镇塑造“品位教师”四项举措

一个有品位的教师有哪些特征，如何才能成为一名有品位的老师，都是需要我们不断摸索的。下面小编带来的是镇塑造“品位教师”四项举措。

1、以师德建设树立形象。组织教师学习教育法律法规和习近平教育思想，建立师德档案，切实推进师德教育制度化、校本化、有效化；开展师德承诺、师德演讲、月度师德标兵评比、“我为师德建设献一策”等活动，推进“做新时代人民最满意教师”主题教育，牢固树立“幸福是奋斗得来的、奋斗是一种幸福”理念；强化典型带动，通过“夸夸身边最美同伴”、“留下同伴最美瞬间”、庆祝第34个教师节等活动，引导干部、教职工见贤思齐、比学赶超；加强专项治理，建立师德负面清单制度，对有偿家教、体罚与变相体罚、推销与变相推销等违反职业道德及赌博等有悖社会公德造成影响的实行考核一票否决。

2、以作风建设促引领。认真贯彻省委《关于建立容错纠错机制激励干部改革创新担当作为的意见》，以干事、干净为导向，鼓励干部担当有为，改革创新。通过周例会、月考核、半学期总结、学期“亮晒”实绩等方式提高学校干部工作的自觉性和管理能力，引导干部要主动担当，敢于管理、勇于开拓。分教育管理、教学管理两组定期开展管理案例分析活动，组织参加专题网络培训，提升干部工作技能，引领干部在解决实际管理问题中享受愉悦、增强自信。

3、以师能建设强素质。为骨干教师搭建交流、展示、表彰平台，鼓励再上层楼；为青年教师专业成长压担子——指导制定好成长计划，铺路子——用好县级竞赛平台、镇级“庆五一展风采”平台、校级骨干教师“师徒结对”和读书沙龙平台。借助市级骨干教师评选的机会，各校、园要搭台子，铺路子，压担子，促进教师专业成长。

4、以人文关怀激活力。通过中秋、重阳等节日丰富教师文体生活，开展“下基层、访职工、办实事”活动，关心帮助患大病和遭遇特殊困难的教职工，完善困难职工档案，发挥教代会在民主管理中的作用，做好民主评议干部和校务公开工作，努力增加教师职业幸福感。

如何做一名有品位的教师

如何做一名有品位的教师织金县以那小学彭仁兰什么叫品位？我通过查阅资料得出，品位是生活的本质内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养，高尚的道德情操，良好的生活习惯，高雅的生活方式和积极的工作态度。要做一名“受人尊重的教师”，首先就要自身付出不懈的努力，不断地完善自己，以自己人格魅力赢得世人的认同与赞许。做一名有品位的教师，要拥有端庄的形象气质。教师是一个公众的职业人群，教师的一言一行都会影响学生发展。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”每天，面带笑容面对学生，学生一定会觉得很高兴，很快乐。这样自己也会沉浸在美好的氛围中。建筑是凝固的音乐，服装是无声的语言，他们都发挥着向外表达自己窗口的作用。莎士比亚说过：“服装可以表现人格”。作为“传道、授业、解惑”的教师，服装要表达的信息应该是：尊严而不是刻板、美丽而不是妖艳、自信而不是寒碜、高雅而不是富贵、大方而不是怪异。教师要有灿烂、真诚的微笑。微笑，是一种自信的表现，一种成熟的魅力。微笑也会传染。每天清晨，你带着微笑走进校园，自己快乐地开始一天的工作，学生也会受感到自己拥有着幸福的校园生活。我们是从学生生活走过来的，如果老师走上讲台，总是马着一张脸，你会觉得舒服吗？在这二十几年的教书过程中，我记忆犹新的是2005年，

那时候我刚分配到织金县金龙细木小学上课。头天为了孩子我和老公吵了一架，第二天去上课心情不好，走上讲台，马着一张脸，眼里还含着一丝的泪水。全班孩子不约而同地用惊奇的目光看着我，还齐声说：“老师，你怎么了？是我们做得不好吗？”整节课上下来，效果很差，学生也跟着愁眉苦脸。下课后，我回到自己的住处，躺在床上想早上发生的事，作为一名老师给孩子的影响是多大啊，平时以为他们是小毛孩，什么都不懂，其实他们是一些小精灵，时刻盯着你。从那以后，我每节课都会保持良好的心态，就算有天大的事，我都忍着。气质不是学来的，而是点滴积累出来的。学习他人的优秀之处，培养自己端庄的举止，不俗的谈吐，取信于社会，取信于家长，取信于孩子，更有利于工作的开展。人们经常说到，要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水。作为一名老师，必须拥有深厚的学识魅力。除了深厚的专业知识外，还要有广博的知识。如何做到这一点呢？那就要多读书，经常读书，读一些好书。8月15日，我有幸到织金五中去参加“三科”培训，刘梅恒老师传达了她去贵阳培训，专家说的话：“读书要明确书的编写目的，要讲究方法，要学会思考，学会辨析。读了以后，要学会批注，学会摘抄有价值的地方，只有这样才能提高自己的水平和文化素养。”我平时都是吃老本，有时课堂上回答不出学生的问题，读书经常是走马观花，没有体会文章中的内涵。听了刘老师的讲座后，我感到羞愧。在今后的教学中，我一定会

