澳大利亚混合农业+桑基塘农业公开课

混合农业

【复习导入】

影响农业的区位因素：

自然：气候（类型+特点）土壤（中国三大特色土地）地形水源（河流）

社会经济因素：市场、交通、政策、地价、劳动力、

农业生产技术、保鲜冷藏技术

【正文】一、澳大利亚混合农业

1.定义：混合农业是种植业和畜牧业相互结合、兼而有之

的综合性农业

2.地理位置以及气候

2.澳大利亚混合农业——小麦绵羊业的分布（东南+西南）

特点：澳大利亚混合农业的一个显著特点是：小麦种植和绵羊饲养两种生产方式结合，可以有效地利用时间安排农业生产活动。

这里的混合农业主要是家庭农场，农场规模大，农业生产的机械化水平很高。农场主一般只需雇佣一两名工人即可完成农场的农事，但是，剪羊毛工作需要雇用专业的剪羊毛工人进行。一个农场的剪羊毛工作一般只需要几天便可完成。农场一般靠近主要公路，农场生产的羊毛、小麦，可以用火

车尽快运往沿海一带的市场。澳大利亚地广人稀，所产农产品多数供出口，英国是主要的出口对象。

3.澳大利亚混合农业的区位优势：

自然条件：地势平坦；

水热充足;

灌溉条件好；

社会经济条件：

地广人稀，生产规模大；

交通便利(交通)

有固定的销售市场（市场）

政府扶持鼓励（政策）

农业机械化程度高，农业生产技术水平高澳大利亚墨累一达令盆地农业生产面临的问题是什么？

问题：水源不足

原因：位于大分水岭西侧，阻挡了来自东南的海洋湿润气流的进入，雨影区

措施：兴修水利，东水西调

随堂作业：

1. 澳大利亚地区发展牧羊（绵羊）业的有利条件是：（）

①水草丰美②气候条件适合

③人口多，羊毛、羊肉需求量大④没有食肉猛兽

A．①② B．①②④

C．②③④ D．①②③

2.①②自然带仅分布于沿海的狭长地带，影响其分布的主要因素是（）

A.地形

B.热量

C.水分

D.洋流

①

②

3.当澳大利亚农民正值牧羊的忙季时（）

A.江淮地区处于梅雨季节

B.松花江进入第一次

汛期

C.A港口的气候暖湿多雨

D.B地农民忙于播种小麦

基塘生产(新颖的混合农业)分布：我国珠江三角洲

特点：将甘蔗、果树、桑蚕生产与养鱼有机结合起来

区位条件分析：

气候：高温多雨，雨热同期. 水源：河网密布，水源充足地形：地势低平，低洼处长期积水土壤：水稻土，肥沃

市场需求：市场广大交通运输：水、陆交通非常优越

劳动力：丰富政策：农业政策支持

①马六甲海峡（沟通印度洋和太平洋）是位于马来半岛与苏门答腊岛之间(东经101度20分，北纬2度30分）的海峡

②曼德海峡（沟通红海和印度洋，亚洲和非洲界线）

③土耳其海峡（沟通黑海和地中海，欧洲和亚洲界线）

④直布罗陀海峡（沟通大西洋和地中海,非洲和欧洲界线）位于西班牙最南部和非洲西北部之间（5°36′W35°57′N）

⑤白令海峡（沟通太平洋和北冰洋，亚洲和北美洲界线）

⑥麦哲伦海峡（沟通太平洋和大西洋）

⑦德雷克海峡（沟通太平洋和大西洋，界于南极洲和南美洲之间）

⑧丹麦海峡（界于北美洲和欧洲之间）

⑨台湾海峡位于中国台湾省与福建省之间，连接东海海、南海海的海峡。

⑩霍尔木兹海峡位于亚洲西南部，介于伊朗与阿拉伯半岛之间（56°30′E，26 ° 30′N）

作为两洲分界线的海峡有：

土耳其海峡：亚洲、欧洲分界线

直布罗陀海峡：欧洲、非洲分界线

白令海峡：亚洲、北美洲的分界线

德雷克海峡：南美洲、南极洲的分界线

丹麦海峡：欧洲、北美洲的分界线

中国-澳大利亚农产品贸易现状及前景分析

摘要：澳大利亚是中国进口农产品的重要来源国，自2000年起，中国的进口始终保持在10亿美元以上，2004年更是达到25.4亿美元，占到农产品进口总额的9.1%，创历史新高。澳大利亚还是中国农产品贸易逆差的主要来源国，其中，2004年的逆差额为23亿美元，占中国农产品贸易逆差总额(46.4亿美元)的49.6%。近年来，随着国际农产品市场竞争的加剧，澳大利亚越来越重视与中国的经贸关系，目前已经把开拓中国市场作为其全球贸易战略的重要内容。在不断加大其出口产品营销力度的同时，为使其产品获得更优惠的市场准入条件，还通过承认中国的市场经济国家地位，来推动双边自由贸易协定(Free Trade Agreement，FTA)的签署。从未来的发展看，这些措施可能会促使澳大利亚农产品对中国出口规模的进一步扩大。在此背景下，本文试图对中澳农产品贸易的现状及特征进行系统分析，以期对双边农产品贸易的发展前景作出客观判断。中国－澳大利亚农产品贸易现状及前景分析中国农业大学经济管理学院 XX 中国人民大学农村发展学院 XX 澳大利亚是中国进口农产品的重要来源国，自2000年起，中国的进口始终保持在10亿美元以上，2004年更是达到25.4亿美元，占到农产品进口总额的9.1%，创历史新高。澳大利亚还是中国农产品贸易逆差的主要来源国，其中，2004年的逆差额为23亿美元，占中国农产品贸易逆差总额(46.4亿美元)的49.6%。近年来，随着国际农产品市场竞争的加剧，澳大利亚越来越重视与中国的经贸关系，目前已经把开拓中国市场作为其全球贸易战略的重要内容。在不断加大其出口产品营销力度的同时，为使其产品获得更优惠的市场准入条件，还通过承认中国的市场经济国家地位，来推动双边自由贸易协定(Free Trade Agreement，FTA)的签署。从未来的发展看，这些措施可能会促使澳大利亚农产品对中国出口规模的进一步扩大。在此背景下，本文试图对中澳农产品贸易的现状及特征进行系统分析，以期对双边农产品贸易的发展前景作出客观判断。一、澳大利亚农业及中澳农产品贸易 1．澳大利亚农业概况澳大利亚拥有丰富的耕地、草地资源，农牧业高度发达。其农业用地44600万公顷，约占国土总面积(77400万公顷)的57%。其中，种植业用地4800万公顷，占农业用地的10%，以种植小麦、大麦、水稻、油料、棉花、甘蔗为主；畜牧业用地约39800万公顷，占农业用地的90%，以饲养肉牛、绵羊、奶牛为主，但猪禽养殖近年的发展也很迅速。澳大利亚农业以农场经营为主，农场的平均规模约1654公顷。其中，规模在500公顷以上的农场67600个，占总数的46%，以绵羊、肉牛和奶牛的生产为主；100～499公顷的农场约48500个，占总数的33%，除部分生产肉牛、绵羊、奶牛，其他多以谷物生产为主；规模在49公顷以下的农场约31200个，占21%，主要用于园艺产品生产及作物育种。澳大利亚53.5%农场实行专业化经营，其中，32.5%专门经营畜牧业，约21%专门经营种植业。澳大利亚农业生产的机械化、专业化、集约化程度高，小麦、大麦、棉花、

