浙江省第四届大学生电子设计竞赛(TI杯)评测注意事项
浙江省第四届大学生电子设计竞赛（TI杯）评测注意事项
各参赛学校：
浙江省第四届大学生电子设计竞赛（TI杯）评测安排公布如下，请务必通知参加评测的学生一定要在规定时间内到达测评现场，具体要求见评测注意事项。并请竞赛负责人认真核对表格内的参赛学生姓名，若有错误请及时致电本届竞赛委员会秘书组。
评测注意事项：
1、参加评测的学生必须携带学生证（或身份证）和参赛证。
2、本次竞赛的一天评测时间分为3个时间段（8:00-11:30,12:30-17:00,18:00-20:30），各个时间段内排列评测顺序。参加评测的参赛队原则上根据排序依次进场测试，在排序靠前的参赛队未到场的情况下，后序队自动提前。若评测时间充裕，评测时间在8月13日的参赛队也可能提前到11、12日，请相关高校负责人保持通讯畅通。因此请各参赛队在规定时间段内根据本队评测排序尽早到达学生休息区（中国计量学院工程训练中心202、207及2楼南北楼通道），等候管理员的测试通知。早上7:25开始领取作品，每个时间段内排序为1的参赛队必须提前10分钟到达休息区。
3、参加评测的参赛队在得到测试通知后，到作品保管室领取作品，立即到达测试场地，并由测试管理员监督学生开箱，当场确认开箱时间。在此之前学生不得私自开箱及破坏密封条，否则取消评测资格。
4、每个参赛队开始正式测试前，有30分钟的电路恢复和测试准备时间，对准备超时的参赛队，测试专家有权取消其测试资格；参赛队制作实物由工作人员监督开封后，允许学生更换普通芯片和元件，但可编程类型器件无论是否损坏一律不准更换，否则赛区测试专家有权当场取消其测试资格。测试准备期间允许重新焊接虚焊点。
5、当参赛队测试准备提前完成时，测试专家应征得参赛队学生同意后方可开始测试，并明确告诉学生开始时间。每队的正常测试、问答总时间一般为30分钟，原则上不低于20分钟，以尊重学生的劳动，给予其充分展示成果、与专家交流的机会。
6、无论测试情况是否正常，每队测试的总时间不得超过40分钟，对超时参赛队测试专家有权结束该队的测试，并依已记录的测试项目给分，以免影响测试工作的整体进度。
7、测试过程中，如参赛队制作实物出现意外故障，限其在5分钟内调整恢复，超时参赛队应结束测试，并依已记录的测试项目给分。
8、评测完毕，学生签字确认开箱时间、测试开始时间及结束时间，作品由测试管理员监督再次封装，封装后由学生立即将作品送回作品保管室保存。不送还作品者，视作自动放弃复测资格。
浙江省大学生科技竞赛委员会
二〇一二年八月十日
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程
全国大学生电子设计竞赛培训系列教程 《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程——基本技能训练与单元电路设计》 内容简介 本书是全国大学生电子设计竞赛培训系列教程之一——《基本技能训练与单元电路设计》分册。全书共7章，主要介绍了“全国大学生电子设计竞赛”的基本情况、设计竞赛命题原则及要求、历届考题的类型、考题所涉及的知识面和知识点、竞赛培训流程，以及赛前、竞赛期间的注意事项等内容；并较详细地讲解了电子竞赛制作的基础训练、单片机最小系统和可编程逻辑器件系统设计制作；最后介绍了单元电路的工作原理、设计与制作。 本书内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息科学与工程类专业、电气工程及自动控制类专业的大学生参加“全国大学生电子设计制作竞赛”的培训教材，也可作为各类电子制作、详程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术工程师的参考书。 前言 全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、信息产业部人事司共同主办的面向大学生、大专生的群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的信息电子类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培养，鼓励广大学生踊跃参加课外活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。 全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了七届。深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、队和学生逐年递增。全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项竞赛事，编写了电子设计竞赛获奖作品选编，深受参赛队员的喜爱。有许多参赛队员和辅导教师反映，若能编写一部从基本技能训练、单元电路设计直至综合设计系列教程，那将是锦上添花。2006年北京理工大学罗伟雄教授在湖南指导工作时也曾提出这个设想。当时就得到了国防科技大学的领导和教员响应。立即组建了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程编写委员会”。并组织了几十名教员和曾经获得全国大学生电子设计竞赛大奖的在校研究生和博士生对历届的考题(约43题)重新设计制作一次。为这个系列教程编写奠定了理论和实践的基础。 本系列教程分为五个分册，共23章。第一分册为《基本技能训练与单元电路设计》；第二分册为《模拟电子线路设计》；第三分册为《高频电子线路设计》；第四分册为《电子仪器仪表设计》；第五分册为《数字电路与自控系统设计》。 第一分册《基本技能训练与单元电路设计》，又称基础分册，共有7章(第1～7章)。主要介绍了全国大学生电子设计竞赛基本情况，命题原则及要求，竞赛题所涉及的知识面与知识点；全国大学生电子设计竞赛流程；电子设计竞赛制作基本训练；单片机最小系统设计制作；可编程逻辑器件系统设计制作；电子系统设计的基本方法及步骤；常用中小规模集成电路的应用设计课题。 第二分册《模拟电子线路设计》，共有3章(第8～10章)。主要介绍了交直流、稳压电源设计、放大器设计及信号源设计。
