高二议论文写作语言训练

高二议论文写作语言训练

得作文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但的确道出了语言在考场作文中的重要意义。从阅卷实践来看，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下，语言成为感动阅卷老师的主要因素。请看高考作文阅卷的老师的阅卷手记：语言的精彩决定着作文的人气指数：没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，能在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其人；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑

力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动，给人以灵动、脱俗之感。

由此看来，要打动评卷人，语言有文采显得尤其重要。关于“有文采”，高考《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。这是在“语言通

顺”基础上提出的高一层次的语言标准。它要求考生能灵活选用词语、句式或修辞手法，特点

鲜明，使文句有表现力。

那么，我们怎样炼成闪闪发光的语言呢？

法国作家布瓦罗有言：“一句漂亮话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。”我们写作文，要将“每个人都想到过的”东西，转换成大多数人想象不出的“生动的、精妙的、新颖的”语言，可以从以下方面入手：

一、锤炼词语，褒贬分明，增强语言活力

我们积累的作文材料往往多为事实、故事、寓言等，这些材料保留着它本身的语境，与我们写作的基调不一定完全一致。甚至有些材料可以从多个角度阐发，如果只是原生态地运用材料，则难有自我的情感态度，那么就没有了作者的立场。我们不妨在运用材料时，通过精心锤炼词语，进行精辟的分析，同时强化情感色彩，以达到或赞美、或讽喻、或鞭挞的不同效果。如：作为一名大学教授、有相当影响力的知识分子，韩德强仅仅因与别人看法不同，对八旬老人出手，并在事后不认错。韩德强明知因观点不同打人是不对的，却不认错，看来其对交流、讨论、讲道理已经失去了耐心，转而寻求以另一种的方式强制解决思想认识问题。

以上语段，作者对“大学教授”的做法，基本上是纯客观的叙述，褒贬欠分明，读者难以理解作者的思想倾向，也就少了感染力，如果通过锤炼词语，强化情感色彩等手段，就不一样了：仅仅因为意见不同，对标语发了几句牢骚，韩德强就“义愤填膺”“义正词严”地用一顶“汉奸”的帽子“盖过去”，接着两个耳光“痛打”下去，俨然认定自己是正义的化身。在这样的“理所当然”的思维下，外表、身份斯文的他掌掴另一个人，行为如此粗鲁暴戾，令人错愕不已。

如此自认“理所当然”的逻辑，如此不讲理的“爱国”，如此不讲道德的“爱国”，如此践踏

别人尊严的“爱国”，叫人如何消受得起？

修改后的语段，作者用了“义愤填膺”“义正词严“错愕不已”等带有强烈情感色彩的词语，鲜明地表达了自己的态度，而“盖过去”“痛打”等词语则让“大学教授”这一人物形象更鲜活。语段通过锤炼词语，使语言新颖脱俗，鲜明生动，强化了感情色彩，增强了语言活力，使论证

具有了极强的说服力。

掌握丰富的词汇是“运用”的先决条件，怎样运用？无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采的第一步。如果用词不准确，那意味着与生动、文采无缘。

二、妙用句式，摇曳多姿，尽显语言韵味

有文采，有时表现为一种变化之美。这种变化集中体现在句式的选用上，即通过整句和散句、长句和短句、肯定句与否定句、主动句与被动句、单句与复句等灵活搭配，交替使用，使

行文活泼、自由，变化多姿，产生一种特殊的美感。

我们写作时要善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，灵活地、变化地、丰富地使用不同的句式，变换节奏，使语言抑扬顿挫，波澜起伏。首先是率真而不做作，根据情

感抒发的需要，该长则长，该短则短；需对偶时对偶，需排比时排比。其次是变化而不呆板，

如行云流水，自然为文。再次是丰富而不单一，综合使用各种句式，音韵和谐，铿锵有力，摇

曳多姿。

我们妙用句式，就是要根据作文素材的主题的需要灵活地运用句式，根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换句式，才能使语句优美厚实，语段和谐流畅，尽显语言韵味。如：洛克菲勒，这位全球闻名的“石油大王”，曾经是一位在石油公司工作的毫不起眼的小职工。他的工作只需要按一下按钮，可以说任何一个人都可以替代他。他此时想不到其它的办法帮助

自己受到高层的重视。但他将目光停留在了自己控制的那台机器上。经过很长时间的研制，他

发现密封石油桶只需要8.5滴的黏剂，而机器则会滴下9滴。于是他将机器的改进图纸及说明交给了公司。公司每年因克洛菲勒的这一发现而节省了上千万美金。如果洛克菲勒没有发现这一

