来自星星的大神《十万个冷笑话》霸气外星人全解读
来自星星的大神《十万个冷笑话》霸气外星人全解读
在《十万个冷笑话》手游的世界中，除了有太2真人、哪吒父子等等这样的土也星本土大(dou)神(bi)，更少不了一些“来自星星”的写作超能战士，读作搞笑逗比的存在。比如，刚刚入住土也
星的“野蛮女友”怪兽星“女神(划去)精病(划去)”马拉马、虽然身材前凸后翘，但是看起来似乎不太好惹的串串星女战士爱丽丝，以及帅气逼人颇有主角相的鸟不拉屎大王等等，都为土也星贡献了不少值得一吐的槽点。今天，就让我们走近这些外太空大神，一起来看看他们在地球的日子过得如何吧!
我的怪物女友马拉马
作为怪兽星派遣到土也星的“特派员”，马拉马自然也和小兰妹子一样，是怪兽星数一数二的女强(han)人(zi)。作为怪兽大学高材生的她，可是掌握了一手高端的地球破坏技能哦!
马拉马能够对敌方造成法术伤害，她最厉害的地方在于三个被动技能都能够和主动技能“腐蚀之雨”发生联动效果。对敌方造成持续伤害的同时回复部分自身生命值，悄无声息之间直取敌方
性命。如此犀利的妹子，不约起来吗?
36E也犀利爱丽丝
说到身材和实力兼容的妹子，怎么能少的了来自串串星的正义使者，拥有36E完美身材的爱丽丝呢?
如果你以为完美的身材与强大的实力不能并存，那么爱丽丝可会好好给你上一课。爱丽丝的主动技能能够给敌方单体造成巨大伤害。在被动技能方面，爱丽丝有一定几率眩晕对手和立即再行动一次。与此同时，爱丽丝每次出手之后都会回复自身部分生命值。这样的串串星人，你怕了吗?
我们的目标是星辰大海鸟不拉屎大王
说了那么多“娘子军”，怎么能不提我们帅气逼人的鸟不拉屎大王。作为反派中首屈一指的颜值担当，我们鸟不拉屎大王也是有很多忠实的粉丝的。
作为主角级的反派，鸟不拉屎大王的拥有非常可观的群体伤害能力。同时，他的被动“盛宴”使得敌方的人越多，鸟不拉屎大王的伤害越高。不仅如此，鸟不拉屎大王还有很高的暴击几率，来感受他的死亡轰炸吧!
《十万个冷笑话》手游九十级新次元全面开启，更犀利的小伙伴，更有趣的新玩法都在等待着米娜桑自己去一一探寻哦!
【责任编辑：你的骄傲】
小学二年级语文数星星的孩子说课稿
小学二年级语文数星星的孩子说课稿 小学二年级语文数星星的孩子说课稿范文 尊敬的领导、专家、老师们： 大家好！ 今天，我说课的题目是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第29课《数星星的孩子》。接下来我将从教学分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程四方面来说说我的说课过程。 一、教学分析 （一）教学内容分析 《数星星的孩子》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第八单元第29课。本组教材以“走进科技世界”为专题，学习本组课文，意在激发学生进行探究的兴趣和欲望。《数星星的孩子》这篇课文包括了两个部分：前一部分写繁星满天的夜晚，孩子跟奶奶坐在院子里数星星；最后一段点明人物的时代、身份、成就和评价。文章开篇设置悬念，引人入胜。 学习本课是通过小张衡与爷爷奶奶一同观察天上的星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质，语言生动、简洁，故事性强，蕴含丰富的科学知识，对学生充满着吸引力。 课程标准指出：“要让学生做学习的主人。”“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，要拓宽语文学习的内容、形式和渠道，是学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提
高能力。”因此，在上这篇课文时借助课件，更好地利用此资源拓展教育的视野，将学生引入更广阔的知识的海洋中去。教学时，要启发学生求知的兴趣，促使学生自愿自觉地学习，并通过自己的亲身参与、体验，获得学习的快乐，从而激发更高的求知欲望。这节课我还是坚持以朗读为主。因为主人公张衡距学生生活较远，天文知识比较抽象难懂，所以，教学中要让学生多读多思考，整体感知，了解课文，同时利用及多媒体课件及道具的演示帮学生理解“北斗七星总是绕着北极星转”这一难点。 （二）教学对象分析 二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，已能说完整的话，能配合老师在创设的'情境中完成学习任务，不利的是学生对天文方面的知识懂得较少，朗读只能停留在语言文字表面。所以课前，老师可以鼓励学生查阅一些与张衡和星空知识有关的资料。 （三）教学环境分析 教学环境对于一节的教学效果来说起着至关重要的作用。在学校的多媒体教室上课，学生精力集中、思维活跃、提问、讨论、回答问题学生积极。教学时能更好的引导学生进行抽象的语言文字与听觉、视觉、动觉等形象语言的相互转换，把语文与音乐、美术、动画、天文、历史等结合起来，实现语文知识的综合运用、听说读写整体的发展、语文课程与其他课程的沟通，全面提高学生的语文综合素质。 二、教学目标 结合本课内容，确立了以下三维目标：
《数星星的孩子》练习题
