第7讲分数加减法

第一部分知识梳理

1.异分母分数加减法的计算方法及算理

（1）先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数的加减法进行计算

（2）分数加减法的计算结果能约分的要约成最简分数

2.分数加减混合运算的顺序和计算方法

分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。

3.分数加减混合运算的简便算法

整数运算定律和性质对于分数加减混合运算同样适用。

4.分数与小数互化的方法

（1）分数与小数比较时，可用画图法、单位换算法、分数化小数法、小数化分数法。

（2）小数化分数的方法：小数化分数，是几位小数，就在1后面写几个0作分母，小数的小数点去掉作分子，能约分的要约分。

（3）分数化小数的方法：分数化小数，利用分数与除法的关系，用分子除以分母化成小数，除不尽时，可按要求保留一定位数。

第二部分课前热身

一、判断题

1.1

（）

2.7

－

( )

3.5

－(

－

( )

=3÷5=0.5 （）

5.1

＞0.33 （）

第三部分精讲点拨

考点一、用分析法解复杂的分数问题

1.实验小学举办绘画展，设一、二、三等奖若干名，获一、二等奖的人数占获奖总人数的

，获

二、三等奖的人数占获奖总人数的

，获二等奖的人数占获奖总人数的几分之几？

考点二、用部分比较法解分数大小比较问题

2.设X=1

,Y=

,则在X与Y中，较大数是（）。

考点三、用分析法解分数问题

3.某工程队上旬完成全月计划的1

，中旬完成全月计划的

，下询完成全月计划的

。实际全月

超额完成几分之几？

考点四、用拆分法解复杂的分数加法题

4.计算11111 26122190 ++++……

考点五、用转化法解比较问题

5.甲平均每小时加工54个零件，乙平均每小时加工14

个同种零件，谁的效率高一些？

考点六、用推理法解复杂的分数化小数问题

6．把5

化成循环小数，问小数点后第1999个数字是几？这1999个数字的总和是多少？

第四部分变式练习

1.小芳用三周时间看完一本故事书，第一、二周看了全书的3

，第二、三周看了全书的

，第二周看

了全书的几分之几？

2.一个最简分数a

满足，

＜

，当分母b最小时，a+b=( )

3.能简算的要简算

（1）5

＋

－

（2）1－

－

（3）

－（

）

4.在12345

2581114

，，，，，……这一列数中，第8个数是（）

5.计算：

1791113151719 1+++ 312203042567290

+---=

6.在下面的括号里填上适当的数

（1）2千米150米=（）千米（填小数）=（）千米（填分数）（2）5吨75千克=（）吨（填小数）=（）吨（填分数）

小学数学分数的意义与性质及分数加减法

天天向上学堂精品个性化辅导教案

教学部主管签字：______________天天向上学堂精品一对一辅导数学 7月18、19日家

作分数的意义和性质复习卷一、填空题。 1.把一根5米长的钢管截成7段，每段是这根钢管的（）（），每段长（）（）米。 2．把一根4米长的绳子剪成5段，每段长（）（）米，每段是这根绳子的（）（）。 3.48÷60= （）30 = （）（）（最简）= （）（用小数表示） 4. （）（） = 0.75 = （）（） =（）÷（） 5. 0.64=（）（） =（）÷（）= （）（）（最简） 6.在括号里填上适当的分数。 710g = ( )kg 2030ml =

( )l 125dm2=( )㎡ 175cm3=( )dm34cm = ( )dm = ( )m 7. 中分子和分母的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 8.一个最简真分数的分子与分母的和是18，这个最简真分数可能是（）和（）。二、约分和通分。 1.把下面分数化为最简分数。 = = = = 2、把`下面各组分数通分，再比较大小。和和 3和3、和三、分数和小数互化。 1.把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数） = = = = = = 2.把小数化为最简分数。 0.8= 0.75= 0.375=

0.91= 1.05= 3.25= 3.按从小到大的顺序排列。 0.91 0.5 1.01 ( )<( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) <( ) 四、解决问题。 1、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？ 2、五（1）班有男生22人，女生13人，女生人数是男生的几分之几？男生人数占全班的几分之几？ 3、李师傅制作一批零件，经检验合格的有94个，不合格的有4个。不合格的占零件总数的几分之几？

分数加减法测试题及答案

《分数加减法》测试题及答案班级_______姓名_______分数_______ 一、填空。(30分) (1)分母不同的分数相加减，要先( )，化成( )，再加减。 (2)一条电线用去了，还剩下( )。 (3)小明看故事书，第一天看了全书的，第二天看了全书的。两天共看了全书的( )，第二天比第一天多看了( )，还剩下( )没看。 (4)甲数是6，乙数比甲数多2，乙数是( )，两数的和是( )。 (5)小丽每天上学路上用时，小英每天用时，( )用的时间长，长( )时。 (6)加工一批零件，王师傅需用10天完成。他平均每天完成这批零件的( )，3天完成这批零件的( )。 (7)分母是10的最简真分数有( )个，它们的和是( )。 (8)分子是3的假分数有( )个，它们的和是( )。二、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。(8分) 三、计算。(12分) 四、解方程。(9分)