研究生电子设计大赛报告样本
第十一届中华人民共和国研究生电子设 计竞赛 技术论文 论文题目：基于STM32F405和WiFi控制智能楼宇安防机器 人 Intelligent building security robot based on STM32F405 and WiFi control 参赛单位：哈尔滨理工大学 队伍名称：理工ROOT战队 指引教师：陈才 参赛队员：谢瑞 王航 张宇霆
完毕时间： 6月10日
基于STM32F405和WiFi控制智能楼宇安防机器人 摘要 当前，机器人用途已经渗入到社会生活方方面面，在工业生产中，机器人可以代替人类完毕恶劣环境下货品搬运以及设备检测等任务。而在人们寻常生活中，智能机器人也发挥了越来越重要作用。因而，本文设计了一款底盘智能车加载智能云平台开发楼宇安防机器人。 本文设计了一款基于STM32F405作为主控移动底盘，搭载智能云平台所设计智能楼宇安防机器人。其运动底盘采用四轮驱动麦克纳姆轮，实现全方位移动方式零度转角，适合机器人空间狭小工作环境。底盘移动平台控制系统重要涉及：电源模块、微控制器模块、电机驱动模块、通讯控制模块等。在详细设计过程中，各个模块硬件以及软件某些尽量做到相对独立，为日后功能扩展和系统升级创造条件。 通过选取无线遥控方式，可以更加以便灵活对机器人进行操控。对于传感器所采集信息，以及安防机器人各项信息可以通过无线网络同步到所开发手机APP。Wifi服务系统由主控某些、传感器某些和显示某些构成，主控某些采用STM32103c8t6+ESP8266构成，传感器某些有3色灯、夏普PM2.5粉尘传感器、雨量传感器、温湿度传感器DHT11和TCRT5000光电传感器构成。通过主控把采集到传感器信息上传到机智云云端，然后云端将信息发送到楼宇内人员手机端，供保安和楼宇内工作人员查询信息。 同步使用串口屏显示传感器信息，并且给来找人和征询事情人提供查询信息。通触摸屏设计多级式菜单设定来客需求信息，并直观显示主控系统中采样到有关数据，增进了人机交互灵活性。智能机器人整体实现了周边环境信息采集以及人员查找功能。 核心词：xxx；xxx；xxx；xxx
2019年全国大学生电子设计竞赛暨
年全国大学生电子设计竞赛(安徽赛区)暨 安徽省大学生电子设计竞赛赛项规程 一、赛项名称 赛项名称：年全国大学生电子设计竞赛（安徽赛区）暨安徽省大学生电子设计竞赛 英语翻译：' 赛项组别：本科组、高职组 二、竞赛组织机构 （一）主办和承办单位 主办单位：安徽省教育厅 承办单位：合肥学院 承办单位在组委会指导下负责竞赛组织和测试评审工作。承办单位成立由主管副校长为组长，教务部门和相关院系负责人为副组长的竞赛工作领导小组，全面负责竞赛工作。 各参赛高校在组委会和承办单位指导下参与竞赛工作，其竞赛组织工作由各校教务部门负责。各参赛高校应成立电子设计竞赛工作领导小组，并指定一名负责人，具体负责本校学生的参赛事宜。负责人联系方式应提前向组委会秘书处报备，以便工作联系。 （二）组织委员会 主任：储常连安徽省教育厅副厅长 执行主任： 张剑云解放军国防科技大学电子对抗学院教授
副主任： 梁祥君安徽省教育厅高教处处长 委员： 李辉中国科学技术大学高级工程师 崔琛解放军国防科技大学电子对抗学院教授鲁昌华合肥工业大学软件学院院长 孙玉发安徽大学电子信息工程学院教授 刘晓东安徽工业大学电气信息学院院长 黄友锐安徽理工大学教务处处长 凌有铸安徽工程大学电气工程学院教授 崔执凤安徽师范大学物理与电子信息学院教授李淮江淮北师范大学后勤服务与管理处处长花海安安徽建筑大学高级工程师 高先和合肥学院智能感知技术研究所所长 胡继胜安徽职业技术学院教授 蔡骏安徽电子信息职业技术学院高级工程师钱峰芜湖职业技术学院信息工程学院院长（三）专家委员会 主任： 鲁昌华合肥工业大学软件学院院长 委员： 李辉中国科学技术大学高级工程师 崔琛解放军国防科技大学电子对抗学院教授鲁昌华合肥工业大学软件学院院长
浙江省第十届“挑战杯”大学生创业大赛获奖作品名单
附件3 “创青春”浙江省第十届“挑战杯”大学生创业大赛获奖作品名单 （以下排名不分先后） 金奖名单 创业计划竞赛 1 浙江大学叶绿素荧光成像检测仪 2 浙江大学南丁照明 3 浙江大学云格子铺 4 浙江大学葱课 5 浙江工业大学杭州弧途科技有限公司 6 浙江工业大学杭州云法商务信息咨询有限公司 7 浙江师范大学“约时间”移动网络服务平台 8 宁波大学伊穆家园清真餐饮服务创业计划书 9 宁波大学宁波海澜智控科技有限公司 10 宁波大学宁波采墨视觉传媒有限公司 11 浙江理工大学杭州曼驰服饰科技有限公司 12 浙江工商大学杭州味之极味觉智能检测仪器有限公司 13 中国计量大学杭州佰腾电子科技有限公司 14 浙江海洋大学鱼体“复活” 15 温州医科大学温州市怡康细胞移植技术开发有限公司
16 温州医科大学温州市卡西摄影科技研发有限公司 17 温州医科大学温州瓯普特疾病预测服务有限公司 18 浙江传媒学院杭州音淘网络科技有限公司 19 浙江万里学院228 创客咖啡 20 杭州师范大学杭州蚕豆科技有限公司 21 杭州师范大学“去野”固齿单车——运动休闲产业项目 22 温州大学杭州升途教育信息咨询有限公司 公益创业竞赛 23 浙江大学绿之源节流计划——空气洗手 24 浙江大学众筹垃圾——求是绿.瓶乐公益创业项目 25 宁波大学宁波市江北区清源环境观察中心 26 浙江理工大学“手望公益”爱心助残服务中心 27 杭州电子科技大学盲盲仁海 28 温州医科大学温州市搏时急救护理公益中心 29 杭州师范大学疆爱传递 创业实践竞赛 30浙江大学便携式脑电波采集及应用开发 31浙江大学基于集成化菌株选育的工业污水处理及微生态架构32中国美术学院Wuhu 动画人空间——全国最大的动画人平台33浙江工业大学杭州恰奇文化创意有限公司 34宁波大学宁波镇海创晓信息科技有限公司 35宁波大学宁波亿流信息科技有限公司
