快乐的童谣
教学过程：
一、交流童谣，了解童谣。
1、我们小朋友会说很多童谣，谁来给大家念一首？
我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听有好玩的童谣，今天我们就来聊聊童谣》出示课题：童谣4、读课题。
二、唱童谣，明道理。
1、好玩的童谣中，总是少不了小动物们的影子。出示：《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽里咕噜滚下来。
这首童谣只有短短的几句话，却讲了一个十分有趣的小故事。（一）读准字音，读出节奏
1、借助拼音，读读这首童谣。（注意把字音读准。）
2、指读，同学们集体评议、正音。
3、童谣还可以这样读：师示范一边拍手一边读、齐读。
（二）有表情，有感情的读
1、读着读着，这只小老鼠已经走进了我们每个小朋友的心里。在你
心里的那只小老鼠是怎样的？
2、相机指导朗读：
3、把我们的这些体会用动作，表情，和不同的声音表演出来，那就更有意思了。（生自练）
4、指名表演。
5、集体表演。
6、（播放音乐）跟说跟唱童谣。
7、童谣里的故事真有意思，你想对这只滚下来的小老鼠说些什么吗？
三、读童谣，猜谜语。
１、送走了小老鼠，接着到来的是个《大个子》，大个子是谁？请你读读童谣猜一猜。出示：大个子
长长鼻子像钩子，大大耳朵像扇子。四条大腿像柱子。最怕遇上小耗子。
2、生自渎。指读
3、大个子是谁？你是根据什么猜出来的？
4、这是一首谜语童谣。你还知道哪些谜语童谣，我们相互考。学生
猜谜
四、懂知识，编童谣。
1、还有一些动物朋友只漏出了自己的尾巴。快去读一读，认一认他
们是谁吧。出示：问答歌谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀尾巴最好看！
2、生自读
3、这是一首《问答歌》，老师来考考你有没有读懂了。
4、和同桌合作读。
5、指名读，男女生对读。
6、仿写问答歌，创编童谣：
小动物的耳朵也很有特点，我能认出他们来吗？
谁的耳朵尖？。
谁的耳朵圆？。
谁的耳朵遮着脸？。
和同桌一起再编几句问答歌。
7．不知不觉中，我们小朋友都成了写童谣说童谣的能手，真是太了不起了！
五、说童谣，玩游戏
！
2、生自练。
3、师生共同读手指歌，一边读，一边跟老师做。
4、同桌玩。
5、集体玩。
六、小结：童谣伴随着我们的童年，他让我们的头脑充满智慧，让我们的生活充满欢笑。这就是：好玩的童谣。课后自己搜集各种童谣来读读，感受童谣的魅力！
（三）
你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋。
你拍三，我拍三，三个小羊学爬山。
你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿。
你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠。
你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴。
你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪。
你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸。
你拍九，我拍九，九只小猴手拉手。
你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。
《快乐的童谣》教学设计
海门市通源小学俞慧英
设计意图：
古今童谣一它简短明了的语言、琅琅上口的节奏深受大家的喜爱，尤其是对儿童更充满了迷人的魅力。童谣短小、精致，富有韵味，不乏童真，童趣，富有灵性。它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分，应该让一年级的孩子多接触祖国的传统文化，从明快的节奏，真与美的意韵中感受阅读的情趣，感受生活的美好。
本设计让孩子通过读童谣，说童谣，创编童谣等环节，结合课外游戏活动，让孩子在模仿中有所创造，体验创造的快乐，同时激发学生对童谣的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。
教学目标：
1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。
2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。
3、通过朗读、诵唱童谣，让孩子感受童谣明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对生活的热爱。
教后反思与研讨：
选材：我们把“书香校园”，“书香班级”的建设划分了“启动、实践与展示”三个阶段。之前老师们经常提出书源紧张，阅读指导教学不易实施，这确实是一个现实问题，但作为教师的我们，应该有能力或尽力的根据教学环境，教学设备和生源特点去开发教学资源与教学内容。只要潜心钻研，是不怕没内容可教的。本课作为启动阶段的研究课，我特地选了一个相对浅显、又能激发学生阅读兴趣，同时又能克服“书少”这一现实困难的教学内容——童谣。因为童谣是学生人格修养与文化素养的根，从他刚刚开始呀呀学语，甚至还只是睡在摇篮中几
个月大的孩子的时候，童谣就伴随着他，可以说，最早的启蒙在童谣，最早的阅读的乐趣也在童谣。儿童文学中，童谣离他们最近，离他们的生活最近。本课是对学生还没有意识到的儿童文学中最有趣，最好玩的部分做一次寻根式的回忆，进一步从学科意义上认识童谣，并以此为契机，激发学生的课外阅读兴趣。
设计：本课一开始开始设计回忆熟知的童谣和方言童谣，主要目的是激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定感情基础。紧接着学习各种类型的童谣，在让学生进一步体会童谣的乐趣的同时，也进一步提升了学生的认识。了解童谣的一些种类，使学生对童谣有一个相对理性的认识。学习具体童谣的时候，采用了读一读、唱一唱、演一演、考一考、编一編、做一做等各种方式，调动学生的积极性，将阅读与游戏，与生活联系在一起。
实施：本课在具体实施的时候，本着激发和保持阅读兴趣的最终目的，根据学生的情况作了适当的调整。比如在交流方言童谣的时候，可能是因为不好意思的缘故，很少有人愿意来说，虽然他们其实已经做好了准备。于是我先教了一首海门的方言童谣，请学生猜一猜意思，然后再告诉他们真实的意思，再跟我学一学，他们觉得非常有趣。紧接着通过教师用方言吟诵《小老鼠》引入第一部分的学习。经过两个轮回以后，再请学生交流自己熟知的方言童谣，孩子们的话题显然已经敞开了。
要强调的是，本课只是一个选材的例子，让我们了解到课外阅读的选材其实很广泛，童谣可以作为一年级第一学期的主要阅读内容。我们为了达到更好的效果，具体实施的时候，可以将不同类型的童谣做成主题单元来学习，相信这样，童谣能更深刻的融入到他们的生活，游戏中去。
当然本课也存在着一些不足，最明显的是，学生读童谣的时候，节奏感还不够强，其实可以通过教师示范，拍手等方法，让学生了解到，童谣是形式感、节奏感非常强的，朗朗上口的一种特殊的儿童文学。这一点，有待于改进
非常好的十个儿歌游戏
