初中英语讲故事比赛评分表

龙头镇中心学校

2012、11、28

小学生讲故事比赛评分细则

xx讲故事比赛评分细则为了提高学生的口头表达能力、思维能力及演讲才能，从新学期开学的第一天的第一节语文课开始，我们就开始了“课前一分钟”演讲。这种形式非常受学生的喜爱，为了能让孩子们的故事讲得更精彩，希望，同学们在提前准备故事的时候从以下几个方面要求自己。一、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。二、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。 2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。三、表达（3分） 1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。 2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。 3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。四、形象（1分） 1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）

2、上下场致意、答谢。（0.5分） 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

英文短剧大赛活动策划书

x x x学院2013届新生英语短剧大赛策划书 xx学院英文短剧大赛活动策划书一活动背景为了调动广大同学学习英语的积极性，将大家带动到学习英语的氛围中，为将要到来的英语四级做准备，计信艺园学院学习部将举办我院英文短剧大赛活动。二活动目的创新是当代大学生应具备的品质，本次活动旨在提高广大同学综合素质，丰富同学们的课余文化生活，提高学院学习气氛。同时，我们将为同学提供一个创造，表现的平台。希望通过这次活动，增强班级的凝聚力。三活动主题那些年，我们一起追过的动漫四主办单位 XX学院学生会学习部

五活动时间、地点 2014年4月8日------2014年4月26日学术报告厅六活动开展本次活动主要以专业为单位，内容为正剧或诙谐幽默均可，可改编原着，也可以自行创作。限时准备，参赛时间为6--8分钟。赛后团队分设一、二、三等奖，个人设最佳男女主角奖，最佳口语奖。颁发奖品。中间会穿插配音，歌曲，舞蹈等节目，争取为大家呈现一台寓教于乐的晚会。活动开展流程计划（1）4月8日晚自习各专业班长支书在班级通知比赛事宜，并于，并由其整理打印。（2）4月14日学习部成员经审内容初检节目，避免节目雷同。通知通过审核的专业着手准备相关比赛事宜，并对未通过审核的专业提出修改意见。（3）4月16日学习部成员复审稿件。（4）4月18日18:00学习部副部领各专业参赛领队到南楼217抽签比赛出场顺序。 (5)4月19日—4月20日由学习部副部拟好节目单，做好宣传词。安排美工部做好比赛海报。（6）4月21日美工部成员将海报粘贴于金瓯楼前宣传栏做好宣传。 (7)4月26日上午彩排，确保节目质量，并安排其他各项工作：服装、礼仪等。（8）4月26日下午活动举办。七活动前期准备

英语话剧表演策划书

西南大学荣昌校区英语话剧比赛策划书西南大学共青团委员会二〇一四年四月十日

一、活动目的英语话剧大赛是一个结合我校外语特色与当代大学生外语交际能力的展示平台。顺应新时代对外开放的潮流以及英语教学地位的日益提高的趋势，为我校大学生提供一个交流学习的机会。通过英语文化与表演艺术之间的融合，展现当代大学生的精神风貌，提高学生综合素质。二、活动主题放飞梦想，耀我青春三、主办单位：西南大学荣昌校区共青团委员会承办单位：西南大学荣昌校区各系部团总支学生会四、活动对象全体在校学生五、比赛地点：2211 比赛时间：2014年6月中旬六、比赛形式本次英语话剧比赛通过抽签决定上场顺序，参赛选手以团队为单位、选手抽签后依次登台表演，评委根据选手的表演内容、形式以及台风、

形象等打分，坚持公平、公正、公正的原则，选手服装、道具自备。七、比赛要求 ①主题：本次英文话剧大赛不限制主题，能够反映当代学生的精神面貌，有一定的寓意，内容健康向上，鼓励原创，力求新颖独特。 ②剧本：必须为作者原创或改编自中外经典著作，但不得与此前已发表的剧作雷同。严禁抄袭，一经发现即取消参赛资格。 ③参赛剧本必须适合舞台演出。场景道具不宜过于复杂。 ④本次话剧比赛要求选手在表演时必须用英文表达。 ⑤每队参赛队伍的话剧表演时间应控制在10分钟之内。八、活动内容 1、宣传 ①海报宣传：在宿舍区门口，食堂，校区大门，图书馆入口处，各个宿舍管理站等醒目的地方张贴海报，加大宣传。 ②辅导员辅助宣传：联系各系部的团总支学生会，和他们阐述一下本次活动的目的的主旨，取得他们的支持，通过各系部的团总支学生会宣传本次活动。 ③网络宣传：通过微博，人人网，贴吧等网络工具加大宣传力度。 2、报名 ①现场报名：中午食堂门口摆摊，并接受现场咨询。