五、互化下面的小数和分数。(16分) 六、解决问题。(25分) (1)下面是五年一班同学一次课间活动的统计表。活动项目球类跳绳打沙包跳皮筋占全班人数的几分之几 ①参加这四项活动的人数共占全班人数的几分之几 ②没参加这四项活动的人数占全班人数的几分之几 ③参加哪项活动的人数最多 ④参加哪项活动的人数最少 (2)左表是小明记录的某地六月份天气情况，请你先仔细观察，然后再把右表补充完整。 (3)骑自行车从甲地到乙地，张大明每时行全程的，李小伟每时行全程的，两人谁的速度快快多少附加题：(10分)

五(2)班的女生，如果每行排4人还剩1人，每行排6人还剩1人，每行排8人还剩1人，已知男生比女生少1人。如果全班男女生混合站排，每行10人还少1人。 ①五(1)班有女生几人 ②男生是全班人数的几分之几 ③男生是女生的几分之几参考答案参考答案评分标准一、(1)通分相同的分母(2) (3)(4) (5)小丽(6) (7)5(8)3一、共30分，⑴题每空1分，其余每空2分。二、＜＜＝＞二、共8分，每小题2分。三、三、共12分，每小题2分。四、四、共9分，第小题3分。五、…… 五、共16分，每小题2分。六、(1)①②③跳绳的人最多④球类活动人最少六、共25分，⑴题10分，其中①②题各3分，③④题各2分；⑵题9分，每空1分。⑶题6分，每个问题3分。

《简单的分数加减法》教学设计

三年级上册数学教案：简单的分数加、减法偃师市伊洛学校小学部张红晓

简单的分数加、减法执笔人张红晓教学内容：第93---94页教学目标：知识与技能：让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。过程与方法：能在计算分数加减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。情感态度与价值观：能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。教学重点：掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。教学难点：理解简单的同分母分数加减法的算理。教具准备：课件学具准备：导学案，水彩笔教学过程：一、自学 1、设疑导学：师：孩子们，你们喜欢吃巧克力吗？（喜欢）老师也很喜欢吃。这不，今天老师给大家带来了一块巧克力，大家高兴吗？（出示情境图）我想吃它的两份，谁知道老师吃了它的几

分之几？（指名回答）这个分数里有几个八分之一？如果该你吃了，你想吃几份呢？是这块巧克力的几分之几？这个分数里有几个八分之一？咱俩谁吃得多？刚刚发现孩子们不但爱吃，还爱学习，对上一节课的知识掌握的非常好。小明和小红也很爱吃巧克力，咱们看，（出示例5的已知条件）他俩谁吃得多？（小明）你能根据这两个已知条件提出不同的问题吗？预设学生会提出如下问题，教师相机梳理板书：（1）两人一共吃了这块巧克力的几分之几？（2）小明比小红多吃这块巧克力的几分之几？（3）还剩下这块巧克力的几分之几？谁能根据问题列出算式？（提问，教师板书算式）板书：58 +28 = 58 -28 = 教师强调分数加减法算式书写格式：加号、减号和等号与分数的分数线对齐。观察这两个算式，你发现它们与我们前面学过的算式有什么不同？引出课题，板书课题：简单的分数加减法 2、明确目标：（出示学习目标）经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。二、展示： 1、合作探究：根据导学案（一）的内容提示，小组探究同分母分数加法的计算方法。教师巡视，了解学情。 2、展示交流：（1）定人汇报，师及时点拨：

五年级下数学分数加减法计算题(全是计算)

分数加减法计算题 (1) 56 ＋79 ＋ 1 6 (2) 58 － 25 ＋14 (3) 1415 －(23 －1 5 ) (4) 1920 ＋（45 －740 ） (5) 76 －(710 － 13 ) (6) 118 －（23 － 1 4 ） (7) 6.12＋37 ＋2.88＋47 （8） 2924 －（524 ＋49 ） (9) 1811 －（711 ＋ 38 ） (10) 79 ＋310 ＋29 ＋1710 (11) 715 ＋712 ＋815 －712 (12) 1115－ 83－ 85 (13) 27 +(914 ＋ 12 ) (14) 34 － 512 ＋ 13 (15) 5 6 - 3 10 + 1 6 - 7 10

(16) 7 9 +14 - 1 3 (17) 5 9 - （ 5 9 - 1 5 ） (18) 87＋31＋43 (19) 56－103－5 1 (20) 43-281+143 (21) 1+43－127 (22) 125+87－247 (23) 817 －277－2720 (24) 0.85+72+1.15+75 (25) 512 ＋34 ＋112 (26) 710 －38 － 18 (27) 4 15 ＋56 +43 (28) 45 ＋23 ＋15 (29) 1－1718 －1 18 (30) 5 17 －4 51 ＋2 3 (31) 7 10 －(37 －310 ) (32) 85 －（34 －38 ）

(33) 56 ＋（13 －56 ） (34) 56 －23 ＋ 1 6 (35) 35－95＋65 (36) 23－72－75 (37) 85＋58＋83＋52 (38) 6－311 －811 (39) 11 14 －35 ＋314 －25 (40) 52－61＋32 (41) 7 9 + 1 9 - 1 3 (42) 34 －（25 －14 ） (43) 53 －（21－ 41 ） (44) 103+51－31 (45) 98－（61+31 ） (46) 72+ (43+7 5 ) (47) 85－(81+103)

