上海戏剧学院考研招生简章

一、招生计划

2015年我校拟招收全日制学术型硕士(简称MA)研究生名，全日制专业学位硕士(简称MFA)研究生。实际招生人数及各专业方向人数将根据国家下达的招生指标数、学科需要及办学条件、考后生源情况等确定。招生类别包括非定向、定向等。

专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重。学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究。专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用。其目的是培养既具有扎实理论基础，更具有艺术实践与创新能力的应用型高层次人才。考生报名时应注意类别选择。

二、学制与学费

学制三年，学习方式为全日制。

全日制MA每学年学费为8000元;全日制MFA每学年学费为20000元。

三、报名参加文学硕士研究生和艺术硕士研究生全国统一招生考试的人员，须符合下列条件：

1、中华人民共和国公民。

2、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3、考生的学历必须符合下列之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生;

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到2015年9月1日)，且通过国家组织的“高等教育自学考试”(本科段)8门以上主干课程的考试(亦不得跨专业)，达到与大学本科毕业生同等学力者。同等学力的考生需在复试时加试两门科目：大学语文、文艺理论与常识。(根据专业培养要求，所有学术型专业不招收同等学力考生。所有参加专业学位的同等学力考生不可跨专业报考，并需有相关专业的实践经验及省部级及以上作品奖项。)

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考;

(5)自考生和网络教育学生须2015年9月1日前取得本科毕业证书，方可按国家相关政策报考。

(6)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生。

(7)在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

4、年龄一般不超过40周岁(1975年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生不限。报考表演艺术研究方向者年龄一般不超过35周岁(1980年8月31日后出生)。

5、身体健康状况，符合国家规定的体检标准。

四、报名办法、时间、地点

报名采取网上报名和现场确认相结合的方式。

1、网上报名

时间：2014年9月25日——28日每天9:00—22:00(应届本科毕业生预报名)

2014年10月10日——31日每天9:00—22:00

报名网址：中国研究生招生信息网( 考生应在规定时间内自行登录报名网站，浏览报考须知，按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报名点以及我院的网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的后果，由考生本人承担。在上述报名日期内，考生可自行修改、校正部分网报信息。

应届本科毕业生预报名信息有效，无需重复报名。

逾期不再补报，也不得再修改报名信息。

凡我校公布的专业目录中研究方向名称前面标有“▲”的研究方向，因部分考试科目需在上海戏剧学院本校进行，故请考生在网上报名时务必选择报考点为“上海师范大学”，因没有正确选择报考点造成无法参加考试，责任由考生自负。

上海戏剧学院2009年本科招生简章

上海戏剧学院2009年本科招生简章一、招生计划及专业 1、2009年学校各专业拟招收全日制本科学生430名。 2、表演（戏剧影视）、导演（戏剧影视）、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计（舞台设计、灯光设计、服装与化妆设计）及媒体创意专业的办学点在华山路校区。播音与主持艺术、广播电视编导、表演（戏曲、布袋木偶、木偶表演与造型、戏曲音乐、戏曲音乐剧、舞蹈、舞蹈音乐）、作曲与作曲技术理论、导演（戏曲导演）、公共事业管理（群众文化管理、艺术展示管理－听觉艺

术展示）专业的办学点在莲花路校区。部分专业可能将根据学校的专业布局调整办学地点。 3、以上本科计划名额将在全国范围内择优录取，不分省市。各专业最后录取名额将根据考生考试的实际情况总体平衡。二、报考条件 1、遵守中华人民共和国宪法和法律的高级中等教育学校毕业生或具有同等学力者。 2、身体健康，无生理缺陷，无色盲、色弱。表演专业要求体形匀称，五官端正，口齿清楚，会讲较好的普通话，两眼裸眼视力一般不低于0.8。 3、戏剧影视表演专业年龄一般限在22周岁以下(1987年9月1日后出生)。 30 4 5 6 1 （1）年1 2 3、网上报名后的确认手续：（1）至报考点现场确认（邮寄通知书的详细地址、邮政编码、电话号码要准确有效）；（2）交身份证的复印件以及各省、市2009年文化考试高考报名号或考生号；除身份证外，考生所交其他材料一律不再退还。（3）每报一门专业需交近期1寸免冠正面照片2张。 4、各专业报考费：专业初试100元，复试100元，三试100元（限三试专业），报名完毕要求退考者，一律不退报考费。 5、考生报考同一个专业方向只准许选择一个考点的报名考试，重复报考同一专业方向考试的考生一经查出，重复报考的成绩即作废。 6、华侨及港澳、台湾考生报名办法：

