绩效考核方案(修订稿)

完全小学奖励性绩效考核实施方案

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，以提高教育教学质量为目标，以激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作为目的，围绕教育中心工作，构建科学的奖励性绩效工资分配机制，提高教职工工作积极性，促进我校教育工作又好又快发展。根据上级文件精神和要求，结合我校实际，制定本方案。

二、考核对象及考核分配原则

全校在编在岗教职工共xx人。坚持民主、公平、公正，公开、多劳多得、优绩优酬的原则，量化考核。

三、考核细则

（一）班主任津贴

班主任津贴纳入绩效工资考核中，在奖励性绩效工资总量中实行单列。经过教师讨论决定每生每月按x元计算纳入绩效工资考核中，如果由于班主任管理不到位，出现了大小安全事故的或其他不良现象，给学校造成不良影响的，将取消本学期的班主任津贴。

四、奖励性绩效工资考核

（一）考核项目及权重

1.考勤（20%）。

2.工作量（40%）。

学校结合校情制定本校教职工工作量考核管理办法，具体要求如下：

①考核项目。包括学科教学、教辅、管理、后勤以及临时性工作等。各岗位尤其是管理、教辅、后勤等设置，要因事设岗，不得因人虚设、超设岗位。学科工作量权重系数，参照省定标准及学校实际由教职工会议讨论确定。

②周工作量的确定。各岗位周工作量的确定，实行总量控制，坚持有利于分工、调动工作积极性、向教学一线倾斜等原则。学科教学工作量按照实际任课节数和学科权重系数计算；

学校管理、教辅、后勤岗位工作量标准由学校教职工会议讨论确定，并上报中心学校，但周总工作量不超过教学岗位周总工作量的30%。

管理岗位工作量只按最高岗位记分，兼职工作不重复记分（班主任除外）。班主任除享受班主任津贴外，还酌情核定一定的工作量。

教辅、后勤岗位设置：学校在学期初根据学校需要设置教辅岗位、工作量公布上墙，由教职工个人申报，计入周总工作量。

③统筹管理工作量。学校要统筹分工，优化配置，尽量做到教职工之间工作量基本均衡。要把工作量确定和竞争上岗紧密结合起来，通过工作量设置，引导教职工合理竞岗，解决教职工分工难题。

④教职工工作量计算公式。

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷学校人均工作量×40%

3.工作效能（40%）

①教职工岗位履责情况（10%）；

学科教师主要考核教学常规，重在考核德育和备、上、批、辅、考等常规教学工作落实情况和教学研究及教育科研活动参与情况，依据《五峰乡常规教学量化细则》组织考核。

管理岗位主要考核履职情况，由中心学校根据工作督导检查和群众测评结果评定。

②教学业绩（30%）。

教学业绩按照《五峰乡教职工工作业绩评分办法（试行）》进行考核评定。教学业绩依据本学期成绩考核，由全乡统一组考、统一阅卷、统一评价，以中心学校通报成绩为准，各学校不得随意更改。

（二）绩效工资核算方法

学校教职工人数×600-班主任津贴

———————————————×教职工个人绩效考核总分×6＝教职工个人绩效工资学校教职工绩效考核得分总和

（三）考核其他事项

1.实行绩效考核一票否决制。学期内，对在师德师风、计划生育、社会治安综合治理、安全管理等工作中，个人受到区级及以上党委、政府及教育行政部门记过、记大过、降级、撤职处分的，工作效能考核为0分。

2.关于校长考核。一校制学校校长，由中心学校根据年度任务目标完成情况进行考核确定。

3.绩效考核在每学期末进行，教学业绩依据本学期成绩考核。期末考试结束，学校要组织教师认真总结，在完成绩效考核签字后方可放假。

4.外借人员考核。挂职借用借调在教育系统以外的，按照《郧阳区外借教师管理办法》执行。

5.不在岗人员不考核。脱产学习、解除聘用合同、停发工资等没有在工作岗位上的教职工不考核发放绩效工资。

（四）考核程序

1.成立考核领导小组。乡镇要成立中心学校校长任组长，完小及以上学校校长为成员的领导小组。各一校制学校成立考核委员会，成员总数不少于7人，其中普通教职工比例不低于5人，具体成员以抽签形式确定。

2.拟定绩效考核方案。学校考核委员会根据乡镇中心学校考核方案，制定具体考核方案、量化细则，并配套制定教职工考勤管理量化办法、工作量量化考核办法、教学常规评价细则、后勤教辅人员岗位职责评价细则、教师教学质量评价细则等，广泛征求教职工意见，经考核委员会修订完善，提交教职工大会表决，获得全体教职工70%以上同意才有效。

3.审核备案。乡镇中心学校要严格审核学校方案，并将本乡镇考核方案以及所辖考核单位方案及相关配套细则装订成册报区教育局备案审批后方可实施。

4.组织考核。考核委员会按照方案实施考核，考核过程要公开、公正，结果须经本人签字确认。

5.结果公示。考核结果须在本学校进行公示。公示期为5个工作日。

6.汇总上报。乡镇中心学校汇总、造册上报区教育局。

7.审核发放。区教育局审核无误后，报区财政局发放。

（五）考核工作要求

1.加强绩效考核工作领导。绩效考核是一项复杂的工作，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工切身利益，要加强对绩效考核工作的领导。中心学校成立教职工绩效考核工作领导小组，由校长任组长，工会主席任副组长，负责全乡学校教职工绩效考核工作的组织实施。各一校制学校也要成立教职工绩效考核领导小组和绩效考核委员会，负责所辖学教职工绩效考核工作的组织、考核工作。

2.配套完善管理制度。各学校要以此为契机，建立完善学校教职工管理考评制度，形成量化考评长效机制，架构绩效工资分配体系，使每个教职工在考勤、工作量、工作业绩等方面有量化评价，合理分配绩效工资。

3.加强常规过程管理。学校要加强常规过程管理，把过程管理和结果应用充分结合起来，促进教育教学质量提高。

4.严肃考核工作纪律。绩效考核要坚持公平公正、公开透明，充分发

扬民主，增强考核过程的透明度和考核结果的公信力。考核方案一经教职工会议表决、区教育局审核通过后，必须严格按照方案实施。对不按规定程序考核、徇私舞弊、弄虚作假等违规人员从严处理。

xxx中心学校

年月日