卢俊卿谈幸福城市中居民爱的奉献
卢俊卿谈幸福城市中居民爱的奉献
卢俊卿谈幸福城市中居民爱的奉献。爱是奉献，尽己之能，让爱传递，让幸福飞翔。在这方面，城市人家装饰集团的做法值得肯定。2014年6月13日，该集团在山东大厦济南厅正式启动了“这城市有爱——城市人家十城百校千家”系列公益活动，在山东省的济南、青岛、烟台等14座城市同步开展，为期3个月。该项公益活动的重要内容之一，就是为城市老社区粉刷楼道的墙壁，让人们住得更舒心。同时还进行家装知识的普及，与城市百姓共建幸福生活。
城市是市民的城市，每一位市民也都有义务和责任献出自己的爱心，共同建设一座充满爱的城市。实际上，这样的爱心市民并不少见，甚至还是匿名献爱心。2011年10月18日，朝阳门街道社区服务中心收到一单个人捐赠最贵的爱心图书——《弟子规》3500册，价值两万多元。据朝阳门街道社区服务中心的负责人介绍，匿名捐赠图书的爱心市民并不在少数，截至18日下午，街道共收到了爱心图书近三万册。
只要我们每一个人都献出自己的爱，我们的城市就一定能成为一座真正充满爱的幸福城市。
最近几年，人们越来越注重过父亲节、母亲节以及感恩节等一些西方节日了，这些节日的本质都是倡导和鼓励人们学会爱、表达爱，包括对亲人的爱，也包括对社会的爱。从某种意义上说，倡导什么正是因为缺乏什么。不能否认，如今很多城市都在不同程度上患上了“爱的缺乏症”。放眼我们的城市，当有人突遇危险时，有多少围观的身
影?有多少冷漠的眼神?又有多少人愿意并敢于伸出援手？2010年4月，有网友公布了“中国十大冷漠城市排行榜”，广州、深圳、上海、北京等大城市均位列其中，尽管该排行榜引发网民热议，被认为缺乏依据，但仍然在社会上引起很大反响。很多人心中都充满了疑问，我们的城市到底怎么了？到底怎样才能让城市充满爱？
城市的冷漠和商品社会的发展，特别是人们生活节奏的加快有关，高效率、标准化、流水线作业的环境，让人们之间的关系发生异化，逐渐从人情社会转变为陌生人社会。美国作家赫胥黎在《美丽新世界》中这样描述人和人之间的异化：“营养充分，穿戴讲究，但却没有自我，同他人也只有表面的接触。”没错，逐渐沦为工作机器的现代人，正在丧失爱的能力。但是，我们每个人都渴望爱，我们的城市也需要爱，也应该充满爱。
宜居城市作文范文关于宜居城市的英语作文
宜居城市作文范文关于宜居城市的英语作文 A liveable city I think stay in everywhere is liveable city,if you like this city.In my heart my liveable city is Shanghai.Perhaps many people will say:Shanghai have the many people,have the too many cars,the air is not best one.But perhaps I live in Shanghai when I was born.So I think I have the good emotion to Shanghai. Below,I want to introduce my favorite city:Shanghai.Although stay in Shanghai have the some problem.Our city still have the many problem.But live in Shanghai,you will have many chance to find a good job.At the weekend,you can with your friend together go to some quiet place,have a little romantic place drink something.And you also can go to some place read some book,enjoy your slow life.Just like a book bar.Still if you have enough money,perhaps you can shopping in Shanghai.Speaking of me，I like stay in Shanghai go for a walk in the evening，this is my life habit.I can go to some garden and go for a walk.
中国八大宜居幸福城市
中国八大宜居幸福城市 1、大连 大连历史悠久，早在6000年前，祖先就开发了大连，1899年开始称大连。第一次鸦片战争、第二次鸦片战争期间，英军对大连地区进行了侵扰。作为甲午战争和日俄战争的主要战场，大连在近代史上曾遭受两次大的战争劫，沦为俄、日殖民地近半个世纪。 大连环境绝佳，气候冬无严寒，夏无酷暑，有“东北之窗”“北方明珠”“浪漫之都” 之称，是中国东北对外开放的窗口和最大的港口城市；先后获得国际花园城市、中国最佳旅游城市、国家环保模范城市等荣誉。 2、威海 威海市属于温带季风气候，四季变化和季风进退都较明显。与同纬度的内陆地区相比，具有雨水丰富、年温适中、气候温和的特点。威海市大陆度为54.1%，由于濒临黄海，受海洋的调节作用，表现出春冷、夏凉、秋暖、冬温，昼夜温差小、无霜期长、大风多和湿度大等海洋性气候特点。 1984年威海成为第一批中国沿海开放城市。1990年被评为中国第一个国家卫生城市。 1996年被建设部命名为国家园林城市。2009年5月7日被评选为国家森林城市。2015年成为中韩自贸区先行示范城市。2016年被国务院列为第一批国家新型城镇化综合试点地区。