如何做一个有品位的好老师

如何做一个有品位的好老师七星关区清水铺镇中心幼儿园罗士才摘要：教师的职业是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”，因此，唯有不断“铸师魂，强素质”，才能不负人们对老师之一光辉职业的重望。而作为一名幼儿教师，其思想品德、道德情操与文化修养、作风仪表、一言一行，无不对幼儿有着潜移默化的影响，关乎幼儿的世界观、人生观的形成。因此，作一个有爱心、有责任心、师德高尚、学识渊博、有品位的好老师尤为重要。关键词：爱心师德学识品位教师是科学知识的传播者，也是人类文明的传播者和建设者，教师在教育的过程中承担着非常重要的角色，教师表率作用是任何其他因素所不能代替的。当今的教育缺少的并不是学历，也不是设施，而是好的教师，独具魅力有品位的教师。怎样做一个有魅力、有品位的好老师，这是每一位从教者必须去思考的问题。以下是我对如何做一个有品位的好老师的几点认识，以供参考。一、心底充满爱心爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。一名优秀的幼儿教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚滋润孩子的心田。作为教师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个幼儿身上，爱护、尊重、宽容他们，做幼儿的好朋友和贴心人。平等对待每一个幼儿，用

欣赏增强幼儿信心，用信任树立幼儿自尊，让所有幼儿都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。幼儿园是幼儿的第二个家，幼儿教师理所应当成为幼儿的第二个妈妈。师德的灵魂是师爱，对幼儿来说，师爱即母爱，是对幼儿的真情关爱。托尔斯泰所说：如果一个教师把爱事业和爱孩子相结合，他就是一个完美教师。幼儿自然地把爱的希望寄托在教师身上，他们希望教师能像妈妈那样关心、爱护、体贴自己。教师应以深情、无私的爱，不知疲倦的扶持、教育、引导幼儿在园中快乐生活，健康成长。二、具备良好的师德修养 “德高为师，德高为范”，德即师德，教师高尚的道德情操必定形成教师的人格魅力。修养师德，根在善，善待每个孩子，“爱心”源于“善心”。人生的美德再也没有比善心更宝贵了。修养师德，贵在正，即正直，平等对待每个孩子；重在容，即宽容，包容每个孩子的缺点、弱点；宽容是教师良好形象的一种内涵，一种可贵的素质。宽容的实质就是在尊重、信任之下，感化、熏陶、诱导孩子，从而体现出教师所特有的人文素质。三、敢于担当，爱岗敬业担当是一种态度，亦是一种责任感。责任的担当，源于对孩子全身心的爱，源于对孩子健康成长的沉甸甸责任。担当需要勇气，担当需要信念。敢于担当是教师一项极为重要的素质，是教师激发斗志、凝心聚力，完成使命的基本条件；只有信念坚定、敢于担当，才能做到爱岗敬业。

做一个幸福的智慧型的教师讲座稿

做一个智慧型的幸福教师大家下午好！很高兴有机会和大家一起沟通交流，我只是把我在学习心理咨询师过程中的一点感受，与大家一起分享，切磋。刚才大家欣赏了一些美丽图片，相信它们会带给你们美丽的心情。今天与大家一起探讨《做一个智慧型的幸福教师》。从两方面来谈，我们都读了白岩松的《你幸福了吗》一、做智慧型教师，享受职业幸福教育部周济部长曾寄语广大教师：“当老师的，要真正把教书育人作为最幸福的事情。”幸福是什么？幸福是人们对自己生活满意程度的一种主观感受。对于牙痛的人来说，牙齿不痛就是幸福；对渴望有所成就的人来讲，事业成功才是幸福。幸福到底是什么呢？ “幸福的家庭都很相似，不幸的家庭却各有各的不幸，这是托尔斯泰的名言，我们可以套用一下这句话，幸福的人生都是相似的，不幸的人生却各有各的不幸。幸福其实就是母亲的关怀，幸福是温馨的礼物，幸福是婴儿的笑脸，幸福是朋友的关怀……其实幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。肖川教授说“幸福人生的四个“有”，幸福人生需要心中有目标、有追求、有所期待、有所成就，真正好的老师，就是能够不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能够把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让我们的学生带着美好的期待、美好的渴望成长。” 下面跟我一起做一个幸福感的小测试:

如果要画一只鸟和一个人的话，你会如何构图? A.一个人正看着笼中的鸟。 B.一个人正追着飞走的鸟。 C.一只鸟停留在一个人的肩上或手上。 D.一个人正向飞远的鸟招手。 E.一只鸟在上空飞行着，而这个人对这只鸟毫不在意。参考答案 A.你的幸福其实已近在眼前了，却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿。 B.你正全力以赴为自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住，正处于身心俱疲的状态中。其实有舍才有得，如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做个决定了！ C.不担心鸟逃走而和鸟玩的你，象征着你现在正处于幸福、满足的状态中，每天都觉得很快乐！ D.这幅画的人物是不动的，只是向鸟招手，暗示你正等待幸福的来临，并且是以一种平静、平常心来等待，但人生中有许多事是要自己争取的，机会稍纵即逝，千万大意不得！ E.人和鸟之间似乎没什么衔接点，这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉，现在的你相当淡然，或许你经过了一些事情而突然想开了，对人生也有了另一番的见解了！教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会

做一名有温度的教师

做一名有温度的教师德州市新影街小学柳健美 “温度”一词，可以说是2016教育界的一大热词，我们要寻找“有温度的课堂”、“有温度的话语”、“有温度的微行动”等等，那么我们就努力尝试着来做一名有温度的教师吧。有温度的教师，更容易切中教育的真谛，更容易打动孩子们的心，也更容易戳中父母的心。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 2011年踏入教师这一行业，现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张