(完整版)分数加减法单元测试题一

分数加减法练习题 (一) 一、填空： 1、178+17 6表示8个（）加上6个（），和是（）。 2、计算47 +59 时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。 3、分母是12的最简真分数有（）个，它们的和是（）。 4、1511 的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的素数。 5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3 4○ 45 1.8 ○ 95 18 －（14 －18 ）○ 18 －14 ＋18 6、95与3 1的和再减去它们的差，结果是（）。 7、比45 米长320 米的是（）米。 8、一根铁丝长45 米，比另一根短 14 米，两根铁丝共（）米。 9、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（）（）。 10、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 25 ，还剩这批化肥的（）没有运。 11、三个分数的和是1511 ，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（）。二、判断： 1、分数单位相同的分数才能直接相加减。（） 2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（） 4、1－25 ＋35 ＝1－1＝0 （） 5、一根电线用去 41，还剩下4 3米。（）三、递等式计算（能简算的要简算）

81+152+87 65+43－3 1 111 2 － ( 16 ＋ 18 ) 11－ 710 － 310 712 － ( 34 － 12 ) 12 －（34 －38 ）四、列式计算 1、建筑工地运来2吨黄沙，第一天用 2、粮店原来有2013吨大米，卖出2 1吨后，去它的52，第二天用去它的4 1，还又运进107吨。粮店现在有大米多少吨？剩几分之几？五、解决下列问题 1、小芳做数学作业用了52小时，比语文作业少用4 1小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？ 2、一个三角形三条边的长分别是31米、95米和18 7米，这个三角形的周长是多少米？ 3、王彬看一本书，第一天看了全书的16 ，第二天看了全书的14 。还剩下全书的几分之几？ 4、一堆沙有23 吨，第一天用去250千克，第二天用去15 吨，还剩下多少吨？ 5、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了5 3，下半月和上半月产得同样多，超产了吗？如果超产，超产了几分之几？六、智力冲浪（观察规律，写出答案） 12+14= 12+14+18 = 12+14+18+116= 12+14+18+116+……11024=

分数的加减法及简便运算.

分数的加减法一、同分母的分数加减法知识点：在计算同分母的分数加减法中，分母不变，直接用分子相加减。注意：在计算同分母的分数加减法中，得数如果不是最简分数，我们必须将得数约分，使它成为最简分数。例题一 5654+=5 10564=+=2 注意：因为5 10 不是最简分数，所以得约分，10和5的最大公因数是5，所以分子和分母同时除以5，最后得数是2. 例题二 104 1059105109= -=-5 2= 注意：因为10 4 不是最简分数，必须约分，因为4和10的最大公因数是2，所以分子和分母同时除以2，最后的数是5 2 知识点回顾：如何将一个不是最简的分数化为最简？（将一个非最简分数化为最简，我们就是将这个分数进行约分，一直约到分子和分母互质为止。所以要将一个分数进行约分，我们必须找到分子和分母的最大公因数，然后用分子和分母同时除以他们的最大公因数。）专项练习一：同分母的分数加减法的专项练习一、计算

715 - 215 712 - 112 1 - 916 911 - 711 38 + 38 16 + 16 314 +314 34 + 34 二、连线 19 + 4 9 2 7377+ 145 +1 5 1 8 987+ 47 + 67 137 115 11141+ 18 +78 29 11 9 3 92+ 2411 +511 5 9 2121+ 三、判断对错，并改正（1）47 +37 = 714 （2）6 - 57 - 37 =577 -57 -3 7 =527 -3 7 =51 7 四、应用题（1）一根铁丝长710 米，比另一根铁丝长3 10 米，了；另一根铁丝长多少米？（2）3天修一条路，第一天修了全长的112 ，第二天修了全长的5 12 ，第三天修了全长的几分之几？

分数加减法练习题600道

3 4 + 1 15 - 1 4 5 12 + 1 15 - 1 6 3 5 - 1 15 + 1 20 4 15 + 3 8 - 1 15 8 9 + 3 8 + 7 8 8 15 + 11 20 - 4 15 7 20 + 5 12 - 1 20 5 12 + 2 9 + 8 9 8 15 + 5 12 - 1 15 3 5 - 1 6 + 1 15 3 8 + 5 12 + 7 8 1 4 + 1 20 + 7 20 1 6 + 4 15 + 8 15 3 8 + 2 9 - 1 4 5 12 + 11 20 - 1 20 2 9 - 1 6 + 3 8 4 15 + 7 20 - 1 20 3 4 + 3 5 - 7 20 5 12 + 1 6 - 2 9 3 8 + 1 20 + 7 8 3 5 + 1 15 - 1 20 7 8 - 3 4 + 8 15 1 15 + 3 5 - 5 12 1 15 + 1 20 + 4 15 4 1 5 + 1 6 + 3 5 7 20 + 3 4 - 1 4 3 8 + 1 6 - 1 4 2 9 + 1 15 + 4 15 5 12 + 3 5 - 1 6 8 15 + 1 15 - 2 9 4 15 + 3 8 + 3 4 3 8 + 1 6 + 5 12 3 10 + 6 11 + 9 10 5 12 + 6 11 + 9 11 1 3 + 11 20 + 2 3 4 5 + 2 9 - 3 5 1 3 + 1 6 + 5 12 2 9 + 9 10 - 3 10 8 9 + 1 15 - 2 9 3 8 + 1 20 - 1 4 5 12 + 1 4 - 3 4 2 3 + 9 11 - 6 11 1 3 + 3 4 - 1 4 2 9 + 9 11 - 6 11 3 5 + 7 8 + 4 5 3 8 + 8 9 - 2 9 1 15 + 9 10 + 4 15 2 9 + 7 20 + 1 20 8 9 + 1 15 - 3 8 1 6 + 3 5 - 4 15 1 15 + 11 20 - 7 20 3 10 + 1 4 + 3 4 6 11 9 10 + 9 11 1 3 + 3 4 - 1 6 9 10 - 5 12 - 1 20 2 9 - 1 20 + 8 9 5 12 + 7 8 - 3 8 1 6 + 2 9 + 5 12 2 3 + 9 11 - 1 3 3 4 - 1 3 + 1 6 9 10 - 2 9 + 1 20 3 8 - 8 15 - 4 15 11 20 - 1 15 + 7 20 1 6 + 3 5 - 1 5

