三严三实讲课稿

三严三实讲课稿
三严三实讲课稿

“三严三实”专题教育作为党的群众路线教育实践活动的延展深化,作为持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,作为严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手,要融入领导干部经常性学习教育和实际工作中,不分批次、不划阶段、不设环节,不是一次活动,而是对我们每党员干部一次自重、自省、自警、自励的精神洗礼。

一、深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重大意义

2014年3月,习总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时首次提出,“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后,习总书记多次在不同场合强调“三严三实”,在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。“三严三实”只有短短6句话24个字,言简意赅,却内涵丰富、精辟深刻,是我们做人做事、为官用权的警世箴言。

严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权,不以权谋私。严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。

谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,出点子、定方案、制政策要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神、符合最广大人民群众的根本利益,不好高骛远,不脱离实际。创业要实,就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。

如果用一句话来概括“三严三实”的核心思想,就是:对党忠诚、个人干净、敢于担当。“三严三实”是新形势下我们党对党员领导干部政治品格和做人操守作出的最基本

的规范,是对党的建设理论的极大丰富与发展,为新形势下加强党的思想政治建设和作风建设提供了重要依循。

我们党员领导干部一定要深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重要意义,切实把思想和行动统一到党中央和习总书记对从严治党的要求上来,自觉践行“三严三实”,内化于心、外化于行,真正使自己的作风严起来、实起来,做一身忠诚、一身干净、一身担当的好干部。

二、对照“三严三实”这面镜子,查找自身问题

干部队伍是党的执政骨干,是推进全面深化改革的中坚力量。党的十八大报告指出,坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有

为的执政骨干队伍。“三严三实”不但对领导干部提出要求,更对领导干部提出的希望。“三严三实”是习总书记给各级领导干部“定制”的为官之道,更是各级领导干部在群众路线教育实践活动中务必照好的一面镜子。

照好“三严”这面镜子,重在把好“总开关”。修身齐家治国平天下,只有从价值观与信念上打造了“金刚不坏之身”,任凭“四风”及其各种变种滋扰,才能做到“我自岿然不动”;只要时刻牢记“权为民所赋,权为民所用”这一马克思主义权力观,就不会背离用权的初衷,弄权谋私;时时处处严格要求自己,就不会搞特殊化,更不会放松、放纵。照好“三严”这面镜子,高要求、高标准、高质量地推进作风建设,才能解决好“为了谁,依靠谁,我是谁”的问题。

照好“三实”这面镜子,贵在践行“埋头干”。空谈误国,实干兴邦。从实际出发,不虚张声势,不摆花架子,不好高骛远,不离实际这是谋事之基;脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,这是创业之道;忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派,这是做人之本。照好“三实”这面镜子,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩,才能解决好“为什么,干什么,留什么”的问题。

有监督才能有约束。照好“三严三实”这面镜子,监督要抓实、抓严,要整合有效力量、定期督促检查,对落实不力者严厉查处、决不护短。照“三严三实”这面镜子,既要防止“只打雷、不下雨”;也要防止“雷声大、雨点小”;还要防止“三天打鱼两天晒网”。特别是对个别领导干部松、软、虚、懒等不良作风要敢于动真碰硬,出重拳、下猛药,保持力度、保持韧劲,善始善终、善作善成,在落实“三严三实”中增强作风建设的实效性和长效性。

作风建设永远在路上。作风建设是一个“老”课题,也是一个老“难”题。对照“三严三实”要求,在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向,就是要以踏石留印、抓铁有痕的劲头,狠抓“八项规定”落实。照好“三严三实”这面镜子,各级领导干部务必把自己摆进去,坚强党性,筑牢信念,提升境界,高尚情操,谋事、创业、做人“实”字当头,内化于心,固化于行,积极回应群众期盼,切实以作风建设的新成效推进各项建设的新发展。

三、自觉践行“三严三实”要求

践行“三严三实”,是新常态下广大党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。广大党员干部应以开展专题教育为契机,认真学习和深入践行“三严三实”要求,并努力在

践行“三严三实”中做最好的自己。用“三严三实”的戒尺规范自己的言行,真正“严”字当头、落到“实”处,进一步严纪律、强约束、敢担当、务实干,形成风清气正、团结拼搏、廉洁实干的良好政治生态。

(一)加强学习,补足精神之“钙”。学习是提高思想认识的前提,是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径,是筑牢理想信念、补充精神之“钙”的重要基础。希望同志们见缝插针,每天都坚持学习,知识多了,也会融汇贯通,让人智慧聪颖。通过学习,涵养浩然之气,坚定理想信念,强化党性观念,切实把“严”和“实”的要求立起来,以思想自觉引领行动自觉。

(二)强化道德修养,筑牢立身之本。从古至今,我们中华民族就强调做官先做人,从政德为先。领导干部的道德修养,实际上就是修炼为官之德,这不仅关系个人荣辱,更关系党和政府的形象,关系政权的民心向背,关系事业的成败。一名品德高尚的好干部,犹如高山景行,让人仰止,即使政声人去后,仍获得百姓的口碑。希望大家加强自我约束,锤炼党性修养,用心涵养为民务实清廉的公仆情怀,慎独、慎初、慎微,明大德、守公德、严私德,做到以德自立、以德施政、以德服众。

(三)秉公用权,强化对权力的监督制约。权力就是一把双刃剑,用好了会利国利民,用不好则损害党的事业,也

毁了自己、害了家庭。权力是党和人民赋予的。权力就是服务,权力就是责任,权力就是党和人民对我们的信任和重托。如何正确行使权力?首先是出于公心,自觉做到依法用权、秉公用权、廉洁用权。其次,坚持科学决策、民主决策,防止独断专行,防止公权私用,确保权力规范运行。第三,加强对权力运行的监督。阳光是最好的防腐剂,要加快实现党务公开、政务公开、各领域办事公开的常态化、全覆盖。

(四)坚持实事求是,勇于担当实干。检验“三严三实”专题教育成效的标准是整改成果,落实整改主要靠实干。实干是对领导干部履职尽责的基本要求。如何实干?第一,要坚持实事求是。这就需要我们在做决策、抓工作时,坚持从实际出发,坚持问题导向,对症施策。第二,要勇于担当。习总书记说,做人一世,为官一任,要有肝胆,要有担当精神,应该对“为官不为”感到羞耻。作为党员干部,关键时刻要敢于拍板负责,最重要的是出于公心。只要一心为公、自身过硬,就有勇于担当拍板的魄力和血性。第三,要真抓实干。方针政策确定以后,关键是抓落实。拿出拼劲和韧劲,一抓到底、抓出成效。既要与时俱进,也要保持工作的连续性,多干一些打基础、利长远、解民忧、惠民生的实事,一年接着一年干,咬定青山,善作善成。

谢谢大家!