一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵） 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵） 温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可更换歌词，如指眼睛。让宝宝认识五官的同时分清左右 二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在掌心边画圈边说儿歌： 小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈） 嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头） 一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕） 屁股做到洞洞里。（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，逗笑宝宝） 温馨提示：最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更有趣味性。 三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌） 我不摸呀你别摸。（摇手） 我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂） 我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛） 我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子） 我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶） 温馨提示：可换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～ 四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。 小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作） 每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作） 左伸伸，（两臂上举向左弯腰） 右伸伸，（两臂上举向右弯腰） 最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动） 五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。 蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，（握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心） 揉好面，（揉一揉宝宝的手） 拍一拍，（拍三下手） 然后再来揉一揉，（再揉手） 再在中间点个点儿，（用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上） 放到蒸锅蒸一蒸，（握住手，并按节奏拍掌心） 馒头蒸好了，把它送给谁？（停顿，妈妈做出寻找的样子） 送给我心爱的小宝贝！（挠宝宝的腋窝或腰，亲密的抱起宝宝） 六、一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝
幼儿园游戏儿歌
入园歌： 太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。 见了老师问声好！见了同伴把手招。 讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。 排队歌： 一二三，快快快，抬头挺胸向前看， 对准伙伴后脑勺，整齐队伍一直线。 排队走： 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来; 小胸脯——挺起来;一二一，一二一…… 离园安全 家长来园接宝宝， 接送卡，要带好。 人卡无误宝宝走， 人身安全最重要。 安全大事不能忘 独自在家 独自在家玩耍时, 有人敲门别打开, 以防坏人闯进来., 听课 小铃铛儿响，小手放放好。 眼睛看老师，耳朵听仔细。 不做小动作，书本桌上放。 回答问题先举手， 有事汇报等下课， 认真听课好孩子。 老师说话认真听， 小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师， 举小手，学老师。 提出问题多动脑， 举手发言懂礼貌， 回答问题声音响， 学会倾听才真好， 看谁上课表现好？ 一、二、三，我最好。坐姿 头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。身子稍微先前倾，自然大方坐端正。 握笔姿势 手腕向前伸着，拇指食指捏着， 三指四指托着，五指向后藏着， 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 书写姿势 眼离书本一尺高，胸离桌边一拳宽。手离笔尖一寸远，写字要领记心田。 摆放桌椅 小桌子中间摆，小椅子两边坐。 双手搬轻轻放，爱护桌椅别弄坏。 批改作业 小笔小笔放放好， 小书小书手中拿。 小凳小桌放整齐， 抬起脚步轻轻走。 改作业列队 小眼睛向前看， 关紧嘴巴站成线。 不推不挤讲礼貌， 有前有后秩序好。 下课 下课了，要休息， 别忘书本准备好。 捡纸屑，擦黑板， 摆桌椅，保整洁， 上厕所，散散步， 有益游戏要多玩， 追逐打闹有危险。 你帮我，我帮你， 团结友爱要发扬。
10首亲子游戏童谣
摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵） 温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。 二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌： 小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈） 嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头） 一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕） 屁股做到洞洞里。（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝） 温馨提示：儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。 三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。 拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌）
我不摸呀你别摸。（摇手） 我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂） 我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛） 我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子） 我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶） 温馨提示：在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～ 四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。 小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作） 每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作）左伸伸，（两臂上举向左弯腰） 右伸伸，（两臂上举向右弯腰） 最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动） 五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。