小学五年级数学分数加减法教学设计

分数加减法教学设计五年级数学教案【教学目标】 1.结合具体的情景, 体会理解分数加减法的意义。 2.在具体的情景中, 理解掌握异分母分数加减法的计算方法与法则。 3.让学生在讨论交流中,感知转化的数学思想, 体验成功的乐趣。【教学重点】理解并掌握异分母加减法的计算方法与法则。【教学难点】掌握异分母分数加减法的算理与算法。【教学准备】多媒体课件、两张正方形纸片、题单（看图填空）。【教学流程】课前谈话: 我知道我们 5 年级的学生在语文课中刚刚学习过猜谜语。老师这里也有几个谜语, 想不想猜一猜? 1.一加一不是二（打一字） 2.一减一不是零（打一字） 3.再见了,妈妈（打一数学名词） 4.考试不作弊( 打一数学名词)

5.七上八下( 打一分数) 师: 在猜谜的过程中, 我看到很多孩子都在积极地动脑思考, 发言声音也很洪亮。那在即将开始的课中, 你们能做到吗? 好, 我们开始上课。一、谈话引入在我们刚才的谜语中, 提到了我们本学期学习过的分数。今天, 我们便一起来继续研究分数的有关知识——分数加减法。板书课题。二、学习新知 1.教学同分母分数加减法的计算方法。 (1)课件出示情境图: 一工人说, 今天上午铺了这个广场的1/16, 另一工人说, 今天下午铺了这个广场的7/16 。 (2)根据信息, 你能提出哪些数学问题? (3)课件出示问题。 ①今天一共铺了这个广场的几分之几? ②今天下午比上午多铺了这个广场的几分之几? (4)拿出本子, 列式计算两个问题。不作答。 (5)请一生展示讲解。预设1:1/16+7/16=8/16=1/2 预设2:7/16-1/16=6/16=3/8 师:你们同意吗?

数学试题周测培优卷1分数加减法的计算能力检测卷(含

试题周测培优卷1分数加减法的计算能力检测卷（含分数加减法的计算能力检测卷一、我会填。(第1题14分，第3题2分，第6题2分，其余每空2分，共32分) 1. 2．把下面的分数化成小数。 825＝( ) 94＝( ) 3．把下面的小数化成分数。 0.45＝（）（） 3.7＝（）（） 4．若14＞0.(一位小数)，则中可以填的数字是( )。 5．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 3100.29 4 25 0.16 0.6 23 12－? ?? ??14－18 12－14＋1 8 6．把一个蛋糕平均分成9块，妈妈吃了4块，小明吃了3块，还剩下这个蛋糕的（）（）。二、我会辨。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题2分，共6分) 1．1－320－720＝1 2 ( ) 2.67－? ?? ??14－17＝67－14＋17＝34 ( ) 3．2 m 长的彩带用去34，还剩1 4。 ( ) 三、我会选。(把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共6分) 1．下面计算正确的是( )。 A.57＋58＋215＝1230＝25 B.2021－1011＝1010＝1

C.1521－1021－5 21＝0 D.53－35＝0 2.58－? ???? 34－38的计算结果是( )。 A.34 B ．134 C.14 3．下列结果不是1 2的是( )。 A.25＋110 B.37－13 C.712－112 四、计算挑战。(共32分) 1．直接写出得数。(每题1分，共6分) 15＋25＝ 57－38＝ 12＋13＝ 34－12＝ 14＋38＝ 59＋13＝ 2．计算下面各题，怎样简便就怎样算。(每题2分，共16分) 56－14＋13 1－310－25 710－? ????34－25 1315－? ???? 13＋25 49＋110＋59 112＋38＋1112＋58 78＋? ????910－78 98－? ???? 18＋23 3．解方程。(每题3分，共6分) x ＋56＝89 0.3x －16＝56 4．在括号里填上适当的数。(每题1分，共4分) (1)38＋1 8＋( )＝1