《数星星的孩子》课后检测姓名： 1、照样子把两句话合成一句话。 例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。 蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。 （1）张衡坐在院子里。 张衡指着天空数星星。 _____________________________________ （2）天上的星星一闪一闪。 天上的星星数也数不清。 _____________________________________ 2、看拼音写词语。 sháo zi běi dǒu bì yùzǔ zhǎnɡzhēn zhū ( ）( ）( ）( ） ( ） zuān yán shuì jiào jù líshǔshù ( ）( ）( ）( ） 3、按课文内容填空。 （1）满天的_______像______________撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像______________，叫______________。 （2）勺口对着的那颗星就是_________。北斗七星_______绕着_________慢慢地_______。 （3）爷爷说，天上的星星看起来它们之间的距离好像是不变的，我们的祖先把他们分成______________的，还给起了_______。 （4）这个数星星的孩子名叫_______，是______朝人。他长大以后__________________，成了_______的______________。他发明的_________是世界上第一台测定_______的仪器。他的文章写得也很好，他还是个杰出的_________。 4、选字填空。 棵颗组祖斗抖 一（）星星小（）发（） 一（）树苗（）国一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）传烟（） 一（）红豆（）先（）动
幼儿园中班语言说课稿：三颗星星
幼儿园中班语言说课稿：三颗星星 各位领导，各位老师你们好，今天我说课的题目是中班语言活动《三颗星星》 一、说活动设计： 随着社会生活化的加快，现代生活给幼儿带来太多的知识，而幼儿生活经验却太少太少，自我保护能力差，极易受到伤害。因此对幼儿进行一系列的安全保护教育是必不可少的。《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。为此，我选择了《三颗星星》这篇童话，故事准确地介绍作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言。围绕这个知识点，故事情节富有儿童趣味性，展开了丰富地想象，巧妙地以天上一颗贪玩的红星星摔了一跤作为故事开端，引出绿星星、黄星星前来帮忙，最后变得有秩序。特别适合中班幼儿，他们对色彩有了一定的了解，但有缺乏生活实际经验和自我保护能力，所以我利用在孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化精神。希望通过这则童话故事，寻求不同的思维方式，鼓励幼儿能大胆回答、表现自我。 二、活动目标： 《幼儿园指导纲要》在语言领域中提出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特征和语言发展水平，因此我从认知、情感、技能三方面提出了本次活动的目标： (1)理解故事的情节、内容、感受作品中童话的趣味性。 (2)引导幼儿的创造性的运用各种词汇、并能大胆、清楚表达自己对马路上交通信号灯的想法和感受，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 (3)萌发幼儿对安全知识的兴趣，更好地提高自我保护能力。 本次活动重点：理解故事情节、内容感受作品中童话的趣味性，了解一些基本的交通规则。 活动难点：引导幼儿创造性的运用语言大胆清楚地表达自己的想法和感受。(通过一系列启发性提问让幼儿将自己看到的具体形象的图片或课件描述出来，这是解决重难点的有效方法)
来自星星的孩子
来自星星的孩子 他们是星星的孩子。他们不聋，却对声响充耳不闻；他们 不盲，却对周围事物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口 说话，他们像天上的星星一样孤独地活在自己的世界里，他们 的世界简单而又快乐。他们是自闭症儿童，却像其他孩子一样，拥有快乐，拥有被爱和被关心的权利。 2016年2月17—18日，我跟班级同学通过新通参加了一个关爱自闭症的公益活动。虽然老师提前告知我们“幸福之家”里面有一半孩子是正常的一半是患有疾病的，但当我们真正进 了那个班级时，鼻子还是忍不住酸掉。不难发现有些孩子在我 们自我介绍时一直低着头默默干自己的事情，在身边父母不断 地提醒之下，才慢慢地抬起头看向我们，我知道，他们就是那 群来自星星的孩子。或许孩子天性就是爱玩的，一天中最期待 的就是老师能带着他们去户外活动。无论是做早操还是一起进 行游戏，每个孩子脸上都洋溢着灿烂的笑容，在阳光的照射下 感染着每一位志愿者，使我们不禁回想起自己儿时的时光。我 们与这些孩子们一起奔跑一起传球，一起互相加油打气，一起 完成团队任务……也许是跟我们渐渐熟悉了，孩子们不再回避也
不再用好奇的眼光打量我们。在大家的鼓励下，他们开始在课堂上与我们交流，甚至会主动用小手拉着我们的手指向画纸，告诉我们这是他们的世界…… 短短两天收获颇丰。我知道，此次活动不仅仅是去关爱自闭症儿童，更重要的是考验我们的团队精神。我们组内成员利用休息时间网上查资料进行讨论，为的是能够尽快的进入这些孩子的内心世界。既然他们把自己关进那扇大门里，那么我们就尽自己所能的帮他们打开这扇门，带领这群孩子来到我们的世界。为了能改善他们的生活，志愿者们自愿发起网上捐款，每当一笔笔善款打进来时，我们都深深的感受到来自社会各界的温暖，感受到人间的大爱。 来自星星的孩子们，他们善良、他们简单、他们快乐。让我们俯下身，理解他们，放下自己。 青岛三十九中 高二四班王冉
外星人的民间传说故事短一点的