英语情景剧

英语情景剧活动方案一、活动主题：快乐英语故事会。二、活动目标：通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。三、参赛对象：全体学生四、比赛要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师组织两个节目（六年级根据情况确定节目类型），可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、1比赛程序：比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。 2、比赛时间：时间初定在5月31日（周五）上午最后两节课。地点在一楼阶梯教室。比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。六、评选方法：评委由教导处组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。七、评分标准： 1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。

2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖（辅导教师奖：60分、50分、40分，学生奖：待定）每个组设置一等奖：一名；二等奖：两名；三等奖：三名班级按照参加学生赋予班主任绩效分，按每生赋分。九、有关注意事项： 1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。 2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。 3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

一、二年级讲故事比赛活动方案

一、二年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。二、比赛地点：一年级（1）班二年级（1）班三、参赛对象：一、二年级学生。各班在班级推荐5名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于4月25日将比赛名单与节目上报给年级长四、比赛时间：比赛时间：4月26日下午6：20 五、比赛要求： 1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。六、评分标准：比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。 1、故事内容（计45分）： ①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分）， ②语言流畅自然，有感召力（20分） ③讲故事时间不超过5分钟（5分）。 2、语言能力（计40分）： ①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）； ②脱稿讲故事（15分）； ③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。

3、综合印象（计10分）： ①上下场致意、答谢（5分） ②服装得体，自然大方（5分），七、奖项设置评出“故事大王”一等奖2名二等奖3名三等奖5名。八、评委：一年级组：陈涛王瑜陈艳芳李红梅刘莉红二年级组：常红霞马小荣九、备注： 1、摄影负责人：靳艳梅 2、黑板布置：一年级王瑜二年级马小荣 5、信息：陈涛附件：1.节目表 2.评分表巩留县第一小学 2016年4月26日

英语情景剧比赛实施方案(2017)

官亭九年制学校英语情景剧比赛活动实施方案依据学校周中心工作的安排，推进素质教育的深入开展，响应县教育局开展的英语情景剧表演大赛的活动，我校研究决定举办官亭九年制学校英语情景剧比赛活动，现拟定实施方案如下：一、指导思想本次活动旨在面向官亭九年制学校全体三至九年级学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在人人参与，充分体现中小学英语教育的特点。通过比赛活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，培养中小学生热爱英语、主动学英语的好习惯，展示我校英语教育的成果。二、参赛对象本次参赛对象为官亭九年制学校三至九年级学生。每位英语教师以自己所带的班级为单位参赛（小学组分为小学三四年级低年级组和小学五六年级高年级组）。三、时间安排本次活动分两个阶段：第一阶段（9月18日至10月8日）学校组织发动阶段。各年级广泛动员学生，全面发动，精心组织，并认真抓好落实。第二阶段（10月9日至10月13日）集中评比会演阶段。对各年级上报的节目集中组织，进行汇演评比。四、内容与形式本次英语情景对话比赛的主题为“我学英语，我快乐”，活动内容要紧紧围绕主题，体现中小学生健康向上的精神风貌，体现中小学生热爱英语、快乐学英语的学习风气与学习情感。活动形式要丰富多彩，适合中小学生的年龄和

心理特点。具体项目及要求如下：（一）参赛内容：来自于教材的故事、或适合于中小学生年龄与文化水平的课外英语寓言故事、情景剧等。（二）参赛要求： 1、各位英语教师要从思想上高度重视这次活动，认真发掘题材，积极组织参加。 2、所有节目内容要符合中小学生年龄心理特点和审美情趣,健康向上，格调高雅，突出创新。 3、情景剧以英文形式呈现。学生的发音正确，表达自然，语言流畅，用词恰当，无语法错误。 4、剧本内容要健康向上，情节清晰明了，有一定的台词量。 5、情景剧不限制参演学生人数，表演者之间配合默契，感情投入，并有生动的肢体语言。 6、每个节目表演时间不超过20分钟。 7、可选择童话故事、寓言故事、课本剧等作为情景剧素材，提倡自编的贴近生活的故事。（三）参赛办法： 1、报名方法：10月9日前，各学校将参赛节目单报送到田花老师处。内容包括节目名称、参赛班级、辅导教师。 2、拟定于10月12日下午2:00在官亭九年制学校综合楼前举行官亭九年制学校英语情景剧大赛。（四）评分标准及方法：

