如何让小宝宝不哭

一位朋友在美国生了三个孩子,生第一个孩子的时候:在生产过程中,口渴,结果护士递上来一杯自来水;生完孩子第三天,护士就把她赶去游泳。按照中国传统的坐月子方法显然是不行的。但是,在美国却可以,因为水土不同了。

网上方舟子的一篇博文:“坐月子”是最具中国特色的传统陋习,被大家热烈讨论。在中国,坐月子要忌风、忌水、忌动、忌口的习俗,而且长达一个月。坐月子是受中医文化影响的一种最具中国特色的传统陋习。在西方国家坐月子与不坐月子几乎没什么两样。

不仅仅是坐月子,孩子出生后的抚养和教育,中国和西方也是大相径庭,不信?今天就给出一篇文章供朋友们参考(原文出处未知):

我在美国生了两个孩子,生育前后都有培训班,家庭医生每次洗脑让我受益匪浅,我的两个宝宝在婴儿时期乖巧得好像家里没有小婴儿,我甚至疑心她们会不会哭?如今外婆常拿这句傻话笑我。回国后看到朋友或邻居们被小祖宗折磨得精疲力竭,想着将妈妈经写下来,或许可以帮到被小祖宗弄得手忙脚乱、身心疲惫的年轻爸爸妈妈。再次感谢南加州著名的儿科医生JANE GU,这几年在她的指导下学到很多一辈子都受益的育儿宝典。

绝招一如何让小宝宝不哭

爱哭的BABY都是爸妈教出来的。才出生的小BABY听不懂话,他们靠条件反射来做判断。中国的家长一听到孩子哭就抱起来。JANE GU医生反复告诫我:孩子一哭就放下来,不哭才抱起来,正好反过来。这样一来,再小的孩子都能明白,不哭的时候才有得抱,这招极灵。放下爱哭的孩子开始训练,看着时钟,不要抱让她哭,准备等10分钟再抱。第一次可以设定5分钟,以后一次比一次时间拉长,我的妞妞第一次就没有熬到5分钟,大约3分半的时候就停了,我已经心疼得肝肠寸断自己都快哭了,一定要忍住了。让孩子知道哭声是叫不来妈妈的。训练“不哭的孩子”要排除4个哭的其他原因:尿了、病了、饿了,困了。上帝保佑,我家两个孩子都不会无理由哭,偶尔哭一下当作运动也是极少数,妞妞和妙妙100%是快乐的宝宝,躺在床上都咯咯笑出声的孩子。

绝招二如何让刚出生的小宝宝一觉睡到天亮

美国医生再三批评我:你不是好妈妈,隔壁的孩子一睡到天亮,隔壁的妈妈是好妈妈,你不是!每次去看家庭医生我都挨批评,原因是我晚上要喂奶1-2次,抱怨养孩子很累很辛苦。医生告诉我一个观念:人类晚上不需要进食!我傻乎乎问,为什么呢?医生没办法,只好大声说:因为我们是人类!我印象极深,妞爸早就笑弯腰了。很显然,我担心BABY晚上会饿根本是多余的,10-12小时的连续睡眠,对孩子来说比吃奶重要100倍!我们被老大妞妞折磨很惨,晚上吃一顿奶的坏习惯一直延续到快2岁。养老二的时候按照医生说的,彻底让我和老公解脱出来,从刚出生到一个礼拜我家妙妙被训练距离5个小时才吃奶,2个礼拜之后,孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三个感叹号是请妈妈们切记的意思)

绝招三如何让宝宝自己静静入睡,不要摇晃

医生说,一个快乐的BABY会睡在床上唱歌的(不是真唱,是婴儿咿咿呀呀)!婴儿的大部分时光都需要在床上度过,这里请爸爸妈妈们记住,床是不会动的!所以,抱起婴儿的时候不要摇晃,不要来回走动,更不要这样哄孩子睡觉,轻轻放在床上让他自己睡就好。再说一次,床是不会动的。爸爸妈妈你们没有权利剥夺孩子躺在床上享受快乐的权利。还有更重要的就是,兴奋的家长不要用力和孩子“疯闹”,孩子的大脑在婴儿时期还是胶状的果冻状态,很容易受伤。

绝招四趴着睡养美女

个人经验,孩子趴着睡觉比仰着睡得安稳,才出生的孩子心脏朝下,几乎不会一惊一惊的状态,模仿子宫被包裹的状态。另一个最大的好处是改变亚洲人的大饼脸,5天之内的婴儿需要1个小时帮忙翻脸,5天之后,我家妞就会自己左右转向自如了。妞是标准的小脸,和生出来的时候大方脸好像变了一个孩子,呵呵,得意。老二妙妙的脸没有刻意这样做,那时候妞妞需要人照顾,没有精力1个小时翻头的精力了,很可惜。这个机会只有在出生到3个月之内有效,大了就没用了。

绝招五宝宝的抵抗力比你强十倍

爸爸妈妈穿2件,宝宝绝不能穿2件半,只能比你穿的少,不能比你穿的多。我家两个孩子都十分强壮,冷热其实很好控制,偶尔看到儿童医院发烧的孩子被花被子棉袄裹着一层一层的,可怜啊,孩子不会说话,都是家长害的。

绝招六拒绝抗生素!

感冒发烧是孩子成长的过程,是增强抵抗力的过程。我家宝宝发烧了最常用的就是用冰敷,用有拉链的保鲜袋装冰块,用干净毛巾裹了冰敷在全身,30分钟一定退烧。烧厉害了配点美林或泰诺。如果是着凉了感冒没有发烧,就让孩子吊着鼻涕没有事,几天就好。不要相信任何药能治疗感冒。到目前为止,除了去年的手足口被医院骗进去那一次之外,我家2个孩子从来没有挂过盐水和注射过抗生素。在美国,是那种要死的病才注射抗生素的,在中国注射室的景观,吓坏了妞妞的爸爸,那个景象让人发毛他说。一排一排的吊针,打手打头打脚的小孩子们在妈妈爸爸爷爷奶奶的陪护下挂盐水。集中营莫过如此,很恐怖。花钱不说,更可怕的是体内的细菌大战存留的各种毒越来越多,周期性的需要挂盐水来压下去,常常听到妈妈们说,有一点症状马上挂水压下去,十分得意。我为她们的无知十分惋惜。我的孩子越来越健壮,从不生病,病了也几天自己好,基本不治疗。邻居的孩子半夜跑医院,累的人仰马翻乐此不疲,从这点看我是好妈妈。

绝招七天天洗澡,用清水,少用沐浴露

我的2个宝宝健康的另外一个原因是天天洗澡,天天洗澡是必要的。记得我生完孩子出来,准备听我妈妈的教诲躺着不动,打算熬到第二天才洗澡,护士惊讶地拉我起来洗澡“不管你什么传统,把汗水和细菌都洗掉才会健康”。我被误会成

个脏妈妈被拖去洗澡,当然要说明的是我生两个都是顺产。产妇如此,何况小孩子?孩子每天运动量大,臭汗奶腥味便便尿尿什么味道都有,一定要洗澡,不能隔天才洗。这也是健康不生病的重要原因,他们不会着凉的,抵抗力比成人强十倍。医生交代:宝宝洗澡尽量用清水,再名牌的婴儿产品都不如清水好,不要用任何沐浴露、洗发水,清水最最好!医生说尽量不用,一定要用的话一个星期用一次沐浴露就好,我家是三天用一次(我觉得一周太长了,心理作用)。

