100111101010数学综合通讯
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《数学通讯》
2008年第1、3、5～13、15、17～20、Z1～Z2期目录
第1期
1 鄂教版新编高中数学教材之特点/罗国彬//1—1-2
2 一课二讲浅议效/许锋//1—3-5
3 算法思想在高中数学其他章节中的渗透/屈黎明//1—6-7
4 复数定义解读/毛蓓蕾，赵焕光//1—8
5 基于《超级画板》的探究性教学案例(1)/彭翕成，江春莲//1—9-11
6 二次函数的不动点与保值区间/胡永安//1—12-13
7 对一道习题答案的质疑/王怀明//1—13
8 仿射变换下的区域面积之比/缪选民//1—14-15
9 等差数列的一个新性质/田彦武//1—16-17
10 等差数列前n项和的几个性质及应用/张俊//1—17-18
11 游戏公平问题再探/高土顺//1—19-20
12 运用离散型随机变量数学期望的线性性质解题/徐惠，汤克勤//1—20-22
13 概率模型中的等可能性问题/高炳山//1—23
14 数列不等式的几种类型和放缩方法/王以清//1—24-25
15 争鸣//1—26-27
16 瓦西列夫不等式的再推广/李永利//1—28
17 两个引理及其推广的再拓广/王亚辉//1—29
18 一类条件不等式证明方法的改进/江民杰//1—30-31
19 一类条件下的不等式证明问题/侯典峰//1—32-33
20 不等式sin(A/2)sin(B/2)sin(C/2)≤(1/8)的一个隔离/魏烈斌//1—33
21 综合题新编选登//1—34-37
22 高考立体几何试题新趋势浅析/高建国//1—38-39
23 2007年全国高考湖北数学试题评析/高慧明//1—40-43
24 第48届国际数学奥林匹克概况及试题赏析/朱华伟，付云皓//1—44-49
25 逻辑推理解疑难/甘志国，张琳//1—49
26 《高中数学题组训练与测试》征订启事//1—50
第3期
1 借鉴文学创作手法进行教学设计的一次尝试——以“分类计数原理与分步计数原理”为例/刘洪璐，胡晋宾//3—1-4
2 一个多解问题的再讨论/孙建明//3—5-6
3 纠正高中新教材中的一个错误/杜作香//3—6-7
4 基于《超级画板》的探究性教学案例(2)——从三角形三高交于一点谈起/彭翕成，江春莲//3—8-10
5 过一点作三次函数图像切线条数的完备结论/贺斌//3—11-12
6 也谈一道调研题的解法及推广/王本民//3—13
7 正方形和正方体的优美定值/代银//3—14-15
8 一道课本习题的变题及引申/刘锦锋//3—15
9 一类三角函数题再探/韩雪涛，杨守艾//3—16
10 绝对值最值问题猜想的修正及证明/丁兴春//3—17-18
11 “一道高考试题的再推广”的一个修正及补充/彭世金//3—18-20
12 姊妹曲线的几个新性质/王宏图//3—21-22
13 三角形中的一个重要命题及其应用/孔峰//3—23-24
14 例说集合语言的破译/李随楼//3—25-26
15 争鸣/周维法等//3—27-30
16 魔幻三角形的推广/吴超//3—31-32
17 一道堆放问题的计数探析/丁益民//3—33
18 几个有趣的三角不等式的简证/田富德//3—34-35
19 也谈几个有趣的三角不等式/张赟//3—35-36
20 高观点下高考新题设计线索探析/王晓东//3—37-39
21 综合题新编选登/杜山等//3—40-43
22 酒杯中的学问——对一道高考题的探究/吕增锋//3—44-46
23 一道高考试题的背景探究与推广/卢伟峰//3—46-47
24 数学——艺术和科学/黄兴丰，李士錡//3—48-49
25 数学娱乐圈/齐行超，赵红梅//3—49
26 《高中数学题组训练与测试》征订启事//3—50
第5期
1 集合与简易逻辑一章的引言/周勇//5—1-2
2 高中数学新课程使用教材的思考/徐爱勇//5—3-5
3 几个教学案例的对比分析/王华民//5—6-9
4 苏教版必修1习题的特征分析与教学建议/侯宝坤//5—9-12
5 《算法初步》教学设计案例/俞素玲//5—13-16
6 基于《超级画板》的探究性教学案例(3)——当点被分裂开来/江春莲，彭翕成//5—17-18
7 等比数列的一个性质/田富德//5—19-20
8 “f(x)·g(x)=0”与“f(x)=0或g(x)=0”的关系/王爱生//5—20-21
9 三角形旁心的两个性质/代银//5—22
10 三角形重心的一个向量性质及其空间拓广/张俊//5—23
11 解析几何的核心——坐标法/田化澜//5—24-27
12 争鸣/覃艾昌等//5—28-29
13 一个三角不等式的证法探源及推广/任念兵//5—29-30
14 一道美国数学奥赛题的再思考/曾萱//5—31
15 一道乌克兰竞赛题的推广/刘才华，周学英//5—32
16 一道竞赛题的加强与推广/杜旭安//5—33
17 球面上的几何性质/余金荣//5—34-35
18 解析2007年高考对学生数学阅读理解能力的考查/金莹//5—36-38
19 透视高考试卷中向量小题的变化/缪选民//5—38-40
20 综合题新编选登/罗志强等//5—41-44
21 2007年全国高中数学联合竞赛一试第14题解法集锦/江春莲//5—45-46
22 天体运行中的圆锥曲线/王治衡//5—47-48
23 《高中数学题组训练与测试》征订启事//5—49
第6期
1 立体几何中的一种重要辅助线/林慧敏//6—1-3
2 “替换—消项”巧求摆动数列的通项/彭世金//6—4
3 数形结合巧解一道高考题/张必平，冯甘泉//6—5
4 一个点面距离问题的多角度审视/应波涛，聂文喜//6—6-7
5 “双切线”问题评析/黄加卫//6—8-9+16
6 浅谈条件“abc=1”的使用/高峰//6—10-11
7 避免求角增解出错三招致胜/施建昌//6—12+14
8 几何概型典型错误理解的诊断与分析/许浩//6—13-14
9 一道函数竞赛题的另解及探讨/丁兴春//6—15-16
10 圆锥曲线通径端点的一个性质与应用/玉云化//6—17-18
11 对一道高考题的思考与拓宽/李可进//6—19
12 任意角的三角函数/林再生//6—20-23
13 两角和与差的三角函数/代银//6—24-27
14 空间的直线和平面/杨建萍//6—28-32
15 高考专题复习系列讲座(1)——集合与简易逻辑函数和导数/廖艳梅//6—33-37
16 高考专题复习系列讲座(2)——数列、极限和数学归纳法/万尔遐//6—38-41
17 空间中的角和距离/方牡丹//6—42-46
18 等差(比)数列的前n项和的几个性质及应用/王晨星，王先东//6—47-48
19 2007年(第七届)高中生数学论文竞赛评奖公告//6—49
20 《高中数学题组训练与测试》征订启事//6—50
第7期
1 新课程数学课堂实验教学策略的运用/曲长虹//7—1-4
2 新课程标准下的数学作业观/余丽贞//7—5-8
3 理解和提升数学课堂教学有效性——以“函数的奇偶性”教学为例/刘丹//7—9-10
4 再谈用《超级画板》探索梯子模型/彭翕成，江春莲//7—11-13
5 一堂“意外惊喜”的习题课/陈云赞//7—14-15
6 数学教学案例源的生成与捕捉/夏顺康，余继光//7—16-18
7 孰是孰非?——新课标一道概率题的解答辨析/唐锐光//7—19
8 基于数学史的数学归纳法的教学案例设计/徐章韬//7—20-23
9 由一道高考试题谈一类函数恒等式的隐含条件/吕昕//7—24
10 “‘利用数形结合解决数学问题’教学设计”的评析/任惜芬，刘堤仿//7—25-28
11 争鸣//7—29-33
12 基本不等式链的加细与几何证明/汪信言//7—34-35
13 两个三角形重心相同的充要条件/张俊//7—36
14 关于一个不等式猜想的否定/夏静//7—37
15 新课程标准背景下高考数学发展动向探微——解读2008年江苏新高考方案/孔繁晶//7—38-39
16 高三复习后期一道填解式母题的应用尝试/王克亮//7—39-41
17 综合题新编选登/罗志强，杜山，杨育池//7—42-44
18 一类同余问题的求解/胡典顺//7—45-46
19 一道第31届IMO预选题的推广/钟建新//7—46-48
20 由提示语“多了”,“少了”猜[a,b]内任一整数至多需几次/甘志国//7—48-49
21 征稿启事//7—50
22 简讯//7—13
第8期
1 “猜想先行”破解圆锥曲线问题/吴文尧//8—1-3
2 “和、差设点法”及其应用/贺德光//8—4-5
3 一道高考题引发的联想/黄霖//8—6
4 对一组容易混淆问题的剖析/甘志国//8—7
