九年级语文中考第一轮复习导学案4

九年级语文中考第一轮复习导学案4

——八年级下册

课型：复习课授课班级：139、140、141 时间：2015年3月30日至4月1日学生姓名

主备人：蒲海英参与备课人：李小勇、彭弋玲、田甜审核人：

【复习目标】

1、通过对语音、汉字的梳理，学生进一步掌握容易读错的音，容易写错的字。

2、通过对词语的梳理，学生进一步掌握重点成语的写法和解释。

3、通过对古诗词名句默写的梳理，学生进一步掌握古诗词名句的写法和鉴赏。

4、通过对文言文知识的梳理，学生进一步掌握文言文的重点词句的翻译和重要问题的探究。

【复习重点】

1、通过词语的梳理，学生进一步掌握重点成语的写法和解释。

2、通过对古诗词名句默写的梳理，学生进一步掌握古诗词名句的写法和鉴赏。

3、通过对文言文知识的梳理，学生进一步掌握文言文的重点词句的翻译和重要问题的探究。

【复习重点】

1、梳理语音、汉字、词语，进一步掌握容易读错的音，容易写错的字。

2、古诗词中名句的鉴赏。

2、成语中错别字的辨别和识记。 4、文言文中重点词句的翻译的识记和重要问题的探究。【课时安排】 3 课时

第一课时

【知识梳理】

一、语音、汉字、词语梳理

1、给下列加点字注音

抑扬顿挫．（ cu?）发髻（ jì）畸（ jī）形不逊（ xùn ）诘（ ji?）责文绉绉

．．（zhōu）

杳（yǎo）无消息匿( nì )名瞥( piē )见解( pōu )剖订．正（ ding ）磨蹭（ cang ）深恶（wù）痛疾吹笙（shēng）绰．号（ chu?）眼翳．（ yì）掺（chān）和马鬃（zōng）

油光可(jiàn)鉴盈（yíng）眶胡髭（zī）长髯（rán）一绺（liǔ）鬈（quán）发

粗制滥．（làn）造甲胄（zh?u ）戳（chuō）粲（càn）然禁锢

．．（jìn gù）黝．黑（yǒu）

藏污纳垢

．．（nàg?u）滞．留（zhì）尴尬

．．（gān gà）伫（zhù）立睥（pì）睨（nì）迸(bang)射

器宇轩．昂（xuān）木梗(gěng) 鞭挞(tà) 污(huì)秽驰(chěng)骋踌躇(ch?u chú)

正襟．（jīn）危坐污秽

．．（wūhuì）旸（yáng）谷一撮（cuō）灰皓（hào）月姮（h?ng）娥

颔．（hàn）首低眉执拗

．．（cuǐcàn）镶嵌

．．（xiāngqiān）

．．（kuìzang）璀璨

．．（qiáocuì）馈赠

．．（zhíniù）憔悴

诚惶．（huáng）诚恐鲲(kūn)鹏斥鴳 (yàn) 深邃（suì）蓬蒿

．．（p?nghāo）咫．尺（zhǐ）狼藉．（jí）

黯．（àn）然失色鲲．鹏（kūn）张骞(qiān) 鹭鸶(lùsī) 萧瑟

．．（xiāosa）和煦．（xù）干涸．（h?）吞噬．（shì）

广袤．（mào）无垠．（yín）收敛(liǎn) 笃(dǔ)信滑稽(jī) 啮．齿（nia）媲．美（pì）蹼(pǔ)缄默

．．（jiānm?）长吁．短叹（xū）贪婪(lán) 棘(jí)手履(lǚ)行哂．笑（shěn）牟．（m?u）美味佳肴．（yáo）柞(zu?)木林

千山万壑(ha) 迤(yǐ)西龙吟．（yín）凤哕．（huì）车胤(yìn) 飞沙走砾（lì）苋．菜（xiàn）蘸(zhàn)