地理《澳大利亚》优质课教学设计

地理《澳大利亚》优质课教学设计课程目标知识与技能： 1.能初步说明澳大利亚的位置、地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用；知道澳大利亚自然环境的独特性。 2.能初步说明澳大利亚养羊业与自然环境的关系。过程与方法： 1.初步学会根据收集到的有关澳大利亚的羊及其他生物的地理信息，通过探究、小组合作学习等多种方式，对地理现象、事物进行分析，做出判断，并简单说明因果关系。 2.运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。情感、态度与价值观： 1.初步形成对地理的学习探究兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2.增强对生态保护的意识，初步形成可持续发展的观念。教学重点： 1.澳大利亚养羊业的分布与自然环境的关系。 2.澳大利亚古老生物与独特环境的关系。教学难点：

澳大利亚养羊业的分布与自然环境的关系教学用具：《澳大利亚》多媒体电脑课件教学设计：展示课件1：（澳大利亚大标题，悉尼奥运会主题曲等）教师：今天我们来学习一个新的国家──澳大利亚。谈到澳大利亚，我们首先想到的是什么，下面，先请同学们来谈一谈你们想到什么了。（找2～3位学生来讲述）教师：我们平常用的商品有澳大利亚产的吗？学生：澳大利亚的羊毛衫等。教师：澳大利亚的羊毛衫世界闻名；同学们谈的非常好，看来大家对澳大利亚很感兴趣。澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”，今天我们就从澳大利亚的羊入手，来进一步的了解澳大利亚，大家请看有关羊的资料片。展示课件2：羊的视频教师：看完资料，我们大家知道，澳大利亚的羊主要是什么羊呀？美利奴羊，它是绵羊的一种，这种羊的生活习性有什么特点呢？展示课件3：美利奴羊的生活习性图片和资料（教师边讲述边演示）教师：大家仔细看了，澳大利亚的美利奴羊具有耐渴、喜饮流水，厌恶湿热的特点，同时适宜于在干燥气候条件和开阔的地区生活。

珠三角基塘农业的现状与出路

中山基塘农业的现状与出路前言中国自古是农业大国，没有一个国家像中国这样重视“三农”问题。珠三角目前成为全国经济发达地之一，工业强镇、工业立镇成为其发展纲领，农业成为工业的发展的服务对象继续做贡献。中山的农业面临既要满足本地巨大人口的基本需求又要具有进入港澳市场和国际市场的竞争能力。因此，农业生产的问题要重新从全盘和长远考虑，怎样让原来的基塘农业模式再展雄风，继续发挥其在新的形势下的优势呢基塘农业的辉煌被称为“世界工厂”的珠三角地区在改革之前是靠农业称雄厚全省甚至全国的，农产品无论是产量还是种类是其他地方无可比拟的，其中有一种生产模式是特有的，那就是基塘农业，它是珠江三角洲人民智慧杰作，由于珠三角河网众多，地势低洼，土地不肥沃，农民以水产养殖为主，在这种自然条件下，综合利用与养鱼有关的条件，充分发挥一石多鸟的作用，创造的一种以鱼塘为主体的独特的农业生产方式，具体是鱼塘的塘基上种桑、种蔗、种果树等，与鱼塘结合分别称为桑基鱼塘、蔗基鱼塘、果基鱼塘。基塘互相促进，以桑基鱼塘最典型。这是珠三角地区具有独特的生态农业，立体农业，饮誉一时。俗谚：桑茂，蚕壮，鱼肥大；塘肥，基好，蚕茧多。基塘模式的生产将桑、蚕、鱼三者结合，可节省饲料及肥料费用。利用水患严重的低洼地，挖地成塘，堆泥成基。塘中养鱼，基堤以塘泥为肥料种植作物。作物又可作为饲料，如此塘基互养，形成良性“水陆互养”。塘鱼、蔬菜、瘦肉型猪、家禽、优质水果、花卉等产品不但可以充分满足本地消费，并大量出口港澳，运销内地。今天从科学的角度来分析其作用集中反映在四个方面，一是“集约”，即集约经营土地精细，体现出技术、劳力、物质、资金整体综合效益，规模产生效益；二是“高效”，即