2015年6月9日

二年级下册语文教案-2 传统节日 说课稿 人教部编版

识字2 传统节日说课稿 一、说教材 《传统节日》是二年级下册第三组识字单元第二篇课文,针对识字单元,训练重点是引导学生创造性的自主学习生字,并通过对课文的朗读感悟,激发孩子们对祖国灿烂文化的了解,增强民族自豪感。这篇课文按时间顺序讲述了我国七大传统节日,以及每个节日的习俗,让孩子从中感受祖国灿烂的民族文化,增强民族自信心和自豪感。本文结构形式相同,对仗工整,巧妙的告诉我们祖国的传统节日,以及这些传统节日的风俗习惯。 二、说目标 根据我对教材的认识和分析,结合本阶段识字阅读的重点,针对二年级学生的年龄特征,我把本篇课文的教学目标确定为: 1、知识目标:认识本课会认字,会写本课会写字。 2、语感目标:正确流利,有感情地朗读课文,并背诵课文。 3、能力目标:理解课文内容,了解传统节日的风俗习惯,热爱祖国文化,增强民族自豪感。 三、重难点 在确定教学目标的基础上,重难点为读懂课文内容,了解传统节日的风俗习惯,热爱祖国文化,增强民族自豪感。 四、说学法 先学后教,以学定教,会的不教。 上课的前两天,下发本课的前置小研究,前一天检查学生的预习情况,进行针对性的指导,学生改正后再当堂解决孩子们的困惑,让学生交流分享收集到的资料,课堂上学生存在困惑的地方,教师要进行详细的讲解,针对课文中生字的认读记,进行多元识字,从而巩固识字。 课堂上的教学方法,以生字和课外知识拓展为主。 1.音乐激趣法,学生都喜欢形象的内容,我利用课件充分发挥文中插图的作用,有助学生理解,激发学习兴趣, 2.游戏学习法,在教学中,我通过多种游戏,让孩子们在游戏中识字,在快乐中自主学习,当然在教学方法中更需要,顺学而导法,本课的内容比较浅显,

13《最后一次讲演》说课稿

13《最后一次讲演》说课稿 《最后一次讲演》是初中语文八年下册第四单元第一课。现就教材、教法、学法及教学程序四方面加以说明。 一、说教材 (一)背景 1945年抗日战争胜利后,国民党当局为篡夺胜利果实,阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下,坚持民主、和平,反对独裁和内战,开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动,疯狂制造白色恐怖,屠杀爱国民主人士。1946年7月11日,特务在昆明暗杀了爱国民主人士李公朴,他们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲,但他毅然出席了15日举行的李公朴追悼大会。事前他没准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,他忍无可忍,拍案而起,发表了义正辞严的讲演。三个小时后,他被特务暗杀了。课文就是根据这次讲演记录整理的。 (二)课型:听说能力训练课 (三)教学目标 1、体会闻一多先生强烈的爱憎情感,学习他追求真理不怕牺牲的精神。 2、理解感叹句、反问句等句式在口语表达中的作用。 3、语言的实际运用要注意场合与对象。 4、能运用口语,进行即兴简短讲演。 四、重难点 重点:目标2、3 难点:目标1 五、课型、教学目标及重难点确定的依据 九义初语新大纲在“教学目的”中明确提出:“在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神……培养社会主义思想道德品质”。第三部分“在教学中应重视的问题\中明确:要从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想修养,陶冶道德情操,培养审美情趣。本文是闻一多先生面对敌人的手枪,怒不可遏,拍案而起的绝唱,是追求真理,不怕牺牲的旗帜,是对学生进行道德品质教育的绝好材料,所以确定了目标1。 大纲第二条第三款:口语交际要讲究文明和修养,态度自然,尊重对方,注意场合和对象。这是初语教学的重要内容。第三条三款、四款:教学中应注意的问题指出:要重视学生思维能力的发展,教学过程要突出学生的实践活动,提倡灵活多样的教学方式。因此将此文教学定为听说能力训练课。

桂林山水的说课稿

《桂林山水》说课稿 各位领导、老师们: 上午好!今天我说课的题目是《桂林山水》,下面我就从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、课程资源开发和利用七个部分进行说课。 一、教材分析: 《桂林山水》是人教课标版四年级下册第一单元的一篇精读课文。这篇课文以生动形象的笔描绘了桂林山水的秀丽风光,是一篇不可多得的写景佳作。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”,点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地,一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景,堪称天下第一,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体描绘。文章最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既画龙点睛地概括全文,又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰,自然流畅,给人以美的享受。 教学目标 根据《新课标》的要求和本组训练的重点,我设定了如下的教学目标: 知识与技能 (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)能在文本与图片所形成的氛围中理解课文中的词语。 (3)了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美。 过程与方法 1)借助课件演示,让学生对桂林山水有更形象的认识。 (2)通过多种形式的读,了解桂林山水的美 情感态度与价值观 (1)了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言 美,激发他们对大好河山的热爱之情。 (2)培养学生的观察理解能力和表达能力。 教学重点: 学习本课生字新词,有感情朗读课文,体会桂林山水的美。 教学难点: 学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法,写一处景物。 二、学情分析 孩子通过四年的学习,具备了基本的识字能力及阅读能力。理解本课语言文字不存在障碍。但由于孩子阅读量不足,阅读感悟能力较差,而且大部分孩子没有现实的经历,存在的困难主要集中在如何引导学生想象美景,感受祖国山河的锦绣壮丽。 三、教学模式: 教学模式的选择贵在做到教与学的和谐统一,我将从教师教、学生学的两个角度设计本堂课的教学模式 (一)说教法 首先,“阅读是学生个性化的行为,是学生、教师、文本、编者之间对话的过程,不应以教师的分析代替学生的阅读感受。”教学中,我结合本课特点,准备采取逐步以下教学法: 1.直观教学法:教学2、3自然段时,运用多媒体、板画创设情境,拉近学生与课文的距离,理解重点词句。 2.朗读体会法:通过朗读,帮助学生体会语言的优美,感受作者对桂林山水的赞美之情,同时对学生进行有效的语感训练。 3.举一反三法:第2、3自然段结构相似、教学要求相同,运用举一反三法,通过反复