5.5 常见错误及其原因分析——【全国大学生电子设计竞赛训练教程---强力推荐】
5.5 常见错误及其原因分析 初学VHDL，往往会碰到不少问题和错误。例如：综合时出现警告和错误、编译无法通过等问题，使得设计无法实现；或者程序，综合等均通过，但不能得到正确的仿真结果，即所设计的硬件与原意要求不符等等。通过资料的收集和归纳，总结出以下一些注意事项，常见问题及错误，并提出改正方案，以供参考。 5.5.1 避免语法错误 VHDL规定了一些固定的描述格式，用于描述各种不同的功能，在Xilinx或Max+plus Ⅱ环境下，关键字会以蓝色显示，端口宽度会以紫色显示，以示区别，黑色字则是可由用户自定义的名称、数值等。下面几个简单的例子作说明： 1.端口的定义 端口的定义为：port ( 端口名，端口名：端口类型（空格）端口宽度)； entity sztop is Port ( clk : in std_logic ; ring , sz : out std_logic ; ――定义多个相同类型的端口，用逗号格开 hour : in std_logic_vector(3 downto 0) ; ――4位数据 sec : out std_logic_vector(6 downto 0) ――7位数据 ); end sztop; 2. 信号和变量的定义 信号定义：SIGNAL 信号名：数据类型； signal a : std_logic; signal b : std_logic_vector(2 downto 0); 变量定义：VARIABLE 变量名: 数据类型; variable c0 , c1 : integer ; 59
variable d : integer range 0 to 256; variable cnt : std_logic_vector(3 downto 0); 3. CASE语句 case seg is when "0000" => q <="0000001"; when "0001" => q <="1001111"; when "1001" => q <="0000100"; when others => q <="1111111"; end case; 初学者要紧记这些语法结构，特别注意标点符号的用法，从而避免编程时可能出现的大量小错误。 5.5.2 信号与变量 信号与变量都可以用于描述器件内部结构，两者的区别如表5.5.1所示。 表5.5.1 信号与变量的区别 或在进程内部定义信号，综合时就会出现Unexpected symbol read的错误。对信号赋值的符号是“<=”，对变量的赋值符号是“:=”，如例5.5.1所示。编程时应正确使用。 【例5.5.1】 60
2020年1省赛区大学生电子设计TI杯竞赛试题(七)
2020年15省赛区大学生电子设计TI杯竞赛试 题（七） 参赛注意事项 （1）2020年8月5日8:00竞赛正式开始。本科组参赛队只能在A、B、C、 D、E题目中任选一题；高职高专组参赛队原则上在F、G、H题中任 选一题，也可以选择其他题目。 （2）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。 （3）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。 （4）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。 （5）2020年8月7日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。 线阵LED图文显示装置（H题） 【高职高专组】 一、任务 设计并制作一个线阵LED图文显示装置，装置的示意图如图1所示。 图1 线阵LED图文显示装置示意图 二、要求 1. 基本要求
（1）制作一个由16只 LED构成的线状点阵及其控制电路，安装于可旋转的平台上，在平台的中心设置一个按键，用于功能的切换，电机带动平台以合适速度旋转。 （2）开机时装置完成显示自检，能对点阵中16只LED逐个点亮，每只LED显示时间约为1秒，此时平台不旋转。 （3）通过按键切换，实现16个同心圆图形分别顺序（由大到小）和逆序（由小到大）显示，每个同心圆图形显示时间为0.3秒左右。 （4）L ED显示亮度能依据环境亮度变化自动调节。 2. 发挥部分 （1）通过按键切换，显示字符“TI杯”，要求字符显示稳定，无明显漂移。 （2）通过按键切换，显示一个指针式秒表，该秒表以标志杆为起始标志，秒针随时间动态旋转，旋转一周的时长为60±1秒。 （3）其它。 三、说明 （1）显示装置利用人眼视觉暂留的生理特性，通过LED在旋转运动过程中经过不同位置时，系统点亮相应的LED，实现线阵LED在旋转平面上构成不同的静态或动态图案。为保证显示时人眼看到的图形稳定清晰，系统设计应注意LED在不同位置点亮与旋转速度匹配；注意每圈旋转时图像显示的起始位置一致；同时注意旋转速度适当，满足人眼视觉暂留的要求。 （2）不得使用LED显示成品和专用芯片来实现系统。 （3）线阵LED及控制电路由电池供电，电机及电机驱动由外接电源供电。 四、评分标准
电子竞赛中作品设计的一般步骤