澳大利亚的农业概况

澳大利亚的农业概况澳洲的粮食大致能自给自足，而羊毛、小麦、牛肉、砂糖、加工食品等农业产外销也相当发达。虽然自然条件不佳，仍有65％的土地已辟为农地。其中实际供耕作的仅占5％，其余大片半干燥地区的平原则供放牧牛羊。水源充足的沿海地区或灌溉发达的内陆区，则栽种小麦、果树或发展乳酪农业和制糖业。全球最大的羊毛主产国澳洲不但是全球最大的羊毛生产与输出国，也是世界主要的牛肉供应地。所饲养的羊属于传统的优良畜种，毛质世界一流；牛群则遍布全澳各地荒原。大钻井盆地上有很多大规模的牧羊场和牧牛场，面积经常达数百平方公里。盆地范围很广，跨昆士兰、新南威尔斯、南澳大利亚各州，利用抽水马达可抽取地下水。这里抽出来的常是带有咸味的温水，但这种水适合养牛；这些牛吃内陆的咸牧草也可以过活。昆士兰州的高原地带和北领地有很多大型牧场。其中规模最大、历史最悠久的，就数位于北领地的维多利亚河坡地牧场。昆士兰州沿岸的洛克汉普敦则为牛肉和牛只供应中心。混合式农业新南威尔斯州和西澳大利亚州是澳洲主要的小麦产地。新南威尔斯的小麦产区以墨累河和拉克兰河间的利佛里那地区为中心，西澳大利亚的小麦带则位于伯斯的东侧。昆士兰州的大令黑土台地和维多利亚州的威美拉也是重要的小麦产地。维多利亚州、新南威尔斯州、昆士兰州的沿海地区为乳制品的重要产地。水果则遍布各州。利佛里那地区和维多利亚墨累河畔的桑瑞西亚区为葡萄等水果大量生产的地方。昆士兰海岸则出产凤梨、百香果和香蕉等热带水果。澳洲也生产和输出砂糖，昆士兰州、新南威尔斯州北部沿海地区为主要产地，昆士兰州的班达堡为制糖中心。沿海地区多栽培各种蔬菜，尤其是维多利亚和塔斯马尼亚两个州。北部几个州有水稻、棉花的栽培。制酒是较晚才发展出来的产业。阿得雷德北部的巴罗萨河谷和新南威尔斯州的猎人河，由于气候温暖、阳光充足，成为澳洲最大的制酒中心。环绕澳洲的海域，渔产虽然不丰，却很重要。牡蛎、蝦、鲔鱼等，除供应澳洲一流餐厅外，也出口至日本、中国大陆等亚洲地区。西澳大利亚的北部也有小规模的珍珠养殖场。木材大部分产自大分水岭。尤加利树和由国外输入幼苗的松树为重要的资源，尤加利树生长快速，是制作纸浆的最佳来源。澳洲所产木材以供应国内市场需求为主。干旱与高利率不利农业发展澳洲的农、渔、林业因高度的机械化，所以仅需全国4.6％的劳动人口。澳洲农业的命运则取决于天气状况、国际市场的需求及经济景气等因素。近年来，小麦、水果和乳制品产销屡屡受到打击。干旱和高利率迫使很多农家废耕。但是，澳洲的农业却不断出现新的面貌，例如在最干燥的地区，发展出新的引水方法。雪河的水力发电工程供给利佛里那区更充沛、更稳定的水源。近几年，在西澳大利亚北部的奥德河又兴建了一座水坝，储存夏季季风带来的水源，使得原本冬季萧瑟荒凉的土地上，也能长出水稻、棉花等热带作物。

公开课-印度-澳大利亚-巴西-复习教案

基于学生综合思维的专题训练 ——国家专题一、导入同学们：国际研学夏令营网上开营仪式又开始了，现在进行第三个项目，请各国朋友们介绍自己的国家，（出示幻灯片）这三个小朋友的介绍的都一样啊，如何区分他们的国家呢你能知道这三个国家是哪三个么（学生回答）你是如何区分的谁还有其他方法进行区分吗对！其中用海陆位置来介绍就比较准确，下面我们就来观察这些国家的海陆位置和他们的纬度位置：二、复习过程（一）请同学们在世界地图中找出印度、澳大利亚、巴西这三个国家，观察这三个国家的海陆位置和纬度位置，并完成下表：比较项目印度澳大利亚巴西海陆位置位于亚洲南部，印度洋北岸，东面孟加拉湾、西侧阿拉伯海，三面临海，西北与亚洲相邻，东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望，是独自占有一个大陆的国家。位于南美洲东部，东临大西洋，是一个临海国。

海陆共同点：都是临海国纬度位置大部分地区地处热带和亚热带。南回归线横穿澳大利亚的中部，位于五带中的热带和南温带。大部分国土位于南回归线和赤道之间，地处热带，是一个热带国家。纬度共同特点：海陆位置：都临海；纬度位置：都有回归线穿过，大部分处于热带地区。方法点拨：海陆位置描述方式：位于大洲部位，侧是海洋；纬度位置描述方式：介于纬线之间（或者纬线穿过其部位），处于温度带。我们知道海陆位置和纬度位置是影响气候的主要因素，那么这些国家的气候情况又如何呢（二）根据纬度位置判断气候特征思考并合作探究：都世界气候分布图，根据纬度位置判断其气候类型及特征。比较项目印度澳大利亚巴西气候类型以热带季风气候为主。气候以热带草原气候和热带沙漠气候为主热带雨林气候和热带草原气候气候特征全年高温，分旱雨两季热带草原气候：全年高温，分干湿两季；热带沙漠气候：全年炎热干燥。热带雨林气候：全年高温多雨；热带草原气候：全年高温，分干湿两季。

混合农业教学设计

3.1 农业地域类型—混合农业【教学目标】 ●知识与能力目标： 1.了解现代混合农业的生产过程和分布地区； 2.分析澳大利亚现代混合农业的分布地区、区位条件、限制性因素及措施、显著特点； 3.分析我国珠江三角洲地区基塘农业的显著特点和区位条件。 ●过程与方法目标：通过对混合农业的案例分析，掌握分析某种农业地域类型区位因素和特点的方法，学会案例分析法。 ●情感态度与价值观目标：使学生学会借鉴发达国家混合农业的经验，为我国农业的发展出谋划策，并认识到可持续发展的必要性。认识农业生产与环境的关系，热爱自然，保护环境。【教学重点】 1. 澳大利亚混合农业的显著特点 2. 珠三角基塘农业形成条件及其显著特点【教学难点】澳大利亚混合农业农事安排【教具准备】多媒体课件、地图册、学案【教学方法】对比教学法、合作探究法、讲练结合法【学情分析】前两节已学习了两种农业地域类型的地区分布、区位条件及生产特点，对于农业地域类型的学习内容和分析方法学生较为清楚；学生利用晚自习进行了预习，有了一定的知识基础，但还需老师的进一步引导，以提高学生的认知水平和表达能力。【教学过程】 <导入> 前面两节课我们已经学习了以种植业及以畜牧业为主的农业地域类型，今天我们要学习第三大类农业地域类型—混合农业。看这两幅图，请说出混合农业的经营方式：

