音乐课《保卫黄河》导学案 教学

音乐教学

《保卫黄河》

导学案

学校：叙永县两河中学

授课教师：邓青松

授课班级：初2014级5班

《保卫黄河》

课型：综合课

课时：一课时40分钟

一、设计思路：

遵循新课改课程标准的基本理念，以学生自主学习为主，老师引导为辅，激发学生自己学习歌曲的兴趣，开发学生自己的创编能力，培养学生全面发展的能力和组织协调的能力，使学生真正的体会到自主学习的快乐，身心得到全面的发展。

二、教材分析：

《保卫黄河》这首歌曲有一定的难度，但是学生平时都听过，大概对该歌曲有了初步的印象，学习起来并不是太难；并且通过上学期的学习，学生的音乐功底有了一定的提高，通过不断的学习和练习，学会独自演唱该歌曲，没有太大难度，但是要想真正的有感情的完成，下来还需下大功夫来练习。

三、教学目标：

1、学生通过学习，能够独自完成歌曲的演唱。

2、学生能够通过歌曲和写作的背景，体会歌曲反应的真实的社会想象，体

会歌曲当时反应了怎样的时代背景。

3、学生能够发挥自己的想象，自主的为歌曲编创自己喜欢的动作和演唱形

式。

四、教学重点和难点：

重点：学习演唱该歌曲，能够知道歌曲反应的社会背景情况。

难点：试着学习轮唱，完后用自己喜欢的方式为歌曲创编动作和不同的演唱形式。

五、教学方法：

引导法、示范法、讲解分析法、提问法

六、教学准备：

备课本、教科书、多媒体课件、学生自制的敲击乐器、教案、电子琴等。

七、教学过程：

1、上课（师生问好，清点人数）

2、为了更好的唱歌学习，先练声训练。

3、播放视屏，学生在看的同时思考下面的问题：你听到和看到了什么？（学

生回答）

4、你看到黄河和听到了它奔流不息、气势磅礴、汹涌澎湃的声音。（鼓励学

生）

5、那么，除了这些你们还了解黄河的哪些知识呢？（请举手回答及时评价）

6、黄河是我国的第二大河，全长5464公里，发源于青海的巴颜口客拉山脉，

流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东共九

个省区，最后由山东注入渤海。千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古

老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥沃土壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们往往把黄

河比喻为中华文明的摇篮，称它为?（母亲河）

7、在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。

而作曲家冼星海则用自己创作的歌曲与敌人斗争。

8、下面请同学们翻开书，我们今天来学习一首抗战时期的歌曲《保卫黄河》。

9、大家看一下作者资料，冼星海……（看书回答，找学生读一下）

10、那么谁来回答一下，《保卫黄河》是黄河大合唱的第几个乐章，黄河

大合唱有那八个乐章？（学生回答）

11、下面我们来学习歌曲《保卫黄河》，首先来看一下下面的节奏：

2|4 ×××／×－／×××／×－∥……

2|4 ×××／××／×××／××∥

12、学唱歌曲（老师教唱歌谱一遍，词三遍）

13、学生听范唱一次。

14、自己演唱一遍。

15、学习轮唱的演唱方法；简单的轮唱练习（辅助），“轮唱”是合唱中

的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱

同一段旋律，这种演唱形式称之为--轮唱。

16、如果要搞一次合唱比赛，同学们你们要怎样表演该首歌曲。（学生回

答）

师：给写一个串词，伴奏演唱，进行轮唱，加上指挥，排练队形的花样，适当的地方加入动作等。

17、最后学生们能够自己演唱该首歌曲了，那么自己为歌曲加些花样？

学生之间商量，怎样创编这首歌曲，才能让它更美丽动听，更有欣赏价

值。（老师引导）

18、完整听伴奏演唱该首歌曲，歌声中下课，学生走出教室。

八、课堂小结：

黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民。我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙、国家栋梁！