苏教版五年级下册七、八单元《统计和分数加减法》测试卷

苏教版五年级下册七、八单元《统计和分数加减法》测试卷班级＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿得分＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、填空：（共25分） 1、把8米长的一根绳子平均剪成5段，平均每段是8米的( )，每段长( )米。 2、1 5 3 的分数单位是( )，它里面有( )个这样的单位，再增加( )个这样的分数单位就是最小的素数。 3、一项工程需要9天完成，平均每天完成这项工程的( ) ( ) ，5天完成这项工程的( )( ) ，还剩下这项工程的( )( ) 。 4、把5克糖放入100克水中，糖占水的( )( ) ，糖占糖水的( ) ( ) ，糖水重量是糖的重量的（）倍。 5、( )72 ＝3624=12÷（）＝6( ) ≈（）（保留两位小数） 6、8吨的 15 1 等于1吨的( )( ) 。 7、分母是6的真分数有（），其中最简分数有（）。 8、5 4 时表示( )，还表示( )。 9、4 3 的分子加上6，要使分数值不变，分母应（）。 10、在下面的括号里填入合适的分数或整数。 75厘米=（）米 465平方分米=（）平方米 260秒=（）分 40时=（）日二、判断：（共5分） 1、大于51而小于53的分数只有5 2 。（） 2、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）

3、分母不相同的两个分数大小有可能相等。（） 4、最简分数一定是真分数。（） 5、3小时25分等于3 4 1 小时。（）三、约分：（共8分） 3280 120125 52 39 28140 四、通分并比较大小：（共9分） 113和127 185和277 32 5和489 五、计算（共15分） 1、口算：(3分) ＋＝－＝＋＝－＝＋＝－＝ 2、能简算的要简算（12分） 54＋32＋51 17 5－514＋32 1－1817－181 10 7－(73 －103)

小学数学试卷五年级下册分数加减法练习题

小学五年级数学（下册）第5单元试卷分数的加法和减法一、填空题。（共25分） 1、 3 11 ＋ 5 11 表示3个( )和( )个 1 11 的和，是( )个( )，得( )。 2、已知两个加数的和是 7 12 ，其中一个加数是 5 12 ，另一个加数是( )。 3、 8 21 表示有( )个 1 21 ，减去5个这样的分数单位后，得( )。 4、 3 4 与 9 20 的分数单位相差( )。 5、在圆圈里填上适当的运算符号。 5 12 ○ 1 4 ＝ 1 6 7 1 8 ○ 1 6 ＝ 5 9 6、分母是9的最简真分数的和是( )。 7、 5 8 加上( )个同样的分数单位，结果是最小质数，减去( )个同样的分数单位后是 1 4 。 8、一袋洗衣粉重625克，如果用去 3 8 千克，还剩( )千克，如果用去 1 8 ，还剩( )。 9、用一根长1 1 4 米的铁丝围成一个三角形，量得两条边各长 3 5 米和60厘米，第三边长( )米，是一个( )三角形。 10、分数单位为 1 8 的最小假分数与最大真分数的和，减去它们的差，结果是 ( )。

11、一个分数，它的分数单位是 1 4 ，如果改用 1 12 作分数单位，则分数单位的个数比原来增加了6个，这个分数原来是( )。 12.找规律填数。 (1)( )，1，1 1 2 ，( )，2 1 2 ，3,( )。 (2)1 1 2 ，3 1 8 ，5 9 32 ，( )，( )。二、选择题。（共10分） 1、从1里面每次减 1 12 ，减( )次后得0。 A 、10 B 、11 C 、12 D 、9 2、 1 3 ＋ 1 5 － 1 5 ＋ 1 3 的得数是( )。 A 、0 B 、 2 3 C 、 2 5 D 、 8 15 3、兴隆机械厂4月份计划生产一批轴承，实际上半月完成了 2 5 ，下半月比上半月多完成计划的 1 10 ，这个机械厂本月完成计划的情况是( )。 A 、没有完成 B 、超额完成 C 、正好完成 D 、无法确定 4、小梅从家到学校要走9分钟，他走了7分钟，已走了全程的( )，还要走全程的( )才能到学校。 A 、 1 7 B 、 7 9 C 、 6 7 D 、 2 9 5、一项工程，甲单独做a 天完成，乙单独做b 天完成，甲、乙合做了4天，完成了全部工程的( )。

分数加减法测试题套

五年级下册第五单元数学试卷一、填空题。 1、整数的运算率在（）中同样适用。 2、五年级一班男生30人，女生25人。（1）男生人数是女生人数的（—），女生人数是总人数的（——），（2）男生比女生多的人数是总人数的（——）。 3 34 5678912、比9少3 1的是6。（） 3、5 3时做18个零件，照这样计算1时可以做6个零件。（） 4、大米比面粉重5 3，也就是面粉比大米少5 3。（） 5、男生人数是全班人数的4 3 ，男生人数比女生人数多全班人数的2 1。（）三、选择题。（把正确答案序号填入括号内）

