对中职《经济政治与社会》课程教学现状的思考
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对中职《经济政治与社会》课程教学现状的思考
作者：周晋月
来源：《读写算·教研版》2015年第15期
摘要：中职教育是锻炼和塑造学生品德与技能的平台，而中职《经济政治与社会》课程
是进行德育教育的主要阵地。中职学生的思想品德教育是一项长期的工程，面对目前《经济政治与社会》课程德育渗透不理想的教学现状，本文分析了影响中职《经济政治与社会》课程教学效果不佳的原因，并提出了解决对策。
关键词：中职教育；《经济政治与社会》；德育；对策
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-029-01
中职院校《经济政治与社会》课程是该院校的必修课程之一，也是该院校的核心课程之一，《经济政治与社会》课程对中职学生的思想政治素养的引导具有重要的作用，也对中职学生的成长和发展具有基础性和全局性的意义。这门课程是对马克思主义哲学基本观点的传授，也包括我国建设社会主义经济与政治、文化建设的有关知识，它可以提高中职学生的政治素养、坚定中职学生的政治立场与走中国特色社会主义路线的信念，提高中职学生辨析社会现象、主动参与社会活动的能力。在《经济政治与社会》课程的实际教学过程中，该课程虽然是作为德育的核心课程并占据着重要的地位，但是，实际教学中出现了与其核心地位不符的状况，影响着该课程教学目标的实现。
一、中职《经济政治与社会》课程的教学现状
1、中职院校《经济政治与社会》课程所承担的德育渗透教育有限
（1）《经济政治与社会》课程主要包含了三个部分的内容：经济、政治、社会，其中经济内容占据了整个教学任务的六个课时，政治内容占了五个课时，而社会内容仅仅有三个课时，因此，从这三部分内容的课时比例分配上来看，经济内容占据了较大的比重，是该课程的重要讲授内容，因此，它所花的课时、精力以及教师的投入都要相对其他两部分内容多，同时，学生的学习重点和关注度都应该重点投放在经济内容部分。但是根据实际教学显示，在进行经济内容授课的过程中，无论是课程的内容还是教师的传授方式，对学生的德育渗透都是非常有限的。比如，在教学中学生对某些经济专有名词的理解、对经济现象的理解和分析、对经济规律的认识成为了课堂主要的教学目标，虽然三维教学目标提出了明确的教学要求，但是该课程要通过经济内容的讲授来渗透德育目标往往被当成课堂的细枝末节来忽略了，造成了该课程德育渗透非常的有限。
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
关于课堂教学改革的思考
关于课堂教学改革的思考 课堂教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分。目前我国的中小学教学有一个非常突出的问题：教师教得苦学生学得累然而学生却没得到应有的发展。其原因是多方面的复杂的。新一轮基础教育改革必须面对这一问题而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使教师拥有有效教学的理念掌握有效教学的策略和技术。否则即使有理想的课程计划、课程标准和教科书其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学之后学生所获得的具体的进步和发展也就是说学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标否则就是无效教学。这就需要我们认真领会课程改革的精髓掌握全新的现代教育理念优化课堂教学过程。新课程背景下的课堂教学必须具备什么样的特征呢？下面我谈谈我的体会：从形式上来看应具备以下两个特征： 1．要面向全体学生。课堂教学要面向全体学生这是每一个教师都能脱口而出的这是实现教育目标的一个导向性指标之一。实际上深入课堂看一看就不难发现真正落实的却很少特别是应试教育下的课堂教学。很多课都是少数优生在表演在唱主角变成了老师和优生的交流。具体表象有：答问时以个别优生的回答当作全体的回答练习时以优生的速度决定教学的进程等。我们应反思我们的教学看是不是真正的面向了每一个学生是不是在关注每一个学生的发展。 2．建立民
主、和谐的教学氛围教学民主我们喊了很多年但收效甚微特别是在基础教育这一块。究其因就是传统的师道尊严在做怪。老师难以拉下面子和学生处于一个平等的地位自然教学氛围也难以和谐。不民主不和谐的教学氛围导致的是学生的思维的压抑唯老师是从这也是为什么学生越到高年级发言的学生越少教学活动难为开展的原因之一。在教学中教师应和学生形成一种学习合作者的关系把自己当作学习活动的参与者充分尊重学生的意见和学习行为尊重学生的认知规律和人格对学生不正确的地方不要简单否认要善于引导。教学的过程实际上是一个互相学习的过程。在上海实行的小班化教育他的课堂就好象是一个圆桌会议在学生中间永远有一个座位是为老师留着的。此外象举手发言这应该倡导但对同学不同意见群起攻之各抒己见也可对老师的说法有疑义拥上讲台和老师辩论也可张扬这就是一种气氛如果此时刻意要求学生先举手后回答举手时还不能叫喊等到你喊他讲的时候也许他的思想火花早已不见了。从另一个角度上来说在新的教学形势下教学不民主教师自身的教学水平也难以有突破。从内涵上来说课堂教学应有以下指标： 1．以学生为主体学生主体地位的确立在一定程度上也体现了教学民主的思想但又不是他的全部内涵。在组织实施课堂教学过程中学生主体的确立涉及到多方面的内容：在教学目标上以前的教学目标的表述行为主体大都是教师部分地存在脱离学生实际空而不实的倾向。如：《小足球赛》的教学目标：A 指导看图和学文理解课文内容激发学生对生活的热爱之情；B指导