小学讲故事比赛方案

小学讲故事比赛方案一、活动目的中华民族的传统文化源远流长，博大精深。在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等，正等着我们去亲近、去感受、去阅读。为了在一、二、三年级学生中营造一种读书讲故事的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、喜悦生活、全面发展，校少先队大队决定在一、二、三年级组织讲故事竞赛。二、活动主题阅读长见识，读书讲故事。三、参赛人员一、二、三年级每班各一名学生代表四、竞赛时间： 11月20日中午12:40 五、竞赛形式第一阶段：以班级进行，人人参与，激发读书热情。第二阶段：各班推选的1名优异选手，展开一、二、三年级竞赛，旨在班与班之间互相学习，共同进步。六、竞赛内容 1.教材中的神话故事、民间故事、寓言故事。 2.课外读过的神话故事、民间故事、寓言故事。 3.故事的文本打印一式1份，于11月19日和报名表一起送交赵阿玲老师。 2.技巧要求：

（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清撤、标准，讲述流畅，声音洪亮。（2）舞台表现：表现力丰盛、演绎生动有趣。（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然 3.评分标准：（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）（2）口齿清撤、普通话标准、表达流通、精神饱满、仪态自然。（40％）（3）参赛选手的仪表大方、自然、多礼。（服装自备）。（10％）（4）选手比赛时间控制在3—5分钟内脱稿独立完成。（10％） 4.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。七、详尽要求 1. 11月19日前各班组织比赛。 2.11月20日中午12:40在学校多媒体教室，各班推荐的代表参加比赛。比赛结果力求真实，让孩子们在活动中真正得到锻炼和提高，多数孩子受到激励，并明白努力方向。 3.评委老师为一、二、三年级每班语文教师。每个的年级段老师评另外两个年级段的分数。 4.一、二、三年级一共评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

英语话剧大赛评分细则

英语话剧大赛评分细则总分：100分 1、剧本选择（占10%，共10分）一等：主题鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能贴近生活，引起观众共鸣。（7-10分）二等：主题比较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。有一定深度，具有一定的感染力。（4-7分）三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。剧本没有深度，且偏离现实生活。（4分以下） 2、剧本英语水平（占10%，共10分）一等：剧本的词汇和语法完全正确；对语法和词汇牢固掌握，灵活运用；词汇丰富，有变化，语句通顺，剧本中语法结构较为复杂。（8-10 分）二等：词汇和语法有一些错误，但未严重影响理解。剧本中词汇较丰。（6-8分）三等：剧本中词汇不丰富，语法结构较简单。（4-6分）四等：剧本中因缺乏词汇和语法结构而影响理解。（4分以下） 3、演员表演水平（占30%，共30分）一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，口语流畅，风采佳，眼神动作到位，演出十分投入。演员对白没有遗忘现象，表达自然流畅。演员配合默契。（25-30分）二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，演出专注。对白动作熟练，表达比较流畅。演员配合一般。（15-25分）三等：演技一般，能表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气不够丰富。（5-15分）四等：演技缺乏锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。（5分以下，酌情给分） 4、演员英语口语（占20%，共20分）一等：发音较好，发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。语调自然，符合表演情景。（15-20分）二等：发音尚可。语调较自然，基本符合表演情景。（10-15分）三等：发音有缺陷，有时影响理解。语调有时不符合表演情景。（5-10分）

英语情景剧活动方案教学提纲

谢家坝学校学校英语情景剧比赛活动方案为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的英语学习氛围，我校决定举办英语情景剧比赛，通过比赛培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语热情，让他们在活动中接受语言的洗礼，享受表演的快乐。一、活动主题：快乐英语故事会。二、活动目标： 1、通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够流利的进行双语交流，鼓励学生大胆的表现自己。 2、使广大的师生借此机会，更新知识，提高口语水平，让英语学习渗透到生活的方方面面。三、参赛对象：四—九年级四、比赛要求： 1、所选内容脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各班可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、比赛程序：比赛分低年级组和中高年级组。