1、白兔只数是灰兔的5 4，这里把（）看成整体“1”。 A 、白兔只数 B 、灰兔只数 C 、两个答案都对 2、李师傅7分钟做6个玩具，张师傅12分钟做10个同样的玩具，两个师傅工作效率比较是（）。 A 、李师傅快 B 、张师傅快 C 、一样快 3、两根都是1米长的绳子，第一根截取了6 5 ，第一根截取了6 5米，余下的（） 7 514 215203（ 52男生有35人，（）女生有多少人？（1）35＋35×7 1：补充条件（）。（2）35÷（1－7 2 ）：补充条件（）。 2、根据题意，列式。养鸡场今年养2400只母鸡，（），养公鸡多少只？

（1）养的公鸡比母鸡少 31 ，列式 _________________ （2）养的母鸡比公鸡少3 1 ，列式 _________________ 3、商场销售了1800台电视机，比电脑多销售了5 1 ，电脑销售了多少台？ 4、某校小学五年级三个班参加植树，一班植树48棵，二班植树的棵数是一班的6 5 ，三班植的树的棵数比二班的 78 多4棵。三班植树多少棵？ 5 7 15 67只碗，123574、分数单位是5 1 的所有最简真分数的和是（） 5、（）与 43合起来是最小的质数；2 1 里减去（）是103 6、比73米多21米的是（）；97米比（）米长2 1 米

新人教版五年级下册数学分数加减法的计算题套

五年级下册数学分数加减法计算题练习一班级姓名一、直接写出得数。 101－201= 2＋21= 41＋43－5 1 = 97 －92= 1－21－51= 51＋21－51= 31＋35－2= 52＋ 10 1 = 二、解方程或比例。 ① χ= 45 ②52χ＋5 3χ=28 ③χ－54 =125 三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51＋21＋31 21＋31－4 1 51＋21＋54 2－125－12 7 79＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ）

五年级计算题练习二班级姓名一．直接写出得数。 21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65= 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－21 = 二．解方程或比例。（9分） Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=6 1 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（1）54 ＋（83－41）（2）2－73－74 (3)85－31＋12 5 （4）68－＋ 32－（5） 125 －（121 －2 1 ）

班级姓名一．直接写出得数。 92＋21= 76－32= 103＋4 1 = 73＋91= 31－51= 61＋4 1 = 75－51= 2017－203－209= 92＋83－85= 7－75 = 141＋145＋143= 41＋41＋4 3 = 1－32－31= 二．解方程或比例。 X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=7 24 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 51 ＋31＋54 1－115－11 6 72＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2 ） 89 －（29 ＋13 ） 1115 ＋1017 ＋415 ＋517

分数加减法检测题七套.docx

《分数的加法和减法》测试A卷姓名：一、选择题。（24 分） 22 1．5+5可以直接相加，是因为两个加数（）。 A．分子相同B。分母相同C。都是真分数 D 。都是最简分数 4 2． 16－65= （） 4141 A．105B。105C。95D。95 11 3．计算 53－0.6＋ 37时，第一步是（）。 A．把小数化成分数B。把分数化成小数 C。用加法运算定律直接计算 D 。用减法运算性质直接计算 11 4．54与 23的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（）。 11111111 A．54＋23－54－23B。54－23＋54－23 11111111 C．54＋23－(54－23 )D。54＋23＋(54－23 ) 5．王师傅做一件工作要 20 天完成，他做了 5 天，还剩下这件工作的（）。 19413 A．420B。195C。4 D 。4 17 6．某商店八月份利润是 45万元，比七月份多8万元，两个月利润共多少万元？正确的算式是（）。 1717171171 A．45＋8B。45－8C。45－8＋45D。45＋8＋45 二、计算（能简算的要用简便方法计算）（32 分） 1413815721515 15 － 15 ＋ 15 4 17 ＋8 12 ＋3 1768－16－316 133328 6.5＋16－4.8158－ 54＋4.89.28－313－213－ 113 33111 1014－ (214＋3.9)106－320－2.45＋1.6 三、解方程（ 12 分） 113 (1)X－320 = 3 20(2)6.75＋3X= 184 四、应用题（ 32 分） 17 1．某工程队修一条公路，第一个月修了72千米，第二个月修了810千米，还剩4 35千米。这条公路全长多少千米？ 1 2．少先队员采集中草药，第一小队采集了64千克，第二小队比第一小队多采集 3 2.5 千克，第三小队比第二小队少采集 5 千克，第三小队采集多少千克？ 11 3．拖拉机第一天耕一块地的4，第二天比第一天多耕这块地的12 ，还剩下这块地的几分之几没有耕？《分数的加法和减法》测试 B 卷姓名：一、计算。 1．直接写出得数。 (9%)

小学数学分数加减法

XX 小学数学五（下）第一单元分数加减法检测试卷班级姓名学号一、填空：（ 18分） 1、 178+17 6 表示8个（）加上6个（），和是（）。 2、计算47 +5 9 时，因为它们的分母不同，也就是（）不同，所以要先（）才能直接相加。 3、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3 4 ○4 5 1.8 ○ 95 51 ○0.25 18 －（14 －18 ）○ 18 －1 4 ＋1 8 4、95 与3 1的和再减去它们的差，结果是（）。 5、比45 米长3 20 米的是（）米。 6、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的（）（）。 7、一批化肥，第一天运走它的 13 ，第二天运走它的 2 5 ，还剩这批化肥的