《经济政治与社会》试卷
《经济政治与社会》会考试卷 长兴电大进修学院出卷人：黄颖玥 一、单项选择题（共20题，每题1分） 货币的本质是（） A．一般等价物B．商品C．金银D．人类劳动2．每年“五一”、“十一”长假期间，我国火车的票价都会提高。引起这种价格变动的因素主要是（） A．季节的变化B．气候的变化 C．供求关系的变化D．劳动生产率的变化 3．不少农民跟风种地，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。他们之所以不能取得预期的经济效益，其原因是市场调节具有（） A．竞争性B．开放性C．自发性D．滞后性4．连续多年保持GDP两位数高速增长的深圳今后将不再单以GDP的增长考核政绩，而将更多地重视经济发展中资源消耗、社会公平及人的发展等问题，以实现经济社会全面、协调、可持续发展。不单以GDP的增长来考核政绩，这意味着（） A．GDP已不再是衡量一国经济发展的重要指标 B．发展经济已退居次要位置 C．社会经济发展的战略目标是在经济发展基础上实现社会全面进步 D．物质财富的增长始终是发展最核心、最基本的内容 5．举办2010年亚运会为广州带来了巨大商机。大规模的体育设施建设、公路交通、通信、
电视转播、信息技术等各方面的发展，将大大促进国民经济的发展。这主要说明发展第三产业（） A．可以有效推进国民经济的发展B．可以促进第一产业的发展C．是现代经济的重要特征D．能够全面提高人民生活质量6．列宁指出：“所谓赋税，就是国家不负任何报酬而向居民取得东西。”这说明税收具有（） A．强制性特征B．无偿性特征C．固定性特征D．法制性特征7．由于PT水仙已连续4年亏损，中国证监会依法做出决定，PT水仙股终止上市，成为我国第一家退出证券市场的上市公司。对此认识正确的是（） A．这表明投资股票有一定的风险B．投资者不应该投资股市C．说明我国证券市场很不规范，很不完善D．说明股票收益很低 规范教育收费工作中，某市教育局发出通知，严禁任何学校强制学生统一购买中小学生平安保险，受到家长的欢迎。回答8-9题 8．学生平安保险属于（） A．商业保险B．社会保障C．社会保险D．社会福利9．对于学生购买平安保险，应坚持（） A．必须参加的原则B．自觉参加的原则 C．自愿参加的原则D．动员参加的原则 10．中华民族历来崇尚诚信，市场经济离不开信用制度，构建和谐社会需要诚信。《明儒学案》上有“一诚足以消万伪，一敬足以敌千邪”的说法。企业从中得到的警示是（）A．必须诚实待人，减少不正当竞争 B．诚实守信是企业赖以生存和发展的基础
经济政治与社会知识点整理
第1课商品的交换和消费 1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值 2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段 价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。 货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币 3影响价格的因素： （1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格越低。其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现。 （2）供求关系影响商品价格 4价值规律的作用（P6-8） 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 5常见的消费心理（P9-10） （1）求同心理 （2）求异心理 （3）求名心理 （4）求实心理 6 走进科学消费观（重点）（P10） （1）量入为出，适度消费 （2）统筹兼顾，合理消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约，艰苦奋斗 第2课企业的生产与经营 1 企业的含义（P11）：企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织。 企业的类型（P12）：按所有制形式分：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业；按组织形式分：个人独资企业、合伙企业和公司制企业 2 提高经济效益的主要途径(P13) 第一，面向市场，开发适销对路的产品； 第二，创新技术，推动企业集约型发展； 第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象； 第四，改善管理，提高企业经营管理水平； 第五，适度扩张，追求规模效益。 3 增强诚信意识和创新意识（P15）：透视企业经营的状况，理解企业 形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （1）诚信是企业的立企之本：市场不欢迎缺乏诚信的企业。顾客不欢迎缺乏诚信的企业。 （2）品牌建设是赢得诚信的重要举措。 （3）创新与创新意识：创新是指人类物质文明、精神文明等一切领域、一切层面上淘汰落后的思想、事物，创造先进的有价值的思想和事物的活动过程。