相形见绌．（chù）籍．贯（jí）铁铉(xuàn) 秫秸(shú jiē) 招徕．（lái）荸荠

．．（bíqí）囿．（y?u）于怵(chù)精巧绝伦．（lún）煨炖(wēi dùn) 家醅(pēi)发蔫(niān) 祗(zhǐ) 骈(pián)死媵(yìng)人俟．（sì）脱笼之鹄（hú）阔绰(chu?)轩邈．（miǎo）撂(liào) 鸢．（yuān）飞戾．（lì）天横柯．（kē）相(xiàng)马

囊萤

．．（chìduō）皲．裂（jūn）山肴．(yáo)野蔌．(sù) 锦衾．（qīn）缊．（yùn）袍．．映雪（náng yíng）烨(yē)然叱咄

负箧曳屣

．．．（qiayaxǐ）容臭．（xiù）被．（pī）绮．（qǐ）绣寥(liáo)落戟．（jǐ）暝（míng）阴翳（yì）

觥筹

．．(yǔlǚ) 清洌．(lia) 酣．（hān）靧（huì）面．．（lángyá）辄．(zh?) 弈．（yì）伛偻

．．（gōngch?u）交错琅琊

汗出浃（jiā）背茗（míng）蹇（jiǎn）堕（huī）事樽（zūn）箸（zhù）挂罥（juàn）坳（ào）鬣（lia）曝（pù）沙之鸟突兀（wù）狐裘（qiú）锦衾（qīn）

二、古诗词名句默写梳理

（一）、课内古诗词

1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》A、名句①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

B、名句鉴赏：事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。（或社会总是不断往前发展的。）

C、主题：达了诗人对生活的乐观态度和进取精神。

2、杜牧《赤壁》A、名句①东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

B、名句鉴赏：这两句议论，借史事以倾吐胸中的抑郁不平之气，表达了杜牧相信自己总会有所作为的思想感情。

C、主题：抒发了诗人怀才不遇，抑郁不平之气。同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。

3、文天祥《过零丁洋》

A、名句①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B、名句鉴赏：表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。

C、主题：表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。

4、苏轼《水调歌头明月几时有》

A、名句①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。②但愿人长久，千里共婵娟。

B、名句鉴赏：①这三句写词人对人世悲欢离合的解释,表明作者旷达的襟怀,体现了作者对宇宙和人类社会两者的综合理解与认识。即世间万物都有规律,不应强求。②表达诗人对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。

C、主题：表达了诗人旷达的襟怀，乐观旷达的人生态度，以及对亲人朋友的思念和美好祝愿。

5、张养浩《山坡羊潼关怀古》A、名句①兴，百姓苦；亡，百姓苦。

B、名句鉴赏：说明历史上无论是朝代的兴起还是衰亡，受苦遭殃的都是老百姓，从而指出了封建政权与广大人民的根本对立性。

C、主题：抒发了诗人对老百姓疾苦的深切同情与关怀。

6、陶渊明《饮酒（其五）》A、名句①采菊东篱下，悠然见南山。

B、名句鉴赏：这两句既写景又抒情,将诗人淡泊的心境和优美的环境水乳交融,历来被评为"静穆","淡远",为后世所称道。

C、主题：这首诗既抒发了归隐生活的悠闲恬静的欣悦,又蕴含着诗人对宇宙人生超然境界的向往和憧憬。

7、李白《行路难（其一）》

A、名句①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

B、名句鉴赏：①这两句诗表现了诗人倔强的性格和对理想的执著追求。

②运用比喻、象征、比兴的手法，表达了诗人对理想的追求和英雄失路的悲愤。

C、主题：表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀。

8、杜甫《茅屋为秋风所破歌》A、名句①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

B、名句鉴赏：抒发诗人忧国忧民的情感，同时还抒发他博大胸襟和崇高理想。

C、主题：表现了诗人忧国忧民的爱国情感，舍己为人的高尚精神和对美好生活的憧憬。

9、岑参《白雪歌送武判官归京》A、名句①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B、名句鉴赏：以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切，比喻中含有广阔而美丽的想象,同时字里又透露出蓬勃浓郁的无边春意。洋溢着积极乐观的情调,以春景写冬景。

C、主题：表达了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。同时还表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。