快乐的游戏童谣
【导读】：人之初，性本善，性相近，习相远，养不教，父之过，教不从，师之惰&&现在，在我们国家的幼儿教育事业中，普遍的都注重起了国学风，三字经正在学龄前儿童的口中娓娓传出，那一声声稚嫩的童声，天真又严肃的神情，确实让我们这些一代代成长起来的人感到欣慰和快乐。 一水呀，二水呀，妈妈流水哗啦啦，鸡子嘎子对！ 一个小小子和一个小丫头面对面地站立，一个人的左手握着另一个人的右手，另一个人的右手握着这个人的左手，一边唱着这首童谣，一边左右交叉与唱出的童谣节奏一齐摇晃着。 在刚刚唱完鸡子嘎子对的当口，就迅速地把启图从他们两个人胳膊底下钻过的某条鱼（小伙伴们伴作的）给牢牢地铐进他们四条臂膀所形成的圆环里头啦。 这时候，这对小小子小丫头就会向被他们搂在怀里的还哈哈大笑着的这条鱼提问：要红的要绿的？ 这时，这被兜住的鱼就得瞅瞅在他前面已经被逮住的根据是要的红还是绿的那两堆在嘻嘻笑着的鱼们，看哪一堆，他更喜欢，如果红堆的人，看上去更能得他的意，他就回答红的！。 然后，他就被从两人搭成的网兜里给放行啦，去参和到红帮的堆里去，这样依次循环，直到所有参加玩的小伙伴，都被分成了红、绿两帮的人。 丢，丢，丢手绢，手绢丢在哪个小朋友的后面，大家不要告诉他，大家不要告诉他。 十几个小朋友围成一个大圈，大家相隔着一定的距离蹲好，当然，起头玩的自己一定要带有手绢。 看大家都蹲好后，他就开始围着这圈人的外圈，开始跑圈，而所有小朋友都会一边拍手一边唱着手绢歌。 最有意思的就是谁都不知道他会把手绢偷偷地丢在谁的屁股后面或是身后的背上。 如果他出其不意地把手绢丢在了哪个小朋友的后面，而他又跑回了自己的蹲位，这时，大家就都可以扭头看自己的后面了，如果发现了手绢被丢在了自己的身后，就得赶快拿起来接着跑圈，接着丢手绢。 否则，看着他团团转转地在原地转着圈找，就可能会在小朋友们的面前丢丑，而这是谁都不愿意的，因为谁都怕害羞啊。 小皮球，架脚踢，马莲开花二十一，二五六二五七，二八二九三十一，三五六三五七，三八三九四十一&&相信这首儿时的歌谣，应当是在全国流传范围最为广泛的一首了，它应当是在几代人中间都有影响和传播的一首童谣。
游戏的童谣
跳皮筋童谣 小皮球，驾脚踢（发音是这样），马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一，七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一，九五六，九五七，九八九九一百一！ 嘀嘀燕子嘀嘀嘀，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七九八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一！ 附跳皮筋儿歌 锄禾与梅花（五言诗） 锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 1．小河流水（七言诗） 小河流水哗啦啦，我和姐姐去采花，姐姐采了一大把，我只采了一小把，姐姐得了大红花，我只得了金娃娃。 2．小皮球（三言） 小皮球，圆又圆，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一…… 3．跳过祖国台湾岛 橡皮筋，脚上绕，绕到东来绕到西。跳过山，跳过海，跳过祖国台湾岛。 4．雪娃娃 下雪啦，下雪啦，地上铺满小雪花，小妹妹，摔倒了，地上一个雪娃娃。小妹妹，叫妈妈，快来呀，快来呀，大地给我照相啦。大地给我照相啦。 5．高跟鞋 高跟鞋，高跟袜，我和高跟打电话，就怕高跟不在家。 6．小螺号（歌曲） 小螺号，滴滴地吹，海鸥听了展翅飞。小螺号，滴滴地吹，浪花听了笑微微。小螺号，滴滴地吹，声声唤船归喽，小螺号，滴滴地吹，阿爸听了快快回喽。 7．一日常规歌（七言） 上学 按时上学不迟到， 衣着整洁讲仪表。 鲜艳领巾胸前飘， 问早问好有礼貌。 升旗 升国旗，要肃立， 少先队员要行礼。 目光随着国旗升， 祖国妈妈在心里。 出操
幼儿园中班语言游戏：童谣《点兵点将》范文
教学资料参考范本 幼儿园中班语言游戏：童谣《点兵点将》范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动设计】 点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上 口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游 戏的。可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了，又玩不出新意，渐渐的 孩子们也不怎么玩了、说了。怎样让这个传唱已久的民间童谣游戏能 玩出新的花样，在孩子们中继续传唱？这是我设计本节课的重点。 【活动目标】 1、在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据自己的生活经验，学一学解放军的动作。 2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。（重点） 3、激发幼儿对听说游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。 【活动准备】 经验准备：孩子有一定的规则意识物质准备：易拉罐若干、沙包 若干。 【活动难点】 让幼儿在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。 【活动过程】 导入活动： 一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。 1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗？ 不过今天老师要换个规则，我们以前都是老师点到你，你就可以 动了。今天可不行，一定要等老师念完儿歌，轻轻的点到你的头你才
能动。记住没有？玩一遍游戏。（评析：教师这里特别说了一次轻轻的点到你的头你才能动。这里主要是考孩子倾听游戏规则） 2、玩第二遍时，教师一定要说明请幼儿仔细倾听，听听儿歌里说了什么？ 请幼儿说一说，你刚才听到我的儿歌里说了什么？你知道什么是兵什么是将？ （评析：这个活动本来就是一个童谣游戏，为了让幼儿能有一个渐进的学习过程，我开始就以木头人的游戏进入。在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下，孩子们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。） 二、学习童谣 1、对了，这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵小将呢？ 那现在就请你来跟着老师学童谣，你会念了，你就可以来做我的小兵小将了。 2、幼儿跟着教师边念童谣边做动作。（三遍） （评析：这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的，体现了玩中学的理念。这里教师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。为下一环节做了很好的铺垫。通过不断的说童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上说出规则在童谣里的那一句话或那一个字上） 三、在不断的游戏中学会熟练的念童谣并知道游戏的玩法。 1、你们会念童谣了吗？ 那我就来考一考你们。我来点，儿歌念完我的手指着谁谁就可以当我的小兵。教师边点边说。点到幼儿上来现学一学一个解放军叔叔