创新意识是一个国家和民族解决自身生存，增强发展能力的精神力量；创新意识促成生产方式的进步，带动经济飞速发展，推动人们解放思想，促进社会政治向更加民主宽容的方向发展；创新意识还能促成人们素质结构的变化，提升人的本质的力量 4 企业中的劳动者 (重点)（P15-18） （1）企业中的劳动者包括：经营管理人员、技术人员、普通工人等（2）成为高素质的劳动者（P17） 第一，确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划； 第二，培养道德品质，养成良好的行为习惯； 第三，学好专业知识，提高职业技能； 第四，掌握学习方法，培养自学能力。 （3）人力资源是第一资源（P16） 第一，人力资源是企业发展最重要的资源 第二，高素质的劳动者是企业核心竞争力的关键所在 第三，不断提高劳动者素质是企业长盛不衰的保证 第3课个人的收入与理财 1 我国现阶段实行的分配制度是（P22）：以按劳分配为主体，多种分 配方式并存的分配制度。 2 处理好效率和公平的关系（重点）（P21） （1）坚持效率原则，就是要大力发展力，坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合起来，就是按各种生产要素参与收入分配，打破平均主义，激励劳动者和建设者的积极性，鼓励人们多劳动、多积累。 （2）坚持公平原则，就是要防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。收入分配的公平主要是指收入分配的相对合理，投入同样的劳动和生产要素，应当获得大致相同的收入；社会成员之间收入差距应当得到有效控制，以免损害社会稳定。收入分配公平与平均主义有着根本区别，平均主义是完全不考虑生产活动中的劳动和生产要素的投入与贡献，人人均等。我们既要坚持收入分配中的公平原则，也要反对收入分配中的平均主义。 （3）在社会主义市场经济条件下，效率与公平是辩证统一的。一方面，效率是公平的物质前提。只有在发展生产力、提高经济效率、增加社会财富额基础上，社会公平才能逐步实现，没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷；另一方面，公平是提高经济效益的保证，只有分配公平，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高效率的积极性。 3 依法纳税：税收在我国财政收入中的地位和作用（了解） （1）组织财政收入：税收是政府凭借国家强制力参与社会分配、集中一部分剩余产品（不论货币形式或者是实物形式）的一种分配形式。组织国家财政收入是税收原生的最基本职能。 （2）调节社会经济：政府凭借国家强制力参与社会分配，必然会改变社会各集团及其成员在国民收入分配中占有的份额，减少了他们可支配的收入，但是这种减少不是均等的，这种利益得失将影响纳税人的经济活动能力和行为，进而对社会经济结构产生影响。政府正好利用这种影响，有目的的对社会经济活动进行引导，从而合理调整社会经济结构。 （3）监管管理社会经济活动：国家在征收取得收入过程中，必然要建立在日常深入细致的税务管理基础上，具体掌握税源，了解情况，发现问题，监督纳税人依法纳税，并同违反税收法灵的行为进行斗争，从而监督社会经济活动方向，维护社会生活秩序。税收的作用就是税收职能在一定经济条件下，具体表现出来的效果。税收的作用具体表现为能够体现公平税负，促进平等竞争；调节经济总量，保持经济稳定；体现产业政策，促进结构调整；合理调节分配，促进共同富裕；维护国家权益，促进对外开放等。国家只要征税，税收就要发生作用。税收宏观调控是国家有意识地发挥税收职能作用，促进经济发展。要正确理解和认识这个问题，就要研究税收与经济体制的关系问题。 4 正确行使纳税人的权利和义务 纳税人的权利：知情权、保密权、税收监督权、纳税申报方式选择权、申请延期申报权、申请延期缴纳税款权、申请退还多缴税款权、依法享受税收优惠权、委托税务代理权、陈述与申辩权、对未出示税务检查证和税务检查通知书的拒绝检察权、税收法律救济权、依法要求听证的权利、索取有关税收凭证的权利 纳税人的义务：依法进行税务登记，依法设置账簿、保管账簿和有关资料以及依法开具、使用、取得和保管发票的义务，财务会计制度和会计核算软件备案的义务，按照规定安装、使用税控装置的义务，按时、如实申报的义务，按时缴纳税款的义务，代扣、代收税款的义务，接受依法检查的义务，及时提供信息的义务 5投资理财 （1）储蓄的含义（P24）：储蓄是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构，当存款到期或储户随时提取时，由金融机构归还本金和支付利息的活动。 储蓄的特点：存取自由、安全性高、收益稳定 (2) 我国债券主要分为（P25）：国债、金融债券和企业债券。 (3)商业保险一般分为（P26）：财产保险和人身保险两大类。 第4课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济 1 我国的基本经济制度是（P30）：公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展。 2 坚持和完善社会主义基本经济制度（P30） （1）坚持和完善公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的
经济政治与社会知识点精修订
经济政治与社会知识点