说课的基本步骤

说课的基本步骤 一、说教材 1、教材的地位:从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。 2、教学目标: 根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。#https://www.360docs.net/doc/056134769.html, 3、教学重点、难点: 从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。 二、说教法 依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面,从宏观上来说一下,具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如: 1、参与式 2、讨论式 3、互动式 4、体验式 5、研究性学习 6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等 三、说学法 依据新的教学理念、学习方式的转变,说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观;活动中归纳知识;参与中培养能力;合作中学会学习。 四、说教学程序 主体部分:说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。 五、说板书 一般正规的说课如果时间允许的情况下,是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张,你可以提前写在一张大纸上,张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示,达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的#https://www.360docs.net/doc/056134769.html, 说出这样设计的理由。如:能体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。 六、说课中应注意的几个问题 1、要正确认识上课与说课的区别。 上课是教师在特定的环境中,依据自己所编制的教案,实现教学目的,完成教学任务的过程.上课有具体的教学主体对象,有具体的师生配合过程,有一定的教学程序和具体的操作方法,是具体的教学实践活动.说课则不同,是由说课教师给特殊听众(领导,专家或同行)唱"独角戏",它侧重于理论阐述,属于教研活动的范畴. 2、要正确处理好备课与说课的关系。 备课和说课都是围绕一个具体的教学课题展开的,二者有着并列,相辅相成的关系,

三严三实个人总结

三严三实个人总结 “既严以修身、严以用权、严以律已,又谋事要实、创业要实、做人要实”。是对群众路线教育实践活动的进一步诠释,是党员干部一切行动的准则。指引着我以后在做人做事应严于律己、踏实做人、实事求是的方向。 “三严”是对修己正身之道的凝练和提升,也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身,才能净化升华思想认识,涤荡锻造纯洁灵魂,做到身强身正。用权,旨在以法规为度,严字当头,公字在心,用之公平,杜绝滥用职权,做到心正权正。律己,旨在自律,重在自觉,常思常想,常照镜子,正正衣冠,治治小病,不该伸的手不伸,不该讲的话不讲,不该做的事不做,做到行得正、走得端。 作为学生党员,应在思想上追求进步、学习上追求进取、行为举止上追求修养和生活上追求点点滴滴的朴实。在2015年,我用自己的努力和汗水换取了继续深造研究生的机会,脚踏实地向着自己的梦想和未来的专业发展往前迈进了一步。 活动方面,我积极参加学校学院组织的各项活动,广交好友。积极参加学校研院会,并组织和参加了研会的各种校内校外活动,如九九重阳节去敬老院看望孤独老人,为他们带去快乐与温暖;在研会微信公众平台多次发送当前学校学院动态,便于同学们实时了解校园动态;参加机电研会与资环研会之间的交流活动,加强两院之间的联系和丰富研究生日常生活;参加学院举办的一对一帮扶活动,传授自己在学习生活中的经验。

学习方面,我积极参加老师与企业的横向项目,对三门峡百汇环境工程有限公司对其厂区制作程序和控制界面。并且努力学习学校开展的各门专业课。 人无完人,在生活学习中还需要在以下方面继续去完善自己: 1、学习不够深入。没有系统地学习政治理论,仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上,没有结合自身工作生活和学习实际,进行认真思考,深入剖析。学习上需要更加勤奋,应努力将学到的理论知识与实际生活融会贯通。 2、求真务实的精神不够。工作中总是注重表面工程,总不能抓住事物本质。有时认为“想到”就是“做到”,计划周密但有时不太切合实际,实现起来就变得不容易。接到工作任务,有时首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,特别是任务多、压力大的时候更是如此。 3、欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性,局限于上级布置什么做什么,创新的点子总是处于萌芽状态,却不急于、敢于实践。不敢打破原有框框,求稳怕难,碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。 应该有以下改进措施: 切实加强政治理论学习,进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定,才能保持政治上的清醒和坚定。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置,重点学习党的十八届三中全会及中央和省市重要会议精神,学习党的路线方针政策以及最新理论。

说课稿合理安排时间

合理安排时间 ——数学广角烙饼问题说课稿 一、说教材: 《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容,主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的利用。本节内容的安排,符合学生的认知特点,是知识源于生活,生活中处处存在数学的一种体现,为我们教师联系生活进行数学指导提供了很好的材料和示范,但这部分知识对学生来说,比较抽象,难以理解的。《烙饼问题》主要通过动手操作、交流争辩等学习活动,讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间,从而渗透统筹思想,让学生体会在解决问题中优化思想利用的重要性。本节内容的安排,符合学生的认知特点,是知识源于生活,生活中处处存在数学的一种体现,为我们教师联系生活进行数学教学提供了很好的材料和示范。但是这个知识对三年级学生来说,比较抽象,难以理解。其中烙三张饼至少需要多少时间,是本节课的难点。 基于以上原因,在这节课的教学中,我以情境为切入口,通过演绎、实践、观察、合作讨论、优化,形象地帮助学生理解“三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼”,以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。 二、学情分析 因为四年级的学生已经有了一定的解决问题的能力和基础,可以说,在日常的学习生活中,学生能很容易找到解决问题的方法,而且还会找到解决问题的不同策略,但这里的关键是让学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生的解决问题的能力。本节内容,“烙饼问题”学生是陌生的,而且“烙3个饼”的最佳方法与实际生活是有距离的,给学生的理解带来了困难。如何突破难点,让学生真正掌握,初步感受优化的数学思想方法呢?这对于学生来说还是比较抽象的。基于以上思考,我制定了以下教学目标: 三、说目标: 1、使学生通过简单的事例,使学生理解并掌握两张和三张饼的最佳烙饼方法。 2、在解决问题的过程中,使学生认识到解决问题策略的多样性,渗透解决问题最优方案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 4、合理安排时间意识的渗透。 为了更好地达成这几个教学目标,我选择了以下学具、教具: 四、说学具、教具: 学具为每生“三个饼“,一是增加直观性,为攻破”三个饼“的实践操作提供材料,二是在”4、5、6“的推导中形成学习小组,学习相长,物以致用,提高材料的使用效率。在教具的安排上,我同样安排了若干个”饼“作演示用,并以直观的多媒体课件相辅,进一步增加直观性,增加教学效率。 五,说教法学法 为了达到我的教学技能目标,我给学生准备了学具,分组让他们动手操作、自主探究、合作交流。让学生充分动手、动口、动脑。为了培养学生的思维能力,我只准备了3张小圆片。到探究4张饼的烙法时,我就要求学生不动手操作,只准动脑思考想出最佳烙法和至少需要的时间。从而完成从形象思维到抽象思维的跳五、说教法学法 在学习活动中,主要运用实践与小组合作讨论这样的方式来进行教学,充分发挥学生的主动性,让学生在自己动手的过程中体会解决问题时优化思想的应用。体现“做中学”的理念。在教学活动中,体现由引——帮——放的教学策略,符合学生的认知规律。同时在活动过程中,注重多种教学手段的应用,注重方法多样化的引导。跃。 六、说教学流程: ㈠、创设情境,激发兴趣 在课的开始,我用脑筋急转弯吸引学生兴趣,开阔学生思维,从而激发学生强烈的学习积极性。接着通过歌曲《童年》让学生体会到时间的宝贵,让学生展示在课外收集的警句,更加说明的时间的宝贵,在生活中、学习中,我们要学会怎样合理安排时间来提过效率,从而揭示课题。 这些内容对于学生而言是容易解决的。所以在这里我就通过让学生自己观察然后,让学生自己思考,如何烙一张,两张饼,同时思考要花费几分钟。让学生能够从简单入手。通过烙