2017年入选为第五届全国文明城市。2018年1月入选首批社会信用体系建设示范城市。 3、昆明 昆明享“春城”之美誉，云南省省会，中国面向东南亚、南亚开放的门户城市，国家历史文化名城。是中国重要的旅游、商贸城市，西部地区重要的中心城市之一。 昆明开放而时尚，浓缩了云南的区位优势，从两千多年前的“南方丝绸之路”到开放的昆明一直是东亚大陆与中南半岛、南亚次大陆各国进行经济贸易往来及政治联系的陆路枢纽。“中国昆明进出口商品交易会”、“中国国际旅游交易会”、“中国昆明国际旅游节”使昆明成为中国主要的会展城市之一。 4、莱西 莱西位于胶东半岛中部，是国务院确定的沿海地区对外开放县市之一。莱西市地形总趋势是北高南低，北部为低山丘陵，中部为缓岗平原，南部为碟形洼地，境内气候为温带季风型大陆性气候，四季变化和季风进退都比较明显，境内有胶东半岛第一大水库莱西湖，姜山湿地公园，连续举办过两届世界休闲体育大会。 2017年11月，莱西市获评“2017年度中国十大品质休闲县市”，“中国十佳两型中小城市”。 5、兰州 兰州是古丝绸之路上的重镇。早在5000年前，人类就在这里繁衍生息。西汉设立县治，取“金城汤池”之意而称金城。隋初改置兰州总管府，始称兰州。西陇海兰新经济带支点，是新亚欧大陆桥中国段五大中心城市之一。 2017年10月，被授予国家园林城市。 6、西宁
十大最具幸福感城市颁奖词摘选
十大最具幸福感城市颁奖词摘选 十大最具幸福感城市颁奖词摘选 珠海：海滨明珠，明珠耀海。 中山：一座以伟人名字命名的城市，今天正以“博爱、创新、包容、和谐”的精神，诠释着这个城市的幸福与光荣。 台州：股份制经济的发祥地，千年曙光的首照地，借得一缕阳光，赢得满城灿烂。 山的雄浑，海的开阔，生活的富裕，营造了这座充满生机和幸福指数的城市。 青岛：一座帆船上的城市，一座分享着2008年北京奥运会灿烂梦想的城市，一座洋溢着青春和幸福表情的美丽海滨之城。 宁波：博纳兼容，充满生机。 成都：一座洋溢着幸福暖流的城市，一座来了就不想离开的城市。 沈阳：一座神奇变化的中国北方工业重镇，令人倍感骄傲和幸福的城市。 《南方都市报》讯(记者杨同峰) 中国(大陆)首届十大最具幸福感城市昨晚在杭州举行颁奖典礼，正式公布从全国35个候选城市中推选出的中国十大最具幸福感城市名单，中山排名第七进入中国十大。其他入选城市为：杭州、沈阳、宁波、青岛、台州、珠海、上海、北京、成都。 据悉，“中国最具幸福感城市推选活动”由瞭望东方周刊发起并联合中国市长协会《中国城市发展报告》工作委员会、中国人口福利基金会幸福工程组织工作委员会、中国社会经济调查所4家单位共同主办。组委会根据网上、短信的票数和调查问卷的数据，经推选委员会认定，评选出中国十大最具幸福感城市。活动候选城市的产生是对全国269个地级以上城市依照国际上公认的城市评价体系，依据国家统计局2006年公布的有关数据和各地政府工作报告的相关内容，严格筛选后，按照幸福感的参评标准，排出各项指标的前十名而后产生的。 推选活动在4月启动，今年7月推选出35个候选城市，广东省包括深圳、珠海、广州、佛山、中山、东莞6个城市入选候选名单，成为入选候选名单城市最多的省份。据统计，全国网上和报刊参与幸福感问卷调查和投票、手机短信投票的公众达3000万人次之多。据悉，在网上投票环节，中山以20482票位居所有城市之首。 各候选城市市长、嘉宾、市民代表、中央和地方媒体等1000余人参加了昨晚的颁奖典礼。颁奖典礼上由所在城市杰出市民为当选城市的市长颁奖，开辟了中国各类颁奖典礼先例。中山籍的颁奖嘉宾为前乒乓球世界冠军江嘉良、著名音乐人李海鹰，他们向中山市副市长唐颖颁发了中国(大陆)首届十大最具幸福感城市奖牌。 对于获奖结果，唐颖说，10年前，中山获得了联合国人居大奖；10年来，由于中山在城市管理和城市建设各方面的进步，中山获得了多项国家级的荣誉。而十大最具幸福感城市则是最富人情味的一个奖项，体现了市民对城市的信任，市民对政府的信赖，充分展现社会的和谐与进步。 本次组委会还评出五个单项排名第一的城市，分别是：大连，对市民文明程度最满意；深圳，发展速度满意度最高；天津，社会治安满意度最高；长沙，最有娱乐幸福感；长春，最有人情味。 中山颁奖辞 物华天宝，人杰地灵。它是中国惟一以伟人名字命名的城市。曾经，它孕育了中国近现代史上众多灿烂的明星。30年来，它是改革开放和社会主义现代化建设的排头兵。今天，新时代的中山人正以“博爱、创新、包容、和谐”的精神，诠释着这个城市的幸福与光荣。
我心中的课堂演讲稿
我心中的课堂演讲稿 我心中的课堂演讲稿 使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我精心整理的我心中的课堂演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我心中的课堂演讲稿1 尊敬的各位领导、各位同仁们： 大家好！ 课堂对于我们教师来说是教育教学的主阵地。每个从教者心中都有理想的课堂，我也不例外。美国教育家艾斯奎斯在这本书里说过这么一句话，我很赞同。他说，我们绝大多数教室里都充斥着一种东西，那就是“恐惧”。我们不得不承认我们的学生中有一部分是因为害怕老师批评，害怕成绩不好，害怕学生嘲笑才坚持学习的，他们被强迫着学习，内心是不快乐的，那么作为教师我们能否还学生们一间轻松愉快的教室呢？这必须从课堂入手。 我心中的理想课堂是注重培养学生的学习态度的课堂。 首先，我们必须改变自己对待学生的态度。我们应该以平等、尊重的态度对待每一个学生，改变过去“我是教育者，你是被教