10、龚自珍《己亥杂诗》A、名句①落红不是无情物，化作春泥更护花。

B、名句鉴赏：运用拟人、借代的手法，表达诗人虽脱离官场,却依然不忘报国之志的积极向上的人生态度。

C、主题：表达诗人虽脱离官场,依然不忘报国之志的积极向上的人生态度。

（二）、课外古诗词

11、王勃《送少府之任蜀州》名句：①海内存知己，天涯若比邻。

12、韩愈《早春呈水部张十八员外》名句：①天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

13、李商隐《无题》名句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

14、李煜《相见欢》名句：①剪不断，理还乱，是离愁，别说一番滋味在心头。

15、王安石《登飞来峰》名句：①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【布置作业】

1、完成《中考新航线》p14—22的练习

【课后反思】

1、我的收获

2、存在的问题

第二课时

【知识梳理】

一、文言文知识梳理

《马说》

1、解释加点的词语在文中的意思

（1）祗辱

．．之间（两马并驾）（喂牲口用的食器）．．有奴隶人之手（只是）（辱没）（2）骈．死于槽枥

（3）不以．千里称．也（凭，凭借）（著称）（4）一食．或尽粟一石（吃一顿）（吃没）（5）或．尽粟一石（有时）（6）食．马者（通“饲”，喂）（7）才．美不外见．（才能，美好的素质）（表现在外面，“见”通“现”）

（8）欲与常．马等．不可得（普通的）（等同，一样）（9）策．之不以其道．（用鞭子打）（方法，正确的方法。）

（10）食之不能尽．其材．（竭尽）（通“才”，才能）（11）鸣．之而不能通．其意（马鸣叫）（通晓）

（12）执策

．．而临．之（拿着马鞭子）（面对）（13）其真不知．马也（识别，了解）

2、从文中找出三个通假子并释义。

（1）食马者（“食”通“饲”，喂）（2）才美不外见（“见”通“现”表现）

（3）食之不能尽其材（“材”通“才”，才能）

3、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指“千里马”指人才; “伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”指愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者。

4、作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？

答：在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯乐,怎

样才能避免”骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”?首先,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的

情况下,跑出与常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了.显然,策不以道,

食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。

5、对对联。上联：无才难做千里马下联：有志可成万里驹

6、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出

你熟悉的两句，并标明作者和出处。

如：①三十功名尘与土，八千里路云和月。( 岳飞《满江红咏怀》) ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲

淹《岳阳楼记》）

7、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，

并用简洁的语言概括他的事迹。

答：伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。

8、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自

己的观点？

如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明

电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。

《送东阳马生序》

1、重点字词解释

①余幼时即嗜．学：喜欢，爱好。②假借：借。假也是借的意思。③．致．书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。

④．走．送之：跑既加冠：已经加了冠，到了成年。⑤德隆望尊：道德高，声望重。⑥（礼愈）至：周到。

⑦（又）患．（无）硕．师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。

⑧．尝趋

．．：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。⑨执经叩．问：求教。叩，问。

．．百里外从乡之先达

⑩稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。⑾援．疑质．理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。

⑿门人弟子填．其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。⒀穷冬：严冬。

⒁俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。⒂或．遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。

⒃（不敢出一言以）复：这里指辩解。俟（其欣悦）：等待，等。⒄负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。

⒅皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。⒆（至）舍：学舍，书舍。⒇（持）汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。

以衾（拥覆）：以，用。衾，被子。（主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。言和而色夷：夷，平和。（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。

緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。言和而色夷：夷，平和。县官日（天天）有禀稍之供：县官，朝廷。禀稍，官家给的粮食。流辈：同辈的人。谒，拜见。

（无冻）馁之（患矣）：馁，饥饿。之，的。与之论辨：辩论。辨，通辩非天质之卑：天资，人的智力。卑，低下。

撰长书以为贽：写一封长信作为表示敬意的礼物。贽，初次见面时为表敬意送的礼物。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。

（父母岁有）裘葛之遗：裘葛，冬夏的衣服。裘，皮衣。葛，夏布，指夏天穿的衣服。遗，赠送。

2、理解背诵。

（1）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

（2）表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

4、思考：（1）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

（2）本文揭示了怎样的道理？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（3）本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。