三严三实专题教育廉政党课讲稿

三严三实专题教育廉政党课讲稿 三严三实专题教育廉政党课讲稿 守纪律讲廉洁筑牢拒腐防变的思想道德防线 同志们: 今天,我们利用讲廉政党课的形式进行党纪廉政教育,这既是省委部署开展“三严三实”活动的一项重要内容,也是全局干部队伍建设和党风廉政建设的需要。主要目的就是强化党员干部特别是领导干部的责任意识、忧患意识、法纪意识和底线意识,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。下面,我围绕“讲规矩、守纪律、筑牢拒腐防变的思想道德防线”这个主题,和大家一起共勉。 一、讲规矩、守纪律是立身之本,要心无旁骛 党有党纪,国有国法。国无法不安,党无纪不治。严明的纪律,是我党的本质特征,是维护党的团结统一、完成党的任务的根本保证,也是我们党生存、巩固和发展的必要条件。党的纪律内涵丰富,涵盖了政治、组织、宣传、群众、经济、外事、保密、生活等各个方面,这在党章和党的一系列法规、文件中都规定得很清楚。这里,我重点谈一谈4个方面纪律要求: (一)严守政治纪律。党的政治纪律是党根据不同历史时期政治任务的要求,对各级党组织和党员的政治活动和政治行为确定的基本规范,是各级党组织和党员在政治生活中必须遵循的行为准则。它要求各级党组织和党员,必须在政治方向、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致。只有严明政治纪律,我们党才能成为一个有机整体,保持强大的凝聚力和战斗力,确保党的事业蓬勃发展。 当前,在遵守和维护政治纪律方面,绝大多数党组织和党员干部是好的,但也有少数党员干部还做得不够。有的政治敏感性不强,在原则问题和大是大非面前立场摇摆、态度暧昧;有的信谣传谣,跟在一股自由主义思潮后面人云亦云,诋毁党的路线方针政策,歪曲党的历史人物和历史事件;有的口无遮拦、毫无顾忌,甚至专门挑那些中央已经明确规定的政治原则来说事;有的在贯彻执行党的政策和上级决策部署上阳奉阴违、自行其是,有令不行、有禁不止;对党组织的重大工作部署,还存在听不进、推不动、做不好的情况,对会议决定、领导交办的工作,既不入耳,更不入心,既不落实,也无回音等等。对此,我们必须保持清醒的头脑和高度警觉。在这里,我特别要强调一下关于现在很多党员干部在上微信、上微博、聊qq,一定要高度重视,在发表或转载、分享某些内容时,一定要认真负责地看看所转载、分享的内容,有没有违反党的纪律的内容;在“朋友”、“好友”聚会聊天时,注意把好“语言关”,不应该说的不说,口中要有一把锁。大家都知道“毕老爷”事件,在这里我就不再赘述。

体育说课稿模板

体育学科说课模板 尊敬的各位评委老师下午好!我今天说课的题目是《跨栏跑》。 5月2日习主席第六次考察北京大学,寄语青年要忠于祖国,忠于人民,立鸿鹄志;做奋斗者;不忘初心,牢记使命,释放青春激情,追逐青春理想。 新时代的课程理念强调体育教师在教学中应当树立健康第一的指导思想,坚持德育为先,立德树人。 结合指导思想,谈一谈对教材的理解。 本课选自人教版《体育与健康》教材水平四。跨栏跑是途中设有固定数量,固定距离,固定高度的跨栏架的短跑项目。通过技术动作的学习,可以提高学生的下肢肌肉力量,发展协调性和灵活性,同时有助于培养学生积极进取的意志品质以及良好的体育道德。 “任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以,了解学情很必要。 本节课的授课对象是初中学段的学生,他们是七八点钟的太阳。朝气蓬勃,风华正茂。他们是新时代的建设者,散发着青春的气息。 三、教学目标 结合教材、学情,并依据中小学体育与健康德育一体化实施纲要,特制定如下三维的教学目标。 1、认知目标 学习掌握跨栏跑技术。改善体能和性格,凸显生命健康意识。 2、技能目标 通过教师示范,学生模仿练习,了解掌握跨栏跑的技术动作,并能够在实际中运用。 3、情感目标 通过小组合作探究,学会处理个体与集体的关系,提高社会适应能力。 重点:跨栏步技术 难点:过栏时的鞭打提拉动作,身体协调配合。 教学有法而无定法贵在得法,遵循学生为主体,教师为主导的教学原则。 在教法上,我采用:情景导入法、直观演法、分层教学法、纠错法。 在学法上,我将引导学生通过小组合作练习法、竞赛法、游戏法的方式,使学生在快乐的环境中边玩边学,寓教于乐。 五、教学过程 为更好的完成教学目标,突破教学重难点,我的课分为以下四部分。 (一)碧血丹心开始部分、 预计用时三分钟。包括课堂常规 课堂常规主要有:体委整队、师生问好、检查着装、强调安全、安排见习生。 通过课堂常规,使学生收心凝神,明确课堂纪律。 (二)赤子之心准备部分 预计用时7分钟。包括热身游戏和自编小球操。 1、组织学生进行五毛一块的游戏,男生5毛女生1块,例如教师下达的口令为1块5,