1、初赛：由各班自行组织，每班选出英语口语优秀代表组成小组，选择剧目，参加全校的决赛。 2、决赛：时间定在11月27日下午。地点在学校操场，比赛顺序：按年级抽签的先后顺序进行比赛。六、评选方法：评委由教务处及英语教研组组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该选手的终得分。七、评分标准： 1.思想内容：满分3分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。 2.语言表达：满分3分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力. 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分八、奖项设置：各年级段（4-6年级，7-9年级）设一、二、三等奖（学生奖：以班级为单位颁发奖状）

讲故事比赛评分标准5篇完美版

《讲故事比赛评分标准》讲故事比赛评分标准（一）：演讲、讲故事比赛评分表评分标准： 1、主题资料（30分)：要求资料紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调用心向上，语言自然流畅，富有真情实感。 2、语言表达（30分）：要求脱稿，声音响亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究技巧，动作恰当。 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。 4、现场感染（10分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。 5、整体效果（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。讲故事比赛评分标准（二）：讲故事比赛的评分标准故事要求：30分 1、主题鲜明，资料健康向上。 2、情节完整，入情入理，构思巧妙。 3、文辞优美，有较高的艺术感染力。4、校园原创故事酌情加分。表演要求：50分 1、语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。 2、表演技巧：表情自然，神态大方，情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁，仪表举止得体。时间要求：5分每位选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出10秒钟以上，每10秒钟扣1分，最多扣5分。现场效果：15分鼓励使用多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。青春励志，在感动中成长讲故事比赛的评分标准故事要求：30分 1、主题鲜明，资料健康向上。 2、情节完整，入情入理，构思巧妙。 3、文辞优美，有较高的艺术感染力。4、校园原创故事酌情加分。表演要求：50分

1、语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。 2、表演技巧：表情自然，神态大方，情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁，仪表举止得体。时间要求：5分每位选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出10秒钟以上，每10秒钟扣1分，最多扣5分。现场效果：15分鼓励使用多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。讲故事比赛评分标准（三）：为了激发学生阅读的兴趣，提高学生的口头表达潜力、思维潜力及演讲才能，我们东鲁联校准备举行讲故事比赛。讲故事比赛十分受学生的喜爱，为了能让孩子们的故事讲得更精彩，期望，同学们在提前准备故事的时候从以下几个方面要求自己。一、主题资料（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，资料充实，结构合理。二、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。 2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最后一排能简单听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。三、表达（3分） 1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理 0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。 2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。 3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有必须感召力0.8分。四、形象（1分） 1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分） 2、上下场致意、答谢。（0.5分）讲故事比赛评分标准（四）： 1、演讲比赛评分标准： (1)主题（15分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明，见解独到；

小学讲故事活动方案

小学讲故事活动方案一、活动主旨：为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，检验校本课程的开展情况，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。二、参赛对象：一至四年级学生三、比赛时间： 20XX年10月21日下午13:30 四、比赛地点：图书室东邻活动室五、比赛形式：讲故事比赛六、比赛步骤：本次比赛分为预赛和复赛两部分：预赛：各班级内部自行组织，各班选拔出一名同学代表班级参加复赛; 复赛：以班级为参赛单位参加全校比赛。七、比赛说明： 1.参赛要求：参赛材料内容：校本课程1至5课任选一篇。参赛选手仪表：大方、自然、得体。时间限制： 3—5分钟内结束故事，脱稿比赛。 2、评分标准：普通话： 2分

流畅： 1分表情： 2分故事内容：3分感染力： 2分八、奖项设置一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。二年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。三年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四年级：一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。注：一等奖加班级量化分15分;二等奖加班级量化分10分;三等奖加班级量化分5分。获得名次选手发奖状通报表扬。一、活动目的：为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。二、活动时间和地点：时间：第5周星期四下午地点：操场三、参赛对象：一至六年级全体学生。四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的 “小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会