5 两道高考解析几何试题的和谐统一/胡寅年//8—8-9
6 三角形重心的另一个向量性质及空间拓广/侯典峰//8—10
7 一道高考题的赏析及拓展/徐加华//8—11
8 一道高考题的推广及应用/胡勇//8—12
9 一道探索性问题的探究/张光田//8—13
10 2007年高考山东卷第21题的引申与推广/张同庆，苟玉德//8—14-15
11 三角函数的图象和性质/苏立志//8—16-19
12 空间向量、夹角与距离/何天海//8—20-24
13 多面体和球/王以清//8—25-29
14 一道高考选择题的奇思妙解/张必平//8—29
15 高考专题复习系列讲座(3)——三角函数与平面向量/陈忠怀//8—30-34
16 高考专题复习系列讲座(4)——不等式/韩秀荣//8—35-37
17 高考专题复习系列讲座(5)——排列、组合和二项式定理/万尔遐//8—38-40+45
18 竞赛中的递推数列问题/刘博雷，刘叔才//8—41-45
19 圆锥曲线的一组定值/戴猛，胡芳举//8—46
20 从直角三角形到直角四面体的类比/张朕，蒙业成，吴平生//8—47-48
21 粗看证法简单实则过程有误/陈继雄//8—48
22 有趣的极限过程/周兴伟//8—49-50
第9期
1 从HSC试题看中、澳高中数学教育的差异/陈伟斌//9—1-3
2 从行为动词来看数学新课程中教学目标的变化/钟清//9—4-6
3 浅谈高中新课程数学教学问题的处理/林文柱//9—6-8
4 谈谈超级画板的轨迹功能/彭翕成//9—9-11
5 否定命题的方法与注意事项/黎伟初//9—12-13
6 双连环递推数列通项的求解策略/徐广华//9—14-16
7 三视图——高考新视点/高玉凤//9—17-18
8 由卖花问题谈分层次求期望的最值/翟洪亮//9—19-20
9 二次不等式一类参数范围问题的讨论/熊惠民//9—21-22
10 对人教A版必修(4)一道习题答案的质疑/周丽娟//9—23
11 对课本一道轨迹例题的探究/李凤华//9—23-24
12 争鸣/边喆等//9—25-27
13 关于柱体体积函数的导数性质的一点探讨/司志本//9—28-29
14 巧用一个函数的性质简证几个有趣的三角不等式/侯典峰//9—30-31
15 瓦西列夫不等式的加强/张俊//9—31-32
16 高考数列压轴题的若干破解策略/张丰远//9—33-35
17 例说“新概念型问题”的解题策略/邓春生//9—35-37
18 一道高考试题的源与流/丁益民//9—38-39
19 综合题新编选登/储炳南，徐加华，罗志强//9—40-42
20 一道西班牙赛题变式问题的另解与探究/王善鑫//9—43-45
21 数学游戏“尼姆”问题的分析/郭栓省//9—46-47
22 如何计算星期几/甘志国//9—47
23 问渠那得清如许,惟有源头活水来——读稿有感/王方汉//9—48
24 关于举办“高中数学新课程”研讨会的信息//9—49
25 关于举办2008年全国数学奥林匹克教练员讲习班和中学生夏令营活动的信息//9—49-50
26 《高考数学第一轮复习新编》征订启事//9—50
第10期
1 2008年高考六道解答题命题趋势预测/王勇//10—1-3
2 让“算法”走进高考/苟玉德，张同庆//10—4-6
3 透过考题探命题/侯宝坤//10—7-8
4 分形中的数列问题/鲁彬//10—9-11
5 例析三角中“是否存在”型题的求解策略/王卫华//10—12-14
6 三角形面积公式S=(1/2)absinC的应用/尹建堂//10—15-17
7 一道综合题的多角度思考/杜山，谢莉莎//10—18-19
8 例谈二项展开式系数问题的解题策略/何玲//10—20-21
9 误解、误用相同字母致错三例/张贵钦//10—22-23
10 三角形中的一个定理及应用/毛浙东//10—24-25
11 一道赛题变式的简解/符立平//10—26
12 向量及其运算/宋媛媛//10—27-29
13 排列、组合和二项式定理/张长梅//10—30-31
14 高考专题复习系列讲座(6)——解析几何/陈忠怀//10—32-36
15 高考专题复习系列讲座(7)——立体几何/万尔遐//10—37-41
16 空间中的面积和体积问题/方牡丹//10—42-45
17 牛顿恒等式在解题中的应用/计振明//10—46-47
18 关于五边形的填数问题/朱丹//10—48
19 关于举办2008年全国数学奥林匹克教练员讲习班与中学生数学奥林匹克夏令营活动的信息//10—49
20 关于举办“高中数学新课程”研讨会的信息//10—50
第11期
1 与中学老师谈微积分(1)——微积分历史回顾/张景中//11—1-3
2 完善细节处理促进有效学习——关于人教A版选修2-1的几个案例及建议/罗拥军//11—4-6
3 人教A版“推理与证明”若干教学问题的诠释/陈斌//11—7-9
4 谈高中数学新教材中延拓型知识的运用策略/黄加卫//11—10-13
5 动态几何测量教学案例两则/彭翕成//11—14-15
6 不经历风雨怎么见彩虹——“等差数列前n项的和”三次教学设计有感/应福贵//11—16-19
7 关于一个集合问题的更正及补记/熊惠民//11—20-21
8 重门深锁无寻处疑有碧桃千树花——圆的第二定义探幽/徐广华//11—21-23
9 对“非坐标向量”解决立体几何问题的规律的探讨/厉倩//11—24-26
10 一次关于不等式证明的探究性学习的教学尝试/刘洪华//11—27-28
11 构造不定方程求解计数问题/朱纯刚//11—29
12 争鸣/边喆等//11—30-32
13 相似圆锥曲线的一条优美性质/李凤华//11—33-34
14 探求椭圆内接n边形面积的最大值/刘飞才//11—35-36
15 三角形与其内外莫莱三角形面积比的最小值/杨志明//11—37-38
16 例谈高考数学填空题的求解策略/王华民//11—39-40
17 例析影响试题效度的几种原因/缪选民//11—41-42
18 综合题新编选登/王跃辉等//11—43-45
19 一道联赛题的探源/胡云浩//11—46-47
20 一道亚太地区赛题的加强与推广之简证/宋庆//11—48
21 信息——本刊即将连载“新教材解读”系列文章//11—48
22 主席赋诗谜题妙解/于志洪//11—49
23 差角余弦公式/魏珊珊，孙伯友//11—49
24 《高考数学第一轮复习新编》征订启事//11—49-50
25 《高中数学竞赛专辑》高中数学联赛专题讲座高中数学联赛模拟训练试题征订启事//11—50
第12期
1 “退中求进”——特例解题方法探究/朱松德//12—1-4
2 巧用向量数量积及其性质求最值/任宪伟//12—5-6
3 一个三角形问题的多解与推广/申治国//12—7
4 由一道题的解题过程所想到的/侯典峰//12—8-9
5 一道向量试题和几道典型的变式题/陈立田//12—10-11
6 一个范围问题的多角度思考/郑红亮//12—12
7 利用向量法巧解立体几何中的探索性问题/李永松//12—13-14
8 传球问题的几种递归解法/熊惠民//12—15
9 一组有趣的骰子问题/庞景生//12—16-17
10 正棱锥的几个性质及应用/玉宏图//12—18-19
11 数学解题中常见的策略性错误/董培仁//12—20-22
12 数列通项最值问题的流行解法——是错解吗?/胡典顺//12—22
13 一道数学题的几何背景探源及启示/张俊//12—23-24
14 一道高考题的探究性学习/胡芳举//12—25-26
15 球入盒问题/甘志国//12—27-28
16 一个二项式展开问题的推广/李明//12—29
17 关于双曲线的一个有趣结论/苏立志//12—30+29
18 解三角形/刘志强//12—31-32+36
19 概率/王瑛//12—33-36
20 高一年级期末复习测试题/朱建元，魏红星//12—37-39
21 高二年级期末复习测试题/邹家安//12—40-43
22 竞赛中的三角函数问题/吴祥成//12—44-47+43
23 巧用相似三角形知识破解角平分线问题/徐磊，施建昌//12—48
24 《高考数学第一轮复习新编》征订启事//12—49
25 关于举办2008年全国数学奥林匹克教练员讲习班和中学生夏令营活动的信息//12—49
26 高中数学联赛专题讲座高中数学联赛模拟训练试题《数学竞赛专辑》征订启事//12—50
第13期
1 与中学老师谈微积分(2)——函数的差商/张景中//13—1-3
2 高考“考纲补充说明”的解读——谈2008年高考数学湖北卷/何正伶//13—4-5
3 对数学学习过程性评价内容的思考/吴有昌//13—6-8
4 探究性教学中问题切入口的探索/董入兴，屠金华//13—9-11