三严三实会议记录精选文档

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2016年三严三实会议记录 【篇一:“三严三实”专题民主生活会会议纪要】河北金隅鼎鑫水泥有限公司 会议纪要 时间:2015年**月**日 地点:总公司二楼视频会议室 主持人:*** 出席:*** *** *** 记录:*** 会上***首先宣读《公司开展“三严三实”专题学习教育情况介绍》,向与会人员介绍了此次座谈会的目的、意义,希望与会人员知无不言、言无不尽,真实反映出广大干部职工的心声。 与会人员结合工作实际,重点对公司领导班子和班子成员践行“三严三实”不作为、乱作为、贪腐谋私、侵害职工群众合法权益等方面提出了意见建议,同时对公司二次创业提出建议。 归纳参会人员意见建议汇总如下:

一、领导班子和班子成员在践行“三严三实”方面存的问题: 1、2016提出产能充分发挥,围绕战略思想发挥过剩产能,充分落实好公司的战略决策; 2、***带头扫雪,领导能起带头作用,建议领导干部带头深入基层,多参加集体劳动,干部作风带动职工作风,领导干部作表率,加入各类平台,与职工面对面交流,联系群众,听取群众意见,小事小专题会议(“三严三实”民主生活会) 节上严格要求自己,做成常态化,制度化; 3、学习不够深入,投入学习的时间不多,培训时职工学习时间较多,高层领导不带头参加培训,建议红色教育多搞,特别是党员; 4、欠缺创新意识,不敢打破原有思维,以求稳定主为,达不到高效,不敢挑大梁; 5、发挥干部职工的积极性:一是干部队作风(从上到下);二是严格考核,公平公正(建议分公司以万元固定资产对公司利润贡献率、人均利润贡献率两个指标);三是压缩无必要费用,降低成本,提倡难苦奋斗; 6、隐患治理,涉及到花钱的地方,存在安全隐患处理不及时,(比如增湿塔整改),业务多方归口,因请示招标时间过长,导致隐患整改不及时,提出建议关于安全重大隐患整改问题,简化审批流程,归口管理部门,各相关部门积极配合,定期解决问题; 二、引领好公司二次创业建议

《三打白骨精》的说课稿

《三打白骨精》 《三打白骨精》是小学语文苏教版六年级下册的一篇课文。该单元旨在帮助学生吸收祖国传统文化,丰富学生的文学素养。而本课正是选自我国古典四大名著小说之一的《西游记》,课文通过描述孙悟空三次怒打白骨精的故事,赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢的斗争精神。 根据文章简单有趣的特点以及新课标对学习新课要理解行文脉络的要求,我把教学目标定为: (一)、能正确流利地朗读课文,了解课文大意; (二)、能用已掌握的识字策略自主学习本课生字词; (三)、从读书入手,在读书过程中品读语言,走进人物内心 感知人物性格特点。 根据新课标“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。”的要求,我将教学重点、难点定为:(一)、了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受; (二)、品读语言、交流讨论,感知人物形象。 根据六年级学生已经能够独立思考、自主学习的特点,根据新课标对朗读感悟的重视,在本课教学中,我将读书贯穿始终。我将采用情景教学法,自主学习法以及多媒体辅助教学等多种方法相结合的方

式进行授课。我的教学方法既能激发学生求知欲望、活跃课堂氛围,也优化了课堂教学。 每个人都有自己的学习方法,在教学过程中我将提出疑问,指导学生带着问题自主学习、交流思考,体会课文对人物性格的描写。课前我准备了有关本课的视频及图片并制作了多媒体课件,在教学过程中,我将会使用它们。 接下来,我来谈一谈我对于教学过程的设计。根据新课标要求学生能整体把握课文要义的原则,我将教学过程设计为以下五个过程:(一)、知识积累名著导入 (二)、初读课文初步感知 (三)、再读课文理解感悟 (四)、角色扮演分组朗读 (五)、布置作业课后思考 这样设计使教学脉络更加清晰明了,能够帮助学生深入课文,掌握课文的重难点。 (一)、知识积累名著导入 向学生展示多媒体课件详细介绍我国古典四大名著,在科普的同时提出疑问,引出课题。带领学生走进《西游记》,读一读“三打白骨精”的故事。在赏读故事的同时,走近作者,感受作者笔下个性鲜明的人物形象与精妙的语言。这样做能够培养学生的文学素养,提高学生自主学习能力和对阅读的兴趣。 (二)、初读课文整体感知

2016年江苏公务员考试行测真题A类及答案

2016年江苏省录用公务员考试 《行政职业能力测验》真题卷(A类) 第一部分常识判断 1.党的十八届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,下列关于该建议说法正确的是() A.《“十三五”规划建议》是针对“两个一百年目标”收官阶段提出的战略蓝图 B.《“十三五”规划建议》充分论述了继续坚持我国改革开放以来发展方式的必要性 C.《“十三五”规划建议》针对社会主要矛盾的新变化提出了经济社会发展的新方针 D.《“十三五”规划建议》提出并阐释了我国经济社会发展的“五大发展理念” 2.2015年11月30日,国际货币基金组织宣布将人民币纳入特别提款权(SDR)货币篮子。以下说法正确的是() A.中国以后的外汇储备都将以SDR计价 B.中国居民可直接用SDR进行海外购物 C.人民币已经获得世界货币的地位 D.人民币可在世界任何地方自由兑换 3.下列关于“三严三实”专题教育的说法,正确的是() A.“三严三实”专题教育是加强党的组织建设的根本途径 B.“三严三实”专题教育的对象确定为全体党员干部 C.“三严三实”的重要论述由习近平总书记2014年在江苏调研时首次提出 D.“三严三实”专题教育是党的群众路线教育实践活动的延展和深化 4.法国作家雨果说:“最大的决心会产生最高的智慧。”下列与这句话蕴含相似哲理的是() A.入山问樵,入水问渔 B.巧妇难为无米之炊 C.只要有信心,黄土变成金 D.劈柴不照纹,累死劈柴人 5.景色按春夏秋冬顺序排列正确的是() ①稻花香里说丰年,听取蛙声一片 ②棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香 ③碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦 ④山舞银蛇,原驰腊象,欲与天公试比高 A.①③②④ B.②①④③ C.③②①④ D.④③②① 6.《茉莉花》被称为“流传到海外的第一首中国民歌”。下列关于这首民歌的说法,正确的是() A.《茉莉花》的发源地在浙江湖州一带 B.《茉莉花》由波斯商人通过丝绸之路传到欧洲 C.最早记录《茉莉花》的西方著作是《马可波罗游记》 D.《茉莉花》因歌剧《图兰朵》将其作为主题音乐而风靡欧洲