育者；我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域，而不流于表面。教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们可以怎样走，需要注意些什么，激发他们的学习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。教师应和学生一起去探讨去品悟学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓励，为他们加油。让学生从你的表情、手势、语言等方面，不断地得到学习和探究的动力。 其次注重培养学生学习的自觉性，激发全体学生主动参与学习。小学生，特别是低年级的小学生基本上是按照老师和家长的要求去学习。学习的自觉性较差，针对这种现状。在每学期刚开学就应该对学生进行耐心的教育。通过教育使学生们懂得学习是自己的事，不是替父母和老师而学的。学习要靠自己自觉。但是，学习活动毕竟是一项艰苦的脑力劳动，小学生很难适应，在学习过程中遇到挫折，心理压力过大，就认为自己太笨了，从而在学习上放松自己，降低对自己的要求，学习态度明显下降。每当学生出现这种情况，可以讲一些名人励志故事，使他们认识到学习不是一帆风顺的事，做任何事情都会遇到挫折。在困难前，要学会战胜困难，而不是被困难吓倒，增强学生学习的自信心。 最后要树立学生身边的学习榜样，变模仿为内化。小学生具
我心中的公园城市 我心中的公园城市作文3篇
我心中的公园城市我心中的公园城市作文3 篇 城市，也叫城市聚落，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。我心中的公园城市我心中的公园城市作文1每一个城市，都应该有每一个城市的沉淀与积累，每一个城市，都应该有自己的人文精神。她们不受限于一个所谓的模式，因为任何一个模式的移植，就像给一个城市涂上了浓厚的胭脂，镶上了庸俗的金牙。 文明城市，或是文化故都，或是风景名胜，或是国中经典，或是海外遗风，各有千秋，各俱特色。但在我心目中的文明城市，我却更注重文明城市的内涵，更加强调城市的有序和规范这一特点，我认为良好的城市秩序和规范的城市生活才是文明城市的本质。 我心中的文明城市，街道整齐干净，天空中不再弥漫着灰尘，地面上不再有垃圾、污水，白天可以呼吸着清新的空气，晴朗的夜晚，可以看到到满天的星星。人们都能安居乐业，人人有事做，人人有饭吃，街上不再有无家可归流离失所的流浪者，他们能够得到家人的善待或者政府的救助，能使“老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”。 我心目中的城市不仅仅是高耸入云的大楼，繁华的街道
最重要的应该是人们要有文明的行为和美丽的环境。 我心目中的文明城市，公交车有专门的爱心座椅，而坐在这些椅子上面的人，是那些真正需要他们的人，老弱病残孕吗，在车上重点照顾的对象;在乘扶手电梯的时候，会自觉站在右侧，将左侧留给那些需要快速通过的人，在人多的时候，自觉排队。 我心目中的文明城市，人们都注重素质和文化教育，有更高境界的娱乐享受，不会只聚集在灯红酒绿的地，觥筹交错，面红耳赤，乐而忘返。 我心目中的文明城市，有店铺的商家，不再占道经营，将公共场所当成私有的地盘。 我心中的公园城市我心中的公园城市作文2清晨，淡蓝色的天空飘浮着朵朵白云，微风轻拂着路旁的树木，小鸟在树上唧唧喳喳来回地蹦跳着，一切都仿佛在告诉人们：我所在的环境是多么的优美。 鲜花绽放，绿草如茵——这就是我心中的生态城市，它与别的城市不同：你看!鲜花随风跳起的了优雅的舞蹈，还带给大家一股股幽芳和清香;小草绿油油的，好像给城市披上了一件绿装;五颜六色的蜻蜓在半空中嬉戏，令城市的.景色更添几分美丽。公路上，汽车再也没有排放出废气了，因为人们发明新的清洁环保能源。人们常说：“低碳环保，绿色出行。”因为人们的环保意识提高，垃圾数量大大减少，
逃离北上广深 中国十大最宜居二线城市
逃离北上广深中国十大最宜居二线城市 2013年10月29日 09:48 来源：中国企业家 分享到： 0人参与0条评论 三亚 三亚的城市发展，是一条超常规和超越式的发展之旅，这在中国的城市发展中非常少见。三亚的发展首先得益于得天独厚的自然环境；其次是海南“国际旅游岛”的龙头，总投资达180亿元的海南东环铁路计划于2010年第三季度建成，到时三亚至海口只要几十分钟。经过几年快速的发展，三亚的房市已不再是纯粹意义的住宅房地产，而是具有特殊性的旅游房地产。三亚的商品房销售，岛外购房者占到90%，国外购房者占近3%。在三亚买房消暑避冬，也成为全国以至国外一些中高层消费者追求生活品质的象征。如今，海南国际旅游岛建设上升为国家战略，三亚正逐步成长为世界级的旅游休闲度假城市，成为愿意享受生活和放松心情的人士之选。
天津 对内陆人来说，能闻到海的味儿，能亲近水，又不至于日日领受海风过于热情的吹拂，正是适度。天津有点被天津话带沟里去了的意思，再加一枚狗不理包子，大家就都觉得它土。其实这座城市，正经说来是中国现代化第一城。北洋政府时期，台上的是北京，台后的是天津。私以为，这是天津最大的魅力。租界建筑外头的石头是硬的，里头的思想史、政治史、经济史更硬。故天津的宜居，首先宜的是对历史有那么点兴趣的人。 宁波 让甬城人最津津乐道的是：宁波2006年被公众评为“年度首选宜居城市”，2009年被评为“中国最具幸福感城市金奖”。与那些干涩、枯槁、笨拙的无水之城相比，宁波很幸运地拥有了穿过城市的流动之水。但它更以经济发达而闻名于世。2009年，宁波市GDP总量超过