专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你

做一个有文化底蕴的教师 .doc

做一个有文化底蕴的教师文化对于人生的影响全面而深刻，从精神层面来说，人生的过程其实就是一个文化过程，不断的文化追求应成为教师的自律。读书即是人类生命个体与世界进行对话与交流的过程——这一过程既改变着世界，又改变着教师本人。要成为一个有文化底蕴的教师，读书应成为教师成长过程中一道必须跨越的门槛。教师的发展来源的于对教育理想的追求，来源于读书获取的智慧和精神的洗礼，所以教师要爱读书、读好书、善读书。一、教师要爱读书苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国”，“无限地相信书籍的力量”，“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”，“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”。书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书对于一个人的成长进步很重要，对于教师提高自身素质、做好教学工作更为重要。工欲善其事，必先利其器，爱学习、勤读书，通过读书学习来增长知识、增加智慧、增强本领，有文化底蕴的教师才会受到学生的欢迎，才能更履行教师职责。欲渡人者先渡己，人们将教师赞为“人类灵魂的工程师”，教师应先在书香中浸润灵魂，打造自己生命的品质，追求自己生命的丰盈。只有这样教师才能真正春风化雨，润物无声，却滋润学子心田；只有这样教师才能成为参天大树，胸怀在蓝天，深情藏沃土，结出满枝桃李芬芳，实现身为教师的最高境界。一个人的文化底蕴决不是一朝一夕速成的，它需要长时间的积累、沉淀、思考。而读书是教师最基本、最自主、最普遍的学习提高方式。有一个理论叫做“蓄电池理论”，认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。对教师来说，读书是最好的“充电”。二、教师要读好书作为一名优秀的教师，应该具备开阔的人文视野、精深的专业知识和深厚的教育理论功底。教师要有能力使自己的才学、智慧和能力提升，使自己做到“开阔、精深、深厚”，最有效的举措就是读书。第一要博览群书，夯实基础。无论科普读物还是人文图书都应纳入视野，读经典、读网络、读报刊，读天文地理社会科学、读经济政治军事历史、读文化艺术古今中外……。教师须有系统有选择地读书，进行高层次的经典之读，古今中外的经典之作无不具有独特的气质精神，蕴藏着深刻的文化内涵。教师应吸取经典之作中的文化营养，在丰富的知识殿堂里滋养情感。“与经典同行，与圣贤为友”，从而获得强大的精神力量，使读书成为支撑起人格精神流动的河床和气势。

做一名有品位的教师

做一名有品位的教师一个有品位的老师，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。品位，它是生活的本质和内涵，做一名有品位的教师应做到以下几点：一、做一名有进取心的教师教师不仅要与时俱进，心灵与视野还要面向国家与民族的未来。这就要求教师要不断地自我更新，将不停顿的学习融入职业生涯甚至是整个生命。教师只有在学习中，才能真正地理解教育，在思索中得到深刻，在感悟中得到激情，在创造中得到愉悦和归属感。也只有这样，教育工作对教师而言，才不是一味地付出，才不是单向地开采和消耗，才不需要过多的坚忍和悲壮。成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我的成长无疑是一件惬意的事情。教师的职业是一种专业，这意味着教师劳动具有创造性和复杂性。从教学新手到专家型的教师．其间有一个专业成熟的过程。教师的专业成熟包括这样三个方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动；专业品质——建基于教育理想与信念的、体现于

日常细微的行为之中的以身作则、率先垂范；专业技能——课堂监控、演示讲解、练习指导等方面的技能。二、做一名有思想的教师教师追求思想当如富翁追求金钱一般强烈。没有金钱，富翁就不能称之为富翁；没有思想，教师就不能称之为教师——只能称之为教书匠。教书匠是无法收获幸福的教育人生的，因为失去思想，也就失去了脊梁，没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空，也就无法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的教育人生。教育思想是教师从事教育工作的根本方向。一个没有教育思想的教师，充其量只能是一台教育机器；教师唯有形成自己的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严。教育思想的最高境界是教师的教育理念，它赋予教师教育教学工作的方向性、原则性和坚忍性。它是使教师摆脱“教书匠”困惑，使平凡工作得以升华的关键所在。三、做一名有激情的教师教育绝不是饭碗，不是差事，甚至也不是职业，而应该是一种伟大事业。因此，教育需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入、灵魂的参与、精神生命的支撑；教育需要乌托邦，需要田园牧歌式的价值追求；教育需要抗争疏

如何做一个有品位的老师

如何做一个有品位的老师品位，它是生活的本质和内涵，一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。 ——宋运来品位，原意为对事物有分辨与鉴赏的能力。在我们现实生活中的有品位指的是一个人的品质、趣味、情操、修养等的综合体，体现了由内涵而外露的人格魅力。那么如何做一个有品位的老师呢？在教书育人方面，首先是要不断的学习思考，丰富精神内涵。虽不能做到学富五车，但也要尽可能在原有的基础上有所发展。教师应多读书，读一些好书。教师是先进知识和优秀文化的传播者，作为一名优秀的教师，必须拥有深厚的学识魅力。除了有深厚的专业知识外，还必须有广博的知识，这就要求我们多读书，多读一些古代文化史书和现代文化书，把握文化的发展动向。要明确读书的目的，讲究读书的方法，读书要思考，要辨析。读书时要及时进行圈注，批注。读完后要把有价值的内容摘抄下来，只有这样才能积累知识，增长学问，见识和智慧。这是提高教师水平和文化素养的基础。其次是学会陶冶自己的情操，提升个人素养，做一名阳光教师。注意形象魅力修养。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师文明的言谈举止对学生良好品格的形成起着重要的作用。因此，教师应该注重形象魅力的修养。平时处处关注自己的言行举止，处处给学生做出表率。同时，还要具有良好的生活习惯和修养。在任何生活细节方面都表现出一个有修养的人，有善良的温和优雅性格的人。要形成自己的理想信念，要有崇高思想。一个人真正可贵的是他的思想，有思想才有价值，有魅力。因此，教师要在工作中自觉的思考，去探索，去发现，自己创新，并时时总结，逐步磨砺自己。要谦虚，