外星人的民间传说故事短一点的 4月28日，一段“实拍巡警疑似被外星人攻击瞬间灰飞烟灭”的视频在网上疯传。 在曝光的这段视频中，一名交通巡警员在夜晚巡查一停在路边的轿车时，瞬间一阵强光过 后人就不见。从视频中可以看出，该巡警手持手电接近该汽车，当他凑上车窗玻璃想 看个清楚时，一阵强光闪过，巡警员渐渐在光线中消失了!这一幕彷如科幻电视电影中那样，瞬间就不见了，视频上传者称这疑似外星人所为。 巡警疑似被外星人攻击灰飞烟灭不过，这段视频未给出事情发生的时间、地点和 任何官方消息和声明，因此事件的真实性有待于让人们去考证。 据香港媒体9月19日报道，在英国兰开夏郡，一名男子因家中厨房水龙头漏水，意 外在厨柜底板下发现一具15厘米长的干枯骸骨，外形酷似经典科幻电影《异形》中的外 星生物。 55岁的雷亚是前唱片公司老板，他居住的石屋于多年前建成，与妻儿住了5年。日前厨房水龙头漏水，水管工人完成修理后叫他擦干厨柜底下的积水。雷亚打开厨柜底板，意 外发现一个茧状巢穴，里面包裹着一具小骸骨，外形极为恐怖，令雷亚大吃一惊。 该男子为骸骨拍下数张照片并询问专家，但专家对此的初步分析意见并不统一。英国 自然历史博物馆鉴定与咨询部门根据骸骨体积推断，怀疑是老鼠残骸。 1月10日，加拿大前国防部长赫勒在接受俄罗斯电视台英语节目专访时，再次强调外星人确实存在，而且“就在你我身边”。 赫勒举例说，就他所知，的确有外星人假扮成修女，在美国拉斯维加斯买东西，但是 不会有人发现他们。赫勒还强调，外星人的科技，比地球人高多了，不过因为地球人太好战，又贪得无厌，所以外星人拒绝与地球人分享科技成就。 据报道，赫勒现已九十岁高龄。他在1963年到1967年之间，担任加拿大国防部长与 交通部长。他不但一直坚称外星人存在，而且认为外星人早就在地球与人类共同生活，并 希望地球人能与外星人和谐合作。 赫勒说，外星人至少有四种，其中两种是“高白人”与“北欧金发人”。他说，如果 人们遇到了这两种外星人，并不会觉得是遇到了外星人，只会觉得是遇到了外国人。 5月7日，英国现年67岁的女子希拉里?波特Hilary Porter称自己多次被外星人绑架，遂引来一片质疑。 据波特回忆，她5岁时在自家屋后的草坪上玩耍，突然，一个约5英尺约1.5米高的 外星人出现在她面前。强壮的外星人抓着波特的胳膊，将她拖拽到野外的一个“圆盘”内。
做框架说课比赛稿1
《做框架》说课稿 尊敬的各位评委老师： 下午好！我是城关镇十三旗小学的严可，今天我说课的内容是六年级科学《做框架》（出示课件）. 一、教材分析（出示课件） 本节课的内容是教育科学出版社六年级《科学》教材上册《形状与结构》单元的第５课——《做框架》。 本节课是在前面几课认识形状与承受力关系的基础上，让学生从简单的框架开始研究，通过实验和动手制作活动，使学生认识和发现：不同形状的框架，变形程度不同；三角形框架是最稳定的结构，从而进一步激发学生研究结构与稳定性关系的兴趣。通过给学生提供大量的动手操作的机会，把操作和思考、探究有机结合起来，从而培养学生的思维能力、创造能力、动手能力和学科学、用科学的志趣，让学生像科学家研究科学那样亲身经历科学探究的过程。 ●教学目标分析 根据科学课程标准对学生学科学、用科学能力的要求以及教材的编排意图，并结合六年级学生的实际情况，我确定了以下几个目标：（出示课件） 1、认知目标：认识生活中的框架结构，了解三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。 2、能力目标：用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。发展动手动脑的能力。体验自主设计、自主发现的乐趣，意识到小组合作的重要性。 3、情感目标：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。 ●教学重点和难点 为了达成以上教学目标，激发学生研究结构与稳定性关系的兴趣。本节课的教学重难点是设计、制作一个可以支承重物的框架结构（出示课件） 二、说教法 新课标指出：“教无定法，贵在得法”科学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，对于六年级学生已具备初步的思维能力、实验设计和操作能力以及运用所学知识去探索和解决简单的实际问题的能力。但缺乏完整性，在科学探究技能上水平不高，需要教师指导或与同伴合作来完成。针对这种情况，我注重创设问题情境，采用：对比试验法、设疑诱导法、操作发现法。（出示课件） 三、说学法 师：有效的科学学习活动，不是单纯的依赖模仿与记忆，而是一个有目的的，主动建构知识
【幼教】中班说课稿：课星星(四篇)
教学资料参考范本 中班说课稿：课星星(四篇)目录： 中班说课稿：课星星一 中班说课稿：好玩的夹子二 中班说课稿：小兔种萝卜三 中班说课稿：情绪温度计四 - 1 -
中班说课稿：课星星一 一、说活动设计： 随着社会生活化的加快，现代生活给幼儿带来太多的知识，而幼儿生活经验却太少太少，自我保护能力差，极易受到伤害。因此对幼儿进行一系列的安全保护教育是必不可少的。《新纲要》提出：幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。为此，我选择了《三颗星星》这篇童话故事，故事准确地介绍作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言。围绕这个知识点，故事情节富有儿童趣味性，展开了丰富地想象，巧妙地以天上一颗贪玩的红星星摔了一跤作为故事开端，引出绿星星、黄星星前来帮忙，最后变得有秩序。特别适合中班幼儿，他们对色彩有了一定的了解，但有缺乏生活实际经验和自我保护能力，所以我利用在孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化精神。希望通过这则童话故事，寻求不同的思维方式，鼓励幼儿能大胆回答、表现自我。 二、活动目标： 《幼儿园指导纲要》在语言领域中提出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展 幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特征和语言发展水平，因此我从认知、情感、技能三方面提出了本次活动的目标： （1）理解故事的情节、内容、感受作品中童话的趣味性。 （2）引导幼儿的创造性的运用各种词汇、并能大胆、清楚表达自己对马路上交通信号灯的想法和感受，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 2
用爱唤醒星星的孩子