6.2 电子竞赛作品设计制作步骤 与一般的电子产品设计制作不同的是，电子设计竞赛作品设计制作一方面需要遵守电子产品设计制作的一般规律，另一方面要在限定时间、限定人数、限制设计制作条件、限制交流等情况下完成作品的设计制作，电子竞赛作品设计制作有自己的规律。电子竞赛作品设计制作大约需经过题目选择、系统方案论证、子系统、部件设计与制作、系统综合、调试与测量等步骤，最后完成作品和设计总结报告。 6.2.1 题目选择 全国大学生电子设计竞赛作品设计制作时间是4天3晚，3人一组。竞赛题目一般为5～6题，题目在竞赛开始时（第1天的8.00）开启。以2003年第6届为例共有6题：电压控制LC振荡器（A题）、宽带放大器（B题）、低频数字式相位测量仪（C题）、简易逻辑分析仪（D题）、简易智能电动车（E题）、液体点滴速度监控装置（F题）。 正确地选择竞赛题目是保证竞赛成功的关键。参赛队员应仔细阅读所有的竞赛题目，根据自己组3个队员的训练情况，选择相应的题目进行参赛制作。 选择题目按照如下原则进行： （1）明确设计任务，即“做什么？”。选择题目应注意题目中不应该有知识盲点，即要能够看懂题目要求。如果不能看懂题目要求，原则上该题目是不可选择的。 因为时间是非常紧的，没有更多的时间让你去重新学习，另外根据竞赛纪律， 也不可以去请教老师。 （2）明确系统功能和指标，即“做到什么程度？”。注意题目中的设计要求一般分基本要求和发挥部分两部分，各占50分。应注意的是基本部分的各项分值题目 中是没有给出的，但在发挥部分往往会给出的各小项的分值。选择时要仔细分 析各项要求，综合两方面的要求，以取得较好的成绩。 （3）要确定是否具有完成该设计的元器件、最小系统、开发工具、测量仪器仪表等条件。 在没有对竞赛题目进行充分地分析之前，一定不能够进行设计。题目一旦选定，原则上是应保证不要中途更改。因为竞赛时间只有4天3晚，时间上不允许返工重来。 6.2.2 系统方案论证 题目选定后，需要考虑的问题是如何实现题目的各项要求，完成作品的制作，即需要
最新南京邮电大学电子设计模拟竞赛试题
2013年南京邮电大学电子设计模拟竞赛试 题
2013年南京邮电大学电子设计竞赛 暨全国大学生电子设计竞赛 模拟赛试题 参赛注意事项 （1）2013年8月5日12:30竞赛正式开始。 （2）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本科学生。 （3）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。 （4）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。 （5）2013年8月9日20:30竞赛结束，上交设计报告、自行保成制作实物，等待 简易信号跟踪监测仪（A题） 一、任务 设计一个以128×64LCD为显示屏为波形和参数显示装置的简易信号跟踪监测 仪。其设计原理框图见如下图1。 输入信号为幅度可变的函数信号，在一定的频率范围内连续变化或随机出 现（频率跳变），跟踪将以最快速的速度跟踪并捕捉到信号（锁定），用参数
和图形的方式显示信号特性。参数包括信号频率、幅度（峰值）、信号类型（注1）、跟踪时间（从启动跟踪到显示波形和参数）。 技术要求 （1）基本要求 1）信号频率范围：100KHz—1MHz，最小步进1KHz，可设定。 2）信号输出幅度：100mV—2Vrms(5.6Vp-p)，误差≤5%。 3）信号跟踪时间：200ms—20S（手动和自动跟踪）。 4）显示信号的参数。 5）显示被测信号的时域波形。（注1） （2）发挥要求 6）信号频率范围：100KHz—10MHz，最小步进100Hz，可设定。 7）信号输出幅度：10mV—2Vrms(5.6Vp-p)，误差≤5%。 8）信号跟踪时间：200ms—20S（手动和自动跟踪）。 9）显示信号的参数。 10）显示被测信号的时域波形。（注1） 11）参数和波形迭加显示。 注1：信号类型即显示被测信号的时域波形，需将输入信号直接接入AGC放大器（在信号输入端增加一个信号开关），需要考虑信号频率和AD变换器的转换速度之间的关系。 2：图中变频并不限制为一次变频，须根据实际方案考虑。 3：图中低通滤波器也可采用带通实现，中心频率不限，带宽小于100KHz。
电子设计竞赛培训方案
电子设计竞赛培训方案 温州大学物理与电子信息学院（2008.6.23） 一、竞赛内容 规定“以电子技术(包括模拟电路和数字电路)的应用设计为主,可以涉及单片机、可编程器件及微机(微机主要作开发用)。题目应尽可能考虑到教学的基本要求、并兼顾新技术的发展,同时对教学内容和课程体系的改革起到引导作用。” 二、培训教师队伍 培训教师队伍主要由以下人员组成：吴桂初、朱翔鸥、郑崇伟、李方洲、张耀举、庄友谊、吴平、施肖菁、赵升、徐孟、陈博、王环、管晓春、宋元平、蔡启博、黄孝调、胡旭鸣。 三、培训原则与计划 主要由基础理论知识和实践训练组成，由于时间紧迫，因此暑假培训的指导原则为：以实践训练为主，应用过程中领会和掌握理论知识。具体计划方案如下表所示。 暑假培训内容与方案
注：我们要求选手们必须牢固巩固所学的电子基础知识,特别是与应用密切相关的基础知识,例如对于模拟电路要求学生在懂得基本的半导体知识后着重掌握各种基本放大器的工作机理及应用,运算放大器、比较器的原理及应用,各种振荡器的应用,电源等。对于数字电路则要求学生切实巩固各种组合逻辑电路和时序逻辑电路的应用与基本的设计思想。（摘自《浅谈全国大学生电子设计大赛辅导经验》）
2008浙江省电子设计竞赛培训题目 第一阶段：7月9日~7月29日 培训内容： EDA软件使用、基本电路设计与制作、单片机最小系统应用、CPLD的应用。具体内容参考培训安排表。 第二阶段：8月1日~8月26日 培训内容： 分类培训。 一、电源类 题目一：单相正弦波变频电源 1、任务 设计并制作一个单相正弦波变频电源，输出电压有效值为15～36V可调，最大负载电流有效值为1A，负载为电阻负载。变频电源框图如下图所示。
全国大学生电子设计竞赛训练教程