做一个有品位的教师(涂娟)

做一个有品位的教师涂娟一个只知道“教书育人”、对学生非常严厉、且注重学生成绩的老师，肯定是一个负责任的好老师，但决不是一个有品位的好老师。作为一个基层的教育工作者，除了有丰富的教学经验，“做一个有品位的老师”更是最大的心愿。那么，怎么样才算一个有品位的教师？品位，指一个人的质量和水平。教师有品位，意味着他的教育质量和水平都很优秀。有品位的教师，受学生的欢迎、受学校的重用、受校长的爱护、人民对他很满意。这里就如何做一个有品位的教师谈谈自己几点粗浅的看法。一、培养自身敏锐的观察力教师除了要传授知识、提高自身修养外，同时，具有敏锐的观察力还能及时觉察社会上各方面的思潮对学生的影响，及时发现和了解在某一时期、某一阶段防止何种“隐患”，从而把握教育学生的主动权。二、培养自身较强的约束感一个成熟的教师，既要在工作中保存自己，又要在工作中保持自己，成为一个受学校和学生欢迎的教师。有些青年教师不加约束，导致违反教师职业道德，甚至是触犯法侓。因此，教师必须不断的约束自己的行为，帮助自己朝着一个有纪侓性、有责任心、有事业心的方向发展。三、培养自身“镇人先镇己”的心态。

提及现在的学生，许多老师就会感叹：实在太难管。可是，只要仔细观察就会发现，有大部分学生的问题就出现在老师的身上：教育学生有礼貌，自己却在学生犯了一点错时破口大骂、甚至体罚，不让学生带电话到学校，自己却有当面打电话、发短信······学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处皆楷模。要求学生做到的，自己先做到，这才是真正的有效教育。四、注意自身的仪表教师的仪表与师生关系密切。教师的仪表包括三个方面：精神面貌、仪容和言行举止。一个教师的形象不仅表现在他的面貌、依着上，还表现在他的举止、说话、表情、态度上，故教师形象的美在于充内形外。五、培养自身敢于认错得美德教师作为知识分子，表现在学生面前的就是唯我独尊、至高无上。于是，批评学生后发现冤枉了学生，不敢向学生认错；教学中出现了错，也不会向学生认错······经常教导学生知错就改，自己又无法做到，一声“对不起”，生怕危及到个人的地位和尊严，结果适得其反。其实，只要犯了错，无论是老师还是学生，旁人看得一清二楚，无论你怎样掩饰，那都是徒劳，倒不如坦坦荡荡，主动认错，方为上举。六、应注重规划自身无论你是经验丰富的教师，还是一个初来乍到的教育

践行工匠精神-做有匠心的好教师

践行工匠精神，做有匠心的好教师唐小华工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念，简而言之，就是一种认真精神、敬业精神，曾经我们认为工匠每天做着机器重复的劳动，没有技术含量。今天我们却不得不承认它代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。敬业：首先我们应该爱自己的工作，这样才能享受我们工作，才能像工匠一样做出高品质的艺术品。教师是一个“平凡”的工作，如果确定做这个职业，就必须放平心态，拒绝浮躁，我们必须要有一定的信念和信仰。专业：工匠首先是专业的，他必须有精湛的技艺，而作为老师的我们也同样应该如此:我们必须具备专业的教学技能和精湛的专业知识。教学技能：随着时代的发展，教学理论和方式都不断发生着改变，因此我们也必须创新我们的教学模式，丰富我们的教学技能，多让学生参与课堂当中，可以多以活动式、任务式、团体式的模式来分配我们的课堂任务，激发学生的学习积极性，提高学生学习效率。专业知识：当我们具备良好的教学技能时，我们必须要使我们传授的知识是用的，这样的教学才是有意义的。工匠精神是李克强总理在产能过剩的市场环境下提出的，也就是说以前生产出的差品是低级的，粗糙的，已经不能满足社会需求了。我们必须创造是精华的产品，那同样对于我们教育而言，我们要是使我们培养出的学生是满足社会需要的，那么作为老师的我们就必须不断保持学习、进步，跟上时代的需求，多与社会和企业保持联系，知道社会和企业到底需要什么样品质和什么样能力人，采取目标教学和管理。

“精益求精”学生管理态度：我们所面对的是一帮特殊的学生，他们在初中是不被重视的，在学习和生活习惯上都或多或少存在一些问题，因此我们必须在管理上做到细致和高要求，这样才能帮助他们养成正确的行为习惯和社会价值观。作为班主任，学生管理的第一项工作就是，做好每个学生的信息档案，了解每一个学生的家庭情况，做到真切、暖心的关怀到每一个学生。班主任每天进教室的的第一项工作，就是“数人、查仪容仪表、查卫生”，向班委了解班级问题，做到当日问题，当日解决，不过夜；学校领导、学生处安排的工作在系领导的管理和任务分配布置下能第一时间有效落实到位，做到不拖沓，不模糊，学生工作做到无死角，从根本上遏制了很多问题的发生。德育教育上，随时观察注意学生思想行为举动，做到及时沟通和思想教育，每天下午班会，开展思想教育工作，每天晚上准时观看新闻联播，并组织讨论，让学生每天学习国家政策，培养学生社会主义核心价值观，同时利用晚自习时间进行国学经典教育，培养学生的国学素养，真正全面的做到了精细化管理，坚持：工匠精神的另一个体现就是坚持，坚持把一件事做完，坚持把一件事做到极致。工匠做一件艺术品也许要几十年才获得成功，尤其在这种“快经济”时代，有时候人们只注重眼前的东西而忽略了一些根本，对于教师这个特殊职业而言，我们更需要求真务实工作态度，坚持自己内心的那份纯真。做这份职业我们要坚持，培养学生我们也要坚持和耐心，因为这是一个长远的事业。坚持对学生的严格要求，坚持对学生期望，坚持用自己的工匠精神去感染学生，那么这样才能培养出合格、优秀的学生。而今“商人精神”横行，快速获取利益是根本，从长远发展的角度来看，无论是社会还是个人，都需要那么一点实实在在的工匠精神，这是立足之根本。