问题，也许就不会有“石油大王”的称号了。如果他对机器的构造不了解，即使他发现了，也

会束手无策，成就不了以后的事业。他所做的一切的根本，就是对本职工作的熟悉。它不仅将

自己手上的事情做好了，而且比别人做得都要好。或许这就是洛克菲勒能够成为闻名世界的“石油大王”的原因了。

这段文字文通字顺，作者用了事例，也做了分析，也扣题。但语言平淡，不能真正打动人。一句话，就是没有文采，没有让读者眼前一亮的文采，从而也就却少了视觉冲击力。如果注意

运用多种句式，在合理的想象组合下，就会别有风味：

忘不了石油大王洛克菲勒，忘不了他在普普通通的石油工作中的责任，忘不了他首先把自己手上的事情做好。一个普普通通的工人，一位不起眼的小草，他却有了一个重大的发现：密封石油桶应该用8.5滴黏液就够了，而机器却滴下了9滴。试想一下，他没有精益求精的精神，没有一丝不苟的精细，能发现这一缺漏吗？能节约上千万美元的财富吗？难道洛克菲勒没有给我们

做好手上的事情的启示吗？没有那个8.5滴黏液的发现，我们相信就不会有石油大王洛克菲勒的成功。手上的事情可能是小事情，可能不那么辉煌，可能是微不足道的，但你只要做起来，你

就是最大的成功。你手上的事情，将是金，是银，是希冀。

修改语段在运用事例时，用了三个“忘不了”，用了三个“一”，形成排比句式；在分析事例时，用了三个反问句，增强了反问的语气；而后在扣题分析时，用了三个“可能”，两个“你”，并用了三个比喻来强化语段的观点。可以说修改语段注意打造特色句式，具有了“亮人眼眸”的视觉冲击力。

其实，写作中妙用句式，是一个考生有文采的标志，它可以在最短的文字里融入最多的内涵，充分展示考生的视野；可以增添文采，让文章有气势、有张力、有韵味；可以使文章内涵更加丰富，给人更大的想象空间。

三、善用修辞，点石成金，彰显语言魅力

考场作文如果只是枯燥无力的议论，是不可能打动读者的。考场高分作文有一个共同的优点：善于使用各种修辞手法，对自己的作文语言进行特殊加工和精心包装，这样可以点石成

金，达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。运用比喻，生动、鲜明；运用

比拟，形象逼真；运用排比，贯通一气；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明——只要

善于运用修辞，对语言进行精心包装，就可以达到点石成金，彰显语言魅力的效果。如：当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用“坚守”回应压力、挑战和艰难。他始终坚守在科研最前线。在紧张的试验现场，地面40多度的高温，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是整整两个多月！有了这样的坚守和坚持，中国预警机事业才有

了长足发展。在王院士的精心筹划下，10多年后，我国预警机从无到有、从有到优、从优到精，实现了预警机装备的跨越式、体系化发展，走出了一条有中国特色的装备研制之路。

语段写作有事例、有议论，但因为作者只是平铺直叙，泛泛而谈，所以难以感染读者。倘或综合运用各种修辞、用形象而又有表现力的语言表达出来，其效果则立竿见影：“一蓑烟雨任平生，谁怕？”当面对怀疑、否定和阻力时，中国预警机之父——王小谟用“坚守”“坚信”回应压力、挑战和艰难。在紧张的试验现场，地面40多度的高温，机上有高分贝的噪声干扰，年近七旬的王院士一干就是整整两个多月！正是这种坚信，为自主研制预警机注

入了不竭动力；也正是这种坚持，点燃了自主预警机研制的星星之火，也正是这种坚守，国产

预警机谱系的多彩蓝图才得以绘就！有这样的坚信、坚守和坚持，中国预警机事业能不长足发展？能不走出一条具有有中国特色的装备研制之路？

修改后的片段，开篇即引用诗歌创设情境，营造“坚守”氛围，感动读者；中间排比句议论点睛，巩固情感，末尾反问，再次强调，将这种情感推向高潮。语段综合运用多种修辞，彰显了语言魅力，让所用素材熠熠生辉。

四、巧引名句，丰富内涵，提升语言意蕴

“文句有意蕴”是高考作文“发展等级”的新增要求，它属于“有文采”的范畴，主要是指在叙事、抒情、议论一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地，启迪人思考，给人以教益。

