北京理工大学德育开题报告

北京理工大学德育答辩开题报告

学号：112013XXXX

背着行李站在北京南站的候车厅里，温暖的阳光偏向西边从巨大的玻璃穹顶上泻下，跟着人群一点一点向前走，一切一切，与半年前那个时候一样，只不过，现在外面很冷，而那时迷一样的大学时光，到此刻，已经过了半年。

如果把过去十八年的时光平分，每半年当作我人生的一课，那么在我看来，从来没有那一堂课，像刚刚过去的这堂课一样，生动，醒目，现实，且充满意义。

如同我在宽大明亮的教室里接受的每一堂课一样，这堂长达半年的大“课”也被教授分成了清晰明确的知识点。他只是在关键时刻给予我适当的提示，而剩下的则由我在每一个长达几十天的时间段内细细揣摩，小心实践。

大学生活教给我的第一个知识点是“安排”，从高中解脱出来，我一下子拥有了大把的时间，隐隐之中我也有了许多任务。我该如何分配自己的时间，去完成我的任务？刚开始时我并没有在意这个问题，总是以一个一个较长的时间段来处理我的任务，而每天并没有一个精确合理的计划。这样以来，造成的后果是有时忙得要命，有时闲得发霉。渐渐地学期过半，我的做法渐渐有些适应不了，遇到这样的情况，我必须慢下来思考对策。既然缺乏“安排”，那就去主动增加“安排”。我开始在每个今天为每个昨天验收，为每个明天计划。即使不把计划誊在纸上，也要钉上时间挤在脑子里。我的每一件事情，包括学习，考试，活动，都将它们进度化，每一件事情都是以天计数的。渐渐地，那种不适感逐渐消除。我也习惯了基于“安排”与“计划”的全新生活方式，也就是贯穿“大学生活”这门“课”的基础与原则。

大学的时光已不再像高中时光那般单一，然而有时它的问题便凸显出来，就是过于丰富。我们的精力毕竟有限，不可能面面俱到。到此，第二个知识点“权衡”就要求我们掌握，为此，我必须锻炼出出色的判断力，以及强硬的自制力。一开始，我欢迎所有学校的活动，但是时间一长，发现自己所关注的各个方面并没有太大的起色，并且思维在各个任务上频繁切换十分劳累，降低了效率。于是，我依据自己的特点，尝试舍弃一些项目。如今我的目光仍依旧在为数不多的几个事情上。然而我觉得这并不是一种损失，相反，这是真正的事业人所需要的品质。这是“大学生活”这门课的核心思想，是我必须在接下来的时间里要好好温习好好传承的品质。

半年的时间里，我对大学最大的印象就是“开放”与“成熟”，在这里我们直接成为了“大人”，面对了“大人的世界”。性格稍有内向的我必须与各式各样的同学，学长，导师交流。其实在大学的开端，我就不止一次地在想这个问题，我应当用什么办法去接近同学和老师？我开始学习身边的同学，渐渐地发现，如果想要与他人交流，就要主动，大胆，真诚。半年的时间，我与自己身边的同学建立了深厚和睦的友谊。另外，想要多与他人交流，还要扩大自己接触他人的途径，上半年我加入了学生会文艺部，并结识了一群志趣相近的小伙伴。我们一起成功地承办了第38届深秋歌会。至此，我的性格已经有了很大的改观。我的第三个知识点“交流”已经牢牢地掌握于心。

半年来，我改变了许多。就像先前说的那样，从来没有任何一堂“课”，能像大学生活那样，以如此巨大的魅力吸引我听课，呼唤我实践，原来我的学习从来没有停止过，只是跃上了一个新的台阶。

既然是“学习”的过程，那便一定不是一帆风顺的。在半年的大学生活中，我确实觉得自己

表现得一般，但我一点不觉得惊讶，因为我对新环境的适应力一贯如此，总是要经历迷惘与困惑才可以前进。对于我所学习的专业——计算机而言，我也需要转变一下我的思维方式，我认为我过去的思维方式一直是象形思维，就是对具象的事物有独特地感知，而对于抽象的事物则略有不足，我也清楚，学好计算机，就必须培养一种抽象的思维。总而言之，上学期的成果，可以说是“也无风雨也无晴”。