2018年上海戏剧学院艺术管理专业考研专业指导参考书目学习方法

2018年上海戏剧学院艺术管理专业考研专业指导参考书目学习方法我是2017年研究生入学考试，考研总分为387分，为本专业第2名。考研政治：63分；考研英语二：62分；考研专业课一（科目为336艺术基础）：125分；考研专业课二（科目为912管理学基础）：137分。 1本课程适用于报考上海戏剧学院艺术管理专业的所有考生，本专业考试科目为：政治英语二 336艺术基础 912管理学基础。 2本专业考研报考录取情况为：17年报考人数36人以上（根据名单考号估计），过复试线的有15人，录取5人，5人调剂非全日制。 3本专业考研情况介绍：16年以前本专业进入复试的2人或1人，因为导师少，只招收2人或1人。但是17年扩招了，录取了5人，而且只要过了复试线（今年是341）就能进入复试，还有机会调剂到非全日制，今年调剂了5人。 4本专业考研考试特点：对专业课的考察主要是围绕“戏剧”、“戏曲”、“电影”、艺术概论，这几块内容，题目类型主要有名词解释、

简答题、论述题、案列分析题，其中部分题目可以选答。 5第一阶段：专业课主要参考书的精细讲解，分析真题的出题方向第二阶段：疑难解答、知识点整理第三阶段：考前冲刺 6[参考书目] 336艺术基础：彭吉象《艺术学概论》；王宏建《艺术概论》；王次炤《艺术学基础知识》 912管理学基础：邱宛华《现代文化产业项目管理：如何成功运作大型活动》；理查德.E.凯夫斯《创意产业经济学》；金元浦《文化产业竞争力》；王方华《市场营销学》；弗朗索瓦科尔伯特《文化产业营销与管理》、《票房营销》《管理学》《艺术管理概论——以香港地区为例》郑新文. 复习指导一、参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

上海戏剧学院2020年华侨及港澳台学生本科招生简章

上海戏剧学院2020年华侨及港澳台学生本科招生简章一、报考专业上海戏剧学院校考类专业均接受华侨及港澳台学生报考，学制四年。二、报考资格 1.品德良好，无犯罪记录；愿意遵守法律、法规和学校有关规章制度。 2.身体健康，年龄一般应满18周岁，原则上不超过30周岁，舞蹈表演专业年龄限在21周岁以下（1999年9月1日后出生）。 3.持有（相当于）高中或高中以上文凭，应届生由在读学校开具证明。 4.持有效身份证件。三、申请流程（上海戏剧学院本科招生网报名+境外学生报名系统审核备案） 1.符合报考条件的华侨及港澳台考生登录我校本科招生网（网址: https://www.360docs.net/doc/041910415.html,）进行专业考试报名注册、缴费及打印准考证,不设现场报名。 2. 网上报名成功后，请于2020年1月31日前登录境外学生报名系统（https://www.360docs.net/doc/041910415.html,/）进行备案和身份的审核。请务必按要求填写所有必要信息，并且上传以下附件： ①本人有效身份证件（有通行证者须提供通行证，否则须提供当地有效身份证件）； ②在读或预毕业证明（应届生提供）；学历证明（已毕业生提供）。如需参阅境外学生报名系统使用指南，可访问上戏官网-留学生部-资料下载栏目，或访问网址：https://www.360docs.net/doc/041910415.html,/60/e4/c30a90340/page.htm 3.华侨及港澳台考生和大陆考生一同参加专业考试，详见本科招生网（https://www.360docs.net/doc/041910415.html,）招生简章栏目中的《上海戏剧学院2020年本科招生简章》。 4.华侨及港澳台考生进入终试后，须携带上述申请材料原件至上海戏剧学院港澳台办公室进行信息校验（地址：上海市静安区华山路630号仲彝楼2号门208室）。四、文化课报名办法