“文句有意蕴”最常用的方法就是作文时恰到好处地引用一些名人名言或哲理警句。名人名言即经典性的著作和权威性的言论，言简意赅，意义深远，耐人寻味。一般包括名言、格言、

俗语等。考场作文中不失时机地善引妙摘名言名句或哲理警句, 会提升语言的意蕴，丰富文章

的内涵，为文章增添几分深刻，抢占语言艺术的制高点，既暗合文章的内在旨趣,又浸透浓郁的书卷气息，甚至能起到画龙点睛的作用。如：

纵观历史长河，凡是在历史中留下伟名的人，面对恶劣环境，心无旁骛。当罗马军队攻占希腊时，当希腊城中的人为了生存都已逃亡时，当明晃晃的军刀架在脖子上时，这位老人正蹲在

沙地上专心致志的研究着他已探索了好几天，但没有结果的原理。剑朝他劈来的那一刻，他高

声呼喊着：“别踩坏我的圆。”他就是古代著名的物理学家阿基米德。

当危险来临时，他并没有因此而放弃手上的事情。正是因为他那种执著，坚持要研究出自己手上的事情，才会有了今天印在物理课本上浮力产生的阿基米德原理。

这段文字，在陈述事例时，用了三个“当”，就十分有文采，但在分析事例时，分析的语言没有文采，很平淡。且不太扣题。

如何在分析事例时，也文采飞扬，给人以震撼力，给人以绝妙的文采？托尔斯泰提出：应多用“金刚钻的语言”进行写作。一篇文章如果语言精辟，就会光彩照人，有文采的文章能够刺激人的大脑皮层，给阅卷老师带来阅读的兴趣，很容易地吸引阅卷老师的眼球，轻轻松松获得发

展等级分。对上述语段可以做如下的修改：

莎士比亚说：“生存还是死亡，这是一个问题。”当危及生命的问题袭来时，阿基米德想到了什么？想到了保全自己的头颅与生命？想到了委曲求全与保全苟活？不，他却想到了自己手上

的事情，想到了自己一生为之追求的科学价值，想到了那个未画完的圆。阿基米德为我们诠释了牺牲生命的意义，就是不管什么情况下，都要做好自己手上的事。“生如夏花之绚烂，死如秋

叶之静美”泰戈尔的这句话就是阿基米德的写照！。

修改后的语段，名言名句信手拈来，作者在分析事例时，在开头和结尾各引用一句名人名句，一是有深度，二是展示自己的视野，有文化的内涵。此文妙在扣合题意而又能充分激活自己的诸多文化积淀，文章显得充实而又灵动，哲理与诗情融为一体，信手拈来的名句，不露斧凿之

痕，引用泰戈尔的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。一般来说，一篇文章以引用两句

名言为好。文段中间结合句式运用，三个“想到”，之后又是正面的三个“想到”，从而让文

段不仅提升语言运用的张力，而且增强了论证的权威效果，同时也体现出考生良好的阅读视

野、文学素养，这就自然吸引了阅卷老师的眼球。

不管是议论文，还是记叙文、小说，富有哲理味的语言，即警句，都是对文章品位的提升，这样的警句就是富有意蕴文句。

请看下面一段文字：压力有两面：同样在压力下，一块脆弱玻璃会支离破碎，而一根坚韧弹簧却能迸发出惊人力量。在当今竞争日益激烈社会中，每个人都会感受到方方面面压力。我们应当如何面对压力呢？

在此段中，“一块脆弱玻璃会支离破碎，而一根坚韧弹簧却能迸发出惊人力量”就是富有意蕴的警句，因为有了这样的警句，它的文章品位就完全不一样了。

再如该文结尾：压力是一把双刃剑，“强者借此奋进，弱者因而沉沦”。何去何从，还由自己定夺。

此段以形象作结，把压力比喻成一把双刃剑，引出“强者借此奋进，弱者因而沉沦”议论，这一警句发人深省，促人奋进。

五、呈现画面，如临其境，凸显语言神韵

真实，是表达形象的重要依据。而真实，就是要用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，这就是所谓画面感语言，用一句话来概括，即：当你阅读某段文字时，大脑中自然而然地产生出一幅幅画面。画面感的语言，能使一篇文章变得文采斐然，生动形象地复活现实生活中的一幕幕场景，让人如临其境、如见其人、如睹其物，让人由衷感受到文字