图1 图2 <学生回答> 种植谷物和饲养牲畜 <教师点评> 今天的内容，我们可以借鉴前两节的学习思路和方法，从分布、区位条件、特点、问题及措施等方面学习，同学们要注意进行对比分析。 <教师活动> 1.目标展示；2.出示世界现代混合农业分布图,让学生找出其主要分布地区。 <学生汇报> 世界现代混合农业的分布地区。重点突破： 1.澳大利亚混合农业的分布、显著特点、区位条件、限制性因素及措施。活动1：澳大利亚混合农业显著特点阅读课本62-63页，结合某农场土地利用及澳大利亚混合农业农事安排表，回答（1）-（4）题，并总结澳大利亚混合农业的显著特点。（1）结合图1将正确选项的代号填在图2的空白框中 A ．秸秆 B.牧草 C.羊粪 D.羊毛、羊肉 E.增加土壤肥力 F.调节小麦、绵羊的生产规模（2）该农场对市场的适应性较，收入的波动性较，原因是什么？（3）该农场种植的是小麦（冬/春），收割期在（填代号）。

珠江三角洲的混合农业

珠江三角洲的混合农业：基塘生产三、农业生产对地理环境的影响 1、合理的农业生产强度，土地等资源可以为人类提供持续服务。不合理的农业生产强度、生产方式及生产技术的改进等，可以导致自然环境破坏，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等问题。 2、农业生产的发展会引起自然植被、地表环境及地表辐射特性和自然界碳循环等发生改变。 ---农业区位问题高考考查的主要切入点及设问方式 1、分析农业区位因素的发展变化； 2、分析判断影响农业区位选择的主导因素、区位优势或限制因素。 3、分析某区域的合理农业发展类型，或某农业类型的合理布局。 4、分析某一农业生产活动的区位条件； 5、分析某区域的农业区位条件。四、高考命题中关于农业生产基本形式的分析

区域空间解题的一般思维方式 ----①根据经纬度，海陆轮廓等确定具体位置。特征表现(自然/人文) ----②根据位置和等高线等信息确定气候、地形、水源及交通、科技等具体的自然和人文特征。农业地域类型判断区位选择分析评价 --③一般从生产的对象、目的、规模推断。 ---④分析区位时一般从自然和人文因素综合考虑，并针对具体区域特点抓主导因素。 --⑤评价区位发展条件时，一般需分析其优势和限制性因素。不利因素是今后改造的对象，并与将来的发展方向联系起来。呈现方式【练习5】读我国东南沿海某地区图，回答问题。 1)该城市需若布局①粮食产区②蔬菜种植区③乳肉家禽畜牧场④果树林区，在ABCD四处，如何进行具体安排？ A为②，B为③，C为④，D为① 2)简述②产业布局的理由。蔬菜等农产品城市需求量大，又易腐烂，不宜远距离运输，故应布局在城市近郊靠近交通速减小，主要原因是什么？ E地区位于城市河流下游，蔬菜的灌溉水源易受到污染，进而降低蔬菜的质量。 4)该地区欲发展成为蔬菜生产基地，这一设想得以立足的自然条件是什么？经济技术条件有哪两个方面？自然条件：当地热量比较充足，降水丰富。经济技术条件：包括交通运输状况的改变和保鲜、冷藏技术的发展

澳大利亚农业发展的特色

公开课澳大利亚教学设计

第四节澳大利亚(第一课时) 教学目标: 知识目标 1.澳大利亚的地理位置、地形、与气候。 2.知道澳大利亚特有的动物，并说明原因。 3.澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”。能力目标： 1、能自己利用地图找到澳大利亚，并能说出澳大利亚的地理位置。 2、能分析澳大利亚特有动物能生存至今的的原因。情感目标：通过澳大利亚的学习，使学生认识动物资源的宝贵，养成保护动物的行为习惯。教学重点：了解澳大利亚的地理位置、地形、及气候。教学难点：澳大利亚适合多种动物生存的原因。课时安排：2课时第一课时一、情景导入师：在上新课之前，老师先请同学们欣赏一段影片。（播放澳大利亚博物馆影片）观看影片后，你想说什么？或者你有什么问题？生1：澳大利亚有许多动物资源。

生2：澳大利亚的动物资源丰富，且许多动物是澳大利亚特有的。生3：澳大利亚到底是怎样的一个国家，他的动物资源为什么如此丰富。 …… 大家想知道为什么吗？（想）那我们今天就一起走入澳大利亚，去学习澳大利亚，就可找出原因。（教师板书——澳大利亚）（过度：要想了解一个地方，首先要了解他的地理位置。）二、讲述新课：师：我们首先从世界中看澳大利亚。教师演示课件，学生小结澳大利亚的地理位置。 1、地理位置：纬度位置：位于赤道以南，周围被海洋包围，南回归线从中间穿过，是个南半球的国家，也是唯一一个独占一个大洲的国家。海陆位置：位于亚洲与南极洲，太平洋与印度洋的十字路口，位置非常优越。 2、国旗（课件展示国旗）这是澳大利亚的国旗，左上角还有一个另外国家的国旗（英国）说明澳大利亚这个国家以前是英国的殖民地。国名释议：南方大陆（因为他位于南半球）师：我们一起来看一看这南方大陆到底有多大。也就是说，澳大利亚的面积

(新)高中区域地理--澳大利亚教学设计(公开课)

课题第12讲澳大利亚学科地理授课班级高二·二班设计者辛香永吉县朝鲜族第一中学课程标准目标要求：1.运用地图说出澳大利亚的地理位置、领土范围和首都。 2.运用气候类型分布图，能总结出澳大利亚地形的主要特点、主要地形区和河流、气候特征及其分布特点。知识和技能：1.了解澳大利亚的地形分布特点。 2.了解澳大利亚的气候分布与形成原因。过程和方法：通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对澳大利亚的三种气候类型的成因进行分析、归纳、总结。情感态度和价值观：通过对澳大利亚气候成因的分析，学会分析问题要多方面考虑。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点澳大利亚的热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候的形成原因本课解决重点的关键是在积极创设问题情境，使学生的注意力处于高度集中的状态，并产生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。教学难点澳大利亚热带草原气候的形成原因在教学目标和学生求知心理之间制造一种“不协调”，从而把学生引入与课题有关的探讨情景，即“不协调——思考——探究——发现——解决问题”。课堂教学过程结构设计教学环节学生的活动教师的活动多媒体设计设计意图创设情境（以图激趣，导入新课）观看图片，说出知道的动物名称，并说出属于哪个国家。导入点题：同学们看看这是什么动物？他们都是哪个国家特有的动物？那这些动物是在什么样自然环境下生长的呢？我们这节课就走进澳大利亚学习澳大利亚的自然地理特征。创设情境激发学生的解决问题的热情，并明确本节课要解决的问题。

