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班主任工作方法谈

从教近30年，做班主任工作17年，在这五彩缤纷，酸甜苦辣的人生的

道路上，我身为一名普普通通的班主任，以平常心，做着平常事，认真履行一

个班主任的工作职责。得到了领导和学生的一致认可。在班主任工作中，我一

直尽心尽责地做好各项工作，在工作中我品尝尽了班主任的酸甜苦辣，在我与

孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱，我付出了自己辛

勤的汗水，收获的是孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特

有的享受，回想着点点滴滴，我无怨无悔！

一、用爱心感染学生

身为班主任，关心学生就应该像关心自己的儿女一样，既要关心他们的学习，关心他们的身心健康，更重要的是关心他们是怎样做人，这正是身为班主任的

责任所在，例如：每天早晨巡视教室，先看看学生是否到齐，遇到天冷天热的

时候，关心同学是否穿得合适，早上是否吃过早餐，有些同学在学习中常常是

作业本用完了，为了不耽误孩子们的学习，我每次都拿出一元钱让他们去及时

购买作业本，当孩子们还我钱时，我却形成了一种不规定的规定：只要是任何

一个同学为了买本子，都可以向我要钱，但不能还我，每逢哪位同学过生日，

只要告许我，我都会为他们送上一份小礼物，同学们很感动，我认为：这些是

看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主

任爱心的具体体现。

二、用心爱学生

班主任管理班级需要操心。班级的卫生、纪律、学生的行为、生活……样样少不了班主任的操心，特别是在我这样一个男生多，女生少的班级里，会存

在许多的问题，例如：我班现有人数54人，男生39人，女生16人，男生多顽皮，自律能力差，外来务工子女占我班总人数的百分之五十二，这部分孩子放

学不按时回家，学习习惯不好，针对这些问题，每次开学前一周，我都会用大

量的时间来组织学生认真贯彻《中小学生日常行为规范》严格要求强化文明行为，良好习惯的养成，我班张逸同学是转入我班外地务工人员的子女，在班里

经常欺负别的同学，有一次偷拿我班一位同学他爸爸临时出差给孩子留下的手机，当我知道此事后，找他们询问，大家都认为是他拿的，可是这孩子当着我

们办公室那么多老师的面说，用他的人格让我相信不是他拿的。经过我多方调查，坚信手机一定是他拿的，我反复找他谈心，让他回想这几年我对他的教育和帮助，通过耐心反复的说教，他最终认识到了错误的严重性，并把手机交到

我手中，为此，我放学后冒着大雨找到他的家长，要求家长配合我一起教育这

个孩子，通过谈心、说教，这孩子的综合表现比原来有了很大的进步。

三、善于做好学生的思想工作

我一直把思想工作置于班级工作的重要来抓，充分利用业余时间和有些学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，开展“感恩教育”“养成教育”的活动，让每个学生每学期制定短期的学习目标，激发他们的斗志，努力完成学习任务。

四、善于组织和管理学生的工作

班主任必须善于组织和管理学生，通过这几年的培养，我班班干部起到重要的组织能力，现在班里的一般事都有班干部各负其责，早读、早操、卫生、积

极分工到位，我做适当指导，班内的工作已经形成了程序化和制度化，各项

班级工作都能得到顺利的开展。

五、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以应该也必须成为学生家长的朋友。在任这个班五年班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没与

他们发生过矛盾，无论他们的孩子在学校给我带来多大的麻烦，肚子里有多少气，我从不把气撒到家长身上，总是笑脸相迎，用商量的语气与他们交谈，商

量教育孩子的最佳方法，不仅得到了家长的信任，同时也取得了同学的信任，

现在我和大部分同学都成了无话不说的朋友。