的魅力和力量，从而达到增强感染力的效果。如下面关于“打砸国人日系车”素材的运用：刚刚年过半百的西安市民李建利，原本是家里的顶梁柱，可是现在，他只能躺在病床上，他是被国人在爱国名义下砸伤的，这个事件中，那凶蛮打人的举动，跟爱国真是没有什么关系。而今这种所谓的“爱国”，其终极结果变成了伤害自己的同胞、打砸同胞的财物——这是多么荒

诞的现实演绎，这是多么荒谬的逻辑演变。

上述片段，叙述泛泛而谈，没有场景的渲染，没有细节的描绘，没有画面的再现，难以给人以如见其形、如临其境之感，议论则一板一眼，缺乏变化。可以作如下修改：刚刚年过半百的西安市民李建利，原本是家里的顶梁柱，可是现在，他只能在病房里僵直地躺着。所谓的“爱国”，变成了打砸同胞，打砸同胞的的财物——这是多么荒诞的现实演绎、这是多么荒谬的逻辑演变。是的，还有更多的荒谬在上演，那些挥舞的铁棒，那些暴戾的表情，

那地上同胞的鲜血……触目惊心！那些被掀翻的国人的日系汽车正四脚朝天；那些被打砸后冒

烟的街道正一片狼藉……令人警醒！不守法，无爱国；不守法，非爱国。

修改后的语段，通过打砸场景的渲染，真实画面的呈现，犹如一个个特写镜头扑面而来，形成极强的视觉冲击力，让读者感受到这种打砸行为的非理性、非爱国，不仅营造了文章的意蕴，感染着读者，更凸显了文章的主旨。

善用词语，妙用修辞

------升格作文技法指导之例谈

【文题展示】

阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。

上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此自选角度，自定立意，自拟标题写一篇不少于800字的议论文或记叙文

【原文呈现】

人生不如意之事十有八九

俗话说：“人生不如意之事十有八九。”当我们面对生活中复杂的人或事时，能否学会换个角度思考呢？（开篇要注意通过作文题材料引出观点，不然，很容易被认为游离于材料，有套作之嫌疑。）

“塞翁失马”的故事耳熟能详，讲的是一位年轻的儿子骑马时将腿给摔断了，儿子大好年华却要跛脚一生，父亲十分感伤。哪知朝廷征兵，儿子却因跛脚而得以留在年迈的父亲身边，享受天伦之乐。这讲的就是对事情的辩证看法，既有弊亦有利。人生不如意之事十有八九，学会换个角度思考，我们就可以少一些伤感，多添一些美好。（“塞翁失马”故事概述不到位，语言也欠凝练。）

宋晓明是一个在外打工的年轻人，因讨债未果而将对方当场刺死。面对惨像，死者的母亲梁建红并没有对宋晓明睚眦必报，而是痛哭着为他求情，最终法院只以故意伤害罪判处宋晓明有期徒刑12年。宋晓明泪流满面，跪倒在地向梁建红叫了声“妈妈”。人生不如意之事十有八九，面对凶手，换个角度思考，以歌抚慰痛，给年轻的宋晓明开始新的生活的希望，正是梁建红作为一个母亲的宽广胸怀。（本例概述欠简洁，叙例，平铺直叙，议例，浅尝辄止。如果注意运用不同句式，并交错使用，效果就大不一样了。）

20世纪初由意大利移居美国的弗兰克，用所有的积蓄开办了一家小银行。但人生不如意之事十有八九，他的银行遭抢劫，导致了他的破产，储户失去了存款。面对意外，在法律上他可以不必为储户还款，但他却用一生的辛酸和汗水最终偿还了所有储户的债务。（本例与上例，构成中外事例，很有代表性，但仍然在概述事例方面针对性不够强，语言表达欠深刻。）

爱默生曾言：“人生像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定角度才能看到那深沉美丽的光芒。你如何看待弗兰克偿还储户债务这一问题？你觉得他傻吗？换个角度思考，其实，弗兰克是在为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔，给世界留下了一笔真正的财富。

我们在学习中，难免遇到挫折，失败，但我们不能灰心，不要认为是上帝在折磨我们。为什么不换个角度思考一下呢？也许是它在考验我们的坚贞，帮助我们尽早地适应学习环境，尽早地成熟起来。

我们在生活中，也不免会和同学，朋友发生些摩擦。不要总认为那是别人的错，与自己无关，试着去换个角度思考，在某些地方，也许，自己也有责任。主动与他们交流，沟通，多去承担