（4）作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。（略）

3、课外积累。古人刻苦求学的事迹。

①东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。②西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。③西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

④晋朝，车胤（yìn）囊萤读书。⑤晋，孙康家贫，映雪读书。（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获得勤奋学习，立志上进的动力。）

二、【同步练习】（一）马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

1、解释下面句中加点词的意思。

?食．马者不知其能千里而食也（）?策．之不以其道（）

?鸣之而不能通．其意（）?执策而临．之（）

2、用现代汉语写出文中划线句子的意思。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

4、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

（二）送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1、解释下列句子中加点的词。

（1）弗之怠．（2）走．送之（3）未尝稍降辞色．（4）俟．其欣悦

2、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（）

A、每假借于藏书之．家（的）

B、弗之．怠（指代抄书）

C、走送之．（指代藏书之家）

D、益慕圣贤之．道（的）

3、用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）以是人多以书假余。

（2）故余虽愚，卒获有所闻。

4、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？

【布置作业】

1、完成《中考新航线》p16—22的练习

【课后反思】

1、我的收获

2、存在的问题

第三课时

一、文言文知识梳理

《岳阳楼记》

1、一词多义

夫 1）予观夫巴陵胜状那 2）夫环而攻之发语词，不译 3）未几，夫鼾声起丈夫

观 1）予观夫巴陵胜状看 2）此则岳阳楼之大观也雄伟景象

极 1）南极潇湘尽 2）此乐何极穷尽 3）感极而悲者矣十分

去 1）去国怀乡离开 2）西蜀之去南海距离 3）委而去之逃离，逃亡

或： 1）而或长烟一空有时 2）或以钱币乞之《伤仲永》有人

空： 1）浊浪排空天空 2）长烟一空消散通：1）政通人和顺利 2）北通巫峡通向

2、词类活用

1）百废具兴（动词作名词，荒废了的事业） 2）先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）

3）后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后） 4）忧谗畏讥（名词作动词，说别人坏话）

4）滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官） 6）刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）3、古今异义

1）气象

．．万千（古义：事态今义：天气变化） 2）予观夫．（古：表远指，相当于“那”；今：丈夫，夫人）3）此则岳阳楼之大观．也（古：景象；今：看） 4）横．无际涯（古：广远；今：与“竖”相对）

5）浊浪排空

．．（古：冲向天空；今：全部去除掉） 6）微．斯人：（古义：如果没有今义：微小）

4、通假字

1）属予作文以记之（通“嘱“，嘱托，托付） 2）百废具兴（通“俱”，全，都）

5、古仁人之心不同于二者之为的原因是什么？

答：古仁人能够做到不以物喜、不以己悲，以天下为己任，爱国爱民，心忧天下，积极进取。

6、结合生活实际，谈谈对“不以物喜，不以己悲”一句话的体会。

答：这句话运用了互文的修辞方法，对仗工整，朗朗上口，体现了作者旷达的胸襟。我们在现实生活中，遇到困难、挫折时，常常受到外界的影响，或喜或悲，这都是人之常情。但这不是做人的最高境界，古仁人凭借自己坚定的意志，不被外界条件的变化而动摇，才能得以成就伟业。所以我们也要培养自己坚定的意志，拥有广阔的胸怀，这样才能成功。

7、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作者怎样的思想境界？

答：表现了作者忧国忧民，以天下为己任，积极向上，奋发有为，吃苦在前、享乐在后的高尚品德。

8、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和孟子的“乐以天下，忧以天下”有何联系？

答：范仲淹的观点源于孟子的民本思想，孟子的“乐以天下，忧以天下”的思想是针对国君提出的，目的是为缓和阶级矛盾，维护封建社会的安定，客观上有利于人民但不具有普遍意义。范仲淹在此基础上发展了这一思想，并以此为仕途进退的原则。体现了他忧国忧民，以天下为己任的政治抱负。表现了他吃苦在前，享乐在后的美好品质，以及积极向上、奋发有为的良好作风。

9、孟子说“达则兼济天下，穷则独善其身”这句话与范仲淹的观点有何不同？你赞成哪一个？为什么？答：不同之处：范仲淹写作此文时正值他被贬官，他完全可以如孟子所说“独善其身”落个清闲快乐，可他却忧国忧民，以天下为己任，因此我赞成范仲淹的观点，应为他的思想更积极可贵。

