危险预知训练 KYT

危险预知训练：KYT基础4步推进法

关于事故发生的原因，理论上有三种：不注意、错觉和做事情抄近路。为此对员工进行必要的KYT训练，可以获得很好的效果。KYT——危害预知预警活动（Kiken Yochi Training），是一项行之有效的减少人为事故的训练方法。

一般意义上讲，重大事故发生之前，必定有相当于29个小的伤害事故发生，或者相当于存在300个事故隐患。危险预知训练——KYT基础4步推进法，就是帮助我们事先确认所有作业过程中潜在的危险因素制定具体对策，设定小组作业行动目标，避免事故发生，实现“零”事故目标。

训前准备

训练开始前，针对现场潜伏的危险因素及其可能引起危险的作业事先制作成图片、幻灯片等结合现场实物进行演示。KYT活动小组以班组为单位，一般每组5～6人，小组成员按照主持人、记录员、报告人、发布人、评论人进行分工主持人主持KYT活动，组织小组成员发言，并控制训练的进程；记录员负责记录小组成员的发言；报告人将记录员的记录整理为报告；KYT讨论结束后，由发布人在每组进行发布讨论结果；评论人则根据各小组的发言进行评论。训练开始前由主持人用通俗易懂的方法说明为何进行这种训练，并对KYT全体小组成员进行健康确认。

KYT讨论时，各组成员须遵循4项原则：1、大声交流；2、逐步交流；3、快速交流；

4、达成一致。

KYT基础4步推进法

第一步(现状把握)

分析图片中潜存着什么危险，并想象可能出现的危险现象。

1、主持人演示图片或幻灯，介绍图片情况。

2、就图片中演示的潜在危险，主持人询问每一位成员的意见。

3、成员发现潜在危险，并顺序发言。

4、对危险因素可能引起的危险后果各成员认真思考后发表具体意见。

5、主持人就危险因素发表看法，特别注意引导成员发现隐藏的危险因素，并反复强调。

6、记录员记录各成员的发言，做到简单易懂。

7、主持人要督促每一位成员发言，既要有物的不安全状态又要有人的不安全行为因素，至少要提出7个以上的潜在危险因素。

8、主持人在适当的时候宣布第一步结束，进入下一步。

第二步(本质追究)

在所发现的危险因素中将重要因素作为危险要因。在这些危险要因前画“○”符号；对于最危险的因素则画“◎”符号。

1、对于第一步记录下来的危险因素主持人要逐个确认其中对小组安全威胁最严重

的是什么。

2、成员发表自己的意见，对危险要因进行编号并画上“○”符号。

3、主持人在画“○”符号的因素中，选择出大家最关注的因素即最有可能成为重

大事故隐患的因素，由记录员在其前画“◎”符号。

4、画“◎”符号的因素需经小组同意，全体成员认可之后在该项目前做重点记号“※”。第二步结束。

第三步(制定对策)

对于危险因素，全体成员考虑采取什么办法来解决，并制定出具体的对策。

1、就危险因素的预防办法，主持人向成员提问：如果是你的话，怎么做?

2、每位成员都必须不断提出具有可操作性的对策，要求在规定的时间内提出3个

左右消除危险因素的对策。

3、提出的对策必须在实践上切实可行，并且不为法规所禁止。

4、主持人在适当的时候宣布第三步结束。

第四步(目标设定)

在对策中选出最优化的重点安全实施项目，同时为了实践这一安全项目，设定小组行动目标。

1、在选出的对策中，对必须立刻实施的项目做重点记号“※”。

2、针对做重点记号的项目，设定具体的小组行动目标。

3、具体确定小组行动目标，并控危险性排列顺序。

4、小组行动目标的表述应当是：“为了达到……目的，而去实施……！”

确认

在现场确定一个最重要的与重点安全实施项目相关的因素，由主持人主持确认。

KYT报告的写法

把危险预知训练第四步的“讨论经过”总结归纳为危险预知训练报告，报告书必须包括上级主管做出的批示；报告书复印后发给全体人员每人一份。

危险预知训练举例

状况：某职工将货物绑上钢丝绳吊离地面时，由于绑钢丝绳的位置不正确，放下来重新纠正钢丝绳的位置(见下表)。

危险预知训练报告