了4200 亿元，人均可支配收入名列全国第四位。本是以港口而兴的宁波，目前正努力打造立体化的陆、海、空、水交通运输网络，城市的形象与品质也得到全方位提升。 成都 是天下的“盐”。是中国“第四城”。2009年成都荣获“低碳中国贡献城市”。它最新则拟定了建设世界现代化田园城市目标，分三步走：5至8年实现新三最，中西部第一；20年步入世界三级城市比肩休斯顿；30至50年跻身世界二级城市向巴黎看齐。成都的宜居不仅关乎居住问题，而且还在于有良好发展机遇。尽管经历了汶川大地震的考验，成都的楼市依然坚挺，外地人来蓉购房也创了新高。2007年—2009年一季度期间，在成都的购房者中，外地人占四成左右，约三成左右的外地购房者资产在100万元以上。 杭州
我心中的理想课堂作文800字3篇
我心中的理想课堂作文800字3篇 满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。下面是我心中的理想课堂作文800字3篇，请参考！ 【篇一：我心中的理想课堂】 “叮铃铃”，我被这清脆悦耳的铃声，拉回到现在的课堂。“哎”！如果这课堂能让我耳目一新就好。 封闭的心绪被联想翩翩的翅膀带入另一个世界。一天清早，空气是那么的新鲜，一切都是那么的美好，连小路旁的小草都伸出带着晨露的“小手”向我招摇。愉快的心情让我迈着轻盈步伐，来到我的‘伊甸园’——学校。 轻轻推开教室门，欢声笑语立刻向我“扑”来。教室的壁纸是一片嫩绿色，上面的太阳，花朵，小草，洋溢着奋发向上，积极乐观的“精气神”。刚进门，我的眼帘就被这壁纸吸引住。 课堂，重要在学生与老师的互动。“上课”老师温柔地说道，我们“唰”得笔直的站起来，“欢迎来到我们的课堂，下面老师将与你们愉快的度过一段美好时光。”我会心一笑，心里不禁沾沾自喜，这不就是我理想中的课堂吗！ 课堂中，我们尽情的与老师互动着。当然为维护秩序，
学生回答老师问题时，是不允许交头接耳的。如果学生回答问题非常好，老师会当场奖励他一支笔或一颗糖。 我们不需要桌椅，我们跟老师一样，都站着上课。如果累，可以坐在绿茵茵的草坪地毯上，手捧一本书，手持一支笔，正所谓：不动笔墨不看书。 我站着，我听着，我记着，一节课下来，收获是满满的。这节课上，我仔细听着老师讲课，居然没有放过一个细节，原因很简单，老师问问题时，学生都抢着回答，老师也不时从兜里掏出一两颗糖给发言的同学，如果回答错，老师只会带着微笑向你轻轻摇摇头，那微笑里不掺杂一丝的责备，只有鼓励与希望。如果你仔细地观察老师，你会发现老师的微笑，就像一朵绽放的花朵，美丽而让人觉得很舒服。老师还有一个秘诀，为让我们在课堂上不分心，偶尔从口中冒出一两个冷笑话，我们都笑得“前俯后仰”。 这样的课堂又有谁不喜欢呢？正当我怀着愉悦的心情等待下一节课时。“张建颖，请你回答这道题。”数学老师严肃的看着我，周围的同学一副副幸灾乐祸的样子。 唉，梦醒，一切又回到原点…… 【篇二：我心中的理想课堂】 阳光明媚，天空一碧如洗。校园的空气中夹杂着一丝湿润的泥土气息，草坪上的小草挺直腰杆，昂起头，处处生机勃勃。
中国宜居城市｜宜居城市的故事范文.doc
【个人简历范文】 篇一宜居城市里的故事 放假了，总是被雾霾笼罩的我想去一些没有遭受个工业污染侵袭的地方休息一会。几经商议，我坐上了前往昆明的飞机。 身处江淮地区的我从来没有去过西部的城市，下飞机时，一股新鲜的空气扑面而来，让人不禁对这座城市产生好感。明天就要去石林了，今晚我要好好休息一下呢。 石林景区人山人海，但这丝毫没有减消我旅游的兴致。石林高耸入云，是典型的喀斯特地貌。虽然在进入进去之前就被导游告知要发挥自己全部的想象力，但是我还是被那形态各异的石头怔住了。“噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州,而列是夷狄，更千百年不得一售其伎。”我想起了柳宗元的《小石城山记》，是啊，这个世界上存在造物主吗。 “别发呆了，要掉队了。“旁边的同学小心的提心我，我这才从无边的遐想中跳出来。我问同学”你说，这世上有造物主这种东西存在吗。“同学答道”从科学上看肯定是没有的，但是要让自然形成这样壮观的景象会要多长时间啊，又会是多么的巧合啊。” 时间如白驹过隙，我游览石林的旅程就要结束了，在快要解散的时候，我问导游，为什么少数民族的服饰颜色那么鲜艳，导游也就耐心地给我讲解少数民族的服饰。导游带的帽子上有两个鲜艳的三角形，我问这是做什么的。导游说，帽子上有两个三角形的女士表示未婚，没有的就是已婚，当一个小伙子摸那个三角形的时候就表示他要向那个姑娘求婚。我感到十分惊讶，导游的年龄看上去也不小了，为什么她的帽子上也有两个三角形。导游说，石林景区是由政府开发的，政府统一着装，实际上已婚女士穿着这种服装是违反民族规定的。在说这些的时候，导游并没有埋怨，但语气中已经多了几分不易察觉的哀叹。 我想，石林风景固然美好，但是政府在向群众展现她的美好时是否能够尊重当地民族的文化呢。又能否切实做到思想品德教科书上要求我们中学生做到的对少数民族的“四个尊重”呢。 篇二宜居城市里的故事 拉着那个沉重的行李箱，我展开了一场不知何时会结束的旅行走过了一座又一座城市，只想找到一座能将心灵安顿的地方，到那时候，我便会为整个行程画上句号。 天色渐晚，我不由得加快了前进的步伐，在血色的晚霞之中，我隐约看到了一排排屋舍。再往前走一段路，一座普通的城市呈现在了我的面前。 “呵，又到了一站，就在这里住下来，体会一下这座城市的情感。”这样想着我走进了城市。 “远方的客人，您好啊！欢迎您！”一位居民热情地向我打着招呼。
我心中理想的地理课堂