用爱唤醒星星的孩子 有这样一群孩子，他们活在自己的小世界里，不许他人接近，没有与他人交流的意识，甚至是他们的父母。有人说他们是星星的孩子，一人一个世界，独自在天上闪烁着冰冷的光芒。在医学上，他们被称为自闭症（孤独症）儿童。近年来，自闭症儿童越来越多，这些儿童从生命早期开始，就表现为不能像正常儿童一样，与周围的人和环境建立联系。他们似乎与环境是隔离的，语言异常或根本没有语言，不寻求拥抱，待人如同待物，很少目光接触，行为刻板。在我第一年工作中就碰到了有类似症状的孩子，虽然程度不深，但还是让我有点不知所措。 星星的孩子我该拿你怎么办？ 一年级的孩子应该是活泼好动的，虽然我总是嫌孩子们太吵太闹太顽皮，但这是他们的天性，看着他们像花儿一样的笑脸我心里还是很开心的。开学一周，我就很快注意到了她，她的安静和其他小朋友的活泼形成了鲜明的对比，我知道她是特殊的。 第一次注意到这个女孩子是在第一节数学课上。我问孩子们暑假都去了哪些好玩的地方？孩子们都表现得很积极，一个个把小手举得高高的。正在我不知道叫哪个孩子回 答问题的时候，我看到一个小女孩一直安静地低着头，好像这个课堂与她无关。我有个习惯，总喜欢让不举手的孩子回答问题，于是，我喊她起来回答这个问题。我觉得这个问题是很简单的，应该每个孩子都能讲上几句，所以她的一言不发让我又是着急又是恼火。我反复说了几遍这个问题，可是她仍旧是低着头站着，什么都不说。她的头发是很密的那种，所以低着头的时候遮住了她整张脸，我看不到她的表情，猜不透她为什么不讲话，是不会讲还是不想讲。为了不让她一个人影响课堂，我只能让她坐下。从那节课开始我就注意起了这个不说话的孩子。 第二次让我注意这个女孩子是在完成第一次的课堂作业上。一年级的孩子还不认识字，所以平常做作业都是我在投影上把题目展示出来，我读一题孩子们写一题。孩子们写完后，我还会把答案写下来，让他们检查下自己写的对不对。就是这样做练习，收上来的作业还是有好几个小朋友会漏做少做，但最让我生气的是批到她的作业：一半都是空着的，写好的题目也有好多是错的，小圆圈也画得弯弯扭扭的。我把她叫到身边来改作业，我生气地问她怎么做的这么差，为什么好多题目没写，她依旧像以往一样低着头，什么都不说。我被她挫败了，只能一题题教她改正。在教她改作业的时候，我又发现了一个让我头疼的事，她似乎比其他小朋友反应慢很多，思考也比较迟钝。《数一数》这课是很简单的一课，数一数有几个
我和外星人的故事
我和外星人的故事 忙碌的一天过去了，我静静地躺在床上进入 了梦乡。忽然，一个庞然大物降落在我家门口， 我爬了起来往窗外一看，居然是一个飞船，里面 还有一个外星人，看到这些东西，我顿时被吓晕了。 等我醒来后，发现自己躺在飞船里。我正想 偷偷逃跑时，外星人突然对我说：亲爱的地球人 朋友，我叫小星。我不是有意来捉你的，只是我 有一个困难需要你的帮助，如果你想回地球也可以，只要从这跳下去。运气好的话可能死不了。 我一望窗外，大吃一惊，因为飞船已经到太空了。那好，只要把我送回去叫我干什么都可以。那你 得帮我杀死摩西。为什么？你不知道，我的爸爸 原来是光幻星球长。自从爸爸当上球长后，很多 人都想害死他，摩西就是其中一个。一天爸爸在 巡逻的时候，摩西放暗箭杀死了爸爸，还把王位 夺去了。现在他还要杀了我，斩草除根。说着小 星流下了眼泪。那好吧！我答应你，可为什么是 我呢？因为爸爸临死前说过有一个地球男孩能帮 助我。
就这样，我带着一肚子疑问来到了光幻星球。 我们一下飞船，就有许多外星人来追杀我们。我们只好弃船而逃。跑到角落，看见小星被他们 捉走了。可惜我不会开飞船，回不了地球，我只 好穿上外星人衣服带上飞船上的高科武器独自闯 进他们的大本营。一到门口，守门的人跟我对暗号，他说：嘿嘿嘿，我想了半天都对不出来，我 哈哈笑了几句说：大哥能不能，正确，请进。啊？我大吃一惊，心想暗号就是嘿嘿哈哈，这外星人 的智商我戴上蜘蛛手套，顺着墙爬到了关押小星 的监牢。我看见审判长正在审判小星，我立刻拿 出背包里的极冻冰块扔了下去。一瞬间，所有的 人都被冻结，我又拿出小型闪电战车变大，带着 小星逃出了监牢。 就在车就快出去时，摩西出现在大门口。他 全身散布黑气，身上还带着红色的闪电，长着三 对蝙蝠翅膀，两条蛇一半盘在肩膀上，一半飘浮 在半空中。 他拿起他的魔杖射出各种元素把闪电战车都 炸坏了。我们俩伤痕累累地爬了出来。摩西对我 们说：无名小卒，你以为这里是你们想来就来， 想走就走的吗？别以为你很厉害，只不是比我们
最新一年级数学上册 视频教学课程 北师大版说课讲解
一年级语文上册教学视频课程北师大版
1、一年级5以内的加法 2、一年级5以内的减法 3、一年级5以内的加减法 4、一年级10以内的加法 5、一年级10以内的减法 6、一年级10以内的加减法 7、一年级10以内的填空 8、一年级20以内的不进位加法* 9、一年级20以内的不退位减法* 10、一年级凑10练习* 11、一年级20以内的进位加法* 12、一年级20以内的退位减法 13、一年级20以内的加法 14、一年级20以内的减法 15、一年级20以内的加减法
16、一年级20以内的填括号 17、一年级整十数加一位数的加法* 18、一年级第一册数学计算综合 19、一年级整十数减一位数的减法* 20、一年级整十数加整十数的加法* 21、一年级整十数减整十数的减法* 22、一年级两位数加一位数的加法* 23、一年级两位数加整十数的加法 24、一年级两位数减一位数的减法 25、一年级两位数减整十数的减法 26、一年级第二册数学计算综合练习题* 27、一年级100以内的填括号 28、一年级10以内的连加 29、一年级10以内的连减 30、一年级10以内的连加连减混合 31、一年级10以内的加减混合 32、一年级20以内的连加 33、一年级20以内的连减 34、一年级20以内的连加连减混合 35、一年级20以内的加减混合 36、一年级认识人民币* 37、一年级认识时间* 38、一年级元，角，分的单位换算* 一、综合题1、血液、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生 体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为（4～10）×109/升，血红蛋白正常值为120～160克/升】。图则为肾单位结构示意图。请你据此分析回答： 白细胞血红蛋白血型 甲 4.8×109140 A 乙 5.2×10970 B 丙30×109150 AB 丁 4.6×109130 O （1）参照表中数据，四人中有炎症的应该是，患贫血症的是 __________，若乙需要输血，甲、丙、丁积极主动，你认为三人较合适者应为____________。 （2）图中标注的结构①④⑥中液体为原尿的是（填序号）。原尿中的葡萄糖在流经肾小管时又全部回到血液的生理过程称为____________。 （3）假若①③的部位发生病变，⑥内的液体与正常人相比，多出的成分应是________________。
