诗》 _李杜____ ，_____ 。 _____ ，_____ 。 2.仿写句子。 仿照下列例句，再写一句 青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地； 青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空； 青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。 3.下面的句子里没有语病的一句是( D) A在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 B那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无 C为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 D提高质量是当前生产中的重要任务。 4.下列成语使用正确的一项是（ A）
A.广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的城市。 B.新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办好文学社团的意见。 C.全球核电站应从日本福岛危机中吸取教训，采取有效措施，避免类似事故的不再发生。 D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 （二）课内现代文阅读。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1.文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？ 答：表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。 2.联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？ 答：急切而陶醉。船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想像为戏台；听到笛声而“自失”等 3.作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？ 答：．视觉、听觉、触觉、嗅觉多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，
七年级语文周末-作业
七年级语文第一次月考试卷 时间：150分钟满分：150分 一、积累与运用(38分) 1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分) A．元勋(xūn)含蓄(xù)调羹(ɡēnɡ)鲜(xiǎn)为人知 B．选聘(pìng)筹(chóu)划赫(shè)然兀兀(wù)穷年 C．彷(pánɡ)徨署(shǔ)名绞(jiǎo)肉深恶(è)痛绝 D．涉(shè)猎通宵(xiāo)澎湃(bài)迥(jiǒnɡ)乎不同 2.下列词语中书写无误的一项是()(3分) A.潜心惯注心会神凝一反既往家喻户晓 B.慷慨淋漓锲而不舍历尽心血刮目相待 C.搏学多识一拍既合锋芒毕露可歌可泣 D.妇孺皆知马革裹尸杂乱无章不以为然 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分) A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。 B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。 C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。 D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。 4．下列各句中没有语病的一项是()(3分) A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 5．下列标点符号使用有误的一项是()(3分) A．中国自古倡导“强不执弱，富不侮贫”。不属于我们的土地，我们一寸也不要。但属于我们的领土，我们寸土不让。 B．党和政府一定会继续努力，切实保障人民生命财产安全，保障人民身体健康。C．2016年7月12日，菲律宾南海仲裁案仲裁庭公布了严重损害中国领土主权和海洋权益的所谓裁决。中国政府和中国人民对此坚决反对，绝不承认和接受。 D．看一个城市的好坏，就是看树上的鸟、水中的鱼、野猫野狗，过得怎么样。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。 ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”。 ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为。
七年级语文周末作业
七年级语文周末作业（8） 班级_____________ 姓名______________ 学号________________ 阅读训练（一） 一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子的含义；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；四是筛选并整合文中的信息。 1、找线索，理思路，明确文章主旨。理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。 2、析词语，明情感，挖掘隐含信息。对于文中词语的理解，必须与句子联系起来考虑，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义。特别是散文，她承载了作者充沛的情感，作为文章的组成成分——词语就必然蕴含着作者的情感，有时还可能蕴含着非常含蓄的隐含信息，这就需要我们在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。 3．品语言，悟句意，分析写作手法。品味散文语言一般从以下几方面思考：语言的含意和作用，思考表达了什么意义，有何表达效果，在结构内容上起什么作用；语言的特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考；语言的风格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等；语言的技巧，多从修辞的角度思考，有比喻、排比、夸张、拟人、反问、设问、借代、对偶等。写作方法多指表达方式和表达技巧。表达方式有叙述、描写（人物、环境、景物场面、细节、白描等）、抒情、议论、说明。表现手法有象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、铺垫（伏笔）、渲染、欲扬先抑、以小见大、托物言志等。 让我看着你（13分） 1从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 2那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 3午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。 4母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。 5一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。