陶继新：做一个幸福的教师

做一个幸福的教师（名人陶继新自述）上小学和初中的时候，我是个欲言还羞的学生。那个时候，如果我说我将来会在全国很多地方讲演，肯定不会有任何人相信。看来，人是持续发展且能改变自身生命走向的。那么，使我比较从容地在各地讲坛上言说的内在因素是什么呢？我想，这也许是很多人想要了解的一个问题吧！第一，要有一定的文化资本。我没能上名牌大学，并不是说自己高考成绩不佳，相反，考得非常好，仅仅因为“政审”问题，在别的学生入学一个月后，才被补招到济宁师专的。当我穿着一身破旧且满是泥土的粗布衣服走进这所学校78级中文班里的时候，好多学生像看怪物一样用眼光审视我。但是，我一点儿也不自卑，我相信自己的文化实力。因为，在我的记忆里，我就一直没有和书疏离过。即使在农村没白没黑地干着苦活，在异地寒风凛冽中拉着沉重的排车行走的时候，我都是与书为伴、以读为乐的。读书成了生活的必需内容，甚至成了我的审美追求。特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎从来没有停止过。就是今年春节，我还是早起上山，在几乎空无一人的山林之中，背诵《周易·系辞》的形上之语。重复他人的话语，无异于鹦鹉学舌；经由文化积淀而形成的思想，才是生命的活水。文化的持续积累，使我在不知不觉中构建了属于自己的话语系统。所以，我在不同地方、不同时间讲同一个报告题目时，都不是对上一次报告内容的重复，而是多有即兴的另类话语或超越既往的思考。有些教师以前连续四五次听了我的同一报告，过后大都惊诧不已地说：“怎么每次听都有变化啊！”其实，变化的背后，是我每天读书有所收获之后的必然结果。我甚至说：“

今天的陶继新，一定超过昨天的陶继新；明天的陶继新，一定超过今天的陶继新！”生命不是对既有状态的重复，讲演亦然。只有在持续地自我超越中，才能常讲常新，越讲越有品位。第二，要有丰富的生活阅历。这似乎与讲演没有太多的关系，但是，对我来说，却是至关重要的。古人主张“读万卷书，走万里路”，之所以将这两者并列起来，并不是没有道理的。“走万里路”，是指超越常人的经历，甚至是特别艰辛的经历，有的时候，还有近乎生死般的磨难。这种特殊的人生经历，能够将你锤炼成百折不挠的人、永不言败的人、充满自信的人！对讲演来说，这是一种隐性的力量，外化出来就会是一道特殊的风景。比如，不管在什么样的场合，不管面对什么样的听众，不管我此前多么劳累，我都会充满自信且精神饱满地走上讲坛。这种自信，如行云流水一样，出诸胸臆，显诸言语，从而对听众投注一种思想的力量。所以，我之所讲，不是就事论事，比如讲读书，其间定然有超越于一般读书价值的东西，这里面就有我几乎死里逃生之后的生命感悟。因为出身卑微，经受了太多的苦难，所以，不管取得多么骄人的成绩，不管遇到多么热烈的称颂，我的心灵深处都有一种声音徘徊不去——我当过农民，甚至连一般的农民的权利都被剥夺过。所以，我永远不会得意忘形，甚至成绩越大，越是严格要求自己。在一般人看来，我甚至有点谦卑，但是，我又感到本该如此。我特别看不起那些有点名气就摆起架子来的人，因为我血液里流淌的是一个“吾少也贱”的情结，我愿意以内心的谦卑来对待每一个面对我的人。在我的心里，人无高下，灵魂皆为高贵，“三人行，必有我师焉”。第三，一定要道法自然。老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然

做一名有品味的老师

做一名有品味的老师张凯云要做一名有品味的老师。首先，要有高尚的道德情操。具有高尚的道德情操是当老师的首要条件。只有具有高尚的道德情操，方能培养出优良的学生。如果一名教师没有良好的道德情操，他怎么会培养得出品德良好的学生出来呢？老师的道德素质不好，培养出的学生素质也好不到那儿去。甚至，他的道德越差，培育出的学生对社会的危害就越大。因此，作为老师必须要有良好的道德情操。其次，品行要端庄。老师是学生学习的榜样，言行举止一定要文明，穿着要得体。满口的流言蜚语不仅损坏教师形象，而且给学生造成了很大的负面影响。不仅影响学生的健康成长，而且危害社会。再次，要有渊博的知识。传道授业解惑是教师最基本的工作。没有渊博的知识怎么传道授业解惑。面对学生所提的问题，你总不能说，自己看书，自己解决。如果学生都能解决疑惑，能够解决学习过程中所遇到的问题，那么他们还来学校做什么？还要老师做什么？学生不同，所提的问题也可能不同，面对成百上千的学生。没有渊博的知识，怎么满足学生的需要？怎么能成为学生喜欢的老师？第四，要热爱学生，关心学生，视生如子。作为老师应当平等看待每一位学生。不要只喜欢成绩好的，服从安排的学生，而不喜欢学困生和道德素质不好的学生。成绩好的、听安排的我们固然喜欢。成绩不好的，道德素质差的更值得我们去关心，去改变，对待学生要像对待自己的子女一样。这样学生才会喜欢你，才会接近你，才会听你