绝招八没有奶不够吃的妈妈,只有不想喂奶的妈妈

能吃到2岁半是天下最幸福的宝宝。JANE GU医生说,没有奶不够吃的妈妈,只有不想喂奶的妈妈,孩子的食量多大,妈妈的奶就有多少,生双胞胎的妈妈的奶同样够两个孩子吃。这一点我很失败,尽管GU医生用笔画了一个圆圈,她告诉我,你的孩子吃多少,你就能生产多少,你觉得奶不够,加奶粉进去,奶就会真的不够,最后就没了,事实证明我后来真的越来越少直到没了。孩子不会说话,她吃饱没有很难知道,妈妈觉得奶少了就放弃母奶,就补奶粉,其实是告诉自己的身体,我只能生产这么多了。要相信自己能当头称职的奶牛。如果再生一个,一定要证明一下。生完小孩第三天就去医院参加“喂奶班”,几个妈妈带婴儿围成一圈,有黑妈妈白妈妈和亚洲妈妈,喂奶课用的是那种很舒服的沙发,脚下有垫脚的专用凳子。医生们将孩子脱光,包括尿布,然后称BABY的重量精确到小数点后面2位数。然后让我们抱孩子喂奶,不准穿衣服只穿尿布。医生一对一教妈妈们如何让孩子一口就咬准奶头,如何保护奶头,一次一次训练,期间有别的妈妈来用免费提供的吸奶机下奶,用塑料袋装回家。我刚开始的害羞和尴尬慢慢没有了,呵呵,我在家完全不知道妞妞吃了多少,这下好了,一堂课下来,马上称孩子份量,我妞妞吃了不少,好像是那天的第二名,前后数据证明,我有奶。

绝招九宝宝吃奶睡着怎么办?

BABY被妈妈抱着舒服又安全,没吃饱就睡着了,醒了又吃两口,折磨妈妈,宝宝也吃不饱睡不好,害人害己。训练班里学到最有用的一招,如何弄醒孩子让他们专心吃奶,就是脱衣服!脱得就剩尿布,医生告诉我,放心吧,你抱着她有妈妈的体温,这体温能保证婴儿不会着凉,温度刚刚好,BABY有一点凉意,他们会用心进餐(她说的真是进餐,呵呵)。放心吧,这些看起来弱不禁风的小东西,从妈妈母体带出来的抵抗力比成人强10倍,喂奶的产妇也不容易病,这就是繁殖的力量。(当然室内的温度是有一定温暖的,国内无空调寒冷地区的人不要对照模仿误会)

绝招十母奶是最好的“抗生素”

妞妞大概10来天的时候,一只眼睛发炎化脓了,我和妞爸吓得抱到医院,还是急诊,儿科的男医生问,你喂奶还是奶粉,我说母奶。他说挤点出来放进孩子眼睛,BABY就会好。What? 我排队等急诊老半天就这么打发我回家了。于是如法炮制,母奶当药,几天后妞妞果然见好,是否母奶的原因还是不清不楚,美国医生忽悠得或许有点道理吧。总之母奶是好东西。

绝招十一你会换尿布吗?

废话,养孩子的谁不会换尿布呢?不一定哦。你是否有被孩子喷到尿或臭便便的时候呢?一天洗5次床单是我的最高记录。换尿布的时候,每次来的新阿姨都要重新教一遍,窍门就是把干净尿布放在臭尿布下面,再打开尿布,擦干净抽出来,这样即使孩子正好那时候又便又尿,你的床单保住了。习惯这么做以后,永远没有意外发生。

绝招十二你会拍嗝吗?

姿势一,趴在肩膀上轻拍孩子后背,这种是传统姿势,很多时候不太容易拍出来嗝。

姿势二:让孩子侧坐在腿上,左手托着孩子的脖子,撑起下巴,右手拍后背,这样效率极高,通常十几下就拍出嗝了。临睡的最后一顿奶,一定要喂饱足了,拍完嗝继续喂,我家妙妙2礼拜就睡整晚就是用这招,拍完嗝还可以再喂2-3次,直到她真的不吃了,小嘴巴往外推奶瓶的状态,妙妙就能睡到天亮。

绝招十三早点吃五谷杂粮

4个月吃米粉再大点跟大人一起吃东西,孩子长大不太会偏食,早点吃和成人一样的食物对孩子有好处。6颗牙的时候,JANE GU医生说,她已经可以用这几颗牙齿吃很多东西了,什么都可以喂,没有不能吃的。

绝招十四别破坏宝宝的专注力

再小的宝宝玩玩具或看电视或看图画书的时候,请家里的阿姨或者任何人都别打断她们。即使是吃饭的时间到了,晚一点也没有关系。培养孩子的专注力就等于培养她们长大了能注意力集中做任何事情。我家妞妞专注力很好,她喜欢的事,比如拼图,一个下午几个钟头不抬头,没有人叫她,除了尿尿之外。最怕那种大呼小叫逗孩子的长辈们,自以为聪明,边看电视边问问题。闭嘴,请安静。给孩子一个专注的环境吧。

绝招十五慢慢走路,小声说话

身体力行很重要,大人怎样的孩子都会学。难得遇到上海一位陆老师,教孩子慢慢走路,轻声说话,人家听得到就好了,别那么大声。回了家乡,小区的幼儿园老师教孩子们扯起嗓门唱歌,我在一旁看,心想完了,培养了半天的小淑女被汉派文化同化了,哈哈,如今的妞妞热干面一样的个性十足,整个儿一辣妹。大环境很厉害,几乎没有不被同化的可能。

绝招十六只要没有生命危险,鼓励宝宝试试看,摸摸看

中国父母礼节有余,胆子太小。“别动,危险,站起来地上脏,别摸,会刺到。。。。不许这样,不许那样”美国父母最常说的却是“Try it! ”试试看,摸摸看。鼓励宝宝,只要没有生命危险,不要阻止孩子用他们的小手尝试和认识世界。大不了衣服弄脏,地上滚来滚去的宝宝时光很短,饭粒菜汤翻了一地,大不了扫一下

他们会早学会吃饭甚至用筷子,玩水大不了感冒,玩沙子大不了进鞋子难受难清洁。总之有很多阻碍孩子快乐的条条框框,促使我们的小天使们越来越快地变成成人,变成听话和懂事的孩子。快乐第一重要,衣服脏了不重要,只要没有生命危险,不要阻止我的孩子。

绝招十七也是最重要的一招,一天只能批评两次!

父母也不可以随便批评宝宝,一天只能批评两次,两次用完了就等明天的配额吧。美国老师这么慎重交代的。于是,宝宝外婆说:“你的孩子一天10次都不够,2次的话我10分钟就用完了,这太难了。我大笑。在婴儿的时期,批评有用吗?拉个便便也被阿姨批评“宝宝又干坏事了”我会反问阿姨,你有哪天不拉屎吗?