小学语文教案：数星星的孩子教案二
人教版小学语文二年级下册《数星星的孩子》说课稿.txt如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的悲剧。杂草多的地方庄稼少，空话多的地方智慧少。即使路上没有花朵，我仍可以欣赏荒芜。人教版小学语文二年级下册说课稿《数星星的孩子》说课设计之二 《数星星的孩子)是九年义务教育教材第四册第五组的一篇讲读课文。本册一共安排了14篇讲读课文，它是阅读教学的主要凭借，在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读能力。低年级的讲读课文区别于中高年级。应主要注意以下几个方面： 1、重视字词教学，字词教学是低年级教学的重点，要充分利用学生已有的识字基础和识字能力引导学生自己读准字音、分析字形、联系上下文或生活实际理解词义。 2、重视朗读的训练，强调朗读是最重要的阅读手段。课堂上要拿出充足的时间指导学生朗读，做到正确、流利，有感情，甚至要熟读成诵。 3、重视教学上的直观形象，因为低年级的课文图文并茂。小学生的形象思维占优势。 4、指导思想上遵循以学为主，重感情悟理解，重引导废注入的教学原则。 《数星星的孩于》这篇课文，主要讲了张衡小时候坐在院子里数星星的事情，是一篇向学生渗透爱科学思想的好教材。 根据以上我对教材及学生年龄特点的认识，认为本篇课文的教学要求是： (1)学会12个，生字和用生字组成的新词。 (2)理解课文内容，了解张衡是古代着名的天文学家，他从小爱观察、善于观察。 (3)正确、流利，有感情地朗读课文。理解张衡是怎样数星星的是本课的教学重点。 教学难点是理解爷爷讲的有关天文知识。 教学安排：2课时。 下面谈谈第一课时的教学设计： 一、设疑导入，激发兴趣 导入新课：在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的特别美丽。大约在1800年以前，有一个像我们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗? 二、初读课文，整体感知 学生借助拼音把课文读准读通，初步了解每个自然段的内容，从而整体感知课文，是对二年级阅读的基本要求。这一环节我是这样设计的： 1．要求学生自由读课文，把课文读准读通顺。 2．检查生字读音，对容易读错的字词，包括多音字，要重点强调。、 3．标自然段。 4．指名逐段读课文，并思考：这个数星星的孩于是谁? 三、细读课文，感悟、理解，熟读成诵 1．学习第一自然段 这一段主赛讲了满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，张衡坐在院子里，指着天空数星星。幽美的天空，可爱的孩子，这是一幅多么静美的图画。这是学生朗读训练的最好着眼点。 首先我请学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么?这样设问，目的是让学生自己读书发现问题，培养主动探究的品质。 接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的景色，谁来读一读?静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起来。 此时此刻，虽然激起了学生的欲望，但学生不可能一下于就读得声情并茂，因此教师必
《天上的星星》阅读附答案
《天上的星星》阅读附答案 阅读贾平凹《天上的星星》，完成小题（10分） （1）大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。 （2）闲的实在无聊极了、四周的房呀、墙呀、树的、本来就不新奇、现在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我们伤心了、垂下脑袋。不知道这夜该如何过去、痴呆呆的守着瞌睡虫爬上眼皮。 （3）“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗十颗……奇迹是这般迅速地出现，一时间，漫天星空，一片闪亮。 （4）夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有挑担的，也有提着灯笼跑的。 （5）我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。 （6）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。 （7）“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。 （8）“月亮出来了。”我说。 （9）“月亮出来了为什么星星就少了呢？” （10）我们闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。 （11）“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。 （12）我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。 （13）我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 （14）溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。 （15）“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 （16）我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。 （17）于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳--那躲藏在水底的
