C语言实训

C语言实训

《C语言程序设计》实训

一. 实训目的:

1.熟悉编程环境;

2.练习输入输出函数;

3.学生成绩管理系统的设计。

二. 实训要求:

1.完成对学生成绩管理系统控制菜单的设计。完成管理菜单的界面;

2.输入：运用输入函数把10个学生的语文、英语、数学、体育、计算机5门课程的成绩放在一个数组，成绩由键盘输入;

3.计算：计算生成5门课程的平均成绩及10个学生的平均成绩，分别放在对应的数组中;

4.查找：查找并输出最高分数所对应的学生及课程;

5.计算：计算生成学生平均分方差;

6.main调用所有函数，实现全部函数功能。

三.实训内容:

1.流程图:

2.程序:

#include

#include

int main()

{

printf("********************************************\n");

printf("* ==================== *\n");

printf("* 学生成绩统计系统*\n");

printf("* ==================== *\n");

printf("* *\n");

printf("* 1.输入学生成绩*\n");

printf("* 2.计算平均成绩*\n");

printf("* 3.查找最高成绩*\n");

printf("* 4.计算平均分方差*\n");

printf("* 5.退出系统*\n");

printf("* *\n");

printf("********************************************\n");

printf("请输入选项(1--5):\n");

int n;

while (scanf("%d",&n))

{

int a[10][5],i,j;

int num[5]={0};

float subject[5],student[10],s;

float sum=0,aver;

switch(n)

{

case 1: //输入学生成绩printf("请输入成绩\n");

for(i=0; i<10; i++)

{

printf("学生%d\n",i+1);

for(j=0;j<5;j++)

{

printf("科目%d: ",j+1);

while(scanf("%d",&a[i][j]) != 1) //误输入判断

{

printf("输入错误！！！\n");

getchar();

}

}

}

break;

case 2: //计算平均值for(i=0;i<10;i++)

{

s=0;

for(j=0;j<5;j++)

s=s+a[i][j];

student[i]=s/5;

}

for(i=0;i<5;i++)

{

s=0;

for(j=0;j<10;j++)

s=s+a[i][j];

subject[i]=s/10;

}

for(i=0;i<10;i++)

printf("学生%d平均成绩:%5.1f\n",i+1,student[i]);

printf("\n");

for(j=0;j<5;j++)

printf("科目%d平均成绩:%5.1f\n",j+1,subject[j]);

printf("\n");

break;

case 3: //查找最高成绩for(i=0;i<5;i++)

for(j=0;j<10;j++)

{

if(a[j][i]>a[num[i]][i])

num[i]=j;

}

for(i=0;i<5;i++)

{

printf("科目%d最高分为:%d\n",i+1,a[num[i]][i]);

printf("学生%d\n",num[i]+1);

}

break;

case 4: //计算方差

for(i=0;i<10;i++)

{

sum=sum+student[i];

}

aver=sum/10;

sum=0;

for(i=0;i<10;i++)

{

sum=sum+(student[i]-aver)*(student[i]-aver);

}

printf("方差为%5.1f\n",sum/10);

break;

case 5: //退出

exit(0);

default: //不为0至5显示错误printf("error");

}

}

return 0;

}

3.知识点

(1).用printf函数显示各种类型数据的格式：

printf("格式控制字符串",输出项表)

(2).scanf函数的格式：

scanf("格式控制字符串",输入项表)

(3).if(表达式1)

{ 语句组1 }

else if(表达式2)

{ 语句组2 }

…

else

{ 语句组n+1 }

(4).switch语句的一般形式：

switch(表达式)

{ case 表达式1: 语句组1 break;

case 表达式2: 语句组2 break;

… …

case 表达式n: 语句组n break;

default: 语句组n+1 break;

}

(5).while语句的一般形式：

while(表达式)

{ 语句1

语句2

… …

语句n

}

(6).对数组中数据进行查找时，通过循环逐一进行比较。程序代码一般为：

for(i=0; i<数组长度; i++)

if(数组名[i]==被查数据)

break;

四.实训总结及体会:

这次的C语言课程设计实训让我对这门学问有了更深刻的认识，也明白了一些道理，可谓是感触颇多！C语言不愧是一门集众语言之长，富有深层内涵的语言。实训编程的同时暴露出了许多我自身存

在的问题，同时也对自身有了很大的提高。首先，对我以前做题做事非常马虎的毛病有了很大的改进，通过在这几天编程的过程中的锻炼，我现在做题比以前仔细多了，会小心翼翼地去看每一个地方，会仔细地检查程序的每一个字母、标点。其次，在编程的过程当中弥补了我许多知识上的缺陷，弄清楚了我不懂的地方和似是而非的地方，使我及时补上了欠缺。再来，通过几天的实习使我的知识形成了一个完

整的框架结构，而不再是零散的知识个体，使我在使用时更加的方便；改变了我做题时心烦气燥的习惯，现在做题可以平和静气的完成；我的自制能力更强了，基本完全可以控制自己，避免外界的干扰，安心地完成自己的工作。总之，通过实训使我自身的知识体系得到巩固与提高。