《普通话》说课稿

《普通话》说课稿 尊敬的各位领导、老师: 大家下午好! 今天,我说课的题目是“学习普通话的意义和方法”,内容是校本教材第一章的第一节。下面我就从“说教材”、“说教法、学法”和“说教学程序”三个方面给大家汇报一下,一、说教材 对于学习普通话,大多数学生不以为然,甚至不屑一顾,认为根本就不需要学。但是,普通话是人际交流的需要,更是我们职业学校学生择业、就业的需要,对这些踏入社会的学生来说非常重要,势在必学。为此,我对这第一课特地做了精心的准备,制定了两点教学目标: 1、以现实生活为例,纠正学生错误的想法,激发并培养学生学习普通话的兴趣。 2、理解学习普通话的意义,掌握学习普通话的方法,使学生有敢说、常说普通话的勇气和信心。 难点是纠正他们的错误观念,重点是学习普通话的方法。 二、说教法、学法 为了实现教学目标,我用“欲扬先抑法”,辅之以“任务驱动法”,抓住了学生的兴趣点,集中了学生的注意力;指导学生在学习过程中使用“8W”模式进行学习,培养学生正确的学习习惯(8W即观察、提问、搜索、评价、综合、创造、交流、评估)。 三、说教学过程 (一)形象有趣,吸引注意,引入课题 首先,我通过询问本节要讲的内容,引入三个小例子,一是老乡对普通话不以为然,却与我进行“你多暂家走?你的学校在哪合?”的对话。二是我以和一位老师在苏州买“褂叉子”却羞的脸通红。三是06级就业学生因普通话不好,遭到同事的哄笑,说明学习普通话的重要性,从而吸引了学生的注意力,使学生采取积极主动的意志行动进行学习。然后我以例子提出问题,师生达成一致,引入普通话的学习。 (二)生动讲解,互动热烈德智双馨 1、强调普通话定义的学习。 学生齐读普通话的定义以后,老师强调“普通话定义”的四大知识点。首先阐释为什么以北京语音为标准音,以北方话为基础方言。其次以《坏蛋是怎样炼成的》这本书中一句典型的语法错误为例,指出以典范的现代白话文著作为语法规范的重要性,最后以提问的形式指出是56个民族同说一种话。这样,用幽默风趣的语言既学习了知识,又对他们不加选择的看书进行了劝谏。看着他们有些害羞又有些自信的目光,我知道达到了目标。接着,我又引入下一个问题:“其实,学习普通话,无论从长远来看,还是从近前来看,无论从自身来看,还是从社会来看,都非常重要”,从而进入下一个知识点的学习。 2、阐述学习普通话的重要意义。 为了使学生感觉到学习普通话跟自己息息相关。我分“大的方面”和“小的方面”对学习普通话的意义进行了阐述。大的方面,就是课本上的三点意义,我依照课本分别用秦始皇统一度量衡、常用的智能打字法以及出口成脏口吐莲花的例子进行了阐述;接着我又从小的

2016年4月份学习内容开展“三严三实”主题教育(政治学习)

2016年4月份学习内容 开展“三严三实”主题教育 一、“三严三实”的内涵意义是什么 “三严三实”蕴含着丰富的文化底蕴,与中华民族治国理政的传统理念和道德思想有着一脉相承的关系,是对修身齐家治国平天下的儒家治国方略的继承、改造和弘扬。 中国传统文化的主体儒家有一句名言是“修身齐家治国平天下”,修身是第一位的。中华优秀传统文化强调修身为本,教学为先。教者,上所施,下所效也。孔子认为,“政者,正也”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”(《论语》)。修身,古已有之。儒墨道都讲过修身,最出名是儒家《礼记〃大学》讲的“修身齐家治国平天下”。诸葛亮在《诫子书》中说过:静以修身。《论语〃子路》中记载孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”为什么要修身?正所谓“其身不正,何以正人?”严以修身,只有耐得住寂寞,经得起诱惑,最后才能守得住繁华。 “三严”最终是为了达到“三实”。谋事、创业、做人,都离不开一个实字。实是自古以来中华民族对做人做事的基本要求。实在做人,踏实干事,诚实创业。实是基础,实是信义,实是保障。只有立足于实,才能达到修身律己的功效,真正把人做好,把事干好,把业创好。 古人论为官,推崇“清、慎、勤”,主张“公生明、廉生威”。“君子求诸己”、“持身要严”,说的都是律己从严。“三严”是一个辩证的统一整体,严以修身是根本,严以用权是核心,严以律己是规范。而“三严”最终是为了达到“三实”,强调既要先修炼好个人品德,又要有好的谋事、创业、做人要实的官德。 党风建设一直以来是我们党的重要工作任务之一,是党的建设的永恒主题,

不同的时期党的作风建设有不同的内容。在新民主主义革命时期,毛泽东就已经提出了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大作风,并着重指出这三大作风是中国共产党区别于别的政党的三个显著标志。在改革开放的新时期,以邓小平为代表的第二代领导核心针对党所面临的新形势、新任务和出现的新问题,更加重视党的作风建设,把党的作风建设提高到了关系党和国家生死存亡的高度。以江泽民为代表的第三代领导集体对党的作风建设的各个方面作出了全面要求,提出了共产党员尤其是领导干部要加强党性锻炼、大兴调查研究之风、切实转变领导作风、讲学习、讲政治、讲正气、坚持群众观点和群众路线等一系列重要思想。以胡锦涛为代表的中央领导集体则结合时代的新特点和新要求,创造性地提出要按照科学发展观的要求来加强党的作风建设,强调要大力弘扬求真务实精神,倡导各级领导干部要秉公用权、心系群众、廉洁从政。习近平总书记则秉承了党的历代领导集体高度重视作风建设的优良传统,以新的时代要求、新的实践经验,用质朴凝练的语言,创造性地提出了“三严三实”作风建设新要求,大大丰富和发展了党的作风建设理论。 早在全国“两会”期间,习近平总书记在参加安徽代表团审议时,专门就加强作风建设发表重要讲话,对党员干部特别是各级领导干部提出“严以修身、严以用权、严以律己;谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。具体来讲,严以修身:就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。严以用权:就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己:就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。谋事要实:就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际。