第1课商品的交换和消费 1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值 2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段 价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。 货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币3影响价格的因素： （1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高； 商品价值越小，价格越低。其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现。 （2）供求关系影响商品价格 4价值规律的作用（P6-8） 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。 第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 5常见的消费心理（P9-10） （1）求同心理 （2）求异心理 （3）求名心理 （4）求实心理 6 走进科学消费观（重点）（P10） （1）量入为出，适度消费 （2）统筹兼顾，合理消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约，艰苦奋斗 第2课企业的生产与经营 1 企业的含义（P11）：企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供商品的经济组织。 企业的类型（P12）：按所有制形式分：国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业；按组织形式分：个人独资企业、合伙企业和公司制企业 2 提高经济效益的主要途径(P13) 第一，面向市场，开发适销对路的产品； 第二，创新技术，推动企业集约型发展； 第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象； 第四，改善管理，提高企业经营管理水平； 第五，适度扩张，追求规模效益。 3 增强诚信意识和创新意识（P15）：透视企业经营的状 况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （1）诚信是企业的立企之本：市场不欢迎缺乏诚信的企业。顾客不欢迎缺乏诚信的企业。
对课堂教学改革的思考
对课堂教学改革的思考 课堂教学改革是摆在我们面前的一项艰巨而复杂的任务,如何搞好课堂教学改革是我们每一位教师所面临的一种挑战。改变传统的、低效的、灌输式的应试课堂教学,取而代之的是以学生为主,教师点拨为辅,旨在培养学生能力的素质教育。对于这样一项大动作的改革,我们每一位从教人员都必须进行深入的思考,细致的研究,精心的准备,从而在教学实践中去落实,去总结,去升华,得出符合本校本班学情的教学改革之路。在教学改革中教师是具体的执行者,所以,教师应认真学习新的教学理念,树立新的教学观念,掌握新的教学方法和技术,并开始尝试用新的教学理念来指导自己日常的教学行为。从而实施“自主学习,合作探究”课堂教学模式,寻求大面积提高教学质量的途径,结合教学改革的实践,理性地分析传统灌输式教学的优势和劣势,力求扬长避短,理性地思考如何让充分利用各种教育资源,力求使学生的群体作用得到充分发挥,进行理性的思考将有利于我们深入地进行课堂教学的改革和创新。 1更新观念,充分认识课堂教学改革的必要性 灌输式的班级授课模式由来已久,它之所以能发展至今,难以改变,必定有其存在的优势;这种授课方式单一,教师操作简单,准备什么讲什么,或者说讲什么准备什么,很少考虑学生会提出什么问题,即使是有人提出问题也是少之又少,针对班容量大的现实情况,这种授课方式比较容易操作。同时应试教育在历史上起过积极的作用,但其主要面向少数学生,而忽视大多数学生的发展;偏重知识传授,忽视其它教育,忽视能力与心理素质的培养;以死记硬背和机械重复训练为方法,妨碍学生生动、活泼、主动地学习,使学生课业负担过重;以考试成绩作为评价学生的主要标准甚至作为唯一标准,挫伤了多数学生学习的主动性、积极性和创造性,影响了他们全面素质的提高。 教育发展至今日,提出课堂改革,也就成为必然。“自主学习,合作探究”式的教学模式充分发挥学生个人和学生群体的作用,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式,自然成为教学改革的核心任务。余文森认为,从教育心理学角度讲,学生的学习方式有接受和发现两种。在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者。在发现学习中,学习内容是以问题形式间接呈现出来的,学生是知识的发现者。两种学习方式都有其存在的价值,彼此是相辅相成的关系。但是传统学习方式过分强调接受和掌握,忽略了发现和探究,学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。这种学习压抑了学生的兴趣和热情,影响了学生思维和智力的发展。转变学习方式就是要改变这种学习状态,把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。强调发现学习、探究学习、研究学习,成为课程改革的重头戏。 2勇于放手,相信学生并充分地予以鼓励 传统的教学是一节课时间几乎完全由教师掌控,有时还要提前和错后,使一节
中职《经济政治与社会》期终试卷及答案
