如何开展英语课前活动

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如何开展英语课前活动

作者：张嘉

来源：《小学教学参考(综合)》2010年第11期

“好的开始是成功的一半”,要上好一节英语课,课前的热身环节(Warming-up)是非常重要

的。如果能在第一时间抓住学生的注意力,并把学生从一个熟知的中文环境迅速转到一个外语

环境,教学就可以起到事半功倍的效果。

首先,教师应用情感打动学生。

其次,我们应采用各种教学活动,从课堂教学一开始就紧抓住学生的注意力,有效地巩固学生的学习基础,增强学生学习英语的兴趣,提高其语言运用能力、表达能力以及锻炼自身的胆量。我通常会采用以下几种方式。

一、歌曲歌谣投入式

根据小学生的年龄特点,歌曲歌谣投入式是教师进行课前“热身”最常用的方法。学生活泼好动,歌曲既动听,也容易吸引学生,增强他们的兴趣。在不同的年级段所选择的歌曲也有所针对性,低、中年级的学生可根据课文内容来进行选材。如在问候方面可选择“Hello” “How are you”等有关问候的简单的歌曲;或是一些生动活泼的歌曲,如“Bingo”“Beanbag”等。还可以把本节课中

出现的相关的一些单词套在歌词中,同时也可以适量增加有关方面的词汇。这样既能轻轻松松

地掌握课文中的单词,也扩展了更多方方面面的词汇。高年级的学生,教师则可以采取更广泛的歌曲类型,而词汇方面也可以更丰富。教师更可以抓住学生感兴趣的流行音乐做切入点,效果也会更佳。例如:有一首流行曲是“I believe I can fly”,其中有一句是“Don’t be afraid, believe yourself, I believe I can do, I believe I can fly”。学生不但喜欢歌曲的旋律,而且他们也注意尝试

理解歌词的大意,通过自己翻阅字典,或向教师请教等。就如这一句歌词,在学生掌握歌词意思的基础上,教师鼓励学生无论做任何事情都要有信心,勇敢面对挫折与困难,特别是在学习上遇到困难时也懂得用“I believe I can do” 的精神去面对、克服。歌曲陶冶了学生的性情,培养了学生的自学能力,让学生深深体会到乐中学。

另外,一些押韵的英语儿歌、顺口溜等,也可以作为英语课的开端,配上音乐或是节奏,气氛更活跃一些。同时,歌曲的内容应与本节课的教学有一定的联系,就更能提高课堂教学效率。

二、游戏式

游戏是在一定规则支配下设置的一种语言环境,在这环境中,学生用英语进行交流,通过游戏感受到其中的乐趣。因此,在课前“热身”时组织一两个游戏会更好地让学生投入课堂的学习。例如:本节课要学习一些有关动作的单词,那么游戏的内容也应该与动作有关。我们就可以开展“Simon says”这样的游戏,帮助学生复习并学习有关动作的单词。“热身”阶段的游戏不但可以为