上海戏剧学院

上海戏剧学院 MFA（艺术硕士专业学位）研究生（毕业作品开题报告）学号：姓名：研究方向：题目：所属院系：指导教师：开题日期年月日

说明 1、MFA研究生在进行毕业作品前须先行开题报告，以论证毕业作品的可行性。一般在通过毕业作品开题报告一学年内完成毕业作品，毕业作品通过后即可向学院申请MFA专业学位。 2、开题报告须请本专业方向3名有关专家（导师除外）参加。导师及研究生确定毕业作品开题报告后，可由各院、系组织安排。 3、开题报告内容及要求：由于开题报告是用文字体现的毕业作品总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划进行的毕业作品的课题、如何进行、理论适用等主要问题进行阐述，应包含以下部分：（1）、总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。（2）、提纲开题报告包含的提纲可以是粗线条的，是一个作品构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚毕业作品的基本内容。（3）、呈现毕业作品所需的技术条件和可能存在的问题（4）、预期的结果（5）、进度安排（6）、参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录（7）、要求

开题报告的总字数一般不应少于1500字，毕业作品阐述的总字数一般不应少于5000字。 4、报告内容按以上所列提纲撰写，可打印或用水笔填写，字迹务必清楚。打印装订一式四份（复印），交导师及参加开题报告专家各一份。 5、专家组对MFA研究生的毕业作品选题进行论证审核，审核意见以“通过”、“不通过”为结论。通过者按计划开展毕业作品及毕业作品阐述，不通过者，在半年内需重新开题。 6、MFA研究生在通过开题报告后，应及时将完整的开题报告及后页内容专家意见及签名，导师意见等部分填妥后交一份至各院、系留存备案。自备案之日起8—12个月后可申请进行论文答辩，各院、系负责将本院、系MFA研究生开题后的情况统一汇总至研究生部。

我的上戏考研经历

我的考研经历(上海戏剧学院) 说实话，在这样一个成者为王，败者为寇的年代，我一个连复试都没有进入的人，是没有资格来写什么经验之道的。但是，对于上戏这样一个艺术中的大咖的学校来说，我想我有必要把自己亲身经历的初试以及初试之前的经历跟后来者说说。因为只要选择考上戏的研究生，我知道，你们面对的一是三无，无参考书目；无师哥师姐前来指导（或许是我寻找的功夫不够，每天面对人家有师哥师姐保驾护航，通风报信，我是无动于衷的，我很喜欢这种一切似无实有的感觉）；无历年真题（据说有，在网上死贵死贵的，我是没买过，真假也不知道，反正我的那套是真的）。如果你还想说人家都有导师的话，那我就再加上一条，无导师，不是无导师，而是导师不搭理你。有一个吴保和导师有微博，但是八百年不上一次。二是巨额的支出，我说的不是学费，而是相关的真题，它的价值都是不菲的，或许选择考艺术院校的你，不差钱。但是如果你选择报班的话我先相信你要思考思考了。虽说知识很值钱，信息很值钱，但是我很讨厌这种敛财的方式，艺术这东西大了去了，谁能讲好？自己悟是最好的方法…… 我很感谢一个目前在读大三的同学给我留言，说他也要考上戏的电视文艺理论。我才有决心把这篇所谓的经验之道写出来。也算是对自己浑浑噩噩的大半年的付出的一个交代。选择考研的人，我知道在某一刻你的心理很脆弱的，所以这个时候很多的心灵鸡汤是很有帮助的。记得当时我选择考研时，各种犹豫，就是看了一位考了中戏戏文