的，才会尊重你。第五，多才多艺的教师很受学生的爱戴和青睐。随着社会的发展，时代的进步，教育对老师的要求越来越高。在学生的心中，老师都是全能的，琴棋书画、吹拉弹唱无所不能。因而，多才多艺的老师很受学生欢迎，很受学生敬重。第六，老师要爱国守法，培养学生是为国家的建设，社会的稳定，人民的安居乐业服务的。教师必须要起到示范作用，要培养爱国守法的学生，你首先必须要热爱祖国、热爱人民、热爱自己的职业。自觉遵守国家的法律法规、规章制度。用你的言行去教育学生，去感化学生。第七，教育要与时俱进，教师必须适应社会的发展，顺应时代的潮流。要不断学习，不断充实自己，要像一条奔腾的大河，充满生机，充满活力。而不是一滩死水，得不得充实，得不到更新。作为一名教师要树立终生学习的理念，活到老学到老，生命有终，学习无终。第八，要幽默风趣，让学生学中乐，乐中学，让学生觉得学习是一种乐趣，在愉悦的氛围中展现你的风采、展现你的魅力。总而言之，学高为师，德高为范。一名有品味的老师是一首歌，让学生去吟唱；是一首诗，让学生去朗诵；是一幅画，让学生去欣赏；是一壶茶，让学生去品尝，是一壶酒，醉了星星、醉了月亮。

如何做一名有素质、有修养、有品位的好教师

如何做一名有素质、有修养、有品味的好教师一、敬业，树立师德形象 1、敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态。无论是上班时还是下班后；无论是校园内还是校园外，无论是心情好还是心情坏，都会自主、自觉的意识到：我是教师，我应该担任这份职业的社会责任和道德责任，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。 2、敬业要有恒心十年树木，百年树人”，教育之路艰巨而漫长，它不能急功近利，不能浮躁。如果能该行，就该行吧，如果不能改变现状，那只有耐心、有恒心地潜心于研究业务，全身心地投入教育。一个学困生，不是靠一次两次的辅导教育就能转化，他需要一年、两年的关注、辅导、教育，甚至更多！ 3、敬业要有爱心教育要根植于爱。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹、创造新人，唯有爱，教师才会用快乐的眼光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育事业当作乐趣来从事，它能使教师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心，引起他的思考、关怀与担心。面对差生我们要想，“假如是我的孩子”我舍得放弃吗？面对犯

错的孩子，我们要想：我多么希望他人的理解和谅解，这种设身处地，充满爱的换位做法，会使问题解决得更好，更完美。二、豁达，收获快乐的心灵我们是“德高为师，身正为范”的教师，我们更应该有一颗“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁达无边的心灵，唯有一颗充满爱的心灵才能赋予教育以震撼的力量，否则只是苍白无力的教育。我们教师应该有能谅解学生点滴错误的包容之心，才能让他们收获阳光与欢笑，收获一颗快乐、懂得感恩的心！三、学习，成就教育事业一位教育者说过：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不断探索、不断创新，这样的教师不会停止对生活的撞击，即使他成不了一位教育家，他也会拥有诗意的教育生活，他的生命也会更有意义。”而不重复自己，不断挑战自我，其前提就是学习。没有学习，一切都成为无源之水无本之木。没有一个成功的教育工作者不是一个善于学习的人。 1、教师应该学习前人的教育财富。古有孔子、孟子，今有于永正、魏书生外有马卡连柯，中有陶行知他们都是教育先驱，教育典范。 2、教师应该学习多方面的知识。

唐维做一名有品味的老师

做一个有品味的教师唐维一个有文化品味的教师，能使教育达到激发学生创造力，挖掘学生的潜能，弘扬学生的个性。这样的教师绝不会满口讽刺挖苦，而是举止文雅，浑身散发书卷和向上的力量，一个有品味的女教师可以不漂亮，但一定要充满了高雅的气质。一个有品味的教师，必须具备端庄的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修养和深厚的专业素养。一个有品味的教师，应该是一个纯粹的教师，要多一点奉献，少一点索取；多一些公心，少一些私欲；多一份宁静，少一份浮躁。这样，教师方能因纯粹而淡定，因纯粹而高尚，因纯粹而坚守。面对物质的诱惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教师的那份职业的清高。拥有这样一份淡定的情怀，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，宁静而致远”，在平凡的教学中，矢志不渝，从容积极，追求卓越。教师的品味是真挚的爱和慈善的宽容，似乎很少有教师把学生真正当成自己的孩子，但是，几乎所有的学生都曾把教师当做亲人。这种纯真的情感一辈子都不能割舍，这种让学生想起怦然心动的感觉从哪里来？它来自学生在校园里所感受到的老师真挚的爱和慈善的心。没有教过调皮学生的教师是不存在的，让所有调皮的学生都难以忘怀、感激涕零的教师并不多，一个教师以爱的情怀教育学生，以海的博大去宽容学生，比任何高明理论的说教都有效，它让学生感受到的是教师的无私、真诚的品质。一个有品味的教师，具有理性精神、闪烁人性善良的光辉，其博大的爱惠及与之接触的每一位学生。这样的教师具有良好的生活习惯