英语课本剧评价标准

英语课本剧评价标准为了丰富学生的课外生活,培养和激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主学习的能力,我们将在英语课本剧表演中选拔出优秀作品,并公布表扬,以鼓励学生,具体评价如下: 1、最佳课本剧班级分（高低年级），最佳创意奖，最佳上镜奖，最佳口语奖若干名。 2、在若干作品中评出最佳课本剧小组奖一等奖,二等奖,个人表演奖若干名. 小学生英语课本剧比赛评分标准 1、剧本编排（20分）剧本忠实于教材，情节清晰明了，主题积极健康，内容编排上新颖、有创意。 2、英语语言（20分）对话精炼、地道、纯正，有一定的台词含量。 3、口语（30分）语音准确（标准英国英语或美国英语）、流畅（包括语调、连读、词重音、句重音、节奏、失去爆破、同化、弱化等）。 4、演员表演（20分）

动作恰当、大方、得体，表演逼真；表情自然、丰富、投入，有一定的表演技巧；配合默契，随机应变，控制场上局面的能力较强。 5、现场效果（10分）服装道具得体、符合剧情；化妆造型符合角色要求，表现人物特征；风趣幽默，气氛热烈，兼具艺术性和趣味性；整个表演过程中内容充实，主题鲜明，突出艺术表现力和艺术感染力。文化节之英语短剧大赛比赛规则、流程及初赛名单一、竞赛规则: 1．参赛对象：山东大学威海分校在校学生。 2. 参赛剧目要求： 1）剧目选择范围：中、英文名著节选，中、英文经典名剧或将其进行适当改编，自编剧本均可。 2）剧目主题：明确、健康、积极、向上，鼓励大胆创新但应基本忠于原著；充分展现新时代大学生风貌。 3）表演时间：不超过8分钟。超时大会将示意示该队终止比赛并酌情扣分。4）参赛所用的视音频、道具和服装准备都由各参赛队自行准备，大会将为参赛队提供播放展台。

英语话剧活动方案

英语话剧活动方案英语话剧活动方案为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的英语话剧活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语话剧活动方案1 活动目的：丰富校园艺术文化生活，浓厚校园文化氛围，提高英语学习热情，通过人与人之间的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊，迸发出激-情的火花，展现新时代大学生富有激-情的风貌，全面的展现建工院学生特有的精神风貌。丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。展示当代大学生风采风貌，为当代大学生提供一个自我展示的平台。活动开放对象：建工院学生活动地点：小白楼306活动形式及内容：活动形式

及内容：从大的方面来说分为初赛和决赛。比赛内容自定,主题主要为幽默搞笑，也可用感人等方式打动观众。初赛在小白楼306举办,确定决赛名单后将进行第二轮筛选,之后在一周后进行精彩而激烈的决赛。比赛流程大致如下：初赛：各班依据抽签顺序按顺序表演，每班节目控制在10-15分钟，表演后由评初赛委打分，按平均分确定名次，赛后公布进入决赛的班级，并与一周后进行决赛。决赛：进入决赛的班级按序号表演，表演后由评委打分，决出最后的优胜和各奖项获得班级，最后进行颁奖仪式。注意事项：注意事项： 1.要求服装尽量精美并贴合本班表演内容，并设有最佳服装奖。 2.话剧表演不必用全英语形式，那样不仅难度高，观赏性也不强。英语话剧活动方案2 一、活动主题目的：宗旨在于丰富广大同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。展示当代大学生风采风貌，为当代大学生提供一个

幼儿园教师讲故事比赛方案

2016年盈江县城区幼儿园教师讲故事比赛方案为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础，特举行本次活动。活动主题活动时间及地点 2014年4月29日下午2：30 县幼儿园活动室三、活动内容及形式幼儿故事比赛。按抽签次序依次讲述故事（4月29日13:50抽签）。四、参赛对象各幼儿园在职教师。五、名额分配盈江县幼儿园支部6人；阳光幼儿园支部3人；城区幼儿园联合支部4人。六、比赛要求： 1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2、故事内容为幼儿故事，重点突出、内容清晰。 3、讲故事过程中可以插入音乐，表演等内容。 4、脱稿讲述。 5、讲述时间不超过5分钟。七、比赛评分标准