我和外星人的故事(想象作文 )
我和外星人的故事（想象作文） 我是一个很奇怪很奇怪的人——我出生时很轻很轻，只有0.1公斤，用妈妈的话就是一阵风来就把我吹走了。而且，我很小很小，小的就像一个娃娃，嗯，差不多就是想我的聪聪宝贝一样大。 不幸的是，后来我长大了，一天能长个几十厘米！！！大家都觉得奇怪，都围着我转，妈妈看到也惊讶了——这还是那个像娃娃一样大、一阵风就吹走了白雪晴（姓白雪，名晴。注意：不是百家姓里的。）吗？？？ 这下好啦，妈妈吓坏了，赶快看看我：没错啊，就是我的孩子啊，身上的胎记还在呢！ 妈妈连忙把我抱起来，把我弄到体重机上去称，结果惊人——我还是那个只有0.1公斤的白雪晴，妈妈立刻吓昏了。 当时我还小，看到很多人围着我转，我觉得还不可思议，有觉得好玩，我总是对着他们笑，他们也对着我笑。 等我长大了，我才知道这是为什么，还有陌生人看见我，小声嘀咕着：“你看这个孩子，这么高，不正常，可能有传染病，我们尽量理她远点。”我听的明明白白，清清楚楚（没办法，长大以后，我的听力和视力越来越好，一滴水掉地下了，我能当成是原子弹投到我们这儿来了。），就回骂了他一句：“嘁，说我太高？我看是你自己太矮了吧！自己还就说别人有传染病，我看你
有传染病——有让别人个子长矮的病吧！”当然，他没听见。 有人听到个子高的传染病，竟然跑到我的旁边，想要沾点“灵气”（没办法，我当时五岁，可是长得实在太高。用我的话，我只是说是人长得太矮，可妈妈说，是我太高了，要是她长那么高，她就把云朵当成棉花糖吃了【注意：我老妈爱吃棉花糖】。），要长高。她还对我说：“姐姐，你是为什么长那么高的？如果真的是传染病，那我也要被传染上！”其实，她应该叫我妹妹的，她可比我大一岁。可是我好高，大家都觉得我很大。我说：“我也不知道，我出生就是这样的。” 后来，有科学家找到了我，要做实验，他们认为我长那么高的原因有可能是我是外星人的孩子。一个科学家这样说：“这个孩子出生时是20XX年12月20日21点整，而就在这个时间段，一个飞碟从她们所在的医院上空经过，经过后一秒中，我就出生了！” 我其实并不想做实验，我想去找外星人，因为他们说我是外星人的孩子。我希望他把我变回来。 我就去找了他，几天也没结果。有一天，一个大火球出现在我的上空，之后，一个身穿银白色衣服的“巨人”出现在我的面前。天呐，我一直以为人类人渺小，可是这个人……让我觉得实在……太高了……我看着面前这个比我高好几千亿千米的人，问他：“你是谁？”他说：“你感谢我吧！是我让你变得那么大的，我让你和别人与众不同，你高兴吧！”
文档《星星合唱队》说课稿
《星星合唱队》说课稿 一、教材分析 本节课是在学生掌握了10以内的加减法的基础上进行教学的，属于初步的连加、连减与加减混合运算，它也是进一步学习混合运算的基础。根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为： 1、通过对问题情境的探索，体会连加、连减、加减混合运算的意义。 2、初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识，同时还扩展了学生的知识面。另外能使学生真正掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算，在学习中提高计算的能力。 3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力，培养学生的探究意识和合作学习意识。通过实际生活中的实例，让学生认识到数学与实际生活是紧密联系的。 4、教学重点：连加、连减、加减混合运算的计算方法与含义。 5、教学难点：连加、连减、加减混合运算的计算顺序。 二、教法学法： 为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为主要教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点： 1、创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。 二年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以带学生去老师家做客为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。 2、充分利用教学资源，初步培养学生提出问题和解决问题的能力。 为了更好地突出学生的主体地位，在教学中我尽量给学生提供动手操作、自主探究、合作交流的机会，让学生在开放性的讨论中架起从已知到未知的桥梁，去获取新的知识，让学生在提出问题，解决问题和探索方法的过程中，发现新旧知识的联系，发现不同于常规的思维方法和途径。 三、教学程序： 本节课我共分为三个部分，分别是5分钟的新课准备、15分钟的新授和20分钟的巩固练习。
【部编语文】二年级阅读理解专项训练及答案