与宝宝互动的十个儿歌游戏
与宝宝互动的十个儿歌游戏 一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵） 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵） 温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。 二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌： 小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈） 嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头） 一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕） 屁股做到洞洞里。（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝）温馨提示：儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。 三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。 拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌） 我不摸呀你别摸。（摇手） 我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂） 我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛） 我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子） 我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶） 温馨提示：在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～ 四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。 小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作） 每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作） 左伸伸，（两臂上举向左弯腰） 右伸伸，（两臂上举向右弯腰） 最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动） 五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。 蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，（握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心） 揉好面，（揉一揉宝宝的手） 拍一拍，（拍三下手） 然后再来揉一揉，（再揉手） 再在中间点个点儿，（用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上） 放到蒸锅蒸一蒸，（握住手，并按节奏拍掌心） 馒头蒸好了，把它送给谁？（停顿，妈妈做出寻找的样子） 送给我心爱的小宝贝！（挠宝宝的腋窝或腰，亲密的抱起宝宝） 六、一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝
有趣的游戏儿歌精修订
有趣的游戏儿歌 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
有趣的游戏儿歌 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。着名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，着名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。 其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍 (两个手对拍) 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠) 2．小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手） 手指伸出来，（伸出你的食指） 眼睛在哪里（用一种夸张的语气问） 眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子） 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。 3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）， 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说） 爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀） 耳朵听听（捏捏耳朵） 眼睛看看（点点眼睛） 鼻子闻闻（点点鼻子） 嘴巴尝尝（点点嘴巴） 咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻） 4．黄老先生有块地 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
非常好的十个儿歌小游戏
非常好的十个儿歌小游戏 小家伙小的时侯，这类动手游戏非常管用，很好的练习表达能力，还有协调能力哦！更能增加亲子乐趣，你们家有这样的游戏不，喜欢快快转走哦！ 一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣。 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵）摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵）右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵）温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。 二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌。 小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈） 嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头） 一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕） 屁股做到洞洞里。（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝）