1、仪态（10分）教师精神饱满，着装得体大方，态度自然，仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。 2、语言（40分）：（1）、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。（2）、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。（3）、语感丰富、语速处理得当，富有表现力。 3、讲述技巧（30分）：感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚，能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。 4、讲述内容（10分）：故事内容积极富有教育意义。 5、讲述时间（10分）：脱稿独立完成，时间在3—5分钟,超时或时间不足适当扣分。八、设奖办法比赛设一、二、三等奖及优秀奖，并颁发获奖证书，予以表彰。九、评委及评分原则 1、评委组成人员： 2、记分员： 2、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。十、主持人：盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部 2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

三年级讲故事比赛方案

三年级讲故事比赛活动方案一、活动目的：为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，我校结合在学生中开展的“书香校园”读书活动，在三年级举行“我读我讲”讲故事大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和展示。二、比赛地点：小学部会议厅三、参赛对象：三年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班语文老师担任指导老师，并于10月22日将比赛名单与节目上报。四、比赛时间： 10月31日周四晚7点。（初定）五、比赛要求： 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事、绘本为内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、讲故事过程中可适当插入音乐、背景等内容。 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

一、故事内容（共3分） 1.主题鲜明，内容健康向上。（1分） 2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（1分） 3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（1分）二、表演水平（共6分） 1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（2分） 2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（2分） 3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（2分）三、现场效果（1分）观众反应和现场效果。七、奖项设置评出“故事大王”一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，并颁发奖状。八、评委：低段、高段语文教研组长、各年级语文备课组长九、备注： 1、拍照：刘灿 2、主持人培训: 陈显峰杨芳 3、统分：张帆徐广靖 4、奖状书写：孙章玉 4、奖状打印：杨芳 5、音响设备：孙晓东 6、报道：蔡华

中学英语短剧表演之评价表

Senior One Students English Drama Competition Evaluation Table

Senior One Students English Drama Competition Evaluation Table Class: 1 Drama ' Name: _____________ Micky ' Present _______________ Number of Participants ____ 5 The judges should choose one n arrator as the best n arrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score（评委根据表演情况选择2个最佳男演员和2个最佳女演员和一个最佳旁白，并给出其分数）

Senior One Students English Drama Competition Evaluation Table Class: 2 Drama ' Name: _____________ Cinderella ______________ Number of Participants _____ 18 The judges should choose one n arrator as the best n arrator, one male actor and one female actor as the best actors and give out their score（评委根据表演情况选择2个最佳男演员和2个最佳女演员和一个最佳旁白，并给出其分数）

演绎英语话剧活动方案

演绎英语话剧，展示你我风采 ——英语戏剧演绎大赛一. 大赛背景：英语现在是一种国际性的语言，是众多优秀人才交流必不可少的交流工具。虽然我院是非英语的学院，但是无论对我们的专业学习还是就业英语都是很重要的。英语不再只是限定于专业学生学习，我们非专业生也需要学好英语，利用英语。因此，学生会英语俱乐部将举办英语故事演绎大赛活动为同学们提供一个交流英语的机会，增加同学们对英语的兴趣。二. 大赛目的为进一步丰富和活跃我校校园文化生活，激发大学生学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达水平，提高英语学习的效率和综合运用能力，激发舞台短剧及表演兴趣，充分调动广大学生参与活动的积极性，增进大学生对短剧艺术的了解，培养综合素质，陶冶艺术情操，展示我院大学生开拓进取、奋发向上、勇于承担历史使命和社会责任的精神面貌，现拟举办华南师范大学生科院学生英语戏剧小品表演大赛。三. 主办单位：华南师范大学生命科学学院学生会学习部四. 承办单位：华南师范大学生命科学学院学生会学习部英语俱乐部五.参赛选手：生科院09、10级全体学生六.参赛方式：本次比赛是团队比赛。每个团队可由3--8人组成，可以跨班级组合。作品可以取材、改编于中外文学名著，也可以自行编写故事小品，但主题需围绕大学生校园生活，要有角色3－5个，并配简单的布景和道具，时间为8——10分钟。七. 作品内容要求：除中外文学名著外，其他戏剧小品内容为围绕大学生的学习、生活创作和改编的校园短剧，短剧素材应取自大学校园里学生熟悉的具有代表性的人和事。内容应着重反映当代大学生校园生活、丰富的内心世界和精神面貌。通过学生亲身演绎自己成长成才的历程，在表演中有机的融合思想性和教育性，展示大学生的风采。八.比赛程序大赛分预赛和决赛两个阶段: 1.预赛：三月18日（1）预赛将是每个团队在特定时间上交剧本，由专业老师和师兄师姐选出优秀作品参加复赛。剧本要求是用A4纸打印版，剧本需注明角色，剧本内容全英，道具准备等详细信息，最后附上姓名，班级以及联系方式。（2）宣传方式：1.通过召开学委例会，将此比赛通知各学委做好班里宣传工作鼓励更多同学参加； 2.通过制作宣传海报大力宣传次比赛； 3.通过干事在课间向各位同学宣传；（3）参赛者须在3月18日前向学委报名，学委再交到指定的工作人员。 2.决赛：3月25日 (1) 地点：一课课室 (2) 评委：专业英语指导老师与外文系师兄师姐