我心中理想的地理课堂 ： 我心中理想的地理课堂 原哈佛大学校长博克在离开校长岗位后反思说：“真正影响教育品质的事，发生在课堂师生互动的教学情境中。”课堂，这个实现教学的主阵地，一个让我魂牵梦绕的天地，我时常存敬畏之心去审视、思考着它：如何用智慧和激情营造学生学习的乐园，带领孩子走进地理，热爱自然;迈出课堂，心系四方;洞悉世界，辨析万物;快乐创新的思考，体会学习的乐趣，让每个学生流淌生命的活力，传递我们生生不息的梦想呢？这就是我极力追求的理想地理课堂。 地理课堂是生动的。我理解为课堂要以有效而深受学生喜爱的方式帮助其突破学习重难点。无论你是娓娓道来的讲授法、激烈研讨的探究法、神奇的演示法、精彩的多媒体辅助，还是风格不同的小组展示法等，在我们的课堂上，都应该常常迸发出爽朗的笑声、热烈的掌声、优美的歌声以及慷慨的演讲、激情的辩论、深情的独白、凝重的思考。我们惊叹于大自然的神奇造化，为思想火花碰撞后的发现而惊喜叫绝，因人们的无知行为陷入沉思，又因能够为家乡、祖国及人类发展出谋献策而倍感骄傲，更因地理如此博大精深而感受幸福、感慨万千……在生动的地理课堂上，我们带着深厚的情感游历于知识的海洋，竭力求索，不知疲倦。 地理课堂是民主的。泰戈尔曾说过：“教师与学生的关系应该是心灵与心灵约会的关系。”那么师生关系起码要建立在平等之上，教师在课堂上要最大限度地缩短师生之间的距离，进而
缩短学生与知识技能之间的距离。“学生为主体”，我理解为“学生是主人”;“教师为主导”，我理解为“教师是仆人”。让一切的教都服务于学，才能在课堂上为学生创设最大的对话、体验、表现空间，最终培养其乐思、善思、思辨的意识和能力。在这样的课堂上，教师不是一味地指责抱怨，而是欣赏的态度和赞赏的语言;不是心存偏见，而是一视同仁的包容理解与微笑;不是讲授知识，而是激励思考;不是唯我独尊，而是允许存疑，允许争辩，分享学生发现的惊喜;不是恪守陈规，而是让 创新的思维在课堂内外自由的延展。每次活动都是“华山论剑”，人人都享受睿智、分享成果，在感受学习研讨氛围的同时，形成合作、创新、科学、严谨的学风，使全体学生在平等合作中得到发展，在民主实践中得到提升。这样的课堂不仅成为学生成长的乐园，还将成为教师人生的热土。 地理课堂是开放的。地理教学的基本理念是“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理”。这就要求地理课堂上展示的案例材料是真实的、身边的、前沿的、典型的、充满生活气息的。这些材料就不能仅限于课本，还源于师生的真实生活体验，亲身经历。所以地理课堂应该是广阔的大课堂，带领学生走进大自然，走入生活，在真实的环境中去认知和体验，发现问题并寻求解决途径，从而实现理论与实践的完美结合。实践出真知，真知学以致用，会让整个地理课程散发生活气息，产生无穷的魅力，引领学生不断去感知、探索与追问，最终使地理理念成为师生生活的一部分。地理教师要善于把课内外知识相结合、书本与实践相结合、知识与能力相结合，开发多样性课程资源和校本课程，不断形成新的课程资源，丰富学习素材，创设多样化的学习条件。
宜居城市故事满分作文3篇
宜居城市故事满分作文3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 拉着那个沉重的行李箱，我展开了一场不知何时会结束的旅行……走过了一座又一座城市，只想找到一座能够将心灵安顿的地方。到那时候，我便会为整个行程画上句号。天色渐晚，我不由得加快了前进的步伐。在血色的晚霞之中，我隐约看到了一排排屋舍。再往前走一段路，一座普通的城市呈现在了我的面前。“嗬，又到了一站，就在这里住下来，体会一下这座城市的情感。”这样想着，我走进了城市。“远方的客人，您好啊！欢迎您！”一位居民热情地向我打着招呼。“您好，我是一个旅人，想在这里歇歇脚，附近有经济实惠的旅馆吗？”“旅馆没有，不过我们这里有很多空房子，专门为远方的客人准备，您想入住，随
时恭候。”说完，他便将我带到了一所房子前。“您就住这一间吧，里面有您需要的生活用品，如果您觉得合适，想住多久就住多久。”我向居民深深道谢后，将行李搬进了房子。房子设计得很简单，里面的陈设也很朴素，整个房间干净整洁，让人一看就觉着舒适。疲惫的我，简单整理了一下个人的物品，便躺在床上，沉沉地睡着了。不知过了多久，一阵悦耳的鸟鸣声将我唤醒。睁开双眼，我发现天已大亮，柔和的阳光洒满了整个房间。伸一个懒腰，旅途的疲劳已然全消。吃了一些早点，我走出了房间，要去看看这座城市的建筑，去感受一下这座城市的风土人情。走在街上，我的心产生了一种归属感。这里，没有林立的高楼大厦，有的只是一些简单却又整齐的屋舍；这里没有灯红酒绿的繁华，有的只是自然美景的点缀；这里没有车水马龙的嘈杂，有的只是朴素生活的和谐。漫步在平整的街道上，同每一位热情的居民打招呼；走在公园里，能够感
幸福课堂心得体会
幸福高效课堂心得体会 石嘴山市胜利学校常爱珍 幸福教育是为每一位学生的终生幸福奠基，坚持以“让学生得到赏识的快乐，学会学习的快乐，体会参与竞争的快乐，展示提升的快乐，收获成功的快乐”为宗旨，其核心理念是让求知成为孩子们最大的快乐。因此，打造幸福高效课堂则要为孩子求知创造最佳环境与条件，让学生在轻松愉悦中获取知识，收获成功。而改变学生的学习状态，引导学生学会自学、学会思考、学会发问、学会质疑，引导学生在提问中学习尤为重要。教师一直被称为“人类灵魂的工程师”。担当着施工工程师的角色。没有新课程改革工程师的高度视野、水平和责任意识，是难以保证工程质量的。 一、精心备课，设计使用好教学设计 课前教师应精心研读教材，研究学生，精心备课，师生沟通，课后学习反思，持续开展实践创新。因此，教师在备课和教学设计的编制上要花费更大的精力，考虑的是如何利用更多的情景变量进行激疑、激趣，想方设法让不同层次的学生都获得成功感。 二、教师角色的变化促学生发展 教师已由传统的传授知识变为关注学生学习动力、学习方式和学习能力，成为学生的良师益友，不再是居高临下的圣者角色，不再是权威的统领者。由“灌输”到“精讲”转变，引导学生自主发现问题、解决问题，使学生从“学会”走向“会学”，这样，学生的学习能力不断提高，自信心不断增强。 三、有效的鼓励和赞美提高学生学习的积极性 真诚的赞扬和欣赏是激励学生学习的最佳动力。学生在学习的过程中，教师适时、恰当的鼓励和赞美，这样有效地引导了学生们的学习积极性。当学生在课堂上回答问题出现失误后，如果评价是“某某同学错了，谁能再回答一次”，这位同学一定会有失落感，