温馨提示：儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。 三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。 拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌） 我不摸呀你别摸。（摇手） 我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂） 我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛） 我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子） 我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶） 温馨提示：在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～ 四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。 小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作） 每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作） 左伸伸，（两臂上举向左弯腰） 右伸伸，（两臂上举向右弯腰） 最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动） 五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。
边玩游戏边唱的童谣演示教学
边玩游戏边唱的童谣
临朐童谣作品汇编 一、传唱类（49则） 001、小巴狗 小巴狗带铃铛，钢楞钢楞到集上，吃个桃，一包毛，吃口杏，焦吧子酸，吃个栗子，面旦旦。吃个核桃就上了天。 注：1.钢愣钢楞，指铃铛的响声。 2.一包毛，指很多桃毛。 3.焦吧子酸，指很酸。 002、小枕头 小枕头，对我笑， 天天陪我睡觉觉。 小枕头，我抱抱， 好像妈妈抱宝宝。
003、拨簸箕 拨拨拨簸箕，你出来我过去。筛筛筛米仁，米仁开花结石榴，石榴种我吃了，石榴皮我买了。我摊煎饼，你烧火，咱俩编个油炸果。 004、小巴狗 小巴狗，你看家，我上南园栽花花， 一棵黄花没栽了，听见巴狗汪汪的咬， 我问巴狗咬的谁，咬的东庄咱亲家， 东屋里搬马扎，亲家亲家你坐下， 擀单饼，就辣菜，辣的亲家满头汗。 005、长尾巴郎 长尾巴郎，尾巴长，娶了媳妇忘了娘，把娘背到山沟里，媳妇让到炕头上，擀单饼，熬茶汤，媳妇媳妇你先尝，我上山沟看俺娘，俺娘变成铜雀郎，哼哼飞到庄头上，自个家门进不去，蹲在地上哭她娘。
006、拉大锯 哧--哧—，拉大锯。赶九山，买扁担，买勃勃。 你一个，我一个，留下这个给哥哥。哥哥嫌少，瞒着墙头拽了，小狗拾了，含着跑了。 007、拉大锯 哧.哧拉大剧解木头解扁担赶冶源赶九山挣溜钱买溜个饽饽解解馋买溜个桃一包毛买溜个杏，焦巴酸买溜个栗子刚面蛋买溜个活头<核桃》一砸---- “梆”上溜天。 008、拉大锯 拉，拉，拉大锯， 姥姥门前唱大戏。 唔嘟嘟，哐啷啷， 哐啷啷，唔嘟嘟。 拉，拉，拉大锯， 你过来，我过去。 拉一把，扯一把， 小宝宝，快长大。 009、麻椒树
麻椒树，耷拉枝，上边结了个小麻妮。麻妮麻妮你好巧，两把剪子一起铰。左手铰的是牡丹花，右手铰的是灵兰草。灵兰草上一对鹅，扑愣扑愣过天河。过去天河俺的家，铺下棉条打芝麻。一碗芝麻一碗油，俺和姐姐同梳头，姐姐梳的光油油，俺就梳的毛抖擞，姐姐嫁了个状元郎，俺就嫁了个卖油郎，姐姐生了个胖小子，俺就生了个丑妮子。 010、小白鸡 小白鸡，打嘎嘎，从小在俺姥娘家，姥娘给俺好饭吃，妗子给俺官粉搓，一搽搽到了十七八，大舅二舅给俺找婆家，找到河南大官家，旱磨水磨俩院着，四十亩地两片着，也有驴，也有马，坐着那大车走娘家，娘家门口有棵瓜，踢流拖拉长到家。大的喂孩子，小的腌咸菜，吃的肚子像西瓜。 011、小狗看家 小狗小狗你看家，俺上南园采红花，一筐红花没采满，听见小狗汪汪叫，听听小狗咬什么，原来是我的好朋友——小冬瓜。东屋搬板凳，西屋切西瓜。冬瓜冬瓜快坐下，咱俩好好拉拉呱。 012、摇摇船
幼儿民间童谣游戏全
幼儿民间童谣游戏全“攻略” “你姓啥？我姓黄。什么黄？草头黄。什么草？青草。”小伙伴们席地而坐，你来我往，互问互答。儿时的记忆中，没有电动玩具，没有网络游戏，唯独这琅琅的童谣、这简单却动人的游戏让人回味隽永。 在社会急速跨入现代化轨道的今天，这些古老的游戏却渐渐远离了我们的孩子。这些中华民族的传统文化，却渐渐淡出人们的视线。 十六大报告中指出“要扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的的保护工作”。《纲要》中也指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀。 中华民族的民间童谣是有中国特色的艺术，童谣以其灵动的想像力，丰沛的游戏精神为孩子们构筑起一方快乐的天空。而以民间童谣为载体的民间童谣游戏，将生动有趣的民间童谣以游戏的形式呈现，更是极富研究价值的乡土文本，对于今天的孩子，它还是一座传承民族文化的桥梁。 民间童谣游戏，其简单的游戏方法、丰富的游戏形式、有趣的游戏内容，能让孩子们的童年充满快乐和童趣。 一、民间童谣游戏之游戏形式“攻略” 《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。” 民间童谣是民间艺术中最易被幼儿接受和喜爱的，它包括数数歌、问答歌、游戏歌、连锁歌、谜语歌、绕口令、颠倒歌等。而在此基础上产生的民间童谣游戏，内容丰富，种类繁多，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚具有较强的趣味性和娱乐性，而且简单，易学、易会、易传，十分受幼儿喜爱。它最大的特征就是民间童谣+游戏，将游戏和民间童谣互相融合。在民间童谣这个幼儿喜闻乐见的形式中，挖掘其游戏内涵，充分发挥它的游戏元素，将民间童谣所隐藏的教育价值充分挖掘。 （一）、说唱游戏 说唱游戏，就是幼儿自主地指选择一些诙谐、有趣的民间童
中班语言游戏：童谣《点兵点将》
中班语言游戏：童谣《点兵点将》 【活动设计】 点兵点将是一个深受孩子们喜欢的一个民间游戏。游戏中朗朗上口的童谣更是让孩子们的游戏变得丰富了。孩子们喜欢边念童谣边游戏的。可再好玩的游戏孩子们玩的次数多了，又玩不出新意，渐渐的孩子们也不怎么玩了、说了。怎样让这个传唱已久的民间童谣游戏能玩出新的花样，在孩子们中继续传唱？这是我设计本节课的重点。 【活动目标】 1、在不断的熟悉儿歌中探索游戏玩法，并能根据自己的生活经验，学一学解放军的动作。 2、学会倾听，并能按要求遵守游戏的规则。（重点） 3、激发幼儿对听说游戏的兴趣，并能积极愉快地参加游戏。 【活动准备】 经验准备：孩子有一定的规则意识物质准备：易拉罐若干、沙包若干。【活动难点】 让幼儿在不断的说童谣中知道隐藏在童谣中的游戏规则。 【活动过程】 导入活动： 一、以木头人的游戏引起幼儿兴趣。 1、小朋友们今天我们来玩木头人的游戏好吗？
不过今天老师要换个规则，我们以前都是老师点到你，你就可以动了。今天可不行，一定要等老师念完儿歌，轻轻的点到你的头你才能动。记住没有？玩一遍游戏。（评析：教师这里特别说了一次轻轻的点到你的头你才能动。这里主要是考孩子倾听游戏规则） 2、玩第二遍时，教师一定要说明请幼儿仔细倾听，听听儿歌里说了什么？ 请幼儿说一说，你刚才听到我的儿歌里说了什么？你知道什么是兵什么是将？ （评析：这个活动本来就是一个童谣游戏，为了让幼儿能有一个渐进的学习过程，我开始就以木头人的游戏进入。在孩子们玩了一次后我将游戏规则改了一下，孩子们顿时被新的游戏规则所吸引为下面的活动做了很好的铺垫。） 二、学习童谣 1、对了，这首童谣的名字就叫点兵点将。你想不想来当小兵小将呢？那现在就请你来跟着老师学童谣，你会念了，你就可以来做我的小兵小将了。 2、幼儿跟着教师边念童谣边做动作。（三遍） （评析：这一环节中童谣是在不断的游戏中学会的，体现了玩中学的理念。这里教师再次通过提问让孩子知道游戏规则重要性。为下一环节做了很好的铺垫。通过不断的说童谣让幼儿在熟悉童谣的基础上说出规则在童谣里的那一句话或那一个字上）