课前预习检测合作探究学习学生通过课前预习，快速完成学案第一部分：关于经度位置、纬度位置、地形区及总体特征的检测。学生依据形成气候因素：①纬度位置 ②大气环流（气压带风带）③海陆位置 ④地形⑤洋流等，通过合作并讨论方法解决三道探究题 1.澳大利亚广大内陆地区的气候类型为？其形成的原因是什么？为什么此气候类型延伸到西北沿海地区？教师提问： 1.东经120度与我国的什么时间相符？ 2.从纬度的范围看哪条气压带穿过此地？受副高的控制下可能形成哪些气候类型？ 3.这样的地形特点对气候有什么影响？比如山脉的两侧会形成？在学习的过程中教师巡视同学们完成的情况，在不理解或错误的地方给予提点。同学们基本完成后，教师找学生反馈。第一题（较易）类型：热带沙漠气候成因：副热带高气压带与来自大陆的东南信风带交替控制降水少。延伸原因：西澳大利亚暖流对沿岸气候起到降温减湿的作用。（标出重要纬线，山脉，风向，洋流，使学生更加直观准确的判断气候的形成原因。）在检测过程中联系本节课重点：气候的形成原因与经纬度位置、地形的关系依据气候形成因素不同，分析热带沙漠气候、热带雨林气候、热带草原气候的形成原因

2020届高三一轮复习小专题之基塘农业

2020届高三一轮复习小专题之基塘农业典型例题一：阅读图文资料，完成下列要求。材料一基塘农业是我国珠江三角洲地区的劳动人民在长期的农业生产实践中创建的耕作经营管理制度的一种新型农业，是典型生态农业。基塘是指水塘及包围水塘的小地块。这种农业生产包括桑（桑树）基鱼塘、蔗（甘蔗）基鱼塘、果（水果）基鱼塘等类型。在清代时达到鼎盛，当时基与塘的比重是6: 4，目前基与塘的比重接近2: 8且桑(桑树）基鱼塘、蔗（甘蔗）基鱼塘、果（水果）基鱼塘等规模逐渐缩小。材料二珠江三角洲基塘农业原理示意图。 (1)分析珠江三角洲有利于发展基塘农业的自然条件。 (2)分析基塘比重变化的原因，并根据基塘农业原理说明鱼塘面积无序扩大对鱼塘的不利影响。 (3)分析桑（桑树）基鱼塘、蔗（甘蔗）基鱼塘、果（水果）基鱼塘等规模逐渐缩小的原因。参考答案： (1)珠江三角洲，地势低平，起伏小，多洼地；河网密布降水充沛，地表积水富；热带亚热带地区，热量充足。（2）由于市场需求发生变化，养鱼的经济效益高，所以鱼塘面积扩大，基面面积缩小。鱼塘过大会导致塘泥不能及时恢复到基上被作物利用塘泥淤积，鱼塘变浅，水污染加重。（3）经济快速发展，用地规模扩大，农业用地缩减；桑（桑树）基魚塘、蔗（甘蔗）基鱼塘、果（水果）基鱼塘等经济效益较低；花卉、蔬菜等经济效益较高的农业用地规模扩大。典型例题二：阅读图文材料，完成下列问题．基塘农业是珠江三角洲人民根据当地的自然条件特点，创造的一种独特的农业生产方式。它是把低洼的地方挖深为塘，饲养淡水鱼；将泥土堆砌在鱼塘四周筑成塘基，在塘基上栽果树、桑树、甘蔗等。与水稻种植业相比具有众多的优点。近些年来，珠江三角洲传统的“桑基鱼塘”逐渐向“花基鱼塘”“莱基鱼塘”转变，且基塘面积逐渐缩小。下表示意广东省的地形类型及空间分布，下图示意珠江三角洲的基塘农业。