xx职教中心14中职班《经济政治与社会》期终试卷 班级学号姓名得分 一、填空题（每空1分，共25分） 1、任何商品都是和的统一体。 2、科学消费观的内涵是，适度消费；，合理消费；，绿色消费；，。 3、我国法定公司的形式有两种，即和。 4、按照科学发展观的要求，在发展经济中坚持与基本原则，促进经济、与的和谐发展。 5、我国实行的政党制度是。 6当今时代的主题是和。 7、社会主义和谐社会的总要求是、、、 、人与自然和谐相处。 8、我国宪法规定公民的政治权利是、、。 9、在社会保障中处于核心地位的是. 二、是非题（对的打√，错的打×）（2分×10，共20分） 1、金钱是万能的。我们要不惜一切代价挣钱。 2、要买就买名牌、高档商品。价廉物美的商品不好。 3、要成为高素质的劳动者，主要是上班时候的事。现在学习为时过早。 4、我们已经实现小康生活，还谈节约和艰苦奋斗干什么呢？！ 5、在农村，由于有了新型合作医疗，农民看病一分钱都不要了。 6、人生需要规划，钱财需要打理。作为学生，一定要学会理财。
7、人无德不立，国无德不兴。作为学生首先要讲道德。 8、大力发展教育，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。 9、万贯家财，不如一技在身。中职生要掌握技能。 10、社会发展必须坚持以人为本。 三、单项选择题（每题2分，共34分） 1、下列各项不属于商品的是（） A、超市卖的矿泉水 B、导游给客人提供的服务 C、作为生日礼物送给同学的音乐盒 D、在饭店吃的年夜饭 2、小明选购商品时，特别注意商品的质量。这说明他关注（） A、商品的使用价值 B、商品的价值 C、商品的外观 D、商品的价格 3、西瓜每斤1元，在这里货币执行的职能是（） A、价值尺度 B、流通手段 C、支付手段 D、贮藏手段 4、科学的消费观要求我们“量入为出，适度消费”。这里“量入为出”指（） A、手里有多少钱花多少钱 B、和超前消费是一致的 C、人为抑制消费 D、使消费与国情及家庭收入相适应，合理消费 5、下列属于企业的是（） A、卫岗集团 B、南京大学 C、中华爱心基金会 D、共青团 6、企业发展最重要的资源是（） A、资金 B、机器 C、人 D、技术
《经济政治与社会》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
《经济政治与社会》第四单元复习题
《经济政治与社会》第四单元复习题 一、单项选择题： 1、我国公民参与国家管理的基础的标志是（） A、公民的选举权和被选举权 B、公民的言论、出版、集会、结社、游行、示威的政治自由 C、公民广泛的真实的民主权利 D、公民监督国家机关和国家工作人员的权利 2、公民行使监督权的合法渠道有（） ①通过信访举报制度行使监督权②通过人民代表联系群众制度实行民主监督 】 ③通过舆论监督制度行使监督权，参与民主监督④通过政治协商制度行使监督权 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 3、在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的（） A、民族团结原则 B、民族互助原则 C、民族平等原则 D、各民族共同繁荣原则 4、每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。当今时代的主题是（） （1）环境问题（2）和平问题（3）资源问题（4）发展问题 A、（1）（2） B、（1）（4） C、（2）（4） D、（2）（3） 5、我国是由56个民族组成的多民族国家，处理民族关系的基本原则是（）. ①坚持民族平等②坚持民族团结③坚持各民族共同繁荣④坚持消除民族差异 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 6、“两会”召开前，多名农民工建议全国人大代表胡小燕向“两会”提交一份关于农民工子女入学、如何解决欠薪、农民工培训等方面的提案。农民工的行为是（）。 A、依法间接参与民主决策 B、依法间接参与民主管理 C、依法直接参与民主决策 D、依法直接参与民主管理 7、我国公民最基本的政治权利是（）。 A、选举权和被选举权 B、政治自由 C、监督权 D、宗教信仰自由 8、下列形式属于公民直接参与民主决策的是（）。 ^①社情民意反映制度②专家咨询制度③社会听证制度④农村实行的“一事一议”制度 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 9、某中学高一年级学生就“如何理解我国宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论，下面是四位同学提出的观点，其中正确的是（）。 A、宗教信仰自由是对信教者而言的 B、宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论 C、国家保护一切宗教活动 D、宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由 10、任何国家在对外交往中，都必须维护本国的国家利益。那么，国家利益的主要内容应包括（）。 ①经济利益②政治利益③文化利益④国家安全 ! A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④ 11、我国外交政策的基本目标是（）。 A、和平共处五项原则 B、维护世界和平、促进共同发展 C、独立自主 D、维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展 12、中国将坚定不移地走和平发展道路，努力实现和平的发展、开放的发展、合作的发展。