10、“微斯人，吾谁与归”中“斯人”指何人？这句话的言外之意是什么？

答：（1）指古仁人，暗指滕子京。（2）作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，可以志存高远，表达了对滕子京的劝慰之意；另一方面又含蓄的表达了作者希望与古仁人同道的想法，表达出作者“不以物喜不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

《醉翁亭记》

1、一词多义

乐：① 不知太守之乐其乐:（第一个乐）以……为乐，（第二个乐）乐趣归：① 太守归而宾客从也: 回去② 云归而岩穴暝: 聚拢③微斯人，吾谁与归：归依秀：①蔚然而深秀者：秀丽②佳木秀而繁阴：开花，植物开花结实，此指繁荣滋长临：①有亭翼然临于泉上者：靠近②临溪而渔：来到

2、词类活用

（1）名之者谁（名：名词作动词，取名、命名）（2）而不知太守之乐其乐也（乐：意动用法“以……为快乐”）（3）山行六七里（山：名词作状语，沿着山路）（4）杂然而前陈者（前：方位名词作状语，在前面）（5）翼然临于泉上（翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样）（6）自号曰醉翁也（号：名词作动词，称呼）

3、古今异义

醉翁之意不在酒古义：情趣。今义：意思或愿望。游人去而禽鸟乐也古义：离开今义：到、往颓然乎其间者古义:醉醺醺的样子今义：颓废的样子野芳发而幽香古义：香花今义：芳香4、结合全文，说说太守到底在“乐”些什么？用一个字概括人物的心情？

答:山水之乐、宴会之乐、乐人之乐（与民同乐）“乐”

5、“醉翁之意不在酒”，现在通常用来表示醉翁的情趣不在酒上，比喻本意不在此，而另有所图。

6、最后一段出现了三种“乐”：“禽鸟之乐”、“游人之乐”、“太守之乐”。作者写前两种“乐”的目的是什么？答：都衬托了“太守之乐”的境界高深。写禽鸟之乐还表现了滁州的山水秀美。写游人之乐是为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里人民安居乐业。

7、写出出自本文的两个成语，解释它在文中的意思以及现今的含义。

成语：醉翁之意不在酒古义：醉翁的情趣不在酒上。今义：比喻本义不在此或别有用心（多含贬义）成语：峰回路转古义：山势回环，路也跟着转弯今义：比喻事情有了转机

成语：水落石出古义：本意是水落下去了，石头就露出来了今义：现在多比喻事情的真相大白。

成语：觥筹交错古义：酒杯和酒筹交互错杂。今义：多形容许多人相聚饮酒的热闹情景。

8、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是楚人出游的场面。通过这个场面，你感受到什么？答：滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方。

二、【同步练习】

《岳阳楼记》

1．解释下列句子中加点的词。（2分）

①去国怀乡（）②把酒临风（）③锦鳞游泳（）④微斯人（）

2．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是。（2分）

A．感极而悲者矣鸣之而不能通其意 B．居庙堂之高则忧其民殚其地之出

C．然则何时而乐耶有亭翼然临于泉上者 D．予尝求古仁人之心医之好治不病以为功

3．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①不以物喜，不以己悲。译文：

②微斯人，吾谁与归？译文：

③览物之情，得无异乎？译文：

4．作者在文中表达了一种怎样的忧乐观？你认为这种忧乐观在当今社会有什么现实意义？（3分）

答：

5．下列句子朗读停顿有误的一项是（）

A．或/异二者之为 B．予/尝求古仁人/之心 C．居/庙堂之高/则/忧其民 D．树木/丛生，百草/丰茂

6．下列选项中两个加点字的意思和用法相同的一项是（）

A．多会于此苛政猛于虎 B．其喜洋洋者矣其真无马邪

C．感极而悲者矣濯清涟而不妖 D．前人之述备矣醉翁之意不在酒

【布置作业】

1、《中考新航线》p16—22的练习

【课后反思】

1、我的收获

2、存在的问题