小学2016学年度第一学期校本研训工作总结

瓯北中心小学2016学年度第一学期校本研训工作总结

本学期，我校教研处在县教师发展中心和学校校长室的正确领导下，以县教科研工作会议布置精神为指导，紧密围绕“打造美丽中心、培育美雅少年”的工作总体目标开展工作，以课题研究为抓手，以校本研训为重点，以课堂教学改革为突破口，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师的群体科研素质和质量，充分发挥教科研的先导、服务功能。现将主要工作总结如下：

一、抓常规、请专家，着力提升教师的业务能力。

1、本学期继续开展校本研训活动项目制

过去，校本教研活动的开展，一般是由学校教研处提出思路，确定主题，各学科围绕主题，制定教研计划开展研究。但是，各教研组缺乏周密的策划，往往执行力不足，教研活动流于形式走过场，教研处于被动的状态，教师参与积极性不高，教研的内容和形式不能唤醒教师内心的需求。因此，我校就基于问题解决式的校本教研展开了研究。我们组建教师“教研共同体”，以学科教研组为单位，以真实的课堂教学实践为基础，开展具有实际意义的，在“主题式”研究过程中的行动与互动研究，促使教师形成互相依存的学习合作伙伴，以达到增强教师群体专业发展能力的目的。并在此基础上进行了“主题式校本研修活动”的研究，在学校的语文、数学、英语、其他学科教研组同时进行了实践和探索，本学期全校共开出了近70余节校级公开课，活跃了校本研训活动。

2、加强理论学习，打造学习型团队

学校教育科研工作既需要学校领导的重视与关注，也需要全体教师的共同参与。如何让这项工作开展得卓有成效，更需要教师队伍中逐步形成的教育科研的骨干力量。本学期，围绕学校的正常教育教学活动活动，我们进一步加强了学校教科研的队伍建设。结合新课程改革的向纵深推进，总务处每年给全体教师订阅一本教育教学类的书籍，让教师们及时了解教科研前沿思想与教育教学动，引导教师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论，营造浓郁的学习氛围，进一步提高科研意识和能力。

3、专家引领进校园、打造高素质的教师队伍

在教育教学改革中．专家的专业引领、高瞻远瞩、高屋建瓴，能有效地促进教师教育教学观念的转变，教育教学素养的提升，能更加顺利深化与推进课程改革的整合与实施。

10月12－13日，温州市小学语文课程整合与拓展研修班第三次集训暨送培活动在我校举行，共同探讨课程整合与拓展背景下的“整合教学”课程构建。活动由永嘉县教师发展中心小学语文研训员王建群老师主持。12日上午，浙江省特级教师何必钻老师给老师们做了《整体教学视域下的阅读策略》讲座。下午，全国群文阅读大赛特等奖获得者曹海棠老师和瓯北中心小学一（8）的孩子们给大家呈现了一堂精彩的整合教学课——《累加型故事》。。紧接着，曹海棠老师为老师们做了《1+X主题阅读课程整合》专题讲座。曹老师从主题阅读与群文阅读的概念和异同说起，着重为我们介绍了课内多篇整合教学操作方法。 13日，五位老师从文体特点出发，通过预测、整合、图示化、自我检视等阅读策略，进行单元整合或群文对比阅读，实现了教学内容的重组和学习方式的转身。新颖的角度，深刻的文本解读，师生的智慧对答，使课堂呈现出不一样的色彩与魅力。上午第一节，温州市语文教坛新秀沙珠双老师呈现四上第五组课文单元整体梳理课。第二节，语文学科骨干教师吴跃丽老师呈现五上第四组课文单元整合读写结合课。第三节，语文学科骨干教师蔡玲平老师呈现五上第三组课文单元整合课。下午第一节，市学科骨干教师徐顺珍老师呈现四年级课外整合课——“反复结构”的童话群文阅读。第二节，市教坛新秀柯珂老师呈现四年级课内整合课——《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》。永嘉县小学语文研训员王建群老师对上午三节课作点评。