他的学习积极性就会受很大的影响，如果换一种方式，“某某同学敢于回答问题，且声音很响亮，哪位同学能再回答一次”，这样这位同学一定会非常喜悦，在其他同学展示时认真聆听，并与自己的见解进行比较，进行一次自我修复。能通过老师主持的大组讨论解决。学生们因此也乐学爱学了，学习起来觉得特轻松。 四、让学生成为课堂的主人，由旁观者变为参与者 运用开放式教学，把时间、空间让给学生，让他们有充裕的时间学习和思考，充分体现出学生的主体地位和教师的主导地位。这样的课堂是互动的、立体的、和谐的、双向的，学生由原来的旁观者变为参与者，成为课堂的真正主人。 “幸福高效课堂”变客体为主体，让学生在亲历学习的体验中达到高效，变沉闷为活跃，让学生在合作探究的学习中体验高效；变题海为淘金，让学生在减负的轻松中享受高效。我们的课堂，让学生在自我展示中，张扬了个性，激活了思维，体验到了学习的快乐，成绩成了幸福高效课堂的副产品。
申论范文：打造宜居城市让生活更美好
中国从封建社会到社会主义社会，历经无数磨难，踏过峥嵘岁月。新中国成立、改革开放、一国两制，这种种的一切见证着社会的发展。在社会快速发展，小康社会蹄疾而步稳的今天，我们迎来了一个时代的交叉口，人们不再只追求简单的吃穿住行，更对于我们生活的这个城市提出了更高的要求。打造宜居城市的脚步已经刻不容缓。 打造宜居城市给人归属感是关键。归属感是一个人对一片土地的向往与依赖、其承载着人们深厚的情感、乡愁、眷恋、成长与生命。目前，中国正在以惊人的速度飞速追赶世界发达国家，城镇化、特色小镇等发展给我们带来惊喜的同时也充斥着前所未有的忧虑。随着城市的不断发展伴随而来的是城市病爆发、城市不断收缩，资源枯竭、治安混乱、人才外流，让人们纷纷想要逃离这个曾经我们努力为之奋斗的地方。城市的发展、社会的进步归根结底需要人才的助力，没有人的城市是没有生机的城市、没有人才的城市是没有活力的城市。宜居的家园应是给人带来喜悦，让人向往的地方。因此，提升归属感，给人以家般温暖，就需要以转型为契机，修补城市、修复生态、修缮产业，让人以城为家，切实增强归属感。打造宜居城市给人归属感是关键。 打造宜居城市给人幸福感是基础。“蓓蕾计划”让双职工家庭中的孩子享有平等的受教育权利，可见宜居城市应该是满足需求的幸福;“暖流计划”让创业者不在为资金愁眉不展，可见宜居城市应该是满足就业的幸福;“旧城改造计划”让城区居民生活在干净整洁的环境，可见宜居城市应该是满足生活的幸福。城市不在大小，人口不在多少，有品质的生活才是幸福的生活。然而，一些城市在建设发展中重视面子，轻视里子，不是千篇一律万物一貌清一色的高楼，就是难以抵御灾害的豆腐渣工程，城市缺少了特色，人们缺少了笑容，幸福变成一种理想。
全球十大最幸福国家和城市
全球十大最幸福国家 根据收入水平、生活水平、就业率、居民心理健康和家庭稳定度，联合国发布的全球幸福报告评选了全球十大最幸福的国家。现在，就跟着英国《每日电讯报》的报道，去领略这十个国家的风采，一起去寻找幸福吧。 第一名：丹麦，这个人口数仅有550万的国家排在全球最幸福的国家首位，这一点都不令人奇怪。自1973年起，丹麦在欧洲委员会欧洲晴雨表的调查中位列第一，它是针对成员国市民的健康和幸福的一项调查。 第二名：挪威，今年年初，挪威也在列格坦研究所的全球繁荣指数中，被认为是全球最幸福的国家。在95%的调查中，他们都为自己能够有选择生活方向的自由而感到高兴。挪威的人均国内生产总值每年高达36088英镑（人民币约35万），居民的生活满意度也排在全球第二位。 第三名：瑞士，瑞士在最幸福国家中排名第三。而根据最新的世界经济论坛报告，瑞士连续五年蝉联最具竞争力国家的榜首。其获奖理由为：教育的出色、市场的活力以及创新的实力。 第四名：荷兰，荷兰在去年的全球幸福报告中同样排名第四。它因其自由的政策和美味的啤酒而闻名。 第五名：瑞典，在经济合作与发展组织的调查中，瑞典人对自己的生活有着平均7.6的满意度，这是调查中的高分之一。 第六名：加拿大，因其高收入水平和平均寿命，加拿大在今年的全球幸福报告中是排名第六。根据经济合作与发展组织的幸福指数，94%的加拿大人认为他们认识在需要的时候可以依靠的人，而82%的民众认为他们平时能积极的面对消极的体验。 第七名：芬兰，根据列格坦研究所的全球繁荣指数，芬兰是全球生活质量最高的国家，而根据全球和平指数，它也是世界上最和平的国家之一。 第八名：奥地利，这个多山的陆地国家仅有人口847万人，以丰富的音乐和艺术场景而闻名。根据今年国际货币基金组织发布的数据，奥地利也是全球最富有的国家之一。 第九名：冰岛，冰岛是一个位于北欧的岛国。它不仅给居民提供相对较低的所得税，还有免费的医疗保健和直至中学的义务教育。同时，在英国经济学人智库编制的全球和平指数中，它还被评为全球最和平的国家之一。 第十名：澳大利亚，澳大利亚是世界上最大的珊瑚礁系统大堡礁的所在地，同时它还拥有纯朴的沙滩、海岸和全年都温暖的天气，因此它是全球最受欢迎的旅游目的地之一。今年年初，接近35万人申请了澳大利亚的六个“全球最棒工作”。 全球最具幸福感的10大城市 让我们来看看全球10大最具幸福感城市的风采吧，一起感受幸福的魔力，也许它就是你的下一个目的地！ 1.苏梅岛，泰国。 苏梅岛是泰国最大的岛屿之一，仅次于普吉岛，本身为一个自治市。苏梅岛海滩上棕榈遮荫，境内丛林瀑布密布，佛寺云集，还有充满异国风情的美味街头小吃，近年来不少游客慕名而来。苏梅岛的生活质量也随之稳步提升，发展前景更是无限光明。 2. 圣塞巴斯蒂安市，西班牙 圣塞巴斯蒂安是一个位于西班牙东北巴斯克地区的海湾城市，邻近法国边界的比利牛斯山脉，距离毕尔巴鄂不足一小时的车程。可能你从未听说过这个地方，但她却是当地，甚至整个西欧，一个非常出名的海滨渡假胜地。欧洲人都说西班牙是退休人士的天堂，那圣塞巴