下列做法中符合这一发展道路要求的有（）。 ①同世界各国广泛开展交流合作②主要依靠自身力量实现发展 ③坚持对外开放战略，提高对外开放水平 ④在世界和平发展环境中发展自己，又以自身的发展促进世界和平 | A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、①②④ 13、2010年6月26日至27日，二十国集团(G20)第四次峰会在加拿大多伦多举行。胡锦涛主席出席G20金融峰会并发表重要讲话，“中国声音”受到世界媒体的广泛关注，国际社会高度评价中国发挥的建设性作用。“中国声音”受到关注的根本原因在于（）。A、中国奉行独立自主的和平外交政策 B、中国是最大的发展中国家 C、中国是联合国安理会的常任理事国 D、中国的综合国力不断增强，对世界和平与发展有着重要的影响 14、近年来，越来越多的公民能够通过政府信息公告栏获取相关政务信息，这体现了
经济政治与社会知识点整理
第1 课商品的交换和消费第3 课个人的收入与理财 1 商品的基本属性（P3）：使用价值和价值 1 我国现阶段实行的分配制度是（P22）：以按劳分配为主体，多种分 2 货币的基本职能（P4）：价值尺度和流通手段 配方式并存的分配制度。 价值尺度的含义：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 2 处理好效率和公平的关系（重点）（P21） 流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能。 （1）坚持效率原则，就是要大力发展力，坚持使劳动者的劳动贡货币的其他职能（P5）：贮藏手段、支付手段、世界货币 献和劳动报酬紧密结合起来，就是按各种生产要素参与收入分配， 3 影响价格的因素： 打破平均主义，激励劳动者和建设者的积极性，鼓励人们多劳动、（1）价值决定商品价格：首先，他们的价值量不同，在其他条件不 多积累。 变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品价值越小，价格 （2）坚持公平原则，就是要防止分配不公，避免个人收入差距过越低。其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文分悬殊。收入分配的公平主要是指收入分配的相对合理，投入同样 化等。各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实的劳动和生产要素，应当获得大致相同的收入；社会成员之间收入 现。差距应当得到有效控制，以免损害社会稳定。收入分配公平与平均 （2）供求关系影响商品价格 主义有着根本区别，平均主义是完全不考虑生产活动中的劳动和生 4 价值规律的作用（P6-8 ） 产要素的投入与贡献，人人均等。我们既要坚持收入分配中的公平商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以原则，也要反对收入分配中的平均主义。 价值量为基础实行等价交换。 （3）在社会主义市场经济条件下，效率与公平是辩证统一的。一第一，调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。方面，效率是公平的物质前提。只有在发展生产力、提高经济效率、 第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。增加社会财富额基础上，社会公平才能逐步实现，没有效率作为前 第三，促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷；另一方面，公平 5 常见的消费心理（P9-10 ） 是提高经济效益的保证，只有分配公平，才能维护劳动者权益，激（1）求同心理 发劳动者发展生产、提高效率的积极性。 （2）求异心理 3 依法纳税：税收在我国财政收入中的地位和作用（了解）（3）求名心理（1）组织财政收入：税收是政府凭借国家强制力参与社会分配、 （4）求实心理 集中一部分剩余产品（不论货币形式或者是实物形式）的一种分配 6 走进科学消费观（重点）（P10） 形式。组织国家财政收入是税收原生的最基本职能。 （1）量入为出，适度消费（2）调节社会经济：政府凭借国家强制力参与社会分配，必然会 （2）统筹兼顾，合理消费 改变社会各集团及其成员在国民收入分配中占有的份额，减少了他（3）保护环境，绿色消费 们可支配的收入，但是这种减少不是均等的，这种利益得失将影响（4）勤俭节约，艰苦奋斗 纳税人的经济活动能力和行为，进而对社会经济结构产生影响。政 府正好利用这种影响，有目的的对社会经济活动进行引导，从而合第2 课企业的生产与经营 理调整社会经济结构。 1 企业的含义（P11）：企业是依法设立，以营利为目的，向社会提供（3）监管管理社会经济活动：国家在征收取得收入过程中，必然 商品的经济组织。要建立在日常深入细致的税务管理基础上，具体掌握税源，了解情 企业的类型（P12）：按所有制形式分：国有企业、集体企业、私营 况，发现问题，监督纳税人依法纳税，并同违反税收法灵的行为进企业以及混合所有制企业；按组织形式分：个人独资企业、合伙企行斗争，从而监督社会经济活动方向，维护社会生活秩序。税收的 业和公司制企业作用就是税收职能在一定经济条件下，具体表现出来的效果。税收 2 提高经济效益的主要途径(P13) 的作用具体表现为能够体现公平税负，促进平等竞争；调节经济第一，面向市场，开发适销对路的产品；总量，保持经济稳定；体现产业政策，促进结构调整；合理调节分 第二，创新技术，推动企业集约型发展；配，促进共同富裕；维护国家权益，促进对外开放等。 