幼儿园小班案例-小班案例:老师我不哭了

小班案例:老师我不哭了 第一周的第一天: 今天是孩子们来园的第一天,高诗雨的妈妈7:20就把宝宝送来幼儿园了,宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪,妈妈陪了一会儿后要离开了,高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开,而她的妈妈也就说:“妈妈不走,陪在你身边!”于是妈妈又陪着高诗雨玩了一会儿。这样的情景反复出现了好几次。 第三天: 今天高诗雨妈妈送高诗雨来园之后,给了高诗雨一包餐巾纸,高诗雨拿着餐巾纸来到老师面前说:“看,我有餐巾纸!”于是我和高诗雨聊了起来,等高诗雨想到要去找妈妈的时候,妈妈已经走了,高诗雨又哭了起来,还跑出教室要去找妈妈。 第五天: 今天早晨来园的时候,高诗雨的妈妈把孩子送到教室门口,看见老师在门口迎接孩子后马上转身走了。高诗雨一下子就哭了出来,只是一边哭一边说:“妈妈早点来接我!”于是我拉着她的手来到了教室里,引导她来到了娃娃家里烧饭,高诗雨一来到娃娃家里马上就开始不哭了,眼泪还挂在脸上就开始玩了起来。 第二周的第一天: 今天早上,高诗雨的妈妈大约8点左右把孩子送到幼儿园,高诗雨看到教室里有了同伴,回头和妈妈说:“妈妈再见!”说完就跟着老师进教室游戏了,一边走一边还说:“老师我不哭了”。 分析反思: 幼儿刚来幼儿园有分离焦虑是正常现象,他们哭是最主要的表现。这个时候老师和父母的安慰与表现是十分重要的。作为老师要让孩子体验到在幼儿园里老师很喜欢宝宝、和同伴一起游戏很快乐的情感。因此在一日活动中,我们经常与孩子亲近,如:抱抱孩子、亲亲孩子等,同时也安排孩子与同伴一起游戏,使他们感受同龄人一起游戏的快乐。 但是在早晨来园的这段时间内,送孩子来园的成人的行为也是十分重要的。如果成人送孩子来园的态度坚决的话,孩子会知道成人是希望自己来幼儿园,知道一定要上幼儿园的,这样孩子的情绪会比较快的愿意适应幼儿园的环境;相反,如果成人的态度不坚决的话,孩子会认为我去不去幼儿园是由自己决定的,此时孩子的哭闹情绪会更加厉害,他的来园情绪会更加趋于不稳定,更加不愿意来适应幼儿园的环境。 所以,孩子刚开始来园的情绪是需要家长和老师共同配合的。

小班幼儿入园哭闹现象分析与处理

小班幼儿入园哭闹现象分析及处理 一、现象描述 小班新生入园是其从家庭生活走向集体生活的第一步。物化环境的改变会给他们带来诸多的不适应。其外在最突出的表现就是幼儿的哭闹现象。 1.持续型哭闹 轩轩妈妈早上送轩轩来园后即偷偷走掉了。轩轩在发现妈妈离开后立即开始哭闹,要找妈妈。教师百般哄劝均无效。午睡时轩轩在床上哭着睡着了,醒来后继续哭,直到晚上妈妈来接才停止哭闹。 2.间歇型哭闹 杰杰来到幼儿园很乖,一直安静地坐在椅子上。午餐时,杰杰突然哭着要妈妈。老师去哄他,杰杰不哭了。到了睡觉的时间,杰杰又坐在自己的床上哭了起来,怎么都不睡觉。老师把他带出来,他不哭了。下午吃点心时,杰杰又看着点心哭着要妈妈。 3.感染型哭闹 晨晨早上来园后很平静地跟妈妈说再见,后来一直安静地坐在椅子上跟着老师做游戏。旁边的小小一直在哭。一开始晨晨看着小小脸上的神情也变了样。不一会他也张开嘴巴哭着要妈妈了。 4.分离型哭闹

祺祺来到教室后,发现奶奶有要走的趋势,立刻大哭向门口跑去,被老师拦住了。祺祺一直在教室里哭着跳着。这时教师播放了孩子们接触过的亲子音乐,祺祺的哭声也随之变小了。不一会他就跟着音乐动了起来,后来一直都没哭。 以上案例可以看出,小班新生幼儿入园后存在持续型哭闹、间歇型哭闹、感性型哭闹和分离型哭闹四种现象。 二、原因分析 (一)小班新生幼儿的年龄特点 1.心理依恋性较强 幼儿来到幼儿园,接触到陌生的环境和陌生的人。这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无安全感。幼儿来园的哭现象很大一部分原因源于幼儿与心中依恋对象的分离而产生的“分离焦虑”。 2.情绪化,易受感染 小班幼儿较情绪化,因此其情绪易受他人影响,也特别容易转移。因此一些不哭的幼儿看到其他幼儿哭闹后很快就哭了起来,一些本来哭的幼儿也会因为其他注意力的分散而很快转移注意力,不哭了。 3.自我中心 小班幼儿还处于自我意识中,他们根据自己的感受来

如何让小宝宝不哭

为了以后,果断转 我在美国生了两个孩子,生育前后都有培训班,家庭医生每次洗脑让我受益匪浅,我的两个宝宝在婴儿时期乖巧得好像家里没有小婴儿,我甚至疑心她们会不会哭?如今外婆常拿这句傻话笑我。回国后看到朋友或邻居们被小祖宗折磨得精疲力竭,我遇到一个就会分享妈妈经,很没效率,想着将妈妈经写下来或许会帮到手忙脚乱、身心疲惫的年轻爸爸妈妈。再次感谢南加州著名的儿科医生JANE GU,这几年在她的指导下学到很多一辈子都受益的育儿宝典。 绝招一如何让小宝宝不哭 爱哭的BABY都是爸妈教出来的。才出生的小BABY听不懂话,他们靠条件反射来做判断。中国的家长一听到孩子哭就抱起来。GU医生反复告诫我:孩子一哭就放下来,不哭才抱起来,正好反过来。这样一来,再小的孩子都能明白,不哭的时候才有得抱,这招极灵。放下爱哭的孩子开始训练,看着时钟,不要抱让她哭,准备等10分钟再抱。第一次可以设定5分钟,以后一次比一次时间拉长,我的妞妞第一次就没有熬到5分钟,大约3分半的时候就停了,我已经心疼得肝肠寸断自己都快哭了,一定要忍住了。让孩子知道哭声是叫不来妈妈的。训练“不哭的孩子”要排除4个哭的其他原因:尿了、病了、饿了,困了。上帝保佑,我家两个孩子都不会无理由哭,偶尔哭一下当作运动也是极少数,妞妞和妙妙100%是快乐的宝宝,躺在床上都咯咯笑出声的孩子。 绝招二如何让刚出生的小宝宝一觉睡到天亮 美国医生再三批评我:你不是好妈妈,隔壁的孩子一睡到天亮,隔壁的妈妈是好妈妈,你不是!每次去看家庭医生我都挨批评,原因是我晚上要喂奶1-2次,抱怨养孩子很累很辛苦。医生告诉我一个观念:人类晚上不需要进食!我傻乎乎问,为什么呢?医生没办法,只好大声说:因为我们是人类!我印象极深,妞爸早就笑弯腰了。很显然,我担心BABY晚上会饿根本是多余的,1 0-12小时的连续睡眠,对孩子来说比吃奶重要100倍!我们被老大妞妞折磨很惨,晚上吃一顿奶的坏习惯一直延续到快2岁。养老二的时候按照医生说的,彻底让我和老公解脱出来,从刚出生到一个礼拜我家妙妙被训练距离5个小时才吃奶,2个礼拜之后,孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三个感叹号是请妈妈们切记的意思) 绝招三如何让宝宝自己静静入睡,不要摇晃 医生说,一个快乐的BABY会睡在床上唱歌的(不是真唱,是婴儿咿咿呀呀)!婴儿的大部分时光都需要在床上度过,这里请爸爸妈妈们记住,床是不会动的!所以,抱起婴儿的时候不要摇晃,不要来回走动,更不要这样哄孩子睡觉,轻轻放在床上让他自己睡就好。再说一次,床是不会动的。爸爸妈妈你们没有权利剥夺孩子躺在床上享受快乐的权利。还有更重要的就是,兴奋的家长不要用力和孩子“疯闹”,孩子的大脑在婴儿时期还是胶状的果冻状态,很容易受伤。 绝招四趴着睡养美女 非GU医生推荐,纯属个人选择:我们选择孩子趴着睡觉比仰着睡得安稳,头型是完美的圆形,脸型被彻底改造成小脸,无论男女都必要。还有就是才出生的孩子心脏朝下,几乎不会一惊一惊的状态,模仿子宫被包裹的状态。另一个最大的好处是改变亚洲人的大饼脸,5天之内的婴儿需要1个小时帮忙翻脸,5天之后,我家妞就会自己左右转向自如了。妞是标准的小脸,和生出来的时候大方脸好像变了一个孩子,呵呵,得意。老二妙妙的脸没有刻意这样做,那时候妞妞需要人照顾,没有精力1个小时翻头的精力了,很可惜。这个机会只有在出生到3个月之内有效,大了就没用了。很重要的是,这么做的时候,婴儿床上除了孩子和小被子,什么都清理干净,不要以为小婴儿不会动,不会危险。我生老二的时候,老大在一边闹,没有精力这么“做脸”了,老二就没有这么做了,哈哈,如今应验了一个典型的东方大脸姑娘。

