数学日记二年级

生活中，数学无处不在

学生姓名：张熠川余干县第二小学二（5）班

辅导老师：张海平余干县第二小学（Tel:159********）上次在培优学习的时候，吴老师给我们出了好几道综合能力测试题：

1、把一根木头锯断要4分钟，把这根木头锯成8段，要几分钟？

2、一条河堤长35米，从头到尾要栽8棵树，每隔几米栽一棵？我们大家一看，都傻眼了！因为这些都不是我们书本上学过的题目，以前老师也很少让我们练习过。当时，吴老师用满怀期望的口气对我们说：“同学们认真想一想这两道题目，看看谁能做对这两道题目”。

我们认真地思考着，有的同学也拿着笔试着在草稿纸上计算。可是，十多分钟过去了，同学们没有一个想对，吴老师也是一边巡查一边皱起了眉头。终于，吴老师开始给我们讲解这两道题目：“绳子锯成8段，要锯几下？”老师拿来一根绳子做实验，在老师的实验下，我们知道，原来绳子锯成8段只要锯7下。那么，就是8—1=7（下）然后，4×7=28(分钟)。在老师的讲解下，我们都明白过来了。“原来这么简单。”大家说。那么，第二道题目，很多同学就能想出来了。我当时是这样想的：因为8棵树中间只隔了7段间隔，所以要8－1=7（米）然后，35÷7=5（米）老师说我们做对了，后来吴老师又出了很多类似的综合能力测试题，我们从不同的思路把它们想出来了。

原来，生活中数学竟然到处都有。在学习数学时，我们应该结合生活一起来学。

评语：二年级的学生能把数学结合生活一起来学，并且知道生活

中处处有数学。这很不错。这其实也是我们学习的最终目的。我认为“学以致用”就是这个道理。在吴老师的讲解下，同学们明白了这不同于书本中的练习题，文中小作者能通过自己的语言把第二道综合测试能力题目的思路说清楚，说明他已经懂得了类似的题目如何解答。值得表扬的是，二年级的学生能够抓住吴老师的神态来描写。如：满怀期望、边走边皱眉头等词较好的突出了吴老师当时的心情，描写得很成功。