5 对数学课堂教学有效性的几点思考/林婷//13—12-14
6 反证法就是证原命题的逆否命题吗/缪选民//13—15-16
7 合情推理面面观/蔡军喜，舒红霞//13—16-19
8 高考命题的新热点——立体几何中的轨迹问题/兰竹//13—19-21
9 递归数列与循环结构设计/熊惠民//13—22-24
10 此风不可长——编者的话//13—24
11 浅谈黄金椭圆及黄金双曲线的性质/季长征//13—25-26
12 一类不等式恒成立问题的错误解法/刘卫东//13—27-28
13 切点弦长等于通径的一个性质/林新建//13—28
14 平面向量基本定理的应有举例/袁拥军//13—29
15 争鸣/汤敬鹏等//13—30-31
16 争鸣问题142更为一般的解答/沈家书//13—32
17 巧妙构造函数证明数列的单调性/郝红宾//13—33-34
18 巧用柯西不等式的变式解一类分式问题/毛良忠//13—35-36
19 再论两个三角形重心相同的充要条件/皇甫红琴//13—36
20 一组不等式新题/戎松魁，李学军//13—37-38
21 新增内容全面覆盖传统内容重在“区分”——江苏省2008年高考数学试题的评价及启示/石志群//13—39-42
22 对一道函数题解法的思考/黄汉桥//13—43
23 综合题新编选登/李平龙，杜山//13—44-45
24 对一道国家队培训题的简证及推广/江峰，余水能，熊学韬//13—46-47
25 一道奥赛问题的几种基本解法/刘会丰//13—48
26 《高中数学竞赛专辑》(高中数学联赛专题讲座高中数学联赛模拟训练试题)征订启事//13—49
第15期
1 与中学老师谈微积分(3)——从3个经典例子看微积分的基本问题/张景中//15—1
2 “新教材解读”之(1)——集合与函数/殷希群//15—2-4
3 美国国家数学委员会终结报告探析/肖毅，高军//15—5-10
4 漫话板书设计十格/张国棣//15—11-13
5 算法教学中丰富的数学思想/俞昕//15—14-16
6 形似神不是/马伟开//15—17-18
7 椭圆共轭直径的一组性质/杜山，卢伟峰//15—19-20
8 “求函数解析式”教学效果的跟踪调查分析/徐永忠//15—20-23
9 对数列通项最值问题的一个解法的思考/王炳文//15—24-25
10 这个题目究竟有几个解/黄之//15—26-27
11 斜三角形的面积向量式及其应用/邓赞武//15—28
12 构成三角形的计数问题/丁兴春//15—29
13 “若命题f(x)≥0,则其否定为f(x)<0”的说法对吗?/武增明//15—30
14 浅议用不动点知识求递推数列的通项公式/李美玲//15—30-32
15 有关三次函数图像与正方形关系的两个结论/贺斌//15—33-34
16 一个优美的代数不等式/李永利//15—35
17 伸缩变换视角下的椭圆/王永庆//15—36-37
18 柔中带刚,推陈出新,与新课程接轨——对2008年高考试题(湖北卷)的分析/朱达坤//15—38-41
19 对2008年高考数学(浙江卷,理科)试题的几点看法/张宇红，陈雅雅//15—41-42
20 综合题新编选登/王克亮，卢伟峰//15—43-44
21 一个涂色问题的讨论——对新编综合题188的修正/熊惠民//15—45-46
22 构造三阶行列式巧解数学竞赛题/于志洪//15—47-48
23 有趣的函数作图/彭翕成//15—48
24 《高中数学竞赛专辑》(高中数学联赛专题讲座高中数学联赛模拟训练试题)征订启事//15—49
25 “高中数学第一轮与第二轮复习”征订启事//15—50
第17期
1 与中学老师谈微积分(4)——强可导的函数和导数概念/张景中//17—1-3
2 新教材解读之(2)——基本初等函数Ⅰ/徐惠//17—4-7
3 四种版本高中新课标教材的特点比较及适用性/曾建国//17—7-10
4 例谈新课标下双基的内化——以人教版选修2—2导数及其应用为例/董益芳//17—11-13
5 函数实际应用模型分类与解构/余继光//17—14-17
6 有趣的向量旋转角度的计算/李春梅，王永忠//17—17-18
7 不等式中参数取值范围问题的求解策略/韩玮//17—19-20
8 对一道课本例题的变式探究/余锦银，余树林//17—21-22
9 递归数列与循环结构分析/熊惠民//17—23-25
10 “一一对应”在计数中的应用/陈荣华//17—25-26
11 探讨椭圆和双曲线对称轴上定点弦的几个问题/崔俊富//17—27-29
12 新教材中几点商榷之处/王怀明//17—30
13 争鸣/蔡勇全，缪选民，顾晓莉//17—31-32
14 用因式分解法解缺平方项的二元二次不定方程/甘志国//17—33-34
15 关于一类Evans三角形/李永利，王艳红//17—34-35
16 四面体内心和旁心的另外两个性质/李青林，周园//17—36-37
17 由2008年高考数学卷引起的思考及启示——半个多月的部分来稿综述(待续)/本刊编辑部//17—38-43
18 综合题新编选登/杨天博//17—44-45
19 “一道竞赛题的加强与推广”的简证/杨志明//17—46
20 一道变式问题的解答/任东平//17—46
21 大学校长为何很多是数学家/胡晋宾，刘洪璐//17—47-48
22 数学草丛中的一条蛇——浅谈混沌/余建国//17—48-49
23 “高中数学第一轮与第二轮复习”征订启事//17—50
第18期
1 数列和式不等式的放缩策略/季强//18—1-3
2 用线性规划思想解决几类范围问题/周俊，卢琼//18—4-5
3 从08年高考话高一集合学习/张晓玲//18—6-7
4 含参数的方程与不等式的有解及恒成立问题的求解策略/李建潮//18—8-9
5 一道高考题思考过程的真实记录/方建新，陈重阳//18—10
6 得课本者得新高考之天下/蒋寿荣//18—11+26
7 2008年浙江高考数学题的闪光点与启示/余继光//18—12-13
8 新解2008年高考安徽卷理科第22题/郑观宝//18—14
9 对一道江苏高考题的探究/张乃贵//18—15+9
10 三道年份不同的高考题的统一解法/李真福//18—16-17
11 一道高考数学压轴题的解法探讨/安振平//18—18-19
12 赏析一道高考题/丁益民//18—20-21
13 一道函数综合题的多角度求解/任宪伟//18—22
14 点圆解题一“点”通/陈小鹏//18—23
15 一类流传很广的错题/陈继雄//18—24
16 一道竞赛培训题的正解/丁兴春//18—25-26
17 对一道质检题的探讨/张必平，卢平林，陈艳峰//18—27
18 巧证一个性质/苏立志//18—28
19 三角形内心和旁心的一个向量性质及空间拓广/侯雪花//18—29+36
20 2008年全国各地高考试题汇编(1)——集合与简易逻辑//18—30-31
21 2008年全国各地高考试题汇编(2)——函数与导数//18—32-36
22 竞赛中的集合问题/徐胜林//18—37-40
23 竞赛中的解不等式问题/高云//18—41-44
24 一道竞赛题的两种解法/王建荣，姜亚民//18—45
25 2007年天津数学高考压轴题的一个简便解法/章世骏，徐锐//18—46-48
26 一个基本公式的妙用/刘佩//18—48
27 《高中数学竞赛专辑》征订启事//18—49
28 高中数学第一轮与第二轮复习用书征订启事//18—50
第19期
1 新教材解读之(3)——函数的应用/殷希群//19—1-3
2 韩国新课标下的中学数学教材及其特点/綦春霞，樊方园//19—4-7
3 创设数学课堂有效情境的实践与反思/刘晓英//19—7-9
4 动态性是信息技术辅助数学教学的灵魂/彭翕成，江春莲//19—10-12
5 问题探究激活课堂——一节“函数的运算”课例/彭杰，卢焱尧//19—13-15
6 怎样理解OB_1=|b|cosθ的意义/董正洪//19—16-18
7 一个函数不等式“繁殖”出来的数列不等式“蘑菇群”/徐广华//19—19-21
8 对椭圆一个性质的探究与推广/黄文涛//19—22-23
9 对开锁问题中概率的探究/王亚军//19—24-25
10 对四个命题的研讨/瞿靖//19—25-26
11 一对优雅的姊妹不等式/夏开平//19—27
12 争鸣/李彬等//19—28-30
13 用共边定理探讨三角形五心的一个相似性质/陈佳敏//19—31-32
14 再谈n次迭代还原函数的一个构造定理/凌道宣//19—32-33
15 一个猜想的解决/张敬坤，李金嵘//19—34
16 由2008年高考数学卷引起的思考及启示——半个多月来的部分来稿综述(续完)/本刊编辑部//19—35-41
17 新高考新在哪里/李平龙//19—42-43
18 综合题新编选登/马文杰//19—43