【部编语文】二年级阅读理解专项训练及答案 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 海滨小城（节选） ①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 ②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ③小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。 （1）选文的中心句：________。 （2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。（3）选文是按照________的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。 A．总分 B．分总 C．总分总 【答案】（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁 （2）沙滩；树；公园；街道 （3）B；A 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。围绕中心，短文重点描写了海滨小城的沙滩、树、公园、街道。 （3）整体感知课文内容可知，选文是按照分总的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按总分的结构来具体描写沙滩的。 故答案为：（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）沙滩、树、公园、街道。（3）B A 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查分析作品结构的能力。 2．阅读下文，回答问题。
故事大全-外星人 精品
外星人 小千的叔叔是航天公司的职员，他和爸爸是老朋友，这天他来小千家和爸爸聊着天。 小千听到了叔叔和爸爸的谈话。 这次发射卫星准许另外带两个儿童!这我可是第一次听说呢!这很好啊，儿童也是未来的接班人。 我推荐让小千算一个。 这，你又不是不知道我儿子，那个捣蛋鬼，我担心……爸爸的话刚说完，小千就跑过来握着爸爸的手说：我真是太开心了，爸爸你就让我去行吗?好了，你想去就去吧，记住可不许给航天叔叔们添乱!这一次，多少人梦想的一天呀给了小千，因为他可以到宇宙里去了。 跟着一同去的还有一个叫小贝的男孩。 他们戴着氧气袋出了仓，他们首先来到了月球，并不像大家心中想的那样，表面有些奇形怪状的小山，坑坑洼洼的小洞。 那些洞里在光线的照耀下闪着五光十色的液体。 大家都飘浮在半空中，叔叔们拿着工具在月球上开采着元素及物质，准备带回去研究。 半小时过后，有一阵风吹了过来，一个穿着黑色风衣不知道是个什么东西从太空向飞船飞过来，当小千和小贝看清楚时，惊呆了眼，那人起码比自己大五倍。 身上穿的不是衣服，全身是金黄色的羽毛，还长着一对翅膀。 当他们把翅膀合起来时就很像地球人了。 由此可以判断他是外星人。 通过判断为了不让飞船遭到攻击，两名宇航员赶紧把两孩子拉进了飞船，可是那外星人把两小孩拉开了带着飞走了，留下两大人在那发呆。 他们赶紧坐上飞船追了上去。 哪知那外星人一手拉一个小孩用了什么办法很快就远远的把飞船丢开了。 两个小孩在半空飞这感觉真好，他们一点也不怕，他们飞过了一个又一个不认识的星球，想到自己的困境，他们问那外星人：你是谁?要带我们去哪里?可那外星人没理会他们，小千又继续问：放了我们，不然地球人可对你不客气?这一
《数星星的孩子》小学语文说课稿
《数星星的孩子》小学语文说课稿 《数星星的孩子》小学语文说课稿 一、指导思想与理论依据 于永正老师说过：“情要在读中悟，法要在读中悟，理也要在读中悟。”在学习过程中，继续坚持以朗读为主，同时学习默读，通过多种读书方式，使学生了解课文，理解课文。 二、说教材及学生情况 本课时教学内容来自北京义务教育课程改革实验教材第四册第四单元，课文讲述了我国东汉天文学家张衡小时候数星星的故事。在《数星星的孩子》这篇课文中，虽然提到了许多天文方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。由于课文中出现了许多专业词语，例如：北斗星、北极星、天文、天文学，所以学生理解起来很困难。针对这种情况，在教学中要让学生在朗读中整体感知，在默读中理解难点，从而培养学生边读书边思考的习惯。 二年级的学生已经能正确流利地朗读课文，并且能抓住重点词语理解课文内容，发表自己的看法。在本单元的教学中继续坚持以朗读为主，同时继续学习默读。在《滴水穿石》这篇课文中已经学习了默读课文，但是还存在指读、动唇的现象。本节课要注意这些现象并加
以纠正。 三、说教学目标 知识与能力：正确流利的朗读课文，继续学习默读课文。能结合词句了解字义，掌握正确的书写方法，把字写端正，正确。 过程与方法：通过学生多种方式读，使学生了解课文，理解课文。 情感、态度、价值观：在学习汉字的过程中感受汉字的形体美，喜欢学习汉字。通过学习使学生懂得：读书做事有恒心，善于观察思考，刻苦钻研才能成功。 四、说教学重点和难点 1、重点：理解课文内容，能说出“从哪儿看出张衡特别喜欢观察星星”。继续学习默读课文。正确书写本课3个生字。 2、难点：使学生理解“北斗星总是绕着北极星转”。 五、说教学手段与方法 (一)实现教学目标的手段与方法： 在教学中采用齐读、小组读、分角色读等朗读方式，让学生真正收到了以读代讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的效果。运用多媒体，精心设计课件打破时间、空间和资源的`限制，同时，我还利用音乐创设情境、渲染气氛、激发感情，充分调动了学生学习的积极性。 (二)突出重点的手段与方法： 本课的重点是“从哪儿看出张衡特别喜欢观察星星”，问题的答案是有弹性的，是综合的，不是课文的某一句话，也不是课文的某一段，它分布在课文的各个段落中。对于二年级的学生，要想把这个问
二年级语文：《数星星的孩子》习题精选
小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订：XX文讯教育机构