国家只要 第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象；征税，税收就要发生作用。税收宏观调控是国家有意识地发挥税收 第四，改善管理，提高企业经营管理水平；职能作用，促进经济发展。要正确理解和认识这个问题，就要研究 第五，适度扩张，追求规模效益。税收与经济体制的关系问题。 3 增强诚信意识和创新意识（P15）：透视企业经营的状况，理解企业 4 正确行使纳税人的权利和义务 形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和纳税人的权利：知情权、保密权、税收监督权、纳税申报方式选 创新意识。择权、申请延期申报权、申请延期缴纳税款权、申请退还多缴税款 （1）诚信是企业的立企之本：市场不欢迎缺乏诚信的企业。顾客不 权、依法享受税收优惠权、委托税务代理权、陈述与申辩权、对未
《经济政治与社会》教案全本
《经济政治与社会》教案 [ 教学单元] 第1 课商品的交换与消费 [课时] 2 课时 [ 教学目标设计] 知识目标： 1、识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。 2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。 能力目标：1、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力； 2、认识正确的消费观念。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。 [教学重点、难点] 1、货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念 2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。 [教学方法] 引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等 方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。 【学生活动】：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。讲授新课 第 1 课商品的交换与消费 一、货币的神奇力量 （一）从古到今话货币 1、什么是商品 我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。 【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。2、货币的产生过程【教师活动】：指导学生思考，购买商品是需要货币的，商品和货币是不是一起产生的？看教材，货币是怎样产生的。【学生活动】：学生就所提问题展开讨论，并发表见解， 【教师点评】：最初的商品交换是物物直接交换，随着交换的扩大，交换的难度越来越大。因为交换成功必须是交换双方都需要对方的商品。在交换中人们发现，某种商品大家都乐意接受，把自己的商品先换成它，在用它去换自己需要的商品，只要交换两次就成功了。于是，这种大家都乐意接受的商品，就逐步从商品中分离出来，成为商品交换的中间媒介，我们把它叫做一般等价物。 在历史上，充当一般等价物的商品很多，后来，一般等价物又发生了变化呢？ 【学生活动】：阅读课本，找出问题。 【教师活动】：针对学生的回答进行点评。人们固定的用金银而不是其他商品来充当一般等价物。这是为什么？【教师总结】：一般等价物的不固定、不统一使商品交换仍有许多不便。由于金银体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀和容易分割等自然属性，金银逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。货币就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。 （二）货币的基本职能【教学过渡】：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？【学生活动】：思考、讨论。 【教师活动】：总结点评。这就是货币的职能问题。货币的职能就是货币在人们的经济生活中所起的作用。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。 【学生活动】：阅读课本，找出问题。什么是价值尺度？ 【教师活动】：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币之所以能够作为价值尺度，是因为货币本身是商品，也有价值，如同尺子本身有长度，可以用来衡量物品的长度一样。 为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位，历史上金银充当货币时一般采用的是重量单位，如斤、两等；纸币产生后，采用了专有的计量名称，如人民币、美元的元等。通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。【学生活动】：讨论：价值尺度需要不需要真实的货币；超市中的价签是不是货币的价值尺度？【教师总结】：价签就是货币的价值尺度的作用，其并不需要真实的货币。价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子。 【教师活动】：流通手段是什么意思？【学生活动】：流通手段就是流通所需要的媒介。 【教师活动】：最初的商品交换是物与物的直接交换，交换的方式是：商品—商品。货币产生以后，商品所 有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品。此时交换的方式是：商