19 第7届女子数学奥林匹克概况及试题赏析/付云皓，朱华伟//19—44-48
20 归纳法阅读材料/周勇，赵华新//19—48-49
21 《高中数学题组训练与测试》//19—50
第20期
1 解析简易逻辑中的常见问题/吕兆勇//20—1-2
2 集合与函数中易混淆的几对问题/马伟开//20—3-4
3 探究性学习深入浙江省高考试题/陈冬良//20—5-7
4 利用整体置换求两个变量比值的取值范围/褚人统//20—8-9
5 一道江苏高考填空题的解法探讨/张乃贵//20—10-11
6 一道2008年四川高考数列题的两种解法及启示/李真福//20—11
7 例谈简化数列运算的策略/王卫华//20—12-13
8 一道模拟题的解答情况引发的思考/丁益民//20—14-15
9 等差数列的一个性质及应用/李歆//20—16
10 巧用平面向量基本定理解题/贺德光//20—17
11 归类解析2008年高考中含参数的极值、最值问题/牛保华//20—18-19
12 几何建模探析两道高考应用题/曹军//20—20+22
13 巧用三角函数的图象信息解题/聂庭勇//20—21-22
14 精彩无“小题”/刘晓东//20—23-24
15 借你慧眼辨析正误/琚国起//20—25
16 一道高考压轴题的推广/姚汉兵//20—26+28
17 “约瑟夫斯问题”背景下的变式探究/龚新平//20—27-28
18 2008年全国各地高考试题汇编(3)——数列//20—29-33
19 2008年全国各地高考试题汇编(4)——三角函数和平面向量//20—34-37
20 函数的性质及其应用/徐胜林//20—38-41
21 重要不等式及其应用/高云//20—42-45
22 一组代数不等式的相关探究/安振平，吕二动//20—46-48
23 转换方法获得一份新天地/董洪信等//20—49
第Z1期（2、4）
1 “暗示点”——引领思维走向的风向标/董入兴，时复明//Z1—1-4
2 无棱二面角问题的转化视角/王焱坤//Z1—5-7
3 构造等差中项智解题/黄加卫//Z1—8+11
4 构造法在三角函数中的应用/程宏咏//Z1—9-11
5 一道变式题的另证及推广/沈家书//Z1—12+14
6 用三角代换简证一道西班牙竞赛题及其变式/沈国莲，郭仁河//Z1—13-14
7 解斜三角形的一句话口诀/申治国//Z1—15+17
8 以解代证巧证不等式/张俊//Z1—16-17
9 用对称作差法处理弦的中点问题/董培仁//Z1—18
10 圆锥曲线中几类典型问题的求解方法/姚尉林//Z1—19-21
11 2007年高考中解析几何存在性问题浅析/高峰//Z1—22-24
12 一道函数试题的解法探究/于发智//Z1—25-26
13 函数方程的几种有效解法/曾捷斌//Z1—27-28
14 巧用定义求圆锥曲线中六类最值/周家山，聂文喜//Z1—29-30
15 对立观点下的一道函数选择题的评判/张贵钦//Z1—31+33
16 数列通项最值问题的流行错解/丁兴春//Z1—32-33
17 一个数学问题的推广/甘志国//Z1—34+97
18 高等数学思想的“下放”/徐国君//Z1—35-37
19 集合与简易逻辑/张新禄//Z1—38-41
20 函数/田彦武//Z1—42-48
21 数列/王怀学//Z1—49-54
22 高一年级期末自测题/田富德//Z1—55-59
23 不等式的性质和证明/高显政//Z1—60-64
24 解不等式/宋媛媛//Z1—65-70
25 直线与圆的方程/张宏伟//Z1—71-75
26 圆锥曲线方程/吴学文//Z1—76-80
27 高二年级期末自测题/高云，陈婧//Z1—81-84
28 函数的连续性与函数的导数/柯志清//Z1—85-88
29 确定参数范围的若干对策/吴文尧//Z1—89-93
30 柯西不等式中等号的妙用/刘永良//Z1—94-95
31 一道流行应用题的创新解法/徐彪，胡芳举//Z1—96
32 一道不等式习题的推广/丁颖，胡芳举//Z1—97
33 《高中数学题组训练与测试》征订启事//Z1—98
第Z2期（14、16）
1 从一道题看思维走向/丁益民//Z2—1-2
2 一道习题的价值探究/李歆//Z2—3-5
3 数表型数列问题的思考与探究/刘建中//Z2—6-9
4 利用数列性质旧题新解/叶露//Z2—10+39
5 巧求角集合的交集/王焱坤//Z2—11+13
6 用计数原理研究集合的个数/郝红宾//Z2—12-13
7 化斜为直解三角形/孙传平//Z2—14-15
8 利用平行四边形巧解向量问题/赵唐兰//Z2—16
9 一道三角题解法的再探究/陈继雄//Z2—17
10 类比法求解抽象函数问题/齐凤玲，刘元利//Z2—18-19+15
11 线性规划问题分类解析/玉叶//Z2—20-21
12 立体几何中参数范围的求解方法/祝峰//Z2—22-24
13 构造四面体数成对的异面直线/刘品德//Z2—25
14 球面距离问题的求解/玉邴图//Z2—26-27
15 高考中球问题的考查特点和学习建议/陆建//Z2—28-29
16 巧用极限思想解题/齐相国//Z2—30-31+33
17 谈常见曲线切线问题/张传鹏//Z2—32-33
18 古典概型计算中的常见错误及分析/刘金//Z2—34-35
19 对两道概率题解法的剖析/张贵钦//Z2—36-37
20 斐波那契数列研究性学习一例/许雪芬//Z2—38-39
21 圆锥曲线内接三角形的一组性质/黄德彪//Z2—40
22 任意角的三角函数/张必平//Z2—41-44
23 两角和与差的三角函数/瞿靖，黄利娜//Z2—45-48
24 三角函数的图象和性质/申治国，王美霞//Z2—49-53
25 向量及其运算/赵奋力，田彦武//Z2—54-58
26 解斜三角形/侯水利//Z2—59-62
27 空间的直线与平面/田富德//Z2—63-68
28 空间向量,夹角与距离/任宪伟//Z2—69-73
29 简单多面体与球/俞新龙，韩秀荣//Z2—74-78
30 排列、组合和二项式定理/程煜生，王胜林//Z2—79-83
31 概率/杜山//Z2—84-88
32 三角形中的边角关系问题/吴祥成//Z2—89-92
33 一道几何计数问题的引申与推广/唐一丹，孙伯友//Z2—93-94
34 对一道高考题两种解法等价性的探究/陈潇//Z2—95
35 对抛物线性质的一点探究/万小康//Z2—96+37
36 开展第八届高中生数学论文竞赛的公告//Z2—97
37 《高中数学竞赛专辑》征订启事//Z2—98
数学备课组教研活动通讯稿[新闻稿、通讯稿]
数学备课组教研活动通讯稿[新闻稿、通讯稿] 数学备课组教研活动通讯稿-新闻稿、通讯稿关键字: 本周星期二，小学部数学组的老师们参加了学校的数学大教研活动。首先是观摩了xx老师的数学课，这是一堂试卷讲评课，从课型上来说是非常具有挑战性的，在笔者以前的教研活动中没有遇到过。 课堂的整体流程是，学生们先以小组为单位纠正了错题，接着由各小组展示重难点题型，然后集中展示疑难问题。笔者观察到了课堂有以下几个亮点:第一，学生活动时间充足，老师点拨精炼;第二，教师注重对学生解题思路的深挖，尤其善于终结数学的思想方法;第三，结合学科特点，利用一题多解训练学生的发散思维，并引导学生生成文本型的方法。可以说，xx老师这节课真正做到了“明放实收显水平”。 在课后的研讨中，xx老师提出的一个建议我深为认同。给我的启示是，在平时的训练中我们应该力求做到严谨，而这种严谨的习惯应该是渗透到每一个习题之中的。张主任提出的一题多解中应该有推荐的最优解法，也是一个很值得注意的细节。 阅读相关文档:纪律教育月活动讨论会通讯稿关爱老人养老院慰问活动通讯稿2015年度党支部会议通讯稿某省团支部活动通讯稿校园文化展览会通讯稿某校参观红色基地通讯稿大学生假期参观服装厂通讯稿物业管理协会参观交流会通讯稿大学生就业创业者协会参观工厂的通讯稿校园文化展览会通讯稿某市民政局领导莅临中心参观指导通讯稿某校组织学生参观人民法院通讯稿手工艺比赛通讯稿 XX级新生才艺大赛通讯稿某校举办才艺大赛通讯稿某校举办主持人大赛通讯稿青年教师才艺比赛通讯稿某校举办卡拉OK比赛通讯稿某校才艺表演专场通讯稿有关诚信考试的通讯稿校纪校规考试新闻稿艺
教研活动通讯稿3篇.doc
教研活动通讯稿3篇 "三适"让课堂更有效 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以"三适连环教育"与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了"三适连环教育"理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（2）： 远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小) 月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。 经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学
