2020下半年湖南长沙教师资格证报名条件是什么
2020下半年湖南长沙教师资格证报名条件是什么
中公湖南长沙教师资格证考试网为您提供：2020下半年湖南教师资格证报名条件是什么，目前2020下半年湖南省教师资格证考试笔试公告暂未发布，根据往年情况来看，为帮助各位考生了解湖南教师资格证考试信息，中公湖南长沙教师资格证考试网小编为大家整理相关信息如下：2020上半年湖南省中小学教师资格考试（笔试）报考条件
报考条件
(一)符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
3.符合申请认定教师资格的体检标准;
4.符合《教师法》规定的学历要求。
(1)幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
(2)小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。
(3)初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。
(4)高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。
(5)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
(二)考生应在户籍、学籍或居住证申领地所在市州报名参加中小学教师资格考试。普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校全日制研究生，可在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试。
(三) 2015年12月31日前已入学(指学籍注册时间)的全日制普通高校师范类专业学生(含全日制教育硕士)，可以持毕业证书申请直接认定相应的中小学教师资格。但是，所申请的任教学科与所学专业不相同或不相近的，需参加中小学教师资格考试。所有非师范教育类专业毕业人员及2016年1月1日以后入学(指学籍注册时间)的师范教育类专业学生(含全日制教育硕士)，申请中小学教师资格均需参加中小学教师资格考试。
(四)港澳台居民报名条件
1.在我省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。
2.港澳台居民申请参加中小学教师资格考试的有效证件为港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证。
3.港澳台居民可申请幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。
4.港澳台居民申请教师资格需符合《教师法》规定的学历要求。
5.港澳台居民持港澳台居民居住证可在我省居住所在地参加中小学教师资格考试和认定中小学教师资格;港澳居民持港澳居民往来内地通行证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往大陆通行证可在我省申请参加中小学教师资格考试。
6.申请中小学教师资格的其他条件、程序和提交材料与我省申请人相同。在我省就读师范专业的港澳台居民执行我省相应师范生政策。
(五)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)的相关规定执行。
2020湖南教师资格证面试：高中美术《中国画的笔法》教学设计
一、教学目标
知识与技能：了解中国画的笔法分类，掌握中、侧锋以及顺、逆笔用笔的技法，能够通过控制用笔，达到理想的画面效果。
过程与方法：通过观察、欣赏、讨论，并加以实践和练习，增强关于中国画笔法的分析理解能力和动手实践能力。
情感、态度和价值观：加强学习中国画的兴趣，提高美术素养，感受中国传统文化的魅力。
二、教学重难点
重点：中国画的运笔方法。
难点：能够灵活控制运笔，营造丰富的画面效果。
三、教学过程
活动一：激趣导入
播放大师和机器人画国画的视频片段，请学生带着以下问题观看：
仔细观察人手和机械手臂的不同，说一说为什么机器人画出的国画有种僵硬、死板的感觉?
学生回答，教师总结：中国画讲究用笔用墨，需要靠手指、手腕、手臂甚至是气息、心境的配合来控制运笔，才能画出气韵生动的国画作品，里面学问可谓是博大精深，非一日之功。大家想不想和老师一起走进这魅力无穷的国画世界，感受笔墨的魅力!这节课我们就一起来学习《中国画的笔法》。
活动二：描述分析
1.笔法
展示《洛神赋图》《太白行吟图》局部，提出问题：
(1)人物衣纹的线条有何变化?(粗细、长短变化等)
(2)这两种不同的线条画出的物象给你的感觉有何不同?(刚柔、疏密等)
学生回答，教师总结：这些画面中的线条之所以有着如此丰富的变化，是因为他们的笔法不同，所以营造出不同的画面效果。
2.中国画的运笔方法和特点
教师出示一系列中国画作品，引导学生观察：
(1)从这些画作当中，可以发现哪些不同的线条?(有的线条挺拔有力，有的墨色浓淡不一，有的自然浑圆，有的枯老、受挫)
(2)教师请学生拿出纸笔，在纸上进行体验：
大家尝试画一下刚刚发现的线条，看看运笔的方向和笔管的角度有什么变化?(笔管垂直，线条流畅;笔管倾斜，墨色丰富;从左往右运笔，线条自然浑圆;方向反之，线条枯老)
(3)整支毛笔沾水，分别用笔尖和笔腹蘸墨和蘸水，在纸上自由行笔，看看这时候的墨迹又有了怎样的变化?(笔尖蘸墨，笔腹蘸水，色阶变化丰富)
学生回答，教师总结：笔管与纸垂直，勾出的线条柔韧有力，这是中锋用笔。笔管倾斜，能画出大片的墨迹，墨色变化丰富，这是侧锋用笔。绘画时从左到右运行，笔痕略斜是顺笔技法，是一种顺畅流利的用笔，产生自然、挺劲、圆浑的特点。反之进行绘画则是逆笔，它画出的效果是枯老，受挫。画家通过用笔，控制线条的粗细、长短、曲直、刚柔、疏密的变化。而在蘸墨时，需笔尖蘸墨，蘸水时，吸水要用笔腹或笔根，使笔中所含墨与水分清位置。
活动三：示范讲解
教师以菊花为例，示范并讲解中国画的用笔方法：
1.用中锋蘸淡墨勾花瓣，浓墨点花蕊;
2.侧锋画出富有浓淡变化的叶子;
3.顺逆笔穿插枝干，勾画出叶筋;
4.上色，完成作品。
活动四：实践展评
1.请学生根据老师的示范，临摹一株菊花，注意体会中国画的笔法，实践时间为15分钟。
2.教师巡视指导。提示学生注意笔法的组合。
3.完成作品后，举办“秋日菊香”展览会，请学生自愿展示作品。
4.其他同学从造型、笔法等方面，互相评价作品。
(如《秋菊》：造型简练概括，中、侧锋结合，墨色丰富。)
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：笔法是中国画的基础，画家运用不同笔法画出不同性质墨线，来揭示其内在精神和自身的思想感情。大家平时也要多感受中国画的魅力，关注中国优秀传统文化。
2.课后请学生搜集中国画的墨法的不同之处。
四、板书设计
中公讲师解析