新课程改革中存在的问题及对策思考
新课程改革 存在的问题及对策思考 ****第一初级中学 ****
新课程改革中存在的问题及对策思考 党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”、“全面实施素质教育”的目标任务，为未来教育事业的改革发展指明了方向。同时，十八大报告要求各级各类学校，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。在如此注重素质教育的情况下，基础教育改革正顺应教育改革的浪潮,如火如荼的进行着。到目前为止,课程改革已全面铺开,进入具体实施阶段,各项制度措施方法也将随着课程改革的深入而不段调试和完善。但在新课程改革的实践中,我们既有着对已有经验的惊喜,也有着对新出现问题的迷惘与困惑,这是一个矛盾的过程。本文结合自己的教学实践就课程改革中最新出现的问题进行分析和思考。 1、观念重构过程中出现的问题 面对基础教育课程的重大变革，相当多的教育管理者和教师思想准备不足，特别是在观念上不适应。在很多教师的头脑中，简单灌输、死记硬背、机械训练等传统教学理念和教学模式根深蒂固，已经形成一种难以扭转的巨大惯性。老教法不灵了，新的教法又找不到，于是就隐入到了行动的“盲区”当中。于是就“旧瓶装新酒”，“穿新鞋走老路”，自觉不自觉地把新课程装进了“应试教育”的“笼子”里，使新课程实施的效果大打折扣。在学生观上,一部分教师在传统应试教育观念的负面影响下,仍然看不到学生间存在的个体差异，看不到学生身上多向度发展的潜质，看不到学生自我发展的可能,也有部份教师虽然形式上接受了课程改革新理念,但在实质上还远未以新的学生观指导教学,结果导致言与行不吻合的被动局面,还有一部分教师,他们有对新课改的热情但思想偏激,容易陷入新的误区，认为新课改是对旧课程的全盘否定,如把学生自我发展的可能理解为自我发展的现实,把学生多向度的发展理解为单向的情感态度和价值观的发展,把对学生个体差异的认识推向极端,误将学生身上的毛病当着学生的个性化加以纵容等。
(完整word版)《经济政治与社会》试
《经济政治与社会》会考试卷 xx电大进修学院出卷人：xxxx玥 一、单项选择题（共20题，每题1分） 货币的本质是（） A．一般等价物B．商品C．金银D．人类劳动2．每年“五一”、“十一”长假期间，我国火车的票价都会提高。引起这种价格变动的因素主要是（） A．季节的变化B．气候的变化 C．供求关系的变化D．劳动生产率的变化3．不少农民跟风种地，去年市场什么品种走俏，今年就种什么品种，结果往往事与愿违。 他们之所以不能取得预期的经济效益，其原因是市场调节具有（） A．竞争性B．开放性C．自发性D．滞后性4．连续多年保持GDP两位数高速增长的深圳今后将不再单以GDP的增长考核政绩，而将更多地重视经济发展中资源消耗、社会公平及人的发展等问题，以实现经济社会全面、协调、可持续发展。不单以GDP的增长来考核政绩，这意味着（） A．GDP已不再是衡量一国经济发展的重要指标 B．发展经济已退居次要位置 C．社会经济发展的战略目标是在经济发展基础上实现社会全面进步 D．物质财富的增长始终是发展最核心、最基本的内容 5．举办2010年亚运会为广州带来了巨大商机。大规模的体育设施建设、公路交通、通信、电视转播、信息技术等各方面的发展，将大大促进国民经济的发展。这主要说明发展第三产业（） A．可以有效推进国民经济的发展B．可以促进第一产业的发展C．是现代经济的重要特征D．能够全面提高人民生活质量6．列宁指出：“所谓赋税，就是国家不负任何报酬而向居民取得东西。”这说明税收具有（）A．强制性特征
B．无偿性特征C．固定性特征D．法制性特征7．由于PT水仙已连续4年亏损，中国证监会依法做出决定，PT水仙股终止上市，成为我国第一家退出证券市场的上市公司。对此认识正确的是（） A．这表明投资股票有一定的风险B．投资者不应该投资股市C．说明我国证券市场很不规范，很不完善D．说明股票收益很低规范教育收费工作中，某市教育局发出通知，严禁任何学校强制学生统一购买中小学生平安保险，受到家长的欢迎。回答8-9题 8．学生平安保险属于（） A．商业保险B．社会保障C．社会保险D．社会福利9．对于学生购买平安保险，应坚持（） A．必须参加的原则B．自觉参加的原则 C．自愿参加的原则D．动员参加的原则 10．中华民族历来崇尚诚信，市场经济离不开信用制度，构建和谐社会需要诚信。《明儒学案》上有“一诚足以消万伪，一敬足以敌千邪”的说法。企业从中得到的警示是（）A．必须诚实待人，减少不正当竞争 B．诚实守信是企业赖以生存和发展的基础 C．要坚持薄利多销，抵制高利润 D．必须不断提高产品质量，降低生产成本 11．“卖掉8亿件衬杉才能换来一架波音飞机”，是中美贸易的形象说明。这说明我们应该（） A．增加我国产品的出口数量B．提高我国出口商品的价格C．增强企业自主创新的能力D．大力发展劳动密集型产业12．在一所职业中学里，因为学校要求在校必须穿校服，在服装上无法攀比的学生将手机变成了互相攀比的主要物品。这种行为（） A．是正常现象，无可厚非B．是社会进步的表现