澳大利亚农业发展的特色

澳大利亚是个幅员辽阔、资源丰富而人口稀少的国家，其农牧业生产较为发达。但由于其自然环境、社会制度、经济与技术、劳动力等条件，以及国际大环境的影响，澳大利亚农业在长期的发展过程中形成了自己的特色。一、澳大利亚农业发展的特色 1.粗放与集约并存，土地单产较低，劳动生产率较高澳大利亚是个人少地多，高度城市化的国家，发展农业不是靠人力投入的增加，而是靠土地的增加和现代技术的应用及科学管理。澳大利亚每个农业劳动力负担的土地面积，在农业发达国家中名列前茅，农牧场规模比较大。牧场平均规模约3万hm2，每个农牧业劳动力负担土地约有1200多hm2。在农业用地中，90%左右是粗放的天然牧场经营。因此，与世界其他农业发达国家相比，澳大利亚农业平均单位面积产量和载畜量都比较低（低于世界平均水平）。较低的土地产出率却造就了较高的劳动生产率。生产的专业化也是澳大利亚提高劳动生产率的重要因素。2001?2002 年度，澳大利亚每个农业劳动力人均生产小麦65.0t、大麦34.0t、高粱148.0t、大米3.3t、油料7.8t、糖原料13.0t；全国农业劳动力人均GDP 高达63150 澳元，劳动生产率远高于世界平均水平。 2.农业商品率高、外向化程度高，农业受国际市场和自然条件影响较大由于澳大利亚人口少、国内消费市场容量小，而农产品的种类多，产量高，因此不得不主要依赖出口，国际市场成为澳大利亚农产品竞争的主要目标。澳大利亚常年农产品出口量约占农产品产量的75%。2001?2002 年度农产品出口总值占当年农业总产值的81.5%。因此，澳大利亚农业的一个鲜明特点是外向型。近年来，澳大利亚越来越重视开发市场，出口产品的重点已从传统的欧洲市场转向近邻的亚洲市场。同时，澳大利亚农业受国际市场影响很大。当国际市场需求量大、价格好时，澳大利亚农业生产上升幅度就大，否则相反。 3.农业信息化程度高澳大利亚是世界上电脑网络普及率最高的几个国家之一。网络电子市场为农民提供市场价格、需求量、产品种类等信息。自从有了远程网络，越来越多的农民直接做起“出口生意”，减少流通环节，使自己的产品在国际上更具有竞争力。澳大利亚的网络咨询业比较发达，不仅能够提供较为准确的信息，也为自己的咨询服务承担法律赔偿责任。 4.家庭农场占多数，呈现向大农场化发展趋势澳大利亚的农场按其经营模式可分为两类：一类是农场主及其家庭成员为主从事生产的农场，称为“家庭农场”；另一类是由农场主雇工从事生产的农场，大多数农场为家庭农场。家庭农场一般都拥有现代化的生产手段，并得到社会服务体系的支持，而且经营也比较灵活。在澳大利亚，按农场的生产规模可分为三种类型：（1）小型农场，经营土地较少，一般为150?200hm2。（2）中型农场，经营土地一般在300?800hm2。（3）大型农场，经营土地规模在1000hm2 或数千公顷，甚至数万公顷。虽然大型农场的比重很小，但占农场数3%的大农场却占农业用地的3/4。小型农场与中、大型农场相比，相对耗费大、生产成本高、承受风险能力低。为扩大农业经营规模，提高劳动生产率，政府利用财政补贴、优惠贷款和减免税收等办法，鼓励前景不佳的小型农场主放弃土地，改行谋生，以加速农业劳动力转移。所以，几十年来，澳大利亚的农场逐步呈现出向大农场化集中的趋势。 5.农业经营由混合向专业化发展，专业地带明显澳大利亚农业发展在相当长时期内一直为混合农业发展模式。随着农业生产发展和农业用具规模扩大，农业高度商品化促进了高度专业化，出现了某些工艺专业化，

澳大利亚(公开课)

澳大利亚新课导入：上课前先给大家猜个谜语：此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快，猜一动物。（袋鼠）谜底就是袋鼠。袋鼠是哪个国家的特有动物？（澳大利亚/Australia）那澳大利亚通用什么语言？（英语）澳大利亚曾是英国殖民地，从澳大利亚的国旗可以看出，它和英国国旗有共同的元素（米字）澳大利亚素有“古生物博物馆”之称，这里有众多其他大陆上没有的千奇百怪的生物。这节课我们就一起走进澳大利亚。板书：第四节澳大利亚师：袋鼠是澳大利亚特有的动物，在澳大利亚的国徽上有两只动物，其中一只就是袋鼠。那另一只动物是什么呢？我们看一组图片，哪些动物是澳大利亚特有的动物？（袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋、考拉、针鼹鼠）活动1：哪位同学能给大家介绍一下这些动物呢？可任选一种动物，说说它的生活习性或者特点都可以。师：我们先来了解一下这只大鸟，他的名字叫鸸鹋，形似非洲的鸵鸟，但有三趾足，两翼已经退化不能飞翔，是世界第二大鸟类和最古老的鸟种之一。澳大利亚的国徽上的两只动物，一只是袋鼠另一个就是鸸鹋。我们再来认识一下鸭嘴兽，鸭嘴兽全长40厘米左右，尾巴扁而宽，前后肢有蹼和爪适于游泳和掘土，遇到危险的时候可喷射毒液与蛇毒相近。最后，我们来看一下澳大利亚的国宝——考拉。考拉全身绒毛，憨态可掬，非常可爱，是最古老的树栖动物。再看一下澳大利亚的特有动物，考拉最古老的树栖动物，鸸鹋最古老的鸟种之一，鸭嘴兽最古老的哺乳动物。正因为澳大利亚的特有生物种类繁多而且古老所以被称为世界活化石博物馆板书：世界活化石博物馆过度：澳大利亚为什么有这么多古老的生物呢？原因与澳大利亚在世界的地理位置有密切关系，接下来，我们看一下澳大利亚在世界的位置。师：仔细观察澳大利亚在世界的位置和前面我们讲过的国家和地区有什么不同？（南半球、独占一块大陆、四面环海）观察非常仔细，澳大利亚是一个位于南半球的国家而且是世界上唯一独占一块大陆的国家，板书：南半球独占一块大陆师：我们佳木斯现在是什么季节？（春季）那澳大利亚呢？（秋季）南北半球季节相反。师：好，回到刚才我们讨论的问题上，澳大利亚动植物古老的原因是什么？要解答这个问题我们还要了解大陆漂移学说，回忆上学期我们学过的大陆漂移学说是谁提出的？（魏格纳）学说的主要观点是什么？（开始大陆是一个整体，后来分裂成了几块，随着时间的推移，大陆漂移成现在的七大洲四的大洋）。好，我们再看一遍大陆漂移的过程，同学们仔细观察大洋洲是什么时候离开其他大陆的？（6500万年前）活动2：P73（2）（3）小结：澳大利亚很早与其他大陆分离，长期孤立，海洋阻隔了生物的传播，致使大陆上没有其他动物与它们进行生存竞争，故而动物进化缓慢。