师姐的考研心得，然后下定决心参与到这个队伍中来的。所以我希望我的这篇废话可以给准备考研的你带去一点点的帮助。一、你迷茫吗？ 1、心理之争选择上戏我知道这或许是你深思熟虑的一个想法，或者是你一直以来的一个梦，又或许是你的一时冲动。不管怎样，我希望在现在考研之战还未拉响之前，你先弄明白，自己到底适不适合考上戏。我没有资格说什么样的人适合考上戏，但我有资格告诉你，不管你选择什么，你都要先明白自己是谁，你适合什么。你要看的是长远的，因为考研这事说大了，就是一辈子，就是命运。说小了，就是人生的一场考试，仅此而已。我当时考研可以说一开始是随大流，每天看人家去图书馆学习了，自己不舒服，觉得自己落后了，把兼职全部辞去，开始有一搭没一搭的也去图书馆了。我记得大一时，我正在上课，旁边的女同学歪过头问我：“你考研吧？”当时瞬间蒙了：“不考吧？！”“落后分子，不和你坐一块了。”下节课她真就没和我坐一块。一转眼大三下学期了，我很焦虑，因为有些东西就是那样，像鸡肋，食之无味，弃之可惜。我对考研这事迟迟放不下，然后我问了这个同学当年她问我同样的问题，她坚定地说不考了，一是她有工作了，二是她有男朋友了。我们都感慨世事无常，但其实我明白，她的坚定是我应

上海戏剧学院

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/041910415.html, 上海戏剧学院作者：来源：《学生导报·高中版》2019年第25期上海戏剧学院是由上海市人民政府主办、与文旅部共建的全日制普通高等艺术院校。建校70多年以来，学校坚持社会主义办学方向，牢牢把握立德树人根本任务，秉持“至善至美”的人才培养理念和“出人才、出作品、出思想、出模式”的办学方针，以打造“平台型大学”为依托，致力于建设国内领先、世界一流的高等艺术院校。学校前身是上海市市立实验戏剧学校，1945年12月1日在著名教育家顾毓琇支持下，由著名戏剧家李健吾、顾仲彝、黄佐临创立。1949年10月，上海市立实验戏剧学校改名为上海市立戏剧专科学校。1952年全国高等院校实行院系调整，山东大学艺术系戏剧科、上海行知艺术学校戏剧组并入后正式建院，更名为中央戏剧学院华东分院。1956年正式命名为上海戏剧学院，系文化部直属高等专业艺术院校，熊佛西为首任院长。2000年4月划转为由上海市与文化部共建，2002年6月，原上海师范大学表演艺术学院并入，上海市戏曲学校、上海市舞蹈学校成为学校附属学校。自1945年建校以来，学校始终坚持精英育人理念，形成专业艺术院校富有特色的人才培养模式，为中国培养了大量文化艺术人才。学校现有四个校区，分别为华山路校区、莲花路校区、虹桥路校区、昌林路校区，致力于建设戏剧艺术教育中心、中华戏曲教育中心、舞蹈艺术教育中心、影视新媒体教育中心。学校设有表演系（含音乐剧中心）、导演系、戏剧文学系、舞台美术系、电影电视学院、戏曲学院、舞蹈学院、创意学院、马克思主义学院和人文社科部等二级单位和附属戏曲学校、附属舞蹈学校两所中专。学校现设博士后流动站2个，一级学科博士学位授权点2个，一级学科硕士学位授权点4个，本科专业20个，其中，戏剧与影视学入选上海市高峰Ⅰ类学科建设计划，设计学、艺术学理论分别入选高原Ⅰ类、Ⅱ类学科建设计划。2019年，学校被正式列入高水平地方高校（学科）建设项目。 2016年以来，学校共获国家、省部级科研项目40项，达到历史最高纪录。国家重大课题连续立项，2016年至今共立项8项。2018年获得上海市教学成果奖特等奖1个、一等奖3 个，国家教学成果奖二等奖1个，在“互联网+”大学生创新创业大赛、戛纳电影节等一系列国内外重大赛事中，都取得优异成绩。而2019年高水平地方高校（学科）建设推进半年以来，