《变色龙》说课稿(比赛用)

《变色龙》说课稿 各位老师,亲爱的同学们,大家上午好!(停顿) 我是X号选手,我今天说课的题目是《变色龙》(黑板上写出课文名)。 这一节课我将从说教材、说教法和学法、说教学过程以及说板书设计等四个方面为大家进行阐述。(播放PPT) 首先是本次说课的第一个环节:说教材(板书:一、说教材)。 《变色龙》是人教版九年级语文下册第二单元中的一篇课文。 《变色龙》是俄国作家契柯夫的一篇讽刺小说,在这篇著名的小说里他以精湛的艺术手法,塑造了一个媚上欺下,见风使舵、趋炎附势的沙皇制度走狗的典型形象,巧妙揭露了俄国警察制度的反动和黑暗,批判了沙皇俄国的黑暗统治。具有广泛的艺术概括性。 处于这一阶段的学生,充满好奇心,富有探索精神,在上这一节课的时候,老师应充分考虑到学生们的这些特点(播放PPT)(心理特征:好玩、好奇、好问;学习能力有所差异;思维活跃,富有探索精神) 因此根据教学内容,我将设定的知识目标是了解“变色龙的”的表面意义和象征意义。(播放PPT) 学习本文夸张、对比等写法;学习本文刻画人物形象的手法。将是本节课的能力目标 情感目标是认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。理解作者对阿谀奉承、见风使舵者的讽刺。 教学当中,我将突出的教学重点是:引导学生从对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。(播) 教学难点就是:理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义(播) 为了突出重点,突破难点,我将采取传统教学与多媒体教学相结合的方法,老师边板书边提问,以达到最佳的教学效果。 接下来就是本次说课的第二个环节:说教法和学法(板书:二、说教法和学法)

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。 我将采用目标教学法、情景教学法、多媒体教学与传统教学相结合的多种教学方法。 首先,我们来看情景教学法,兴趣是最好的老师,老师声情并茂的语言,生动活泼的画面,创设和教学有关的场景,活跃学生的视觉、听觉和思维。 比如在本节课开始之前,会播放变色龙的图片,这样就一下子拉近了学生和老师的距离(播) 课堂当中,学生的学习能力不同,将对教学效果产生不同的影响,因此我将采用分层教学法,使不同层次的学生都学有所得。 多媒体是现代教学的重要工具之一,他能拉近师生距离,与传统教学相结合,能更好地帮助学生理解教学内容。 著名的教育家陶行知指出“教是为了不教,学是为了会学。”陶行知先生这句话告诉我们要教会学生学习。 根据学生们的性格特点,我将指导他们进行自主协作和探究式学习,在师生互动之中展开教学。 自主探究式学习是二十一世纪新课改所提倡的教学方法之一,因此在本机可的课堂练习中我将用到这个方法。 合作当中,学生们的思维会得到相互的启发,往往就能够化难为易,同时更能够提高同学们的团队合作精神和创新意识。 古人有云:授之以鱼不如授之以渔, 有了好的教法和学法,我们如何将他们贯穿到课堂中呢? 接下来进入我们本次说课最重要的环节——教学过程。(板书:三、说教学过程) 教学过程中我将采用的教学环境是多媒体教室,主要教具有课件和彩色粉笔等。 课堂当中我将分为以下四个环节: 创设情景,引入课题,大约三分钟 另拟题目,整体感知,大约十五分钟 表演课文,加深理解,大约十分钟

三严三实

三严三实”教育实践活动开展以来, 按照集团公司统一部署,围绕“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,自己通过学习教育,查摆问题,相互谈心,对照材料检查自己找出自身存在的各种问题,结合岗位实际开展批评与自我批评,我查摆出了在践行三严三实方面存在的问题和差距。现汇报如下: 一、遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律情况 二、不严不实的突出问题和具体表现 (一)修身做人方面。一是不注重理论武装,不深入学习党的政治理论,认为政治理论与自己关系不大,自己能把握好政治方向,不会在政治上犯错误从而放松了政治理论的学习;二是学习不思考,只了解表面,不了解精髓,平时不注重党务政策研究学习,业务不精通,遇到业务问题吃不准,要么问上级,要么临时翻书找政策、找依据,满足于吃老本,平时对自学没有严格要求自己,不设学习目标任务。三是工作上有掂轻避重思想。比如到闫油坊乡工作后,在自己主管的农经方面总想把基础条件较好的村先理一理,矛盾问题多的村往后放一放。四是有多报喜少报忧思想。在向上级汇报工作时,成绩讲的多,不足谈的少。更愿意在容易出成绩的项目上下功夫,在上级重点关注的重点工程上给予了更多的精力。 (二)用权律己方面。一是工作方面安排的多,落实的少。例如:乡党委政府安排的精准扶贫及其他排查工作,在会议上布置后,让村干部到村里排摸并上报,自己很少亲自下村排摸,只看报表,差不多就草草了事。二是勤俭节约意识淡化。艰苦奋斗精神不足,下乡要开车,不开车不想下乡。三是上进心不足。对个人政治前途要求不高,上进心不足,锐意进取精神减弱。四是不敢担当,不愿负责。遇到较为复杂的群众纠纷和矛盾问题,不敢抓、不敢管,不热心抓,没有做认真细致的调查研究就向领导汇报,领导推一下,自己动一下,满足于上级领导安排干什自己才去干什,群众上门找到还不积极去落实。只想当“太平官”,不敢碰硬,怕得罪人。 (三)谋事创业方面。一是开拓进取精神不足。有安于现状思想,满足于现在的学识和见解,干事创业缺乏进取精神。“稳字”当头,习惯于按老方法、老思维推进工作,创新意识不强,干事动力不足。二是对群众了解少,与群众接触只是浮在表面,只注重了解自己想要了解的问题,停留在平常聊天上,没有针对性进行事先调查了解,始终跟踪,及时回馈。下乡调研、下乡工作只是去绕个圈、露个脸,不能静下心思、沉下身子来与群众和服务对象交心谈心,了解群众实际困难和诉求,真心诚意办实事办好事的心思少。例如:自调入闫油坊以来,仅下去四五个村,只走访三四户,对村情社情了解不多。 三、产生问题的原因分析