英语话剧比赛

英语话剧比赛策划书主办单位：北方工业大学学生会承办单位：经济管理学院学生会活动时间：2012.10.30~11.7

一、活动背景我院11级同学即将面临国家英语四级考试，为激发同学对英语学习兴趣，为四级备考提供动力。同时鉴于现在的大学生对欧美电视剧越来越感兴趣，且也借影视对西方文化有了一定的了解，所以可以借此浪潮让同学自由塑造自己喜欢的人物个性，而后分组排演话剧，既能培养同学的编剧和协作能力，也能让同学们把看过的影片及电视剧加以利用，丰富自身情感和课余生活。二、活动目的意义和目标提高同学英语水平，激发英语学习兴趣，做好四级备考工作。让同学们能从活动中塑造自己喜欢的人物个性，通过借鉴一些西方名著或影片自己编剧加深对西方文化和人物演绎的理解，激发同学在话剧方面的创造力和想象力，也可发掘一些这方面的人才。Colorful English Journey——to travel and to arrive。三、资源需要 1、宣传时各项任务的负责人员（海报传单食堂门口宣传） 2、初赛时为降低难度，增加参与度选取的一些剧本。 3、初赛决赛时需要的场地（大教室800人礼堂），食堂门口宣传时需要的器具。 4、初赛决赛时需要的评委（初赛：由我院学生会各部部长评委决赛：由我校公共英剧教研室老师及我院领导担任），决赛放在三教报告厅需要的对ppt,灯光的控制人员，催场人员，招待人员，清场人员等等。 5、附：报名表 6、奖品：奖杯，证书四、活动开展 1、宣传阶段：喷绘海报（海报上最好大体注明比赛规则），分发传单（刷楼分批），手绘的海报，横幅，各食堂门口报名（2天），并可以在广播等媒介中进行宣传，说明

外语系2011年英语话剧比赛策划书

外语系2011年英语话剧比赛策划书 21世纪的中国，改革开放不断深化和发展。中国加入世界贸易组织后，与世界各国在经济、文化、教育等领域内的交流与合作更加频繁密切。随着国际间经济合作的深化，社会对于“外语+专业”的复合型人才的需求也随之增大。精通英语，尤其是熟练的运用地道的口语进行直接的对外交流显得至关重要。为此，我系学生会学习部将英语学习与话剧融为一体，特策划组织本次英语话剧比赛，为广西高校大学生英语话剧比赛选拔表现突出的选手，借此提高同学们准确灵活的英语口语的表达能力，为同学们的大学生活增添光彩。一、活动目的及意义: 英语既是一门语言，也是一门艺术。英语话剧巧妙地将语言与艺术融为一体。通过举办本次英语话剧比赛，旨在激发同学们学英语的兴趣，展示大学生实际运用英语的能力与技巧，增强同学们之间的团队精神和创新意识，为广大同学创造一个良好的英语学习氛围。二、活动形式：活动分为初赛与复赛，初赛以班级为单位自由组队每组2—8人，表演时间6—8分钟，从中选出优秀的参赛选手进入决赛，进入决赛的参赛选手可跨年级自由组合每组3—6人，表演时间为8分钟。三、活动内容及要求：初赛：剧本要求主题鲜明积极，内容结合社会热点、大学生的生活和爱好，反映健康向上的大学生精神风貌，有一定内涵和寓意，题材不限，可以借鉴中外名著，热门影视作品等改编为历史剧新编、校园生活剧、古代剧、现代剧等，或者根据现实生活实例等自行编写剧本，每班至少选送一组话剧参加比赛。决赛：剧本要求主题鲜明积极，内容结合社会热点、大学生的生活和爱好，反映健康向上的大学生精神风貌，有一定内涵和寓意，题材不限，可沿用初赛原创剧本或重新编写，剧本必须原创，并把纸质剧本交到学习部存档。