混合农业学习复习计划练习题含答案.doc

混合农业读“澳大利亚混合农业分布图”，回答 1．关于图中混合农业区的叙述正确的是（） ①小麦种植业和牧羊业混合经营 ②甘蔗、果树种植和养鱼有机结合 ③实行牧草与作物轮作 ④投入大量廉价劳动力精耕细作 A．①③B．①④C．②③D．②④ 2. 该种混合农业的优点不包括（） A．对市场的适应性较强，农场主收入较稳定 B．便于投入大量劳动力精耕细作，单产高 C．有利于保持土壤肥力 D．农业生产活动的时间安排合理如图为珠江三角洲“桑基鱼塘”发展规模变动示意图。读图，回答3～5 题。 3 ．影响“桑基鱼塘”发展规模变动的主要因素是() A．自然因素B．经济因素 C．科技因素D．交通因素 4 ．珠江三角洲传统的“桑基鱼塘”转向“花基鱼塘”“菜基鱼塘” ，这种变化主要是因为 ( ) A．农业技术的改进B．劳动力的转移 C．市场需求的变化 D ．自然条件的改变 5．珠江三角洲传统的“桑基鱼塘”目前已变成“杂基鱼塘”，基面改种草或蔬菜、花卉、水果，大量的农田变成了果园、花卉基地、无公害蔬菜基地、特种禽畜养殖场。珠江三角洲的基塘生产属于 () A．混合农业B．乳畜业C．水果园艺业 D ．商品谷物农业 6.我国珠江三角洲的基塘是一种新颖的（） A、自给农业 B、种植业 C、种植园农业 D、混合农业 7.多年来，我国政府投入大量资金推广杂交水稻，目前我国杂交水稻栽培面积占全国水稻种植面积的 50%。这一现象主要体现的农业区位因素是( ) A. 气候 B. 市场 C. 政策 D. 科技 8.近年来，由于我国粮食连年丰收，供过于求，稻谷价格明显下跌。于是有的农民压缩水稻种植面积而改种其他经济作物，这反映了( ) A. 自然因素对农业区位选择越来越强 B. 市场需求对农业区位选择越来越突出 C. 交通运输对农业区位选择越来越小 D. 国家政策对农业区位选择越来越大 9.商品谷物农业和大牧场放牧业进行大规模生产的共同条件是：( ) ①有大面积可供开发的土地②有热量充足、降水丰沛的气候③地广人稀④有便利的交通运输 A．①②③ B ．①③④ C ．②④ D ．①④ 10．墨累—达令盆地混合农业的显著优点是：( ) ①农场成为一个良性的农业生态系统②农民可有效地利用时间安排农业活动③小麦耕作和牧羊活动在一年内同时进行④农民的生产活动不受市场的影响 A．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④ 11. 下列选项不属于亚洲水稻种植特点的是( ) A. 单位面积产量高 B. 水利工程最大 C. 科技水平低 D. 粗放经营 12. 造成目前世界粮食问题最主要的原因是（） A. 粮食总产量不足 B. 粮食单位面积产量下降 C. 土地沙漠化面积扩大 D. 粮食地区生产的不平衡 13. 促使我国近年来" 温室无土栽培生产" 得到推广的重要因素是（） A . 农业生产的地域性和周期性特点 B. 热量和水分的需要 C. 城市和工业发展的需要 D. 市场经济和农业技术发展 14 世界的水稻生产，绝大多数分布在（） A. 非洲刚果盆地 B. 南美洲亚马孙平原 C.东亚、东南亚和南亚 D. 西欧、南欧和美国东南部 15. 世界上主要的牛肉出口国是( ) A. 中国 B. 日本 C. 埃及 D.阿根廷 16. 农业生产的对象：（） A．土地和农具 B ．粮食作物和经济作物C．种植业和畜牧业 D ．动物和植物 17. 关于美国商品谷物农业生产的叙述，正确的是：（） A．密西西比河下游平原发展商品谷物生产的区位条件最优越 B．美国是世界上最大的商品谷物生产国 C．美国人口众多，为商品谷物生产提供了大量劳动力 D．美国商品谷物生产一般是国营的 18. . 有些发展中国家热带经济作物发达而粮食匮乏，其主要原因是( ) A. 当地自然条件不适宜发展粮食生产 B. 种植热带经济作物的经济效益比种粮食作物高 C. 当地居民的饮食以热带水果为主，对粮食需求量很少 D. 长期受殖民统治，发展单一产品经济的结果 19. 美国水稻种植业与亚洲水稻种植业的明显差异是( ) A. 产量不同 B. 种植制度不同 C.播种技术不同 D. 产品品牌不同 20. 我国南方粮食作物是水稻，而北方主要粮食作物为小麦，形成此差异的区位因素是( ) A. 气候 B. 土壤 C. 市场 D.政策 21. 适宜在大面积干旱、半干旱气候区发展的农业类型是( ) B A 商品谷物农业 B 大牧场放牧业C混合农业 D 季风水田农业 22.我国糖料作物的分布具有“南蔗北甜”的特点，它反映了农业生产具有 A. 季节性 B. 地域性 C. 习惯性 D. 周期性 23. 能反映农业生产特点的是（）

澳大利亚优质课教案公开课教学设计

七年级地理下册第八章不同类型的国家第四节:澳大利亚一、教学目标: 1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。 2.学会利用旧知识探究新问题，利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。 3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局，认识因地制宜发展经济的必要性。二、教学重点: 1. 能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。 2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。三、教学难点: 培养学生利用已有知识经验探究解决新问题的能力。四、教具准备: 1.教师：制作多媒体教学课件，推荐相关网址或参考资料 2.学生：分组搜集有关澳大利亚的资料五、课时安排: 一课时。

六、教学过程: 一、课前延伸:沟通交流顾旧知，引入新课。教师：“同学们，我们前边已经学过了日本、印度和俄罗斯等国家，哪位同学能告诉大家我们应该从哪些方面来了解一个国家？” 学生：位置、地形、气候、农业、工业…… 教师：“那么我们今天就利用已学会的这些方法再来认识一个国家：澳大利亚。” 出示澳大利亚位置图。读图找出澳大利亚的位置特点：南半球、独自占有一个大陆、南回归线穿过中部等。教师：“ 澳大利亚位置的独特性决定了它自然环境的特点，造就了它特有的自然地理现象。下面我们一起到澳大利亚的国家野生动物园去看一看。” 二、课堂探究教师多媒体播放澳大利亚野生动物园影片（也可出示澳大利亚特有动物的图片或看课本插图）。提出问题：澳大利亚生物的共性是什么？学生观看影片欣赏动物，感悟澳大利亚生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亚生物原始性的欲望。探究（一）：我谈澳大利亚生物的原始性 1.澳大利亚生物的原始性与大陆漂移的关系？ 2.澳大利亚大陆长期孤立于南半球的海洋