儿歌游戏大全
儿歌。律动 1.馒头这么大呀，饺子这么长，细嚼慢咽不用忙，切切馅，擀擀面，捏捏饺子捣捣蒜， 放到锅里搅一搅，啊呜啊呜吃个饱。 2.一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴摆摆头，三条小鱼水 里游，我们都是好朋友。 3.一根手指头，出门走一走，遇到大石头，翻个大跟头。两根手指头，出门走一走，遇 见好朋友。互相点点头。三根手指头，出门走一走，遇见老爷爷，扶他慢慢走。四根手指头，出门走一走，遇见解放军，向他敬个礼。五根手指头，出门走一走，遇见打老虎，啊呜啊呜。 4.打右边来了一只狐狸，打左边来了一只狐狸，右边的狐狸翻跟头，耳朵插进洞洞里， 天上三只鸟在飞，地上三匹马在跑，老奶奶在洞里擦桌子，小花猫在桌子底下喵喵喵，大哥哥对小妹妹说，你好你好。 5.大树底下有个洞，住着一群小虫虫，大虫出来点点头，二虫出来弯弯腰，三虫出来扭 一扭，小虫生来胆最小，围着洞口转一圈，小虫小虫你不要怕，我们大家一起来，快快乐乐去郊游。 6.一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山并起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是 小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手摆一摆，摆、摆，摆摆摆，我的小手拍一拍，拍、拍拍拍拍，我的小手放膝盖，嗨嗨，嗨嗨嗨。 7.小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬，喇叭花喇叭花变 成小电话，田鼠和小鸟说着悄悄话。 8.种下一棵豆，发了一颗芽，顺着黄瓜架，使劲往上爬，爬呀爬，长高了，两天没浇水， 蔫了。 9.一个孩子，拿着鞋子，看见茄子，放下鞋子，去捡茄子，丢了鞋子。（绕口令） 10.一栋房，两块糖，三把雨伞，四把枪，五副眼睛、六碗汤，七只白兔，八头象，加上 九朵小红花，我们十个好朋友。 11.一根手指，变呀变，变成毛毛虫爬呀爬，两根手指，变呀变呀，变成小白兔跳呀跳， 三根手指，变呀变，变成小猫喵喵喵，四根手指，变呀变，变成大螃蟹爬呀爬，五根手指，变呀变，变成小鸟飞呀飞！ 12.小猴子，吃蜜桃，一口一个他不嚼，阿呜阿呜吃个饱，蜜桃吃完了，桃核不见了，哎 呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，明年头上长苗苗。 13.大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你从后面推，不怕你从上面垂，就怕你从洞 口吹，呼。。。。呼。。。阿嚏。。。感冒了。 14.一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花了。 15、大门打开老师进来，大门关上小朋友请坐，起立，请坐，起立，请坐，起立，齐步走，一二一，一二一，立正，一二。食指，拇指，碰碰，变成剪刀剪剪，食指，拇指，碰碰，变成小兔子蹦蹦， 食指，拇指，碰碰，变成乌龟爬爬， 食指，拇指，碰碰，变成手枪啪啪啪， 食指，拇指，碰碰，变成奥特曼金光闪亮 16、前门开了进不去，，后门开了进不去，中门开了进不去，大门开了进不去，小门开 了进来了，请进请进快请进，请坐请坐快请坐，六对六，，八对八，花对花，掌对 掌，降龙十八掌。 17石头剪刀布，石头剪刀布，变变变，变变变，左手石头，右手石头，碰碰脸， 碰碰脸；石头剪刀布，石头剪刀布，变变变，变变变，左手剪刀，右手剪刀，小白兔，小白
数学儿歌游戏
俗话说得好：“教学有法，教无定法，贵在得法。” 还有就是在老师需要板书练习题时，为了防止孩子们乱说话、乱做小动作，我发明了一个“小猫要休息”的游戏，游戏规则：老师板书之前，说“小猫要休息了”，孩子们就趴下，模仿小猫睡觉；老师板书完后，说“小猫起床了”，孩子们就伴着一声“喵—”起床做好。不但给了孩子们休息的时间，还保证了良好的上课秩序。 数学儿歌 数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球， 伸出两只手，十个手指头。 数数的方法 数数方法多，看谁多灵活。 数得对又快，得数不写错。 两个两个数，二四六八十， 五个五个数，一五又一十。 数字儿歌 我说一，一一一，一张纸来一只笔， 学习数学做练习，都要用到纸和笔。 我说二，二二二，身上长着多少二，
左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做妈妈的好帮手。我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天要带小手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。 对数儿歌 我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？ 你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。 我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子？ 你说二，我对二，孔雀尾巴像扇子。 我说三，谁对三，哪个跑路一溜烟？ 你说三，我对三，兔子跑路一溜烟 我对四，谁对四，哪个圆圆满身刺？ 你说四，我对四，刺猬圆圆满身刺。 我说五，谁对五，哪个蹦跳上大树？ 你说五，我对五，猴子蹦跳上大树。 我说六，谁对六，哪个扁嘴水里游？ 你说六，我对六，鸭子扁嘴水里游。 我说七，谁对七，哪个叫人早早起？
儿歌游戏
小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开， 妈妈不回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开， 妈妈回来了，我就把门开。 小松鼠 一二三四五， 上山打老虎， 老虎找不着， 找到小松鼠。 松鼠有几个， 让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。 找朋友 找呀找呀找呀找， 找到一个好朋友。 敬个礼呀，握握手。 你是我的好朋友。小白兔 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 小蜜蜂 小蜜蜂，嗡嗡嗡， 飞到西，飞到东， 传花粉，采花蜜， 我们学它爱劳动。 萝卜白菜 红萝卜，大白菜， 红的红来白的白， 吃萝卜，吃白菜， 圆圆的脸儿真可爱。 小星星 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星 星， 挂在天空放光明，好像许多小眼 睛。
弯弯的月亮 弯弯的月亮小小的船。小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星， 蓝蓝的天。 数蛤蟆 一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。 大苹果 我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你赶快洗洗手，要是手脏别碰我。 小板凳 小板凳，你莫歪， 让我爷爷坐下来。我帮爷爷捶捶背，爷爷说我好乖乖。 漱口 小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。 要想牙齿好， 吃过东西快漱嘴。 从小锻炼身体好 花花绳子一条条 大家比赛把绳跳， 单脚、双脚， 翻花、双摇， 花样多来姿势巧，从小锻炼身体好。 人有两件宝 人有两件宝， 双手和大脑， 双手能劳动， 大脑能思考。