思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的"有效练习设计的理念"。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（3）： 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习
数学教研通讯稿合集
大学区数学公开课通讯稿 2012年9月24日上午，第七学区数学教研组在我校举行数学高效课堂公开课，学校领导和67中等多位专家和老师前来听课。这次公开课由我校青年教师徐晓锋老师执教，经过多次充分试教，互研组全程参与精心打造，徐晓锋老师采用新颖，灵活的教学方法充分调动学生参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性；他上课思路清晰、调理清楚，尤其是他的板书和导学稿的设计受到各位专家和老师的好评，也达到了本校内强素质外树形象的目标。 篇二：数学教研通讯稿 11月28日下午，兴庆区第七小学数学教研组开展了以“计算与应用问题的有效结合”，的数学教研活动，本次活动特别邀请了自治区教研室数学教育专家武卫民现场指导，我校王春，耿勇，武莉，党静做课。学校全体数学教师参加了活动。 课后，四位做课教师结合自己本节的教学设计，围绕“计算与应用问题的有效结合”这一主题，分别解读了各自设计课堂教学环节的意图，并对本节课的得失进行了深刻地反思。反思结束后，全区数学教育专家武卫民对四节数学课进行了点评，说：四位数学老师，能以先进的教育教学理念、富有特色的教学风格、展示数学课堂个性化设计的特殊魅力，并能围绕“计算与应用问题的有效结合”这一主题进行具体的诊断分析，他提出教师必须要有责任感、必须加强学科知识的学习，研究教学策略，发扬专业精神，修炼数学教师教学基本功。要想提高课堂教学的有效性，教师就要认真研究教什么，怎么教，教
到什么程度，怎样构建高效课堂有效环节等问题。听了武老师的讲座，我校全体教师深切体会到了“深度课堂不是难度课堂”，要“读懂学生，顺学而教”，“深挖教材，用活教材”等先进理念对课堂教学实践的重要指导意义。 活动后，我校王小平作总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强交流，共同发展，在自己的专业道路上洒下汗水，收获成功。 篇三：数学组教研活动通讯稿 教育“爱”与良好教育关系的构建 金秋十月，丹桂飘香。10月15日下午，上海市某某某学校全体数学教师在数学组办公室学习了北京教育学院张红教授的《教育“爱”与良好教育关系的构建》的讲座。张红教授深入浅出的讲解，生动活泼的讲解了怎样处理“严”与“爱”的关系，怎样处理学生的错误等等一系列困扰我们教师的问题。这次活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是我们教师成长的一次重要学习。 本次活动的顺利举行不仅得到了教研组长的精心安排，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。我们数学组将一如既往，不断提高自己的业务水平。 上海市某某某学校数学组 2014年10月15日 篇四：数学课程研讨通讯稿 《做好幼小衔接，科学制定本期数学目标》
2020学术会议邀请函文档4篇
Word格式 I A4打印 I 内容可修改 2020学术会议邀请函文档4篇Invitation document of 2020 Academic Conference 编订：JinTai College
2020学术会议邀请函文档4篇 前言：邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所 发的请约性书信，是现实生活中常用的一种日常应用写作文种，在国 际交往以及日常的各种社交活动中使用广泛这类书信。本文档根据邀 请函内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020学术会议邀请函文档 2、篇章2：学术会议邀请函文档 3、篇章3：学术会议邀请函范文 4、篇章4：医学学术会议邀请函范文 篇章1:2020学术会议邀请函文档 尊敬的： 您好! 由中国信息经济学会电子商务专业委员会、阿里巴巴集 团研究中心主办，xxx大学阿里巴巴xxx学院承办的“第一届
中国（杭州）安全电子商务学术会议（the 1st china conference on secure e-business,ccseb）”，将于xxxx年xx月27日至30日在素有“人间天堂”美誉的电子商务学术会议邀请函范本国际旅游大都市中国杭州西子湖畔隆重召开。大会组委会诚挚邀请您出席会议交流。 会议将由中国工程院倪光南院士、xxx大学李琪教授、xxx大学陈德人教授、电子科技大学吴跃教授、阿里巴巴集团首席架构师王坚博士共同担任主席。50余名领域知名专家组成会议程序委员会，全面负责会议主题报告、合作交流、学术出版等工作。会议人员规模估计达到300人左右，届时国内外著名专家将到会作专题报告，相关企业将展示他们的最新研究成果。中国信息经济学会、杭州市人民政府、阿里巴巴集团等单位领导也将出席本次会议。 本次大会将围绕“安全电子商务”的最新研究领域，为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内“安全电子商务”产学研界最高水平的高层信息沟通平台，探讨本领域发展所面临的关键性挑战问题和研究方向。 一、会议时间：xxxx年xx月27-30日
大型学术会议总结
大型学术会议总结 公司组织大型学术会议总结 会议主题 参考以下因素，重要程度依次降低: 公司年度计划确定核心推广主题，如乳腺增生还是抑郁，要做出选择; 省级会议则参考区域内特点，开发为主还是上量为主，普遍存在的问题是什么,本次会议希望达到的目的是什么, 时间约定 会议时间的确定取决于: 1、核心专家时间安排; 2、公司具体计划; 3、了解相关大型会议或知名企业(直接竞争对手)时间，避免冲突。一般，以邀请的最大牌专家(全国、省级专家)时间为最重要参考因素，因为大牌不到，会议质量会大打折扣。 大牌专家时间预约应在计划的前三个月开始初步预约，经过初步预约后，在会议正式时间前一个月约定准确时间。如2010年9月1~3日。
专家约定 一级专家前面已说，不再赘述。 二级专家时间约定一般在会议开始前1~2个月开始预约，一定要尽可能大面积的预约，避免某位专家临时有事，耽误会议。原则上如果想邀请2位二级专家授课的话，至少提前预约3位(专家邀请人数=正式会议专家*1.5)。在会议正式时间确定后，第一时间和二级专家正式约定、敲死。 邀请医生 明确目的:本次会议邀请医生的目的是为了开发新医生还是维护枪手医生。明确本次会议目的是需要分几个层级的，市场部层面、办事处层面、地区主管层面、医药代表层面要进行有机结合，不能断裂。 提供有效拜访机会:会议本身为销售人员提供了难得的有效拜访机会，拜访理由可以分解为会前和会后。 会前理由:第一次通知医生我司准备在大概某月开学术会;第二次通知医生我司准备在某月开学术会;第三次通知医生我司准备在某天开学术会;请医生提出会议上想解决的问题;送邀请函;确定具体行程，代购车票、机票等。会后理由:询问会议满意度，是否还有遗留问题需要解决;送会议通讯录、集体照片等。 会议预算
数学教研活动新闻稿
数学教研活动新闻稿 篇一：钱塘小学五年级数学教研活动报道 注重课堂交流提升数学素养 ————记五年级数学组教学研讨活动 新《课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。交流作为一种学习方式，是学生在独立思考的前提下，主动与他人交换意见，感受同伴解决问题的思路与方法，也使自己的策略和想法得到详细的检查、提炼和完善。所以，注重数学课堂交流，培养学生的数学交流能力是当今数学课程改革的一项重要内容。4月1日下午，数学教研组在学校多媒体教室举行了以“注重课堂交流，提升数学素养”为主题的教研活动。首先，余琴老师执教的《分数的意义》一课，让人耳目一新。课堂上，老师语言亲切，注重课堂交流，能有效激发学生积极性，课堂气氛活跃。课后，叶昭峰老师还做了主题为《浅谈数学课堂交流活动经验的积累》的讲座，令老师们受益颇多。最后，全体数学教师又互相交流，集体评课。在互动交流中，我们意识