上海戏剧学院校徽【精选】

上海戏剧学院校徽上海戏剧学院校徽说明： 1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。 2. 整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。 3.“上海戏剧学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。上海戏剧学院校徽相关内容:吉林农业大学校徽武汉理工大学校徽浙江财经学院校徽上海戏剧学院校徽肇庆学院校徽保定职业技术学院校徽沈阳医学院校徽西南科技大学校徽

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。（）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数 2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时） XX年月26日向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

2006年上海戏剧学院尖子学生名册

2006年上海戏剧学院拔尖学生名册表演系表演02：杜晓婷（女）孙锂华（女）赵海涛（男）表演03A：张雯（女）表演03B：曹品（男）张玮（男）表演04（藏）：索朗卓嘎（女）导演系导演系03：许曼地（女）导演系04：徐阳（女）导演系05：郝甜（女）舞美系设计02：陈瑶（女）设计03：江玲君（女）设计04：黄卓然（女）服化03：蒋雯（女）灯光02：王碧晟（男）灯光03：陆祺炜（男）灯光04：欧阳斌（男）装潢02：冯乐（男）平面04：张敏捷（男）平面05：管家伟（女）戏文系艺管03：吕祥（女）艺管04：章楚吟（女）

艺教05：周南（女）戏文04：惠喆（女）朱舫（男）电视学院播音主持02：李灵（女）王冠（女）播音主持03：王姣姣（女）播音主持04：佘雅静（女）播音主持05：司雯嘉（女）文艺编导03：寇慧婷（女）杜冬颖（女）杨艳（女）戏曲学院：戏曲表演02：项星（女）隋晓庆（女）戏曲表演03：康晓虎（男）翁佳慧（女）戏曲表演04：蔡筱滢（女）杨亚男（女）杨扬（女）郝帅（男）蓝天（男）田慧（女）戏曲导演02：吴敏（女）何畅（女）卢秋燕（女）木偶表演04：何遇渟（女）戏曲音乐05：陈平一（男）（专升本）社会文化管理04：万青（女）王安宁（女）（专升本）舞蹈学院芭蕾03：肖旻斐（女）朱洁莹（女）芭蕾05：王姝（女）芭蕾06：李晨晨（女）（专升本）古典舞04：杨晶晶（女）蓝浩（男）

中国舞02：李萍萍（女）（专升本）民间舞03：宋洁（女）民间舞04：吴玉青（男）国标05：谭轶凌（女）杨超（男）学生处 2006年6月

新版上海戏剧学院舞蹈考研经验考研参考书考研真题

若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。秋冬轮回，又是一年春风吹暖。在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。上海戏剧学院舞蹈的初试科目为： (101)思想政治理论 (203)日语或(204)英语二 (336)艺术基础 (922)舞蹈基础理论

参考书目为：（1）《艺术概论》（中国艺术教育大系）王宏建主编文化艺术出版社2000 年1 月第一版（2）《舞蹈学导论》，吕艺生，上海音乐出版社，2003.9 （3）《西方芭蕾舞史纲》，朱立人，上海音乐出版社，2005 （4）《中国民间舞蹈文化教程》，罗雄岩，上海音乐出版社（5）《中国舞蹈发展史》，王克芬，上海人民出版社，2004.9 （6）《中国古代舞蹈史教程》，袁禾，上海音乐出版社，2004.5 关于考研英语考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习；而理解能力的提高则靠读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，

上海戏剧学院2018年招生简章(秋季高考)