小班幼儿哭闹问题解决方案

小班幼儿哭闹问题解决方案 孩子上幼儿园哭闹是一个普通性的问题。幼儿园生活是孩子成长过程中一个关键转折期,他们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异,因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难,有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园,对新环境表现出极大的兴趣和好奇,而随着新鲜感的消失,他们开始想家,开始哭闹;有的孩子一入园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园;有的孩子则整天眼泪汪汪,自言自语“我要回家,我要妈妈”;还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适,如上火、尿频等现象,一回家症状马上消失。 原因分析: 1、小班幼儿心理依恋性较强 幼儿来到幼儿园,接触到陌生的环境和陌生的人,这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无安全感。幼儿来园的哭现象很大一部分原因源于幼儿与心中依恋对象的分离而产生的“分离焦虑”。 2、小班幼儿情绪易受感染 小班幼儿较情绪化,因此其情绪易受他人影响,也特别容易转移。所以一些不哭的幼儿看到其他幼儿哭闹后很快就哭了起来,一些本来哭的幼儿也会因为其他注意力的分散而很快转移注意力不哭了。 3、小班幼儿自我中心

小班幼儿还处于自我意识中,他们根据自己的感受来决定自己的行为,对周围他人的活动并不感兴趣,因此虽然有那么多同伴在,他们只愿意选择那些熟悉的环境和熟悉的人群。 4、家庭带养方式的影响 经观察,持续哭的幼儿多来自隔代带养或母亲全职带养的家庭。这两种状况都容易造成幼儿极度依赖的心理。由于为幼儿事事代劳的生活方式,因此来到幼儿园后,环境的改变和凡事要亲身而为的状态让幼儿有了本能的情绪宣泄——哭。 5、家长接送的方式的影响 一些家长十分关注幼儿在园情况,于是在送幼儿入园后依然在教室外密切关注,幼儿由于初入园,大多还没没找到乐趣所在,看到自己的亲人在外驻足,难免会开始掉眼泪。此外,不同家长接送也会造成幼儿入园的不同情况,如牛牛较依赖妈妈,每天早上奶奶送时,他就会爽快地跟奶奶说再见,但只要是妈妈送了,就会大哭大闹。 针对这些问题,一方面,我们老师应做到以下几点: 1、让孩子感受到老师的爱,与老师建立良好的依恋关系。 幼儿入园的适应过程要经过几个阶段,从与家长的依恋,到与老师的依恋,再到与固定的几个小朋友的依恋,最后是与大多数小朋友的依恋关系的建立。所以,与教师的依恋关系的建立是幼儿入园适应的第一步。在孩子哭的时候,我们会拥抱孩子,在生活上照顾孩子,让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱,与老师建立良好的亲子关系,打好入园适应的基础。

婴儿哭闹不止一定要提高警惕

婴儿哭闹不止一定要提高警惕 刚出生的宝宝,不能用语言表示自己的想法,只能用啼哭代替。宝宝的啼哭不仅仅表示饿了、尿湿了,在很多时候,宝宝生病了,都是靠啼哭来提醒各位宝爸宝妈们呢!到底宝宝的啼哭可以给我们什么警示呢?小编今天就为大家分享一下这些宝贵的经验吧! 肠痉挛。宝宝阵发性啼哭,B 超未提示异常,腹稍胀,肠鸣7 次/分,考虑受凉后肠迷走神经兴奋而引起的肠痉挛。行保暖处理可缓解。但一定要建议家长做相关检查,以免漏诊。 肠套叠。夜班接连碰到 2 名患儿,夜间突然出现哭闹,问不出什么病史,查体也不配合,结果腹部彩超结果显示肠套叠。还有一些患儿经常夜啼,在警惕佝偻病或其他常见病如心肌损害的同时,应该患儿的生长发育情况,部分脑发育落后的患儿也是经常夜啼的。 心脏疾病。夜班碰到 1 个 2 个多月的婴儿,因烦哭白天门诊求治,腹部 B 超未见异常,考虑肠痉挛,予药口服,无效,仍烦哭,晚上出现抽搐,收住院。入院查体未见异常,血生化未见异常,仍烦哭,间中呕奶,镇静后入睡到天亮,今早查房发现

患儿心率快,心电图示不律心房扑动。对待小婴儿出现烦哭,真要小心! 斜疝。在急诊科留观室轮转,跟老师值夜班收了一个5~6 月龄患儿,体温高,哭闹不止,查体:肺部可及细小湿罗音,呼吸较快,心脏查体(-)。过了 2 个小时,不放心去病房看新收的病人。见患儿仍旧哭闹不止,突然想起让家属脱去患儿裤子,见一斜疝,表面微红,较硬,不能回纳。赶快请示指导老师,然后与外科联系,急诊手术了。 髂腰部切割伤。如果小儿总是哭吵,一般总有些原因。作为医务工作者查体一定要仔细。本院每年都有遇到的病例就是:因穿衣服不当引起的髂腰部切割伤。因此,对于婴幼儿哭吵时除了要排除较为常见的肠套叠、嵌顿疝等外,查体时一定要脱光了仔细从上到下、从前至后仔细检查一遍,以免漏诊。 手指伤。曾接诊过 1 例阵发哭闹患儿。19 个月,晚饭进食18 个饺子,夜间哭闹,于外院就诊,考虑消化不良,给以消化药嘱热敷腹部,仍有阵发哭闹,于发病10 余小时来我院就诊,其母仍一再强调昨晚进食过多。查体发现右手食指包裹,其外皮筋缠绕,询问得知,昨日轻微擦伤,自行包扎;令其去掉包扎物,见指端已肿胀、发黑,转骨科治疗。总之,一直哭的孩子是不能轻易放走,一定仔细查体。