一线城市与二线城市,目前最有深度的分析
有人离开是人性和xx的xx 世界上有另外一个你——这个你有一辆最新款的私家车，不担心堵车也不担心停车；这个你房子阳台朝南，不担心房价也不考虑买第二套；这个你不是文艺青年、不喝瓶装水、按时吃饭、周末陪伴父母、从不租赁任何东西、不搞异地恋。这个你是慢生活的信徒，达到的是“面朝大海、春暖花开”的境界。 可惜这个你，与现实背道而驰——你长达10年的青春租住在30平方米的小房子里、每天用2个小时通勤、一年未回家看望父母、只有泛泛之交没有知己、把互联网当你的精神慰藉。你习惯性对城市抱怨，每天忙于在上班时间偷菜，你坚信自己不过在等待机会，直至青春用完，才惊觉人生的路越走越窄。 一切从你选择留在中国最发达的城市开始。社会学家郑也夫说人生不外乎在追求三种状态： 舒服、刺激、牛B。其实也是一道城市选择题： 皆因年轻的你，爱冒险胜过爱安逸，爱牛B胜过爱舒服，自愿进入人生愿境最诱人、生存逻辑又最残酷的一线城市。这是一笔风险投资：100个梦想家踏入人才济济的这个江湖，总有99个发现“牛B”不过是一场泡沫。 “逃离北上广”代表后悔者成为社会流行语。白领返乡潮与民工返乡潮同时发生，你突然发现白领和民工原来是同一回事。房价被视为罪魁祸首，北京的出租屋有胶囊公寓，深圳的“出租屋”有住人集装箱——当住在集装箱里的蚁族不是小说而是现实，这个社会就有了一种荒诞的喜感。 作为工作狂，你突然明白，为了事业的前途，抛弃生活的前途并无价值，你需要的不仅是经历的成长和工资的成长，还有生活的成长；作为梦想家，你突然明白，到二线城市去的不一定是失败者，也可能是独具慧眼的野心家。 不是每个人都不适合一线城市，正如不是每个人都适合二线城市。 重拾你的生活，需要的不是逃离北上广的悲情，而是深思熟虑的放弃——一线城市不会因失败者的离开而受损，你终须明白，放弃北上广只是你的个人选择，不仅在选择让生活出现一个拐点，还在选择一个别人看不见的机会、选择一个最适合下一代的城市出身。
我所向往的幸福课堂
亲爱的老师们： 前段时间，我们在全体学生中开展了一次关于幸福课堂的大讨论，每一位同学都写了一篇《我向往的幸福课堂》的文章，我们摘录了部分同学的见解，看看我们学生的希望吧！我们该想点什么、该做点什么呢？ 学生所向往的幸福课堂 1、学生认真学习，老师认真准备，双向渗透。（C16 朱中易） 2、老师在课堂上讲一些课外链接。 3、严而不死，活而不乱。 4、用心传授知识，用心传播幸福，微笑着上课。（C16 伍翀） 5、课堂气氛绝对活泼，学生思维被充分调动，学生创造的灵感被充分激发，同时学生也不会面临许多升学的压力。（C16 戴新宇） 6、宽松、活泼、没有压力；老师和学生适至交好友。 7、学生被被动接受为主动探求，教室变学室，讲堂变学堂。（C16 李哲成） 8、我们不只需要成功，我们还需要耐心与宽容、渐进与友谊。 9、老师偶尔来点出其不意的小幽默，老师和蔼可亲。（C16 赵洁凡） 10、学生积极回答问题，课堂气氛生动、活跃。（C15 贺禹铭） 11、参考书统一，不杂乱，不重复，不增加学生负担。 12、幸福课堂不只在教室内，也应该在教室外：社会实践、远足… 13、相互交流、气氛活跃、准备充分。（C12 刘慕怡） 14、老师和学生配合默契，课堂生动有趣、活泼。（C12 赵陈皖湘） 15、希望老师：备课充分，较强的表达能力，有耐心，脾气好，平等对待每一个学生。 学生应该：认真上课不分心，思维跟着老师走，思维积极，大胆质疑。 16、外教老师通过游戏调节课堂气氛，讲到重点又不失气氛。（C12 喻银芳） 17、教室布置得像家一样温馨。（C21 雷雨） 18、希望的幸福课堂应是：自由而不受压抑，气氛活跃向上，互动。 19、希望老师：朗读饱含激情，怀揣着对自己的职业和这个讲台的热情和热爱，经验丰富，无需课件也能上一堂精彩的课，饱含对学生平等、深沉的爱。（C21 廖宸瑶） 20、45分钟后，延升同学们的学习热情，期待中开始，不舍中结束。（C21 廖宸瑶） 21、物理、化学课让我们多做实验。（C21 彭骥） 22、多锻炼身体，身体好是幸福的前提。学科融会贯通，让学生觉得学习不光是为了考试，而是为了学以致用。（C21 周鑫薇）
中国城市最新经济实力排行榜
中国城市最新经济实力排行榜 截止到2009年2月 1、上海市 2008年，上海经济保持平稳较快发展，全年实现生产总值13698.15亿元，按可比价格计算，比上年增长9.7%。其中，第一产业增加值111.8亿元，增长0.7%；第二产业增加值6235.92亿元，增长8.2%；第三产业增加值7350.43亿元，增长11.3%。 上海是一座典型的"以商兴港、以港兴市"的城市，优越的地理位置赋予了上海无限的发展机遇。1300多年前，就有船只载着东方的文明从这里扬帆启航，驶向世界各地。时光荏苒，今天的上海港已跻身于世界一流的国际集装箱枢纽港之列，成为世界十大港口之一。 上海世博会可以吸纳大量的世界资源。对推动上海的发展，有很大的促进作用。同时，世博会会带来很多先进的技术，在技术创新上，也会对上海有很大的带动作用。 2、北京市