王老师指出，三位老师为大家呈现了三种不同的课型，呈现了三堂成功的课例，对我们的理念会有冲击，对于单元教学的理念也有了深入的思考。语文课程拓展与整合研修班的活动已进入第三期，在专家们的引领下，学员的学习越来越深入。如果说，前两次的学习是春的耕耘，那么，渐渐地学员尝到了秋天收获的喜悦。我们学习，思考，实践，在小语路上快乐前行。

11月9日，在小学数学研训员南欲晓老师的精心安排下，由瓯北中心承办，永嘉县教师发展中心主办的小学数学三年级“问题解决”专题培训活动如期在我校举行。上午永嘉县乌牛二小的夏秀正老师执教《倍的认识》、桥头二小的黄静老师执教《一个数的几倍》，瓯北三小的金建训老师围绕《问题解决中的阅读与理解》、实验小学的胡建晓老师《问题解决中的回顾与反思》做了观点报告。下午瓯北中心小学徐哲娅、廖蓓蓓老师执教《归一应用题》、《归总应用题》。在执教老师扎实的课堂演绎里，在名师的观点报告中，教师们欣赏着执教老师课堂上精彩的亮点，思考着如何改进教学中出现的问题，使老师们在自己的常态课教学上能有所借鉴，使自己的课堂教学也能更加的丰厚。最后，县教师发展中心南欲晓老师给在座的老师提了几点中肯的意见。此次活动，即有课堂上教学实践的课例研究与观点报告，又有专家的指点，为老师常态课的教学指明了方向，为今后的教学开辟了一条切实可行的教学之路。

11月10日，永嘉县初中科学与小学科学衔接主题培训教研活动在瓯北中心小学举行。活动由永嘉县教师发展中心小学科学教研员叶丐强老师主持。来自瓯北中心小学的吴泽农和瓯北五中的朱荷荷老师分别执教《地球表面的地形》、《地球的地形》。课堂上，围绕核心概念，执教教师带领学生在科学的海洋中遨游，探究科学的奥秘，感受着科学研究带来的乐趣。课后叶老师与初中科学教研员对两堂课作了精彩的点评

12月7日早上，我校特邀请了省特级教师林乐珍老师莅临学校指导。全校语文老师和来自瓯北学区的兄弟学校将近100位老师参与本次活动。为凸显新教材理念，林老师首先为老师们呈现了一年级的课《青蛙写诗》。课堂上，林老师总在巧妙而不失童趣地点拨，亲切又温柔地引领，让孩子们在读诗，识字，识标点，用标点等学习活动中不断实践。整节课学习活动充分，体现了原生态的儿童立场。课后，林老师又为活动做了《“学为中心”学习权利的真正赋予》的讲座。讲座为老师们拨开层层迷雾，带领大家认清学为中心，并不是形式的变化，它更应该关注学生的深度学习，关注学为中心的五大要素，同时还需关注对学习内容的预见、策划，关注学习活动的组织、指挥。切听智者一言，道醒迷失者。这个暖暖冬日的早晨，我们都铭记了林老师的话：学生学习的权利需要我们去捍卫，去赋予。

4、加强引领辐射，继续推进3+X结对帮扶送教活动

12月8日上午，瓯北中心小学一行5人在吴镇副校长的带领下来到岩头镇港头学校，开展结对帮扶送教活动。瓯北中心的学科骨干教师为港头学校带来了优质的课堂教学。早上第一节由郑伟老师给四（1）班的孩子带来语文课《真实的高度》，郑伟老师特别关注学生的学习基础，从学生的学情特点出发，采取循序渐进、因材施教的教学策略，让学生的学习一步步走向“真实的高度”。沙晓文老师与二（1）班的孩子共上数学课《搭配问题》，课堂教学中沙老师引导学生多角度思考问题、解决问题，让孩子们在静思中、在动手中，轻松愉快地学到知识，增长本领，从而达到乐学、善学、会学的境界。陈可灵老师给六年级（2）班的孩子带来英语课《Nature Park》，农村的孩子纯朴热情，课堂氛围活跃积极，聆听的老师们也受益匪浅。课后，两校老师进行了集中说课与评课，大家踊跃发言，坦诚交流。港头学校的年经老师提出了许多他们在教学中遇到的问题，瓯北中心的导师们细心疏导，将自己的教学经验倾囊而授。