（）没有运。 8、一根铁丝长45 米，比另一根短51 米，两根铁丝共（）米。二、判断：（ 10分） 1、分数单位相同的分数才能直接相加减。…………………………（） 2、分数加减混合运算的顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。………………………………………………………………（） 3、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。………………（） 4、1－25 ＋3 5 ＝1－1＝0………………………………………………（） 5、一根电线用去4 1 ，还剩下4 3米。…………………………………（）三、计算（40分） 1、直接写出得数。（10分） 59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1－16 －1 6 ＝ 3 7 ＋47 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313 ＝ 89 ＋411 ＋19 ＝ 2、解方程：（12分）

第七单元分数加减法测试题

第七单元单元分数加减法测试题班级姓名一. 填空题。 1、9的因数有（），12的因数有（），9和12的公因数有（），最大公因数是（）。 2、在（）里填最大公因数： 1和2 （） 8和9（） 15和32（）。 4和2 （） 12和36（） 11和33（） 3、所有自然数的公因数为（）。 4、如果m 和n 是互质数，那么它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 5、分母是12的所有最简真分数有（）。 6、一个最简真分数，它的分子与分母的积是28，这个分数可能是（）。 7、两个连续自然数的和是21，这两个数的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 8、两个相邻奇数的和是16，它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 9、 a b 和都是自然数，如果a b ÷=10，a b 和的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 10、分母是10的最大真分数是（），最小假分数是（），这两个分数的差是（）。二. 判断题。 1. 670千克重的货物比3 2吨重的货物轻。（） 2. 最简分数的分子一定小于分母。（） 3. 将52变成20 8后，分数扩大到原来的4倍。（） 4. 如果5 b 是假分数，那么b ＞5。（） 5. 159、106和5 3的大小相等。（） 6、4和6的公倍数只有12.（） 7、两个数的公倍数一定大于其中的任何一个数。（） 8、两个数的公因数的个数是有限的，公倍数的个数是无限的。（） 9、5厘米=0.5分米=0.05米。（） 10、0.5时=50分=500秒。（）三. 在（）里填上最简分数。

40分=（）时 75cm=( )m 20秒=（）分 35dm=( )m 500千克=（）吨 60cm 2 =( )dm 2 24分=（）时 100秒=（）分四. 求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 45和60 36和60 27和72 76和80 五、 1- 125－127 = 85+87－87 = 107+101-103= 65－（65－61） = 72+（）=73+74 六、动脑筋，想一想： 1、有两根铁丝，一根长8米，另一根长12米。要把他们截成同样长的小段而没有剩余，每段可能是多少米？（结果是整数米）每段最长是多少米？ 2、四年级一班有56人，二班有48人。如果分成人数相等的小组，每组最多能有多少人。 3、四年级三班同学每8人分一组，没有剩余，如果每6人一组，也没有剩余。这个班学生可能有多少人？（每班最多56人） 4、一根绳子，第一次截去3米，第二次截去6米。还剩下这根绳子全长的1613。这根绳子长多少米？

小学数学教案分数的加减法

§2.4分数的加减法（原稿）【教学目标】 1、掌握同、异分母分数加减法法则。 2、能利用法则进行计算。【教学重点、难点】 1、同分母分数加减法法则的归纳。 2、利用法则进行计算。 3、运算率的灵活运用。【教学过程】一、复习引入 1、分数这一章主要学习了分数的基本性质，并在此基础上学习了约分和通分。这节课我们继续分数的学习，学习它的加减运算。 2、看这样一个例子：一条高速公路，甲队单独修每天完成全长的，乙队单独修每天完成全长的。问两队合修，每天完成全长的几分之几？乙队每天比甲队多完成几分之几？解：二、新课 1、（怎样去计算呢？没有学过，我们是否能用其它方法找到答案

呢？）图示：用线段表示这条路的全长（根据分数的意义，是将路平均分成了3份，甲队每天修其中的1份，乙队每天修其中的2份。那么，合修一天就是这条路的3份即；每天乙比甲多修了1份即）则（观察上面两个算式，我们能否找到同分母分数加减法的规律，从而得到同分母分数加减法的法则：同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变） 2、好的。可是，在我们实际遇到的问题当中，同分母的情况是很少的，很多时候遇到的都是这样的情况。上面的例子我拿来改一下：一条高速公路，甲队单独修每天完成全长的，乙队单独修每天完成全长的。问两队合修，每天完成全长的几分之几？乙队每天比甲队多完成几分之几？（我们是否还可以用图示的方法来完成呢？）（另外，抛开图形不管，我们只用计算的方法能否得到结果呢？用到通分）

（由此，我们得到异分母分数加减法的法则：异分母分数祥加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算）三、例题分析（讲练） ①⑤ ②⑥ ③⑦ ④⑧ 寒假中，小明第一周完成了寒假作业的，第二周完成了寒假作业的。这两周小明完成的寒假作业哪一周多，多多少？两周小明共完成寒假作业的几分之几？四、课堂小结 1、同分母分数加减法的法则 2、异分母分数加减法的法则 3、分数混合运算顺序同整数加减混合运算顺序相同 4、计算的结果要化成最简分数五、拓展练习口算： ①②③④ ⑤⑥⑦⑧ 问题： 1、观察上面的式子，你能找到怎样的规律呢？