3分钟说课稿

3分钟说课稿 各位同学,评委。大家好。我是X号参赛选手,今天我要授课的内容是“DNA 是主要的遗传物质”,本节内容位于普通高中课程标准试验教科书生物必修二第三章第一节。主要介绍了人类证明DNA是主要的遗传物质的几个重要实验。我选取了其中的两个实验来开展我的教学片断,目的展示教学技能中的提问技能。那本次教学片段中我把教学目标设定为让学生掌握DNA是遗传物质的探索历程以及艾弗里设计实验的关键思路。通过对科学发现史的探索,也可以培养学生质疑和探究的能力。同样,在吃透教材的基础上,我也制定了本节课的重难点。肺炎双球菌转化实验的原理和过程以及艾弗里设计实验的关键思路都为本节课的重点,也是难点。在教学设计中,采用“重温科学家探索实验,重走科学家探索之路”的方法,探索科学家们的实验设计思路,方法,过程和原理,目的培养学生的科学实验方法,训练了学生的科学思维能力。并按照科学家的探索历程,以一系列提问的形式,引领学生层层深入思考,让学生理解“肺炎双球菌的转化实验”和“艾弗里证明DNA是遗传物质的实验”最关键的设计思路就是把DNA和蛋白质区分开,分别观察它们的作用。从教学程序上,本节课采用“设疑导入→问题引导呈现探索过程→讨论实验结果→归纳总结”的教学程序。其中又可以把它细化为3个部分,第一部分即创设情景,引入新课。通过多媒体课件展示不而商品的条形码,让同学们结合自己的生活经验来谈谈在哪里可以看到这些条形码,且他们都有个什么样的作用,通过这个问题激发学生的学习兴趣从而正式进入本节课的学习。也就是教学过程中的第二部分,我把它称之为引导探索,学习新知。该部分主要完成对肺炎双球菌的转化实验和艾弗里实验的讲解。最后一部分为课堂小结,即对本节课的内容做一个简要的复习并留有相应的问题供同学们课后探索与思考。

三严三实党支部会议记录

三严三实党支部会议记录 【篇一:三严三实议纪要】 xx工程 xx号会议纪要 关于xx工程关于开展“三严三实”主题教育活动会议纪要 一、会议时间:xx年xx月xx日9:00 二、会议地点:xx会议室 三、主持人:xx 四、参加会议单位:公司全体管理人员及员工 五、会议内容: 在公司党支部组织安排下,召开了公司2015年的关于“三严三实” 主题教育学习活动,会议传达了“三严三实”会议精神,对公司落实 学习“三严三实”会议精神的工作做了总结,纪要如下:一、严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高 尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。作为一名领导干部,首先要提高自身的品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”,所以为官者要做到以德为先,修身养性,树立正确的世界观、 人生观、价值观,才能更好地治国、平天下,进而提高为人民服务 的本领。二、严以用权,就是要坚持用权为民,按规则、按制度行 使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权 谋私。 - 1 - 作为一名党员干部只有将自己放在与群众平等的位置,坚持“情为民 所系、权为民所用、利为民所谋”,做到让权力在阳光下运行,才能 赢得百姓的信任与支持。 三、严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。为官者要做到遵纪守法、敬畏群众、时时自省、清正廉洁,“为官一任、造福一方”,才称得上一名合格 的干部。 四、谋事要实,就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远, 不脱离实际。实践证明,只有遵循客观规律、符合当地实际情况的 想法才能真正推动工作有效落实,才能促进当地经济的发展和人民 生活水平的提高。

三分钟说课稿四篇汇总范文

各位评委各位领导,早上好: 我是数学1号,我今天抽到的题目是<<不等式的基本性质>>. 本节课是北师大版中学数学教材八年级下册第一章<<一元一次不等式和一元一次不等式组>> 第2节第一课时.本节课的主要内容有:1 不等式的基本性质2利用不等式的基本性质进行计算. 本节课是在前面学习了不等式的基本上展开学习的,又为接下来学习一元一次不等式做了铺垫,起到了承前启后的作用,因此,本节课在本章数学中有着重要地位. 本节课的教学目标是: 1 通过本节课的学习,使学生掌握不等式的基本性质并会学应用. 2 通过本节课的学习,培养学生运用类比归纳的数学思想解决问题的能力. 3 通过本节课的学习,提高了学生合作交流的意识和能力. 本节课的教学重点是:不等式性质的掌握. 而如何由等式的性质推导出不等式的性质,则是本节课的难点., 为了更好的实现教学目标,突出重点突破难点,本节课主要采用了自主探究法,合作交流法. 并准备有多媒体课件.以多组例题和习题,巩固学生掌握的知识. 本节课的教学设计思路如下: 通过让学生观察等式的基本性质引出课题,让学生结合课本类比猜想不等式的基本性质,然后同伴相互交流,为了规范学生的做题格式,我设计了例题讲解环节.接下来我还准备了2组习题,最后是课堂小结和分层作业. 说课完毕,下面开始讲课

各位评委各位领导,早上好: 我是数学1号.我今天抽到的题目是: 分式的乘除法. 本节课是北师大版中学数学教材八年级下册第三章<<分式>>第二节第一课时. 本节课的主要内容有:1 分式的乘法运算,2 分式的除法运算..本节课是在学习了分数的乘除法的基础上展开学习的,又为接下来学习分式的加减法则做了铺垫,起到了承前启后的作用,因此,本节课在本章数学中有着重要的地位. 本节课的学习目标是: 1 通过本节课的学习,使学生探索的乘除运算法则并会学熟练运用. 2 通过本节课的学习,培养学生运用类比化归的数学思想解决问题的能力 3 通过本节课的学习,提高了学生合作交流的意识和能力. 本节课的重点是:分式的乘除法则的熟练运用,而如何从分数的乘除法推导出分式的乘除法,则是本节课的难点所在. 本节课的教学设计思路如下: 通过使学生观察一组分数的运算,让学生结合课本,自主猜想分式的乘除运算.并与同伴交流互相补充,为了使学生更好的掌握本节课的知识.我准备了2组习题,最后是课堂小结和分层作业. 说课完毕,下面开始讲课.

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