上海戏剧学院2018年招生简章（秋季高考）一、招生计划及专业 2018 年学校拟招收全日制本科学生 464 名，学制四年。序号院、系（中心）专业（方向）计划数备注就读校区 1 表演系表演（戏剧影视） 50 含上戏阿里电影学院（筹）10 名，见备注（二）华山路校区 2 音乐剧中心表演（音乐剧） 20 3 导演系戏剧影视导演 16 4 戏剧文学系戏剧影视文学 25 含上海春考 6 名，“新概念”5 名 5 戏剧影视文学（教育戏剧） 15 6 舞台美术系戏剧影视美术设计(舞台设计) 15 含新疆预科转入 1 名 7 戏剧影视美术设计(灯光设计) 15 含新疆预科转入 2 名 8 戏剧影视美术设计(服装与化妆设计) 20 9 绘画 10 10 创意学院动画 12 11 视觉传达设计 16 12 艺术管理 30 普通类“一本”批次招生，分省计划待定 13 电影电视学院播音与主持艺术 24 莲花路校区 14 广播电视编导 20 15 影视摄影与制作 20

16 戏曲学院表演（京剧）20免学费 17表演（木偶）18 18表演（戏曲音乐）20免学费19戏剧影视导演(戏曲)10 20 舞蹈学院舞蹈表演(芭蕾舞)24 虹桥路校区 21舞蹈表演(中国舞)44 22舞蹈表演（国标舞）20备注： (一)分省招生专业及参考计划数序号专业（方向）参考计划合计拟招生地区备注就读校区 1表演（戏剧影视） 50 安徽、北京、河北、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、江西、辽宁、山东、山西、上海、四川、浙江、重庆上海市含春考 6 名华山路校区 2表演（音乐剧） 20 北京、河南、湖北、辽宁、山东、上海、云南、浙江 (二)上戏阿里电影学院(筹)计划招收表演(戏剧影视)专业20 人。于当年新生入学后的第一学期在表演(戏剧影视)专业新生中选拔10 人，其他专业新生中选拔10 人。 (三)以上计划(含分省计划)均为各专业拟招生计划数，分省招生专业根据生源专业考试实际情况确定各地区招生计划。最后以教育部、上海市教委下达的批准计划数为准。 (四)除预科转入、春季考试及“一本”批次招生专业以外，不作分省市计划的专业(方向)全国统招，艺术类文理兼收;表演(戏剧影视、音乐剧)专业在拟招生地区范围内，艺术类文理兼收。 (五)戏剧影视文学、表演(戏剧影视)专业各有6 个计划指标用于上海市春季考试招生;戏剧影视文学专业另有 5 个计划指标用于“新概念”作文大赛一等奖获得者报考。二、报考条件 (一)遵守中华人民共和国宪法和法律,具有高中或相当于高中阶段毕业文化程度或同等学力者。 (二)身体健康，无生理缺陷，无色盲、色弱。