新苏教版三年级上册简单的分数加减法

简单的分数加减法教学内容：教科书三年级上册第93--94内容教学目标： 1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减法计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。 2、能在用分数加减解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。 3、能主动参与有关的操作盒探索活动，对分数与生活的联系又移动的感受。教学重难点：重点：掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。难点：理解简单的同分母分数加减法的算理。教具、学具准备：教具：多媒体课件，练习纸，蓝色、红色水彩笔各一支。学具：练习纸，蓝色、红色水彩笔各一支。教学过程：一、复习导入 1．师：前两节课，我们认识了新朋友分数。师：你能看图说出分数吗？你是怎么得到的？（）（） 2．填空师：说得真好，我来考考大家。小组开火车。

3个1 5 是（） 5 9是（）个 1 9 4 7 是4个（） 1里面有（）个1 8 6 6 里面有（）个（） 3．今天我们来继续学习分数。二、教学新课 1．分数加法的探索 ①出示例5，列出算式师：图画中告诉了我们什么？齐读。生：小明吃了八分之五。小红吃了八分之二。师：5 8 是什么意思？ 2 8 呢？生1：把一个物体或图形平均分成8份，小明吃了5份，小红吃了2份。生2：小明吃了5个1 8 ，小红吃了2个 1 8 。师：两人一共吃这块巧克力的几分之几？你能列出算式吗？根据回答，板书：5 8 + 2 8 师：你知道结果是多少吗？我们一起来画图看看。 ②动手操作，自主探索师：拿出练习纸，一块巧克力用蓝色表示小明吃掉的部分，用红色表示小红吃掉的部分。想一想，他们俩一共吃了几分之几？和同桌说说你是怎么想的。展示作品。师：他们一共吃掉了这块巧克力几分之几？（7 8 ）你怎么得到的？

三年级数学上册第七单元分数的简单加减法练习题

1.2 个加上 3 个是（）个（），也就是（）。 2.6 个加上 1 个是（）个（），也就是（）。 3. 添上（）个等于 1。 4. ＋＝（），表示（）个加上（）个是（）个，也就 5.1－＝（），可以把 1 看作（）个（），用（）个（） 2.把一块月饼分成 4 份，每份占。（） 3.笑笑看一本故事书，已经看了，还剩。（）（2）分数的简单加减法三年班姓名一、看图写算式。 1. 2. （）＋（）＝（）（）－（）＝（） 3. 4. （）－（）＝（） ( )＋（）＝（）二、巧手补天窗。 1 1 8 8 1 1 7 7 3 1 9 9 2 3 1 1 1 6 6 6 6 6 是（）。 3 4 减去（）个（），结果是（）。三、数学门诊。 1.同分母分数相减，分母、分子同时相减。（） 1 4 4 2 6 6 三、神机妙算。

＋＝－＝＋＝ 1－＝＋＝－＝＋＝－＝＋＝ 1－ 8 ＝＋＝－＝ 8 8 9 9 2.一张纸，做小旗用去了它的，做小花用去了它的。一共用去了几分之几？ 3 5 6 2 4 6 9 9 7 7 10 10 3 5 3 2 1 9 3 3 5 8 6 2 6 14 14 14 20 20 2 2 4 3 18 4 4 5 5 四、体验数学。 1.一块红布长 1 米，一块白布比它短 6 9 米，白布长多少米？ 3 2 8 8 还剩几分之几？ 3.一块蛋糕平均分成 10 块，爸爸吃了 4 块，妈妈吃了 2 块，乐乐吃了 1 块。 (1)他们一家三口人吃了这块蛋糕的几分之几？ (2)这块蛋糕还剩几分之几？

分数加减法检测题七套(1)

《分数的加法和减法》测试A 卷一、选择题。（24分） 1．25 + 2 5 能够直接相加，是因为两个加数（）。 A ．分子相同 B 。分母相同 C 。都是真分数 D 。都是最简分数 2．16－64 5 =（） A ．1045 B 。1015 C 。945 D 。915 3．计算513 －0.6＋31 7 时，第一步是（）。 A ．把小数化成分数 B 。把分数化成小数 C 。用加法运算定律直接计算 D 。用减法运算性质直接计算 4．514 与21 3 的和减去它们的差，结果是多少？准确的算式是（）。 A ．514 ＋213 －514 －213 B 。514 －213 ＋514 －213 C ．514 ＋213 －(514 －213 ) D 。514 ＋213 ＋(514 －213 ) 5．王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（）。 A ．41920 B 。1945 C 。14 D 。34 6．某商店八月份利润是415 万元，比七月份多7 8 万元，两个月利润共多少万元？准确的算式是（）。 A ．415 ＋78 B 。415 －78 C 。415 －78 ＋415 D 。415 ＋78 ＋41 5 二、计算（能简算的要用简便方法计算）（32分） 1415 －1315 ＋815 41517 ＋8712 ＋3217 618 －15 6 －31516 6.5＋116 －4.8 1538 －534 ＋4.8 9.28－33 13 － 2213 －18 13 10314 －(2314 ＋3.9) 1016 －311 20 －2.45＋1.6 三、解方程（12分）

第7讲 分数加减法