参考文献： 1.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第一届（1994年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/0b6074682.html,.2003.12 2.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第二届（1995年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/0b6074682.html,.2003.12 3.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第三届（1997年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/0b6074682.html,.2003.12 4.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第四届（1999年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/0b6074682.html,.2003.12 5.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第五届（2001年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/0b6074682.html,.2003.12 6.全国大学生电子设计竞赛组委会. 第六届（2003年）全国大学生电子设计竞赛题目. www. https://www.360docs.net/doc/0b6074682.html,.2003.12 7.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编（1994～1995） [M].北京：北京理工大学出版社，1997年第1版. 8.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编（2001）[M]. 北京：北京理工大学出版社，2003年第1版. 9.全国大学生电子设计竞赛组委会. 全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编（1999）[M]. 北京：北京理工大学出版社，2000年第1版. 10.高吉祥，黄智伟，陈和.高频电子线路[M]. 北京：电子工业出版社，2003年第1版 11.黄智伟.无线数字收发电路设计[M]. 北京：电子工业出版社，2003年第1版 12.黄智伟.电子电路计算机仿真设计[M]. 北京：电子工业出版社，2004年第1版 13.黄智伟.射频集成电路原理与应用[M]. 北京：电子工业出版社，2004年第1版 14.黄智伟.无线发射与接收电路设计[M]. 北京：北京航空航天大学出版社，2004年第1 版 15.黄智伟.单片无线数据通信IC原理与应用[M]. 北京：北京航空航天大学出版社，2004 年第1版 16.黄智伟.创新素质教育多媒体软件的制作[J]. 电化教育研究，2003年.4：104～105 17.黄智伟.全国大学生电子设计竞赛EDA技术教学方法研究[J]. 南华教育2003年第2期： 64－65
大学生电子设计竞赛指导教师工作总结
大学生电子设计竞赛指导教师工作总结 篇一： 全国大学生电子设计竞赛工作总结报告各位代表，大家好！ 下面我代表全国大学生电子设计竞赛组织委员会，做工作总结报告。一、全国大学生电 子设计竞赛十年来的基本情况全国大学生电子设计竞赛是教育部和前电子工业部于1994年共同倡导主办的面向大学 生的群众性科技活动，全国先后举办了六届竞赛。这项竞赛的目的在于推动普通高等学校的 信息电子类学科面向21世纪的教学内容和课程体系改革，尤其突出实践教学体系与内容的改 革和实验室建设。该项竞赛既重视第一课堂的教学改革，也重视课外第二课堂的教学改革； 既重视学生智力的提高，也重视学生非智力素质的提高。引导高等学校教师在教学中培养大 学生的创新意识、团结协作精神和理论联系实际的学风，加强学生工程实践能力的训练和培 养，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，推动高等学校形成良好的学习风气，从而有力地
推动了高等工程教育教学改革，提高了人才培养质量，同时也为优秀人才脱颖而出创造条件。1994年至20XX年，全国大学生电子设计竞赛已成功举办了六届(见下表)。全国的参赛 规模逐届稳步增长 (见下图)，竞赛受到大学生们的普遍欢迎和积极响应。到20XX年共有24个赛区参赛，总计有426所高校、3039个代表队的9117名同学参赛。 参赛的赛区规模是1994年的8倍，参赛学校是1994年的倍，参赛学生是1994年的 倍，竞赛规模有了大幅度增加，竞赛质量也持续提高。经过多年的实践探索，已逐步形成了 独具特色的大学生学科竞赛模式，从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革，取得了 丰富的经验，得到了社会的广泛赞誉。（附表一）表格 1 302520XX1050 50040030020XX000 1994年1995年1997年1999年20XX年20XX年1994年1995年1997年1999年20XX年20XX年4000300020XX10001994年 1995年 20XX50100500
(G题)智能搬运小车系统-2016年浙江理工大学电子设计竞赛试题