多吃蔬菜身体好大萝卜，水灵灵，小白菜，绿莹莹，西红柿像灯笼，黄瓜一咬脆生生，多吃蔬菜身体好，壮壮实实少生病。 别咬手指头 有的小朋友， 爱咬手指头， 细菌从口入， 得病全家愁。 月亮歌 初一一条线， 初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。 做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。 手指游戏 一像小棍敲敲敲， 二像剪刀剪剪剪， 三像叉子叉叉叉， 四像板子拍拍拍， 五像蝴蝶飞飞飞。 起床歌 小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手， 要人抱。 穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子 穿鞋子。 小镜子 -小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑
早教童谣游戏
教读本姓名： 班级：
《小白小白上楼梯》小白小白上楼梯， 打开电视机， 调调小频道， 拉拉小天线， 电视不好看， 关掉电视机。 小白小白下楼梯， 去吃肯德基， 汉堡啊汉堡，薯条啊薯条， 鸡腿啊鸡腿，可乐啊可乐， 咯！我吃饱了！ 《唐僧骑马咚那个咚》 唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空， 孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒， 猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚， 沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆， 老妖婆真是坏，骗了唐僧骗八戒， 唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出， 分不出上了当，多亏孙悟空眼睛亮， 眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒，
金箍棒有力量，妖魔鬼怪消灭光。 《五只小猪过路》 五只小猪过马路，排成一列小队伍，走得急又急， 屁股顶屁股， 咚咚咚,咚咚咚，好像敲小鼓， 嘟嘟嘟， 嘟嘟嘟。
《小金鱼》 一条小鱼水里游， 孤孤单单在发愁。 两条小鱼水里游， 摇摇尾巴点点头。 三点小鱼水里游， 快快乐乐找朋友。《小猴子爬山》 小猴子爬山爬呀爬呀 爬， 爬到了脚背上跳跳跳， 小猴子爬山爬呀爬呀 爬， 爬到了膝盖上跳跳跳， 小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了肚子上跳跳跳， 小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了头顶上跳跳跳， 哗啦啦下雨啦， 小猴子们都回家睡觉啦。
《手指歌》 一根手指碰碰，两个手指剪剪，三根手指喵喵，四根手指叉叉，五根手指变小花。《手指变变变》 一根手指头呀，一根手指 头呀， 变呀变呀变呀，变成毛毛 虫呀， 爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀。 两根手指头呀，两根手指头呀， 变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀。
三根手指头呀，三根手指头呀， 变呀变呀变呀变呀变呀， 变成小花猫呀，喵喵喵。 四根手指头呀，四根手指头呀， 变呀变呀变呀变呀变呀， 变成小乌龟呀，爬呀 爬呀。 五根手指头呀，五根 手指头呀， 变呀变呀变呀变呀变呀， 变成小鸟飞呀飞， 飞到哪里去啦， 飞到幼儿园啦。 《黑猫警长》 黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车，嘀嘀嘀， 小小老鼠，小小老鼠，哪里跑， 一枪一个，一枪一个，全干掉。
童谣游戏——一米二米三_初二作文
童谣游戏——一米二米三 游戏开始了，同学们个个神采飞扬，跃跃欲试，笑声在教室上空飘荡着，到处都是欢歌笑语，到处都是一片欢乐的海洋。我们的童年用我们的童谣唱出童年的美好时光，玩起童年独特的乐趣。真是太开心了。 2009年11月16日阴冷雨过天晴，空气格外清新。此时是寒冷的冬气夹着冷飕飕的风，让人感觉寒气直降逼来了，但我却怀着满腔的热情迈着轻快的步伐来到了写作兴趣小组中来，因为今天是作文活动课，你说我能不开心吗？而且还是我们熟悉的童谣之歌。 大概大都喜欢这着歌谣吧：一米二米三，上高山，高山上不去，滚下来，青青的河水蓝蓝的天，金黄的稻穗散满地。我们今天就是用这首童谣来做游戏的，攻打擂台。 在游戏开始之前，老师宣布了游戏规则：从各队之间挑选一位同学当擂主，攻擂手和擂手PK赛。两位同学边唱着童谣，边伸展手脚的动作，唱完童谣，如果出脚相同，擂主失败出局，攻擂手登上擂主宝座；如果同脚不相同，攻擂手失败，淘汰出局。 游戏开始了，同学们个个神采飞扬，跃跃欲试。老师选择我当擂主。首先我和林煜晖进行PK赛，他把脚抬了起来，我见马就出了一个与他不同的动作，向后踢，当然我们俩嘴里不忘得念着歌谣："一米二米三""上高山"我出了右脚点地步伐，他见了就把左脚向旁边迈开一步，脚掌着地，他特别地机灵。"高山上不去"
我一下子又出左脚后踢，他马上来个右脚前抬，于是他乐哈哈对着刘老师喊道："我赢了，加一颗星。"我一听很不服气地说："再来，接着唱呀"于是我们俩又重新接着唱下面的歌谣"滚下来，青青的河水"我还是没把脚收回，他居然和我同步。这下我输了。我暗暗地告诉自己："没关系，我会卷土重来的"，于是我学着《喜洋洋和灰太狼》一句老话对着他说："我一定会回来的。"信心满满地走到队尾排好队等待着下一轮的PK赛------ 瞧瞧，其他队的攻擂手把擂主打败下来了，好多人为攻擂手助威加油喝彩。笑声在教室上空飘荡着，到处都是欢歌笑语，到处都是一片欢乐的海洋。我们的童年用我们的童谣唱出童年的美好时光，玩起童年独特的乐趣。真是太开心了。 游戏接近尾声了，刘老师宣布游戏课结束，一堂快乐的游戏就悄悄地离我们而去了——但是我们还继续哼着调唱着这美好的歌谣！
民间游戏童谣
民间游戏童谣（花国兴） 一、 名称：石头、剪子、布 年龄：3岁以上 玩法：四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立，边原地跳边说“锤子、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“锤子”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿想两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行，直至走步入到达终点，先到终点为胜方。 二、 名称：老鹰抓小鸡 年龄：4岁以上 玩法： 将幼儿分成四组，每组排成一路纵队，排头幼儿扮母鸡，撑开两臂做“翅膀”保护后面的小鸡。后面幼儿拉住前面幼儿的衣服做小鸡。 游戏开始，教师带领幼儿念儿歌：“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹，来来来，来游戏。”接着母鸡和小鸡一起念：“我做一只小鸡，叽叽叽，叽叽叽，吃白米。”接着老鹰念：“我做老鹰转个圈，一把捉住你。”念完儿歌后，老鹰即设法从两侧去捉排尾的小鸡。母鸡可用两臂阻挡老鹰，保护小鸡不被捉住。小鸡可两边躲闪协调地逃跑。小鸡被老鹰捉住，离开场地暂停一次游戏。教师要随时掌握幼儿的运动量，若幼儿连续奔跑超出一分钟，老鹰还捉不到