到了数学课堂交流不仅仅是必要的教学环节，更是学生思维的碰撞感悟的传达和体验的分享。改进数学课堂交流策略最终让我们的数学课堂教学更多地去关注“交流”而不是“独白”；更多地去关注”过程”而不是“结果”；更多地去关注“实质”而不是“形式”。真正让学生在课堂交流中相互倾听、相互分享和相互欣赏，达到共同完善。 （叶昭峰供稿） 《分数的意义》教学设计 余琴 教学内容：小学数学实验教材五年级下册，分数的产生和分数的意义。（课本第60-62页的教学内容以及练习十一的第1、2、3、4、5、8题） 教学目标: 1、通过情境创设，初步了解分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 3、使学生在理解分数意义的过程中，进一步培养分析、比较、综合、抽象与概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点：理解分数的意义。 教学难点：抽象出单位“1”的概念。
关于学术会议总结
关于学术会议总结 总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。以下是为大家精心搜集和整理的学术会议总结，希望大家喜欢! 学术会议总结(一) 16日下午到了会议所在城市后，直接入住酒店，在酒店大堂询问时候，发现目前酒店办会议的非常多，目前还没有房，说是要等到三点才能有房间，我就在大堂里面等着，看着酒店慢吞吞的退房速度，我心里不禁有点着急。怎么办?万一我们参会的老师来的话没房间怎么办?或者到时候老师们一起来到，办入住的速度这么慢，会不会影响参会老师们的积极性?一直在胡思乱想。终于快到3点半了，我入住了，足足等了两个小时。入住酒店就开始联系需要提前联系的老师们，确定好他们是否参加，确定好他们的车次和到站时间，心里盘算着怎么才能接待好这些老师。也和当地承办院校的负责人联系了何时办理礼品和装包，何时在大堂准备桌椅、在大堂准备接待。 17日，一大早，就接到了电话，果然呀，我的担心来了，原来是几位老师已经来报道了，比预计报到时间早了一天，到了大堂前台一问这里都有房间，去交涉问有没有联合酒店的房间，营销经理帮忙去打电话去另外的酒店找房间了，可是那边只有两间房，而这边5位老师，怎么也要三个房间。很着急，拜托酒店经理能不能想想办法。后来老师们说自己去找如家之类的便利酒店住一晚上就好了，第二天什么时间有房间什么时间过来。帮忙在前台找了地图，老师联系了附
近的酒店，终于帮助几位老师解决了住宿问题。然后我就在想，以后办会议的话，一定要和酒店方面协商提前提下几个房间，方便提前报到的老师们来住宿。接下来就是去承办院校，装礼品和书籍资料。到地方一看26包书，还有八包书目，若干资料和光盘。我一一确定包中书籍分类。得到承办院校的学生们帮忙，终于把上百包礼品都装好了。累了一身臭汗。话说当我一个人一一分辨好几十斤一包的书籍，一一搬好分类时候后，大汗如雨，心里也在流汗，在家里我都不曾搬过这好几十斤一包的大件，这里我要搬30几包，还不止搬一次，腰也酸了，手也疼。心里感慨，原来编辑也不过就是一个民工。在自嘲一下：这才是上得了厅堂，下得了厨房，上的来工地，搬得动大包。还好后来一一装袋时候来了四位学生帮忙，好不容易才弄好了。心里很感谢他们，虽然他们是听命于自己的老师，但帮我我就应该感谢人家，留了名片，说如果有需要的他们专业的书籍就给我联系，希望能以后有机会感谢他们一下。到这时候，我才发现，有些事情必须要有人帮忙才能做得完，自己一个女孩子不能像个爷们，啥都能干，啥都干得动。装好包后，又和学校那边的负责人联系了一下商议一下报到处18日几点开始接待，那边回答是八点整，我的担心又来了，会不会在八点之前有老师报到而找不到接待老师呢?跟承办方提了这个问题，说一般不会，上人都是在下午左右。我怀着满满的担心，回到了自己的住处，心想着自己早点起来吧，六点起床，吃个饭，在大堂等待报到的老师好了。 18日，这是繁忙的一天，从早上六点到晚上十二点我一直都没
教研活动通讯稿
教研活动通讯稿 Communication document of teaching and research acti vities 编订：JinTai College
教研活动通讯稿 小泰温馨提示：通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。本文档根据通讯稿内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 “三适”让课堂更有效 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。
教研活动通讯稿（2）： 远东一小数学校本教研展示活动通讯稿（远东一小） 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。 经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的
学术会议邀请函
学术会议邀请函 学术会议邀请函(范本15份) 学术会议邀请函（一）： 尊敬的先生女士： 为推动地理科学研究服务区域发展，深化基础教育地理课程改革，在中国地理学会直接指导下，举行中国地理学会20XX年(华中地区)学术年会，特邀请您参加。 一、会议主题 地理科学与区域创新发展 二、会议时间安排 10月23日全天会议报到注册，缴纳会务费并领取会议材料。 10月24-25日会议研讨，详见会议手册或会议指南。 10月26日学术考察与野外实习。
三、会议地点 XX省XX市豫花园大酒店 四、会议规模 200人左右 五、会议组织机构 1.主办单位 中国地理学会 2.承办单位 中国地理学会华中地区代表处 XX省地理学会 XX师范学院城市与环境科学学院
3.协办单位 XX省地理学会 XX省地理学会 XX省地理学会 六、会议活动安排 1.邀请知名地理学家作大会主题报告 2.进行分会场学术报告与交流(见会议手册或指南) 3.论坛交流：评选、表彰年会优秀论文。 4.会后学术考察(费用自理，自愿选择) 线路1：避暑胜地云中公园鸡公山 线路2：全国著名革命老区和将军县新县
七、会务费及住宿安排 参会代表请缴纳会议注册费，参会代表600元(中学教师和在校研究生300元)。住宿费和会后考察费自理。 八、会议联系人联系方式 邮箱： 联系人： XX地理学会 20XX年10月13日 学术会议邀请函（二）： 由xx基金会和xx大学联合举办的国际会议xxx定于XX年8月1xx-19日在xx宾馆举行。本次会议的发言人和评论人是来自国内外研究公共财政预算和市政民主的专家。另外，我们还将邀请国内众多高校、研究机构和政府部门的有关专家、学者参加本次大会。鉴于您在该会议主题相关领域颇有研究，我们很荣幸地邀请您参加本次大会。
教研活动通讯稿3篇
教研活动通讯稿3篇 “三适”让课堂更有效 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（2）： 远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小) 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。 经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的“有效练习设计的理念”。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。
本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（3）： 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习交流展示的最好平台。活动中既欣赏到了年轻老师光芒四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个比赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！ 东凤镇中心小学的罗宇成老师的一节《爱劳动》，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的交流、课件的展示、互动方式、还是评价手段，都充分展示了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜明个性和强烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习兴趣，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的一致好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总成绩排列第二名，荣获一等奖。