2016年浙江理工大学大学生 电子设计竞赛试题 参赛注意事项 （1）3月20日8:00竞赛正式开始。本科组参赛队大三只能在【本科组】题目D题和E题中中任选一题； （2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。 （4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。 （5）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。 （6）3月30日18:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物（包括小车、木块和模拟的场地）及《登记表》,由专人封存。 智能搬运小车系统（G题） 【本科组】 设计并制作一辆能将正方体木块由存放区搬入库房的小车。场地如图1所示，场地长110cm，宽60cm，可用白色KT板制作，边沿用黑色胶带标志。左边黑色框为库房，右边摆放着3个同样大小的实心正方体木块（颜色可由参赛者自定，正方体木块棱长为2.5cm至3.5cm均可，由参赛者自行购买），均匀分布在距离右边沿5cm的区域。放置木块的原始位置，使用白胶带做好标志。库房长20cm，宽10cm。发车区位于整个区域正中间。
基本要求： 1.在搬运木块过程中，必须使木块离开地面； 2.将3个正方体木块搬运到库房区域内； 3.使用液晶显示屏或8位数码管正确显示已完成搬运的木块数量； 4.搬运完成后，要求一个木块居中摆放在库房内，其余两个对称摆放在两 边，并且3个木块间隔距离不小于1cm。 发挥部分： 小车上装有一个开关，当把开关闭合后，重新启动小车，小车能实现自主将木块搬运到库房，并且三个木块层叠在一起，居中摆放在库房里。 说明： 1.在系统运行过程中不能采取无线遥控等人为干预措施； 2.电机驱动、主控板等可以使用实验室已有模块，但必须自己另画出电路 原理图和PCB图，鼓励自己设计各个模块电路； 3.控制程序必须自己设计，在答辩环节能说清楚主要程序的设计方法； 4.抓取木块的装置，可以购买，鼓励自己设计； 5.如图1所示，除了已有标志线，不得在场地内设置其他标志线或标志物； 6.小车在搬运过程中，车轮不能驶出区域边线外； 7.在搭建智能小车时，应考虑到设备购置成本问题，在完成同样的任务量 时，设备购置成本越低的得分越高； 8.设计报告里必须描述清楚操作说明。
电子设计大赛规定
二、竞赛规则和操作方法 1．参赛报名 参赛队员必须是普通高等学校、军队院校、高等专科学校和高等职业学校的具有正式学籍的全日制本科生或专科生。参赛学校可在广泛开展校内赛前培训与校级竞赛的基础上选拔出适当数量的优秀参赛队报名参赛。正式进入赛场的每个参赛队应由三名学生组成，参赛队的正式队员以开赛时填写的《2015年全国大学生电子设计竞赛登记表》中填写的三名队员姓名为准。参赛队员进入赛场时，应向赛场巡视员交验本人学生证，竞赛期间不得更换参赛队员。 2．参赛选题 今年全国竞赛仍采用本科生组（甲组）和高职高专学生组（乙组）两套竞赛题目。参赛的本科生限选甲组题目；高职高专学生原则上选择乙组题目，但也可选择甲组题目，并严格按甲组题目的标准进行评审。只要参赛队中有本科生（含已专升本学生），该队只能选择甲组题目，并严格按甲组题目的标准进行评审。每支报名参赛队必须在赛区报名时按照规则确定本队参赛选题的组别（甲组或乙组），开始竞赛后不得更改。凡不符合上述选题规定的作品均视为无效，赛区不予以评审。 3．赛后实际参赛队统计 赛区和全国对参赛规模进行统计时，一律以“实际参赛队”数量为准。实际参赛队是指已正式报名并按时向赛区组委会上交了参赛作品（含制作实物和设计报告）的参赛队。各赛区应在竞赛结束时如实统计本赛区的实际参赛队数量，按照《2015年全国大学生电子设计竞赛赛区实际参赛队汇总表》的格式填写表格，并务必于8月24日（含当日）传至全国竞赛组委会秘书处。推荐申报全国竞赛国家奖的优秀参赛队信息也用此表格填写，并在8月24日（含当日），将该表格传至全国竞赛组委会秘书处。 4．赛区优秀参赛队材料寄送
8月24日（含当日，以邮戳为准），各赛区竞赛组委会将参加全国评审所要求的优秀参赛队的材料以特快专递方式寄出或派专人报送到全国竞赛组委会秘书处指定的地址和收件人。 5．赛区优秀参赛队综合测评 8月24日当天，在各赛区以集中一校的封闭方式举行综合测评。综合测评由全国专家组负责，赛区组委会负责组织实施。测评对象为赛区所有推荐上报全国评奖的优秀参赛队全体队员。综合测评的方式为设计制作，测评成绩计入全国评审总分。综合测评题目由全国专家组负责统一制定，并从网上下载。 综合测评需要的主要物品由全国竞赛组委会提前邮到各赛区组委会指定接收人，所寄主要物品必须在综合测试开始前1小时拆封，拆封前需由全国专家组委派专家负责查验，综合测评结束后，立即组织赛区专家进行测试并记录。全国评审专家根据测试记录在全国评审期间打分。综合测评实施办法详见附件一。 各赛区组委会必须于8月25日（含当日，以邮戳为准）将各队综合测评记录等材料以特快专递方式寄出或派专人报送全国竞赛组委会秘书处指定地址和收件人。 6．学校竞赛组织 各参赛学校的组织工作由各校指定的部门（如：教务处）负责，应指定一名学校竞赛负责人。本校参赛队所需竞赛设备和元器件等由参赛学校自行解决。 7．竞赛组织形式 全国竞赛采用“半封闭，相对集中”的组织方式。“半封闭”是指赛期内，各参赛队必须独立完成竞赛题目的各项要求，不得与他人商量和交流，任何教师不得介入，但学生可以离开赛场查阅各种有关资料，可以在规定时间内用餐和休息；“相对集中”是指参赛学校安排本校参赛队集中在不超过三个实验室内完成全部竞赛任务，便于巡视员检查。
电子设计竞赛感悟
电子设计竞赛感悟 虽然无数次的讨论中午们也有争吵，也有不悦，但是总体来说我们配合得还不错。紧赶慢赶，无数调试，一次次失败，一次次更改，我们设计出来的是电子作品，得到的是实际操作的经验，收获的是互相之间的友谊。看到摆杆到达一项项指标，我们激动的同时，也对自己的团队增加了一份信心。 年轻的小伙子血气方刚，军人呢更是冲劲十足，毕竟不是一个大脑，各有各的想法，看到别人进入误区，自己不懂干着急，同样也把人家的情绪带到了谷底，这样很不利于开展各自的工作，应改互相加油鼓劲，即便是不说话，给同伴一个安静的空间思考问习题也比点燃他心中的火药桶有用得多。哎，事后怎么说都对，但是作为当事人想到达这个样子，我只能说“革命尚未成功，同志仍需努力”。 建议谈不上，说下自己的想法吧。大学生电子设计大赛，就是大学生的比赛，习题目要求越来越难，限制越来越多，水平已经超过大学生的能力范畴了，这样的习题目，作品达标率不高的结果，在习题目敲定的那一天已经就埋下了伏笔，这对低年级同学的积极性是个不小的打击。习题目到达锻炼检验同志们的水平就可以了，没必要追求难、偏、怪。 电子设计竞赛感悟（三） 经过半年的准备，四天剧烈紧张的奋斗，湖北省“ＴＩ杯”大学生电子设计竞赛结束了。当我从实验室里走出来看见那满天的繁星的