小鸡，教师（猎人）即发出“碰”的枪声，老鹰听到枪声后，即原地蹲下，表示被猎人吓跑，其余小鸡拍手，表示高兴。游戏可调换角色，重新开始。三： 名称：堆馒头 年龄：3岁以上 玩法： 堆馒头，堆馒头，馒头堆的高，馒头对的好，香喷喷，甜蜜蜜，吃得大家哈哈笑。 参加者边念儿歌，边轮流伸出手指。右手做握拳状，把大拇指伸出。第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指。如此协调地一个个堆积上去。如人少，到一定高度时，第一人的手可抽出再堆上去。直到最高处为胜。 四、 名称：斗鸡 年龄：6岁以上 玩法：两人面对面站立，各把一条腿弯起来，用一只手抓住弯起来的脚，，用另一条腿跳着去顶撞对方，使对方站立不稳，抓住脚的手松下来，但不可用手推，弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队，各自站在场地的一边，放一样东西作为宝物，抢到对方宝物的为胜。 五、 名称：抬轿子 年龄：5岁以上
童谣
冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。 来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。 鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。 蚂蚁搬虫虫 小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。 小脏手，长指甲 指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹， 小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。 花猫照镜子 小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘 雨儿雨儿下 雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈，麦子长高了，麦粒拳头大; 磨成面，用车拉，烙个油饼车轱辘大。
星娃娃，星娃娃，静静躺着不说话，白云阿姨飘过来，送床小被盖着它。 小鸭子 小鸭子，嘎嘎叫，走一步，摇一摇．一走走到小河边，高高兴兴洗个澡． 剪指甲 小鸭叫，嘎嘎嘎，催我赶快剪指甲．拿剪刀，嚓嚓嚓，指甲整洁人人夸． 小弟弟 小弟弟，真调皮，趴在地上做游戏．躲进床下捉迷藏，还把笤帚当马骑． 红苹果 大苹果，红又红，宝宝见了真高兴．想要吃它先洗手，脏手摸它可不行． 小白狗 有只淘气小白狗，总在泥里翻跟头．
回家妈妈不认识，咦？哪里来的小花狗？ 小镜子 小镜子，会照相，大家都来照一张， 谁的脸儿最干净？看看谁的脸最脏． 做早操 小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们做早操． 一二三，三二一，天天锻炼身体好． 小猴子吃桃 小猴子，一路走，桃子吃了七八九， 肚子疼得直打滚，哎哟哎哟真难受． 春天是块大花布 桃花布，杏花布，春天是块大花布． 燕子姐姐剪呀剪，剪出美丽花衣服． 夏天到 夏天到，夏天到，红红太阳当头照． 树上知鸟叫，河里青蛙跳．
秋天到 秋天到，秋天到，树叶黄，随风飘．大雁排队向南飞，地里庄稼成熟了 冬天到 北风吹，雪花飘，穿棉衣，戴棉帽．大狗熊，哪去了？躲在家里睡大觉． 风儿吹 风儿风儿轻轻吹，吹得水儿直皱眉，吹得花儿直点头，吹得宝宝笑微微． 小雨点儿 小雨点儿，沙沙沙， 花儿见它笑哈哈，鱼儿见它摇尾巴． 雪娃娃 雪娃娃，来敲门，它给宝宝来报信，＂外面天气冷＂，别忘戴围巾． 雪花 小雪花，六个角，翻着跟头飘呀飘，
非常好的十个儿歌亲子小游戏
非常好的十个儿歌亲子小游戏 小家伙小的时侯，这类动手游戏非常管用，很好的练习表达能力，还有协调能力！ 一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快；激发宝宝游戏兴趣。 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 左手摸摸左耳朵。（右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵） 摸，摸，摸耳朵，（双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵） 右手摸摸右耳朵。（左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵） 温馨提示：妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。 二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌。 小熊圆脸胖乎乎，（用食指在宝宝手心画圈） 嘿黝嘿黝爬上山，（食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头） 一不小心掉下来，（食指和中指迅速从肩头滑向手腕） 屁股坐到洞洞里。（说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝） 温馨提示：儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。 三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里？鼻子在哪里？等等。 拍手掌，看我摸，（拍手有节奏的说儿歌） 我不摸呀你别摸。（摇手） 我摸耳朵你也摸耳朵，（双手有节奏的轻拉耳垂） 我摸眼睛你也摸眼睛，（双手有节奏的轻摸眼睛） 我摸鼻子你也摸鼻子，（双手食指有节奏的轻指鼻子） 我摸脑壳你也摸脑壳。（双手有节奏的轻拍头顶） 温馨提示：在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～
四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。 小花猫，喵喵瞄，（五指张开做小花猫捋胡子的动作） 每天早上伸伸腰，（两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作） 左伸伸，（两臂上举向左弯腰） 右伸伸，（两臂上举向右弯腰） 最后还要扭扭腰。（双手叉腰左右晃动） 五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流；说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。 蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，（握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心） 揉好面，（揉一揉宝宝的手） 拍一拍，（拍三下手） 然后再来揉一揉，（再揉手） 再在中间点个点儿，（用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上） 放到蒸锅蒸一蒸，（握住手，并按节奏拍掌心） 馒头蒸好了，把它送给谁？（停顿，妈妈做出寻找的样子） 送给我心爱的小宝贝！（挠宝宝的腋窝或腰，亲密的抱起宝宝） 六、一款模仿小动物叫声的游戏，适合刚回说话的宝宝。 我是小宝宝，我会学小猫，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌） 喵，喵，喵，（双手五指张开在脸的两侧，模仿小猫的胡子） 我是小宝宝，我会学小狗，（妈妈有节奏的拍着手说儿歌） 汪，汪，汪，（双手并拢放在头两侧，模仿小狗的耳朵） 我是小宝宝，我会学小鸡，（有节奏的拍手） 叽，叽，叽，（双手握拳，伸出食指相碰，放在嘴边，模仿小鸡尖尖嘴） 我是小宝宝，我会学小鸭，（有节奏的拍手）