二、抓青蓝、重培养，着力提高教师的专业素养

随着学校规模的不断壮大，为了能够让骨干教师在教育教学中起引领、青年教师迅速

成长担当并胜任教育教学工作，这是我们学校可持续发展的基本保障。为此，我们十分重视通过加强科研培训提高师资素质。

1．青蓝工程

不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对新教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。为了满足青年教师的需求，促进教师专业成长，学期初，我们举行了师徒结对仪式。廖蓓蓓、余琳敏、余雪可、吴春艳、陈晓琴等22位老师结为师徒关系。二是对于五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。

2、平台培训。本年度学校教师完成自主选课培训共17473学时、指令性培训共3068学时、的培训，其中自主选课13502学时，参加90学时以上的集中培训的教师达45人，教师自主选课后实际参训率100%。

3、骨干培训。在坚持全员培训的同时，我校还选派骨干教师参加各类培训班学习，沙珠双老师参加浙江省何夏寿语文名师工作室，郑伟老师参加县第二期小学单志明语文名师工作室培训，徐远远参加县语文骨干研修班培训，余琳敏参加县小学数学骨干研修班培训，廖蓓蓓参加县小学数学高级研修班培训，钱艳艳、吴泽农、卢亚琴参加县小学科学教师骨干研修班培训，吴泽农参加市名师工作室，廖蓓蓓、葛朝旭、陈可玲、吴泽农参加温州市第三期新课程教学研究项目组培训，徐建红、李鲁欣参加县小学音乐教研大组培训，潘建月参加县小学美术教研大组培训等等。

三、重科研、结成果，着力深化校本教研

1、积极参加各级各类研训评比。

本学期有沙珠双、葛朝旭、赵笑益、郑伟、廖蓓蓓、徐哲娅、余琳敏等开出了市级、县级展示课与观点报告。共开出市、县级以上20余节次的公开课与观点报告。本学期共有余琳敏、余雪可、郑董董、周呀盈、万雯菁参加了学区优质课评比，其中4人获得一等奖，一人获得二等奖。余琳敏、余雪可、郑董董、周呀盈参加县优质课评比，其中2人获得一等奖，2人获得二等奖。周晓敏、廖蓓蓓、吴泽浓3人参加市级优质课评比，全部获得了一等奖，其中廖蓓蓓老师参评获得了永嘉参加市级优质课评比以来最好的成绩。

2、“一师一优课、一课一名师”活动

自教育部开展“一师一优课、一课一名师”以来，我校积极推选优课参评以及网上晒课活动，今年我校有杀珠双、廖蓓蓓陈可玲等3位老师参加优课评比，40位老师在平台上晒课，出色的完成了各项任务。

四、存在的问题和工作展望

本学期，教科室虽然做了以上工作，但离学校及教师的要求尚远，工作中还存在着许多问题：

1、教研组业务学习和集体备课落实存在效率不高研讨氛围不浓的问题。

2、“学为中心”课堂教学改革的理论研究有待深入和实践有待普及的问题。

3、“青蓝工程”存在监管不力和成效不高的现象。在今后的工作中要更加积极主动，加强思想转换力度，提高创新意识，创造性地开展工作，树立为提高教师素质和教育质量的服务意识，继续加强对教师进行教育科研的指导，提高教师开展教育科研和撰写教育科研论文的能力。与时俱进，创新教研形式，在教研活动中开展网络教研，充分发挥网络优势，搭建网络教研平台。想方设法为教师创造更大的发展空间，为教师实施新课程服务，为提高学校教育教学质量服务；为构建学习型教师、学习型校园努力工作。

永嘉县瓯北中心小学教研处

二〇一六年十二月