一些过错，这样你才能广交朋友，受到大家的喜欢。（本段与上段内容能结合自己的学习生活实际来谈，很好，但语言平铺直叙，泛泛而谈，缺少了感人的效果。）

郭小川说“生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！”（这一名句卒章显志，引用很到位。）

人生不如意之事十有八九，面对复杂的人与事，换个角度思考，你会发现天高地阔。

【病文诊断】：作者从俗语“人生不如意之事十有八九”及“塞翁失马”的典故入手，引申联想到人生社会，用反问句提出“当我们面对生活中复杂的人或事时，能否学会换个角度思考呢？”这一中心论点，而后从“面对凶手，换个角度思考”“面对意外，换个角度思考”面对学习生活，换个角度思考”三个角度对中心论点加以阐述，思路清晰，结构完整。

本文的观点切合作文题材料的意思，但在论证过程中分析还不够深入，欠缺文采，叙述有些平铺直叙，只能被评为二类文中（51分）。

【升格佳作】

人生不如意之事十有八九

俗话说：“人生不如意之事十有八九。”当我们面对“空谷”，当我们面对“悬崖峭壁”，当我们面对“人生不如意之事”，我们能否学会换个角度思考呢？

“塞翁失马”的故事，耳熟能详。塞翁失马，却获得骏马；获得骏马，儿子却因骑马摔断了腿；儿子断了腿，却被免除了兵役。这正如老子所言：“祸兮，福之所伏；福兮，祸之所倚。”人生不如意之事十有八九，如同一枚硬币的两面，人生也有正面和背面。愉快、幸福、希望……这是人生的正面；忧愁、不幸、绝望……这是人生的背面，如果学会换个角度思考，辩证地看待人生不如意之事，我们就可以少一些伤感，多添一些美好。

人生不如意之事十有八九。面对杀子凶手，面对丧子之痛，面对法庭判决，梁建红是沉浸在悲痛之中不能自拔，还是睚眦必报让凶手走向刑场？梁建红做出了一个惊人的决定，谅解了因讨债未果而将儿子失手刺死的凶手宋晓明，并且在法庭上痛哭着为其求情，最终法院只以意外伤害罪判处宋晓明有期徒刑12年。在众人疑惑不解中，梁建红道出缘由：儿子已死，凶手已悔悟，为什么要置对方于死地而后快？为什么也要让另外一个母亲承受丧子之痛？

罗丹有言：“换个角度看问题，生命会展现出另一种美。”梁建红换个角度思考，“相逢一笑泯恩仇”，让一场给双方家庭带来的灾难减少到最小的程度。梁建红的选择，感人肺腑，令人钦佩！

人生不如意之事十有八九。面对银行遭劫，面对意外破产，面对储户绝望的眼神，由意大利移居美国用所有的积蓄开办了这家小银行的弗兰克，是就此束手无策，还是一蹶不振？弗兰克做出了一个惊人的举动，他向储户承诺，一定偿还他们的存款。在法律上弗兰克可以不必为储户还款，但他却用一生的辛酸和汗水最终偿还了所有储户的债务。

爱默生曾言：“人生像一块矿石，它在你手里暗淡无光，你只有从一定角度才能看到那深沉美丽的光芒。”弗兰克傻吗？换个角度思考，其实，弗兰克是在为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔，给世界留下了一笔真正的财富。弗兰克的选择，惊天动地，让人景仰！

人生不如意之事十有八九。我们在学习生活中，难免会遇到挫折困扰，为什么不换个角度思考一下呢？也许能够帮助我们尽早地适应学习环境，快乐生活呢。

郭小川说“生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！”人生不如意之事十有八九，面对复杂的人与事，换个角度思考，你会发现天高地阔。

【佳作点评】

升格后的作文最大的亮点就是语言极具文采。开篇先引用俗语，再结合作文题材料，运用排比，而后通过反问，自然地引出全文的观点。多种修辞手法的综合运用，很好地展示了文章的凤头。

主体部分，注意锤炼词语，比如，“沉浸”“不能自拔”“睚眦必报”“束手无策”“一蹶不振”等的运用，增强了语言的活力；善于运用修辞，比如，“面对杀子凶手，面对丧子之痛，面对法庭判决，”“为什么要置对方于死地而后快？为什么也要让另外一个母亲承受丧子之痛？”等排比句、反问句交错使用，摇曳多姿，尽显了语言的韵味；同时恰到好处地引用名人名句辅以分析论证，比如，“换个角度看问题，生命会展现出另一种美。”“相逢一笑泯恩仇”这些名句警句的运用，让论点与论据水乳交融，使文章具有了极强地说服力。