幼儿园小班幼儿分离焦虑—中国幼儿在线

新学期开始,对于从未经历过集体生活的新入园的幼儿来讲哭闹是最常见的现象,这种象常常让家长心疼不已。其主要原因是幼儿对陌生环境和陌生人所产生的不安全感和恐惧心理。多数幼儿(主要指未经历集体生活的幼儿)在刚入幼儿园时表现出依恋亲人,不愿入园。有的一离开家,就一路挣扎哭闹;有的到园后亲人一离开,就开始哭闹;有的……每个幼儿的表现不同,其原因大致相同,研究证实:新入园孩子的哭闹,是幼儿分离焦虑出现的一种信号,这是孩子对所依恋的人和环境消失的敏感性反应。有的孩子会以冲动的方式表现自己,如踢打、喊叫等,也有的孩子在潜意识中建立自己防御手段,一般表现为固执、压抑。这就是幼儿分离焦虑的一般表现,专家把这一时期称之为“孩子的第二断奶期”,这种分离焦虑导源于依恋障碍,这是每个入园孩子必然经历的情绪反应。 那么什么是分离焦虑呢?心理学家认为分离焦虑是指幼儿与亲人或依恋对象分离而形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。一旦孩子的这种与被依恋者的接近企图受到阻碍,儿童就出现分离焦虑。分离焦虑能在儿童的依恋系统与探索系统之间建立起一个连锁机制。这一机制保证儿童以依恋对象为“安全基地”,逐步地去探究环境,同时又防止儿童离“安全基地”过远或时间过长。也就是说,它一方面有助于儿童认识环境,一方面又具有保护功能,因此对儿童的发展十分重要。 观察表明,不同幼儿分离焦虑的表现是不同的。这反映在痛苦的程度和持续时间的长上,也反映在焦虑情绪表达的方式上。例如,有的仅表现在与亲人分离的片刻情绪很坏,但亲人走后就转为正常;有的与亲人分离后还思念着,整天情绪很坏,容易哭闹;有的则神情紧张、呆板,不哭闹,独自枯坐等等。其主要与幼儿个人的气质有关,大致可分成以下几种类型:一为暴躁型、二为波动型、三为恋亲型、四为忧郁型。具体表现如下: 一、暴躁型的孩子: 一般脾气急躁,但他们比较爽快、干脆,适的孩子应能力较强,闹过之后很快能平静下来。如佳新小朋友入园第一天,我刚接过他时,他就又哭又跳的,还用小脚踢我呢!然而半小时不到,他就安静下来了,并且没有反覆的现象。 二、波动型的孩子: 一般较情绪化,容易被新的环境所吸引,但时间不长又想回家了。如:婷小朋友入园第一天,她妈妈带她来园时,她并不像其他小朋友那样哭哭啼啼的而是好奇地玩起桌子上的积木,然后东走走,西看看。过了一段时间,她觉得幼儿园并不像她所想象的那样好玩,于是刚才她那甜甜的笑容顿时消失了,而取而代之的却是哭着要回家。 三、恋亲型的孩子:

如何养个不哭不闹的宝宝

如何养育不哭闹的小孩(分享在美国养孩子的妈妈经验) 分享 首次分享者:凤杰已被分享4次评论(0)复制链接分享转载举报 我在美国生了两个孩子,生育前后都有培训班,家庭医生每次洗脑让我受益匪浅,我的两个宝宝在婴儿时期乖巧得好像家里没有小婴儿,我甚至疑心她们会不会哭?如今外婆常拿这句傻话笑我。回国后看到朋友或邻居们被小祖宗折磨得精疲力竭,想着将妈妈经写下来,或许可以帮到被小祖宗弄得手忙脚乱、身心疲惫的年轻爸爸妈妈。再次感谢南加州著名的儿科医生JANE GU,这几年在她的指导下学到很多一辈子都受益的育儿宝典。 绝招一 如何让小宝宝不哭 爱哭的BABY都是爸妈教出来的。才出生的小BABY听不懂话,他们靠条件反射来做判断。中国的家长一听到孩子哭就抱起来。JANE GU医生反复告诫我:孩子一哭就放下来,不哭才抱起来,正好反过来。这样一来,再小的孩子都能明白,不哭的时候才有得抱,这招极灵。放下爱哭的孩子开始训练,看着时钟,不要抱让她哭,准备等10分钟再抱。第一次可以设定5分钟,以后一次比一次时间拉长,我的妞妞第一次就没有熬到5分钟,大约3分半的时候就停了,我已经心疼得肝肠寸断自己都快哭了,一定要忍住了。让孩子知道哭声是叫不来妈妈的。训练“不哭的孩子”要排除4个哭的其他原因:尿了、病了、饿了,困了。上帝保佑,我家两个孩子都不会无理由哭,偶尔哭一下当作运动也是极少数,妞妞和妙妙100%是快乐的宝宝,躺在床上都咯咯笑出声的孩子。 绝招二 如何让刚出生的小宝宝一觉睡到天亮 美国医生再三批评我:你不是好妈妈,隔壁的孩子一睡到天亮,隔壁的妈妈是好妈妈,你不是!每次去看家庭医生我都挨批评,原因是我晚上要喂奶1-2次,抱怨养孩子很累很辛苦。医生告诉我一个观念:人类晚上不需要进食!我傻乎乎问,为什么呢?医生没办法,只好大声说:因为我们是人类!我印象极深,妞爸早就笑弯腰了。很显然,我担心BABY晚上会饿根本是多余的,10-12小时的连续睡眠,对孩子来说比吃奶重要100倍!我们被老大妞妞折磨很惨,晚上吃一顿奶的坏习惯一直延续到快2岁。养老二的时候按照医生说的,彻底让我和老公解脱出来,从刚出生到一个礼拜我家妙妙被训练距离5个小时才吃奶,2个礼拜之后,孩子就能睡天亮了。晚上不需要吃奶!!!(三个感叹号是请妈妈们切记的意思) 绝招三 如何让宝宝自己静静入睡,不要摇晃 医生说,一个快乐的BABY会睡在床上唱歌的(不是真唱,是婴儿咿咿呀呀)!

幼儿园小班教案《我不哭》

幼儿园小班教学计划《我不哭》 小班教学计划《我不哭》适用于小班主题教学活动,让孩子学会以适当的方式表达自己的愿望和要求,让孩子知道自己没有哭泣,让我们来看看幼儿园班01030010。 教学目标 1.让孩子知道他们没有哭。 2.指导幼儿学习以适当的方式表达自己的愿望和要求。 3,在故事情节中,意识到做错事必须勇于地面并加以解决。 4,最初了解自己已经长大,可以在事情发生时直面。 教学准备 教学重点和难点 根据不同的事件,学会用不同的句子和方法解决问题。 教学方法和手段:视听教学;多媒体辅助教学。 活动程序: 教师活动 设计计划 首先,引导孩子听故事,激发孩子的兴趣,理解故事的内容。

老师:乔虎从小就喜欢哭。这是什么?让我们来看看。通过引导幼儿听故事,使他们意识到观看视频故事的重点并激发孩子的兴趣。其次,引导孩子们观看视频,教育孩子们有话要说,不要哭。 1.请观看儿童视频。 (巧虎的车在椅子下面,不能坐) (1)问题:为什么桥虎哭泣?这是怎么回事? (2)问题:乔虎该怎么办?(讨论后请告诉孩子们) (3)第一种看巧虎的方法-哭,请告诉孩子。 一起观看视频,并根据老师的问题回答问题。 说出您的想法。通过逐步观看乔虎的视频,孩子知道,当他遇到某些事情时,他不仅仅知道如何哭泣。他必须说得好,然后设法解决。 (4)我们如何帮助桥湖? 2.观看视频的后半部分。 (巧虎说的很好,请帮助妈妈)。 观看后的问题:乔虎这次是怎么做的?这个好吗? 3,总结:如果你玩得开心,请不要哭。 从正确的方法进行比较。 其次,让孩子们通过校园生活中的一些小例子来谈论如何做到这一点。 1.老师:你哭过吗?碰到东西时在哭吗?