然而不管你我是否认真“听课”，时间总会过去，我还要执行新的进程。但此时的我，已经做好了学习的准备。在新的一学期里，我应当真正地运用起我已经习得的“知识”。

首先，我要重视我的生活。我应当继续执行自己的每日“安排”，珍惜自己的时间，重视自己的任务。永远不把自己局限于无序的生活中；我要注重监视自己的状态，一旦发现有问题就要及时调整，不把精力与情绪浪费在频繁的彷徨与失落中；坚持晨练这一宝贵的习惯，让自己每天都能清爽愉快地开始工作，不去委屈自己的身体；我要注重自己的交际，维持我与朋友的友谊，逐步走出自己曾经困扰的交流障碍。

再者，我要注重自己的学习方式，“执着而不急躁”，对于学习计算机的我们来说，要学习的东西有很多很多。因此，我们中会有很多人因为浮躁而急于求成，要急着把所有的课程学完；也会有人因为一时半会不出成果而放弃。其实计算机的学习就是这样，需要用时间来磨合，过快的学习只意味着牢记过程，而不是掌握要义。所以在下学期的学习中，我要注重基础课程的掌握，不是简单的考试求过，而是要真正的掌握。我不会因为急于掌握其他语言而放弃手中基础课的学习。这样以后才可以接受以后深层次的课程。

因此，接受了一堂“课”的“知识”，就要有几堂“课”的实践。我的大学生活也应但有一个明确的方向。我认为，自己接下来的大学生活，应当是这样度过的：

大一下半学期，此时我们已经感知到计算机专业课程的重要性，因此，在这半年里，我打算自学数据结构，并适当做一些算法的练习，同时也不要放下对另外几门程序语言的研究；好好学习高等数学，并重新把线性代数学习一遍，因为我发现虽然进入了大学，可对于较难的课程，我们还是以应付考试的办法学习它，就像前面所讲的那样，而我们一定要避免这种情况，要从理解与应用的方向去学习，另外，我还要加强自己数学基本功的练习，大学的考试密度相比从前已经小了很多，但这其中所暴露出来的中学时代遗留的问题，比如笔算问题，思维严谨性问题等，依旧值得我去深思，因此我要通过做练习的方式来弥补这一缺陷；考出自己耽搁了一年的四级证书；如果这三项都完成，那就是一个不小的成就。

在开始大二上半学期之前，我想要去完成一项小小的任务——实习。只有通过实习，我才可以真正地体验到日常生活中合作工作的各项要素，不仅要学会激活自己，更要学会链接他人。通过这样的机会，可能积累不到什么精湛的技术，但我将被锻炼得更加成熟。也会在各个方面上，向一个真正的社会人靠拢，这期间宝贵的社会经验，都是千万次所谓“大学社会实践”的作用所不能及的。

大二一年，基础课的学习基本结束，此时真正的专业课学习来到了。为此，我先前所坐的一切准备都将派上用场。于此同时，另一个现实的问题——深造学习，也到了该好好考虑的时候，是否读研究生，通过什么途径读研，都要在这一时间段内确定下来，对此，我的观点是，挑战一下自己，考研究生，这将成为我接下来两年学习的动力。大一期间对计算机学科各个方向的试探将成为这时期我选择未来事业的重要依据。没有头绪的，就放弃，有头绪但兴趣不大的，加以保留，有头绪且兴趣极大的，就一门心思好好学，总之，在这个阶段一定要形成对自己，对未来的清晰认识，不早不晚，时机刚好。

大三大四两年将是奋斗的两年，如果没有大二时期的规划，此时的我就可能在道路的选择上左右动摇，但我决心已定，剩下的就是好好奋斗。有可能会回归高三的状态，但我不后悔，身处

这样一个高等学府，就注定了我们要在这里体会学习的真正奥义。

以上的规划，很笼统，很简单，因为它是建立在因果前提下的。只有一件一件按时完成，才能真正地作用。但我一定会尽自己最大努力完成。因为这是在目前的状况下，最适合我的发展之路。

感谢过去的半年，感谢过去的这一堂“课”。我已经爱上了这个学校，已经爱上了这种生活。而我喜爱的东西，无论是多么难以触及，多么难以忍受，都值得我去披荆斩棘。接下来的四年里，这种饱满的精神也会持续下去，愈挫愈勇，迎来曙光。

粉红的车票好像年轻人的面颊，我即将离开我小小的家乡，要到北京这个大城市里，上我的下一堂“课”。我还有多少次这样轻松惬意的的远行？我也不知道，但我一定会好好听“课”，好好生活。