《数星星的孩子》习题精选 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、我会在正确的读音上画“√”。 珍珠（zhēn zēn）钻（zuān zhuān）研 星斗（dǒu dòu）撒（sǎn sǎ）满 距（jù jì）离清楚（cǔ chǔ） 二、我会填量词。 一（）星星一（）勺子一（）天文学家 一（）书一（）门一（）灯 三、我会区别并组词。 勺（）王（）组（）距（） 句（）玉（）祖（）据（） 斗（）垂（）数（）珠（） 抖（）睡（）楼（）朱（）
四、我会按课文填空。 1．漫天的（）像（）撒在碧玉盘里。 2．那七颗星，连起来像（），叫（）。 3．北斗七星（）绕着（）慢慢地（）。 五、照样子写句子。 例：那么多星星，你是数不清的。 那么多星星，你怎么能数得清呢？ 那么多星星，你数不清呀！ 参考答案一、zhēn zuān dǒu sǎjùchǔ 二、一颗星星一个勺子一位天文学家一本书一扇门一盏灯 三、勺子王子小组距离星斗垂下数数珍珠 句子玉石祖宗根据抖动睡觉楼梯朱德 四、星星珍珠勺子北斗七星果然北极星转动五、略。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
中国古代典籍中记载的外星人
《净土》2015年文章 中国古代典籍中记载的外星人 中国最早的疑似外星人形象出现在七千多年前的贺兰山岩画中。画上的人头戴圆形头盔，外穿密封宇航服。而在另一幅岩画上，画面左上方有两个旋转的飞碟，飞碟开口处，宇航员正飘然而下，地面上的人群和动物惊恐地散开。这可能是外星人在贺兰山一带出现时的生动写照。 外星人之谜是当今世界的热门话题。有关外星人光临地球的奇闻异谈在科幻作品和报刊中屡见不鲜。有趣的是，我国古代典籍对此也有记载。 一、中国古代书籍中疑似外星人的记载 1．尧帝时代现船形飞行物 东晋王嘉《拾遗记》记载：距今四千年前的尧帝时代，一巨大的船形飞行物飘浮在西海上空。船体亮光闪烁，缓缓飘移。船上的人戴冠，全身长满白色的羽毛，无翅而能在高空翱翔。 2．秦始皇遇宛渠人 东晋志怪小说《拾遗记》记载，秦始皇曾见到宛渠之民，他们乘坐螺旋舟，舟的形状像海螺，而且能沉入水底航行，水浸不入，航速很快，有点类似现代的潜艇。这些宛渠人身长十丈，穿着鸟兽毛做的衣服。双方谈及远古开天辟地时候的事情，宛渠人描述得非常详细，就像亲眼见到一样。晚上，他们用粟米大小的光源照明，而且非常亮堂，秦
始皇称他们为“神人”。 3．蓝衣火星人 东晋干宝《搜神记》讲述了荧惑星（火星）人的故事。这件事发生在三国时的吴国。一群小孩玩耍时，中间突然出现一个长相怪异的孩子，身高四尺，穿蓝衣，两眼放光。小孩子们纷纷围上来问东问西，青衣孩子留下一句“三公归于司马”后便纵身飞上天去，后面还拖着一条白练。结果，一语成谶，后来司马炎统一了三国。故事或可作为茶饭之余的消遣，不过这个故事也让我们对敦煌壁画中的飞天产生无限的联想。 4．鸡首人身怪物 《宋史·五行志》记载：宋乾道六年，西安官塘出现一个一丈多高的怪人，鸡头人身，从空中飘落，还试图与当地人交谈。 5．追捕外星人 《五行志》记载：康熙十二年，有人看到黑面人在空中飞驰，身上红光闪闪，像是着火了一样。当捕快闻讯赶到时，那人便消失不见了。 二、佛书中近似“外星人”的奇异记载 1．行持精严，天人供养 《梁高僧传》记载：弘明法师，以诵念《法华经》及礼忏为日课。每天清早，瓶中的水自然装满，因为有诸天童子做侍者。后来有山精前
最新人教版一年级下册《100以内数的认识》说课稿
《100以内数的认识》说课稿 罗立学 今天，我说课的题目是《100以内数的认识》，选自人教版一年级下册第四章第一节。 一、教材分析： 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定基础。 教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作，例题1、2、的教学都是在学生的动手实践中进行，通过操作建立100以内数的概念，初步掌握数100以内数的方法。 经过对教材的理解和分析，确定以下教学目标、教学重点、教学难点。 教学目标： 1．在学生已有知识基础上，学会数100以内数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 2．引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 教学重点：建立100以内数概念，正确数出100以内数。 教学难点：数数时接近整十数到整十数的过渡。 教具学具准备： 100根小棒，10根橡皮筋多媒体课件一个。 二、教法和学法分析：
1．动手操作学习，通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。 2．合作学习，师生合作，生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养孩子的合作意识，团队精神，营造平等、互助的学习氛围。 三、教学过程分析 本节课主要按以下三个环节进行。 （一）创设情境，生成问题。 师：我们班一共有65名同学，如果用1根小棒代表一个同学的话，需要多少根小棒？ 师：请学生各自独立数出65根小棒（生数，老师巡视学生汇报自己的数法，可能的答案是一根一根数，二根二根数，5根5根数…… 设计意图：明确的目标驱动，使学生向往积极的操作活动。也能充分展示学生的真实水平，再通过交流，使学生感受到数数的方法多样性。 （二）探索交流，解决问题。 1、自主建构计数单位“十” 师：同学们用自己的方法数出65根小棒。但摆放在一起，老师很难判断你们数的是否正确。你们能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的小棒正好是65根吗？ 生：独立尝试，教师巡视，并把学生中不同的方法展示在黑板上。 可能的情况有以下几种 a.二根二根的摆 b.五根五根的 c.十根十根的摆 教师引导学生对出现的几种情况进行观察，并反复地教，在数的过程中感悟第三种方法的好处。能一眼看出结果是65根。