幼儿园托班语言教案宝宝不哭

教学资料参考范本 幼儿园托班语言教案《宝宝不哭》

托班语言教案:宝宝不哭,希望对幼儿学习有所帮助。 【生成背景】 现今的幼儿大多数是独生子女,生活条件比较优越,在家所处地位较高,家长宠爱过度,个个都是众星捧月般的“小皇帝”,他们一切都以自我为中心。在幼儿园里,这么多的“小皇帝”生活在一起,许多不和谐的音符产生了:争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要,并能为他人分担忧伤,于是,以一些童话故事为突破口,来激发幼儿亲近社会的行为。 【活动目标】 1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX ” (重点) 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 【活动准备】 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

【活动过程】 一、故事导入 师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀? 幼:是小兔子在哭。 师:你怎么知道的? 幼:它在擦眼泪呢! (评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。) 二、情感体验 师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢? 幼1:它不听话,妈妈不要它了。 幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。 幼3:它没有玩具。 师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了? 幼1:我给它擦眼泪。

最新托班语言教案:宝宝不哭

托班语言教案:宝宝不哭 【教学目标】 1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX。”(重点) 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 【教学准备】 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。 【教学过程】 一、故事导入 师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀? 幼:是小兔子在哭。 师:你怎么知道的? 幼:它在擦眼泪呢! (评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。) 二、情感体验 师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢? 幼1:它不听话,妈妈不要它了。 幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。 幼3:它没有玩具。

师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了? 幼1:我给它擦眼泪。 幼2:我去抱抱它。 幼3:我给它吃糖。 幼4:我去跟它玩。 (评价:教师及时引导幼儿去学会关爱他人,抓住有利时机,培养他们的同情兔宝宝,并尝试去帮助它。) 三、帮助他人 师:让我们去问一问它,好吗?兔宝宝,你为什么哭呀? 戴小兔头饰的幼儿:新年到了,我没有新衣服,也没有好吃、好玩的东西,呜呜……“ 师:听了兔宝宝的话,我们怎么办呢? 幼:我们大家一起帮助它。 师:那你准备怎么帮呢? 幼1:我给它买新衣服。 幼2:我给它买玩具。 幼3:我给它买好吃的东西。 师:小朋友的办法真多,现在,我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧! (师幼一起在轻柔的音乐声中去超市,让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。) 师:我们已经选好了礼物,现在,我们就去送给它,好吗? 幼:好。 师:兔宝宝很高兴,能有那么多小朋友来给它礼物,但是,它有一个要求:小朋友送礼物时,要一个跟着一个,不能推也不能挤,而且,一定要说清楚,你送给它什么礼物。

如何让小班孩子不哭

幼儿教师应对五种入园新生的绝密止哭招数 一、不停哭型 入园前的亲子活动,小朋友在家长的陪伴下玩得都很开心,但是第一天开始上幼儿园,便没有爸爸妈妈的陪伴了,他们觉得十分害怕、不安全,所以从爸爸妈妈离开幼儿园那一刻起,就开始不停地哭,这样的情景短则一个星期,长则一个月有余。 老师做法 徐老师(越秀区云台里幼儿园小班班主任):对这种小朋友,我们首先转移他的注意力,给他玩一些玩具,告诉他幼儿园可以认识新朋友,有很多好玩的东西,告诉他爸爸妈妈来接他的具体时间。 其次,多抱抱他,让他感受到老师对他的关心,增强他的安全感。 如果说理、转移注意力。都对此类孩子不起作用,我们会适当使用冷处理法,给他一些玩具,让他自己去玩,当组织其他小朋友进行活动时,会吸引他参加,并给予一定的关注。 给家长的建议: 2~3岁是人生的第一个反抗期,家长要理解孩子这种反应,孩子白天在幼儿园哭得太多,晚上回到家一定要让他多喝一些淡盐水补充体力,还要让孩子早睡早起,睡足9~10个小时。 二、又哭又闹型 这种小朋友又哭又闹,还把幼儿园的玩具扔得乱七八糟,吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上,打人、咬人、在地上打滚,时不时地开门就要往外跑。 老师做法 陈老师(广州市军区联勤幼儿园小班班主任):这类小朋友性格比较外向,个别的比较暴躁,他们喜欢把不高兴发泄在外界环境上面,对这类小朋友,我们主要以讲道理为主,让小朋友认识到自己的错误,并注意多给他爱的关怀。还会适当地对他的进步进行一些奖励,像语言上的表扬和物质上的小红花等。 给家长的建议: 希望家长平时在家里,根据孩子的性格特点,让他学会一些简单的规则。另外音乐是抚平小朋友心灵的方法,在家里可以放些轻松欢快的歌曲给孩子听,比如《我爱我的家》、《小小人爱上学》等,对治疗孩子暴躁情绪有积极作用。 三、几天后才哭型 小朋友好奇心重,在幼儿园看到很多家里没有的东西,立刻产生了兴趣,去幼儿园的前

【幼儿园我不哭教案】小班我不哭教案_我不哭儿歌教案

【幼儿园我不哭教案】小班我不哭教案_我 不哭儿歌教案 1 教案一:妈妈上班我不哭 活动目标: 通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班,能高兴地等待妈妈来。 活动准备: 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

活动过程: 感知体验 通过“猴宝宝哭了”的情境创设,引导幼儿帮助猴宝宝,让幼儿感知宝宝上幼儿园,妈妈要上班。 1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议) 小结:猴宝宝在幼儿园想妈妈了。 2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH) 小结:猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的。它也很想宝宝的,下班就来接

宝宝。 3、(出示许多猴宝宝)哎呀,这么多猴宝宝都在哭,我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言) 动作——亲一亲,抱一抱,拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪…… 迁移生活 观看“我的妈妈在上班”的录像,进一步体验我在幼儿园,妈妈在上班。 1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)

2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉? 小结:妈妈幸福地想念着宝宝,所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。 3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗? 小结:快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。 情感表现 歌表演“笑一个吧”,体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏,真开心。 1、跟随音乐歌表演。

2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。 小结:我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心,妈妈很快就会来接我们的。 2 教案二:遇事我不哭 教学目标: 1、理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法