时候，我心里有一种说不出来的骄傲。我现在可以负责任的对自己说：“你的大学生活不是无所作为的，因为你参加了全国的大学生电子竞赛，并且为之奋斗了四天。” 这次竞赛不单单是对我们的知识水平的一次考验，更主要的它是对我们的信心、耐心、恒心等全面素质的一次考验。在大赛的过程中，当我们的硬件电路经过屡次调试都无法实现的时候，我们焦虑过烦恼过，气馁过，曾经想过放弃。但是最终我们坚持下来了，我们又从新树立信心，困了、累了就在简单的床（板凳）上休息一会，醒了我们继续奋斗。我们坚信只要付出了就一定有所收获。在无数次的调试和改进后，终于在数字万用表上显示正确的电压值或电流值的时候。我们心情无比的激动，那份喜悦是用语言无法表达的。在这次大赛中我们无时无刻都在与时间进行赛跑。因为我们知道要在这有限的时间里我们必须要完成我们的作品。不然就意味着失败，意味着半年来的努力得不到回报。与时间赛跑是一件很辛苦的事情，同时这也是一件快乐的事情。用我们的话说就是：“与时间争其乐无穷”. 在这次的大赛中还让我知道了团队的重要性。能否有一个默契、向上的团队是成功的一个关键。我们在分配个自的任务的同时互相的帮助、合作能使我们的工作快速的完成。“三人行必有我师”在一个好的团队中你能够学习到很多的书上学不到的东西。同时也让我感受的了团队合作的快乐，一个真诚的问候“加油”是那么的感动人心。他使我有了无穷的力量，让我信心百倍。当你工作出现错误的时候，一句正确的指点是那么的重要他使我迷途而反。一个信任的眼神，让
全国大学生电子设计竞赛训练教程-3.5 声音报警电
3.5 声音报警电路 声音报警电路通常可以有两种方法实现，一是采用单片机或可编程逻辑器件完成，二是采用分立元件实现。 3.5.1分立元件制作的声音报警电路 图3.5.1所示电路中，LM555电路构成的高频多谐振荡器由启动信号启动后，使LM555的第4脚为高电平，可以产生音频信号，Q2则用作音频放大器和扬声器的驱动；实际应用时，也可以将扬声器的电容隔离后接在第3脚的电阻上。 图3.5.1 555电路组成的声音报警电路 图3.5.2 或非门组成的声音报警电路 图3.5.2所示电路中，或非门CD4001A和B构成低频振荡器，在启动信号（低电平有效）触发下，使或非门A的一个输入端为逻辑“0”，振荡器从而被激发，它产生的低频（约10Hz）方波对高频振荡器（由C、D门组成）进行门控制，以产生大约1KHz的信号。调整
R可以改变低频信号的频率，调整2R可以改变音调。 1 3.5.2与单片机接口的声音报警电路与程序 在MCS-51单片机的P1.0口接上一个报警电路，如图3.5.3所示。 图3.5.3 单片机组成的声音报警输出电路 单片机计数器R7控制扬声器响的次数，计数器R6控制响停时间。程序如下：WARM: MOV R7, #10; 响的次数； WAR2: MOV R6, #200; 响的音调； WAR0: ACALL DL10 CPL P1.0 DJNZ R6, W AR0 MOV R6 ,#100 WAR1: ACALL DL10 DJNZ R6, WAR1 DJNZ R7,W AR2 RET 若晶振频率为12MHz时，10ms延时子程序为： DL10 : MOV R5,#120 DL12 : MOV R4, #250 DL11 : DJNZ R4, DL11 DJNZ R5, DL12 RET
电子设计竞赛报告范文
2012年“TI”杯浙江省大学生电子设计竞赛简易直流电子负载（C题） 【本科组】 2012年8月8日
直流电子负载与传统的模拟电阻性负载相比具有节能、体积小、效率高等优点，在电源，通讯，汽车，蓄电池等领域得到了较好的地应用，并已成为当前研究的热点。直流电子负载由数字控制、检测与驱动电路和显示模块等。数字控制MOS 管或晶体管的导通量，实现对电源参数的稳定控制。 直流电子负载系统方案分析入手，详细讨论了整个系统的硬件电路和软件实现，并给出较为合理的解决方案。为了便于控制的实现和功能的扩展，采用了freescale单片机作为核心控制器，设计了控制电路、检测电路，键盘电路、显示电路，通过比较法和模糊控制技术及软硬件的配合，实现了整个电路的设计。关键字：直流电子负载单片机AD采样DA采样
1系统方案 ............................... 错误!未指定书签。 1.1单片机模块的论证与选择............ 错误!未指定书签。 1.2AD模块的论证与选择................ 错误!未指定书签。 1.3控制系统的论证与选择.............. 错误!未指定书签。2电路与程序设计 ......................... 错误!未指定书签。 2.1系统总体框图...................... 错误!未指定书签。 2.1.1系统总体框图................. 错误!未指定书签。 2.2电路原理图........................ 错误!未指定书签。 2.2.1单片机及外围电路电路原理图... 错误!未指定书签。 2.2.2硬件闭环控制电路原理图....... 错误!未指定书签。 2.2.3电压电流采样电路的原理图..... 错误!未指定书签。 3.2程序的设计........................ 错误!未指定书签。 3.2.1程序功能描述与设计思路....... 错误!未指定书签。 3.2.2程序流程图................... 错误!未指定书签。4测试方案与测试结果...................... 错误!未指定书签。 4.1测试方案.......................... 错误!未指定书签。 4.2测试条件与仪器.................... 错误!未指定书签。 4.3测试结果及分析.................... 错误!未指定书签。 4.3.1测试结果(数据) ............... 错误!未指定书签。 4.3.2测试分析与结论............... 错误!未指定书签。