和修养，在任何生活细节方面都表现出一个有教养的人，是有着良好、温和和优雅性格的人，礼貌而懂得关照别人，这样的教师是一个真性情的人，有信念和理想，能自得其乐，享受宁静而富足的生活。有自主意识，会用自己的头脑去判断、去思考、去行动，会因此获得一种挺立的人。因此，要使自己成为一个有品味的教师，在教学中，我要努力做到以下几点：第一：把学生真正当成自己的孩子，对待学生要真挚博爱、慈善、宽容；第二：关注学生成长，把学生做人教育放在首位；多学习，让读书成为教师的第一大兴趣，“腹有诗书艺自华”；第四：把工作的忙碌当做生活的充实，把学生的成才作为自己的成功，不仅关注人生的功利，更关注幸福的内涵。

教师个人心得体会：如何做一个幸福的教师

教师个人心得体会：如何做一个幸福的教师幸福，是每个人需要且向往的，作为教师，是幸福的吗？教师能幸福吗？既然选择了当教师，那么，它将伴随我们每个人几乎一生的职业生涯，所以，能做一名幸福的教师，应该是每一位教育工作者心目中最为理想的状态。我认为，要拥有幸福感首先要在工作中找到自己的位置，最大限度地实现自身的价值。教师，在所有人的眼中，是真正的文化人，甚至是文化的传播者，要塑造自我，做一个幸福教师，我认为首先是从教学理论和教学知识上不断丰富自己。要想提高自己的业务水平，就要不断地学习，吸收知识营养，对于各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。让先进的理论指导自己的教学实践，在一次次的教学实践中来验证和发展新的理论。我们可以经常写

教学论文，写教学心得与体会，积累教学经验完善自我，提升自己的科学文化素养，只有这样才能成为一个幸福教师。才能成为一个有益于人民的人。幸福是一种感觉，常常难以言表。这种感觉在你、在我，在我们自己的心中、感悟中；这种感觉的基本前提是我们每一个人对自己的认识与把握。一个幸福的教师是一个怎样的人呢？我们又如何去做一个幸福的老师呢一、拥有乐观的心态没有一个人愿意与整天哀声叹气、愁眉苦脸的人在一起，总是喜欢与开朗、乐观的人在一起。老师的一举一动都会影响到学生，当学生有更积极、阳光的心态，他们的学习成绩就会更好。当学生有更高的志趣，更开阔的眼界时，他们的思维就比较流畅，思考问题就比较有深度，他们在写作、解答的时候，角度站就比较高。好的教育应该在学校生活中充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。每一位教师的精

神状态直接影响到我们能带给学生怎么样的教育，我们有责任与义务让学生感受到生活的幸福。我们知道，快乐是一种美德，我们要培养学生这种美德，当一个学生长期生活在快乐之中的时候，他就会形成阳光心态，更有可能成为一个对他人友善、能够创造幸福生活的人。二、对学生真诚无私的爱师爱是师德的核心，也是教师的灵魂。读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我们身边平凡事例中那炽热的爱心，文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，除了教他们文化知识外，还要教他们为人处事，这首先就要求教师自身要起表率作用，心中有爱，懂的关爱，学会珍惜。教育的真正目的应该是培养完满的人格，使我们的学生成为幸福人生的创造者。我们都应该在自己的教育生涯中贯穿关注生命健康与幸福的生命教育，甚至把它作为教育的价值追求，我们的教育不仅要对学生的升学考试负

做一名有心的教师

. . 做一名有“心”的教师苏霍姆林斯基曾指出：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性一。”所以，让每一位学生都能在一个好的班集体中快乐充实地度过每一天并有所收获是每位教师的职责。教学过程中，我最深刻的启示是：当好一名教师必须用“心”经营。一、对待学生要有爱心最好的教育方法和最好的教育艺术都产生于教师对学生无比热爱的心灵中，没有爱就没有教育。作为教师，我们一定要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生学习的动力。“生为爱己者学，师为赏己者教。”师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教育的强大力量。二、观察学生要细心教育生活中教师要做一个有心人，细心观察学生在思想方面、学习方面以及生活方面的情况，这样才能更深入地了解学生的性格和心理，才能因材施教，因势利导，从而更好地教育学生，让学生全面发展。三、教育学生要有耐心教师教育学生必须有耐心。有耐心，才能心平静气地对待那些“问题”学生；有耐心，才能和蔼地对待那些暂落后的学生；有耐心，才能循循善诱；有耐心，才能诲人不倦。这样，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。四、设计教案要精心教案是课堂教学活动实施的重要前提，教师只有精心设计教案，才能取得最佳的课堂教学效果。精心设计教案包括精心划分课堂时间段、精心设计课堂导语、精心设计教学过程。这样才能最大程度地提高课堂效率。五、不忘与学生谈心教师与学生一次推心置腹的谈心，有可能成为学生学习的动力。师生之间若能敞开心扉地谈心，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教师的教育。因此，教师必须经常了解学生的心理状况，与学生谈心，通过学生的语言直接或间接了解学生的思想状况。六、对待学生不偏心教师的公正是学生信赖教师的基础，教师对待学生不偏心才能形成良好的教育教学环境。教师公正合理地评价和对待学生，就会形成团结协作、勤奋进取的学习氛围，营造良好的育人环境，顺利完成教育教学任务。此外，教师教师的公正有利于教师威望的形成，从而利于培养学生良好的道德品质，使学生全面发展。