结尾通过引用郭小川的名言来归纳全文，具有画龙点睛之功效。强有力的豹尾，让人回味无穷。

评分：内容21+表达22+发展20=总分63分（一类文中）

【技法指导】

从“升格文”中，我们可以看出，要使议论文脱颖而出，让语言“出彩”，最基本的要做到两个方面，一是善用词语，二是妙用修辞。

议论文的写作目的是以理服人、使人信服。是运用概念、判断、推理等逻辑思维方法表明自己观点的一种文体。所以其语言应是准确而严密，生动而鲜明。

一．善用词语，准确而严密，凸显语言韵味，增强语言艺术的感染力

写作中善用词语，是指在特定的内容、语境中，选用最准确的词语，收到独特的效果。准确是生动的基础，一个词，本身可能很平常，但只要用到合适的地方，就能平中见奇，使全句生动起来。在语言表达中，使用一般的词语，可以凭借语言的基本功迅速解决，而关键的词语，则常常需要仔细斟酌，有时甚至必须反复推敲锤炼，进行精辟的分析，同时强化情感色彩，以达到或赞美、或讽喻、或鞭挞的不同效果。对比下面两个语段，注意语言准确问题：修改前：

在当今世界，美国是全球技术领先的包揽者。而中国、日本、德国??????这些曾经的强国，并不甘于美国的包揽，正秣马厉兵，整装待发。他们在许多领域积极探索，抓紧研发，努力去登顶世界科学技术的高峰。相信每一个国家对包揽世界的这项运动都会有兴趣，但能否登顶却要看各自的修为。

修改后：

美国是全球领先技术的包揽者。而世界上其他具有一定实力的国家，并不甘于美国的包揽，正在奋起直追，迎头赶上。他们在许多领域积极探索，抓紧研发，努力改变由美国一家包揽领先技术的局面。相信每一个有实力的国家都希望改变由美国包揽领先技术的现状，但要想将希望变为现实还需要不断的努力。

这个语段，有几个地方词语表达不准确：1、因为包揽的是“领先技术”，而不是“技术领先”。 2、“正秣马厉兵，整装待发”强调的是“准备”，而作者的想表达的意思是打破美国的包揽。3、因为这段话的核心是打破美国对领先技术的包揽，而不是“登顶……高峰”。4、“这项运动”指代不明；将“兴趣”改为“希望”，才准确反映“有实力的国家”的真实心态，才能以理服人。

掌握丰富的词汇是“运用”的先决条件，怎样运用?无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采的第一步。如果用词不准

确，那意味着与生动、文采无缘。

二．妙用修辞，生动而鲜明，彰显语言魅力，抢占语言艺术的制高点

有人曾说“修辞是作文的魔水”,的确如此。如果没有修辞,语言的形象就要减色，议论文也相

应地失掉一定的色彩。结合具体语境运用修辞，既有助于阐明道理，又可增加文章的风趣和吸

引力。假如长句、短句、对偶、排比、设问、反问……源源不断地从笔下涌出,使文章腾挪跌宕,波澜起伏,不仅读来上口,而且品来有味。如果想使观点更有说服力，引用名言警句则可提升你

的表达分量;如果你的文章语言华美，生动的比喻会使文章读起来如诗如画;如果文章风格气势

磅礴，不妨使用排比、反问和反复，显得铿锵有力，掷地有声;如果抒情味道较浓，感慨颇深，则不妨试试呼告的修辞。这样很容易吸引阅卷老师的眼球，达到抢占语言艺术的制高点的目

的。

比如有一篇议论文《一千个0比不上一个1》，其中有一段话这样写道:

一千个0，比不上一个1；一千次承诺，比不上一次付出；一千句空话，比不上一次实践。0，看起来大腹便便，再加上“一千个”,更给人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空

无，代表着虚伪；1，看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。俗语说“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风……

这段议论文字，由于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运用，不仅增强了文章的生

动性、形象性和说服力，同时也增强了语言的气势和感情，达到抢占语言艺术的制高点的目

的。

又如下面几个句子:

——现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。

——海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。

——看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可

是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。

这些“出彩”的句子也是得益于妙用修辞手法。

总之，我们写作的议论文之所以空洞乏味，主要原因就在于用词还不够到位，在说理的同时还

未能妙用修辞。只有善用词语，妙用修辞，我们的文章才能化枯燥为生动，化抽象为形象，从

而引起阅卷老师的共鸣甚至叫绝，高分也就不在话下了。