澳大利亚农业

澳大利亚农业澳大利亚位于南半球，国土面积761万千亩，总人口近2000万。其中，农业人口约90万，占总人口的6%，劳动力42万。全国牧地面积43860万公顷，林地10600万公顷，可耕地4800万公顷，灌溉地面积162万公顷。谷物播种面积约1605公顷，主要粮食作物是小麦、大麦、高粱、水稻等。油料作物为棉花、向日葵、油菜、花生等。经济作物包括甘蔗、蔬菜、水果、坚果、观赏植物等。澳大利亚生产过程全盘机械化，大型农机整地施肥，飞机直播和喷药，联合收割机收获，生产效率极高，平均每人管理千亩稻田。澳洲土地资源丰富，但严重缺乏水资源，在节水技术方面，首先是改进地面灌溉技术，大力推行节能省水的滴灌和微喷技术，所有新建果园必须采用滴灌灌溉方式，喷灌向节能、能压方向发展。澳大利亚的农业标准分强制类标准和非强制类标准。强制类标准主要包括：农产品的安全卫生要求，种子、农药和农产品的标识标准。大量的农业标准为非强制类标准，以行业自律为主，靠市场需求调节。农药安全标准由国家注册管理局负责实施监督。农药必须经国家注册管理局注册登记后才能进入流通领域，农场主使用农药必须遵循农药安全标准使用规定。 2010年7月，在澳大利亚的墨尔本将举行两个重要的化学专业活动，第12届国际农药化学大会和展览会以及澳大利亚国家化学大会，这两个活动的主题将为“可持续发展的世界和农业化学”，这个主题将突出世界范围内化学专业团体的发展需求，以及化学企业为世界不断提供产品的能力。高品质的专业活动将考察和展示业内人士如何面对即将在新世界面临的新挑战，同时展览会也将为专业人士提供参观采购相关产品的机会。澳大利亚市场介绍：澳大利亚位于南半球，国土面积761万千亩，总人口近2000万。其中，农业人口约90万，占总人口的6%，劳动力42万。全国牧地面积43860万公顷，林地10600万公顷，可耕地4800万公顷，灌溉地面积162万公顷。谷物播种面积约1605公顷，主要粮食作物是小麦、大麦、高粱、水稻等。油料作物为棉花、向日葵、油菜、花生等。经济作物包括甘蔗、蔬菜、水果、坚果、观赏植物等。澳大利亚生产过程全盘机械化，大型农机整地施肥，飞机直播和喷药，联合收割机收获，生产效率极高，平均每人管理千亩稻田。澳洲土地资源丰富，但严重缺乏水资源，在节水技术方面，首先是改进地面灌溉技术，大力推行节能省水的滴灌和微喷技术，所有新建果园必须采用滴灌灌溉方式，喷灌向节能、能压方向发展。澳大利亚的农业标准分强制类标准和非强制类标准。强制类标准主要包括：农产品的安全卫生要求，种子、农药和农产品的标识标准。大量的农业标准为非强制类标准，以行业自律为主，靠市场需求调节。农药安全标准由国家注册管理局负责实施监督。农药必须经国家注册管理局注册登记后才能进入流通领域，农场主使用农药必须遵循农药安全标准使用规定。

【公开课教学设计】《澳大利亚》教案

澳大利亚 ——教案一、位置和范围 1、经纬度：10°S-40°S 115°E-150°E 2、海陆位置 3、范围：澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近岛屿独占一个大陆的国家二、自然地理特征（一）地形：以高原、山地为主；东部为山地—大分水岭，中部为大自流盆地，西部为低缓的高原（表面沙漠广布）[为什么低缓？古老高原，外力作用强烈]；地势东西高，中部低。沿南回归线的地形剖面图中部的大自流盆地是世界最大的地下水分布区（自流井：井水沿井口上涌）思考1.大自流盆地的自流井形成的原因是什么? (1)地质构造为斜构造 (2)地下水为承压水（上下两个隔水层之间的水） (3)地下水补给来自东部山地降水（地下水来源于：含水层出露地面接收大气降水） (4)井口低于承压水位（承压井的水受压力，沿井口往上涌） 2.大自流盆地地下水丰富，为什么水源成为该地农业发展的限制性因素盐度较高不宜灌溉，但可作牲畜饮水（食草性动物适当喝含盐矿物水有利于健壮骨骼（二）半环状分布的气候与植被：思考：为什么澳大利亚气候会成半环状分布？

1、澳大利亚年降水量的空间分布有什么规律？降水从北、东、南三面沿海向中西部作半环状递减为什么澳大利亚降水北、东、南多，中西部少？北部：赤道低压南移；西北风带来暖湿降水东部：东南信风迎风坡；沿岸暖流增温增湿南部：西风带中西部：副热带高气压带、背风地带、沿岸寒流 2、植被成半环状分布，由东往西（直到西海岸）的植被是：森林—草原—荒漠，体现由沿海到内陆的地域分异规律，影响因素是水分因此，降水的半环状分布规律使得澳大利亚气候呈半环状分布，绝大部分属于热带、亚热带型 3、主要气候类型及成因（1）半环状的核心（中西部）：热带沙漠气候 (1)中西部热带沙漠气候成因 ①终年受副高控制，盛行下沉气流，降水少（回归线附近） ②东部山地背风地带和雨影区，降水少（地形） ③西澳大利亚寒流降温减湿（洋流）思考：澳大利亚热带沙漠气候面积广的原因：（2）中环状：热带、亚热带草原气候北部热带草原气候的形成热草一年分干湿两季，湿季降水多的原因是？干季降水少的原因是？ ①澳大利亚大陆夏季比海洋升温快，形成低压中心；随着太阳直射点的南移，北半球的东北信风越过赤道偏转成为西北风；来自海洋的西北风比较湿润，形成雨季 ②澳大利亚大陆冬季比海洋降温快，形成高压中心；处于南半球的东南信风带；从内陆吹来的东南风相对干燥，形成旱季总结：澳大利亚北部热带草原气候的成因与海陆热力性质差异和气压带风带的季节移动有关。中南部：亚热带草原气候（P62）：其成因为：地处低纬地区，年均温较高；降水从东往西逐渐减少 (3) 外环状：热带雨林气候，亚热带季风性湿润气候，地中海气候，温带海洋性气候东北部：热带雨林气候（地带性？非地带性？）（气温高的影响因素是？全年降水多可能受哪些因素影响）（提示：纬度、信风、地形、洋流因素） ①纬度低，气温高； ②位于东南信风的迎风坡，受地形抬升，降水多 ③东澳大利亚暖流流经，增温增湿总结：非地带热带雨林气候的形成因子为：纬度、信风、地形、洋流。