北京市克服重重困难，不但成功举办了一届高水平的奥运会，国民经济还保持了较快发展，２００８年实现地区生产总值10488亿元，比2007年增长9％，北京ＧＤＰ首次突破万亿元大关。 3月13日9时，第十一届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。新华社记者庞兴雷摄 北京聚集了包括中石化、中石油、国家电网等在内的大型中央企业集团160余家。在2008年发布的《财富》世界500强中，中国大陆入选的25家企业里，有21家企业的总部设在北京。从2007年数据看，中央单位资产总额占全市的83.4%。其中，全市金融业资产90%以上是中央资产；规模以上工业增加值中有72.8%是中央单位贡献的；对整个经济的贡献中央单位也占到37.7%。 2009年北京市的《政府工作报告》将2009年北京全年经济增长目标定在9%。 3、广州市 8215亿元增12.3% （广东1）
中国最适合养老的十个城市
中国最适合养老的十个城市 一、成都：医疗条件较好 老年人偶尔生个小病实属正常，医疗条件不容忽视，退休人士的医疗服务需求较高，医疗水平是选择退休城市的重要标准。而内陆 城市医疗水平最高的应该是成都，其拥有以华西医院为代表的近20 家三甲医院，医疗水平在国内也堪称一流，医疗成本往往比北京、 上海等要便宜好多。 二、昆明：消费最低,环境宜人 “七彩云之南，悠悠春城梦。”昆明，是一个让众多追求生活真谛的人圆梦的城市。云南的气候、水土，加上昆明位于滇中，因此，昆明的鲜花不论季节，在冬天，仍然可以看见娇艳的玫瑰。 另外，昆明的物价很低，低廉的物价确保了昆明人能在收入水平偏低的情况下保持较高生活水准。与全国其他大城市相比，昆明每 平方米5000元左右的房价让林京也实现了“住房梦”。内陆城市房 价最为合适的是昆明，拥有医疗和基础设施完善，空气质量好，气 候宜人，城市的快乐指数也很高。 三、上海：医疗设施先进 上海是中国第一大城市，中国四个中央直辖市之一。是中国最大的经济、金融、贸易和航运中心。上海位于我国大陆海岸线中部的 长江口，拥有中国最大的工业基地、最大的外贸港口。经济发展也 为上海提供了最为先进的医疗设施和条件。 四、大连：国际花园城市
大连被认为是最适合居住的城市之一，大连城市环境绝佳，曾获得联合国人居奖，先后被联合国环境规划署评选为“世界环境500佳”、国际花园城市最高奖，曾被江泽民同志题词为“北方明珠”。 大连市位于北半球的暖温带地区，具有海洋性特点的暖温带大陆性季风气候，依山傍海，气候宜人，环境优美，适于居住，冬无严寒，夏无酷暑，四季分明。 五、海口：环境好，海滨城市中房价较低 海口市是环境最好的城市，全年有311天空气质量为优，良好的空气质量对身体健康的重要程度。海滨城市中，海口是房价最低的 城市，也是10大退休城市中的最低住房均价。 “海口”一名最早出现于宋代，迄今已有九百多年的历史。十佳城市、国家环境保护模范城市、全国卫生城市、中国优秀旅游城市、国家园林城市、国家历史文化名城、全国创建文明城市工作先进市，全国城市环境综合整治优秀城市、荣获“中国人居环境奖”。 六、苏州：诗意地栖居 苏州历史悠久，人文荟萃，以“上有天堂，下有苏杭”而驰声海内。苏州素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲 天下，苏州园林甲江南”的美称，又因其小桥流水人家的水乡古城 特色，有“东方水都”之称。 苏州是中国文化宁谧的后院，它并不是个夜生活十分丰富的城市，粉墙黛瓦，小巷幽深，处处流露出安然与闲适，生活成本不太高， 是个比较适合生活，尤其适合老年人生活的城市。苏州市区目前房 价与旁边的杭州相比，还算可以接受。 七、青岛：气候宜人，环境宜居
我的幸福课堂
我的幸福课堂 幸福是什么？这是一个人言人殊的伦理学难题。幸福本身是一个内涵十分丰富的范畴，人们往往从不同的角度来理解和使用它。有人认为，幸福是个体愉悦的心理体验，有人认为，幸福是一种持续的、重大的快乐，如莱布尼茨说：“幸福是一种持续的快乐”，“幸福就其最广泛而言，就是我们所有的最大快乐”。也有人认为，幸福是灵魂的某种合乎完美德行的实现活动。我国当代学者赵汀阳也认为：“幸福是人生中永恒性的成就”，“幸福取决于生活能力的发挥而不取决于生物要求的满足。”我认为，幸福是一种主观体验与客观境遇的结合体，幸福课堂应包含以下三层含义： （一）幸福课堂是师生在课堂上所产生的愉悦的心理体验。表现为师生在课堂上心理是安全的、自由的、无拘无束的。 (二) 幸福课堂是师生在课堂上经历到的幸福快乐的生活境遇和生存状态。这种生活境遇和状态意味师生在课堂上是轻松的、愉快的。 （三）幸福课堂是师生在课堂上自我实现后得到的一种满足感。这种满足意味着学生在课堂上较好地发挥了自己的创造潜能，找到了自己在班级的位置，找到了自己与教师、与同学、与教学内容之间应有的关系；意味着教师在课堂上较好地组织和实施了教学活动，在与学生的交往与互动中彰显了自己的教学智慧和教学个性，实现了预期的教学目标。
所以幸福课堂应该体现着学生的幸福，也包含着教师的幸福，是师生生理幸福、心理幸福和伦理幸福的统一。对于幸福课堂的理解，还有以下两点： 第一，幸福课堂，既关注结果，也关注过程。 幸福课堂不能只关注考分的多少和名次的高低，不能弱化和消解过程的幸福。幸福的课堂教学应在改善学生的现实体验和服务于学生的长远幸福两方面均有所作为，以达到即时幸福与未来幸福、过程幸福与结果幸福的辩证统一。 第二，幸福课堂，既体现“独享”，也体现“分享”。 幸福作为一种内在体验，是“独享”的，但通过外部表情和行为以及他人建立起来的关系性活动，幸福又可以与他人“分享”，而且，幸福越与人共享，其价值就越增加。所以，幸福课堂的一个重要体征就是“独享”和“分享”的统一：一方面，学生在轻松愉快的状态下体验着学习的快乐；另一方面，他们又在与别人的交往和合作中享受着共同成长和进步的喜悦。 基于以上的理解，我的幸福课堂包含以下几个方面： 1、安全与自由：幸福课堂首先应该是具有安全感的，在这里远离体罚，远离伤害，远离暴力；没有冷落，没有疏离，没有孤立；拒绝恫吓，拒绝辱骂，拒绝讽刺。教学的文化氛围是友善的、包容的、体贴的、