教研室会议通讯稿
教研室会议通讯稿 Communication document of teaching and research offi ce meeting 编订：JinTai College
教研室会议通讯稿 小泰温馨提示：通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。本文档根据通讯稿内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 2月25日上午，黄岩区体育教研大组成员及各乡镇教研组xxx小学西范校区隆重举行。 会议由区教研室体育教研员陈达飞老师主持，会议第一项议程是由新前中心小学校长赵文荣介绍了新前小学集团化的策略和学校的概况，新前目前是我区新兴的一座新镇，羊毛衫产业闻名全国，但由于原本有一中心十完小，校网极其分散，严重制约该镇教育的发展。在各级政府、教育局及学校领导的共同努力下，利用5年不到的时间调整到一中心两分校的集团化道路，历经重重困难终得修成正果，开启了新前教育美好的明天。 大会第二项议程邀请院桥小学孙海兵老师作题为《模拟上课，一种正在悄然兴起的赛课形式》讲座，向与会老师介绍当前在台州市新教师招聘和高级职称评定中必上项目—模拟上
课的方法。随后教研员陈达飞老师和大家一起共同学习一篇文章《绩效工资背景下体育教师如何追求自己的幸福》，此安排可谓意义深远，用心良苦。当前绩效工资正在全国如火如荼地开展，学校中体育教师地位无法与语数教师比肩，工资甚至远低于语数教师，而感到心里不平衡。在我区也出现了个别体育教师消极的想法，认为自己辛勤的工作得不到学校领导认可，得不到家长的重视而不思上进现象。此文号召广大体育教师学会从职业规划、学生进步、科研喜悦、专业成长等过程中不断获取动力，收获幸福。陈老师还告诫大家在当前背景下切忌自甘堕落自暴自弃，而放弃了自己心中的体育理想，并鼓励大家只有我们自己有作为，才会有地位，学校领导就会重视体育工作。最后还安排了本学期我区各学校的具体体育工作。 大会最后一项议程是为黄岩体育教研大组小学组组长张一飞老师举行隆重的退休仪式，张老师是我区小中高第一人，在体育这份热土上默默耕耘了40余载的“老黄牛”。教研员简单介绍了张老师为黄岩教研组做出的巨大贡献，并由现任大组组长陈瀛舟老师代表教研大组向张老师敬献匾额。最后张老师发表了感言，全场掌声经久不绝，大家都为这位德高望重的老教师而深深感动。
学术会议正式邀请函最新5篇
学术会议正式邀请函最新5篇 在日常生活中，相信大多数人应该都或多或少的接触过邀请函，大家知道学术会议的邀请函应该怎么写吗?以下是小编给大家整理的一些学术会议正式邀请函，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。觉得有用的话可以收藏起来。 学术会议正式邀请函1 尊敬的： 您好! 由中国信息经济学会电子商务专业委员会、阿里巴巴集团研究中心主办，杭州师范大学阿里巴巴商学院承办的“第一届中国(杭州)安全电子商务学术会议 (the1stchinaconferenceonsecuree-business,ccseb)”，将于20XX年11月27日至30日在素有“人间天堂”美誉的电子商务学术会议邀请函范本国际旅游大都市中国杭州西子湖畔隆重召开。大会组委会诚挚邀请您出席会议交流。 会议将由中国工程院倪光南院士、西安交通大学李琪教授、浙江大学陈德人教授、电子科技大学吴跃教授、阿里巴巴集团首席架构师王坚博士共同担任主席。50余名领域知名专家组成会议程序委员会，全面负责会议主题报告、合作交流、学术出版等
工作。会议人员规模估计达到300人左右，届时国内外著名专家将到会作专题报告，相关企业将展示他们的最新研究成果。中国信息经济学会、杭州市人民政府、阿里巴巴集团等单位领导也将出席本次会议。 本次大会将围绕“安全电子商务”的最新研究领域，为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内“安全电子商务”产学研界最高水平的高层信息沟通平台，探讨本领域发展所面临的关键性挑战问题和研究方向。 一、会议时间：20XX年11月27-30日 二、会议地点：浙江省杭州市教工路195号 浙江百瑞国际大酒店(★★★★★) 三、日程安排 1、11月27日全天报到注册 2、11月28日上午会议开幕式、院士专家主题报告 3、11月28日下午大会优秀论文宣读 4、11月29日上午开放课题同行评议、闭幕式 5、11月29日下午参观考察
小学语文教研活动新闻稿
聚焦核心素养提升儿童学习品质 4日，春风送暖，春雨绵绵，在某小学多功能教室如火如荼地开展了以“聚焦核心素养提升儿童学习品质”为主题的校本研修活动。此次活动由校长主持，全体老师参加。本次活动特邀了区语文微课比赛获得一等奖的梁校长和于老师参加。 这次研修活动共分两个环节。首先由梁校长为大家上微课示范课。于老师带领我校三（3）班的孩子学习了《日月潭的传说》。于老师从指导“很久很久以前”这个词语开始逐层深入，循循善诱。他不仅让孩子在了解故事的基础上进行了想象，还对孩子的学习方法进行了指导。在场的每一位语文教师都受益匪浅。第二节课梁校长带领孩子们走进故事《鸟语》。梁校长的教学魅力是显然的，在三十分钟的时间里迅速和孩子们建立了感情。在她的指导下，孩子们踊跃的发言和跳跃的思维让我们禁不住鼓起了热烈的掌声。梁校长的课让全体老师赞不绝口，也触发了老师们思考的火花。接着，特级教师进行了精彩的点评。于老师教给孩子们用找地点的方法将故事讲得有条理，用想画面的方法把故事讲生动。于老师的导入和词语讲解都在不知不觉中进行，达到了“润物细无声”的效果。一堂好的语文课的首要条件就是老师要有扎实的基本功，而梁校长驾驭课堂的能力值得每一位老师学习。她的书写、朗读、语言给我们所有老师都带来了启发。这两位老师的课堂注重儿童的需求，注重儿童的能力培养，是扎实的、丰厚
的、灵动的。最后校长还对我校所有老师提出了殷切希望：多思考，多实践，多反思，多关注孩子的素养，做学习型教师。 老师们在这种浓郁的研修氛围中，明确了教研的方向，了解了教学中的具体策略，明白了教什么和怎样教的重要性。我们有理由相信，在校长的引领下，在全体老师的努力中，我校学生的学习品质会逐步提升，教研活动将再上新的台阶。
学术会议邀请函范文6篇
学术会议邀请函范文6篇 学术会议邀请函一 尊敬的： 您好! 由中国信息经济学会电子商务专业委员会、阿里巴巴集团研究中心主办，杭州师范大学阿里巴巴商学院承办的“第一届中国(杭州)安全电子商务学术会议(The1stChinaConferenceonSecureE-Business,CCSEB)”，将于2009年11月27日至30日在素有“人间天堂”美誉的电子商务学术会议邀请函范本国际旅游大都市中国杭州西子湖畔隆重召开。大会组委会诚挚邀请您出席会议交流。 会议将由中国工程院倪光南院士、西安交通大学李琪教授、浙江大学陈德人教授、电子科技大学吴跃教授、阿里巴巴集团首席架构师王坚博士共同担任主席。50余名领域知名专家组成会议程序委员会，全面负责会议主题报告、合作交流、学术出版等工作。会议人员规模估计达到300人左右，届时国内外著名专家将到会作专题报告，相关企业将展示他们的最新研究成果。中国信息经济学会、杭州市人民政府、阿里巴巴集团等单位领导也将出席本次会议。 本次大会将围绕“安全电子商务”的最新研究领域，为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内“安全电子商务”产学研界最高水平的高层信息沟通平台，探讨本领域发展所面临的关键性挑战问题和研究方向。 一、会议时间：2009年11月27-30日 二、会议地点：浙江省杭州市教工路195号 浙江百瑞国际大酒店(★★★★★) 三、日程安排 1、11月27日全天报到注册
2、11月28日上午会议开幕式、院士专家主题报告 3、11月28日下午大会优秀论文宣读 4、11月29日上午开放课题同行评议、闭幕式 5、11月29日下午参观考察 6、11月30日全天旅游考察 四、参会须知 1、报到时间：2009年11月27日全天。 2、报到地点：浙江百瑞国际大酒店大厅 3、注册费标准：含会务费、资料费、论文集、餐费、礼品、合影、通讯录、评阅费等，论文作者800元，其他代表700元，费用在报到时现场交纳。 4、住宿费、考察费自理。 5、浙江百瑞国际大酒店标准间(2张床)为320元，2人合住为160元/床位(含早餐)。 6、书面邀请函请于会议报到日现场领取。 7、有特殊要求的代表请在注册表说明，组委会可以给予安排。 五、会务组 联系人： 电话： 传真： E-mail： 真诚邀请您和您的团队出席本次盛会，期待与您相聚于人间天堂----美丽的西子湖畔。 学术会议邀请函二