做一名精神富有、品位高雅的教师

做一名精神富有、品位高雅的教师 ——读朱永新《我的教育理想》有感作为一名投身教育、热爱教育的教师，我（刘东河）已在教育的岗位上工作了15个年头，回想往事，我的内心充满了幸福和甜蜜。今天，我有幸拜读了著名教育家朱永新的《我的教育理想》，文中的每一句话都说到了我的心坎上，它让我更深刻地理解了教师这一职业，让我更坚定了对教育的追求:做教师，就应该做一名精神富有、品位高雅的教师。我特别欣赏朱永新教授给离校的大学生写的最多的话语:挖掘你生活中、你职业中的内在魅力。对此,他是这样为我们解读的:我们每个人生存和发展的基本东西是自己的职业。你是厌倦它还是喜欢它,对整个心理的发展,对你的幸福感、成就感的获得,都是至关重要的。你不爱这个职业,这个职业也不会爱你。你不爱教师这个职业,你就不能从教师这个职业中获得乐趣。我以为,我们既然选择了教师这个职业,又难有更好的别的选择(即便有我们也未必能做得好做得舒服),我们为什么不用心对待我们的职业,并从中获得心灵的慰藉、精神的满足,进而提高我们的人生品位呢? 我们既然无法改变自己的现状,又何必跟自己过不去,非要把工作当作负担,自己折磨自己呢?正是有了这样的理解,当别人问我工作那么重累不累时,我总是这样回答:累肯定累,不过累的的只是身体,心里却感到特别的充实、欣慰和快乐。这是我的真心话，也是我十几年工作的真实反映。对于我们所从事的职业,我是这样认识的:虽然我们挣不了太多的钱不能成大款,但只要我们认真工作珍惜生活,我们的日子还是能过去的,甚至说还是比较舒适的。当我们不再把工作仅仅当做谋利的手段,当我们能够投入到教书育人的事业当中,当我们愿意把工作当做实现人生价值的崇高追求时,我们就一定会感受到工作的乐趣,体会到奉献的意义,品尝到收获的甜美。我们的胸中就会涌满激情,我们的脸上就会洒满阳光,我们的心永远不会老! 无论工作多忙,不管事情多繁,我总是面带微笑,做学生心中永远的“太阳”或“天使”。不知有多少学生对我说:“刘老师,您永远是那么年轻!”“老师,您的精神真好!”“老师,不知怎么地,看到您，我就有了精神!”……

怎样做一个好老师

做一个称职的老师这恐怕是每个即将踏上教书育人之路的新教师疑惑的问题。本文将从教师的职业特点，教师的个人成长等多个方面讨论如何才能做一个好老师，希望对各位教师们有所帮助。第一条明确你自己的职业特点走出师范大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口，赖以生存而已．与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地做好自己的工作。第二条别与他人攀比不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说你是比上不足，比下有余的．但你却很容易只将眼光盯着那些在事业，爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的．其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是败者，用不着灰心丧气。第三条将教师视为你的终身职业也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大．如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业．又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。第四条永远不要低估你眼中的差生这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生．但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生．因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。第五条别让自己成为新文盲你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索．但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98棵练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP．经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第六条坚持阅读经常阅读报刊，阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感．经常阅读经典，能促使你不停地思考．对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事，体育，娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性．阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。第七条在床头准备好笔与本做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。第八条要学一点幽默幽默是生活的润滑剂．谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此．掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你．但幽默应止于讥讽，

做新时代好教师心得体会3篇

做新时代好教师心得体会3篇做新时代好教师心得体会 3 篇前不久，在各种媒体上得知通河中学的高三教师徐宏杰，因为工作而猝死在讲台上。这是如何平凡的一位老师呀，平凡的他在 6 月 3号前没多少人能知道这个名字，而在这平凡映衬下的是如何伟大的一种师爱呀，他将平凡教师的真情发挥到了极至——用生命践行了自己的诺言。高考最后一天，刚结束考试的学生，冲冲赶出考场为了和徐老师见上最后一面。看到此，泪水已夺眶而出。我们同龄呀，而他却已然在悄然中逝去，留给同事无比的惋惜，学生无尽的回忆。但他却让我明白了原来这么多年自己在这三尺讲台上，默默工作的精神支柱——将爱延续下去。花开有声，师爱无痕。他的人生虽然很短暂但却活出了精彩；他的岗位虽然很平凡，但却干得轰轰烈烈；他虽然只是个普通园丁，但却用他的精神影响着我们。是的，他已经离开，但他留给后人的，是无尽的精神财富：

对己负责，对人负责，对社会负责，然后才能真正地对自己的人生负责！徐宏杰最打动我的是，他对于学生的热爱，这种一丝不苟的精神是现代许多人最缺乏的。物质在生活中占据很重要的地位，但是更加重要的是要树立一个崇高的理想，一个可以让自己一生都孜孜不倦、为之奋斗的理想。人活着，能为自己心爱的事业鞠躬尽瘁，这是件很幸福的事情。也许他没有轰轰烈烈的人生，但是他让我们感受到平平淡淡才是真。学习了徐宏杰的事迹之后，我懂得了做事先要学会做人，作为小学教师的我们，也要从现在开始从小事做起。把最简单的事做好，是最不简单的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。曾经有人用这样一句话来激励我： “年轻人，要时刻把自己放在极限的边缘，让自己能攀上一个又一个的高峰。”我觉得青春就是应该这样的，无论从事的是哪一行，努力攀登是一样的。几年工作下来让我体会到，作为一名教师，光有努力还是不够的，我们面对的工作对象是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老师的关爱是他们更大的学习支持。如果说，不断学习、不断努力是工作成功的基石的话，那么师爱是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀，雨露的滋润。教师的工作是辛苦的，但我会永远带着