全国大学生电子设计竞赛试题
全国大学生电子设计竞赛试题 1 ? 1第一届电子设计竞赛试题（1994年） 题目一简易数控直流电源、设计任务 设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。其原理示意图如图所示。 1、设计要求*~220V [ 1.基本要求 ①输出电压：范围0至+9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV ②输出电流：500 mA; ③输出电压值由数码管显示； ④由“ +”、“ - ”两键分别控制输出电压步进增减； ⑤为实现上述几部件工作，自制一稳压直流电源，输出土15V, +5V。 2?发挥部分 ①输出电压可预置在0至+9.9V之间的任意一个值； ②用自动扫描代替人工按键，实现输出电压变化（步进0.1V不变）; ③ 扩展输出电压种类（比如三角波等）三、评分标准 项目得分基本要求 方案设计与论证，理论计算与分析、电路图30 实际完成情况50 总结报告20 发挥部分 完成第①项 5 完成第②项15 完成第③项20 题目二多路数据采集系统 、设计任务
主控器能对50米以外的各路数据，通过串行传输线（实验中用1米线代替）进行采集和 显示。具体设计任务是： ① 现场模拟信号产生器。 ② 八路数据采集器。 ③ 主控器。 二、设计要求 1. 基本要求 ① 现场模拟信号产生器 自制一正弦波信号发生器，利用可变电阻改变振荡频率， 使频率在200Hz 至2kHz 范围变化，再经频率电压娈换电路后输出相应 1V 至5V 直流电压 （200Hz 对应 1V , 2kHz 对应 5V ） ② 八路数据采集器 数据采集器第一路输入自制 1V 至5V 直流电压，第2至7路分别 输入来自直流源的 5, 4, 3, 2, 1 , 0V 直流电压（各路输入可由分压器产生，不要求精度） 第八路备用。将各路模拟信号分别转换成八位二进制数字信号，再经并 /串变换电路，用串 行码送入传输线路。 ③ 主控器 主控器通过串行传输线路对各路数据进行采集和显示。采集方式包括循 环采集（即1路、2路、…、8路、1路…）和选择采集（任选一路）二种方式。显示部分 能同时显示地址和相应的数据。 2. 发挥部分 ① 利用电路补偿或其它方法提高可变电阻值变化与输出直流电压变化的线性关系； ② 尽可能减少传输线数目； ③ 其它功能的改进（例如：增加传输距离，改善显示功能等） 1. 2第二届电子设计竞赛试题（1995年） 题目一 实用低频功率放大器 、任务 设计并制作具有弱信号放大能力的低频功率放大器。其原理图如图所示。 220V 50Hz 等效负 载电阻 R L =8 Q
2015年全国大学生电子设计竞赛浙江赛区-TI杯获奖名单
2015年全国大学生电子设计竞赛浙江赛区-TI杯 获奖名单 序号参赛队学校参赛编号参赛队员1参赛队员2参赛队员3指导教师1指导教师2所选题号获奖等级组别 1浙江工业大学ZJA380马杨炀詹佳雯楼成林吴根忠南余荣A推荐全国奖本科2浙江大学ZJA300张若琦李俊英王佳颖王正仕阮秉涛A推荐全国奖本科3浙江大学城市学院ZJA324陈烨科马栋捷沈建军江皓杜鹏英A推荐全国奖本科4温州大学ZJA237吴麒郑科挺汪靓吴自然陈冲A推荐全国奖本科5浙江工业大学ZJA381卢晓波游宇乐郑德雁吴根忠钟德刚A推荐全国奖本科6中国计量学院ZJA561周立广刘万肖宏袁月峰A推荐全国奖本科7绍兴文理学院ZJA182尤成龙陈剑泓周帅鲁志康张苏敏A推荐全国奖本科8浙江工业大学ZJA387李力超黄锦栋王洋吴根忠钟德刚A推荐全国奖本科9绍兴文理学院ZJA180周峰顾林峰朱文彬梁伟A推荐全国奖本科10中国计量学院ZJA562顾奇梁徐惠杰郭颖袁月峰A推荐全国奖本科11丽水学院ZJA110于秉田吴旦旦陈妙哲陈超陈小元A推荐全国奖本科12杭州电子科技大学ZJA021沙鑫宽朱文强刘浩陈张平崔佳冬A推荐全国奖本科13中国计量学院ZJA558周可超应靖鸿胡淑女袁月峰A推荐全国奖本科14浙江工业大学ZJA376徐李新徐轩桁吴杭飞陈怡南余荣A推荐全国奖本科15浙江大学城市学院ZJA326邵鹏沈凯林诏远周选昌姚立海A推荐全国奖本科16浙江大学宁波理工学院ZJA335陈浙锋项晨晨诸葛瞻叶凌箭王朗A省一等奖本科17浙江大学ZJA305许可童伟林崔鸿志王正仕阮秉涛A省一等奖本科18绍兴文理学院ZJA184邹鹏科黄元行赵智施丽莲A省一等奖本科19丽水学院ZJA111吕连嘉谢明李光俊陈小元周洪强A省一等奖本科20浙江工业大学ZJA379金亦锋蒋哲臣杨熙丞吴根忠南余荣A省一等奖本科21浙江工业大学ZJA382余梦梦殳欣成刘必千吴根忠钟德刚A省二等奖本科22绍兴文理学院ZJA183王小奇黄裴颜杨亮亮柳春平A省二等奖本科23浙江大学ZJA302方宇吴世豪刘国梁王正仕阮秉涛A省二等奖本科24丽水学院ZJA112胡专学朱德强尹坚斌周洪强陈超A省二等奖本科25浙江大学城市学院ZJA325孙慷王栩范淑敏江皓姚立海A省二等奖本科26温州大学ZJA236赵延磊赵继高赵浩锋许海波陈冲A省二等奖本科27杭州电子科技大学ZJA043王泽平李辰龙杜永均刘玮张海峰A省二等奖本科28杭州电子科技大学ZJA017闫力曹鹗陈聪赵伟杰邵李焕A省二等奖本科29台州学院ZJA201刘涛王智斌应浩峰梅盼陈跃A省二等奖本科30杭州电子科技大学ZJA016穆冠颖邱博王艺珩赵伟杰邵李焕A省二等奖本科