新生儿不睡觉也不哭怎么回事

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 生活常识分享新生儿不睡觉也不哭怎么回事 导语:对于新上任的爸爸妈妈来说,才出生的小宝宝才是最费心的。有的小宝宝睡眠时期黑白颠倒,白天睡得死死的,晚上哭闹。有的小宝宝白天哭闹完了 对于新上任的爸爸妈妈来说,才出生的小宝宝才是最费心的。有的小宝宝睡眠时期黑白颠倒,白天睡得死死的,晚上哭闹。有的小宝宝白天哭闹完了晚上也哭闹,白天哄完晚上接着哄。还有的宝宝白天睡,晚上睡堪称睡神。但是新生儿不睡觉也不哭,急坏了一些父母,怎么回事呢? 新生儿每天睡眠时间平均需要16小时(14~20小时)每个睡眠周期约为45分钟,每2~4个小时醒来要吃奶,并睁开眼睛觉醒数分钟到1个小时。昼夜节律尚未建立。1~3个月的宝宝每天睡眠时间平均为15小时。6个月宝宝每天睡眠时间平均为14小时,大多数宝宝夜间能睡长觉,持续6个小时。1岁每天睡眠时间平均为13~15小时. 宝宝晚上不睡觉的话有可能是由于白天睡得比较久了,造成晚上难以入睡;你白天特别是下午要让宝宝少睡一点,晚上睡前不要再逗他了,把他放在床上让他自己玩一会,同时把灯光调暗一点,尽量保持安静;当然有时宝宝饿了或是热着了也不愿睡,你要先排除这方面的原因。如果长期下去都这样的话就是宝宝缺钙了,需要给宝宝补钙才行。要注意宝宝的饮食和身体健康,一些微量元素的缺乏也可能会让宝宝过度兴奋。平时在饮食中要尽可能的让宝宝均衡的摄入营养,做辅食的时候,多选些食材给宝宝。也可以去买一些无添加剂的婴儿拌饭料类产品,都很不错的。 新生儿不睡觉也不哭在刚开始时期也是比较普遍的现象,以对于新上任的新生儿父母来说不应当太着急。应该先弄清楚孩子不睡觉也不

“不哭不哭”孩子摔倒后这么说其实不对哦

“不哭不哭”孩子摔倒后这么说其实不对哦 看到孩子爸妈对孩子的安抚,我想到了大多数的我们。但凡遇到孩子摔倒哭泣(只要不受伤),我们大人都会理所当然的安抚:“不痛不痛哦,宝宝不哭”,听起来可安慰人了,但实际呢,却忽略了我们孩子真实的内心感受。 ●●● 为什么孩子不能哭?这只是正常情绪表达 不知道为何,我们做家长的好像特别害怕孩子哭,一听到孩子哭,条件反射想尽各种办法去制止,从一开始的耐心安抚到言语威胁甚至武力解决。 回头问下自己:孩子哭泣,有这么可怕吗?有谁能打鸡血似的天天咧着嘴大笑,既然有正面情绪自然会有负面情绪啊,

哭,就是一种正常的情绪表达。 孩子摔跤了,通常第一反应就是需要亲人的安抚。如果妈妈说:“哭什么哭,不要哭,男子汉勇敢一点自己起来”表面上看是在培养孩子独立坚强的性格,其实妈妈是不允许孩子有恐惧、有情绪。孩子本身就难过害怕,而他最在乎的妈妈却加重了他心里的害怕。这种情绪无法宣泄,在内心停滞很久,会影响孩子很长一段时间。 而另一种,妈妈看到后关切的抱起孩子,去共情,去接纳:“宝宝,我知道你是摔了一跤而哭的”、“宝宝,你现在一定非常难过和害怕吧,妈妈在这里”。哭,并不是懦弱的表现。妈妈允许孩子哭,那么,孩子的情绪不止得到了释放,也会因为妈妈的理解内心满足和快乐,摔跤的痛自然就会慢慢消退。更重要的是,这样的孩子以后很容易合理的处理自己的情绪。

●●● 凭什么对孩子说“不痛”?你摔个试试 一旦摔了,稍微会语言表达的孩子都会哭着说:“痛,痛,好痛”,而这时候我们通常会“反驳”:“不痛不痛,一点都不痛”如果摔的是男孩,自然还会有那句:“你是男子汉,这点痛没事的”。 孩子摔了会痛,这是事实啊!为什么我们大人偏偏要说不痛呢。或许等孩子长大点了,内心会给我们无数个白眼:说不痛的,你摔一个试试?是啊,痛是自然的身体反应,孩子说的只是自己的真实感受,如果我们大人总对孩子说“不痛不痛,一点都不痛”,是不是也在变相的教会他们撒谎和否定呢?

怎样让小班孩子不哭(小班教育随笔).doc

怎样让小班孩子不哭(小班教育随笔) 小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,老师不认识,小朋友不熟悉,哭是非常正常的现象,有些小朋友还很胆小,那么怎样让小班的小朋友尽快熟悉环境,让他们不哭呢?一、多领孩子玩耍,分散孩子想爸爸妈妈的注意力。孩子玩的时候往往忘记了爸爸妈妈,所以多和幼儿玩滑梯、做游戏,是让孩子不哭的好办法之一。二、尽快让孩子和别的小朋友认识并在玩中熟悉,让他们找到玩的同伴。三、让幼儿多在活动室外面学知识。有的幼儿坐到活动室里就开始哭,但是到了活动室外面哭声就会停止,所以,当孩子哭的时候不免让孩子到校园里走一走,或去看看大班中班的小朋友做操,做游戏,他们会忘记哭。四、不要长时间进行一种活动。小班的孩子很小,集中注意力的时间很短,所以要及时更换活动内容。教小班的老师们,当看到孩子哭的时候请及时换种活动,试试他们的哭声是不是会停止! 2020-02-14 小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,老师不认识,小朋友不熟悉,哭是非常正常的现象,有些小朋友还很胆小,那么怎样让小班的小朋友尽快熟悉环境,让他们不哭呢?一、多领孩子玩耍,分散孩子想爸爸妈妈的注意力。孩子玩的时候往往

忘记了爸爸妈妈,所以多和幼儿玩滑梯、做游戏,是让孩子不哭的好办法之一。二、尽快让孩子和别的小朋友认识并在玩中熟悉,让他们找到玩的同伴。三、让幼儿多在活动室外面学知识。有的幼儿坐到活动室里就开始哭,但是到了活动室外面哭声就会停止,所以,当孩子哭的时候不免让孩子到校园里走一走,或去看看大班中班的小朋友做操,做游戏,他们会忘记哭。四、不要长时间进行一种活动。小班的孩子很小,集中注意力的时间很短,所以要及时更换活动内容。教小班的老师们,当看到孩子哭的时候请及时换种活动,试试他们的哭声是不是会停止! 2020-02-14 小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈,来到一个陌生的环境,老师不认识,小朋友不熟悉,哭是非常正常的现象,有些小朋友还很胆小,那么怎样让小班的小朋友尽快熟悉环境,让他们不哭呢?一、多领孩子玩耍,分散孩子想爸爸妈妈的注意力。孩子玩的时候往往忘记了爸爸妈妈,所以多和幼儿玩滑梯、做游戏,是让孩子不哭的好办法之一。二、尽快让孩子和别的小朋友认识并在玩中熟悉,让他们找到玩的同伴。三、让幼儿多在活动室外面学知识。有的幼儿坐到活动室里就开始哭,但是到了活动室外面哭声就会停止,所以,当孩子哭的时候不免让孩子到校园里走一走,或去看看大班中班的小朋友做操,做游戏,他们会忘记哭。四、不要长时间进行一种活动。小班的孩子很小,集中注意力的时间很短,