上海戏剧学院近年录取分数线

目录：2012 年上海戏剧学院本科各专业录取分数线------------------第1 页2011 年上海戏剧学院本科各专业录取分数线------------------第 2 页2010 年上海戏剧学院本科各专业录取分数线------------------第 4 页2009 年上海戏剧学院本科各专业录取分数线------------------第6 页2012 年上海戏剧学院本科各专业录取分数线专业上海文上海理全国文全国理语文英语专业最低分合成最低分表演(戏剧影视) 197 230 334 78.1 表演（音乐剧）198 241 82.5 表演（音乐剧）[新疆委培汉语言] 172 92.5 表演（音乐剧）[新疆委培民考汉] 262 91.5 ▲导演（戏剧影视）340 399 441 91 84 165 ▲戏剧影视文学387 454 449 521 87 100 231 1085.69 戏剧影视文学[内蒙委培] 366 103 97 221 918.5 ▲艺术教育（戏剧）394 451 508 94 76 226 1066 ▲广播电视编导383 403 442 446 83 71 227.4 1022 ▲播音与主持艺术360 412 469 81 78 75.25 播音与主持艺术[新疆委培汉语言] 221 91 68 84.67 播音与主持艺术[新疆委培民考汉] 179 84 35 87 ▲广播电视编导（影视制作- 摄影）394 99 67 233.8 978.5 ▲广播电视编导（影视制作- 录音）444 422 359 85 49 218.47 972.18 ▲广播电视编导（影视制作- 剪辑）532 450 98 104 225.87 1035.33 ▲广播电视编导（影视制作- 导演）390 457 93 97 207.73 1016.18 广播电视编导（影视制作-导演）[内蒙委培] 303 91 47. 5 166.7 719.83 广播电视编导（影视制作-录音）[内蒙委培] 227 83 58. 8 168.5 648.18 戏剧影视美术设计336 416 436 71 335.15 550.69 戏剧影视美术设计[新疆委培汉语言] 263 78 392.57 510.92 戏剧影视美术设计[新疆委培民考汉] 235 63 365.14 470.89 戏剧影视美术设计[内蒙委培] 351 301 55. 6 312 447.45 ▲媒体创意333 344 415 431 64 293.65 713.15 表演（京剧）167 84.1 表演（戏曲音乐）183 64.74 表演（民乐）273 73.8 表演(木偶皮影与木偶造型) 207 234 79.6 ▲导演（戏曲导演）225 294 323 126.1 作曲与作曲技术理论（京昆唱腔与音乐设计）307 363 349 64.96 表演（古典舞）179 210 75.2 表演（民间舞）181 191 59 表演（芭蕾舞）142 212 78.6 表演（国标舞）206 203 85.8 注: 1、报考带"▲"专业者，校考合格且文化成绩达到所在省市普通类本科第一批次要求，不受专业最低分限制，优先录取。2、各专业录取最低分数线以全国录取结束后为准。2011 年上海戏剧学院本科各专业录取分数线专业上海文上海理全国文全国理语文英语专业最低分合成最低分表演(戏剧影视) 248 232 264 316 78.5 表演(戏剧影视)[委培] 389 80.5 ▲导演（戏剧影视）460 395 396 476 86 75 152 ▲戏剧影视文学352 435 418 445 77 72 268.5 706 戏剧影视文学[委培] 379 87 84 276 655 ▲艺术教育（戏剧）408 430 466 418 88 84 257.5 719.5 戏剧影视美术设计355 400 444 62 286.07 514.65 戏剧影视美术设计[内蒙委282 33.8 286.08 412.98 培] 戏剧影视美术设计[新疆委培]（汉语言）221 57 318 417.45 戏剧影视美术设计[新疆委培]（民考汉）237 51 295.87 402.52 ▲戏剧影视美术设计（剧场管理）369 391 413 83 64 264.64 703.71 艺术设计330 348 368 368 62 283.08 495.26 艺术设计[新疆委培]（汉语言）235 86 324.36 430.11 艺术设计[新疆委培]（双语生）323 118 (汉语) 297.58 442.93 ▲播音与主持艺术411 422 90 79 110 ▲广播电视编导457 432 71 90 219 678 ▲广播电视编导（影视制作）333 382 419 94 73 156 表演（京剧）230 197 77.23 表演（昆剧）150 184 80.6 表演（戏曲音乐-民乐）333 265 65.98 表演（京昆器乐）231 71.96 ▲导演（戏曲导演）291 289 159.9 表演（提线木偶）258 319 68.9 作曲与作曲技术理论343 356 50 214.8 286 表演（芭蕾舞）201 190 80.25 表演（国标舞）227 82.7 表演（古典舞）184 174 79.7 表演（民间舞）148 181 84.8 舞蹈编导181 270 90 注: 1、报考带"▲"专业者，校考合格且文化成绩达到所在省市普通类本科第一批次要求，不受专业最低分限制，优先录取。2、各专业录取最低分数线以全国录取结束后为准。2010 年上海戏剧学院本科招生文化录取最低分数线专业上海卷全国卷英语语文专业最低分文科理科文科理科表演(戏剧影视) 207 241 328 76 表演（音乐剧）332 235 452 75.5 表演（新疆委培音乐剧）208 242 79 表演（戏剧影视-喜剧）223 421 275 380 78.5 导演(戏剧影视) 403 385 395 56 108 戏剧影视文学356 405 429