初三语文周末作业
初三语文周末作业1 一、基础积累与运用 1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音. fēi( ) 红芦huì( ) 不xùn( ) nì( ) 名信诘责( ) 畸形( ) 深恶痛疾( ) 发人深省( ) 2 ．解释下列词语, 加点的字另作解释. (1) 深恶痛疾： (2) 油光可鉴： 3 ．文学常识填空并回答问题. 《藤野先生》与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《__________ 》《________ 》两文均选自鲁迅先生的散文集《__________ 》一书 4 ．加粗字注音完全正确的一项是（） A 文绉绉z ō u 争执zh í莫如m ò u 忍耐n à i B 穈先生m í侮辱w ū 赌博d ǔ 寡妇ɡ u ǎ C 跌股di ē 讨债zh à i 轻薄b ó野蛮m á n D管束s ù活泼p ō 披衣p ī 射倒d ǎ o 5、下列句子没有语病的一句是（） A ．由于他长期住在城市里, 再加上父母的溺爱, 养成了爱虚荣、怕艰苦. B ．认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证. C ．在老师的教育下, 我明白自己错了. D ．这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊! 6、下列各组加粗字读音不同的一组是（） A 掺假掺和掺杂B哄抢哄堂哄动 C 矿藏宝藏西藏D声调调动音调 7、根据拼音写出字词. 马z ō n ɡ（）红sh ǔ（）磨磨cen ɡ cen ɡ（）sh ú（）师j ǐ（）背 8、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗? 你还可以怎样的理解? _____________________________________________________________________ 9、下面是小明的同学在电话中给他说的一段话, 加横线的部分有的有语病, 有的表达不当, 请加以改正. 小明, ①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧! 体裁不限, 诗歌散文小品都可以. 还请你在班上多发动同学投稿 . 你看, ②我们班已有十个同学连我在内交了稿子. 你可以直接把写好的稿件交给我, ③我给你们点拨点拨. ④请注意交稿日期截止本月底. 答：① _______________________________________________________________ ② _______________________________________________________________ ③ _______________________________________________________________ ④ _______________________________________________________________ 10、指出下列加点字注音有误的一项( ) A. 黝黑（ｙǒｕ）滞留（ｚｈì） B.愚钝（ｄùｎ）轩昂（ｘｕāｎ） C. 侏儒（ｒǔ）炽热（ｚｈì） D. 禁锢（ɡù）锃亮（ｚèｎɡ） 11、下列词语中有错别字的一项是( ) A. 犀利粗制滥造 B. 酒肆鹤立鸡群 C. 器宇广袤无垠 D. 尴尬无可质疑 12、下列加点词语运用不恰当的一项是( ) A. 她长着高挑的身材, 有一头瀑布般的长发, 无论走到哪里, 都会鹤立鸡群, 引人注目. B. 这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子. C. 臣受此殊誉, 诚惶诚恐, 感激不尽. D. 他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉. 13、指出没有用比喻和夸张的一项( ) A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根, 朝上倒竖. B. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子. C. 像米开朗琪罗画的摩西一样, 托尔斯泰给人留下的难忘的形象, 来源于他的大胡子. D. 一只宽宽的, 两孔朝天的狮子鼻, 仿佛被人一拳头打塌了的样子. 14、《列夫托尔斯泰》选自，作者是国作家，托尔斯泰（1828~1910 年）,_______
初三语文周末作业3
初三语文周末作业3 词语的理解与运用专项练习 1、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在后面。 （1）赋予（2）花枝招展（3）雍荣典雅4）变卖典质（5）蜂涌（6）意味深长（7）因地制宜（8）痛心疾首（9）辍学（10）不功自破（11）通情达礼（12）正宗嫡传改正： 2、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。 （1）瑰宝（2）玉树琼枝（3）错落有至（4）碌碌无为（5）骄健（6）眼花缭乱（7）漫不经心（8）顶力相助（9）祈祷（10）辨伪去妄（11）敷衍塞职（12）众志成城改正： 3、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后改正 （1）挑拨离间（2）烂竽充数（3）我行我素（4）改邪归正（5）再接再厉（6）不记其数（7）走投无路（8）自出心裁（9）大肆渲染（10）错落有致（11）万事俱备（12）以身作责改正： 4、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 咳不容缓巧妙绝伦焕然一新就地取才交头接耳见意思迁甘拜下风姹紫嫣红千头万序老奸巨猾 5、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 慢不经心伸张正义叹为观止抑扬顿挫燥动不安相形见拙万世景仰望文生义前扑后继司空见惯6、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 孜孜不倦韦编三绝德高望众百折不挠晴天霹雳因地置宜趋炎负势一窍不通无边无垠丰功伟迹7、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 新陈代谢分道扬镳不惜功本驰名中外一愁莫展悬梁刺股无精打采言简意该融汇贯通郑重其事 8、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 戒骄戒躁遗失启示惟妙惟肖汗流浃背销声匿迹自出新裁荼毒生灵远大报负节衣缩食相题并论 9、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 刁虫小技恬不知耻无原无故甘拜下风敝帚自珍风糜一时沾沾自喜无微不致防微杜渐煞有介事 10、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。 声色俱厉取义成仁暄宾夺主潜移墨化诲人不倦穿流不息赴汤蹈火三顾茅庐两全其美稳操胜卷 11、下列没有错别字的一项是（） Ａ、书籍迫不急待深恶痛疾铤而走险Ｂ、急躁大事渲染谈笑风声自力更生 Ｃ、端详讳疾忌医一鼓作气改邪归正Ｄ、按装提心吊胆莫名其妙不耻下问 12、选出有错别字的一项 Ａ、滥竽充数精神涣散再接再厉贻笑大方Ｂ、脍炙人口情不自禁墨守成规锐不可当 Ｃ、提纲挈领无济于事风声鹤唳陈词滥调Ｄ、故弄玄虚专心致志惹事生非具体安排 13、下列句中加点词语使用不当的一项是（） A、我国加入WTO之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。 B、远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。 C、本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。 D、晚会结束前，她献上了一曲〈〈烛光里的妈妈〉〉，唱得栩栩如生。 14、下列句中加点词语使用不当的一项是（） A、那是游子内心深处的胡琴，穿越千山万水千年万载的空间和时间，永不停息地在我们心头奏响。 B、对每个人来说，世界就如在第一天那样新颖。对于用双眼去观察的人，它充满了前所未知的新奇事。 C、只要自己肯在“勤”字上下工夫，朝着美好的目标自告奋勇地走下去，是可以成大器的。 D、每个人的生活都充满阳光，多姿多彩，倘为鸡毛蒜皮而斤斤计较，那就失去了生活的意义。 15、下面语句中成语运用有错误的一项是（） A、小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。 B、置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。 C、贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。 D、我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。 16、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。 有书为伴，孤独也是一种xiǎng 受，深刻而丰富；闲暇将zhuó有成效；yōu静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以变得宁静和xié
初三语文周末作业三
初三语文周末作业三 一、积累与运用 1. 用诗文原句填空。(10分) （1）足蒸暑土气，。 （2）今夜偏知春气暖，。 （3），人迹板桥霜。 （4）已是黄昏独自愁，。 （5）疑怪昨宵春梦好，，笑从双脸生。 2．根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) （1）一代天jiāo（）（2）静mì（）（3）喑．哑（）（4）凝．望（） 3．下列句中标点符号使用不当 ．．的一项是( )(2分) A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。 B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。 C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。 D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。 4.下列各句中有语病的一项是（）（临沂） A．在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。 B．四川雅安人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。 C．中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。 D．2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧部分30多米长的桥体出现坍塌。 5.下面语段有两处语病，请在原句中改正。 为杜绝“中国式过马路”现象不再发生，德州市交警部门集中组织开展市区交通秩序联合整治行动。4月27日，记者在湖滨大道路口看到，执勤民警正在劝导闯红灯的非机动车辆和行人。 参加“南京小导游”活动，你搜集了以下材料，做了几件事。 材料一：南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发，沿着“中山大道”行驶，直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片，领略浓郁的民国风情。34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型，还覆盖免费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结合，充分彰显了南京的城市精神。 材料二：年初，南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站，引发了网友的热议。 嘟嘟：南京话属于北方方言，跟普通话接近，而且腔调有点土，用南京话报站，没必要。 小影：我觉得南京话不土，蛮好听的。但是用它报站，外地人听不懂，坐过了站怎么办?