教研活动通讯稿3篇-通讯稿
教研活动通讯稿3篇-通讯稿 三适让课堂更有效 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以三适连环教育与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了三适连环教育理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（2）： 远东一小数学校本教研展示活动通讯稿(远东一小) 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。
经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的有效练习设计的理念。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（3）： 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最
数学活动通讯稿
数学活动通讯稿 【篇一：趣味数学兴趣活动通讯稿】 激发兴趣，快乐学习 ----十里铺镇中心学校数学兴趣小组特色活动石小华 为了全面实施素质教育，激发学生学习数学的兴趣，丰富学生们的 课余学习生活，使学生在活动中寻找快乐，在快乐中学习，培养学 生创新能力，提高学生的综合素质。2013年11月21日下午，山阳 县十里铺中心学校成功的举办了全校12个班的120多名学生参加的“数学趣味游戏抢答赛活动”。 下午3点30分，各班选手依次入场，在主持人宣布活动开始时，现场参赛者与观众澎湃的激情瞬间被点燃，由全校各个年级组成的12 支队伍整装待发，啦啦队也互相在加油鼓劲。随着裁判员的一声哨响，“运乒乓球”、“袋鼠跳”游戏在拉拉队的呐喊声中开始了，我们 看到队员们争先恐后，你追我赶，一个个“小袋鼠”生龙活虎般的活 蹦乱跳，不约而同地向终点逼近。“正话反做”生动有趣，队员们反 应敏捷；趣味抢答，同学们争分夺秒，斗智斗勇，精彩的表现获得 场外观众们的阵阵热烈的掌声。 经过几场游戏比赛的激烈角逐，获得本次一等奖共计12人，二等奖12人。最后，校长金瑞国同志为本次获奖的24名同学颁奖，并总结讲话，数学趣味兴趣活动在同学们欢快的歌声中圆满落下帷幕。 【篇二：数学组教研活动通讯稿】 教育“爱”与良好教育关系的构建 金秋十月，丹桂飘香。10月15日下午，上海市某某某学校全体数 学教师在数学组办公室学习了北京教育学院张红教授的《教育“爱” 与良好教育关系的构建》的讲座。张红教授深入浅出的讲解，生动 活泼的讲解了怎样处理“严”与“爱”的关系，怎样处理学生的错误等 等一系列困扰我们教师的问题。这次活动既是一次教研学习与教学 实例的完美结合，也是我们教师成长的一次重要学习。 上海市某某某学校数学组 2014年10月15日 【篇三：数学组赛课活动通讯稿】 年轻老师的风采为了探究先进科学的教学模式、教学策略和课堂结构，本着以学生为主体老师为主导的宗旨，构建自主高效课堂教学，
学术会议方案设计
学术会议方案设计 一、会前准备 1. 拟定会议计划： ①拟定会议主题、名称、地点、规模等，确定讲者。 主题、名称：较新学术关注点或较热的学术论点、最新文献，能引起老师的听会兴趣，有利于达到举行会议的目的 地点：老师容易找到，交通便利，有学术交流的氛围，教师的学术会议一般在一个大学之中。 讲者：区域知名教授，有较高学术地位或是有较高的学校行政职务；会前和讲者过沟通，确认需要他重点讲解的内容 ②确定会议日期、日程及议程及预备会议内容。 时间：尽量有利于老师参会，如节假日，周末。 ③排出会议作息时间及注意事项。 会议吃住行： 餐饮：根据会议预算定制不同的餐标，提前确认好菜单，确认是否可自带酒水，容纳人数，餐厅布置 住宿： 分房单间：VIP单间的预留，标间客户的分配 房间内的安排设置，放置水果、欢迎信等 接送站： 制作接送站表：参会人员信息，具体到达离开时间，航班班次用车：根据到达离开时间及人数安排车型 ④做出会议经费预算和筹资方案。 ⑤成立会务组，明确会务分工。 2. 发出会议通知： ①第一轮通知（告知会议具体时间、地点、演讲专家及讲题等）；②在会议的前几天正式确认嘉宾是否能够参加会议。 3. 准备会议材料：投影仪、相机、横幅、签到表、专家意见反馈表、礼品、场
地租用合约、电脑（电源线鼠标等）、排插、数据线、水笔、 4．布置会场： ①排定会议座次； 会议室：与参会人数匹配，大小适中，隔音效果好，会议室温度及灯光能调节 参会人数：确认参会区域及人数 ②布置环境； ?茶休：水果点心，数量按照参会人数的2/3安排即可 ?仪器：电脑、投影机、光笔、无线话筒 ?签到表： ?桌卡：讲者、大会主席 ?引导牌：会议张贴海报、带有箭头的引导牌 ③检查并配置电化设备； ④展台安排。 ?挂旗/横幅/：和大会主题相关的 ?会议工具：相机及资料、本子、笔、袋子（数量与参会人数一致） ?奖品：备有会议提问及有奖问答的奖品 二、会议进行中 1.会议报到： ①接待； 接送站 接站：和客户确认到达时间，以免错过接车时间 送站：客户入住后和请客户确认撤离时间和交通工具 ②填写报到单； ③发会议材料，安排住宿； 住宿 房卡及胸卡的发放，根据实际情况设置签到台或者是交予负责人 房间内：放置好水果及欢迎信，退房前放置好特产及欢送信 叫早服务：每天晚上与酒店确认设置叫早时间和房间 ④通知有关事项。 2.会场组织： ①检查会场安排和会议设备； 会场内布置：桌椅摆放方式（课桌、圆桌等），电脑、投影仪的摆放和调试，空调的开放，音响、话筒的调试，投影屏幕的挂置，资料的摆放，挂旗和横幅的张贴，主席台及讲课台的摆放，分发礼品的位置 会场外布置：海报的张贴，引导牌的放置，条幅横幅的悬挂 ②接待嘉宾引导其到正确的位置上； ③会场巡视
语文教研活动通讯稿
语文教研活动通讯稿 【篇一：语文教研组活动通讯稿】 新学校、新学年、新起点、新跨越 ——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了 以下五点具体要求： 1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。 2、继续实行随堂听课制。 3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。 4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。 5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着罗主任对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 【篇二：李新店小学教研活动通讯稿】 李新店小学教研活动通讯稿 （通讯员：皮运莲）
区教研活动通讯稿通讯稿
基于作业单的互助课堂构建行动 10月13日，温州滨海学校举行了小学数学学科的16学时培训活动。整个活动分为三个环节，分别是：《倍的认识》的数学研讨课课；基于这次研讨课的两个主题交流：基于教材分析的学习目标设定和基于导学单的课堂；教研员雷祖听老师《基于导学作业单的教学设计》讲座。 首先由滨海学校的陈仲琼老师执教三年级《倍的认识》研讨课，课堂内容的主要让学生充分体验“倍”这个新的关系，通过多个活动逐步建立“倍”的数学 模型，在建立倍的概念之后，让学生应用倍概念解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的问题，培养学生解决问题的能力和应用意识。同时也为之后比率学习打好基础。 接着是由天河一小小的王晓彬老师做了《基于教材分析的学习目标评定”》 观点交流，王老师先通过课标的目标和要求，从纵向、横向多角度对比苏教版与人教版、新旧人教版教材的区别以及学科知识构架中“比较数量大小”的知识脉络，分析人教版教材的优点和需要改进的地方。穿插具体分析陈老师观摩课中的一些环节设计和安排。整个讲座的内容详实深刻，细致入微，引人思考。 随后天河一小的姜银平老师做了“基于导学单的课堂”的课堂评课，姜老师 通过架构图的方式呈现导学课堂和理想课堂的之间产生距离在于的两个“怕”： 一怕不讲怎么会。二怕学生的活动需要大量的时间。由此展开具体分析以及处理各个环节的方式思考。 活动最后教研员雷祖听老师做了《基于导学作业单的教学设计》讲座，针对 导学单的构成要素及如何设计做进一步分析讲解，还表达了对在职教师能尽快做好导学单落实的希望。 这次教研活动，从课堂到讲座，方方面面的分析了一个知识点的教学设计以及普及基于导学单的课堂怎么实施的知识，为全面深化开发区《基于作业单的互助课堂》的研究，为教师运用导学作业单实施教学提供样板；为提升教师教学研究提供参考。