英语话剧比赛规则

（三）比赛规则参赛要求： 1、本次大赛面向信息学院大一学生。 2、剧本可以为经典再现或剧本原创. 要求参赛作品青春、积极向上、思想健康、有创意。（参赛作品可原创，支持并且鼓励原创作品。原创作品能适当加分） 3、参赛剧本内容、题材、风格不限. 4．每组参赛人员3-10人，道具服装自备。 5．话剧表演时间初赛为10分钟以内，决赛为15分钟之内。 6、本次话剧比赛要求选手在表演时必须用英文表达。 (四) 比赛评分标准（满分为100分） 1．剧本内容与创意(Content & Creativity)（20%） 2．舞台表演能力(Presentation)（25%）表演者对话剧的了解程度，表演是否到位，是否富有激情。是否能够感染到观众。演技 3．英语表现能力(Language) （50%）发音 60%：发音是否正确清晰、流利

技巧40%：能否较准确地运用英语语言特性呈现说话的技巧与创意，是否富有感情等 4．服装与道具、背景音乐等（5%）服装是否与所表演话剧配合，道具对剧情的效果是否有影响，服装道具是否符合作品中时代特征；背景音乐配合是否协调自然 5．每超过比赛规定时间1分钟，扣1分。时间从主持人宣布比赛开始到最后鞠躬结束。（评委打分后去掉最高分和最低分，取平均分） 6.评分标准 (五) 评审人员赛：学院文艺一位、对方学院英语理事会代表一位、自己学院的英语理事会代表一位、上届英语话剧比赛获奖队伍代表两位决赛：由高校英语专业外教、老师。注：话剧表演时间为十分钟，超时扣分 ⑧每3手表演完后，主持人宣布得分前3组的成绩。会场采用打分制的计分方式，由各位评委给出分数，记分员在第一时间算出平均分

小学英语情景剧比赛活动方案

营里镇中心小学英语情景剧比赛活动通知一、活动主题：快乐英语故事会。二、活动目标：通过活动，激发学生学习英语的热情，使学生能够运用英语表达故事，鼓励学生大胆的表现自己。三、参赛对象： 3—6年级小学生四、比赛要求： 1、所选内容（自定）脱稿表演。 2、学生参赛的剧本是学生认识的或感兴趣的。从剧本内容、口语表达和动作表演等多方面综合评分。 3、每位英语教师组织一个节目（六年级根据情况确定节目类型），可在表演的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、表演要求语音清晰准确、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。五、比赛程序：比赛分低年级组（三、四年级）和中高年级组（五、六年级）两个组别。 2、比赛时间：时间初定在10月31周三下午大课间。地点在东三楼最东边教室比赛顺序：按组别节目抽签的先后顺序（低年级——高年级）进行比赛。六、评选方法：

评委:王美钦、王祖国、陈素慧、丁荣臻去掉一个最高分和最低分，算出平均分为选手的最终得分。七、评分标准： 1.思想内容：满分2分主题鲜明突出，内容积极向上，要求表现真情实感。 2.语言表达：满分4分要求英语口语标准，口齿清晰，有表现力、感染力。 3.形象风度：满分2分精神饱满，姿态得体大方。 4.综合表现：满分2分由评委根据选手的临场表现作出综合素质评价。 5.时间要求：表演应在5分钟以内结束 6.总分不得超过10分八、奖项设置：各年级段（3-4年级，5-6年级）设一、二、三等奖，每个组设置一等奖：一名；二等奖：一名三等奖两名。九、注意事项： 1、参加比赛时，英语教师统一组织学生参赛，确保学生的安全。 2、凡要背景音乐的统一自备，服装道具可自定。 3、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。 2018年10月23