幼儿园小班案例:老师我不哭了

幼儿园小班案例:老师我不哭了 第一周的第一天: 今天是孩子们来园的第一天,高诗雨的妈妈7:20就把宝宝送来幼儿园了,宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪,妈妈陪了一会儿后要离开了,高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开,而她的妈妈也就说:“妈妈不走,陪在你身边!”于是妈妈又陪着高诗雨玩了一会儿。这样的情景反复出现了好几次。 第三天: 今天高诗雨妈妈送高诗雨来园之后,给了高诗雨一包餐巾纸,高诗雨拿着餐巾纸来到老师面前说:“看,我有餐巾纸!”于是我和高诗雨聊了起来,等高诗雨想到要去找妈妈的时候,妈妈已经走了,高诗雨又哭了起来,还跑出教室要去找妈妈。 第五天: 今天早晨来园的时候,高诗雨的妈妈把孩子送到教室门口,看见老师在门口迎接孩子后马上转身走了。高诗雨一下子就哭了出来,只是一边哭一边说:“妈妈早点来接我!”于是我拉着她的手来到了教室里,引导她来到了娃娃家里烧饭,高诗雨一来到娃娃家里马上就开始不哭了,眼泪还挂在脸上就开始玩了起来。 第二周的第一天: 今天早上,高诗雨的妈妈大约8点左右把孩子送到幼儿园,高诗雨看到教室里有了同伴,回头和妈妈说:“妈妈再见!”说完就跟着老师进教室游戏了,一边走一边还说:“老师我不哭了”。 分析反思:

幼儿刚来幼儿园有分离焦虑是正常现象,他们哭是最主要的表现。这个时候老师和父母的安慰与表现是十分重要的。作为老师要让孩子体验到在幼儿园里老师很喜欢宝宝、和同伴一起游戏很快乐的情感。因此在一日活动中,我们经常与孩子亲近,如:抱抱孩子、亲亲孩子等,同时也安排孩子与同伴一起游戏,使他们感受同龄人一起游戏的快乐。 但是在早晨来园的这段时间内,送孩子来园的成人的行为也是十分重要的。如果成人送孩子来园的态度坚决的话,孩子会知道成人是希望自己来幼儿园,知道一定要上幼儿园的,这样孩子的情绪会比较快的愿意适应幼儿园的环境;相反,如果成人的态度不坚决的话,孩子会认为我去不去幼儿园是由自己决定的,此时孩子的哭闹情绪会更加厉害,他的来园情绪会更加趋于不稳定,更加不愿意来适应幼儿园的环境。 所以,孩子刚开始来园的情绪是需要家长和老师共同配合的。

观察记录:宝宝不哭了

观察记录:宝宝不哭了 导读:本文观察记录:宝宝不哭了,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 情景一:希希是这学期新转来的宝宝,她奶奶是幼儿园的厨师。第一天来新的幼儿园,奶奶把她送到教室里,叮嘱了几句,就去厨房干活了。一天下来,不声不响,也不哭闹,大家做什么她也跟着做。对新环境有的陌生。 情景二:今天是希希来园第二天,早上哭闹着不肯进教室,要去厨房找奶奶,于是妈妈就把她送到了厨房里。到了上课时间,她还是不愿进教室,奶奶狠狠心把她送了过来。哭闹了一会,也能参与到其他孩子的活动中来。睡觉起来,她奶奶来到教室里看望她,本来好好的,一看见奶奶就哇哇大哭起来,而且抱住奶奶不肯放,最后没办法,只能把她接回家。 情况分析:对于陌生的环境,孩子可能需要一段时间适应,出现哭闹的现象也是情理之中。奶奶的特殊身份给了她一个逃避陌生环境的方法。午睡后奶奶来到班级,看见自己熟悉的亲人,忍不住哭闹,不肯放,而且她知道奶奶可以来看望她,以后的日子也有了期望,总是想着能见到在幼儿园里干活的奶奶。果不其然,第三天、第四天希希哭闹的更厉害,更不愿意进班级了。每天妈妈直接把她送到幼儿园厨房间,然后她也不愿进教室,一进教室就哭,甚至看见我们班的保育员阿姨也哭。因为得到了妈妈的默许,可以不进班级,直接去厨房找奶奶,所以她更不愿意来教室里。后来通过跟妈妈、奶奶的沟通交流,要求妈妈早上直接把希希送到班级,断了她找奶奶的念头,虽然早上送来也会哭闹,但只要分散她的注意力,一会功夫就可以跟其他幼儿一起活动了,也忘了奶奶的事情。

现在,希希已经完全适应了新幼儿园,对幼儿园的环境也熟悉了,进班级也不会哭闹了,有时候孩子的表现和家长有很大关系,取得家长的配合,会取得事倍功半的教育效果。家长可能缺乏一些科学的育儿经验,教师可以直接和家长交流,告诉他们具体的操作方法,这样家长才能更好地配合教师的工作。我相信没有教不好的学生,只有不会教的老师。每一个孩子总有适合他的教育方法,教师需要多观察、多留心、多思考,寻找每一个孩子最适合的教育途径。

小班儿歌我不哭

小班儿歌我不哭 小班儿歌:我不哭 活动目标 1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。 活动准备ppt、儿歌 活动过程 (一)、图片引入,引起幼儿兴趣。 1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。 师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是

谁? (小熊、小猴子、小猫咪) (二)、理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。 师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。 (1)、小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学一学拍皮球(做动作) 发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。)(2)、小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜一猜。 是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头

上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。) (3)、我还有一个小动物是谁啊?(小猫咪)小猫咪在学什么?(学跑步)你猜她会发生什么事? 我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。) (4)、我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?,他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话(不哭不哭,真勇敢。) 2、小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。

小班儿歌我不哭

小班儿歌我不哭 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 小班儿歌:我不哭 活动目标 1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。 活动准备ppt、儿歌 活动过程 (一)、图片引入,引起幼儿兴趣。 1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。 师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是谁? (小熊、小猴子、小猫咪) (二)、理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿

学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。 师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。 (1)、小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学一学拍皮球(做动作) 发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。) (2)、小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜一猜。 是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。) (3)、我还有一个小动物是谁啊?(小猫咪)小猫咪在学什么?(学跑步)你猜她会发生什么事? 我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。)(4)、我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?,他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话(不哭不哭,真勇敢。)

幼儿园小班语言教案:儿歌我不哭

幼儿园小班语言教案:儿歌《我不哭》 【活动目标】 1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。 3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。 【活动准备】课件ppt、儿歌 【活动过程】 图片引入,引起幼儿兴趣。 1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。 师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是谁? 理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。 1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。 师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。 小熊在玩什么?我们也来学一学拍皮球 发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了

能不能哭?那你要对他说什么? 小猴子在干什么?你听见了什么声音,是谁哭了?请你来猜一猜。 是不是小猴呢?他为什么哭?你从哪里看出来的?我们要对他说什么好听的话? 我还有一个小动物是谁啊?小猫咪在学什么?你猜她会发生什么事? 我们来看看猜得对不对?我们要对她说什么好听的话? 我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?他在干什么?他打针时怎么了?,他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话 2、小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。 通过图片讲述对勇敢的初步理解,并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。 1、教师出示图片,让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解 师:在我们生活中还有许多勇敢的孩子,请你说说,勇

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